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形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构 方面展开。
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2. 诗歌语言、形象比较
• 春怨
• 春怨
• 金昌绪
• 刘方平
• 打起黄莺儿， • 纱窗日落渐黄昏，
• 莫教枝上啼。 • 金屋无人见泪痕。
• 啼时惊妾梦， • 寂寞空庭春欲晚，
野步 [ 清 ] 赵翼 峭寒催换木棉裘， 倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事， 红他枫叶白人头。
问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象
• 答案：周诗描写了一个陶醉于春天美 景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；
赵诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀
愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
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2. 诗歌语言比较
• 阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和曾诗中 “倚”字的不同表达效果。
• 柳 李商隐
• 咏柳 曾巩
曾逐东风拂舞筵，
乱条犹未变初黄，
乐游春苑①断肠天②。 倚得东风势便狂。
如何肯到清秋日，
解把飞花蒙日月，
已带斜阳又带蝉！
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点拨关键
形象比较有两个层面：一是形象内涵、特点异同比较，二 是形象作用异同比较。
形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象 (主要指景象和物象)内涵比较，一个是人物形象特点的分析比 较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自 身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异 同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较， 兼及人物身份的比较。
但既然是比较赏析，首先要选好比较点，如： 1.比较语言风格， 2.比较手法及作用，作用主要有： ①联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境（造境） ②从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗 人当时的情感；（表情） ③从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；（传神） ④从结构特点上进行比较,看谁更能使结构浑然一体， 更能起照应等作用。 其次，重点把理由说清楚、说充分。
• 不得到辽西。 • 梨花满地不开门。
请鉴赏这两首诗的语言与主人公形象有什么不同?
❖语言:金诗(口语化、活泼、率真、易懂通俗)
❖
刘诗(委婉、含蓄)
❖形象:金诗:塑造了一个天真活泼、心直口快思念远方爱
人的俏皮女子形象。刘诗:塑造了一位寂寞、惆怅、孤独
自怜的女主人公
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江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天 际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无 味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
相同点： 都借用春天之景来抒发感情。 不同点：首先，韦诗全部都是写景之句，融情于景；而柳词上片写 景，下片叙事抒怀，卒章显志。 其次，韦诗描绘的是美丽的春天之景(雨中春景)，借此反衬眼前台 城的荒败，表达对六朝兴亡的感慨和对晚唐将亡的忧虑；而柳词中 的景带有衰败之感。
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比较原则 高考语文古诗词比较鉴赏优质PPT
整体把握，求同辨异
比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单 篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在 的、形式上的区别:一是阅读的对象在数量上的区 别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。
比较方法
求“同”关键词 寻“异”关键词
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 “阑干拍遍，无人会、登临意”二者有何异同？请从情感表达与手 法运用两个方面加以赏析。
答案 相同点：都是动作描写(细节)，都是借拍打栏杆 来抒发排遣胸中的抑郁苦闷之气。 不同点：①思想感情不同。辛词抒发了词人报国无门、 壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒发了词人故国难回，天 涯无归路的哀愁。②辛词愁更浓，蒋词愁略淡。
不知天地有清霜。
❖李诗中的“逐”字运用拟人手法，本来是东风吹动柳枝， 用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更 加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。
❖曾诗中的“倚”字运用拟人手法，生动地描绘出小人得 志、倚势猖狂的丑态。
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点拨关键
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比较思想感情
阅读下面这首宋词，然后回答问题。水龙吟.登建康赏心亭
一剪梅·宿龙游朱氏楼
Hale Waihona Puke Baidu
辛弃疾 (宋)
蒋捷
楚天千里清秋，水随天
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷 去秋无际。遥岑远目，
帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，献愁供恨，玉簪螺髻。
水又迷漫。
减字木兰花·竞渡 黄裳②
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
结合这两首词，简要分析二者营造的意境有什么不同。
答案 秦词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等
意象，营造出冷落凄清的意境，表达了女主人公独处怀 人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢 声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出 紧张热烈的氛围，表达了积极豪迈的情怀。
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（三）表达技巧比较
请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。
台城①
韦庄② 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
蝶恋花③
柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
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点拨关键
首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。 其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、 角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术 语还是兼有效果的分析。 最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比较还是 定位于常见常用的表达技巧。因此，要立足于对原诗准确 的判断，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手 法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻。
读标题，解要素 看注释，推主旨 品语句，体情感 细辨析，找异同
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下课，再见！
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课后练习 高考语文古诗词比较鉴赏优质PPT
比较形象
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
古代诗歌之比较鉴赏
1. 诗歌形象比较 2. 诗歌语言比较 3. 表达技巧比较 4. 思想感情比较
明确考纲要求
（考什么）
• 评价鉴赏D
阅读浅易的古代诗文 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
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学习目标
• 1 了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题 角度。
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具体可以从以下几角度设置题目
1、同一诗歌不同版本用语的比较 2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏 3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较 4、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 5、不同诗人对同一历史事件的观点比较 6、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较
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大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分 析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能 是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具 体的词要结合诗词的整体内容去理解。
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比较形象
野步 [ 宋 ] 周密 麦陇风来翠浪斜， 草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶， 烂醉东风野草花。
• 2 学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。 • 3 学会规范答题。
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一、诗歌比较鉴赏题的设题角度
从大方面看，比较阅读题一般从“求 同”、“求异”两个方面来设计问题
从小方面看，可以从诗歌的体裁、题 材、形象、语言、感情、思想内容、表达 技巧等方面设题
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（三）表达技巧比较
• 附《白雪歌送武判官归京》：
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
落日楼头，断鸿声里，
天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜 江南游子。把吴钩看了，
春寒。梨花 拍遍阑干。
月底两眉攒
，敲遍阑干
，栏临杆意拍。遍，无人会，登
休说鲈鱼堪脍，尽西风，
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”季鹰归未？求田问舍，
和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心 怕应羞见，刘郎才气。
亭》“阑干拍遍，无人会、登临 可惜流年，忧愁风雨，
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（三）表达技巧比较
• 答案：
• 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡 天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北亭留别》 描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想 象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞 的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写 是凭听闻所得 。
注 ①台城：从东晋到南朝结束，这里一直是朝廷台省(中央
政府)和皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场
所。②韦庄：晚唐诗人。③此词创作于柳永漂泊异乡之际。
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（三）表达技巧比较
请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。
台城①韦庄②
蝶恋花③柳 永
意”二者有何异同？请从情感表 树犹如此！倩何人唤取，
达与手法运用两个方面加以赏析。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
一剪梅·宿龙游朱氏楼
蒋捷 小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷 漫，水又迷漫。 天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑 干，拍遍阑干。
2. 诗歌语言比较
• 阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和 曾诗中“倚”字的不同表达效果。
• 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑①断肠天②。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！
• 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。
注：①乐游春苑，指乐游苑，长安东南名胜。 地势很高，可俯瞰长安全城。②断肠天：指 繁花似锦的春日。断肠：销魂。
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课后练习
• 【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭： 唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉 木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新 疆乌鲁木齐。
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（三）表达技巧比较
• 问题：与《白雪歌送武判官归京》相比， 本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简 要分析。
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课堂小结 高考语文古诗词比较鉴赏优质PPT
比较鉴赏基本原则:整体把握，求同辨异 比较方法:求“同”关键词;求“异”关键整体 把握，前提是读懂诗词
读诗题(往往点明了诗的主要内容和感情基调) 注意注解(了解作者身世及写作背景) 抓关键词语(直接或间接表达出喜怒哀乐) 注意诗的最后两句(常常卒章显志，点明主旨)
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2. 诗歌语言、形象比较
• 春怨
• 春怨
• 金昌绪
• 刘方平
• 打起黄莺儿， • 纱窗日落渐黄昏，
• 莫教枝上啼。 • 金屋无人见泪痕。
• 啼时惊妾梦， • 寂寞空庭春欲晚，
野步 [ 清 ] 赵翼 峭寒催换木棉裘， 倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事， 红他枫叶白人头。
问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象
• 答案：周诗描写了一个陶醉于春天美 景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；
赵诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀
愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
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2. 诗歌语言比较
• 阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和曾诗中 “倚”字的不同表达效果。
• 柳 李商隐
• 咏柳 曾巩
曾逐东风拂舞筵，
乱条犹未变初黄，
乐游春苑①断肠天②。 倚得东风势便狂。
如何肯到清秋日，
解把飞花蒙日月，
已带斜阳又带蝉！
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点拨关键
形象比较有两个层面：一是形象内涵、特点异同比较，二 是形象作用异同比较。
形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象 (主要指景象和物象)内涵比较，一个是人物形象特点的分析比 较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自 身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异 同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较， 兼及人物身份的比较。
但既然是比较赏析，首先要选好比较点，如： 1.比较语言风格， 2.比较手法及作用，作用主要有： ①联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境（造境） ②从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗 人当时的情感；（表情） ③从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；（传神） ④从结构特点上进行比较,看谁更能使结构浑然一体， 更能起照应等作用。 其次，重点把理由说清楚、说充分。
• 不得到辽西。 • 梨花满地不开门。
请鉴赏这两首诗的语言与主人公形象有什么不同?
❖语言:金诗(口语化、活泼、率真、易懂通俗)
❖
刘诗(委婉、含蓄)
❖形象:金诗:塑造了一个天真活泼、心直口快思念远方爱
人的俏皮女子形象。刘诗:塑造了一位寂寞、惆怅、孤独
自怜的女主人公
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江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天 际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无 味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
相同点： 都借用春天之景来抒发感情。 不同点：首先，韦诗全部都是写景之句，融情于景；而柳词上片写 景，下片叙事抒怀，卒章显志。 其次，韦诗描绘的是美丽的春天之景(雨中春景)，借此反衬眼前台 城的荒败，表达对六朝兴亡的感慨和对晚唐将亡的忧虑；而柳词中 的景带有衰败之感。
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比较原则 高考语文古诗词比较鉴赏优质PPT
整体把握，求同辨异
比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单 篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在 的、形式上的区别:一是阅读的对象在数量上的区 别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。
比较方法
求“同”关键词 寻“异”关键词
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 “阑干拍遍，无人会、登临意”二者有何异同？请从情感表达与手 法运用两个方面加以赏析。
答案 相同点：都是动作描写(细节)，都是借拍打栏杆 来抒发排遣胸中的抑郁苦闷之气。 不同点：①思想感情不同。辛词抒发了词人报国无门、 壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒发了词人故国难回，天 涯无归路的哀愁。②辛词愁更浓，蒋词愁略淡。
不知天地有清霜。
❖李诗中的“逐”字运用拟人手法，本来是东风吹动柳枝， 用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更 加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。
❖曾诗中的“倚”字运用拟人手法，生动地描绘出小人得 志、倚势猖狂的丑态。
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比较思想感情
阅读下面这首宋词，然后回答问题。水龙吟.登建康赏心亭
一剪梅·宿龙游朱氏楼
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辛弃疾 (宋)
蒋捷
楚天千里清秋，水随天
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷 去秋无际。遥岑远目，
帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，献愁供恨，玉簪螺髻。
水又迷漫。
减字木兰花·竞渡 黄裳②
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
结合这两首词，简要分析二者营造的意境有什么不同。
答案 秦词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等
意象，营造出冷落凄清的意境，表达了女主人公独处怀 人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢 声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出 紧张热烈的氛围，表达了积极豪迈的情怀。
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（三）表达技巧比较
请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。
台城①
韦庄② 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
蝶恋花③
柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
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点拨关键
首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。 其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、 角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术 语还是兼有效果的分析。 最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比较还是 定位于常见常用的表达技巧。因此，要立足于对原诗准确 的判断，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手 法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻。
读标题，解要素 看注释，推主旨 品语句，体情感 细辨析，找异同
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比较形象
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
古代诗歌之比较鉴赏
1. 诗歌形象比较 2. 诗歌语言比较 3. 表达技巧比较 4. 思想感情比较
明确考纲要求
（考什么）
• 评价鉴赏D
阅读浅易的古代诗文 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
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• 1 了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题 角度。
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具体可以从以下几角度设置题目
1、同一诗歌不同版本用语的比较 2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏 3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较 4、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较 5、不同诗人对同一历史事件的观点比较 6、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较
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大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分 析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能 是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具 体的词要结合诗词的整体内容去理解。
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比较形象
野步 [ 宋 ] 周密 麦陇风来翠浪斜， 草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶， 烂醉东风野草花。
• 2 学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。 • 3 学会规范答题。
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一、诗歌比较鉴赏题的设题角度
从大方面看，比较阅读题一般从“求 同”、“求异”两个方面来设计问题
从小方面看，可以从诗歌的体裁、题 材、形象、语言、感情、思想内容、表达 技巧等方面设题
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（三）表达技巧比较
• 附《白雪歌送武判官归京》：
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
落日楼头，断鸿声里，
天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜 江南游子。把吴钩看了，
春寒。梨花 拍遍阑干。
月底两眉攒
，敲遍阑干
，栏临杆意拍。遍，无人会，登
休说鲈鱼堪脍，尽西风，
词中“敲遍阑干，拍遍阑干”季鹰归未？求田问舍，
和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心 怕应羞见，刘郎才气。
亭》“阑干拍遍，无人会、登临 可惜流年，忧愁风雨，
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（三）表达技巧比较
• 答案：
• 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡 天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北亭留别》 描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想 象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞 的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写 是凭听闻所得 。
注 ①台城：从东晋到南朝结束，这里一直是朝廷台省(中央
政府)和皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场
所。②韦庄：晚唐诗人。③此词创作于柳永漂泊异乡之际。
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请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。
台城①韦庄②
蝶恋花③柳 永
意”二者有何异同？请从情感表 树犹如此！倩何人唤取，
达与手法运用两个方面加以赏析。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
一剪梅·宿龙游朱氏楼
蒋捷 小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷 漫，水又迷漫。 天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑 干，拍遍阑干。
2. 诗歌语言比较
• 阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和 曾诗中“倚”字的不同表达效果。
• 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑①断肠天②。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！
• 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。
注：①乐游春苑，指乐游苑，长安东南名胜。 地势很高，可俯瞰长安全城。②断肠天：指 繁花似锦的春日。断肠：销魂。
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课后练习
• 【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭： 唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉 木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新 疆乌鲁木齐。
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（三）表达技巧比较
• 问题：与《白雪歌送武判官归京》相比， 本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简 要分析。
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课堂小结 高考语文古诗词比较鉴赏优质PPT
比较鉴赏基本原则:整体把握，求同辨异 比较方法:求“同”关键词;求“异”关键整体 把握，前提是读懂诗词
读诗题(往往点明了诗的主要内容和感情基调) 注意注解(了解作者身世及写作背景) 抓关键词语(直接或间接表达出喜怒哀乐) 注意诗的最后两句(常常卒章显志，点明主旨)