紫藤萝瀑布学案

农安五中七年语文五环自主阅读导学案（《台阶》）使用时间：

忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：

悟读品味.

（一）整体感知。

1.课文的线索是什么？围绕这个线索写了哪些事？找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化？

2 作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？

3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？

研读展示

1.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的含义？

2.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？这是一树_____的紫藤萝花，她向我们昭示了生命的_____，我___她。

经历了不幸依旧绽放

顽强敬佩

怎样写好借景抒情、托物言志的文章？

（1）写景是前提基础，抒情是自然升华。

（2）从不同角度仔细观察，合理安排写作顺序，例如整体—局部—整体。

（3）富于表现力的句子，多种修辞手法。