走月亮(第一课时)
《走月亮》第一课时PPT【完美版课件】
第1课时
学习目标
1.会认本课5个生字，会写11个生字，理解生 字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境， 培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑 海中真正使学生感受文章的意境美，品味文章 的语言美。(难点)
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女
都穿上新衣服，相约到 街上走走。有的妇女甚 至在月光下散步到鸡叫 天明，仍然精神抖擞， 据说这样做可以祛病延 年。谓之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个 耳朵而取名为“洱海”。 洱海，虽然称之为海，但 其实是一个湖泊，据说是 因为云南深居内陆，白族 人民为表示对海的向往， 所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨 的十九峰，山顶上终年积 雪，被称为“炎天赤日雪 不融”，更奇妙的是，每 两座山峰之间都有一条溪 水，由上而下，顺东流淌 一直注入洱海。
一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想 象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们 的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的 笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这 种心境下跟随作者一起到月光下散步，一 起走月亮！
多音字
ò
哦，我明白了。
哦
ó
哦，是怎么回事？
é
吟哦。
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
é luǎn
鹅石 卵
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
luǎn
卵
不要漏掉 点
鹅卵 石
海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石， 非常漂亮。
走月亮第一课时教学设计
走月亮第一课时教学设计一、教学目标1、认识“鹅、卵”等 8 个生字，会写“淘、牵”等 15 个字，会写“柔和、鹅卵石”等 14 个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。
3、能边读边想象画面，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。
4、能仿照课文第4 自然段，写一段自己经历过的月下的某个情景。
二、教学重难点1、教学重点认识生字词，理解课文内容，感受月光下的美景。
有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。
2、教学难点体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。
仿照课文第 4 自然段写一段月下的情景。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、想象法四、教学过程（一）谈话导入同学们，你们有在月光下散步的经历吗？今天，我们就一起来学习一篇充满诗意的文章——《走月亮》。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词的学习情况。
出示生字词：鹅、卵、俗、跃、穗、镀、埂、烁指名读，正音。
开火车读。
理解词语：鹅卵石、风俗、田埂3、默读课文，思考：课文主要讲了什么？指名回答。
教师总结：课文主要描写了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景。
（三）精读课文，感受美景1、学习第 1-3 自然段指名读第 1 自然段，思考：这一自然段写了什么？学生回答：写了秋天的夜晚，月亮升起来了。
指导朗读，读出月亮升起时的宁静和优美。
自由读第2 自然段，思考：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
”这句话你是怎么理解的？小组讨论交流。
指名回答，教师引导：溪水在流动，山草和野花的香味在空气中飘散，月光也洒在溪水上，随着溪水流动，所以说溪水“流着山草和野花的香味，流着月光”。
指导朗读，读出香味和月光随着溪水流动的美妙感觉。
齐读第 3 自然段，思考：“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？指名回答，教师总结：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的可爱，以及月亮倒映在小水塘中的美丽景象。
部编语文四年级上册《走月亮》(第一课时)教学设计
部编语文四年级上册《走月亮》（第一课时）教学设计一. 教材分析《走月亮》是部编语文四年级上册的一篇课文，选自当代著名作家吴伯箫的散文集《猎户》。
本文以作者童年时在浙江海宁农村“走月亮”的生活为线索，描绘了农村中秋节夜晚的美好景象，表现了作者对美好生活的向往和对故乡的热爱。
课文用优美的文字描述了作者和阿妈在月光下散步的情景，通过描绘小路、溪水、溪岸和山村等景物，展现了月光下的美丽世界。
同时，课文还通过描述作者和阿妈的对话，表达了对故乡和亲人的思念之情。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的阅读能力和理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的主要内容。
但部分学生在阅读过程中可能会对一些生僻词汇和表达方式产生困惑，需要教师的引导和解释。
此外，学生对中秋节的文化背景和习俗可能了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词，了解中秋节的相关文化背景。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏优美的文字，提高阅读理解能力，培养想象力。
3.情感态度与价值观：感受月光下的美好世界，体会作者对故乡和亲人的思念之情，激发对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.生字词的掌握2.对课文内容的理解和想象3.对中秋节文化背景的了解五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入课文所描述的美好世界。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的理解能力。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论和分享，培养合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。
2.相关资料：收集中秋节的文化背景和习俗资料。
3.课文录音：准备课文录音，以便学生跟读和欣赏。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示美丽的月光下的景色，引导学生思考：你们在哪里见过这样的景色？中秋节夜晚你们会做些什么？让学生分享自己的经历，激发对课文的兴趣。
小学语文 四年级上册 第2课《走月亮》(第一课时)(教学课件)-(统编版)
资料袋
资 料
背 本文所讲述的情景在我 景 国云南大理。大理坐拥“风
花雪月”四大美景，即下关 风、上关花、苍山雪、洱海 月。其中本文作者重点描写 了 “洱海月”，并且以其 作为开启全文的引子。
资料袋
本文重点描写了 “洱海月”，并以其作 洱 为开启全文的引子。洱 海 海因形状像人的耳朵而 得名。洱海虽然被称为 海，但其实是一个湖泊， 是云南的第二大湖。
整体感知，理清思路
自学提示
默读课文，思考：
1. “我”和阿妈走月亮经过了哪些地方呢？ 2.“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次？有什么作用？
1
洒满月光 2 的小路上
3 4
5 6
田
埂
7
上
8
溪
边
9
村 道
1
2
行
3
文
4
7 8
线 索
5
9
幸福
6
喜悦
理清思路
一（1、2）月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。 二 （4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。 三 （6、7）写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。 四（8、9）总结全文，抒发“我”和阿妈走月亮的美好感受。
遂。
《走月亮》
“我” 和阿妈在月光下散步
学习任务二
检查自学，交流识字技巧
自学提示
1.听读课文，然后大声朗读课文，边读边圈 画出本课的生字词。难读的地方多读几遍。 2.同桌合作，自主学习生字词。
听读课文
《走月亮》
我会读
柔和 成熟 招待
字词检测
边音
é luǎn
sú
yuè
鹅卵石 风俗 跳跃
“萄”读轻声
葡萄 满意
走月亮第一课时板书设计
走月亮第一课时板书设计
走月亮第一课时板书设计
[课程标题]
走月亮第一课时
[板书内容]
1. 课程标题：走月亮第一课时
2. 活动一：认识月亮
- 图片：月亮
- 介绍：月亮是地球上最接近的星球之一，它在黑夜中发出
亮光。
- 问题：你们在晚上看到过月亮吗？
3. 活动二：月亮的形状
- 图片：不同形状的月亮
- 介绍：月亮的形状会不断变化，有满月、半月、弯月等不
同形状。
- 问题：你们看过什么样的月亮？它是什么形状的？
4. 活动三：月亮的亮度
- 图片：亮度不同的月亮
- 介绍：月亮的亮度也会不断变化，有时很亮，有时很暗。
- 问题：你们见过亮度不同的月亮吗？它是什么时候最亮的？
5. 小结
- 重点回顾：月亮是地球上最接近的星球，形状和亮度都会
不断变化。
- 问题：你们对月亮有什么新的认识？
6. 课后作业
- 绘画作业：画出你在晚上看到的月亮，写下你对月亮的感想。
[预计时间]
本节课预计时长：45分钟。
走月亮 第一课时 课件(共24张PPT)
三、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。 柔和——( 温和 ) 喜欢——( 喜爱 ) 满意——( 满足 ) 突然——( 忽然 )
三、按要求写词语。
2.写出下列词语的反义词。 明亮——( 昏暗 ) 喜欢——( 讨厌 ) 满意——( 失望 ) 坑坑洼洼——( 平平整整 )
四、按要求写句子。 1.溪水流着。(扩句) 清清的溪水缓缓地流着。
多么奇妙的夜晚啊,我和阿月影团团
金光闪闪
白雪皑皑
闪闪烁烁
工工整整
冷冷清清
五、课内阅读。 2.省略号的作用:①表示列举同类事 物或序数词的省略。②表示重复词 语的省略。③表示语言的断断续续。 语段中的两个省略号的作用分别是 ① 和 ②。
五、课内阅读。 3.联系全文写出你对“走月亮”的理解。
运载： 装载和运送。 造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 造句：每个民族都有不同的风俗习惯。
汩汩： 形容水流动的声音。 造句：那条小溪汩汩地流过岩石。
浇灌： 浇水灌溉。 造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。
镀亮： 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 造句：太阳升起时，天边就像被阳光镀亮了似的。
第二课
2 走月亮课后习题
一、给加点字选择正确的读音。
闪烁(suò ●
shu√ò)
仰脸(áng ●
yǎn√ɡ)
运载●(zà√i zǎi)
卵石(lǎn ●
luǎ√n)
衣裳(yí shānɡ ●●
yī shɑn√ɡ)
蚕● 豆(cán√ chán)
二、读句子,根据拼音写汉字。
阿妈qiān（牵 ）着我的手,走在鹅luǎn （卵 ）石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα（庄稼） 的绿油油的,pú tɑo（葡萄）藤抽出了新叶。
部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共16张PPT)
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
《走月亮》第1课时公开课课件
táo
重点字讲解
结构：左右结构 部首：氵
点 击
组词：淘金 淘洗
播
放
造句：他是一个淘气的孩子。
书写指导：上小下大，“牛”的竖要写在竖 中线上。
pú
结构：上下结构 部首：艹
点 击
组词： 葡萄干 葡萄酒
播
放
造句：今天妈妈买了些葡萄干，
我尝了尝，非常好吃。
书写指导：小下大， 下面笔画稠密，要写紧凑。
趣识字
人物 事件
段落大意
思考课文分为哪几部分，并概括每部分的大意。
第一部分(1—3)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(4—5)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(6—7)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(8—9)：抒写“我”和阿妈之间的亲情。
走月亮
小路上
溪边
田埂上
课堂练习
统编版语文四年级上册
2 走月亮
第1课时
课前导入
一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和 阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也 如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我 们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者 一起到月光下散步，一起走月亮！
助学资料
“走月亮” 吴地传统民俗，中秋夜妇女盛装出游，踏月 彻晓，这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月 下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺 活动。
1
看拼音，写词语。
xí sú
（习 俗）
qiān shǒu
（ 牵 手）
róu hé
（柔 和）
chuán shuō
（传说 ）
2
判断对错
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。
四年级上册第一课时《走月亮》教学课件(共53张PPT)
1. 这个( 奇妙 )的世界里，蕴藏着数不清的奥秘。
2. 武松( 巧妙
)地躲过了老虎的攻击。 明亮 敞亮
3. 小妹妹的眼睛非常( 明亮 )。
4. 我们坐在( 敞亮 )的亭子里，心情非常舒畅。
第二课
2 走月亮课后习题
书写指导：勹旁的撇要短、 横短折竖要长，缶字要紧凑、 下框要扁、中间竖是一笔。
我会写
qiān
牵着 牵
结构：上下
音序：Q 部首：牛
书写指导：大字要窄小，中
组词：牵引 魂牵梦萦
间是冖，下边牛字要扁宽，
造句：妈妈牵着我的手怕我走丢。 下横最长。
我会写
é
鹅卵石 鹅
结构：左右 音序：E 部首：鸟 组词：天鹅 鹅毛大雪 造句：小芳收集了好多鹅卵石。
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
3 学习字词
我会认
é luǎn
sú
石风
suì
稻
gěng
田
yuè
出
shuò
闪
我会读
鹅卵石
鹅卵石
é
luǎn
鹅 天鹅 鹅毛大雪
卵
卵生 以卵击石
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到“我”
与阿妈之间浓浓的亲情。
1 当堂检测
一、看拼音写词语。
é luǎn shí ( 鹅卵石 ) zhuāng jia ( 庄稼 )
tián kòng ( 填空 ) pú tao ( 葡萄 )
二、选择恰当的词语填空。
统编版四年级语文上册《走月亮》第1课时
字词过关—我会写 左窄右宽，提土旁偏上。
坑填稻
三横
两短横不能 连在一起
字词过关—我会写
里面是一个“缶”字，
一竖不能出头。
淘
与水有关
萄
与植物有关
重点字书写指导
卵 luǎn
结构：左右结构
部首：丿
书写指导：左高右低。第一笔是短撇，稍微 写平一点，第二笔是竖提，第四 笔是撇，最后一笔是点。
重点字书写指导
文章四部分每一部分的内容是什么呢？
第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。
分段小技巧：
给文章划分段落能够帮助我们理清文章 的顺序和大意。本文是按地点的变换来分段， 我们在阅读时可以把文章中标明地点的词语 或句子找出来，然后把属于同一个地点的内 容归为一段。
3 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 4 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水
塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花
瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
交流
“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？请圈出表示地点的词语。
“我”和阿妈走过了“村间的小路”、 “小溪边”、“田埂上”……
2 走月亮
1 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 2 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也
小学四年级语文上册教学课件《走月亮》
初读课文
朗读课文，疏通生字词。
淘洗 填上 成熟
é luǎn
牵着 鹅卵石 坑坑洼洼
sú yuè
庄稼 风俗 跃出 葡萄
suì dù
ɡěnɡ
shuò
稻穗 镀上 田埂 闪闪烁烁
初读课文 鹅卵石 跃出
风俗 闪闪烁烁
初读课文
huì suì
禾惠穗
ɡěnɡ
土更埂
摘 桔
鹅卵 俗
子
跃
穗镀 烁 埂
初读课文
táo qiān é luǎn kēnɡ wā tián zhuānɡ
抱月”“洗衣做船”三个画面。记住了这 三个画面，就能快速背熟相关内容了。
课后习题参考答案
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”， “细细的溪水，流着山草和野花的香味， 流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样 的画面？课文中还有哪些画面给你留下了 深刻的印象？和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案： 读着这些句子，我的脑海中浮现出了这
修补过的村道；听到了“秋虫唱歌”“夜鸟 拍翅”“鱼儿跃水”“沟水汩汩”；闻到了 “果子的香甜”；还看到了果园里果实累累， 稻田里稻穗低垂；想起了春天在地里辛勤劳 作和快乐游戏的过程；想起了阿爸就要回家 了，期盼着采新谷招待阿爸。
课后习题参考答案
仿写：那次我和哥哥在月光下捉萤火虫的场景让我记 忆犹新。那天夜里，凉风习习，月光皎洁，一切都像披上 了一层银纱。我和哥哥在月光下追逐着彼此的影子。忽然， 我看见一闪一闪的微光在空中移动，就像是调皮的小星星 来到了人间。啊，是一只萤火虫！我们惊喜极了，赶紧追 了过去。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着，似乎在跟我 们玩游戏。我们紧追不舍，跟着萤火虫一个劲地跑着、笑 着……虽然最后没有捉住萤火虫，但那夜宁静的月色、闪 闪的荧光、开心追逐的场景，让我至今难以忘怀。
部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共39张PPT)
布置作业
作业设计
1.摘抄课文中优美生动的句子。 2.背诵第4自然段。
感谢观看
谈话导入
走月亮是我国南方地区的一个习俗。在月明的夜晚，人们会趁着月光在户外游玩、 漫步。
02 检 查 预 习 Enter your title content
检查预习
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。
会写的字
我会读
检查预习
淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼 填上
初读课文
如果要走月亮，得先让月亮升起来，你知道月亮是从哪里升起来的吗？自由读第1 自然段。
这句话采用了什么 修辞手法？
初读课文
秋天的月夜是怎样的景象呢？
初读课文
展开想象，月光还会照亮哪些地方呢？
05 课 堂 小 结 Enter your title content
课堂小结
秋天的夜晚，朗照，一个小姑娘和妈妈在月光下漫步。她们走过小溪，走 过田埂，欣赏鹅卵石，嗅到花香。作者是如何具体描写月亮的美好的？下节 课我们再深入课文中去探究了解。
《走月亮》
部编版语文四年级上册
01 谈 话 导 入 Enter your title content
谈话导入
同学们，你和妈妈一起在明亮的月光中散过步吗？当你和妈妈一起漫步时， 有什么样的感受呢？
谈话导入
作者简介
谈话导入
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协 会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：《一碗水》、《珍珠雨》、《小 鸟在歌唱》、《走月亮》等。
给课文划分段落层次，概括段落大意。 第一部分（1～3自然段）：“我”和阿妈在小路上走月亮。 第二部分（4、5自然段）：“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6、7自然段）：“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8、9自然段）：“我”走月亮时的感受。
走月亮第一课时优秀教案(精选5篇)
走月亮第一课时优秀教案（精选5篇）走月亮第一课时优秀教案1教学目标：1．指导学生识字，学会本课的6个生字，认识7个生字。
2．有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力。
3．正确流利地朗读课文，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限的乐趣。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受__的意境美教学准备：课件第一课时课时目标：1．学会本课6个生字，识记理解新词。
2．熟读课文，理解课文的主要内容、意境和情感。
一、导入新课1．（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？2．古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。
除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。
你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。
（播放《月亮船》）。
吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板题：走月亮）读课题。
二、识字学词（一）识字1．自主识字。
①请同学们翻开书，默读课文，利用课后拼音认识生字并注音，标出__段落序号，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
②学生自学，老师巡视。
设计意图：告诉学生将要学习的内容，使其明确教学目标。
让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好。
确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习。
2．交流记字方法。
①课件出示生字，学生自由读。
（要求读准字音，声音洪亮。
）②引导学生运用学过的识字方法识字（如形近字比较的识字方法，如“兔”和“免”，“俗”和“裕”。
）3．指名读生字。
4．齐读生字。
（二）学词1．出示词语。
淘洗柔和坑坑洼洼浇灌银毯闪闪烁烁风俗运载低垂气息沟水汩汩2．学生自由读。
部优《走月亮》课件(第一课时)
规范 端正 整洁
略读课文，找一找：
“我”和阿妈月下散步 时走过了哪些地方？
“我”和阿妈走过了……
（1-3自然段） 小路上 （4-5自然段） 小溪边 （6-7自然段） 果园和稻田
哪个和你的同桌交流。
作业布置： 1.有感情地朗读课文。 2.摘抄、积累自己喜欢的词句 。
2 走月亮
第一课时
走月亮是 我国南方地区 的习俗，人们 常在有月亮的 晚上，到户外 月光下游玩、 散步、嬉戏。
听读课文，要求： 1.听准字音，看准字形。 2.边听边想：课文讲了一件什 么事？
自读课文，字音读准确，句子 读通顺。
柔和 新鲜 修补 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 鹅卵石 坑坑洼洼 闪闪烁烁
部编版四年级语文上册教学课件-2 走月亮(第1课时)
妙解课文
四个含有“照亮了” 的句子构成排比句， 描摹出一幅皎洁的月 光图。
点苍山——大青树——大道和小路 （由远及近、从上到下）
省略号给人留下无 尽的想象空间。
知识拓展
点苍山
又名苍山，因其山色苍翠，山 顶点白而得名。是云岭山脉南端的 主峰。点苍山有十九峰、十八溪及 悬瀑飞泉等名胜。集云、雪、峰、 溪四大奇观。
易错字指导
luǎn
卵
结构：左右结构 部首：丿
书写指导：左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第 二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔竖长而直。
组词：虫卵 鹅卵石 杀鸡取卵
造句：爷爷喜欢在那条铺满鹅卵石的小路上散步。
易错字指导
yuè
跃
结构：左右结构 部首：
书写指导：足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是 撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。
suì dù gěng shuò
穗 镀 埂烁
“穗”可和“惠”进行字音的辨 析；“埂”可借助“更”识记。
我会写
táo
qiān
é
luǎn
淘 牵鹅卵
kēng
wā
tián
zhuāng
坑洼填庄
我会写
jià
sú
yuè
pú
稼 俗跃葡
táo
dào
shú
萄稻熟
易错字指导
táo
淘
结构：左右结构 部首：氵 书写指导：注意右边里面是一个“缶”字，一竖不能出头。 组词：淘洗 淘气 淘汰 造句：我的弟弟是个淘气包。
课前导入
同学们,看到月亮,谁能吟 诵几句有关月亮的诗词？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
♬床前明月光，疑是地上 霜 ♬海。上生明月，天涯共此 时 ♬春。风又绿江南岸，明月何时照我还？
02 教学课件_走月亮1(第1课时)
பைடு நூலகம்2 走月亮
第一课时
新课导入
什么是“走月亮”
我国南方地区的习 俗，人们常在有月亮的 晚上，到户外月光下游 玩、散步、嬉戏。
初读课文
认真朗读 课文，读准容 易读错的字音， 注意停顿。
字词乐园
认一认
惠
识记：更+土=埂
数字游戏
风俗
葡萄
庄稼 鹅卵石
庄稼
牵手
写一写
课文解析 自由读课文，说说文中是谁和谁在走月亮？画出相关语句。
“我”和阿妈看到 （村道）（稻田）听到秋虫 唱着，（沟水汩汩）、闻到 水果的甜香，这些都是 （田野）的景物，可以用 “（ 月下田园 ）”来概括。
“我”和阿妈看到 （天上）有（一轮圆月）、 还有闪闪烁烁的（ 小星星 ）， 可以用“（ 月亮牵星 ）”来 概括。
课文小结
这节课，我们初读了《走月亮》，不 但认识了生字词，还知道了课文描写了月 亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月 亮牵星图四幅画面。
我和阿妈走月亮
这句话在文中出现了几次？ 每一次出现这句话，“我”和 阿妈是在哪里走月亮呢？
出现4次
在小路上走月亮
在溪边走月亮
在田埂上走月亮 在很多地方走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从
洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样
明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
随堂练习
一、生字组词。
牵（牵手） 填（填空 ）
跃（飞跃） 稻（稻田） 洼（水洼 ） 淘（淘气）
二、根据课文内容，给下面的图画按走月亮的 顺序选序号。
（2 ）
（1）
《走月亮》第一课时 人教(部编版)四年级上册语文课件
3 连一连
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
1 看拼音，写词语。
xí sú róu hé qiān shǒu yuán pán （ 习 俗 ）（ 柔 和 ）（ 牵 手 ）（ 圆 盘 ）
2 判断对错
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luá n”。（√ ） 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng”，不读“gěng”。（× ） 3.“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。（× ） 4.“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（√ ）
我会想 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。
时间 地点
秋天的一个夜晚， 在苍山洱海旁， “我”和阿妈 “走月亮”。
人物 事件
我会写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
2.走月亮
第1课时
学习目标
1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色” 等15个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3.边读边想象画面，与同学交流给你留下了深刻印象的画面，感受月光下美丽 的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。（重点） 4.能抄写课文中优美生动的句子，感受文章的意境美，品味文章的语言美。 5.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，并仿照着写一写月下的某个情 景。（难点）
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的十九 峰，山顶上终年积雪，被称为“炎 天赤日雪不融”，更奇妙的是，每 两座山峰之间都有一条溪水，由上 而下，顺东流淌一直注入洱海。
统编教材小学四年级语文上册《走月亮》名师课件(第一课时)
学写生字
“大”字要窄小，中间是“冖”，下边“牛”字要扁宽，下横最长。
牵 卵 前两笔撇和竖提分两笔写， 第四笔竖撇与上撇不相连，左 右中间各有一点。
“禾”字要窄，“家” 字下边三撇要逐渐长、下边 两撇在弯钩上起笔。
稼萄
上扁下高，里面“缶”字下横要长、下边框要扁、 中间一竖上边不出头。
课后练习
打开“基础训练-《走月亮》”，一起 来闯关吧！
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出你觉得最感同身受的地方。
认识生字
é luǎn sú yuè suì dù gěng shuò
鹅卵俗跃穗镀埂烁
字正腔圆！ 一板一眼！
认识生字
鹅卵俗 跃
烁埂 镀 穗
认识生字
载
zài 载歌载舞 装载 zǎi 一年半载 刊载
多音字
朗读感知
读一读课文，说一说你读后的感受。
第四部分（8-9）：走月亮带给我的感受。
朗读品味
找一找描写月下美景的句子，用柔和的语调读一读。
让我读给你听
朗读品味
朗读中哪些句子让你印象深刻，令你产生了奇妙的想象？
交流句子，体会美妙的景物的同时感受作者的心情。
学写生字
学写生字
淘牵鹅 卵填
先
坑洼பைடு நூலகம்稼俗 描
红
跃 葡萄 稻熟 后 书
规范
端正
整洁 写
“我和阿妈走月亮”，多么温馨、多么甜美的画面啊！在 柔和的月光下，在洒满月光的小路上。一只大手牵着一只小手， 浓浓的亲情都化在了如水的月色中。
课文梳理
第一部分（1-3）：交待文章的时间、地点、人物
及事件：“我”和阿妈在小路上走月亮。
课
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书写指导：第三笔要写舒展， 能包住里面的“土”，注意笔 顺。
词语理解
跃出：跳出。
河床：河流两岸之间 容水的部分。也叫 河槽、河身。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。
四、整体感知 默读课文，了解课文的主要内容。
明亮而柔和的 月光 下，阿妈牵着
我，
“走月亮” ： 以前江苏地 区的妇女，在中秋夜要“走月 亮”。一般是结伴在月下游玩， 或互相走访，或拜佛庵，或举 行文艺活动。据说苏州妇女 “走月亮”，至少要走过三座 桥，称为“走三桥”。有的要 走过更多的桥而不许重复，这 就不仅要动体力，还需要动智 力。
洱海
位于云南大理郊区，为云南省 第二大淡水湖。洱海北起洱源，长 约42.58千米，东西最大宽度9.0千 米，湖面面积256.5平方千米，平均 湖深10米，最大湖深达20米。洱海 有两个出水口：1.在下关镇附近， 经西洱河流出；2.“引洱入宾”。 洱海是大理“风花雪月”四景之一 “洱海月”之所在。据说因形状像 一个耳朵而取名为“洱海”。洱海 水质优良，水产资源丰富，同时也 是一个有着迤逦风光的风景区。洱 海，虽然称之为海，但其实是一个 湖泊，据说是因为云南深居内陆， 白族人民为表示对海的向往，所以 称之为洱海。
部编四年级上册教 学课件
第一单元
2
走月亮
第1课时
一、新课导入
同学们，你们和妈妈一起在月亮下散过步吗？你们 去过什么样的地方？那是怎样的一些画面呢？今天，让 我们跟着儿童文学作家吴然，一起走入月下散步的美丽 画卷吧！
作者简介
吴然：中国作家协会会员，云南 省作家协会儿童文学委员会副主 任。1973年在《云南日报》发表 第一篇儿童文学作品《海花》。 80年代以来主要致力于儿童散文 和散文诗创作，出版有散文、散 文诗集《歌溪》《凉山的风》 《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在 歌》《走月亮》。
可以用笔画一画哦。
高高的 柔和的 奇妙的 可爱的 月光闪闪的 月影团团的 闪闪烁烁的
溪岸 夜晚 小水塘 月光 点苍山 小星星 果园
六、布置作业 1、正确、流利地朗读课文，背诵第4自然段。
要有感情地朗读课文， 读出对家乡喜爱的感情。
2、随着阿妈带“我”走过一个个地方，你的脑海中浮现 出怎样的画面？哪些画面让你印象深刻？
三、生字新词我会认é 来自uǎ súyuè suì
n
天鹅 卵石 俗语 跳跃 稻穗
dù
gěn shuò
镀金 田g埂 闪烁
我会写
淘牵鹅卵坑 洼 填 庄 稼 俗跃葡萄稻 熟
生字归类
上下结构
牵葡萄熟
半包围结构
庄
左右结构
淘鹅卵坑 洼填稼俗
跃稻
加一加：
识字方法
我+鸟=鹅
土+真=填
禾+家=稼
é
鹅
形声字。从鸟,我声。本义:家 禽名。头大,喙扁阔,颈长,尾短。 羽毛为白色或黑色。
鹅
篆文 楷体
重点字指导
pú
葡
音序：P 部首:艹 组词：葡萄 葡萄干
书写指导：上面的“艹”要写 得扁一些，下半部分要写得大 一些，能托住上面的“艹”。
luǎ n
卵
音序：L 部首: 丿 组词：鹅卵石 鸡卵
书写指导：左右两边书写要匀 称，左边起笔要高于右边第一 笔。
zhuāng
庄
音序：Z 部首:广 组词：庄稼 村庄
走啊走，走过 溪岸 ，走过 石拱桥 和 果园 ，
走过 庄稼地 和 菜地 ，走过……
五、当堂检测 1、给标红的字选择正确读音，用“√”画出来。
鹅卵 （√é yā） 跃出 （√yuè tiào） 田埂（g√ěng gěn）
风俗 （gǔ sú）
√ 谷穗 （s√uì shuì）
闪烁（s√huò lì）
2、读一读，连一连。
点苍山
一般指苍山。苍山是云岭山 脉南端的主峰，由十九座山峰由 北而南组成，北起洱源邓川，南 至下关天生桥。苍山十九峰，巍 峨雄壮，与秀丽的洱海风光形成 强烈对照。苍山十九峰，每两峰 之间都有一条溪水奔泻而下，流 入洱海，这就是著名的十八溪。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。