议论文主体段落写作2014
议论文主体段落写作(共6篇)
篇一：议论文主体段落写作2014高三语文作文导学案（五）议论文主体段落写作制作人杨燕图片已关闭显示，点此查看1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法图片已关闭显示，点此查看2、片段练习例证主体段落的写法图片已关闭显示，点此查看熟悉议论文主体段落的构成，并尝试运用。
一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面： ?（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） ?（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） ?（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确） ?（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析） ?（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）谨记图片已关闭显示，点此查看:本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，在写作时，还要多思考，多积累，多动笔，灵活运用。
图片已关闭显示，点此查看一、请欣赏下面的优秀作文片段，结合学法指导，深入分析，勾画圈点，了解规范议论文主体段落的构成。
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。
（观点句）林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧。
”因而真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。
只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。
（阐释句）前段时间，于丹北（材料句）大被呛一事闹得沸沸扬扬。
文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。
这似乎很意外，可是却又在情理之中。
当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。
（分析句）正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。
（结论句）图片已关闭显示，点此查看1在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。
关于议论文主体段落写法解述
关于议论文主体段落写法解述篇一：议论文主体段的展开技法主体段是论述类文章论证的核心段落，是论述类文章展示论证力量的核心组件。
一篇文章如果有几个密切联系并具有较强论证力量的主体段，那么，就会增强论证的深度、广度和厚度，使文章颇有层次感，使文章富有说服力。
（一）四种主体段的写作指导议论文常见的段落有四种：“是什么”段落、“为什么”段落、“我怎样”段落。
这四种段落写好了，一篇好文章也就指日可待了。
1、“是什么”主体段落写作指导对“是什么”段落，我们常见失误是不能准确解读关键词。
（1）解读好关键词。
“是什么”是议论文写作的出发点、基础。
要紧扣关键词，解读好关键词，构筑好逻辑的底线，让自己的观点“立”起来，立得稳。
例如：梦想是什么？梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望，是人们最美丽最可爱的愿望人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩，让我们带着梦想前进。
漫漫人生旅程，梦想如同海上的灯塔，带着梦想前进，人生之旅才更有方向感。
记得失去了双手和双脚的澳大利亚青年尼克·胡哲吗？此例的关键词是“梦想”。
“梦想”既可指幻想、妄想（贬义），也可以指渴望、愿望（中性词）。
解读关键词“梦想”,能迅速确定论阈(对美好事物的梦想)，让论点（“然我们带着梦想前进”）立得更稳。
作者对“梦想”进行必要的诠释后，论点更有说服力。
又如：金庸大师笔下的黄老邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何?因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。
其实，这只属于黄老邪的美丽小岛，不只是指“岛”，更是指一个更强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。
本段首句引材料，简洁明了，强调“只属于他自己”，暗示自己的切入角度。
第二句，用“其实”起句，点明“岛”的象征意义，审题准确，且为下文展开论证确立了恰当的切入点。
解读关键词“岛”，让含蓄、有多种象征意味的词变得显豁明白。
（2）折笔突破。
留意、了解“别人的观点”，可以在立论时用“不是…不是…而是…”这类句式从侧面阐释自己的观点，使观点立得更稳。
议论文主体段落的写作
一、标准议论语段的构成
• 一个标准的议论段，其实也是一 篇微型的议论文，也要有观点句、 材料句、分析句。此所谓麻雀虽 小，然五脏俱全也！ • 一般来说，一个标准的规范的议 论语段，应该“五有”：语段有 观点、例前有导语、叙例有方法、 例后有分析、语段有推论。 • 当然，你可以适当地变化，生出 诸多变式，但一定要有的是：观 点、事例、分析！
• 证明语段论点时，例1在举 例论证时仅用了一个事例， 而且较详细，我们称之为 “个例”；例2在举例论证 时则用了三个事例，叙述 简约，而且句式上排比， 我们称之为“群例”。
无论个例、群例均需紧抱观点！！
• 例3：做事必须要有恒心。唐代大诗人白居易 在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈， 经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听， 问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并 加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人 民喜爱。 • （事例与观点若即若离，打擦边球。用这个事 例论证“做事要有恒心”显然是不妥的，虽然 其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不 能用来论证“有恒”。）
沉稳从志而来。（观点句）一个人若 没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世 界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐 释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈 奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国 威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁， 志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳 中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 （事例句）有远大的志向，眼光便放得远， 心胸便沉稳下来。（分析句）故曰：非有 志者不能稳也。（结论句）（《小议沉稳 》）
• 例4：“有志者事竟成”，这样的例子实在不胜枚 举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书， 遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。 因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱， 遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于 世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟 活，终于完成了历史巨著《史记》。 • （用例冗长，以叙代议。这是初学议论文的同学 最易犯的毛病。司马迁的事迹众所周知，无须详 细介绍。这样不仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲 淡了论点。）
议论文主体段落的写法
如何写好议论文中的重点语段议论文是议论说理的文章。
说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。
而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。
阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些段落写法比较简单。
论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落。
尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半。
★重点段的结构模式：1、主旨句：支撑中心论点的一个分论点，放在句首。
2、过渡句：连接中心与材料句的一根线，起到承上启下的作用。
3、材料句：摆事实的部分，尽量精炼。
4、分析句：讲道理的部分，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设，还可以写一个变式的中心句。
5、总结句：扣题来写，变换语言形式。
★参考实例：以“人生的减法”为话题的作文重点段在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。
（观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。
（过渡）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。
但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。
他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。
（事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。
（分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。
（扣题）常规的展开方式（参考实例）在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析，如下：1、假设分析《耐住寂寞》耐住寂寞方能成就辉煌。
2014年高考议论文结构类优秀作文示例
2014年高考议论文结构类优秀作文示例心中有德曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。
（提出中心论点）心中有德，是那淡泊名利的心境。
（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。
我望着你，陌生而又熟悉。
身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。
你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。
（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。
（点题，呼应分论点一）心中有德，是那舍生取义的精神。
（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。
留炎汗多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。
（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。
你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
一刹那，远处的宋代为你永存。
（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。
“文天祥”深深烙在人们的心上。
（点题，呼应分论点二）心中有德，是那救国救民为己任的情怀。
（分论点三）你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。
救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。
不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。
（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。
议论文主体论证段落怎么写
议论文主体论证段落怎么写议论文主体论证段落怎么写所谓主体论证段落是指在完成材料要求的任务并旗帜鲜明地表明自己的态度、亮出自己的观点后展开议论、充分论证论点的部分。
那么，议论文主体论证段落怎么写？一起来看看：【摘要】任务驱动型作文是新的作文导向，教师和学生都是在不断摸索中前进。
本文论述了任务驱动型作文写作中存在的问题，并在此基础上提出任务驱动型作文主体论证段落的写法。
【关键词】议论文任务驱动主体论证段落去年开始兴起的就事析理任务驱动型看似解决了学生作文素材积累方面的欠缺，但少了古人聚会、名人开会的议论文让有的学生更无所适从了。
因为他们发现，新的问题是不知道写什么内容，只是翻来覆去地重复着基本相同的内容，甚至无话可说。
其实，任务驱动作文只要主体段落处理好了，那一篇保量乃至保质的议论文就能一气呵成了。
在考场作文中，虽然很多时候教师都强调学生写一个好的开头，以达到先声夺人、让人眼前一亮的效果，但是文章的主体应该是主体段落，因为它是决定文章是否充实、是否有说服力的重要指标。
好的主体段落才能让学生的文章经得起细读、经得起检验，而不是只是空有其表的表面文章。
要写好议论文主体论证段落，可以从以下几个方面入手：一、分析事件的原因当代著名写作学专家、四川大学马正平教授认为，因果思维以其深度的逻辑分析能力与结构能力而成为拓展论域与深化论证的基础思维模型。
原因分析是对某种现象、某种结果状态所做的原因、前提分析。
任务驱动型作文的材料多为叙事型材料，在写作过程中，抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因有助于对现象进行深度剖析与有序梳理。
如2016年3月福州高三质检作文“爱乐乐团不欢迎不尊重艺术的观众”，写作中学生就可以分析乐团明明做出警示，但观众仍违规摄影录音背后的原因。
以此可以得出几个由浅到深的原因：观众对乐团的表演是发自内心喜爱的、观众对艺术的认知程度不充分、观众的素质参差不齐。
再如2016年3月泉州高三质检作文“藏书家布罗斯基把藏书捐给别的大学，而不是母校耶鲁”，写作中学生可以分析耶鲁把辛德仁奖颁给《火车时刻手册》的原因：耶鲁大学和布罗斯基对“什么样的书更值得学生收藏”的认识是不同的。
专题05 段落写作-高考语文议论文写作万能模板
(二)因果论证
示例三：选择勇往直前，才能改变人生，创造可能。（观点句）鲁迅选 择弃医从文，即使遭到其他学者的攻击、反动国民政府的秘密监视和部 分民众的不解，他依然勇往直前，用文学来涤荡民族的灵魂，创作了中 国历史上第一部白话小说，警醒了千万的中国人，创造了“用文学治病 救人”的可能。袁隆平选择进行野稻研究，即使遭到政治运动的打压、 不明事理的群众破坏实验稻田，他依然勇往直前，最终研制出超级水稻， 改变了国家粮食短缺的现状，创造了“粮食巩固国防”的可能。张桂梅 选择扎根山区，创办华坪女高，扭转了无数山区女孩的命运，带给山区
(三)假设论证
谁 + 为了什么+ 做了什么+ 怎么做 + 结果怎么样
叙例后运用假设分析法进行分析议论。
①如果（假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若）…… 就……(那、那么、那就） ②假如……怎能……；若无……怎能…… ③试想，如果没有……，又怎么会有…… ④如果……也许只能……
(三)假设论证
示例一：在人生的道路上，我们需要做好减法。（观点句）适当的 减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所 建树。（阐释观点）东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到 消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减 去了对功名的欲望，吟出了《赤壁赋》等千古名篇。（事例句）正 是因为他减去了心灵的负担，才使他成为一代文豪、诗词大家。 （分析句）试想，假如他不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世 与出世的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会 潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化遗产？（假设分析）减去心 灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我”——青蒿素，让无数人免受疟疾施虐。 （回扣观点）
他们是平凡人，却怀一颗不平凡的敬畏生命、敬畏科研之心，立志救民，抚 慰苍生，在各自的岗位上取得“非凡成绩”。
议论文主体段“五步写作法”
议论文主体段“五步写作法”一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）（1）首句：分论点。
（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步）（3）列举典型事例，要紧扣分论点。
简要叙述即可，不宜过多描写。
（4）分析说理。
常用方法两种，即因果法和假设法。
（5）本段小结。
照应开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。
本段分析说理方法小结：（1）因果分析法+ 结果就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
●思路：为什么→是因为对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因求果，使内容逐步深化。
●因果分析法的作用：透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。
●标志性词语：“为什么”……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（2）假设分析法+ 结果就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
●思路：反面假设→结果展示→正面强调●好处：事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。
●标志性词语：假如、如果、试想、倘若二、小试牛刀将下列事例写成一个完整的议论文文段：弗兰克偿还债务20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产，储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。
”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。
”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
（271三、布置作业:议论文主体段落写作训练请用议论文语段五步法，以“勤能补拙”（论点）为开头写一个议论文片段。
议论文主体段落的写作
方法探源
文段写作五步法
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说 理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能 成为分论点的论据，也就没有说服力。常用的有分析说理方法有因果 法和假设法等。 （分析句）
方法探源
坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不 言弃，才有可能成功。（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行 实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出 了以实验次数命名的新药606。（材料句）新药的问世是坚持的结果。假 如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就 是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成； （分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总结句）
时间距离发酵了历史的韵味。我们隔着时间的帘幕，静静赏玩滋味悠长 的美。杏花春雨，油纸伞；黛山翠水，乌篷船。行走在江南的古街小巷， 一景一物皆有情，那是跨越了千百年时空的距离而沉淀的经典，让人回 味无穷。时间是一条长河，有着海纳百川的气概，积淀无数动人的瞬间。 我们感觉到的美，除了古迹文物带给我们的艺术震撼，更多的是我们在 聆听时间的足音，在品味时代的意蕴。正是由于时空的积淀，古老的文 化才更显魅力。
方法探源
文段写作五步法
议论文段的写作可采用“五步法”来完成
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山， 使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）
（2）第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证， 也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。（阐释句）
2014高考作文写作指导：高分议论文写作模板（2）
2014高考作文写作指导：高分议论文写作模板(2)企业辉煌要诚信，明星代言要诚信，个人立足社会仍然需要诚信!在中国的大地上，在亿万万的中国民众中，愿诚信之花永远开放!这是一篇典型的议论文，结构上呈“总—分—总”式。
文章下笔提出“诚信何尝不是我们立足社会的根基”的一论点。
继而，从正反两面推出两个热点事例，一则讲李嘉诚因诚信而获得成功，一则讲“三鹿”因抛弃诚信而导致倒闭。
最后自然作出总结，“愿诚信之花永远开放”。
这一模板的形式和内容都是我们熟悉的，在这一模板的框架下，只要平时多注意素材的积累，对热点和时事进行关注，写出高水平的考场是不难的。
模板三：美段串牵式我们要在极短时间内打动阅卷老师，以期获得更高层次的作文等级，将多段落、多层次、多角度的美文统一在一篇文章里不失为一条捷径。
这就要求我们将观点辐射、延伸出去，对其进行多角度、多层次的思考，然后可以采用小段落模式使其独立成段。
这样，我们平时积累的美文片段就有了用武之地。
但要注意的是辐射、延伸出去的内容虽然各自独立，却又紧紧围绕一个中心;还要注意各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。
“一线穿多珠，形散而神聚”是这一模式的要求。
【参考范文】：让我飞吧!让我飞吧!用双手去感触天空的温度，没有一处只有阳光而丝毫无阴云;用双脚去踏遍千山万水，没有一隅只有坦途而丝毫无荆棘。
但精卫鸟因为天空不暖而放弃填海了吗?夸父的脚步也没有因为滴血而停止。
当身边的一切向你扑来，告诫你“天上冷，不要飞”时，请振翅冲天。
让我飞吧!探索的道路上总会有障碍。
在你我失足摔倒时，总会抛来“出事了吧”的言语。
他们阻碍我们探索，而且在我们失败后，他们报以先知般的告诫。
我们不怕摔倒，但请不要嘲讽我们的尝试。
少年强则国强，休煞少年才!给我们飞翔的天空，让我们飞得更高，飞得无忧。
江上的狂风，肆虐地吹翻王勃的兰舟。
江风一时劲，折杀少年才。
是无情的风将才子的思火浇灭，成就了《滕王阁序》的悲壮。
议论文主体段落写作
因果
牛刀小试
山外有山，提醒我 们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联 “识尽天下字，读尽人 间书”。一位老者看后 上门请教，苏轼竟被问 得哑口无言，终于明白 了山外有山，人须谦虚 的道理。于是他把门外 的对联改为“立志识尽 天下字，发愤读尽人间 书”。虚心学习，终成 一代大师。
记》。
答案示例
志向是理想，是追求，是为事 远大的志向可以催人奋进， 苏轼云，古之立大事者，不惟有超世 业而奋斗的决心和勇气。 成就人生壮丽的诗篇。 有志者，事竟成。司马迁从小就随任太史令的父 之才，亦必有坚忍不拔之志。
亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游
览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着
宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之
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离骚”的《史记》。
示范概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困
苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西
汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉
武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神
受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自
己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年 含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。
二、学一学举事例
学会概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能
考验和磨炼人的精神和意志。司马迁从小就随任太
史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长
而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人
旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一 家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完 成，不应轻Biblioteka 一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的
春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、
2014高三语文议论文主体段落五层结构(学生版)
2014高三语文议论文主体段落五层结构罗碧华1．标准的议论语段的构成参考实例：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）2．品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：①找准自己的位置。
②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》①做人要有意气。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。
高考议论文主体段落写法及论证方法课件
1.因果分析法
因果分析法就是通过因果果关系把论点与论 据联系起来。如果论点陈说的是结果，那么就可 分析其产生的原因，这叫“探因”；如果论点陈 说的是原因，那么就可推知其造成的结果，这叫 作“究果”。写作时可以用表示因果关系的复句 来表达。 表因果关系的关联词语有，“因为……所 以……”“之所以……是因为……”“因此……”等， 或者用“为什么”来领起探因。
紧跟时代步伐，习近平总书记说“幸福都是奋千 出来的”，在这句话的鼓励之下，一批批的科研 人员、有志青年，勤奋劳动,为新时代中国特色 社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量再回 到我们自身，十二年寒窗苦读,何言青年无壮志? 既然青春正当时，欲展宏图，不幸勤劳动而何为?
熟知常规的展开方式，语段分析透彻，论证有力
假设分析法
假设分析法，就是在列举事实论据后， 从正面或反面行假设，假设材料中能到达某 种情况的条件不存在，将会出现什么样的结 果，以此来揭示论据和论点之间的内在联系。 标志性词语:假如、如果、试想、倘若等。 常见类型:正反假设；正例反设；反例正设。
片段一(202X课标全国,22.60分)
适时变通，英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。 他明白公子纠已经在权利之争中失败，自己要 想在齐国干出一番事业，除了转而辅佐公子小 白,已经没有别的选择。若管仲不能自识，拒绝 齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载 史册的成绩了。
议论文主体段落写法及论证方法
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管 仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中 他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称 齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成绩霸王之业，非管仲不 可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。 后人称赞齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍 叔能知人也。”
2014议论文段落写作ppt课件
昔日让人尊敬的“金哨”蜕变为今日让人不齿的“黑 哨”。
【分析】假如当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职业操守，秉公 执法，那么他又怎么能在打假风暴中翻身落马呢？他自己又怎 么能身败名裂呢？
【结论】可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临诱 惑的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。
面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地 活着 。因此要想人生有意义，就必须不停地奋斗。
观点＋事例＝
说服的失败！
事实更需雄辩
议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。开门见 山，让你的读者明白你本段要论证什么问题。 （2）第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理 论论证），为引出的材料起定向作用。 （3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例 均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可。 （4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的一步， 因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就 不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。 （5）第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，对分论点 的延伸、升华。可加上“因此”或“所以我认为”“可 将”“由此可知”等字样。这样本段就形成了一个完整的说理 板块 。
因果分析法
含义：“事出有因”。 在自然界和社会中，各种现 象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表 现形式之一。没有一个现象不是由一定的原因引发的，原 因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系。在议论 文写作中揭示原因以说明会得到某种结果或披露结果以证 明其原因的正误，探求事例的根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
议论文主体段落写作(上下)
4.阅读下面的文字，根据要求答题。
大千世界“原点”无处不在，“原点”可以是道路 的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心， 可以是事物的根本......
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识， 写一篇文章，自定文体。
你的观点：回到原点，重拾人性之善。 请依据观点，选用一种或几种经典句式，写3个句子。
了心中的理想，选 择生比选择死更为 艰难。
⑧补充成一个表意完 整的句子。改为：
⑧不是一个相 对完整句子。
生和死的选择
选择生还是死，都 需要勇气。
1.强化议论段结构意识
主体段在结构上要求比较完整
基本结构是:
观点句 + 阐述观点 + 论据 + 分析 + 结论
简化结构是：
观点句+论据+分析
学会宽容，意味着你不再心存疑虑。（观点句） 人与人之间总会因为种种原因而产生怀疑 和担忧，学会宽容，我们便能放下思想包 袱，真心待人。（阐述观点)【魏征曾经拥护过 李世民的哥哥，与他为敌，李世民登上皇 位后，并没有因此忌恨他，反而委以重任， 与他共商国是。面对魏征一次又一次的犯 颜直谏，也没有丝毫怀疑他的忠诚，反而 赞赏有嘉。留下君臣相得的千古美谈，也 开创了震铄青史的“贞观之治”】（引用论据）
【祈使思维】经典句式如下所示:
要…… 必须…… 不可…… 请…… 千万不要…… 让…… 能够…… 希望…… 不能……
【阐释思维】经典句式如下所示:
不是…… 并非…… 本质上…… 不是……而是…… 意味着……在于…… 与其……不如说是…… 从某种意义上来说，……是……
同步训练 1.因果思维是段落展开的常用思维方式，请 运用这种思维，补写两组句子。 为什么说毅力是成功的保证呢？因为_______ __________________。因为______________。 狄更斯说得好:“顽强的毅力可以征服世界上 任何一座高峰。”
议论文主体段落写作文段
传递爱心，使人们生活更美好。
英拉成为了泰国第一任女总理。
是因为她怜悯穷人、救济穷人，为穷人争取权利；是因为她奉献爱、传递爱的行动使之在人们心中留下了一个良好的形象。
如果没有英拉长期充满爱心的行动，人们就不会相信她能为贫民争取权利，就不会相信她能使人们的生活更美好，她就不会竞选成功。
作为国家领导人，英拉起到了带头作用，促使更多的人来传递爱心。
只要人人都能奉献爱，那么大同世界将不再是幻想，人与人之间将会非常和谐，人们的生活讲幸福美好。
让爱心传递，坚守且永恒。
二战期间，德商辛德勒为救下被纳粹党人追杀的犹太人，不惜倾家荡产，以其军工厂需工人为由买下1200犹太人转移到安全的地方，并坚持救济他们。
辛德勒坚守的爱心终究没有默默消失在历史长河中，为了报答辛德勒的救命之恩，死里逃生的波德克·菲佛伯格决定倾尽一生去讲述辛德勒拯救犹太人的故事。
1993年电影《辛德勒的名单》上映，无数观众被辛德勒的坚守深深感动，它激起了人们关爱生命、帮助弱势群体的热潮。
辛德勒坚守的爱心像是星星之火，穿透时空，形成燎原之势，在这个世界永恒地燃烧着。
辛德勒的爱心是可贵的、永恒的，爱心的传递也将是永恒的。
议论文主体段落
三、排比式议论法
用排比法连引事例，既有广度又有深度，既简 洁明了又增强气势，富有艺术性。
《借我一双慧眼》 菊花淡雅，玫瑰高洁，请不要指责他们哪一个，因为， 赋万物不同的气质才是自然的本意。 江河奔腾，小溪缠绵，请不要轻看他们哪一个，因为， 赋山水不同的姿态才是大地的本意。 劲松参天，杨柳依依，请不要偏袒他们哪一个，因为， 赋草木不同的性格才是风雨的本意。 大千世界，任我探求，万千风景，任我领略。如果说， 人生是一条路，我只求给我一双慧眼 拨开叫“差异”的迷雾，吞咽一路的春光。
一篇议论文，论点是灵魂， 分论点是支撑这个灵魂的骨架。 论据是血肉， 而血肉与骨架的组合就需要论证了， 只要论证得好 文章才会有理有据好以下句子： 1、观点句 2、例子句 3、议论句 4、总结句
孤独即意味着超越常人的旷达 观点句 与淡泊，它是幸福的前提。孤独就 是走出无止境的无聊社交、闲扯、 平庸的一种生活态度，它卸除了表 议论句 面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。 当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒 绝出任楚相时，我们体会到的是孤 例子句 独。世事纷乱，天下名士皆各投其 主，各尽其才，惟独庄子安然身外。 这种孤独，实际上是一种超越常人 的豁达与淡然。但庄子又是幸福的， 分析总结句 他的一次平静的拒绝，带来了自己 政治生涯的孤独，换来的却是一座 矗立在无数文人志士心目中的高标。
话题：心灵的选择 《天地有正气》 忘不了，忘不了罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火， 布鲁诺自若的神情; 忘不了，忘不了硝烟弥漫的战场，高举手臂，董存 瑞嘴角的微笑； 忘不了，忘不了刘胡兰在敌人面前高昂的头颅； 忘不了，忘不了德国总理在犹太人墓前长久的跪拜。
四、对比式议论法
两种请况： 一是摆出一正一反两个事例，同时还要对他们进行分析 二是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素， 作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是 事例。
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高三语文作文导学案（五）议论文主体段落写作
制作人杨燕
1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法
2、片段练习例证主体段落的写法
熟悉议论文主体段落的构成，并尝试运用。
一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：•
（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）•
（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）•
（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）•
（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）•
（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
谨记:本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，在写作时，还要多思考，多积累，多动笔，灵活运用。
一、请欣赏下面的优秀作文片段，结合学法指导，深入分析，勾画圈点，了解规范议论文主体段落的构成。
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。
（观点句）林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧。
”因而真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。
只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。
（阐释句）前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。
文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。
（材料句）这似乎很意外，可是却又在情理之中。
当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。
（分析句）正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。
（结论句）
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。
（阐释句）陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。
（材料句）他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。
就算失去了生命，也要捍卫尊严。
（分析句）
……
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。
没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。
上至伟人，下至普通百姓，都有尊严（结论句）
注：为了减轻改卷老师的视觉疲劳，通常情况下考生会把一个长段落分成几个小段落。
二迁移运用
1、请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。
•
2中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。
韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
请结合的心得和体验，在“______而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；
②除诗歌外，文体不限；
1• 坚持是一种挑战。
（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。
（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。
面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。
（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。
也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。
（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。
（结论句）
1• 坚持是一种挑战。
（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。
（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。
面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。
（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。
也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。
（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。
（结论句）
1• 坚持是一种挑战。
（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。
（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。
面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。
（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。
也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。
（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。
（结论句）
1• 坚持是一种挑战。
（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。
（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。
面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。
（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。
也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。
（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。
（结论句）。