药物剂型与临床合理用药教程教案
关于药物剂型与临床合理用药的探讨
软膏剂 : 可协 助 药 物 渗 入皮 肤 , 持续 发挥 药 物 作 用 。 有 些 药 物 还可 以通 过 透 皮 吸 收产 生 全 身 治疗 作 用 。 栓剂 : 一 般 为 对 胃肠 道 有刺 激 的药 物 , 适 于呕 吐 、 昏迷 患 者 及 幼 儿使 用 。 气雾剂 : 可在 呼 吸 道 、 皮 肤 或其 他 腔 道 起 局部 或 全 身 作 用 。 中药 剂 型 : 一 般 为 传统 制 剂 丸 、 散、 膏、 汤、 丹、 酒剂 。
定性及 其生物利用度 , 使之发挥更大的疗效 , 并 可 保 证 遇 胃酸 后
不同给药途径的药物剂型 , 吸 收 速 度 从 快 到 慢 为 静 脉 注射 、
吸入注射 、 肌 肉注射 、 皮下注射 、 直肠黏膜 、 口服 、 皮肤 】 。 胰 岛素
吸 入 是 一 种 较 新 的给 药 方 式 , 主要分为经肺 、 口腔 黏 膜 和 鼻 腔 黏 膜 吸 收 等 3种 方式 】 。 其 中肺 部 吸 入 被 认 为 是 最 有 希 望成 功替 代 常 规 治 疗 的无 创 途 径 J 。 吸入胰 岛素较常规胰岛素起效快 , 达 峰 时 间 类 似 于超 短 效 胰 岛 素 , 作 用 强 度介 于普 通 胰 岛 素 和 超 短效 胰 合 理 用 药水 平 明显 提 高 。 5 面 向公 众 的 药 学 服务 我 国 在药 品管 理 方 面 还 是 比较 严 格 的 , 绝 大 多 数 的 药 品 也 是 让人放心的。 当然 , 对 不 良企 业 应该 加 大 处 罚 力 度 , 甚 至 吊销 其 许 可证 。 尽管如此 , 药 品不 良事 件 还会 发生 , 这就 需 要 药 学 人 员 给 公 众科学 、 准 确 的信 息 , 以 避 免 不 必 要 的恐 慌 , 影 响 社会 的 安 定 。 基 层 医 院 可 以通 过 开 通 热 线 电 话 、 发放健康 手册等形式 , 向 公 众 普 及药 物 知 识 , 提 高 公 众 合 理 安 全用 药 的 意识 。 保 健 品 市场 目前 比 较混乱 , 公 众 上 当受 骗 的事 情 屡 发 生 。 其 实 保 健 品 不 可 以 替 代
药用药剂临床合理用药教学设计
理论授课
通过讲解、示范等方式传授药用药剂临床合 理用药的基本理论和知识。
病例讨论
引导学生参与病例讨论,培养临床思维能力 和解决问题的能力。
实践操作
组织学生进行实验、实训等操作,提高技能 操作水平。
多媒体教学
利用多媒体技术,如视频、动画等辅助教学 ,提高教学效果。
定期进行教学效果评价和反馈
恪守医德,以患者为中心,全心全意 为患者服务。
不谋取个人私利,坚决抵制商业贿赂 等不正当行为。
遵循医疗行业的职业道德准则,保持 职业操守。
保护患者隐私权
尊重患者隐私权,保护患者个 人信息不被泄露。
在药品使用、治疗等过程中, 遵循医疗保密原则。
未经患者同意,不得擅自公开 或泄露患者病情及用药信息。
提高自身专业素养
药物分类及作用机制
01
02
03
药物分类
根据药物的化学结构、作 用机制和临床用途进行分 类,如抗生素、抗病毒药 、抗肿瘤药等。
作用机制
药物通过不同的途径和机 制发挥作用,如抑制酶活 性、阻断受体、影响细胞 代谢等。
药物代谢
药物在体内的吸收、分布 、代谢和排泄等过程,影 响药物疗效和不良反应。
药剂剂型选择与使用注意事项
提供详细药物信息
向患者提供药物名称、用法、用量、注意事项等详细信息,确保 患者正确用药。
主动询问并解答疑问
在患者取药、用药过程中,主动询问患者是否有疑问,并及时解 答。
关注药物不良反应
提醒患者关注自身用药后的反应,如有异常及时咨询医生或药师 。
沟通技巧在药学服务中应用
使用通俗易懂语言
避免使用专业术语,尽量使用患者容易理解的语言进行沟通。
临床合理用药
可得 安全 有效 经济
三素一汤
抗生素
激素 维生素
输液
不合理用药现象严重!!
美国2006年处方量最大的100个药品 中只有6个抗菌药物
• • • • • • • 阿莫西林(第3) 阿齐霉素(第7) 头孢氨苄(第19) 左氧氟沙星(第15) 环丙沙星(第53) 氟康唑(第62) 强力霉素(第69)
我国临床分离的细胞耐药率极高
临床合理用药
• 主讲人:XXX
概 述
• 药物是一柄双刃剑,使用不当致药源性疾病,错误 用药是药源性疾病一个重要原因。 • 据统计,全世界50%以上的药品是以不恰当的方式 处方、调配和出售的,同时有50%的患者未能正确 地使用。 • WHO指出全球有1/3患者是死于不合理用药而 非疾病本身,在我国不合理用药者占用药的12--32%。
合理用药影响因素
• 正确诊断 • 患者机体状态、年龄、性别及良好的顺应性 心、肝、肾、神经系统功能等病生理基础 • 用药史、过敏史、遗传因素(酶缺陷、酶异常)个 体化用药 • 药物剂型、给药途径、方法,使药物在病变部位发 挥治疗作用,PK、PD满足治疗需求 • 药物和机体间相互作用、药物相互作用
合理用药的四项标准(WHO2001)
WHO标准的意义
• 放在第一条的是“费用合理”,有极强的针对性 与现实性 • 放在第三条是关于不良反应的,也是当前的薄弱 环节 • 放在第四条是关于遏制耐药性的,反映了它的紧 迫性与战略性
药物的合理应用
• 合理用药的定义:(WHO) 患者能得到适合于他们的临床需要和符合他们个体需要的 药品以及正确的用药方法(给药途径、剂量、给要间隔和 疗程);这些药物必需质量可靠、可获得,而且可负担得 起(对患者和社会的费用最低)。
临床合理用药讲课文档
(1)医生因素:
医生是病人疾病诊断和治疗的主要责任者,掌握着是否 用药和如何用药的决定权,只有具备法定资格的医生才 有处方权。
存在问题:不能准确诊断,对症用药,甚至“大包围”用药 ;不能全面掌握药物禁忌(如孕妇前3月用药),新药 知识(如小儿退烧药品种多);按病人要求开药;没有 按个体化给药;个别医生不具备高尚医德,受利益驱动 ,开一些患者不需要但影响合理用药、浪费资源,还加 大病人经济负担等。
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一 概念
合理用药就是以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础,安 全、有效、经济、适当地使用药物。
合适的适应证
合适的药品 合适的用药方法、剂量、疗程
合适的病人
病人得到的正确的药品信息 正确的评价
价格适宜或低廉
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二 目标
既要达到预期的治疗效果,又要避免或减 轻药物对人体的危害,也要尽可能地降低 医疗费用。
精神分裂症等长期用药的疾病,骤然停药可发生停药反应或危象。如高血压 药突停会出现反跳现象。
服药方法错误:改变剂型;饮料送服等。另外病人的年龄、性别、遗传异常、病 理及机体对药物的反应等机体方面的因素,均可影响合理用药。
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(5)联合用药:
多药联用是否合理是临床用药必须考虑的问题。随着联用品种 的增多,不良反应的发生率就大幅度增加。尤其是老人更易发生 不良反应。资料显示:5-20种联用,不良反应发生率从4.2%增大到
•
厂家、经销商只说优点,不说缺点;说明书
书写不详,用法笼统,语言晦涩难懂;明星现身说
法,广告误导。一广告词:“百服宁效果好,安
全无副作用”,倒致一发烧幼儿短时间内连续多
次服用,致使体温降至36度,急诊。生产厂家质 量管理问题等,如“齐二药事件”和“阜阳华源欣 弗事件”。
药物剂型与使用方法PPT学习教案
冲淡,服后要漱口。
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临床不合理使用剂型分析 注射剂—口服 ➢ 如庆大霉素、链霉素注射剂口服治疗胃肠炎; ➢ 不合理原因 1. 剂量小,达不到应有的疗效。 2. 注射剂配方中的某些辅料刺激胃肠道。 3. 某些药物口服不吸收或吸收很少。 4. 注射剂一般比口服制剂成本高,不经济,浪费卫生资源
药物剂型与使用方法
会计学
1
意义
为使药物更好地发挥治疗疾病的作用而制成各种供内服 或外用的剂型,患者若采用不正确的用法,药物不仅起 不到治疗作用而且会产生不良反应,尤其是特殊剂型的 用法。
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内容
药物剂型的决定因素 不同药物剂型对药效的影响 药物剂型用法错误实例分析 临床不合理使用剂型分析 重视患者安全与权益
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重视患者安全与权益
1.提升用药安全 (1)落实正确给药程序; (2)有效规范指导管理; (3)加强患者用药安全,避免重复用药;
2.提升患者辨识的正确性; ➢ 综上,为使药物剂型能充分发挥药物应有的疗效,
药师在发药时提供全面的药物不同剂型的正确使用 方法是十分重要和必要的。
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阴道泡腾片
例4:患者,女,45岁 诊断:细菌性阴道炎。 处方:氧氟沙星阴道泡腾片10片,用法:每晚一次 塞入阴道内一片。 结果:通过了解患者将药物口服。 分析:该例妇女文化程度低,虽然药师在发药时药盒外套
了外用口袋,但被丢失,故误将外用药口服。 提示药学服务应根据患者的文化层次不同区别对待。对文
可产生靶向作用:含微粒结构的静脉注射剂,如脂质体、 微球进入血液循环,被网状内皮系统的巨噬细胞所吞噬, 使药物浓集于肝、脾等器官
【医学教案】药物治疗学与用药指导教学设计
介绍细胞疗法在药物治疗领域的应用,如细胞免疫治疗、干细胞治疗 等。
纳米技术在药物治疗中的应用
探讨纳米技术在药物治疗中的应用前景,如纳米药物载体、纳米诊断 技术等。
THANKS
感谢观看
如氨基糖苷类、大环内酯类等
心血管系统药物
抗高血压药物
抗心绞痛药物
调血脂药物
抗心律失常药物
分类、作用机制及选用 原则
硝酸酯类、β受体阻滞剂 等的作用特点及选用
他汀类、贝特类等的作 用机制及临床应用
分类、作用机制及选用 原则
消化系统药物
抗酸药与胃粘膜保护药
作用机制、临床应用及注意事项
胃肠动力药与止吐药
05
法律法规在药物治疗中作用解读
国家相关法律法规概述
《药品管理法》
01
对药品研制、生产、经营、使用等全过程进行规范,保障公众
用药安全。
《执业医师法》
02
规定医师在药物治疗中的职责和权利,确保医师依法执业。
《药品不良反应报告和监测管理办法》
03
建立药品不良反应监测制度,及时发现和控制药品安全风险。
【医学教案】药物治疗 学与用药指导教学设计
汇报人:XX 2024-01-26
目 录
• 药物治疗学基本概念与原理 • 临床常用药物介绍与选用依据 • 个性化用药方案设计与实施策略 • 不良反应监测与报告制度建立 • 法律法规在药物治疗中作用解读 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
药物治疗学基本概念与原理
药物作用机制及分类
药物作用机制
阐述药物如何与机体生物分子相 互作用,以改变生理功能或病理 状态的过程。
药物分类
根据药物作用机制、化学结构或 治疗用途进行分类,如抗生素、 抗高血压药、抗肿瘤药等。
常用药物的合理使用学习教案
不合理用药主要表现为:滥用、误用、用药过量、用药不足。 不合理用药还表现在药物用法不合理:随意增减药物剂量、 突然停药、随意换药、给药途径错误。
其中, 抗生素滥用形势尤其严峻,据统计,我国千万听力残 疾人中有60-80%致聋原因与使用氨基糖苷类有直接关系,我国 每年医疗使用抗菌素万吨,人均消费138克左右,是美国的10
3、速效抑菌药:四环素、氯霉素、大环内酯类(碱 性环境活性增强)
4、慢效抑菌药:磺胺类 协同作用: (联合)>2:1+2 2+3 累加作用:(联合)=2:2+3 3+4 1+4
无关作用:(联合)<2:2+4
拮抗作用:(联合):<1:1+3
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第十八页,编辑于星期二:一点 二分。
4、用药要足量使用,用药48~72h评估疗效。 5、某些青霉素类与阿司匹林、吲哚美辛和磺胺类药物合用,可减少青霉素
的排泄,增加血药浓度。
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第十三页,编辑于星期二:一点 二分。
3、氨基糖苷类
品名
作用特点
不良反应
对革兰阴性杆菌作用强;对革 有耳、肾毒性;
兰阴性球菌作用差,对链球菌、神经肌肉阻滞
二、解热、镇痛药
药理作用 1、 解热镇痛 :具有显著的解热镇痛作用,能使发热者的体温降低到
正常,而对体温正常者一般无影响.其镇痛作用对轻,中度体表疼 痛,尤其是炎症性疼痛有明显疗效.临床常用于感冒发热头痛,偏 头痛,牙痛,神经痛,关节痛,肌肉痛和痛经等.
2、抗风湿:大剂量使用有明显的抗炎,抗风湿作用,能使急性风湿 热患者在用药后24–48h内临床症状缓解,血沉下降,因此常作诊 断性用药和治疗;也能明显减轻风湿性关节炎和类风湿性关节炎患 者的炎症和疼痛.
《药物剂型的正确使》课件
特点:药物以雾状形式喷出,便于使用 适用范围:呼吸道疾病、皮肤病等 使用方法:对准患处,按压喷嘴,均匀喷洒 注意事项:避免接触眼睛、口鼻等敏感部位,使用后及时清洗喷嘴
定义:栓剂是一种固体制剂,通过直肠、阴道、尿道等部位给药 特点:栓剂可以避免首过效应,提高药物的生物利用度 应用:栓剂常用于治疗局部疾病,如痔疮、阴道炎等 注意事项:使用栓剂时,应按照说明书的用法用量使用,避免过量使用或误用其他部位的栓剂。
药物剂型的正确使用
汇报人:
目录
添加目录标题
药物剂型的重要性
常见药物剂型的种 类
药物剂型的正确使 用方法
药物剂型使用的注 意事项
如何避免药物剂型 使用的误区添 Nhomakorabea章节标题
药物剂型的重要性
药物剂型影响药物的吸收、分布、代谢和排泄 不同剂型具有不同的药理作用和药效 药物剂型可以影响药物的稳定性和生物利用度 药物剂型可以影响药物的副作用和毒性
如何避免药物剂型 使用的误区
过量使用:超过 推荐剂量,可能 导致不良反应
重复使用:同一 种药物重复使用, 可能导致药物过 量
错误使用:使用 错误的药物剂型, 可能导致疗效降 低或副作用增加
忽视药物相互作 用:忽视药物之 间的相互作用, 可能导致不良反 应或疗效降低
阅读说明书:了解药物剂型的使用方法 和注意事项
特点:外用膏剂是一种涂抹在皮肤表面的药物剂型,具有局部作用和全身作用。 应用:外用膏剂主要用于皮肤病、肌肉疼痛、关节疼痛等疾病的治疗。
优点:外用膏剂可以避免口服药物的副作用,并且可以更好地控制药物的释放和吸收。
注意事项:在使用外用膏剂时,需要注意药物的浓度、涂抹次数和涂抹时间,以避免药物过量或不足。
遵循医嘱:按照医生的建议使用药物剂 型
合理用药课件(模板)
忽视辅助检查结果导致误治案例
忽视辅助检查结果危害
可能导致诊断不准确,延误治疗时机,增加患者痛苦和经济负担 。
忽视辅助检查结果原因
医生对辅助检查结果解读不准确,缺乏相关知识和经验,工作繁忙 等。
避免措施
加强医生对辅助检查结果的解读能力培训,建立多学科会诊制度, 提高医生责任心和职业素养。
违反临床路径管理要求案例
注意事项
使用消化系统药物时,应注意观察病情变化和药物副作用,及时调整用药方案。同时,避免与其他药物 同时使用,以免产生药物相互作用。对于长期使用的患者,应注意药物的耐受性和依赖性。
04
特殊人群用药注意事项
妊娠期和哺乳期妇女用药
1 2 3
妊娠期妇女用药原则
避免使用可能对胎儿造成伤害的药物,选择安全 性高的药物,遵循最低有效剂量和最短疗程的原 则。
注意事项
使用神经系统药物时,应注意观察病情变化和药物副作用,及时调整用药方案。同时,避 免与其他药物同时使用,以免产生药物相互作用。对于长期使用的患者,应注意药物的依 赖性和成瘾性。
消化系统药物合理使用
消化系统药物分类
消化系统药物主要包括抗酸药、胃肠解痉药、助消化药、止泻药等。
合理使用原则
消化系统药物应根据患者病情和药物特点选择使用,注意药物的剂量、用药时间和途径等。同时,应遵循个体化治疗 原则,根据患者的年龄、性别、病情等因素制定用药方案。
注意事项
使用心血管系统药物时,应注意观察病情变化和药物副作用,及时调整 用药方案。同时,避免与其他药物同时使用,以免产生药物相互作用。
神经系统药物合理使用
神经系统药物分类
神经系统药物主要包括镇静催眠药、抗焦虑药、抗抑郁药、抗癫痫药等。
用药和急救教案
用药和急救教案一、用药教案1. 教案名称:合理用药教学2. 教案目标:- 了解合理用药的重要性和原则;- 掌握常见药物的使用方法、剂量和副作用;- 学会正确的药物存储和处置方法。
3. 教案内容:第一部份:合理用药的重要性和原则(时长:20分钟)- 引入:介绍合理用药的定义和重要性;- 内容:- 药物的定义和分类;- 合理用药的原则:适应症、药物选择、剂量、用药时间、用药途径、用药期限;- 不合理用药的危害和后果。
第二部份:常见药物的使用方法、剂量和副作用(时长:40分钟)- 引入:介绍常见药物的分类和应用范围;- 内容:- 常见药物的分类和作用机制;- 常见药物的使用方法和剂量;- 常见药物的常见副作用和注意事项。
第三部份:药物存储和处置方法(时长:20分钟)- 引入:介绍药物存储和处置的重要性;- 内容:- 药物存储的原则和方法;- 药物过期和损坏的处理方法;- 药物废弃物的处置方法。
4. 教案教学方法:- 讲解:通过PPT展示和口头讲解合理用药的重要性、药物的分类、使用方法和剂量等内容;- 讨论:与学生进行互动讨论,解答他们的疑问;- 案例分析:提供一些常见的药物使用案例,让学生分析并给出合理的用药建议;- 角色扮演:分组进行角色扮演,摹拟药物存储和处置的场景。
5. 教案评估:- 学生小组讨论:要求学生分组讨论合理用药的重要性和原则,并撰写一份小结;- 个人练习:要求学生完成一份常见药物的使用方法和剂量的练习题。
二、急救教案1. 教案名称:基础急救知识教学2. 教案目标:- 掌握常见急救知识和技能;- 学会正确处理常见急救情况;- 培养急救意识和应急能力。
3. 教案内容:第一部份:急救知识概述(时长:20分钟)- 引入:介绍急救的定义和重要性;- 内容:- 急救的原则和流程;- 常见急救设备和工具的介绍;- 急救中的安全注意事项。
第二部份:常见急救情况处理(时长:40分钟) - 引入:介绍常见急救情况的分类和处理方法; - 内容:- 心肺复苏术;- 烧伤和烫伤的处理;- 骨折和扭伤的急救;- 中毒和窒息的紧急处理;- 恶心和呕吐的应急措施。
用药和急救教案
用药和急救教案一、引言用药和急救是我们日常生活中非常重要的技能,它们可以匡助我们处理各种突发状况和保护我们的健康。
本教案将介绍关于用药和急救的基本知识和技能,以匡助大家在紧急情况下正确应对,并提供一些实际案例进行讨论和练习。
二、用药知识1. 药物分类药物可以根据其作用、来源和用途进行分类。
常见的药物分类包括:镇痛药、抗生素、抗过敏药、退烧药等。
了解药物分类有助于我们正确选择和使用药物。
2. 药物剂型药物剂型是指药物的形式和制剂方式,常见的药物剂型包括:片剂、胶囊、口服液、注射剂等。
不同的剂型适合于不同的病情和用药方式,我们需要根据具体情况选择合适的剂型。
3. 用药原则正确用药是保证药物疗效和减少不良反应的关键。
以下是一些常见的用药原则:- 遵循医生的嘱托和药品说明书的用药指导。
- 注意药物的适应症和禁忌症,避免过量或者错误使用药物。
- 定时按时服药,避免漏服或者过量。
- 注意药物的保存和保质期,避免使用过期药物。
4. 常见药物不良反应药物使用过程中可能会浮现不良反应,我们需要了解常见的药物不良反应,以便及时采取应对措施。
常见的药物不良反应包括:恶心、呕吐、过敏反应等。
三、急救知识1. 呼叫急救在紧急情况下,及时呼叫急救是非常重要的。
我们需要掌握以下呼叫急救的要点:- 确认紧急情况的性质和严重程度。
- 拨打当地急救电话号码,如国内的120急救电话。
- 清晰告知急救电话接线员发生的紧急情况和具体地点。
2. 基本生命支持基本生命支持是指在紧急情况下进行的一系列救治措施,旨在保护生命。
基本生命支持包括以下步骤:- 检查意识和呼吸,确认是否需要进行心肺复苏。
- 如有需要,进行心肺复苏,包括胸外按压和人工呼吸。
- 及早寻求专业医疗救助。
3. 常见急救情况处理掌握常见急救情况的处理方法可以匡助我们在紧急情况下迅速应对。
以下是一些常见急救情况的处理方法:- 窒息:采取背部拍击和人工呼吸等方法。
- 大出血:用干净的纱布或者毛巾进行直接压迫,及早就医。
临床合理用药培训PPT学习教案
4.给药次数:为保证药物在体内能最大地发挥药效,杀灭 感染灶病原菌,应根据药代动力学和药效学相结合的原则 给药。青霉素类、头孢菌素类和其他β内酰胺类、红霉素、 克林霉素等消除半衰期短者,应一日多次给药。氟喹诺酮 类、氨基糖苷类等可一日给药一次(重症感染者例外)。
5.疗程:抗菌药物疗程因感染不同而异,一般宜用至体温 正常、症状消退后72~96小时,特殊情况,妥善处理。但 是,败血症、感染性心内膜炎、化脓性脑膜炎、伤寒、布 鲁菌病、骨髓炎、溶血性链球菌咽炎和扁桃体炎、深部真 菌病、结核病等需较长的疗程方能彻底治愈,并防止复发。
应严格掌握氟喹诺酮类药物临床应用指征。氟喹诺酮类药 物的经验性治疗可用于肠道感染、社区获得性呼吸道感染 和社区获得性泌尿系统感染,其他感染性疾病治疗应参照 致病菌药敏结果或细菌耐药监测结果应用。对已有严重不 良反应报告的氟喹诺酮类药物要慎重选择,使用中密切关 注安全性问题。
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(四)抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类 及抗菌药物特点制订
3.临床医生应合理选用抗菌药物,严格掌握抗菌药物联合应 用和预防应用的指征。
4.临床医生应制订个体化的给药方案,注意剂量、疗程和合 理的给药方法、间隔时间、途径。密切观察病人有无菌群失 调,及时调整抗菌药物的应用。
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5.护士应掌握应用的抗菌药物的药理作用、配伍禁忌、配制要 求等,准确执行医嘱,观察用药后反应,并配合医师做好各 种标本的规范留取和送验工作。
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用药要遵循能少用不多用
服药时应避免同时服用多种药物 药物的各种成分之间会发生相互
作用,可表现为效果的“相加” 或“相减”,即疗效增强或无效。 相应地,副作用也可能相加,危 害身体健康
实用药学与合理用药教学设计
建立良好的医患关系
加强与患者的沟通和交流,建立良好的医 患关系,提高患者对医生的信任度和满意 度。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
药物毒理学与安全性评价
药物代谢动力学
了解药物在体内的吸收、分布、 代谢和排泄过程,为合理用药提 供依据。
适当的剂量和疗程
根据患者的病情和药物的代谢动力学 特点,确定合适的药物剂量和疗程。
特殊人群用药注意事项
妊娠期和哺乳期妇女用药
避免使用对胎儿或婴儿有不良影响的 药物,必要时需权衡利弊并咨询专业 医师意见。
儿童用药
根据儿童的年龄、体重和生理特点调 整药物剂量,优先选择适合儿童的药 物剂型和口感。
老年人用药
01
精准医疗与个体化用药
随着基因测序技术的发展,未来 药学将更加注重个体化用药,实
现精准治疗。
03
药物再利用与老药新用
通过对已知药物进行深入研究, 发现新的治疗用途,提高药物利
用效率。
02
创新药物研发
针对难治性疾病和罕见病,创新 药物的研发将成为重要方向。
04
人工智能与药学结合
利用人工智能技术对药物研发、 用药指导等领域进行智能化改造 ,提高药学服务质量和效率。
合理用药的意义
提高治疗效果,降低药物不良反应,减少医疗资源浪费,促进患者康复。
临床用药基本原则
个体化用药
根据患者的年龄、性别、生理状况、病 情严重程度等因素,制定个体化的用药
方案。
合理选择药物
根据疾病的病因、病理生理过程和药 物的药理作用特点,选择具有明确疗
效的药物。
临床应用药学与药物治疗教学设计
包括肌肉注射、静脉注射等, 适用于需要迅速起效或不能口 服的患者。
外用给药
包括皮肤涂抹、滴眼、滴鼻等 ,适用于局部治疗。
其他给药方式
如雾化吸入、直肠给药等,根 据病情和治疗需求选择。
药物治疗注意事项
注意药物相互作用
避免同时使用可能产生相互作用的药物,以 免影响疗效或增加不良反应。
调整用药剂量和时间
制定教学要求
根据教学目标和学生需求 ,制定具体、明确的教学 要求,包括课程内容、教 学方法、考核标准等。
选择合适教材和参考资料
选用权威教材
优先选择国家规划教材或权威专家编 写的教材,确保教学内容的科学性和 准确性。
拓展教学资源
积极利用网络资源、多媒体教学资源 等,丰富教学内容,提高学生的学习 兴趣和效果。
根据患者的病情和反应,适时调整用药剂量 和给药时间。
关注药物不良反应
密切观察患者用药后的反应,及时处理可能 出现的不良反应。
遵循用药禁忌和慎用原则
严格遵守药物的禁忌症和慎用情况,确保用 药安全。
03
临床应用药学与药物治疗关系探讨
相互促进关系分析
临床应用药学推动药物治疗发展
通过深入研究药物作用机制、药代动力学等,为药物治疗提供更加精准、有效的 方案。
1 2
教学内容与临床需求脱节
当前药学教育存在理论与实践脱节的问题,教学 内容往往滞后于临床实际需求,导致学生难以适 应临床工作环境。
缺乏实践教学资源
药学专业实践教学资源相对匮乏,学生缺乏足够 的实践机会,难以掌握实际操作技能。
3
教师队伍素质参差不齐
部分药学专业教师缺乏临床实践经验,导致教学 质量参差不齐,难以满足学生需求。
THANKS
药物治疗与用药安全医学教案
药物治疗的发展历程
古代药物治疗:以天然药物为主,如中药、草药等
现代药物治疗:以化学合成药物为主,如抗生素、激素等 药物治疗的发展:从单一药物到联合用药,从口服到注射,从短期治疗到长 期治疗 药物治疗的挑战:耐药性、副作用、药物相互作用等问题日益突出
药物作用机制
3
药物作用靶点
药物作用靶点:药 物在体内发挥作用 的关键部位
疗效果
协同作用: 两种或多种 药物同时使 用,产生协 同治疗效果
拮抗作用: 两种或多种 药物同时使 用,产生拮 抗治疗效果
药物代谢: 药物在体内 代谢,产生 活性或非活 性代谢物, 影响治疗效
果
药物相互作 用:药物与 食物、其他 药物或生理 过程相互作 用,影响治
疗效果
药物作用机制的研究方法
体外实验:如细 胞培养、酶活性 测定等
药物相互作用:不同药物之间 的相互作用,包括增强作用、 拮抗作用等
药物剂量和疗程:药物的剂量、 给药方式、疗程等,需要根据 患者的具体情况进行调整
药物治疗的剂量和用药时机
药物剂量:根 据患者年龄、 体重、病情等
因素确定
药物剂型:选 择合适的剂型, 如口服、注射、
外用等
用药时机:根 据药物作用机 制和疾病特点 选择最佳用药
THANK YOU
汇报人:XX
剂量调整:根据肝肾功能不全者的 具体情况,调整药物剂量,避免药 物过量
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药物选择:选择肝肾功能不全者适 用的药物,避免使用对肝肾功能有 损害的药物
监测药物浓度:定期监测肝肾功能 不全者的药物浓度,确保药物浓度 在安全范围内
药品储存与管理
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药品储存的基本要求
药物剂型与临床合理用药教程教案共77页文档
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
பைடு நூலகம்
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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药物剂型与临床合理用药教程教案
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无予和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
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第一,用经济学的理论和方法,研究药物的开发 和使用,可以有序地控制药物资源利用,减少 药物资源浪费,使有限的资源能够更持久地服 务于人类;
第二,从成本—效果、成本—效益、增量成本— 效果、成本鉴定;治疗与预后;药物的不良反 应等 几个方面,药物经济学研究已经取得了成 果,最终能够找到一种经济有效的治疗方案, 实现“少花钱,治好病”的目标;
2020/4/19
呼吸系统
• 鼻腔呼吸不畅 • 嗓子干燥 • 气短(心得安) • 呼吸变慢
2020/4/19
• 困倦 • 兴奋
神经系统
2020/4/19
消化系统
• 腹泻 • 便秘 • 口腔溃疡 • 恶心、呕吐 • 食欲减退 • 异常的腹部绞痛
2020/4/19
2.合理用药的原则
• 合理用药的基本概念与要素 1).合理用药首先强调的是用药的安全性
作为诊断、预防、治疗疾病的药物由于其特殊的 药理、生理作用,使之具有两重性,即有效性 和不安全性,包括毒副作用,不良反应等。 所谓“是药三分毒”,提醒人们注意药物有害 的一面。
2020/4/19
临床必须根据病人的具体情况综合考虑选择 用药,严格按照药品的适应症以及使用方法 。否则产生不安全现象。
例如同时患有糖尿病和高血压的人,使用降 糖药的同时使用血管紧张素转换酶抑制剂( ACEI)--卡托普利或依那普利时则会出现低 血糖;
注意事项 避免滴管污染
2020/4/19
滴眼剂和眼膏剂
• 使用方法 拇指和食指将眼睑下拉,形成小囊---滴管靠近 眼睑---挤出药液到此小囊---闭上眼睛---用一手 指按压鼻侧眼角1~2分钟。
• 注意 避免污染药液 使用眼药膏时,挤出眼膏成线状,置入小囊中 ,使眼膏在眼中分散均匀。 保证使用的药水、软膏为眼用制剂。
• 方法 张大嘴并尽可能向口腔后部喷射药物。 使药物在口中保留尽可能长的时间。 用药后数分钟内不要饮用任何液体。
2020/4/19
局部用软膏和霜剂
• 特点 • 方法
清洗皮肤,搽干,按说明涂药,涂药后轻 轻按摩给药部位,使药物进入皮肤,直到 药膏或乳剂消失。
2020/4/19
透皮吸收贴剂
• 特点 • 使用方法
2020/4/19
科学技术水平的提高,为人类实现有效药物治 疗提供了可能性, ●人们已经提出并在逐步开展“个体化给药”方 案;从“基因”作为切入口,制定不同的给药 剂量、给药时间等,现代科学技术为合理用药 提供了保障。 3)经济性是人类可持续发展的要求,各个国家都 十分重视 药物治疗的经济指标是合理用药的又一个重要指 标。
2020/4/19
液体药物
• 液体药物的多种用途 外用于皮肤 用于眼睛、耳朵、鼻子、喉咙 内服药液
• 使用方法 阅读标签、了解使用方法 混悬液 用于皮肤
2020/4/19
滴鼻剂与喷鼻剂
• 滴鼻剂 方法: 头后仰,向鼻中滴入规定数量的药液 ,保持头 后仰5~10秒。
• 喷鼻剂 头不后仰,将喷嘴插入鼻子,按压喷雾器的同 时,吸气。在抽出喷雾器之前,要始终按压喷 雾器。
又如服用抗凝药的患者,如果同时服用 500mg阿斯匹林,引起出血的可能性将增加 3~5倍。
2)合理用药的基本目标是有效,“药到病除” 是药物治疗目的 .
● 药物治疗有效性指标多种多样,像临床 常见的治愈率、显效率、好转率、无效率等 以及预防用药的疾病发生率、降低死亡率等 等。
● 药物治疗有效与否受多种因素影响,包括 病人所患疾病的轻重状况、心理状态、药物 相互作用、并发症和食物影响等。
药片过大,不易吞咽: 将胶囊倒空、药片研碎-----置于汤匙中,果汁、 汤混匀。
注意: 有些片剂、胶囊必须整个咽下,不能研碎或将 胶囊打开。如缓控释制剂。 口服粉状形式:头侧向一边----患耳朝上---抓住耳垂拉向 后上方,耳道变直------滴管吸满药液,滴 入规定滴数的药物。
• 特点 • 使用方法
将药片置于舌下,吞咽之前,尽可能在舌 下长时间保留唾液以帮助药片溶解。 • 注意 溶解过程中,不要吸烟,进食等
2020/4/19
咽喉用含片
• 用途 • 方法
服用此类药物时,应让其在口中溶解,不 要咀嚼。 • 药物溶解后的一段时间,不要吃东西、饮 用饮料。
2020/4/19
喉部喷雾剂
• 注意事项 连续使用不要多于2~3天,长期使用注意容器污
染。 2020/4/19
直肠栓
• 用途 用于释放各类型药品,如用作轻泻药、安 眠药、安定药或缓解瘙痒、肿胀的制剂
• 方法 无论因何原因,都应用同一方式插入。 天气炎热时,可将栓剂放入冰箱。
给药后,一小时内不要大便。
2020/4/19
舌下片剂
了解方中药物治疗的疾病、用药方案、贮存 防止副作用发生的注意事项 限制饮食、饮酒 那些副作用预知要发生
2020/4/19
• 阅读处方及核对药物 核对标签 正确的服用方法、服药的次数及剂量
2020/4/19
• 保存方式 1 室温、避免阳光直射 2 冷藏
注意的事项 温度、湿度 药品必须放在儿童不易拿到的地方
2020/4/19
正确用药
• 对老年人 降低初始剂量 选择同类药物中副作用较小的药物
对婴儿和儿童
2020/4/19
局部用气雾剂
• 特点 • 使用方法
振摇药罐—充分释放药物 将药罐置于皮肤上10~15厘米 • 注意事项 避免进入眼睛、粘膜
2020/4/19
胶囊、片剂和口服药粉
• 服用方法 药片、胶囊置于舌的后部---喝水----咽下
2020/4/19
概述
• 合理用药的意义
• 拿到处方后须注意的问题 药物名称、治疗的疾病 服药时间及方式 服药期间,是否应该避免其它药物、食物、饮料 或活动 是否会发生副作用?如何应对?
2020/4/19
剂型的正确使用
• 剂型的概念 • 为保证获得好的疗效,必须了解所用药物情况 1.拿处方取药:
选择无毛发或刮净毛发的皮肤,但要避开 伤口。 部位:不进行剧烈运动的部位,如胸部或 上臂。 及时更换新的贴膜,保证给药的连续性。
2020/4/19
药物副作用
• 定义 • 分类
具有明显症状的 经化验才能检测出来的 • 按副作用发生的部位
2020/4/19
循环系统
• 心率加快或减慢 • 水肿 • 血压