幼儿园小班音乐游戏教案 碰一碰

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小班音乐:碰一碰

小班音乐:碰一碰

小班音乐:碰一碰(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐游戏碰一碰教案与反思

小班音乐游戏碰一碰教案与反思

小班音乐游戏碰一碰教案与反思教案设计一、教学目标1.了解音乐游戏碰一碰的规则2.能够通过游戏培养儿童的节奏感和音乐感受3.帮助儿童获取音乐知识,提高儿童音乐兴趣4.提高儿童的协作能力和竞争意识二、教学时长30分钟三、教学内容和步骤1. 游戏介绍将儿童平均分为两组,分别坐在教室两侧。

两组儿童面对面,大家拍手后同时双手伸出,在对手手掌中用手背轻敲。

2. 教学步骤1.分组:先让儿童排成两列,平均分组。

2.游戏规则介绍:向儿童介绍游戏规则。

3.练习:给予儿童时间进行简单练习。

4.游戏开展:开始游戏,根据儿童的情况适当调整难度。

四、教学评估1.观察儿童的表现,看是否能够熟练地掌握游戏规则。

2.通过儿童的反馈,了解他们对游戏的兴趣和反响。

反思教学目标是否达成在本次教学中,儿童能够掌握游戏规则,并且通过游戏的方式,成功培养了儿童的节奏感和音乐感受,提高了儿童对音乐的兴趣。

教学过程中的问题1.有些儿童可能对游戏规则不太熟悉,或者技能水平较低,需要更多的练习时间。

2.让儿童按照规则分组可能存在一定的困难,需要更多的帮助和指导。

在教学中的优点1.采用游戏的方式进行教学,更容易引起儿童的兴趣。

2.在给予儿童时间进行简单练习后,逐渐增加游戏的难度,让儿童有成就感。

教学通过小班音乐游戏碰一碰的教学,我发现游戏在教学中可以发挥非常大的作用,引导儿童快速掌握知识,培养兴趣,提高协作和竞争意识。

不过, 在教学中也需要注意考虑儿童的具体情况,适当调整教学内容和方式,才能够取得最好的教学效果。

小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》

小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》

小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》一、活动内容活动名称:碰一碰活动对象:小班幼儿(3-4岁)活动目标:1.培养幼儿的音感和节奏感。

2.促进幼儿的社交交往能力。

3.拓宽幼儿的语言和认知能力。

活动准备:1.音乐资源。

2.布置好的游戏场地。

3.准备好的道具:小球或气球。

二、活动流程1.首先,老师向幼儿介绍游戏规则:“小朋友们,我们现在要玩一个游戏,叫做‘碰一碰’。

2.接着,老师播放一段轻快的音乐,让幼儿跟着音乐舞动身体。

3.音乐停止后,老师抛出小球或气球,幼儿要迅速用手接住,并说出“It'sme!”.4.接下来,老师可以随意抛出小球或气球,幼儿要迅速接住,并说出“It'sme!”,抛球的人要回答:“Yes, it's you!”回应幼儿。

5.当幼儿接住球的次数越来越多时,老师可以增加球的数量,让幼儿相互协作把球传递到对方手里,以增强幼儿的团队精神和合作能力。

6.游戏结束后,老师可以邀请幼儿分享游戏中的心得体会,同时可借助游戏内容巩固皮球、我、你、他等词汇。

三、教学反思本活动主要针对3-4岁的小班幼儿,通过音乐游戏的形式,提高幼儿的音感和节奏感,为幼儿今后的音乐学习打下基础。

同时,活动创造出一种生动活泼的情境,可以增强幼儿的社交交往能力和团队配合能力。

在实施过程中,需要对活动内容和规则进行详细的讲解,激发幼儿的兴趣和参与热情。

在抛球的过程中,我们要考虑幼儿的身体素质和手部协调能力,控制好球的数量和速度,避免幼儿在追球过程中受伤。

在整个活动结束后,对于幼儿表现好的同学要给予鼓励和奖励,提高他们的自信心和参与热情。

通过这个活动,幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了自我介绍和礼貌用语,巩固了词汇和语言表达能力,同时也增强了幼儿的协作和交流能力。

小班碰一碰教案及反思

小班碰一碰教案及反思

小班碰一碰教案及反思【篇一:碰一碰(音乐游戏)小班教案】活动内容:艺术——碰一碰(音乐游戏)活动目标:1.听音乐合拍地做走、跑等动作。

学习创编各种与同伴‘,碰”的动作。

2.能认真听指令并做出反应,随音乐有节奏地游戏。

活动准备:物质准备:音乐《碰一碰》,播放器。

环境创设:游戏场地比较宽敞平整。

材料配套:亲子手册《领域活动。

碰一碰》。

活动指导一、介绍游戏的玩法和规则玩法:幼儿在活动区四散站好,音乐起,教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走,到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的朋友面对面站好。

幼儿唱“碰哪里,,教师跟着节奏答“手碰手”,然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手,一拍一次。

引导幼儿有节奏地说与做动作,同时按照规定的部位轻轻碰一碰。

二、熟悉玩法后,教师可启发幼儿说出触摸的部位,即改由教师问“碰哪里”,请一幼儿回答碰的部位,其他幼儿做相应动作。

教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作,同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰,避免不友好与不安全的动作。

活动建议:温馨贴士:日常生活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。

家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。

【篇二:小班音乐游戏活动:朋友碰一碰】小班音乐游戏活动:朋友碰一碰小班音乐游戏活动:朋友碰一碰目标:1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。

1、体验与同伴交流的快乐情感。

准备:1、录音磁带《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃两个。

过程:1、听辨旋律:“们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。

”幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。

2、学唱歌曲:“好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?”(1)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。

出示木偶娃娃并进行表演。

“两个娃娃在干什么?”(握手、拥抱等动作)(2)教师边唱歌边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(3)幼儿学唱歌曲。

3、音乐游戏:朋友碰一碰(1)玩法:幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。

碰一碰小班音乐教案(精选5篇)

碰一碰小班音乐教案(精选5篇)

碰一碰小班音乐教案(精选5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐游戏碰一碰教案8篇

小班音乐游戏碰一碰教案8篇

小班音乐游戏碰一碰教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思碰一碰教学目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.让幼儿学习和理解音乐中的节奏与韵律。

3.通过音乐游戏,促进幼儿的动作协调能力。

教学准备:音乐:敲击乐器或任何可以发出有趣声音的器具教具:一些小球、木头块、彩色图案等教学过程:1. 开始老师带领幼儿做一个简单的热身运动,活跃他们的身体。

然后,老师问幼儿们对音乐有什么了解,以引发他们对音乐的兴趣。

2. 引入老师展示一些不同的器具和物品,例如小球、木头块、彩色图案等。

让幼儿们观察,引导他们猜测每一个物品的声音,并询问他们对这些声音的感受。

3. 歌曲教学老师播放一首欢快的歌曲,《碰一碰》。

在播放音乐的同时,老师教导幼儿们歌词和动作。

歌词如下:「碰一碰,碰一下,开心的声音好好笑,左手碰,右手碰,踢踢踩踩乐欢快。

」播放音乐时,老师可以带领幼儿们一起跳动、拍拍手、敲击乐器等。

回放音乐时,让幼儿们模仿歌词和动作。

4. 音乐游戏老师将幼儿分为几个小组,并给每个小组发放一些敲击乐器或其他器具。

然后,老师通过节奏拍手或发出特定的声音,指示幼儿们进行相应的动作。

例如,当老师拍手时,幼儿们可以敲击乐器或者其他器具。

当老师停下来时,幼儿们也停下来。

这个游戏可以帮助幼儿们学习合作、听从指令,并提高动作协调能力。

5. 反思教学结束后,老师与幼儿们一起回顾整个教学过程。

问幼儿们对这堂音乐课的感受,收集他们的意见和反馈。

同时,老师也可以分享自己的观察和感受,并询问幼儿们对今后音乐课程的期待。

通过《碰一碰》这个音乐教案,幼儿们在欢快的音乐中学习和享受音乐。

同时,他们通过音乐游戏培养了动作协调能力和合作精神。

这个教案的设计使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了音乐,激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

通过幼儿们的积极参与和反馈,我们可以看到这个教案在激发幼儿学习兴趣和提高动作协调能力方面的效果。

这也为未来的音乐课程提供了新的思路和启示。

总结:《碰一碰》这个幼儿园小班音乐教案的设计旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

小班音乐游戏教案《碰一碰》

小班音乐游戏教案《碰一碰》

小班音乐游戏教案《碰一碰》一、教学目标:1. 培养幼儿音乐表达能力和协作能力。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和反应能力。

3. 增强幼儿的注意力和集中力。

二、教学准备:1. 乐曲《碰一碰》的音乐录音。

2. 多个彩色球(数量可根据班级人数确定)。

3. 音乐游戏活动区域的布置。

三、教学过程:1. 引导活动:1)唤起幼儿的兴趣:播放乐曲《碰一碰》。

2)观察乐曲和歌词:请幼儿仔细观察乐曲的特点和歌词的内容。

3)引导讨论:问幼儿们乐曲的名字是什么,歌词中有哪些动作。

4)预测游戏内容:询问幼儿们猜测如何进行这个音乐游戏。

2. 游戏规则说明:1)将幼儿分成几组,每组站成一圈。

2)老师放乐曲,幼儿们按照歌词中的动作进行舞蹈。

3)当歌词中出现“碰一碰”时,幼儿们要迅速找到左右两侧的人,一起碰手。

4)如果有幼儿没有找到碰手的人,该组出局并停止舞蹈,直到最后剩下一组。

3. 游戏进行:1)老师放乐曲开始游戏。

2)观察并指导幼儿们按照歌词和乐曲的节奏进行舞蹈。

3)引导幼儿们在“碰一碰”时快速找到碰手的人,给予肯定和鼓励。

4. 游戏结束:1)当只剩下一组幼儿时,游戏结束。

2)对幼儿表现进行评价和肯定。

3)与幼儿一起回顾游戏过程和感受。

四、教学延伸:1. 变化乐曲:尝试使用不同的乐曲进行类似的音乐游戏,让幼儿体验不同的节奏和音乐风格。

2. 变化动作:在游戏过程中加入一些其他动作,如跳跃、转圈等,增加游戏的乐趣和难度。

五、教学反思:《碰一碰》是一款简单而有趣的音乐游戏,适合小班幼儿进行。

通过这个游戏,幼儿能够培养音乐表达能力和协作能力,增强对音乐节奏的感知和反应能力,同时也能提高他们的注意力和集中力。

在游戏中,教师要及时给予肯定和鼓励,让幼儿感受到成功和快乐,从而加强对音乐游戏的兴趣和参与度。

同时,在游戏结束后,及时与幼儿一起回顾游戏过程和感受,帮助他们总结经验和思考。

小班音乐:碰一碰教案及反思

小班音乐:碰一碰教案及反思

小班音乐:碰一碰目标1.学习音乐游戏,感受2/4拍音乐并按节奏拍手走步。

2.用不同的动作方式与同伴轻轻相“碰”,学会按指令做出迅速准确的反应。

3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

准备1.经验准备:在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。

2.物质准备:音乐《碰一碰》。

重难点分析1.重点:能合拍地随音乐做动作。

2.难点:能按指令迅速地反应,轻轻地与同伴相“碰”。

过程1.复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

●教师:幼儿园里真有趣,我们一起来唱唱歌吧。

●幼儿唱歌,教师鼓励每个幼儿都发出声音。

2.听音乐拍手,初步熟悉乐曲旋律。

●幼儿坐在位子上听音乐拍手。

一拍一下,音乐休止的地方用耳朵听老师说的话(小手碰鼻子或小手碰耳朵,等等),尾奏时找一个朋友抱抱或拉手转圆圈。

●幼儿坐在位子上听音乐拍肩。

●幼儿坐在位子上听音乐踏步。

●自由地在空间边拍手边走步。

(一拍一下。

)3.学唱歌曲,并按歌词要求游戏。

●学唱歌曲,尾奏时根据歌词提示,与邻座同伴鼻子相碰,脸部靠紧轻碰1次。

(提醒幼儿轻轻碰触对方鼻尖)●幼儿自由地在空间边拍手边走步边唱歌,学习在音乐休止的地方停止动作,听教师说碰什么地方,尾奏处与相邻的伙伴相碰。

4.创编相“碰”动作进行游戏,体验合作、交往的乐趣。

●提问:我们的身体除了鼻子可以碰一碰,还有什么地方可以碰一碰呢? (如:小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股……)●用幼儿创编的动作进行游戏2~3次。

反思为让幼儿熟悉音乐旋律,我反复播放录音,带孩子们跟着节奏拍手、拍肩、踏步等。

之后,我范唱歌曲,孩子们跟着录音演唱,并在尾奏时和同座鼻子碰鼻子,初步理解游戏玩法。

然后,我请一队孩子边拍手边去找好朋友,并在尾奏时和好朋友鼻子碰鼻子。

我发现好多孩子在找朋友时会犹豫不决,而音乐很快,常常音乐结束他们才想起相碰的动作。

所以后来我决定不放录音,清唱带幼儿游戏,速度放慢了,幼儿游戏才逐渐成功。

最后,我还让幼儿创编了身体其他部位相碰的动作,如肩膀碰肩膀、小脚碰小脚等,玩了几次,孩子们非常开心。

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思一、教学目标1. 能唱《碰一碰》这首童谣,并把握肯定的旋律和节奏感。

2. 培育幼儿对音乐的爱好,启发幼儿音乐表现力和想象力的进展。

3. 让幼儿参加游戏,培育幼儿的合作意识和相互帮忙的精神。

二、教学准备1. 童谣《碰一碰》的音乐MP3或CD。

2. 小玩具或图片作为碰一碰的游戏道具。

3. 教学板书:《碰一碰》。

三、教学过程1. 热身铺垫(1). 播放音乐,幼儿自由活动,做准备活动,如摇头、甩手、扭腰、跳舞等。

(2). 引导幼儿集中注意力,询问幼儿对音乐的爱好和喜好,并激励幼儿积极参加。

2. 正式教学(1). 唱唱跳跳几遍《碰一碰》这首童谣,让幼儿谙习歌曲。

(2). 介绍游戏规定:幼儿分成两组,首先选择一位代表,代表持一件图片或小玩具,每组排队等待进行游戏,游戏时音乐响起,代表们依次跳舞,音乐停下时,代表相互走到对面碰一下手并说出代表手持物的名称,然后跑回队伍中。

游戏连续进行,直到全部代表都参加了游戏为止。

(3). 让幼儿自由组队,排队练习,并逐个检查幼儿的碰一下是否规范流畅。

(4). 开始进行游戏,引导幼儿相互帮忙,遵守游戏规定。

3. 游戏结束,回顾游戏过程(1). 结束游戏后,带领幼儿回顾游戏过程,询问幼儿对游戏的感受和体验,激发幼儿对音乐活动的爱好和热诚。

(2). 老师供给确定性评价,表扬幼儿在游戏中表现出的团队协作、自主学习和良好行为习惯。

四、反思1. 教学中的成功之处本次活动是一次较为成功的音乐教学,整个教学过程紧凑有序,主题明确、任务明确,孩子们在游戏中积极参加;同时,在游戏中孩子们感受到了多元化的体验,呈现了本身的的合作精神和英勇表达潜力。

2. 教学中需要改进之处在教学中,有的孩子可能由于自身原因或背景因素的影响而不能很好地融入集体活动之中,无法充共享受到游戏和音乐活动的好处。

老师需要更全面地关注每个幼儿的情况,避开大小动作带来的不安全,订立不同幼儿适合的搭配方法实现全面个性化教学。

幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》含反思教案简介教案名称《碰一碰》教学目标1.让孩子主动认识音乐,开发孩子的音乐潜能,增强孩子对音乐的兴趣;2.学习通过手部运动来感受音乐的节奏和旋律;3.培养孩子持续集中注意力和锻炼孩子的手眼协调能力。

教学内容1.手指操练、音乐舞蹈、抓小球游戏;2.音乐欣赏、交响——浪花姐姐。

教学流程第一步:手指操练1.课堂氛围的烘托——展示音乐器具,并跟孩子互动提问,了解音乐元素、音乐名称及使用方法;2.介绍手指操练歌曲的节奏,让孩子听歌,并让孩子边听边模仿教师展示的动作;3.孩子操作尝试,教师及时给予指导纠正,适当的让孩子表演自己的做法,让孩子获得成功体验。

第二步:音乐舞蹈1.讲解舞蹈动作和节奏,让孩子听歌曲并自由舞动;2.站在小组前面一一点名,让孩子站在自己的位置,听动作音乐,动手动脚跟着音乐学习舞蹈;3.孩子操作尝试,教师及时给予指导纠正,适当的让孩子表演自己的做法,让孩子获得成功体验。

第三步:交响——浪花姐姐1.播放交响乐——浪花姐姐,让孩子欣赏音乐;2.分小组请孩子利用小玩具或座垫创造出自己独特的打击音响,让孩子通过响动来感受音乐的节奏和旋律;3.练习时间结束之后,同步收集小玩具或座垫,帮助孩子集中注意力,学会物归原位。

第四步:抓小球游戏1.为孩子分给小球;2.讲解抛小球的姿势和目标距离,让孩子学会抓住小球;3.开始游戏,孩子分组进行比赛,以小组速度完成全部抓住小球的任务为胜者。

教学反思此次授课共进行了4个步骤,其中涉及手指操练、音乐舞蹈、小球游戏等多项活动。

经过这一次教学活动,我收获如下:1.日常的活动中获取的好机会:在实际中组织孩子完成操练活动,以此让他们既不感到厌烦,又能够很好地理解活动的性质,从而更加容易集中精力,并有所改善。

2.定期反思:为上课做好规划,但在实际实施中,时常需要反思与修正,以此修正和即刻反馈,来感知在实施活动时,孩子面临的问题及解决方案。

3.良好的团队合作:将孩子分成小团体,能够迅速增强他们对集体的意识和团队意识,也能够启发他们自己的任务和贡献是有影响力的,这样能够激发他们付出更多的热情和兴趣。

《碰一碰》教案

《碰一碰》教案

《碰一碰》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《碰一碰》教案《碰一碰》教案(通用17篇)《碰一碰》教案篇1一、活动名称:音乐——碰一碰活动目标:1、让幼儿熟悉歌曲旋律与节奏。

小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》

小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》

小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》
教案:
【主题】音乐游戏《碰一碰》
【适用年龄】3-4岁幼儿
【教学目标】
1.引导幼儿通过游戏了解手和眼的协调能力;
2.引导幼儿拓展音乐认知,提高感官协调能力;
3. 激发幼儿对音乐的热爱和兴趣,增强自信心和团队意识。

【游戏准备】
1.音乐设备:备好适合幼儿喜欢的音乐;
2.游戏用具:小球、绸带、轻轻敲击的可发出声音的乐器,如小木鱼、铃铛等;
3.场地布置:宽敞的活动场地,先将乐器、小球、绸带随意摆放在场地上。

【游戏过程】
1.游戏第一环节(掌握音乐节奏):请幼儿手拿轻轻敲击的乐器、眼睛注视着球,同时按照音乐节奏轻轻敲击乐器,感受乐器发出的声音和音乐节奏,步伐跟随音乐节奏活动。

2.游戏第二环节(手眼协调):请幼儿手拿绸带,球则随意滚放,幼儿请手眼协调地去让绸带勾住小球,感受手与眼的协调运动,培养幼儿动手动脑能力。

3.游戏第三环节(团队合作):幼儿分小组,每组两人,拿绸带,手在背后,使球顺绸带弹回另一个伙伴手中,这样来回坚持交互几圈。

【教学反思】
在本次音乐游戏《碰一碰》教学活动中,幼儿通过动手活动,感受音乐的魅力,不仅提高了音乐协调能力,在休闲的同时增强团队意识和合作意识。

在教学过程中,老师应当重视游戏的创意设计和活动场地的所准备的工具,能够激发幼儿的兴趣爱好,在活动中更好的调动幼儿的积极性。

另外,在教学过程中,老师为确保幼儿的学习效果,应当注重对每一项活动的准备和规划,为幼儿创造舒适的学习环境,使幼儿能够在安全的环境中尽兴游戏,更好的学习和提高音乐和手眼协调能力。

小班优质音乐教案《碰一碰》及活动反思

小班优质音乐教案《碰一碰》及活动反思

小班优质音乐教案《碰一碰》及活动反思一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面:1.能够有效地引导学生唱《碰一碰》这首歌曲,并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2.帮助学生理解歌曲中所表达的情感和意义,培养学生的音乐情感和审美能力。

3.通过歌曲的教学,激发学生的音乐兴趣,增强他们的学习积极性。

二、教学准备为了有效地实施本节课教学,教师需要提前准备以下教学资源和教学器材:1.CD或其他播放器,用于播放歌曲《碰一碰》的音频文件。

2.课堂展示板,用于展示歌曲的歌词和图像。

3.小乐器,如铃鼓、木琴等,用于辅助教学和增强教学效果。

三、教学步骤1. 热身在课前热身环节,可以通过一些简单有趣的音乐游戏或动作歌曲,让学生放松身心,培养学生的音乐感知能力。

2. 学习歌曲教师播放歌曲《碰一碰》,让学生先听一遍,然后再跟着音乐唱歌。

教师可以逐句教学,帮助学生掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。

3. 合唱练习让学生分组进行合唱练习,培养学生的合作能力和团队精神。

教师可以引导学生注意唱歌的声音、节奏和情感表达。

4. 小乐器伴奏教师可以准备一些小乐器,让学生在唱歌的过程中伴奏,增加音乐的趣味性和活跃气氛。

5. 情感表达通过歌曲的学习,引导学生表达自己的情感和感受,培养学生的音乐情感和审美能力。

四、活动反思本节课的教学效果还是比较明显的,学生在学习歌曲《碰一碰》的过程中,积极参与、专注投入,表现出较高的学习兴趣和学习积极性。

通过合唱练习和小乐器伴奏,学生的团队合作能力和音乐感知能力得到了有效的提升。

不过,在教学过程中,也发现了一些问题和不足之处。

比如,有些学生的节奏感还不够稳定,需要在后续的课堂中继续强化节奏训练;同时,有些学生对歌曲的情感表达还不够深入,需要通过更多的情感引导,让学生更好地理解和表达歌曲中所包含的情感和意义。

综上所述,本节课的教学效果还是比较满意的,但也需要进一步完善和提高。

教师将继续努力,不断改进教学方法和手段,为学生提供更好的音乐教育服务。

小班音乐游戏教案《碰一碰》3篇

小班音乐游戏教案《碰一碰》3篇

小班音乐游戏教案《碰一碰》小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇(一)教学目标:1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。

2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏,提高对音乐的理解和运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备:1. 音乐播放设备。

2. 手拍节奏器。

教学过程:1. 游戏规则介绍:将学生分成两组,每个小组站成一列。

教师播放音乐,并在音乐停止时,任选一个学生出列。

被选中的学生要与对方组的一个学生进行握手、碰头或者碰脚等动作。

被选中的学生猜出对方组是奇数还是偶数,如果猜对了,就可以加入对方组。

最后,看哪个小组人数多。

2. 游戏进行:教师播放音乐,学生们跟着音乐轻轻地拍手或使用手拍节奏器进行节奏打击,学生们需要保持队形,听从指挥,保持合理的距离。

在音乐停止的时候,任选一个学生出列,进行碰一碰的动作。

被选中的学生要猜出对方组的人数,并宣布答案。

如果猜对了,就可以加入对方组。

3.游戏评价:游戏结束后,教师和学生进行讨论,评价大家在游戏过程中的表现。

引导学生思考,哪个小组获胜了?为什么?学生们感觉怎么样?从这个游戏中学到了什么?4. 游戏反思:教师和学生一起进行游戏反思,学生们可以提出自己对游戏的感受和建议。

教师可以分享一些游戏策略和技巧,并鼓励学生们展示自己的想法和创意。

5. 游戏延伸:可以对游戏进行变化和扩展,比如在音乐停止的时候,要求学生们进行其他形式的动作,如跳跃、转圈、模仿动物等等,增加游戏的趣味性和挑战性。

6. 游戏总结:教师带领学生们进行游戏总结,提问学生们在游戏中获得了什么,学到了什么,最喜欢的部分是什么等等。

总结:通过这个小班音乐游戏《碰一碰》,学生们能够在欢乐的游戏中感受到音乐的魅力,并提升他们的动手能力、团队合作意识和音乐感知能力。

同时,游戏也是一种很好的交流和表达方式,能够激发学生们的创造力和想象力。

小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇(二)教学目标:1. 认识不同音高的声音。

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》

2024年幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》
一、教学目标
1.让幼儿理解音乐的基础概念,培养其音乐感知能力。

2.培养幼儿的音乐表现力和合作意识。

3.引导幼儿在音乐活动中愉悦地参与,培养其对音乐的兴趣。

二、教学内容
1.曲目:《碰一碰》
2.活动形式:唱歌、体验动作
3.教学重点:节奏感的培养
三、教学准备
1.音乐设备:音响、CD或播放器
2.资源准备:歌曲《碰一碰》的音频文件
3.教具准备:动作卡片、小鼓等
四、教学过程
第一步:热身
1.让幼儿跟着音乐做简单的动作热身,让他们感受音乐的节奏。

第二步:教学歌曲
1.播放歌曲《碰一碰》,让幼儿聆听音乐并感知其中的节奏。

2.引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作,如拍击节奏、扭动身体等。

第三步:合作表演
1.分成小组,让幼儿自由组合动作,进行小组表演。

2.鼓励幼儿展示自己的表演,并互相欣赏。

第四步:总结
1.通过讨论,让幼儿总结今天学到的音乐知识和体验。

五、延伸活动
1.让幼儿尝试制作简单的乐器,如小鼓、小铃铛,用于下次音乐活动中的演奏。

2.组织音乐游戏,让幼儿在欢乐中继续感受音乐的魅力。

六、教学反思
1.观察幼儿在活动中的表现,及时调整教学方法,让每个幼儿都得到充
分的参与和体验。

2.不断丰富音乐教学内容,让幼儿在音乐活动中得到更多的启发和乐趣。

通过《碰一碰》这节音乐公开课,希望能够激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们
的音乐感知能力和表现力,让每个幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案:《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》,适用于幼儿园小班的儿童,目的在于通过游戏的方式,增强幼儿的感官和动手能力,同时提高他们的音乐鉴赏能力。

游戏规则简单易懂,成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。

二、教学目标1.增强幼儿的活力,让幼儿们在快乐的氛围中学习;2.通过游戏的方式,锻炼幼儿的感官和动手能力;3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。

三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下,让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒,然后在听到音乐时,幼儿们需要在指定的时间内,把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒,当碰到相同颜色的小棒时,捉到它,把它放到嘴巴里,表示自己捉到了同样的颜色。

在全班游戏开始后,看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里,并且把所有颜色的小棒都拿到了,就视为游戏胜利。

2. 游戏要求在游戏的过程中,要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态,全情投入。

在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时,也要提高他们的音乐鉴赏能力。

四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。

在全班的游戏过程中,根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同,在规定的时间内,看执行有趣的动作的速度快慢,对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活,组织互相之间的竞争,提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。

五、教育思考作为一名音乐教师,我深刻理解到,带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。

在探索教学过程中,我们也许会遭遇各种各样的问题,但是从这些问题中,也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。

在这个过程中,教师需要不断地从自身经验中总结和反思,合理安排教学进程和实施步骤,结合学生的学习特点、心理特点和身体特点,创新教学方法,探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容,陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美,享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。

幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思

幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思

幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思音乐优质课碰一碰教案:一、课程目标1.激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的音乐细胞,提高幼儿的音乐修养。

2.通过碰一碰的方式,让幼儿体验音乐的魅力,培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3.帮助幼儿掌握音乐节奏,培养幼儿的音乐节奏感。

二、活动准备1.音乐教具:小提琴、口琴、小鼓等。

2.音乐素材:具有明显节奏和旋律的音乐。

3.动作指导:根据音乐节奏设计相关的身体动作。

三、活动过程1.热身游戏:播放轻快的音乐,让幼儿随音乐做自由活动,如扭动身体、摇头摆尾。

2.音乐欣赏:播放具有明显节奏和旋律的音乐,引导幼儿倾听、感受音乐的韵律。

3.音乐体验:老师示范用小提琴演奏一段简单的旋律,引导幼儿用手碰触小提琴,感受音乐的振动。

4.音乐表达:老师示范用口琴演奏一段节奏明快的音乐,引导幼儿跟随音乐的节奏敲打小鼓,活动中进行节奏跟打。

5.音乐舞蹈:根据音乐的节奏设计简单的舞蹈动作,让幼儿跟着音乐起舞。

四、课程反思1.音乐欣赏环节可以增加音乐游戏,让幼儿通过游戏的形式更轻松愉快地接触音乐,提高音乐欣赏的效果。

2.音乐表达环节可以增加其他乐器的演奏,让幼儿接触到更多种类的乐器音乐,拓展幼儿的音乐感知能力。

3.音乐舞蹈环节应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设计更具吸引力的舞蹈动作,激发幼儿的舞蹈热情。

感谢您的反馈,接下来,我们将继续讨论该音乐优质课碰一碰教案的其他相关内容。

四、课程反思(续)4.音乐舞蹈环节可以引入游戏性的舞蹈动作,比如模仿动物的动作或者形象生动的角色扮演,让幼儿在音乐舞蹈中感受快乐,增强教学的趣味性和吸引力。

五、活动评价1.通过碰一碰音乐教学,幼儿对音乐的兴趣得到了启发,课堂氛围活跃,孩子们表现积极。

2.幼儿在音乐欣赏环节中,能够辨别不同音乐的清晰旋律和韵律,表现出良好的音乐感知能力。

3.在音乐表达环节,幼儿能够积极参与演奏乐器、跟随音乐进行节奏跟打,体验到了音乐的魅力和乐趣。

4.在音乐舞蹈环节,幼儿跟随音乐的节奏起舞,展现了活泼可爱的一面,课堂效果良好。

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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏教案碰一碰
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活动目标:
1.积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。

2.乐意边唱边与同伴合作游戏。

3.在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。

活动准备:
1.幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。

2.教师准备:布娃娃一个。

活动过程:
1.教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进
行游戏。

2.引导幼儿进行游戏。

布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令
玩游戏。

重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始
做动作,并注意碰的动作不要太用力。

3.启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,
边唱边做动作。

4.教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。

活动提示:
1.刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。

2.在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。

3.可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。

父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。

附录
碰一碰
1=C 4/2
(1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣
找一个
5 3 ∣
6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋友碰一碰,找一个朋友碰一
1 –∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰碰哪里? x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4
2 2 ∣ 1 - ║
(动作)
游戏玩法:
两两结伴游戏。

1 ~ 8小节:一边唱歌,一边走路。

9 ~10小节:脸转向教师唱。

11~12小节:教师合唱:**碰**
13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

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