八年级物理运动静止的相对性的知识点

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沪科版八年级物理上册第1节动与静【新版】

2 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。图描绘了诗中描写的意境。从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是运动的；以小舟为参照物，舟中人是静止的。
3 小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是运动的；以车身为参照物，他是静止的。
第二章运动的世界
第1节动与静
1 课堂讲解 2 课时流程
•机械运动 •参照物 •运动和静止的相对性
逐点导讲练
课堂小结
当堂检测
课后作业
飞奔的猎豹行驶的汽车
知识点 1 机械运动
知1－讲
甲哈雷彗星大约乙飞奔的猎豹每隔76年就到地球附近造访一次
丙缓慢爬行的蜗牛
人们根据什么说这些物体是运动的?
总结
知2－讲
判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：
一定二选
确定被研究的物体选择一个参照物
三分析
分析被研究的物体相对于参照物有没有距离或方位的变化
相对于所选的参照物没有位置的改变，四判断则物体是静止的；若位置发生变化，则
物体就是运动的
知2－练
1 (中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动” 的参照物是( A ) A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从旁边超越的汽车
知3－练
中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示的是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景。以地面为参照物，加油机是 __运__动____的，“歼—10”战斗机是___运__动___的；以加油机为参照物，“歼—10”战斗机是__静__止____的。

新版八年级上册物理知识点整理

新版八年级上册物理知识点整理一、机械运动（一）长度和时间的测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。

它们之间的换算关系为：1km ＝ 1000m，1m ＝ 10dm ＝100cm ＝ 1000mm ＝10^6μm ＝ 10^9nm。

2、长度的测量（1）测量工具：刻度尺。

使用刻度尺时，要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。

（2）测量方法：“选”：根据测量要求选择合适的刻度尺；“放”：刻度尺要沿着所测长度放置，刻度线要紧贴被测物体；“读”：读数时，视线要正对刻度线，估读到分度值的下一位；“记”：测量结果要由数字和单位组成。

3、时间的单位在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位还有小时（h）、分钟（min）等。

它们之间的换算关系为：1h ＝ 60min，1min ＝ 60s。

4、时间的测量测量工具：停表、钟表等。

（二）运动的描述1、机械运动物体位置的变化叫做机械运动。

2、参照物判断一个物体是运动还是静止，要选择一个假定不动的物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。

3、运动和静止的相对性同一物体，选择的参照物不同，其运动状态可能不同，这就是运动和静止的相对性。

（三）运动的快慢1、速度（1）定义：路程与时间之比叫做速度。

（2）公式：v ＝ s/t，其中 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。

（3）单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s），常用单位还有千米每小时（km/h），1m/s ＝ 36km/h。

2、匀速直线运动物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

二、声现象（一）声音的产生与传播1、声音的产生声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。

（2）声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。

八年级物理知识点运动静止的相对性

运动静止的相对性是物理学中一个重要的概念。

它指的是一个物体是否处于运动或静止状态是相对于观察者的观察参照系而言的。

换句话说，一个物体是否在运动或静止，取决于我们所选择的参照物。

首先，我们知道地球绕太阳公转，每天自转。

因此，在地球上，我们常常将地球作为一个参照系来观察物体的运动或静止状态。

例如，在地球上，我们认为树木是静止的，因为它们相对于地表没有明显的运动。

然而，从太阳的视角来看，我们会发现地球也在运动，所以树木也在运动。

这就是运动静止的相对性的一个例子。

另一个例子是两个物体之间的相对运动。

假设有两辆车分别从A点和B点出发，一个观察者在A点，另一个观察者在B点。

从A点出发的车相对于观察者是在静止状态，而从B点出发的车相对于观察者则是在运动状态。

然而，如果我们选择一个相对于地面静止的直升飞机作为参照物，那么从A点出发的车就是在运动状态，而从B点出发的车就是在静止状态。

这也是运动静止的相对性的一个体现。

运动静止的相对性还可以用来解释为什么在高速列车上看不到外部物体的运动。

当列车加速或减速时，列车内的乘客会感觉到一种向前或向后的冲击力。

这是因为身体在运动时具有惯性，当列车突然加速或减速时，身体会想要继续保持原来的状态，结果我们就会感到冲击力。

然而，当我们观察车窗外的物体时，我们却发现它们相对于我们是静止的。

这是因为我们的身体和车厢一起运动，所以我们无法感受到这种运动。

换句话说，运动静止的相对性使得我们在列车上看不到外部物体的运动。

总的来说，运动静止的相对性是一个重要的物理概念，它告诉我们物体的运动状态是相对于观察者的参照物而言的。

通过选择不同的参照物，我们可以得出不同的运动或静止状态。

这个概念在现代物理学中起着重要的作用，帮助我们理解各种运动现象和相对论的原理。

沪科版八年级物理知识点归纳总结

沪科版八年级物理知识点归纳总结八年级物理知识点总结第一章1.物理学是研究自然界物质、相互作用和运动规律的自然科学。

2.科学探究基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作。

第二章运动的世界一、机械运动1.机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。

例如文化运动、五四运动等不是机械运动。

2.参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物。

选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身。

一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物。

3.运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。

即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

二、长度1.长度单位：国际单位：米(m)常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2.单位换算：1km=103m1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm3.长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺、卷尺、游标卡尺使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体会看：读数时，视线要与尺面垂直会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成）测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道4.误差概念：测量值与真实值之间的差异。

说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小。

误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值三、时间1.时间单位：1h=60min=3600s2.测量时间工具：秒表或机械停表。

八年级物理上册知识点归纳(教科版)

1.参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为的物体。

运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有性，相对于来说的。

2.速度：表示物体的物理量。

定义：物体在的路程。

公式：v＝，导出公式：S＝；t＝。

单位：①国际单位：；②常用单位：；换算关系：1m/s= km/h。

3.匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。

2.变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。

3.测平均速度：利用公式可以算出物体的平均速度。

4.时间：测量工具：。

长度：测量工具：；长度的单位有、、、、、、七个（从大到小写出来）。

在国际单位制中，长度的基本单位是。

长度单位的换算：0.06m= dm= mm；500um= cm；刻度尺：⑴会认：使用刻度尺前应该观察它的、、；⑵会放：刻度尺要，如果尺子较厚，要将有刻度的一侧紧贴，零刻度线对准被测物体的一端，如果零刻线磨损，可用一整刻度对准被测物体一端；⑶会看：视线应与刻度尺面；⑷会读：认准分度值，并要估读到分度值的__________；⑸会记：记录测量结果时，要有和。

6.误差：和之间的差异叫误差。

产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。

减小误差的方法：①；②用更精密的仪器。

误差只能而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

7.声音的产生：物体，停止，发声也停止。

声音的传播需要，不能传声，在不同介质声音的传播中声音的传播速度不同：v固 v 液 v气 ,声音以的形式向外传播。

（v空气=340m/s）8.乐音：有规律、好听悦耳的声音叫乐音。

响度：指声音的强弱（或大小）声音的高低用（符号是）表示，响度由发声体振动的决定，还有与有关；音调：声音的高低叫音调，音调由发声体振动的决定，一般材料、、影响振动频率；音色：又叫音品映了声音的和。

决定于发声体自身的材料、结构9. 噪声危害：轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。

减弱噪声的(1)从处减弱；(2)在中减弱；(3)在处减弱。

苏科版八年级物理5.4运动的相对性教案与反思

教案与反思：苏科版八年级物理 5.4运动的相对性一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理教材，章节为5.4运动的相对性。

具体内容包括：1. 运动和静止的概念：通过实例讲解，让学生理解运动和静止是相对的，取决于参照物的选择。

2. 相对性原理：介绍牛顿的相对性原理，即在惯性参照系中，物理定律的形式不变。

3. 速度的相对性：解释速度的概念，并通过实例让学生理解速度是相对的，取决于观察者的运动状态。

二、教学目标1. 让学生理解运动和静止是相对的，并能运用相对性原理分析实际问题。

2. 让学生掌握速度的相对性，并能运用速度的概念解决简单问题。

3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生运用物理知识分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性，速度的相对性。

2. 教学重点：理解相对性原理，掌握速度的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，如乘坐公交车的人看路边的树木，引出运动和静止的概念，并提出问题：“运动和静止到底哪个是真实的？”2. 新课讲解：讲解运动和静止的相对性，通过PPT展示实例和图示，让学生理解运动和静止是相对的，取决于参照物的选择。

接着介绍相对性原理，解释在惯性参照系中，物理定律的形式不变。

讲解速度的相对性，让学生理解速度是相对的，取决于观察者的运动状态。

3. 例题讲解：挑选一些与运动和静止、速度相关的例题，如两个人在相对运动中的速度问题，通过讲解让学生掌握运动和静止、速度的概念，并学会运用相对性原理分析问题。

4. 随堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固运动和静止、速度的概念。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 运动和静止的相对性2. 相对性原理3. 速度的相对性七、作业设计1. 请用所学知识解释运动和静止的相对性，并举例说明。

2. 根据相对性原理，分析一个实际问题。

苏科版八年级物理上册 5.4运动是相对的课件(16张PPT)

词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，从物理学角度看，所选择的竹排。参照物分别是青山 _____和_____
5.第一次世界大战期间,一名法国飞行员在 2000m高空飞行时,顺手一抓抓了一颗飞行的子弹,其原因是( D ) A.飞机在空中静止不动 B.子弹在空中静止不动 C.子弹和飞机运动方向相反 D.子弹和飞机速度大小一致
【判断方法】 ①确定研究对象 ②选取参照物 ③明确研究对象与参照物的位置关系
一、运动和静止 3、议一议：
火车根本就没动，还停在站台上。
火车终于动起来了。
小明（左）和小华（右）谁说得对？为什么？
【判断方法】 ①确定研究对象 ②选取参照物 ③明确研究对象与参照物的位置关系
一、运动和静止 4、练一练
1、试一试
下表两段歌词中的动词是描述哪个物体的运动？选择的参照物是什么？（选择歌词中的物体作为参照物）
歌词动词被描述的物体参照物月亮云朵
月亮在白莲穿行花般的云朵里穿行…… 小小竹排江游中游，巍巍青山两岸走走
竹排青山
河岸竹排
【训练】选择不同参照物描述物体的所处状态。
由于参照物选取不同，同一个物体可以是静止的，也可以是运动的，机械运动的这种性质为运动的相对性。【描述】 1.合理选择参照物（原则上除研究对象任意选）
（通常选地面或相对地面静止的物体）（方便原则）
2.若选参照物时，则必须说明参照物。
二、运动的相对性
1、练一练
把正确答案填写在空格处（以诗句中的物体作为参照物）。请认真观察上图所描述的情景，回答下面问题：这位诗人认为云朵向西运动，是以 ______为参照物；认为月亮向东运动，是以
空中加油
“神舟八号”与“天宫一号”对接

物理第二第三单元知识点

八年级物理第二章运动的世界一、运动的描述1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动机械运动必须是指宏观物体的运动；微观物体（分子、原子）、化学反应、生物的生长不是机械运动静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物（选择原则：参照物的选取是任意的，不能以研究对象为参照物，被选为参照物的物体便认为是静止的，视研究问题的方便而定。

）3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。

即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：(1)选择恰当的参照物。

(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。

(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。

若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

二、长度时间及其测量1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m)常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。

㎞m dm㎝mmμm nm换算：1km=1000m、1m=10dm=102㎝=103mm=106μm=109nm长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。

测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。

被测物体长度不能超量程。

会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。

会看：读数时，视线要与尺面垂直。

会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。

会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。

测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。

化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。

测量操场的跑道2、长度的估测：受条件的限制，有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边的物品进行估测，比如指头的宽度大约为1cm，拳头的宽度大约为10cm等。

3、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒h min s msμm换算：1h=60min=3600s1s=103ms=106μm4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。

八年级物理运动和静止

物体的运动和静止
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习目标
1、知道机械运动 2、知道运动和静止的相对性 3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？ 4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运动情况
闪闪的红星
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
思考：
1、李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是静止的？书包呢？
2、小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止的？小王呢？
•
水静__止____，岸运__动_____。
• 以人为参照物：船_静__止___，树__运__动___，
•
水_静_止____，岸运__动_____。
• 以树为参照物：船_运__动___，人__运_动____，
•
水运__动____，岸静__止_____。
• 以岸为参照物：船_运__动___，树_静__止____，
3、正在行驶的汽车是运动的还是静止的？车里的坐椅呢？
；佛山图文店佛山图文店
；
，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？我是印第安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树

八年级物理知识点：运动静止的相对性

八年级物理知识点：运动静止的相对性
八年级物理知识点：运动静止的相对性
规则1：参照物概念的引入
静坐在汽车里的乘客，司机说他静坐没动，路旁的孩子们赞叹他前进行真快，一个说他静止，一个说他运动，谁说得对?两个人说得都有道理，司机是以车厢作标准，看到乘客的位置没改变。

孩子们是以路面作标准，看到乘客的位置迅速改变。

规则2：可见，说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。

这个被选作标准的物本叫参照物。

规则3：运动和静止的相对性
同一个物体是运动还是静止，取新局面于所选的参照物。

这就是运动和静止的相对性。

规则4：通常情况下的参照物的选择
研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物;在这种情况下，参照物可以略去不提。

说明1 本知识点的重点是参照物的概念和参照物的选择与物体运动的关系。

说明2 本知识点的难点是对运动和静止相对性的理解。

说明3 知道参照物的概念，理解物体运动和静止相对性。

说明4 本知识点的预备知识点是机械运动。

说明5 本知识点主要讲述运动和静止的相对性，它是研
究物体运动的重要的知识点。

完整版)八年级物理知识点总结(沪科版)

完整版)八年级物理知识点总结(沪科版)八年级物理知识点总结第一章：科学探究的基本环节科学探究的基本环节包括提出问题猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与数据收集、分析与论证、评估、交流与合作。

第二章：运动的世界机械运动是指一个物体相对于另一个物体位置的改变，静止则相反。

在研究物体是运动还是静止时，需要事先选取一个标准的物体作为参照物，参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。

运动和静止的相对性是指运动是绝对的，静止是相对的，一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

长度的单位包括国际单位制和常用单位，其中基本单位是米(m)，常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。

在长度测量中，使用的工具是刻度尺，使用前需要进行观察，包括量程、分度值和零刻度线是否磨损。

在测量时需要选取适当的分度值和量程，并将刻度尺与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物，读数时视线要与尺面垂直，并读出精确值后再估读到刻度尺分度值的下一位，最后记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。

在长度测量中还有一些特殊方法，例如累积法和化曲为直法。

时间的单位包括国际制单位和常用单位，其中基本单位是秒(s)，常用单位有小时、分、秒、毫秒、微秒。

在误差概念中，测量值与真实值之间的差异是由仪器精密度不高、环境变化对器材的影响以及测量者估读等因素导致的。

为了减小误差，可以多次测量取平均值。

比较物体的运动快慢的方法包括相同的路程比时间的多少（例如百米竞赛）、相同的时间比路程的长短（例如观众看跑步比赛）以及不同时间和路程比较速度的大小。

速度表示物体运动的快慢，定义为表示物体在单位时间内通过路程多少。

速度的公式为υ= s/t，其中s为路程，t为时间，变形公式为s=υt、t= s/υ。

速度的单位包括国际制单位米/秒和交通用单位千米/小时，换算关系为1m/s=3.6km/h。

直线运动是指物体在直线上运动，可以分为匀速直线运动和变速直线运动。

匀速直线运动是指物体在直线上匀速运动，速度大小和方向都不变；变速直线运动是指物体在直线上速度大小和/或方向发生变化。

八年级物理教案动与静

八年级物理教案动与静第一章：引言1. 教学目标：让学生了解物理学中运动与静止的概念。

引导学生通过观察和思考，理解运动与静止的相对性。

2. 教学内容：运动与静止的定义运动与静止的相对性3. 教学步骤：a. 引入话题：通过举例生活中的运动和静止现象，引导学生关注运动与静止。

b. 讲解运动与静止的定义：运动是指物体位置随时间发生变化，静止是指物体位置不随时间发生变化。

c. 讲解运动与静止的相对性：物体的运动与静止是相对的，取决于参照物的选择。

d. 进行实例分析：分析生活中的一些运动与静止现象，让学生理解运动与静止的相对性。

4. 课堂练习：让学生举例说明运动与静止的相对性。

第二章：直线运动1. 教学目标：让学生了解物理学中直线运动的概念。

引导学生通过观察和思考，理解直线运动的性质。

2. 教学内容：直线运动的定义直线运动的性质3. 教学步骤：a. 引入话题：通过举例生活中的直线运动现象，引导学生关注直线运动。

b. 讲解直线运动的定义：直线运动是指物体在直线上做运动。

c. 讲解直线运动的性质：直线运动的速度和方向不发生变化。

d. 进行实例分析：分析生活中的一些直线运动现象，让学生理解直线运动的性质。

4. 课堂练习：让学生举例说明直线运动的现象。

第三章：速度1. 教学目标：让学生了解物理学中速度的概念。

引导学生通过观察和思考，理解速度的性质。

2. 教学内容：速度的定义速度的性质3. 教学步骤：a. 引入话题：通过举例生活中的速度现象，引导学生关注速度。

b. 讲解速度的定义：速度是指物体单位时间内通过的路程。

c. 讲解速度的性质：速度是矢量量，有大小和方向。

d. 进行实例分析：分析生活中的一些速度现象，让学生理解速度的性质。

4. 课堂练习：让学生举例说明速度的现象。

第四章：加速度1. 教学目标：让学生了解物理学中加速度的概念。

引导学生通过观察和思考，理解加速度的性质。

2. 教学内容：加速度的定义加速度的性质3. 教学步骤：a. 引入话题：通过举例生活中的加速度现象，引导学生关注加速度。

第一章+机械运动+章末复习+课件-2024-2025学年人教版(2024)物理八年级上册

继续前进40min到达指定地点。救援部队全程平均速度应为（ D ）
A．126km/h
B．70km/h
不同
描述同一物体的运动时，结论一般_____。
二、运动的快慢
1.比较物体运动快慢的两种方法
通过的路程
长
（1）相同时间内比较___________，通过路程______的运动得快。
所用的时间
短
（2）通过相同路程比较___________，所用时间______的运动得快。
2.速度
（1）意义：描述物体_______________的物理量。
（2）分别测量出整个路程、前半段路程的距离及对应的时间。
顶端
①整个路程：让小车从斜面的_________开始自由下滑，用秒表记录小车到达斜面底
端时需要的时间t1。
顶端
②前半段路程：重新让小车从斜面的_________开始自由下滑，用秒表记录小车到达
斜面中点
_________时需要的时间t
2。
3．实验数据的处理与分析：
运动快慢
路程与时间
（2）定义：___________________________之比。

=
（3）公式：__________。

3.6
（4）单位及换算：1m/s＝____km/h。
3.直线运动类型
不变
（1）匀速直线运动：物体沿直线且速度______的运动。
变化
（2）变速直线运动：物体沿直线运动，速度_____的运动。
2.参照物
标准
（1）定义：研究物体运动和静止时，作为_______的物体。
（2）根据参照物判断物体是运动还是静止：如果物体相对于参照物位置发生了变化，
运动

八年级上册物理第10讲《运动与静止》知识点梳理

北师大版八年级上册物理第 10 讲《运动与静止》知识点梳理【学习目标】1、知道机械运动是指物体位置的变化，知道参照物的概念；2、理解运动和静止的相对性；3、会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；4、能够用实例来解释机械运动及其相对性。

【要点梳理】要点一、机械运动在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫做机械运动，简称运动。

要点诠释：1.宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式。

2.判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化”。

3.经过的路线是直线的运动，我们称之为直线运动；经过的路线是曲线的运动，我们称之为曲线运动。

要点二、参照物（高清课堂《运动的描述》）描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为参照，这个被选定的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为不动的物体。

如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的，物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。

要点诠释：(1)参照物可以选取研究对象以外的任何物体，它既可以是运动的也可以是静止的，要根据实际情况而定。

(2)同一物体，由于参照物选择不同，对其运动状态的描述也往往不同。

(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。

(4)如果处在运动的物体中，人们描述物体的运动时，一般习惯选择运动物体本身作参照物。

如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。

要点三、运动和静止的相对性我们平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的。

要点诠释：1.宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。

2.判断物体运动或静止的方法：选定参照物，分析被研究的物体相对于参照物的位置有没有发生变化。

【典型例题】类型一、机械运动1、下列情况不属于机械运动的是（）A、小鸟在空中飞行B、河水流动C、水凝固成冰D、雨滴下落【答案】C【解析】物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动。

八年级物理上册知识点归纳

八年级物理（上）第一章走进实验室测量长度等：分度值：测量工具的最小刻度值；量程：测量工具所能测量的范围。

误差：测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫误差。

（估读）第二章运动与能量1认识运动：宏观物体的机械运动：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动；微观世界的分子运动：物质是由分子、原子构成的，组成物质的这些微观粒子在不断运动。

*2运动的描述：物体位置的变化。

参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选择一个标准物。

动与静：取决于所选择的参照物。

（运动和静止的相对性）快与慢：速度V（单位：m/s），路程S（单位：m），时间t（单位：s）；速度：物体通过的路程与所用的时间比；表示物体在这个过程中运动的快与慢；V= t / s . 匀速直线运动与变速直线运动（平均速度）3测量物体运动的速度4能量是与物体运动有关的物理量。

不同的运动形态对应着不同的能量形式。

能量可以转移、转化。

第三章声我们以分贝（dB）为单位表示声音的强弱。

1认识声现象：（1）声源：声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源。

（2）振动传播的过程形成了声波（观察声波的图形）；能够传播声音的物质叫做介质。

（3）声传播的速度：声音传播的距离与所用时间的比叫做声速，不同介质中声速不同（常温下空气中340m/s）；（4）人的发声和听声能力：物质振动的次数与所用的时间比叫频率（单位：赫兹Hz）。

人的声带能够产生：60~1300Hz的声；人耳能听到：20~20000Hz的声。

小于20Hz叫做次声，大于20000Hz叫做超声；次声与超声的用途与危害。

*2乐音的三个特征：定义：悦耳的声音叫做乐音。

三个特征：音调、响度（音量）、音色（音品）。

三个特征定义决定因素说明音调声音的高低物体振动的频率俗称声音的粗细响度声音的大小物体振动的振幅距离声源的远近俗称声音的大小音色声音的特色发声体本身（材料、结构等）区分发声体的依据c 32 v c 43 v c v ≈≈≈玻璃水空气 3噪声：（1）定义：物理学角度：噪声来源于杂乱无章的不规则振动。