最新人教版四年级数学上册《“以一当二”条形统计图》导学案

四年级数学上册导学案

3、将上面的数据用条形统计图表示，怎么画比较合适？后，学生相互检测、交流疑问。

质疑探究二、探究新知，学习例2：

1、出示统计表

最喜欢的早

餐

牛奶豆浆粥

人数 6 12 24

1、出示课本96页两个条形统计图

（1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来

（2）两个图的每格分别表示（）人。

（3）最喜欢（）的人数最多。

（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比

较合适？为什么？

（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验

到“以一当二”的必要性。

（6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表

示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代

1、教师

强调先

独立观

察并完

成知识

点的相

关练习。

学生可

以从知

识点的

操练中

熟练掌

握用条

形图表

示统计

数据的

方法。

2、归纳：

绘制统