2020年高考专题复习：打点计时器类实验的典型操作(共21张PPT)
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高中物理 1.4.实验用打点计时器测速度(共33张PPT)
3、操作：按一下A按钮，秒表开始计时；
第七步：将数据填入表格中：
分针转动一周，用时30分钟，每分钟针分成2等份，每等份30秒。
(1)实验装置：把打点计时器固定在远离滑轮的长木板的一端，将纸带固定在小车的尾部，在小车的前端用细线跨过定滑轮与钩码相连
。
在曝光时间内，如果被拍物体在运动的位移较大时，拍摄的照片就会模糊。
位移 0 0.0040 0.0085 0.0135 0.0194 0.0270 0.0380 0.0520 0.0670 0.0845 m
速度 m/s
0.21 0.24 0.27 0.34 0.47 0.63 0.73 0.81
三、雷达、超声波测速问题：
测速原理：
①测速仪每隔相同的时间发射一个脉冲，脉冲遇到运 动的物体，原路返回，被测速仪接收。在测速仪的荧 光屏会显示出发射脉冲与接收到的脉冲(发射脉冲的 幅度大于接收脉冲的幅度)，如图所示。 ②根据荧光屏上的时间坐标轴，可确 定脉冲来回的时间，根据脉冲传播的 速度可求出被测物体反射脉冲时与测 速仪间的距离。
0 t1 t2 t3
t
思考： 1、匀速直线运动的速度图像有什么特点？ 2、如何根据图像求物体的位移？
3、作图的步骤：①建系，②选取单位长度 ，③描点 。 ④作图：必须用平滑的曲线将各点连接起来。
平滑曲线
折线
强调：
(1)选取单位长度时，尽可能充分利用坐标纸，使画出 的图线尽可能长。
(2)物体的速度是逐渐变化的，必须用平滑的曲线把各 点连接起来。
第六步：计算出第一个计数点到每个点计数点所用的 时间；并用毫米刻度尺测出每个点计数点到第一个计 数点间的距离。 第七步：将数据填入表格中：
计数点 0 1 2 3 4
第七步：将数据填入表格中：
分针转动一周，用时30分钟，每分钟针分成2等份，每等份30秒。
(1)实验装置：把打点计时器固定在远离滑轮的长木板的一端，将纸带固定在小车的尾部，在小车的前端用细线跨过定滑轮与钩码相连
。
在曝光时间内，如果被拍物体在运动的位移较大时，拍摄的照片就会模糊。
位移 0 0.0040 0.0085 0.0135 0.0194 0.0270 0.0380 0.0520 0.0670 0.0845 m
速度 m/s
0.21 0.24 0.27 0.34 0.47 0.63 0.73 0.81
三、雷达、超声波测速问题：
测速原理：
①测速仪每隔相同的时间发射一个脉冲，脉冲遇到运 动的物体，原路返回，被测速仪接收。在测速仪的荧 光屏会显示出发射脉冲与接收到的脉冲(发射脉冲的 幅度大于接收脉冲的幅度)，如图所示。 ②根据荧光屏上的时间坐标轴，可确 定脉冲来回的时间，根据脉冲传播的 速度可求出被测物体反射脉冲时与测 速仪间的距离。
0 t1 t2 t3
t
思考： 1、匀速直线运动的速度图像有什么特点？ 2、如何根据图像求物体的位移？
3、作图的步骤：①建系，②选取单位长度 ，③描点 。 ④作图：必须用平滑的曲线将各点连接起来。
平滑曲线
折线
强调：
(1)选取单位长度时，尽可能充分利用坐标纸，使画出 的图线尽可能长。
(2)物体的速度是逐渐变化的，必须用平滑的曲线把各 点连接起来。
第六步：计算出第一个计数点到每个点计数点所用的 时间；并用毫米刻度尺测出每个点计数点到第一个计 数点间的距离。 第七步：将数据填入表格中：
计数点 0 1 2 3 4
高中物理人教版必修一 1.4 实验：用打点计时器测速度(共24张PPT)
三、利用打点计时器测平均速度
∆X
DE
∆t=0.1s
G
1、需测量的量：位移（用刻度尺测量,测量时应估读到分度值 的后一位 ） 时间（相邻两个黑点的时间间隔是0.02s） 2、关系式：v=Δx ／ Δt
A
∆XAB
B
∆XBC
C
∆XCD
D
手拉纸带在几段时间中的位移和平均速度 AB BC CD 范围
△x (m)
如何测出E点的瞬时速度？
D
F
D
F
D F DF两点之间的平均速度，可以粗略的代表中间点E的瞬时速度。
△ x0
△ x1
△ x2
△ x3
0
1
2
3
手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
位置 t （ s） V（m/s） 0 0.02 0.1 1 0.12 0.2 2 0.22 0.25 3 0.32 0.4
五、用图象表示速度
3、电火花计时器
（1）构造： 开关、正负脉冲输入插 座、限位孔、墨粉纸盘 （2）原理：利用火花放 电在纸带上打出小点而 显示点迹的计时仪器 （3）工作电压、频率： 220V交流电、50Hz
限位孔
墨粉纸盘 正负脉 冲输入 插座
开关
电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打 出小点而显示点迹的计时仪器。当接通220 V交流 电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电 流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴， 产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点 迹。当电源频率为50 Hz时，它也是每隔0.02 s打 一次点，即打出的纸带上每相邻两点 之间的时间间 隔也是0.02 s。 电火花计时器工作时，纸带运动时受到阻力小， 比电磁打点计时器实验误差小。
打点计时器 -完整版PPT课件
打点计时器都是一种_计__时___仪器。 它们使用__交_流____电源，当电源频 率是50Hz时，它每隔_______打一 次点
三、实验器材
电磁打点计时器（或电火花计时器）、 复写纸、导线、刻度尺、 纸带、
低压交流电源 （或220V交流电源）
四、实验步骤
打点计时器的使用步骤:
(1)了解打点计时器结构，然后把它固定在桌子上
第一章 运动的描述
4、实验：用打点计时器测速度
一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验步骤 五、数据处理 六、注意事项
一、实验目的
1.了解打点计时器的结构、 原理及 2.学使会用用方打点法计时器测平均速度、
瞬时速度
二、实验原理
（一）打点计时器种类：
电磁打点计时器
使用频率50Hz的交流电时，打一个 点，
时器的位置 4、计时器一定要接在交流电源上，不能接
在直流电源 。 5、打完纸带后立即关闭电源
六、数据处理 → 研究纸带
（1）研究纸带判断物体运动情况
A
匀速直线运动
B
打点疏密
与速度的
C
关系？
加速运动
D
减速运动
思考题： 重锤加速运动时，打出的一条纸带， 请判断哪一端与重物相连？
左端与重物相连
六、数据处理
(2) 把纸带装好 （复写纸在上，纸带在下）
(3) 启动电源，用手水平地拉动纸带。纸带上就 打出一行小点，随即立即关闭电源。
（先通电源，再拉动纸带）
(4) 取下纸带，对纸带进行分析
五、注意事项：
1、复写纸（墨粉纸盘）在上，纸带在下。
2、应先接通电源,1s-2s后,再牵拉纸带 3、释放物体前，应使物体停在靠近打点计
物理必修1人教版实验-用打点计时器测速度(22张)-PPT优秀课件
来判断
(D)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
结论：全过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度
0
A
B
C
D
E
VC
X BD tBD
VC
X AE t AE
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
2.在使用电磁打点计时器时，采取下列那些措施， 有利于减少纸带因受摩擦而产生的误差？
A：该用6v直流电源
(CD)
B:电源电压越低越好 C：用平整的纸带，不用皱折的纸带 D：纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
1、对纸带上的点迹说法正确的是？ (ABD) A：点迹记录了物体运动的时间。 B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动 情况。 C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体 积和大小。 D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时 间内的位移
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
2．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是 A B C
D．先接通电源或先释放纸带都可以
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
(D)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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结论：全过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度
0
A
B
C
D
E
VC
X BD tBD
VC
X AE t AE
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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2.在使用电磁打点计时器时，采取下列那些措施， 有利于减少纸带因受摩擦而产生的误差？
A：该用6v直流电源
(CD)
B:电源电压越低越好 C：用平整的纸带，不用皱折的纸带 D：纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
1、对纸带上的点迹说法正确的是？ (ABD) A：点迹记录了物体运动的时间。 B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动 情况。 C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体 积和大小。 D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时 间内的位移
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2．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是 A B C
D．先接通电源或先释放纸带都可以
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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高考物理用打点计时器测速度优秀PPT完整PPT
调整振针长度或更换复写纸；
的瞬时速度v：如
s1
s2
O
A
B
s3 C
vc
s2 s3 2T
⑷利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种
方法：
①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时间内的位
移，则 as4s5s69 T 2 s1s2s3
②利用任意两段相邻记数点间的位移求a：如
a
sm sn
mnT2
v/(ms-1)
低, 0.08, 偏大（频率变小，则周期变大，由 a S T2
可知a变小，若仍然按T不变计算，显然计算出的加速 度值比真实值偏大）。
练习1． 在用打点计时器研究匀变速直线运动时，
如测得各连续相等的时间间隔内位移之差不是一个
恒量，其主要原因是 [
]C
A．长度测量不精确
B．打点计时器打点的间隔不均匀
0 T 2T 3T 4T 5T 6T
t/s
③利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即 时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
例1.电磁打点计时器是一种使用______（填“高”或 “低”）压交流电源的计时仪器；若电源的频率为50 Ｈz，实验者在处理实验数据时，将每隔4个计时点取 一个计数点，则每两个计数点间的时间间隔应为 ______ｓ；如果在测定匀变速直线运动的加速度时， 实验者如不知道工作电压的频率变为小于50Ｈz，这 样计算出的加速度值与真实值相比是______（填“偏 大”、“偏小”或“不变”）。
的A．长小度车，可计算B．出一卷端帘带窗滑在轮各的间木距板内的平均C．速打度点v平计均时.器
离s1、s2、s3 … 3练)某习学3．生图在是实打验点中计操时作器有的如结下构步示骤意，图试，按图合中理缺的少顺的序一把个步重骤要序部号件填是在_下_面__的__线__上__：，_此__实__验__中__若_发__现__打__点__的_痕__迹__很__轻__但__工_作__电__压__正_．常时
的瞬时速度v：如
s1
s2
O
A
B
s3 C
vc
s2 s3 2T
⑷利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种
方法：
①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时间内的位
移，则 as4s5s69 T 2 s1s2s3
②利用任意两段相邻记数点间的位移求a：如
a
sm sn
mnT2
v/(ms-1)
低, 0.08, 偏大（频率变小，则周期变大，由 a S T2
可知a变小，若仍然按T不变计算，显然计算出的加速 度值比真实值偏大）。
练习1． 在用打点计时器研究匀变速直线运动时，
如测得各连续相等的时间间隔内位移之差不是一个
恒量，其主要原因是 [
]C
A．长度测量不精确
B．打点计时器打点的间隔不均匀
0 T 2T 3T 4T 5T 6T
t/s
③利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即 时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
例1.电磁打点计时器是一种使用______（填“高”或 “低”）压交流电源的计时仪器；若电源的频率为50 Ｈz，实验者在处理实验数据时，将每隔4个计时点取 一个计数点，则每两个计数点间的时间间隔应为 ______ｓ；如果在测定匀变速直线运动的加速度时， 实验者如不知道工作电压的频率变为小于50Ｈz，这 样计算出的加速度值与真实值相比是______（填“偏 大”、“偏小”或“不变”）。
的A．长小度车，可计算B．出一卷端帘带窗滑在轮各的间木距板内的平均C．速打度点v平计均时.器
离s1、s2、s3 … 3练)某习学3．生图在是实打验点中计操时作器有的如结下构步示骤意，图试，按图合中理缺的少顺的序一把个步重骤要序部号件填是在_下_面__的__线__上__：，_此__实__验__中__若_发__现__打__点__的_痕__迹__很__轻__但__工_作__电__压__正_．常时
人教版高中物理必修1课件：(提高1)实验：用打点计时器测速度(共24张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中物理必修1课件：(提高1)实验：用打点计时器测速度(共24张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fef06e9a45177232e60a241.png)
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
必修一1.4实验：用打点计时器测速度ppt
2 、电磁打点计时器的工作原理
3、 使用说明
电磁打点计时器是一种使用______电 源的计时仪器．工作电压为 _________．当电源的频率是50Hz时， 它每隔_______s打一次点．通电以前， 把纸带穿过__________，再把套在定位 轴上的_________压在纸带的上面．
二、电火花打点计时器
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.对纸带上的点迹说法正确的是？ (ABD) A：点迹记录了物体运动的时间。 B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。 C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。 D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
＜课堂训练＞
2、如图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某 次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点间的距 离为：AC = mm，AD = mm．那么由此可以算出 纸带在AC间的平均速度为____m/s，纸带在AD间的平 均速度为____m/s；B点的瞬时速度更接近于 ____m/s．
打点计时器实验误差讨论及纸带的分析
3、 使用说明：
电火花打点计时器是一种使用____电源的计时பைடு நூலகம்器．工 作电压为_____．当电源的频率是50Hz时，它每隔 ______s打一次点．
思考：两种打点计时器相比，哪个更好些？为 什么？
电火花计时器可能会更好些，因为： (1)电磁打点计时器打点时振针和纸带间的摩 擦较大．而电火花计时器使用中运动阻力极小， 这种极小阻力来自于纸带运动的本身，而不是 打点产生的. (2)电火花打点计时器的记时精度也远优于电 磁打点计时器，同时它的操作简易，学生使用 安全可靠．
《实验：打点计时器》课件ppt
例.电磁打点计时器是一种使用______（填“高”或 “低”）压交流电源的计时仪器；若电源的频率为50 Ｈz，实验者在处理实验数据时，将每隔4个计时点取 一个计数点，则每两个计数点间的时间间隔应为 ______ｓ；如果在测定匀变速直线运动的加速度时， 实验者如不知道工作电压的频率变为小于50Ｈz，这 样计算出的加速度值与真实值相比是______（填“偏 大”、“偏小”或“不变”）。
1、 电火花计时器的结构
墨粉纸盘
纸带
3、 使用说明：
电火花打点计时器是一种使用____电源的计时仪器．工 220V ．当电源的频率是 50Hz 时，它每隔 作电压为 _____ 0.02 ______s打一次点．
交流
＜交流与讨论＞
1．两种打点计时器相比，有什么异同？
相同点：打点周期都是0.02s； 都使用交流电源； 都记录了物体运动的时间和位移；
例．利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，如 图给出了该次实验中从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带， 其中0、1、2、3、4、5、6都为记数点．测得：s1＝1．40 cm， s2＝1．90 cm，s3＝2．38 cm，s4＝2．88 cm，s5＝ 3．39cm，s6＝3．87 cm。 1)在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为： v1＝ cm／s，v2＝ cm／s，v3＝ cm／s，v 4 ＝ cm／s，v5＝ cm／s。作出v-t图象，并由图象 求出小车的加速度a＝ cm／s2。 (2) 利用逐差法求出a＝ cm／s2
打点计时器的作用
．
• 纸带上的点
• 直接记录了与纸带相连的物体运动的 • 时间（）及位移（） • 间接计算速度 V=△x / △t 和加速度 （）
＜课堂训练＞
人教版高中物理必修1 1.4实验：用打点计时器测速度课件(共24张PPT)
v x t
可以大致表示 E 点的瞬时速度，D、F
两点离
E 点越近，算出的平均速度越接近 E 点的瞬时速度。然
而 D、E 两点间距离过小，则测量误差增大。所以，应
该根据实际情况选取这两个点。
E
x
E点左右相邻的两点的距 时间
离
初识制表
五、用图像表示速度
1、图象有什么特点？ 直观 2、一般的作图步骤有哪些？ 列表、描点、连线
①答：
x(位移）
t（时间）
x 0.1
x
例如：
t 0.1s
图1.4-4这是按实际大小画出的一条纸带。在打出D、G这两个点的时间间 隔中，纸带运动的平均速度是多少？
②答：打出的点越密，则运动越慢
四、如何测E点的瞬时速度 求瞬时速度的两种方法：
x(位置）
（时刻、瞬间）
①由匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。 ②读速度表。
如果没有是受过训练的同学跑百米，他的v-t图像的形状可能有什么不同？
①答：始终变化 ②答：逐渐增大 ③答：曲线比较低且长。
做一做
借助传感器用计算机测速度
随着信息技术的发展，中学物理
的实验手段也在不断进步。用“运
动传感器”把物体在木板上或导轨
上运动的位移、时间转换成电信号，
经过计算机的运算，可以立刻在荧
例2：电火花计时器工作时使用_交__流___电源，工作电压 为__2_2_0_V，工作时的基本步骤是： ①当纸带穿过电火花计时器后，应及时关闭电火花计时 器 ②将电源线插入插座 ③把纸带从墨粉纸盘下面穿过 ④接通开关，听到放电声，立即让运动物体拖动纸带运 动 上述步骤正确的顺序是 ③②④①
新版高一物理 1.4实验用打点计时器测速度(共27张PPT)学习PPT
电源上(电磁打点计时器接6 V以下低压交流电，电火花计时器接220 V交流电).
打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的时间及在一段时间内的
.
图6
m/s，
达标检测
1.练习使用打点计时器时，接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动，
这两项操作的先后顺序是( B )
A.先释放纸带，后接通电源 B.先接通电源，后释放纸带
第一章 运动的描述
4 实验：用打点计时器测速度
学习目标
1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及工作原理. 2.学会使用打点计时器. 3.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度. 4.理解速度随时间变化的图象的意义，掌握描点法画图象的方法，并 能根据图象分析物体的运动.
知识探究 典例精析 达标检测
归纳总结
解析答案
针对训练1 (多选)当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点 迹，下列关于纸带上点迹的说法中正确的是(ABD) A.点迹记录了物体运动的时间 B.点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C.纸带上点迹的分布情况反映了物体的质量和形状 D.纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况 解析 打点计时器每隔一定的时间打下一个点，因而点迹记录了物体运动 的时间，也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移；纸带上点 迹的分布情况反映了物体的运动情况，而不能反映物体的质量和形状.
解析 C点瞬时速度近似等于BD段的平均 图4
速度，故vC＝1.861 m/s. 答案 1.861 m/s
总结提升
解析答案
针对训练2 除打点计时器外，人们还用频闪照相法来记录物体运动的时
间和位移.如图5所示是采用每秒闪光10次的相机拍摄的小球沿斜面滚下
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针对这两种实验方案，以下说法正确的（ AC ）
A、甲可以只打一条纸带，而乙必须打足够多条纸带 B、甲乙都必须平衡小车运动中受到的阻力 C、甲乙两种方案都可以不测出功的具体数值
甲：由重物提供牵引力
乙：由橡皮筋提供牵引力
课堂小结
（一）、认识打点计时器 时位同定
（二）、打点计时器的使用 1、使用的电源 2、打点计时器和纸带的安装
1、使用的电源
甲
乙
A
B
C
D
图中的打点计时器应使用怎样的电源？
请你总结一下：打点计时器电源的使用? 都使用交流电源 ,使用的电压有区别 .
2、打点计时器和纸带的安装 （1）打点计时器的安装
你认为，打点计时器在安装时应注意些什么？ 两限位孔的方向与物体运动的方向在同一直线上
（2）纸带的安装
A
B
C
D
纸带应该怎么安装?
5、加速度的计算
纸带处理中，如果计时周期为T，加速度怎么计算？请给出计算公式？
x1 x2 x3
x4
x5
x6
逐差法求加速度
x4 - x1 = = 3a1T2
x5 - x2 = 3a2T2
x6 - x3 = 3a3T2
a= (a1+a2+a3) ／ 3 =[(x4+x5+x6 )- (x1+x2+x3 )] ／(3T)2
为什么要这样操作？
先开启电源，再释放小车，是为了打点计时器稳定打点后再工作，并 能充分利用纸带
先关闭电源，再取下纸带，是为了保护打点计时器避免线圈过热损坏 和节能
四、纸带处理
1、选择纸带 你认为应选用哪条纸带？
你认为选择纸带的依据是什么？ （1）清晰（2）打点要多（3）无重点现象
2、研究起点、计数点、计数周期的确定 为了测量方便，通常以相等的时间间隔取一个打印点， 叫计数点。相等的时间间隔叫计数周期。
（三）、研究对象的释放 （四）、纸带处理
1、选择纸带 2、研究起点、计数点、计数周期的确定 3、时间、位移的测量 4、瞬时速度的计算 5、加速度的计算 （五）、恒力的提供、测量、阻力控制（补偿）
谢谢！
穿过限位孔，从复写纸或墨粉纸下穿过
三、研究对象的释放
研究对象从哪里开始释放？
A
B
能不能总结一 下:研究对象 从哪里释放？
靠近打点计时器的位置
C
D
为什么要这样操作？ 在尽可能短的纸带上有足够多的有效打点
研究对象又怎么释放？有下面几种说法，你认为正确的是 （ CE ） A、尽可能做到同时释放小车和开启电源 B、先释放小车，再开启电源 C、先开启电源，再释放小车 D、打点结束后，先取下纸带，再关闭电源 E、打点结束后，先关闭电源，再取下纸带
0.08s
AB的位移是多少？ 正确读数要注意什么？
注意有效数字，毫米刻度尺估读到0.1mm
4、瞬时速度的计算 现在我们要关心C点的速度，C点的速度我们怎么计算 ?
A
B
CDE能来自能用BC、CD、AE的平均速度来计算C点的瞬时速度， 谈谈你的看法？
理论上都可以，用平均速度代替瞬时速度本身都是近似
实际操作中： （1）若为匀变速直线运动，用BD或AE更恰当，有利于减少误差 （2）若不是匀变速直线运动，用BC、CD也可以 （3）匀变速直线运动中, BD和AE的平均速度相等
（ D）
A、小车能静止在木板上 B、小车能自行从静止开始沿木板运动 C、轻触小车，使其能沿木板匀速运动 D、轻触拖着纸带的小车，使其能沿木板匀速运动
说说理由？
是不是用到这个实验装置就一定要平衡阻力？
例：在“探究功与速度变化的关系”实验中，常用的 两种实验方案如 图所示：甲通过重物提供牵引力，小车在牵引力作用下运动，用打点 计时器测量小车的速度，计算合力所做的功，进而探究合力功与小车 速度变化的关系；乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出，用打 点计时器测量小车的速度，进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度变 化的关系。
打点计时器类实验的典型操作
一、认识打点计时器
电磁打点计时器
电火花计时器
哪一种打点计时器工作时与纸带的阻力小？ 电火花计时器
打点计时器在纸带上能够记录哪些信息？
（1）时间信息，（2）位置信息 类似的仪器，还有没有？
频闪照相
时位同定
光电门计时器的作用，与它一样不一样？
按位定时
二、打点计时器的使用
实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：探究求合力的方法 实验四：探究加速度与力、质量的关系 实验五：探究功与速度变化的关系 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：探究导体电阻与其影响因素的定量关系
实验 实验八：测绘小灯泡的伏安特性曲线
实验九：测定电池的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单应用 实验十二：探究单摆周期与摆长的关系 实验十三：测定玻璃的折射率 实验十四：用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头）
逐差法的实质是将 纸带分为两大段处理。
a
x后 x前 T 2
五、恒力的提供、测量、阻力控制（补偿） 在我们做过的实验中，恒力的提供有哪些方法？ 问1：这是哪个实验的操作图？ 问2：研究对象是谁？
问3：恒力由谁提供？ 问4：对物体的选取有什么要 求？为什么？
问1：研究对象是谁？ 问2：恒力由谁提供？ 问3：恒力等于多少？ 问4：实验中可以怎样来改变恒力的大小
问1：这可以是哪些实验的操作图？ 问2：研究对象是谁？ 问3：恒力由谁提供？ 问4：为了让绳子的拉力当作小车的合外力，有怎样的要求？ 问5：具体操作中，为了便于测量，我们让钩码的重力当作绳子 的拉力，为了实现这一点，实验中要注意什么？为什么？
实验中：阻力是否平衡的判断依据是什么？
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，通过调节木板的倾 斜角度来补偿小车运动中受到的阻力，阻力得到补偿的判断依据是
上面纸带中怎样选择研究起点和计数点？ 你为什么要这样选取？ （1）为了减少测量误差，往往舍掉开头一些过于密集的打点， 在适当的点当作研究起点 （2）计数点的确定以便于测量，测量误差少，且有足够多 的计数点 为好。
3、时间、位移的测量 两个计数点之间的时间间隔一定是0.1s吗？
A
B
计数点AB之间的时间间隔是多少？ AB之间的位移用什么测量？
A、甲可以只打一条纸带，而乙必须打足够多条纸带 B、甲乙都必须平衡小车运动中受到的阻力 C、甲乙两种方案都可以不测出功的具体数值
甲：由重物提供牵引力
乙：由橡皮筋提供牵引力
课堂小结
（一）、认识打点计时器 时位同定
（二）、打点计时器的使用 1、使用的电源 2、打点计时器和纸带的安装
1、使用的电源
甲
乙
A
B
C
D
图中的打点计时器应使用怎样的电源？
请你总结一下：打点计时器电源的使用? 都使用交流电源 ,使用的电压有区别 .
2、打点计时器和纸带的安装 （1）打点计时器的安装
你认为，打点计时器在安装时应注意些什么？ 两限位孔的方向与物体运动的方向在同一直线上
（2）纸带的安装
A
B
C
D
纸带应该怎么安装?
5、加速度的计算
纸带处理中，如果计时周期为T，加速度怎么计算？请给出计算公式？
x1 x2 x3
x4
x5
x6
逐差法求加速度
x4 - x1 = = 3a1T2
x5 - x2 = 3a2T2
x6 - x3 = 3a3T2
a= (a1+a2+a3) ／ 3 =[(x4+x5+x6 )- (x1+x2+x3 )] ／(3T)2
为什么要这样操作？
先开启电源，再释放小车，是为了打点计时器稳定打点后再工作，并 能充分利用纸带
先关闭电源，再取下纸带，是为了保护打点计时器避免线圈过热损坏 和节能
四、纸带处理
1、选择纸带 你认为应选用哪条纸带？
你认为选择纸带的依据是什么？ （1）清晰（2）打点要多（3）无重点现象
2、研究起点、计数点、计数周期的确定 为了测量方便，通常以相等的时间间隔取一个打印点， 叫计数点。相等的时间间隔叫计数周期。
（三）、研究对象的释放 （四）、纸带处理
1、选择纸带 2、研究起点、计数点、计数周期的确定 3、时间、位移的测量 4、瞬时速度的计算 5、加速度的计算 （五）、恒力的提供、测量、阻力控制（补偿）
谢谢！
穿过限位孔，从复写纸或墨粉纸下穿过
三、研究对象的释放
研究对象从哪里开始释放？
A
B
能不能总结一 下:研究对象 从哪里释放？
靠近打点计时器的位置
C
D
为什么要这样操作？ 在尽可能短的纸带上有足够多的有效打点
研究对象又怎么释放？有下面几种说法，你认为正确的是 （ CE ） A、尽可能做到同时释放小车和开启电源 B、先释放小车，再开启电源 C、先开启电源，再释放小车 D、打点结束后，先取下纸带，再关闭电源 E、打点结束后，先关闭电源，再取下纸带
0.08s
AB的位移是多少？ 正确读数要注意什么？
注意有效数字，毫米刻度尺估读到0.1mm
4、瞬时速度的计算 现在我们要关心C点的速度，C点的速度我们怎么计算 ?
A
B
CDE能来自能用BC、CD、AE的平均速度来计算C点的瞬时速度， 谈谈你的看法？
理论上都可以，用平均速度代替瞬时速度本身都是近似
实际操作中： （1）若为匀变速直线运动，用BD或AE更恰当，有利于减少误差 （2）若不是匀变速直线运动，用BC、CD也可以 （3）匀变速直线运动中, BD和AE的平均速度相等
（ D）
A、小车能静止在木板上 B、小车能自行从静止开始沿木板运动 C、轻触小车，使其能沿木板匀速运动 D、轻触拖着纸带的小车，使其能沿木板匀速运动
说说理由？
是不是用到这个实验装置就一定要平衡阻力？
例：在“探究功与速度变化的关系”实验中，常用的 两种实验方案如 图所示：甲通过重物提供牵引力，小车在牵引力作用下运动，用打点 计时器测量小车的速度，计算合力所做的功，进而探究合力功与小车 速度变化的关系；乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出，用打 点计时器测量小车的速度，进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度变 化的关系。
打点计时器类实验的典型操作
一、认识打点计时器
电磁打点计时器
电火花计时器
哪一种打点计时器工作时与纸带的阻力小？ 电火花计时器
打点计时器在纸带上能够记录哪些信息？
（1）时间信息，（2）位置信息 类似的仪器，还有没有？
频闪照相
时位同定
光电门计时器的作用，与它一样不一样？
按位定时
二、打点计时器的使用
实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：探究求合力的方法 实验四：探究加速度与力、质量的关系 实验五：探究功与速度变化的关系 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：探究导体电阻与其影响因素的定量关系
实验 实验八：测绘小灯泡的伏安特性曲线
实验九：测定电池的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单应用 实验十二：探究单摆周期与摆长的关系 实验十三：测定玻璃的折射率 实验十四：用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头）
逐差法的实质是将 纸带分为两大段处理。
a
x后 x前 T 2
五、恒力的提供、测量、阻力控制（补偿） 在我们做过的实验中，恒力的提供有哪些方法？ 问1：这是哪个实验的操作图？ 问2：研究对象是谁？
问3：恒力由谁提供？ 问4：对物体的选取有什么要 求？为什么？
问1：研究对象是谁？ 问2：恒力由谁提供？ 问3：恒力等于多少？ 问4：实验中可以怎样来改变恒力的大小
问1：这可以是哪些实验的操作图？ 问2：研究对象是谁？ 问3：恒力由谁提供？ 问4：为了让绳子的拉力当作小车的合外力，有怎样的要求？ 问5：具体操作中，为了便于测量，我们让钩码的重力当作绳子 的拉力，为了实现这一点，实验中要注意什么？为什么？
实验中：阻力是否平衡的判断依据是什么？
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，通过调节木板的倾 斜角度来补偿小车运动中受到的阻力，阻力得到补偿的判断依据是
上面纸带中怎样选择研究起点和计数点？ 你为什么要这样选取？ （1）为了减少测量误差，往往舍掉开头一些过于密集的打点， 在适当的点当作研究起点 （2）计数点的确定以便于测量，测量误差少，且有足够多 的计数点 为好。
3、时间、位移的测量 两个计数点之间的时间间隔一定是0.1s吗？
A
B
计数点AB之间的时间间隔是多少？ AB之间的位移用什么测量？