第三课在交往中完善自我一、交往伴一生-一生在交往
第3课 在交往中完善自我
第9课 在交往中完善自我第1课时：交往伴一生，一生在交往一、学习目标情感态度价值观：要树立交往的意识，养成乐于交往的好习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：认识到人在社会生活中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
二、教学重难点在交往中完善自我（重要性）。
人生离不开交往（必要性）。
三、自主探究 ⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ，以更好地 。
人生离不开交往 ⑵ 在人生的各个阶段都是必要的。
⑶通过交往，我们能够实现 ，保持 。
在交往中完善自我 ⑷通过交往，可以认识 ,在交往中不断 （5）生活中遇到困难和挫折时，朋友会 但我们在生活中要学会交往，谨慎 ， 多交 。
四、合作学习 释疑解疑材料：李心热情好客，乐于助人，在同年级中朋友最多。
每到节假日，到他家中玩耍的伙伴特多。
上半，家中买了电脑，他有通过网络认识了国外的汤姆，他们经常在网上交流学习和生活，对此，李心的母亲大伤脑筋，一怕影响了孩子学习，二怕结交了坏朋友，于是，不仅切断了电脑的电源，还将来访的伙伴拒之门外。
（1）你怎样看待李心母亲的做法？（2）假如李心请你帮助做他母亲的工作，你准备说些什么？五、课堂总结 收获平台1、本节课学习了：2、我学会了： 六、达标检测1、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象（ ） ①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式④说明了文明交往礼为先 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④2、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林统统烧光了。
这告诉我们( )①交友时一定要分清是“益友”还是“损友”②交友时切不可良莠不分，随随便便 ③交上一个好朋友 就能受到良好影响，对自己有益 ④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利A.①②③④B.①②③C.①②D.③④ 3、“近朱者赤，近墨者黑。
八年级上册政治《在交往中完善自我》知识点鲁教版
八年级上册政治《在交往中完美自我》知识点鲁教版知识点一、交往伴一世，一世在交往. 为何说人生离不开交往?① . 只有交往，才能更好地认识自我、发展自我; ② . 只有交往，才能体验人生的喜怒哀乐。
③. 只有交往，才能知足心理上的需要，以更好的适应社会。
2.在交往中完美自我有什么重要意义 ?① . 经过交往，我们能够实现心灵的交流，找到感情的寄望，更能够挣脱孤寂，保持心情快乐;②. 经过交往能够认识很多新朋友，进而在交往中不停完美自我 ;③.经过交往，朋友会帮助我们战胜困难、战胜挫折。
二、我们的朋友遍天下. 如何扩大交往范围?①.交往越宽泛，越有利于我们拓宽视线。
②. 参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展扩大交往范围的好方式。
2.如何正确使用互联网 ?①. 互联网带给我们大批的信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全球。
②. 我们要正确使用互联网，从中汲取有利的信息，结交良友挚友，抵制其不良迷惑，防止互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
课后练习、嗷嗷待哺的婴儿主假如与妈妈交流，踉跄学步的孩子主要在父亲母亲的指引下逐渐跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟习的小朋友一同玩耍上述现象①说了然人跟着年纪的增加，交往的范围会逐渐由内圈向外圈扩展，交往的范围会愈来愈大②启迪我们踊跃交往，不停扩大交往范围，提升交往能力③说了然参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式④说了然文明交往礼为先A. ①②B. ③④ c. ①③ D. ②④2、交往对我们的成长有重要影响，以下能说明这一点的有①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分利害，都是我们可贵的财产④交友不用分利害，重点在于自己如何掌握A、①②B、③④c、②③D、①④3、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句古语劝告我们①交往对我们的成长有重要影响②交友要谨慎③结交损友，不利于我们的成长和进步④不一样颜色的东西不可以摆放在一同A、①②③B、①②④c、①③④D、②③④4、以下做法，能使我们在交往中不停完美的有①不停结纳新朋友②择其善者而从之，其不善者而改之③结纳新朋友，不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友A、①②B、①②③c、②③D、②5、最近几年来，北京市结合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，展开了一系列中学生国际文化交流活动。
八年级政治 第二单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框《交往伴一生一生在交往》
好朋友是我们一生(yīshēng)的财富。在生活中我们要学会交往，
谨慎择友，多交益友，不交损友。
第十一页，共十四页。
？ 谈谈(tán tán) 本节课你收获到了什么
交往的必要性
谨慎择友
多交益友
第十二页，共十四页。
结束语
相逢就是缘，让我们伸出热情的手，
No 到我家作客，我们一起愉快地度过了一个周末。因为我从帮助他人、与他人交往的过程中体会到了快乐。同
学们，让我们一起走向美好的明天
Image
12/12/2021
第十四页，共十四页。
第二 单元 学会 交往天地宽 (xuéhuì)
(dìèr)
第一页，共十四页。
第三课
在交往 中完善自 (jiāowǎng) 我交往 伴一生 一生在交往 (jiāowǎng)
(jiāowǎng)
第二页，共十四页。
学习 目标 (xuéxí)
1、懂得交往的必要性和重要性，在 交往中不断完善自己。
2、掌握交友的原则，慎重(shènzhòng)择友， 多交益友。
为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活？ 卡玛拉的传奇经历(jīnglì)对她的成长有影响吗？
第六页，共十四页。
我的故事
周末，我邀请小倩、小丽到我家作客，我们一起愉 快地度过了一个周末。小倩、小丽是我在中学最好的朋友， 我性格比较内向，而小倩却非常活泼(huó po)，身边的同学、 老师都很喜欢她，自从和她交了朋友，我不再像以前那样 内向，班级的活动我都积极参加，身边的朋友越来越多， 老师也越来越喜欢我，我觉得我有小倩这位朋友真幸福。 而小丽是个品学兼优的好学生，各门功课都很优秀，而且她 还乐于助人，是同学、老师都夸赞的好学生。同小丽交朋 友，我的学习成绩有了明显提高，我也变得越来越喜欢帮 助他人、与他人交往。因为我从帮助他人、与他人交往 的过程中体会到了快乐。
八年级政治上册第3课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版
谈一谈：雁南的变化利益于什么？这又说 明了什么？
（学生读材料，思考讨论并回答，师归纳：）
在交往中不断完善自我
在现实生活中，当你 遇到下列情况，你会怎么办？
同桌生病落下了课，我会有同学向自己请教学习上的疑难问题，
我会
马路上遇到迷路的陌生人问路，我会公交车上看到有老人上车，
交往伴一生，一生在交往
时间
课题
交往伴一生，一生在交往
课型
新授课
教学目标
1、明确自己的交往状况，了解为什么要和他人交往；
2、掌握交往对我们成长的重要作用；
3、了解交往应注意的问题，多交益友，谨慎择友。
教学重点
交往的 重要性
教学难点
交往的重要性
教学设计
教师活动
学生活动
. 导入：我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？
（学生回答）
可见，随着年龄的增长，我们的交往圈越来越大，从父母到同学、老师以及社会上的其他人。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们有什么重要作用呢？这就是我们这节课要学习的内容。
新授：请大家读一个有趣的故事：
某铁路工人马超患 有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人的欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年,人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿 童的水平。可见，剥夺一个人与他人交 往的机会是多么残酷！
诤友：是指能够直言不讳地指出对方错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友。
损 友：是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人，这种人会给自己以消极影响，阻碍自己进步
板书设计:
教学反思：
三、1交往伴一生 一生在交往
课堂寄语：我参与、我努力、我快乐，我的课堂我做主。
教师寄语：课堂成就梦想！教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
——培根第三课在交往中完善自我第一框 交往伴一生，一生在交往导学案情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我（重要性）。
学习难点：人生离不开交往（必要性）。
【学习方法】讨论法 启发法 小组合作 辨析法【课前预习案】（我创意，我做主！）【自主学习】要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。
1、为什么人生离交往对自我发展有怎样的作用不开交往？2、？3、在交往中应注意什么问题？【问题反馈】【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）播放《友谊地久天长》，流畅、平和的乐曲，给学生创设一种轻松愉悦的课堂气氛。
一、创设情境 导入课题畅所欲言：（1）在学习、生活中，你都与哪些人交往？ （2）你自己的心里话、烦恼都愿意对谁倾诉？ （3）你认为什么样的朋友对自己的帮助最大？ 一、人生离不开交往情景一：案例分析：读33页 该故事说明了什么？情景二：共同探讨：某女生因两位要好的朋友发生了矛盾，她夹在中间十分为难。
与甲交往怕乙不高兴，与乙交往又怕甲不理解，最后干脆与这两位朋友都不再交往了，可内心又十分孤独、寂寞，想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。
此外，她感到朋友越来越少，怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，甚至想离世隐居。
她想离世隐居的想法对吗?为什么？二、在交往中完善自我情景三 看漫画（见教材34页图片材料）两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别会是什么样的心情？情景四 课本35页 雁南的变化说明了什么？ 【学以致用】１.心理卫生学家不主张人们压抑自己的情绪。
把自己心里的积怨对自己的朋友诉说，将会使自己的心态有所改观，在这方面朋友很像一些内行的心理医生。
第三课 在交往中完善自我
交往伴一生一生在交往（预习案）一、课前热身1.只有在交往中，我们才能更好的认识（），（），也才能体验到人生的快乐、（）、烦恼、爱与恨。
只有在健康、广泛的人际交往中,我们才能满足（）上的需要，以更好的适应社会。
2.交往在人生的各个阶段都是必要的。
（），（），对中学生来说显得尤为重要。
3.通过交往，我们能够实现（）的沟通，找到（）的寄托，更可以摆脱（），保持心情愉悦。
4.通过交往我们可以认识更多的朋友，择其善者而（），其不善者而（），从而在交往中不断地（）。
5..在学习、工作和生活中，我们会常常遇到（），遭受（）。
在困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的。
这时候我们的朋友或在（）上给予帮助，或在（）上给予鼓励，激励我们克服困难，战胜挫折。
在困难时获得别人的帮助是（）的；当别人遇到困难时，热情的伸出援助之手，我们同样会感到（）。
6.交往对我们的成长有重要的影响。
交往要谨慎。
这就要求我们在生活中学会（），谨慎（），多交（）。
二、选择题1.古人说：“近朱者赤，近墨者黑”给我们的启示是（）①交往对我们的成长有重要的影响②环境是个人成长的关键因素③谨慎交友，多交益友④好朋友是我们一生的财富，而坏朋友会对我们的成长带来不利的影响A①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④2."如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你将一个忧愁向一个朋友倾吐，你讲分掉一个忧愁。
"对这句话理解不正确的是（）A广泛交友对每个人来说都很重要 B 通过交往能使人分享更多的欢乐和幸福C交友有助于我们排解烦恼和忧愁 D 拥有了朋友就拥有了一切3. 2008年4月1日，《重庆日报》消息：在2008年考研复试时，重庆师范大学、重庆交通大学、四川美术学院等院校在面试中增加了交往礼仪、交际能力等内容。
这表明（）①学会交往对一个现代人来说非常重要②只有学会交往，才能更好的发展自我，更好的适应社会③在今天，交往的重要性已经超越知识的重要性④正确交往是一个人成功的重要因素之一A①②③B①②④C①③④D②③④三、材料分析小黄是一名八年级的学生，他每天上学总是独来独往，在生活中也没有朋友。
第三课== 在交往中完善自我
互 动探 究
板块一:人生离不开交往
人生离不开交往
交往的必要性: 1.在交往中，才能更好地认识和发展自我； 2.在交往中，才能体验人生各种感受； 3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会。
场景感悟
场景一：灿烂的阳光下，金都小区的楼前，一 个刚满一岁的宝宝在妈妈的搀扶下和小朋友快乐地 玩耍，妈妈刚要抱起他回家，宝宝就放声大哭起来。
1.（2010·潍坊中考） “真正的朋友，在你获得成功的 时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时 候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误 的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名 言告诉我们（ C ） A．结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量 D．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
2.（2010·黄冈中考）下面说法体现了正确交友原则的 是（ A ） ①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A.①②④ B.①②③ C.②③④
交 往 伴 一 生 ， 一 生 在 交 往
人生离不
开交往
1、社会生活离不开交往 2、人生的各个阶段离不开交往
场景二：中心广场上，老年秧歌队表演在锣鼓喧
天中开始了，洋溢在老人们脸上的是快乐和幸福。 一岁宝宝的大哭,老人的快乐说明了什么? 交往在人生的各个阶段都是必要的。
观点碰撞： 甲同学说：交往很重要。 乙同学说：我们现在的主要任务是学习，因 此用不着费心交往。 谁的观点对呢？
交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往, 广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。
交往的必要性
从横向来看，每个人都需要交往。 在交往中:1. 才能更好地认识和发展自我； 2. 才能体验人生各种感受；
在交往中完善自我(第3课第1框)
交往伴一生 一生在交往
交往伴一生 一生在交往
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1、为什么说人生离不开交往？
2、交往的重要作用是什么？ 用5分钟的时间阅读课本，用铅笔划 出自己认为正确的答案。
交往伴一生
一生在交往
一、人生离不开交往
(交往的必要性) 想一想： 一个人能不能没有交往？如果 离开了社会交往，最终会变成什么 样子？
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她 只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，花了很大 气力都不能使她很快地适应人类的生活方式。 她两年后才学会直立，六年后才艰难地学会独 立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能 真正学会讲话：四年内只学会 6 个词，听懂几 句简单的话，七年后才学会 45个词并勉强地学 会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉终于学 会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。很不幸，就在 她开始朝人的方向前进时，死去了。据狼孩的 喂养者估计，卡玛拉死时已 16岁左右，但她的 智力只及三四岁的孩子。
与人交往的重要作用？
1、通过交往，能够实现 心灵的沟通，找到感情的寄
托，更可以摆脱孤寂，保持 心情愉快。
名言名语
如果你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果； 如果你有一种思想，我有一种思想，彼 此交换，我们每个人就有了两种思想， 甚至多于两种思想。 ——萧伯纳
与人交往的重要作用？
2、通过交往可以认识 许多新朋友，择其善者而从 之，其不善者而改之，从而 在交往中不断完善自我。
名言名语
如果你把快乐告诉一个朋友，你 将得到两个快乐；而你如果把忧愁 向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。
——培根
虚拟人生 假如你的身边一 个朋友也没有，你会 遇到哪些困难？
八年级政治教案第三课在交往中完善自我
第三课在交往中完善自我第三课在交往中完善自我第一课时交往伴一生一生在交往教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
——培根学习目标：情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我（重要性）。
学习难点：人生离不开交往（必要性）。
学习过程：一、自主学习：1、人生离不开_________,在社会生活中，我们每个人都不可能________的存在，必须与他人交往。
2、只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________的需要，以更好的适应_______。
3、交往在各个阶段都是_________。
4、通过交往，能够实现__________，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持__________。
可以结交新朋友，不断__________。
在交往中，朋友会帮助我们战胜_______和______。
5、交往对我们的成长有重要的影响。
交友要慎重。
这就要求我们在生活中学会，谨慎，多交。
二、合作探究1、有的同学说：“交往对我们很重要。
”也有同学说：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
”想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？为什么？2、阅读课本p35雁南的故事，回答下列问题：⑴雁南的变化得益于什么？⑵雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。
为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。
生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。
⑴夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？⑵当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？三、畅谈收获：通过学习，你一定有许多收获，请说出来与大家分享。
（顺便填一下，检验一下学习情况）⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足，以更好地。
在交往中完善自我复习要点归纳：八年级上册政治第三课
在交往中完善自我复习要点归纳：八年级上
册政治第三课
一、交往伴一生，一生在交往
1.为什么说人生离不开交往?
①.只有交往，才能更好地认识自我、发展自我;②.只有交往，才能体验人生的喜怒哀乐。
③.只有交往，才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。
2.在交往中完善自我有什么重要意义?
①.通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快;
②.通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我;
③.通过交往，朋友会帮助我们克服困难、战胜挫折。
二、我们的朋友遍天下
1.怎样扩大交往范围?
①.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。
②.参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展扩大交往范围的好方式。
2.怎样正确使用互联网?
①.互联网带给我们大量的信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
②.我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
通过对在交往中完善自我复习要点归纳：八年级上册政治第三课的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!。
第三课 在交往中完善自我
第三课在交往中完善自我第一课时交往伴一生，一生在交往学习内容：交往伴一生，一生在交往学习目标：1、懂得人生离不开交往。
2、认识如何在交往中完善自我。
学习重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。
学习难点：理解交往的必要性和重要性。
一、人生离不开交往1、看P32图，思考：我们在学习生活中能离开交往吗？_________________________________________________________________________ 2、读P33马超的故事，讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？_________________________________________________________________________ 3、思考：我们为什么要和他人进行交往?①②4、完成P34“填一填”二、在交往中完善自我。
1、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？_________________________________________________________________________2、读P35材料，想一想：（1）雁南的变化得益于什么？________________________(2)雁南在元旦联欢活动中获得了什么？______________________________________3、完成P35活动。
4、读P34-35教材，思考归纳：交往对我们有什么重要作用？_①_______________ __________________________________________________________________②_____ ___________________________________________________________③____________ _______________________________________________________________________巩固练习 1、中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己交往伴一生 一生在交往
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己第一框交往伴一生一生在交往复习课一、看清复习目标：1、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
2、懂得人生离不开交往。
发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
3、能做到在社会生活中积极交往，扩大交往范围，多交益友，多交善友，多交知心朋友，在交往中完善自己。
认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我学习难点：人生离不开交往教学准备：1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。
2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以做到在教学中有的放矢。
准备声像材料，制作好简单的课件。
一、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：（一）列一列：1、有人说交往对我们很重要，也有人说我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
你是怎样看的，说说为什么人生离不开交往？2、你喜欢交往吗？说说交往给自己的成长带来哪些好处？二、探究活动二：印度狼孩的故事：卡玛拉，女，1912年生于印度，当年被狼叼走，与狼一起生活了8年。
……刚进孤儿院的头一年，卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。
她用四肢爬行,白天躲藏起来,夜间潜行,不肯洗澡。
吃东西不用手拿,把食物放在地上用牙齿撕着吃。
她没有感情,对别人不感兴趣。
她不会说话，不会思考，用四肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。
……她愿意与猫、狗、羊等动物一起玩，不让别人给她穿衣服，不愿与小孩接近。
尽管她每天与人生活在一起，发展极慢，智力低下。
……第七年，卡玛拉已基本上改变了狼的习性，能与一般孩子生活在一起，能说出45个单词，能用三言两语表达简单的意思，能够唱简单的歌。
她开始注意穿着，不穿好衣服不出屋，有了羞耻心。
她能自觉地到鸡窝去拣鸡蛋，受到表扬就非常高兴。
第九年（17岁），当她因尿毒症死去时，智力只有三岁半的水平。
思想品德八上第三课在交往中完善自我第一课时交往伴一生,一生在交往
920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们见到 一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两 用四肢走动的像人的怪物尾随在三只大狼后面。后来人们 死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个 狼抚育过的女孩。其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉 的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去 养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。据记载 狼孩”刚被发现时用四肢行走，喜欢单独活动，白天躲藏 来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不吃素食而要吃肉， 时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早 三点钟，仍象狼似的嚎叫。她们没有感情，只知道饥时觅 ，饱则休息，对别人不主动发生兴趣。卡玛拉经过7年的 育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习 迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁 孩子。
交往在人生的各个阶段都是必要的。
青少年时期是生理、心理发生急 剧变化的时期，中学生遇到麻烦或 需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋 友求助。学会交往，广交朋友，对 中学生来说显得尤为重要。
总结：为什么说“人生离不开交往”？ （交往的必要性）
1、在社会生活中，我们每个人都不可
能孤立的存在，必须与他人交往。 2、交往在人生的各个阶段都是必要 的。青少年时期是生理、心理发生急 剧变化的时期，学会交往，广交朋友， 对中学生来说显得尤为重要。
观点二：我认为交往对中学生很重要，因为
人不可能一辈子呆在学校，总有一天要踏上 社会，如果不学一些与人交往的方法，将来 就很难在社会上立足！
据台湾媒体报道，台“中研院”社会学 研究所研究员针对岛内青少年友谊关系进 行的一项长期研究显示，没有朋友的青少 年，不仅可能有学习成绩低落与忧郁倾向， 还容易产生打架等偏差行为。他说，对青 少年而言，朋友非常重要，那些“自认为 没有朋友”的青少年，往往学习成绩低， 多数还有忧郁倾向。反之，“自认为有朋 友”的青少年，则显得比较快乐、有自信。
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己交往伴一生 一生在交往
八年级上册思想品德第三课在交往中完善自己第一框交往伴一生一生在交往一、看清学习目标：1、情感、态度、价值观目标：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
2、能力目标：懂得人生离不开交往。
发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
3、知识目标：能做到在社会生活中积极交往，扩大交往范围，多交益友，多交善友，多交知心朋友，在交往中完善自己。
认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我学习难点：人生离不开交往教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究方法。
教材分析本框的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。
根据思想品德教育的目标，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，主要提出了正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系等基本要求。
教学准备：1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。
2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以做到在教学中有的放矢。
准备声像材料，制作好简单的课件。
（一）情境导入：1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。
）我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。
可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。
2、板书标题：一、交往伴一生，一生在交往（二）教学活动过程：一、交往伴一生，一生在交往1、人生离不开交往情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页）材料1：同学甲：交往对我们很重要。
同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往）材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，……。
议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用）探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？）教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生,一生在交往教
由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。
三、教学目标
（一）情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。
交往很重要，交往也要谨慎
要善交益友，乐交诤友，不交损友
五、课堂小结
六、练习及检测题
1、交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有
①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握
A.①②B.③④C.②③D.①④
2、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有
（二）能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
（三）知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
四、教学重点难点
重点
在交往中完善自我
难点
在交往中完善自我
五、教学过程设计
一、新课导入
二、展示学习目标
三、自学指导
自学课本p32—36页思考（时间：6分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）
——萧伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。
——培根
真情告白你我他
1.在现在的生活中，你经常与哪些人交往？你有多少自己的知心朋友？
2.当你学习进步或有开心的事情的时候，你想到过你的朋友吗？
最新-八年级政治上册 第3课 在交往中完善自我教材梳理
第3课在交往中完善自我教材梳理自主梳理1.（1）在社会生活中，我们每个人都不可能_________地存在，必须与他人进行_________。
（2）只有交往，我们才能更好地_________自我，_________自我，也才能体验到人生的快（3）只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________上的需要，以更好地适应社会。
青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生尤为重要。
2.在交往（1）通过交往，能够实现_________，保持_________（2）通过交往，可以_________（3）交往中朋友会帮助我们战胜_________我们通过交往，多交有助于我们成长的好朋友，谨慎_________，多交_________1.（1）一个人的交往，以_________（2）青少年时期，_________是我们交往的主要内圈。
在校园里，我们应重视与_________之间的关系，广交_________，让朋友伴随我们度过快乐的时光。
2.（1）交往越广泛，越有利于我们_________。
当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就（2）_________是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式；_________交往日益频繁，与国际友人打交道的机会也会增多；互联网带给我们大量的_________，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界，我们要正确使用_________，避免其_________1.我们可以通过调查，设计有关交往的问卷，了解生活中交往的现状。
掌握交往中所出现的实际问题，发现影响交往的因素，如交往障碍、孤僻、害羞等。
针对这些情况，有目的地关2.选择贴近生活实际的案例创设情境进行分析，结合自己的实际经验谈交往对自己发展的作3.4.可利用教材提供的案例，进行阅读、分析、感悟扩大交往范围的方式，不回避网络交友，疑难突破1.剖析：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际空间。
第三课在交往中完善自我一、交往伴一生-一生在交往
第三课在交往中完善自我第一项交往伴一生一生在交往教学目标情感、态度与价值观：正确对待交往，培养学生积极交往的心态。
能力目标：懂得交往在人的成长中的重要意义，并有意识地在日常生活中培养自己的交往能力。
知识目标：认识人生活在社会中必须与他人进行交往，理解交往的重要性和必要性。
教学重点交往的重要性和必要性，澄清学生对交往的不正确认识，使学生知道交往伴随我们一生的发展。
教学难点培养学生积极交往的心态，引导学生辩证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友教学过程教师活动学生活动预计时间创设情景导入新课游戏导入：为调动学生学习的积极性，增加课堂的趣味性，我利用游戏创设情景导入新课。
在讲课之前请两位同学做过障碍物的小游戏，先由一位同学蒙着眼睛很吃力的绕过障碍物，然后在另一位同学帮助下轻松地绕过障碍物。
游戏结束后，向学生提问，看了这个游戏有什么感想？在学生回答的基础上，老师进行总结：在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开社会，人与人都离不开交往。
那么，为什么我们要和他人交往？交往对个人的成长有什么重要作用？这就是我们今天要共同探讨的话题：交往伴一生，一生在交往。
从而导入本课所要学习的内容。
学生观看，讨论：观看这个游戏，你有何感想？学生1：生活需要朋友学生2：我们每个人都需要交往离不开交往3—5分钟自主探究合作学习一、人生离不开交往活动一：观点评析同学甲：交往对我们很重要。
同学乙：交往是大人们的事情，我们还未走向社会，现在的主要任务是学习，用不着费心地去交往。
以上两位同学的观点，你赞成哪一个？能否说学生评析观点并交流观点说出自己的理由4—5分钟出你的理由？活动二：案例分析阅读安娜的故事，说一说离开交往我们的生活将会变成什么样子？得出结论：交往的必要性1.在交往中，才能更好地认识和发展自我2.在交往中，才能体验人生各种感受；3.在交往中，才能满足心理需要，适应社会相关链接知心朋友在中学生的生活中是最重要的据《中国青年报》报道：2000年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。
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第三课在交往中完善自我第一项交往伴一生一生在交往
出你的理由？活动二：案例分析阅读安娜的故事，说一说离开交往我们的生活将会变成什么样子？得出结论：交往的必要性
1•在交往中，才能更好地认识和发展自我
2•在交往中，才能体验人生各种感受；
3•在交往中，才能满足心理需要，适应社会相关链接
知心朋友在中学生的生活中是最重要的据《中国青年报》报道：2000年4月13 日, 新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。
该报告显示，半数以上
（51.1%）的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。
这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。
同时，59%
的中学生表示最快乐的时刻是与朋友在一起”。
这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。
报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱因而他们更渴望与同龄人交流。
填一填：
※在生活中，自己经常与哪些人交往？
※自己现在有多少知心朋友？※他人给过自己哪些帮助？※自己给他人提供过什么帮助？过渡：可见，人生是离不开交往的。
那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢？我们继
续探究第二个问题
二、在交往中完善自我
（一）、漫画分析展示课本44页两幅图，说一说
1、上面两幅图中你喜欢哪边的情景
2、图中人物分别会是什么样的心情？
教师总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。
这些都离不开人与人之间的交往。
通过交往，我们能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。
（板书：沟通心灵）
（二）事例分析
雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有小组内阅读事例讨论
组长汇总代表回答
总结交往的必要性
阅读相关连接进一步
了解
交往的必要性
小活动动手填一填
并互相交流
赏析漫画说一说自
己的真实想法进行
心灵的沟通
领悟通过交往可以实
现心灵的沟通
4—5分
钟
3--4
永不尽的彩纸。
但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。
班里的调皮称她是羞答答的
玫瑰”元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。
雁南所在的二组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。
这可是雁南的特长。
从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心地给大家讲解折叠要领。
在大家的共同努
力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。
雁南变了，正如雁南的组长说：我们最大的成功不是这扇门帘，而是雁南终于和大豕走到了一起。
冋题：1、雁南的变化得益于什么？2、雁南在元旦联
欢活动中获得了什么？
教师总结：我们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、知识、能力及性格，通过交往我们可以认识许多新朋友。
取人之长，补己之短，在交往中不断完善自我。
（板书：认识
新朋友，取长补短）
（二）名言赏析：
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
肃伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。
培根
让学生说出其中蕴涵的道理：友情能使欢乐增倍，使痛苦减半。
朋友能激励我们取克服困难，战胜挫折。
教师总结：在学习、工作和生活中，我们难免会遇到困难和挫折。
面对困难和挫折，一个人的力量总是有限的。
这是师朋友给予物质上的帮助、精神上的鼓励，激励我们取克服困难、战胜挫折。
在困难时获得倍人的帮助时幸福的。
当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。
（板书：克服困难，战胜挫折）得出结论：交往的重要性各小组分析事例互相
交流
小组代表交流观点从
事例
中分析总结交往的重
要性
阅读名言积极交流名
言蕴含的道理学生总
结交往的重要性
4—5分
钟
2 —3分
钟
板书设计
交往伴一生一生在交往
（一）人生离不开交往
（二）在交往中完善自我
达标检测
单项选择
1通过交往，我们能够（
①实现心灵的沟通②找到感情的寄托③摆脱孤寂，保持心情愉快。
④不负法律责任，
直接使用他人的成果。
A、②③④ B 、①③④ C 、①②④ D 、①②③
2、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手后（）
①可以帮助他人战胜困难②会增加负担，使人们痛苦不堪。
③只会使人感到幸福④可以使我们感受到幸福
3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（）
A、①② B 、①④、③ ④ D 、① ③ ④
①不分良莠、广交朋友谨慎择友，不交损友。
A、①②B ②关门闭户、杜绝来往
、③ ④C
③择其善者而从之，其不善者而改之。
④
、② ③ D 、① ④
4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果。
如果你有
一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。
”萧伯纳的这句话告诉
我们（）
A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。
B通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，不断完善自我。
C在交往中，朋友的帮助可以激励我们去战胜困难，战胜挫折。
D学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
5、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”这说明（）
A、交往只会得到快乐，不会遇到忧愁。
B自己的快乐对任何一个人来说，都将是快乐。
C如果我们每个人都告诉别人快乐，那么我们就会只有快乐。
D交往可以帮助我们增加快乐，减少忧愁。
二、非选择1、分析说明美国一位心理学家做过一个试验：他以每小时15 美元的酬金聘人待在一个小房间里，这个小房间与外界完全隔绝。
最后两个人应聘参加实验，结果一个人只待了两个小时，另一个人则待了八天。
这个待了八天的人出来说，如果让我再待一分钟，我就要疯了。
联系材料谈谈你从中悟道什么道理？
2、美国作家爱默生说过：“欣逢喜事，与朋友分享，喜上加喜。
反之，身处逆境，情绪沮丧，向富有同情心的朋友倾诉才会减轻痛苦” 。
说说交往对我们有哪些重要作用？
附：参考答案
一、单项选择
1、D 2 、B 3 、 B 4 、B 5 、D
二、非选择
1、在社会生活中我们每个人都不可能孤立存在，必须与他人交往。
只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。
2、通过交往，能实现心灵的沟通，保持心情愉快；可以认识许多新朋友，从而不断完善自我；朋友给我们物质和精神上的鼓励，能激励我们去克服困难，战胜挫折。