简笔画校本课程申请表
校本课程开发申请表1
4月2日蛋壳画的图稿设计
4月9日蛋壳画——动物
4月16日蛋壳画——植物
4月23日蛋壳画——风景生自主实践为主，模仿为辅。先由教师出示范画，师生共赏，分析蛋壳贴画的特点，了解制作过程。学生自己动手制作蛋壳贴画。体验成功的乐趣！
课程评价
校本课程开发申请表
主讲教师
孙秋莹
课程名称
蛋壳画
课程类别
劳动技术
授课对象
3——6
课程目标
1.通过这学期的学习，让学生了解蛋壳的性质和蛋壳画的特点。
2.掌握蛋壳画的设计创作方法，从而达到自己能独立创作简单的蛋壳画作品。
3.培养学生创新精神和实践能力，体验制作的艰辛和快乐。
课程内容
3月12日蛋壳画欣赏
3月19日蛋壳画的技巧和制作方法
评价学生体现多元化：
本课程评价对学生体现多元评价，即学生自我评价、互相评价、教师评价、家长评价和来访客人评价等各方面相结合。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报等形式展示，综合评定为优秀、良好、合格、不合格四个等次。成绩优秀者发喜报以资奖励。
学校意见
申请参加绘培训课程的申请书
申请参加绘培训课程的申请书尊敬的培训机构负责人：我是一名对绘画艺术充满热爱和追求的学生，现在就读于×××学校。
如今，我怀揣着对绘画艺术的梦想和渴望，郑重向贵机构提出参加绘培训课程的申请。
首先，我想要参加绘培训课程是因为我对绘画艺术有着浓厚的兴趣，并且长期以来一直在自学绘画。
然而，我深感自学的不足和局限性，无法得到专业指导和深入的学习。
因此，我渴望能够参加贵机构的绘培训课程，借此机会系统化地学习绘画技法和理论知识，提高自己的绘画水平。
其次，参加绘培训课程对我来说是一次提高自我、拓展才艺的机会。
我深知绘画是一门需要不断磨砺和实践的艺术，只有不断地学习和探索，才能更好地展现自己的创作能力。
通过参与绘培训课程，我将能够接触到专业的教学内容和方法，与有着共同兴趣的同学们交流切磋，与资深的艺术家们进行互动，进而激发自己的创作灵感和潜力。
此外，参加绘培训课程也符合我个人发展规划和未来职业目标。
我希望将来能够成为一名优秀的插画师，通过自己的作品传递情感和思想，让更多人感受到绘画的魅力。
参加绘培训课程将为我提供宝贵的学习资源和专业指导，帮助我更好地发展自己的绘画技能和艺术素养。
最后，我愿意遵守贵机构的各项规章制度和学习要求，积极参与课程学习和活动。
我将用心对待每一节课，勤奋学习，努力完成各项作业和任务。
我相信，在良好的学习环境中，我的绘画技能将得以全面提升，我将能够为绘画艺术事业贡献自己的力量。
衷心地希望贵机构能够接受我的申请，并给予我一个展示自我、实现梦想的机会。
如果我的申请获得批准，我将遵守一切机构的规章制度和要求，并以最大的热情和努力参与课程学习。
我深信，在贵机构的培养下，我一定能够取得进步，成为一名优秀的绘画爱好者。
期待能够成为贵机构的学员，我真诚地希望能够获得这次绘培训课程的学习机会，期待您的回复。
衷心感谢！此致×××学校申请人：（你的姓名）。
有趣的动物简笔画活动申报表
批阅
活动步骤：1、首先观看PPT，欣赏一幅幅的动物简笔画，说一说自己观察到的内容，体味动物简笔画的乐趣，讲一讲自己的想法和体会，引起小朋友的学习乐趣。
2、分发画纸和铅笔，工作人员用黑板粉笔做示范，引导小朋友学画，可画三到四个动物简笔画。
3、分发蜡笔，由小朋友们自由填涂色彩，自由装饰画面。
4、作品完成后，小朋友们签上自己的名字，可自由选择代会家中或是留下展览。
开封市图书馆读者活动申报表
2018年10月23日
申报部门
少儿部
部室主任
梁晓燕
活动主题
活动时间
10月27日
活动地点
少儿部
活ห้องสมุดไป่ตู้计划
图书馆少儿部上架了很多美术图书，为了增加图书的利用价值、提高小朋友对美术的兴趣，特计划动物简笔画活动。由工作人员提供PPT，欣赏动物简笔画，引导小朋友感受动物简笔画的乐趣，并激发兴趣。由工作人员提供铅笔、蜡笔等绘画工具，供小朋友们自由作画。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术素养。
4. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的绘画技巧和步骤3. 简笔画中的人物、动物、植物、景物等绘画方法4. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解简笔画的基本概念、技巧和步骤。
2. 采用示范法，展示优秀简笔画作品，分析其特点和创作方法。
3. 采用练习法，让学生动手实践，培养观察力和绘画能力。
4. 采用分组讨论法，让学生相互交流、合作，提高创新意识。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动，了解其对简笔画的认识和兴趣。
2. 学生绘画作品：评价学生在实践环节所创作的简笔画作品，从内容、形式、技巧等方面进行评价。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和收获。
4. 学生互评：组织学生相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
五、教学资源：1. 教材：选用合适的简笔画教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 画具：准备各类画笔、纸张等绘画工具，满足学生的实践需求。
3. 示范作品：收集和整理优秀简笔画作品，用于教学演示和分析。
4. 教学课件：制作精美、直观的教学课件，辅助教学。
六、教学安排：1. 第一课时：简笔画的基本概念和特点2. 第二课时：简笔画的绘画技巧和步骤3. 第三课时：简笔画中的人物绘画方法4. 第四课时：简笔画中的动物绘画方法5. 第五课时：简笔画中的植物绘画方法6. 第六课时：简笔画中的景物绘画方法7. 第七课时：简笔画在日常生活和艺术创作中的应用8. 第八课时：优秀简笔画作品的欣赏与分析9. 第九课时：学生实践：创作自己的简笔画作品10. 第十课时：作品展示与评价七、教学进程：1. 导入新课：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。
吴雪芳校本课程申报表(1)
第四课 造型中不同角度脸部的基本画法（一）
第五课脸部的画法及表情（二）
第六课 人体结构的画法
第七课 人物造型
第八课 人体运动的基本规律
第九课 头部的基本结构
第十课 人物面部的刻画
第十一课 五官的画法和脸部的结构
第十二课 手脚的画法
第十三课 角度与透视
第十四课 绘画中的简单透视（人物）
第十五课 对绘制线条的基本要求
课程
开设背景与
设置目标
动漫是一门绘画和创意集合的艺术。它不仅包含其它绘画对学生的培养因素，而且更能强化学生的思维能力。“动漫”是一个时尚新名词，很多人不知所云，其实通俗讲就是动画和漫画。作为造型艺术的一门分支，动漫一直深受世界各地人们的喜爱。从迪士尼早期的《米老鼠与唐老鸭》到改编自莎士比亚名剧的《狮子王》，从充满浓郁日本文化色彩的《圣斗士》到为全球观众所共赏的《千与千寻》，从六十年代手绘动画的经典《大闹天宫》到融合大量电脑特效的《宝莲灯》……这些生动活泼、个性鲜明的动漫形象以独特的艺术魅力在各个时期和地区都获得过巨大的成功，可谓是蓬勃而富有朝气的艺术派别。近些年来，随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新，动漫文化又开始得以繁荣与飞跃，出现了FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式，在不同的国家与地区都成为主流的文化形式。
翠课程所需特殊条件
因此场室与设施的配套方面，以学校美术室为基础:1、经费有限的情况下，补充购置一些绘画工具，即可开展实训活动;2、经费允许的情况下，可以适当增加一些教材，在学生临摹的时候更加直观。按照每班30 人，每人一组，每人自备笔、纸张、书本等工具，自主完成。
课程内容
与
实施
第一课：漫画的分类
漫画角色设计
校本课程申报表
美术 校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象七、八年级授课教师陈颖授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
砂纸画是以油画棒在砂纸上进行艺术创作的一种画种。
它是一种新兴的绘画门类，效果类似与油画，但是由于所用材料简单易得、绘画技法简单易学、色彩艳丽、表现形式多样，非常适合少年儿童学习。
课程目标1、引导学生了解和掌握素描及砂纸画的基本知识和技法。
2、引导学生从自己的视角出发表现我们的世界以及内心感受。
3、在训练过程中体验西方绘画的魅力，提高学生的审美水平。
课程内容1、了解西方绘画当中透视规律、明暗关系等知识，并将之应用到素描和砂纸画当中去。
2、运用自己学会的知识技巧去主观表现大自然和内心世界。
课程实施主要方法： 面授，组织形式：自愿报名，课时：12课时，地点：美术室，班级25人课程评价(1)此校本课程作考勤评价记录。
(2) 学习的成果。
学期结束时进行作品评比和展示。
学校意见校 本 课 程 纲 要注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象授课教师授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
校本课程电脑绘画申报表【范本模板】
课程评价
评价主体多维化；内容多元化；过程动态化；形式多样化：
校审议意见
校长签名：
年月日
县审议意见
审议组长签名：
年月日
注：表格的大小，根据各校课程需要自行调整。
课程目标
1．使学生了解有关“Windows 98”中“画图”软件。
2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境,有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试设计报刊版面，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；
3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；
附件1：永年县（2012——2013）学年校本课程申报评审表
申报人
时雷鹏
学科
计算机
课程名称
电脑绘画
课程类型
校本
授课对象
3-6年级
教学材料
画图软件
课时
8
申报时间
2012。9
课Hale Waihona Puke 说明电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等.最重要的是，电脑美术可以摆脱传统美术技法的束缚,从而把学生的创意与个性化放到了第了一位，这对于培养学生的创新能力来说，是一个很好的平台。
4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来,进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力.
校本课程开发申报表及课程纲要(表样)
龙门中心小学校本课程开发申报表注：《趣味剪纸》校本课程纲要开发者：教材来源：（自编\改编）一、课程目标：了解中国剪纸的历史文化，初步掌握剪纸的技艺，弘扬中华民族优秀剪纸文化，培养学生的动手能力，创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的童年生活。
课程目标设置如下：1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
初步尝试各种类型的剪纸。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史，培养学生的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
3、鼓励学生主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。
二、课程内容1、剪纸的基本技法的训练；2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。
3、围绕剪纸开展一系列活动：（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。
（2）访问民间艺人，了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。
（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
（4）对学生剪纸作品进行展示。
每学期不少于两次。
三、课程实施及评价建议：课堂内：教师指导，学生操作学习；课堂外：家长配合，学生自主练习；汇集材料相互交流、借鉴。
分阶段进行成果展示。
每次活动都收集一部分学生优秀作品。
学生作品的评价由学生互评——家长参评—教师审评，主要通过展示来给予肯定和鼓励。
学习内容具体安排如下：第一学段（总12课时）第二学段（总12课时）第三学段（12课时）第四学段（总12课时）。
素描校本课程申报表
第五周 静物调子写生
第一节 单个静物的绘画技法（苹果）
第二节 单个静物的绘画技法（容器）
第六周 静物组合的绘画技法
（一）、组合静物的绘画技法（罐子 水果）
（二）、组合静物的绘画技法（罐子 水果）
（三）、组合静物的绘画技法（罐子 大葱）
六.课程评价（指参加本课程学习的学生学业情况的评价方式和评价结果的表述）
二.课程简介：（200-300字）
本课程能提高学生的基本造型能力。通过素描静物写生练习，加强学生对形体的认识。明确造型过程中各语言因素间的规律性联系，强化对画面的组织能力、对形体的概括能力以及对形式的把握能力。通过对课程的学习，培养学生的艺术感受力，建立正确的观察方法和学习方法，从而进一步为以后的实践和创作打下基础。
1、开设对象：七年级、八年级、就年纪
2、开设时间：单周留校
3、课时安排：1课时/周
4、教学计划：
第一周 素描基础知识
第二周 几何形体结构写生
第一节 单个几何形体结构
（一）、正方体的画法
（二）、球体的画法
第二节 两件以上几何形体组合结构
第三周 明暗调子写生
第一节 单件几何形体写生
第二节 两件以上几何形体写生
1、学期考核：
每学期期末对学生进行一次考核，包括：根据本学期所学内容考核美术专业知识，现场绘画。专业教师通过学生绘制的图画进行评分，等级包括A、B、C，作为本科的学期成绩评定。
等 级 及 标 准
自评
互评
师评
A
B
C1会观察能理的完成构图尚能独立的完成构图进行描绘
不能独立完成构图进行描绘
2
会交流
能正确、流畅地用口头语言表达自己的创作构思。
《简笔画》校本课程计划表、教案
校本课《儿童简笔画》教学计划进度表周次计划进度节数备注1-9 《动物类》910-18 《春天的景物类》9简笔画教案教学时间第一至九周教学内容《春天的景物类》教学目标1.让学生学会用简单的线条表现春天的景物类。
2.通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1.学生纷纷说出春天有哪些景物，谁能详细介绍一下呢？2.出示几幅春天的景物类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对春天的景物类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4.教师在黑板上范画几个典型的春天的景物种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结教学时间第十至十八周教学内容《动物类》教学目标1.让学生学会用简单的线条表现动物类。
2.通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1.引导学生说出平时最常见的动物都有哪些？你还知道哪些动物？师生共同总结。
2.出示几幅动物类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对动物类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的动物呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？（2）老师总结教学后记。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念和特点。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力。
3. 引导学生运用简笔画表达自己的情感和思想。
4. 提高学生的审美意识和艺术素养。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和手法3. 简笔画的应用领域和价值4. 欣赏和分析优秀的简笔画作品5. 创作实践：分组合作完成一幅简笔画作品三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。
2. 示范法：展示优秀的简笔画作品，分析其构图、线条和色彩运用。
3. 实践法：引导学生动手实践，创作简笔画作品。
4. 合作法：分组合作完成一幅简笔画作品，培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍简笔画的基本概念和特点。
2. 讲解简笔画的基本技巧和手法，如线条、构图、色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的简笔画作品，引导学生感受其艺术魅力。
4. 布置创作任务，分组合作完成一幅简笔画作品。
5. 总结评价，展示学生作品，互相交流心得。
五、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生掌握简笔画基本技巧和手法的情况。
3. 学生创作的作品在构图、线条、色彩等方面的运用能力。
4. 学生在合作过程中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 课件：简笔画的基本概念、技巧和作品欣赏3. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等4. 参考资料：关于简笔画的文章、图片等5. 投影仪、白板等教学设备七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生创作和展示作品2. 画具：充足且易于分发和回收3. 教学设备：投影仪、白板、音响等正常运作4. 安全：确保学生在创作过程中不受伤害，如使用安全剪刀、颜料等八、教学安全1. 提醒学生使用画具时要注意安全，避免划伤、误食等意外。
2. 确保学生在创作过程中距离电源、热水等危险源足够远。
3. 教师应随时关注学生的创作过程，及时发现并解决安全隐患。
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、课程概述1. 课程名称：《简笔画》校本课程计划表教案2. 课程目标：通过本课程的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
3. 适用年级：小学三至六年级4. 课程时长：每学期共计15课时二、教学内容1. 第一课时：简笔画基本概念及工具介绍简笔画的定义与特点简笔画所需的基本工具2. 第二课时：线条的运用不同线条的表现效果线条的练习与创作3. 第三课时：形状与构图基本形状的绘制方法构图的原则与技巧4. 第四课时：动物简笔画动物身体结构的基本描绘几种常见动物的简化绘制5. 第五课时：人物简笔画人物基本比例与结构几种常见人物的简化绘制三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 创作法：学生自主创作，发挥想象力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生的作品创意、构图、线条运用等方面。
3. 学生互评：鼓励学生相互欣赏、评论，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：《简笔画教程》2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 范例作品：用于展示和分析。
六、植物简笔画1. 第六课时：植物的基本形态介绍植物的基本形态特点学习如何简化植物的形态进行绘制2. 第七课时：树木的简笔画学习树木的基本结构练习绘制不同种类的树木3. 第八课时：花卉的简笔画学习花卉的基本结构练习绘制不同种类的花卉4. 第九课时：植物组合与创作学习如何将不同的植物组合在一起学生进行植物组合的绘制练习七、景物简笔画1. 第十课时：天空与云的简笔画学习如何绘制不同天气下的天空和云朵练习绘制不同种类的天空和云朵2. 第十一课时：水的简笔画学习如何绘制不同状态的水面练习绘制静态和动态的水面3. 第十二课时：建筑物简笔画学习如何简化建筑物进行绘制练习绘制不同风格的建筑物4. 第十三课时：景物组合与创作学习如何将不同的景物组合在一起学生进行景物组合的绘制练习八、创意简笔画1. 第十四课时：创意简笔画的基本概念介绍创意简笔画的概念和特点学习如何进行创意思考和创作2. 第十五课时：创意简笔画练习学生进行创意简笔画的练习鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的绘制九、学生作品展示与评价1. 第十六课时：学生作品展示学生将本学期的作品进行展示教师和学生共同评价作品的优点和改进之处2. 第十七课时：总结与反思对本学期的学习进行总结学生写出自己的学习心得和反思十、课程总结与展望1. 第十八课时：课程总结总结本学期的学习内容和成果强调简笔画在培养观察力、想象力和创造力方面的作用2. 第十九课时：展望未来鼓励学生继续练习简笔画，不断提高自己的绘画水平介绍简笔画在艺术领域的应用和发展前景十一、简笔画在生活中的应用1. 第二十课时：简笔画在日常生活中的应用介绍简笔画在日记、笔记、标识等方面的应用学生进行简笔画应用的实践练习2. 第二十一课时：简笔画在艺术创作中的拓展介绍简笔画在插画、动画、设计等领域的应用学生进行简笔画艺术创作的尝试十二、简笔画欣赏与分析1. 第二十二课时：简笔画作品欣赏展示国内外优秀的简笔画作品学生分析作品的风格、技巧和创意2. 第二十三课时：名作家的简笔画风格解析介绍几位著名的简笔画作家及其风格特点学生学习并模仿名作家的风格进行创作十三、简笔画比赛与活动1. 第二十四课时：简笔画比赛策划学生讨论并策划一场简笔画比赛准备比赛的场地、规则和奖品2. 第二十五课时：简笔画比赛实施学生参与比赛，展示自己的绘画技巧十四、课程回顾与展望1. 第二十六课时：课程回顾回顾整个学期的学习过程和成果学生分享自己的收获和成长2. 第二十七课时：课程展望鼓励学生继续坚持简笔画的学习和创作介绍下一学期的课程计划和目标十五、课程评价与反馈1. 第二十八课时：学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行自我评价反思自己的学习方法和进步空间2. 第二十九课时：教师评价与反馈教师对学生的学习过程和成果进行评价给予学生建设性的反馈和建议重点和难点解析重点：1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、构图的运用和练习3. 动物、人物、植物、景物等简笔画的绘制方法4. 创意简笔画的思考方法和实践5. 简笔画在生活中的应用，如日记、笔记、标识等6. 简笔画作品欣赏与分析，了解名作家的简笔画风格7. 简笔画比赛策划与实施，提升学生的实践能力难点：1. 对简笔画基本概念的理解和运用2. 熟练掌握线条、形状、构图的运用，形成个人风格3. 创造性思维的培养，如何将想象转化为独特的简笔画作品4. 对植物、景物等复杂结构的简化绘制5. 运用简笔画进行艺术创作，如插画、动画、设计等6. 对简笔画作品进行欣赏与分析，理解作品背后的创意和技巧7. 策划并实施一场简笔画比赛，锻炼学生的组织能力和团队合作精神通过本课程的学习，学生将能够掌握简笔画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，提高对美术的兴趣和热情。
校本课程申报表——国画水墨
石狮市实验小学校本课程申报表
校本课程申报表填写说明
1.“课程名称”是设想中的课程命名，如：电子百拼、织毛线、南音、英语对话、烹饪、口风琴等。
2.“课程类型”一般指人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等。
3.“课程材料”一是指自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材；二是指所需的硬性条件。
4.“授课对象”一般指可参加此课程学习的学生，可以范围来说，如“三年级学生”、“一至六年级学生”等。
5.“课时总数”指授完本课程所需的课时数。
6.“学习人数”指拟定的参加本课程学习的总人数。
7.“课程说明”指课程开发依据、开设背景、开设课程所需条件等；
8.“课程目标”要尽量突出课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力；要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标。
9.“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；内容以提纲的方式，逐条列出；
10.“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级人数等。
11.课程评价方法（对学生）：可采用书面的考试或考查方式，以分数评价；可采用学习态度的评价，可分为“优”“良”“一般”“差”记录；可用学习成果展示评价，通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
绘画班授课申请书模板
尊敬的校领导：您好！我谨代表全体申请人，向您提交关于开设绘画班的授课申请。
我们深知绘画艺术在培养学生的审美情趣、提高综合素质方面具有重要意义，因此我们希望借此机会，为学生提供更多接触和学习绘画的机会。
以下是详细的申请内容：一、课程定位与目标1. 课程名称：绘画班2. 课程定位：本课程旨在培养学生绘画技能，提高学生审美素养，激发学生创造力。
通过系统地学习绘画基本技巧和理论，使学生能够熟练掌握绘画工具和材料，培养良好的观察力、表现力和创造力。
3. 课程目标：（1）了解并掌握绘画基本技巧（如线条、色彩、构图等）；（2）培养学生的审美观念，提高审美能力；（3）培养学生的观察力、表现力和创造力；（4）使学生能够独立完成绘画作品，具备一定的艺术表达能力。
二、课程设置与内容1. 课程时长：每学期共计16周，每周1次课，每次课2小时。
2. 课程内容：（1）绘画基本技巧（线条、色彩、构图等）；（2）绘画材料与工具的使用；（3）名画欣赏与分析；（4）实际操作练习（人物、风景、静物等）；（5）创作实践与作品展示。
三、师资队伍1. 主讲教师：具有丰富教学经验和专业水平的绘画艺术家；2. 助教团队：热爱绘画，具备一定绘画基础的在校师生。
四、教学模式与方法1. 采用讲授、示范、实践相结合的教学模式；2. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教；3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问、探讨和创作；4. 组织学生参观画展、美术馆等，拓宽视野，提高审美能力。
五、课程效果评估1. 学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对课程的满意度；2. 学生作品：评估学生在课程中的作品质量，考察绘画技能和创造力提升情况；3. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化课程设置和教学方法。
六、课程经费预算1. 讲师费用：人民币XXX元；2. 教材费用：人民币XXX元；3. 材料费用：人民币XXX元；4. 参观费用：人民币XXX元。
总预算：人民币XXX元。
绘画班授课申请书范文模板
绘画班授课申请书模板尊敬的校领导：您好！我是本校美术系的一名教师，从事绘画教学工作多年。
我非常热爱我的职业，并希望能够为学校的发展贡献我的力量。
在此，我谨向学校申请开设一门绘画班，以满足学生们对绘画艺术的需求和兴趣。
首先，绘画是美术的重要组成部分，它能够培养学生的审美能力、观察力和创造力。
通过绘画，学生们能够学会如何观察世界，如何表达自己的情感和思想。
开设绘画班不仅能够丰富学校的艺术教育，还能够提高学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
其次，我具备丰富的绘画教学经验和扎实的绘画技巧。
我在教学过程中注重因材施教，能够根据学生的不同水平和兴趣给予个性化的指导。
我相信通过我的教学，学生们能够在绘画方面取得显著的进步。
为了保证绘画班的教学质量，我将会制定详细的教学计划和课程大纲。
课程内容将包括绘画基础技巧、色彩理论、构图原则等方面的知识。
同时，我还会组织学生进行绘画实践，让他们通过实际操作来提高绘画技能。
在教学过程中，我将定期进行教学质量评估，及时调整教学方法和内容，确保学生们能够获得最佳的学习效果。
绘画班将采用小班授课的形式，以便我能够更好地关注每个学生的发展。
班级人数控制在10-15人之间，以确保学生能够得到充分的指导和练习机会。
此外，我还会定期组织学生参加绘画比赛和展览，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
最后，我希望通过开设绘画班，能够为学校培养一批具有绘画才能和艺术素养的学生。
我相信通过我的努力和学校的支持，绘画班将会成为学生们喜爱的课程之一，为学校的艺术教育做出积极的贡献。
综上所述，我谨向学校申请开设绘画班，并希望能够得到您的支持和批准。
我相信通过我的教学和努力，绘画班将会成为学校艺术教育的一块瑰宝，为学生们提供更好的学习机会和发展空间。
谢谢。
申请书模板画画入门儿童
尊敬的校长/艺术教育负责人：
您好！我是贵校的一名学生，非常热爱绘画，希望能够参加学校的画画入门课程，以便更好地发展自己的绘画才能。
在此，我谨向您提交我的申请书，希望能够获得您的支持和帮助。
绘画是我从小到大一直热爱的艺术形式。
每当看到美丽的画作出现在眼前，我都会被其深深吸引，就如同找到了一个隐藏的宝藏，令我无比兴奋。
在我看来，绘画不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种情感的宣泄和思想的表达。
通过画笔，我可以把内心深处的感受和想法表现出来，这是一种非常美妙的感觉。
我明白，想要在绘画领域取得一定的成就，需要付出很多的努力和时间。
因此，我愿意投入足够的精力和热情，参加贵校的画画入门课程，学习绘画的基本技巧和知识，不断提高自己的绘画水平。
我相信，在贵校优秀的师资和良好的学习环境下，我一定能够取得更大的进步。
此外，我也明白，绘画不仅仅需要技巧，更需要创新和独特的视角。
因此，在参加画画课程的同时，我会积极思考，努力发掘自己的创造力和想象力，力求在作品中表现出自己的独特风格。
我相信，只要付出足够的努力，我一定能够在绘画领域取得一定的成就。
最后，我想再次向您表达我的愿望，希望能够参加学校的画画入门课程。
我相信，在贵校的帮助下，我一定能够实现自己的梦想，成为一名优秀的画家。
在此，我衷心感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请书，期待您的支持和帮助。
此致
敬礼
申请人：（签名）
申请时间：（年月日）。
申请书模板人物绘画简笔画
关于申请《人物绘画简笔画》培训课程的申请书尊敬的教务处领导：您好！我是一名热爱绘画、对艺术充满热情的学生，经过深思熟虑，特向贵校教务处申请参加《人物绘画简笔画》培训课程。
以下是我的详细申请内容：一、个人基本情况姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]年龄：[您的年龄]专业：[您的专业]所在学院：[您的学院]联系方式：[您的电话号码或邮箱]二、申请理由1. 个人兴趣与特长自从我接触绘画以来，便对人物绘画产生了浓厚的兴趣。
在课余时间，我经常自学人物绘画的相关知识，并尝试创作。
通过自学，我掌握了一定的绘画技巧，但深感在人物比例、动态表现等方面仍有不足。
因此，我希望通过参加《人物绘画简笔画》培训课程，进一步提升自己的绘画水平。
2. 学术需求作为一名艺术专业的学生，我认为人物绘画是基础课程之一。
通过学习人物绘画简笔画，我可以更好地理解人物结构、动态、表情等方面的知识，为今后从事艺术创作打下坚实的基础。
3. 实践机会参加《人物绘画简笔画》培训课程，不仅可以提升我的绘画技能，还能让我结识更多志同道合的朋友。
在课程实践中，我将有机会与教师和其他学员交流学习心得，共同进步。
三、课程学习计划1. 认真参加课程，做好课堂笔记，积极向教师请教。
2. 课后进行绘画练习，不断提高自己的绘画水平。
3. 参与课程实践活动，如绘画比赛、作品展览等。
4. 将所学知识运用到实际创作中，努力提升自己的艺术素养。
四、课程预期成果1. 掌握人物绘画简笔画的基本技巧，提高自己的绘画水平。
2. 增强对人物结构、动态、表情等方面的理解。
3. 结识更多艺术爱好者，拓展自己的社交圈子。
4. 为今后从事艺术创作奠定坚实基础。
五、结语总之，我衷心希望能够参加《人物绘画简笔画》培训课程，以提高自己的绘画技能，丰富自己的艺术修养。
在此，我恳请贵校教务处批准我的申请，给予我这个宝贵的学习机会。
我将以诚挚的态度和勤奋的努力，回报贵校的培养。
敬请领导审阅，期待您的回复！此致敬礼！申请人：[您的姓名]申请日期：[年月日]。
绘画班授课申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的绘画班授课申请评审委员会：我谨以此申请书，诚挚地向贵委员会提出申请，希望能够成为贵绘画班的授课教师。
以下是我对自身情况的详细介绍以及对教学工作的规划和承诺。
一、个人简介姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]年龄：[您的年龄]籍贯：[您的籍贯]学历：[您的学历，如：本科、硕士、博士等]专业：[您的专业，如：美术学、设计学、绘画等]工作单位：[您的单位名称]联系电话：[您的联系电话]电子邮箱：[您的电子邮箱]二、申请理由1. 热爱绘画教育事业自从我接触到绘画艺术以来，我便深深地被其魅力所吸引。
在多年的学习和实践中，我逐渐意识到，绘画不仅仅是一种技能，更是一种情感的表达和思想的传递。
因此，我立志投身于绘画教育事业，为培养更多有才华的绘画人才贡献自己的力量。
2. 具备扎实的绘画功底在我的学习和工作过程中，我始终保持着对绘画的热爱，不断学习、钻研。
在专业课程学习中，我取得了优异的成绩，掌握了扎实的绘画基础。
同时，我还积极参加各类绘画比赛和展览，积累了丰富的实践经验。
3. 丰富的教学经验在过去的几年里，我曾在多家艺术培训机构担任绘画教师，积累了丰富的教学经验。
在教学中，我注重因材施教，关注学生的个性发展，善于激发学生的学习兴趣，帮助他们提高绘画技能。
4. 强烈的责任感和使命感作为一名绘画教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
我将以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到绘画教育事业中，为我国绘画事业的发展贡献自己的一份力量。
三、教学计划1. 教学目标（1）培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
（2）使学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画水平。
（3）培养学生良好的审美观和艺术素养。
2. 教学内容（1）绘画基础知识：线条、色彩、构图、光影等。
（2）绘画技法：素描、水彩、油画、版画等。
（3）艺术鉴赏：中外绘画名作欣赏。
3. 教学方法（1）启发式教学：引导学生自主思考，激发他们的创作灵感。
（2）互动式教学：与学生互动，共同探讨绘画技巧和艺术理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以作品汇报为主
学校意见
课程实施计划
（说明教学方法、述、板画示范、启发讨论、课堂练习。主要以教师的演示结合重点讲解，突出“精讲多练”的原则，加强对孩子的简笔画表现技能的训练。
2、组织形式：教师先示范，学生随后画。
3、一学年课时安排共20个学时。
4、场地在室内，设备有多媒体和教师范画，班级在一年级（2）班，学生有54人。
第五中学校本课程开发申请表2012年9 月 1 日
申请人
卢建玲
合作者
魏昭群
课程名称
简笔画
辅导对象
1-6年级学生
人数
54人
课程预期目标
(全面、恰当、清晰地阐述课程设计的预期目标与学习水平)
1、明确并掌握简笔画基本形的符号语言、表现技法和基本类型。
2、让学生对简笔画形成基本的审美标准,能判断简笔画的好坏,衡量自己的绘画水平,做到心中有数;
3、能用自然、大方的姿态在讲台上绘画出基本简笔画种类,不怯场,敢于展示自己的绘画能力。
课程内容
（要求突出重点，按从易到难的顺序排列，说明具体教学内容或具体活动）
第一节 简笔画技法练习(1课时)
第二节 植物简笔画技法练习(3课时)
第三节 风景简笔画技法练习(2课时)
第四节 动物简笔画技法练习(15课时)