媒体广告文案讲课教案
新媒体广告文案创意与写作全书电子教案完整版ppt整套教学课件最全教学教程
类广告文案、视频类广告文案、音频类广告文案三种形式。
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四、新媒体广告文案的主要类型
1.文字类广告文案
文字类广告文案，首先可以利用文字的准确性和生动性，将相关信息传递给受众，
打动受众；其次，还会留给受众足够的想象空间和思考空间；此外，文字类广告
新媒体广告文案创意
与写作
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第 1 章 新媒体广告文案概论
1.1 新媒体广告文案综述
1.2 新媒体广告文案创作者的岗
位职责和素质培养
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第 1 章 新媒体广告文案概论
1.1 新媒体广告文案综述
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第 1 章 新媒体广告文案概论
【学习目标】
随着新媒体的普及，新媒体广告文案在人们的消费活动中扮演着越来越重要的角
2.微博广告文案
微博广告文案通常以博文、超话等方式发布；微博中的大型企业、社会机构、各
类大V由于拥有较大的粉丝量，发布的微博广告文案会引起粉丝的强烈关注和追
捧。
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四、新媒体广告文案的主要类型
3.电商广告文案
电商广告文案除了店铺广告、定向广告推送等方式之外，也有直播、达人推荐、
短视频等方式。
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四、新媒体广告文案的主要类型
播战略的目的和思路，进而将其充分贯穿到广告文案写作中。
3.洞察专业领域
新媒体广告文案创作者通常需要对该领域有足够的洞察，才能够撰写出有深度、
有水平的广告文案内容，最终可以在信息冗杂的新媒体环境中脱颖而出。
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一、新媒体广告文案创作者的岗位职责
4.数据解读
数据作为重要的营销素材，是新媒体广告文案创作者掌握客户需求、分析市场状
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案创作的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，掌握广告文案创作的基本技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与分类2. 广告文案的创作原则3. 创意思维在广告文案中的应用4. 广告文案的结构与表达方式5. 广告文案的修改与润色三、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引发学生对广告文案的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解广告文案的基本概念、分类和创作原则。
3. 实践：分组进行广告文案创作，让学生运用创意思维进行实践。
4. 讨论：学生之间互相评价，教师点评并指导改进。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调广告文案创作的重要性和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的基本概念、分类和创作原则。
2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，让学生了解广告文案的创作过程。
3. 实践教学法：让学生分组进行广告文案创作，培养实际操作能力。
4. 讨论教学法：学生之间互相评价，教师点评并指导改进。
五、教学评价1. 学生广告文案创作的创意性和针对性。
2. 学生对广告文案创作原则的理解和运用。
3. 学生参与讨论的积极性和发言的质量。
4. 学生对广告文案修改与润色的能力。
六、教学资源1. 教材：《广告文案与创意》2. 经典广告案例库3. 网络资源：相关广告行业资讯、案例分析4. 视频资源：广告创意视频、广告文案朗读音频5. 投影设备：用于展示案例、学生作品七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备投影设备、白板2. 网络：保证网络畅通，方便查找资料3. 座位安排：采用小组合作模式，学生分组坐在一起八、教学进度安排1. 章节一：广告文案的定义与分类（2课时）2. 章节二：广告文案的创作原则（2课时）3. 章节三：创意思维在广告文案中的应用（2课时）4. 章节四：广告文案的结构与表达方式（2课时）5. 章节五：广告文案的修改与润色（2课时）6. 实践环节：分组进行广告文案创作（4课时）7. 总结与评价：总结学习内容，进行教学评价（2课时）九、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，鼓励创意和创新。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案
广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。
6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
广告文案课程设计
广告文案课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告文案的基本概念、写作技巧和创作流程，培养学生的创意思维和表达能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解广告文案的定义、类型和作用；掌握广告文案的创作原则和方法；熟悉广告文案的写作流程和技巧。
2.技能目标：能够运用所学的知识，独立完成广告文案的写作；具备一定的创意能力和审美鉴赏能力，对广告文案进行评价和修改。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和职业道德；培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告文案的基本概念：广告文案的定义、类型和作用。
2.广告文案的创作原则：真实性、创意性、吸引力、说服力、可读性。
3.广告文案的写作技巧：标题、正文、诉求点、支持点、落款。
4.广告文案的写作流程：策划、创意、撰写、修改、发布。
5.广告文案案例分析：分析经典广告文案案例，学习优秀广告文案的特点和创作方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解广告文案的基本概念、创作原则和写作技巧。
2.讨论法：学生就广告文案案例进行讨论，培养学生的创意思维和表达能力。
3.案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中学习优秀广告文案的特点和创作方法。
4.实验法：让学生动手实践，独立完成广告文案的写作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《广告文案写作教程》。
2.参考书：广告文案相关的书籍、文章。
3.多媒体资料：广告文案案例视频、图片等。
4.实验设备：电脑、投影仪等。
教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置广告文案写作作业，评估学生的写作技巧和创意能力。
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案创作的能力。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用2. 广告文案的创作原则3. 创意思维在广告文案中的应用4. 广告文案的修辞手法5. 广告文案的语言特点三、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引导学生思考广告文案的作用和重要性。
2. 讲解：详细讲解广告文案的定义、作用以及创作原则。
3. 实践：分组进行广告文案创作练习，引导学生运用创意思维和修辞手法。
4. 讨论：学生展示自己的广告文案作品，进行互相评价和教师点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的基本概念、作用和创作原则。
2. 实践法：引导学生进行广告文案创作练习，培养实际操作能力。
3. 讨论法：学生展示作品，进行互相评价和教师点评，提高表达能力。
五、教学资源1. 经典广告案例：用于导入和分析，激发学生兴趣。
2. 广告文案创作练习素材：提供给学生进行实践操作。
3. 修辞手法和广告语言特点相关资料：用于讲解和引导学生运用。
六、教学评价1. 学生广告文案作品的创意性和吸引力。
2. 学生参与讨论和评价的表现。
3. 学生对广告文案基本概念和创作原则的掌握程度。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业2. 收集一则自己喜欢的广告文案，分析其创意和表达方式，下节课分享。
九、教学建议1. 注重引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，不受限制地表达自己的想法。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个别指导和鼓励。
十、教学拓展1. 组织学生参观广告公司，了解广告行业现状和广告文案创作过程。
2. 举办广告文案创作比赛，提高学生的创作能力和竞争意识。
3. 邀请广告行业专家进行讲座，分享广告文案创作的经验和心得。
六、教学内容6. 广告文案的结构与格式7. 广告文案的写作技巧8. 广告文案的修改与完善9. 广告文案案例分析10. 广告文案的创作流程七、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的广告文案，引导学生关注广告文案的结构和格式。
新媒体广告文案创意与写作电子教案完整版全书电子教案
１1.以消费者为中心目前，营销理论界，对于以消费者为核心的营销态势已经充分认定。
2013年，西北大学教授唐·舒尔茨提出“SIVA”理论，其重点在于以消费者为核心，消费者在表达需求，不断寻找、修正并最终确定自己的解决方案的过程，实际上就是在S-I-V-A构成的网络路径中不断的调整方向、选择新路径并最终找到入口（A)的过程。
2.更为注重关系与情感新媒体营销会极为注重与消费者之间建立关系联结和情感连接，在日常的传播过程中，通过“润物细无声”的方式，慢慢与受众之间建立起熟悉感、认同感、亲密关系和情感连接。
3.技术要素介入更多在新媒体营销时代，各类技术要素开始成为重要的组成要素，并且发挥着重要的作用，如数据抓取、定向传输、场景塑造、互动技术，都降低了传输成本，并提高传播效率和沟通效率；随着新媒体技术的不断创新，营销传播的形态也随之不断改变，使得营销的准确度大幅度提高，营销效果不断提升，如大数据、区块链、脸部识别、LBS、虚拟支付、AR/VR技术等等。
三、新媒体广告文案的特点（一）传播力强1.触达数量巨大的受众群体；2.具有话题性的新媒体广告文案能够形成病毒传播或口碑传播，引起热议或者追捧；3.不少新媒体广告文案都设置了沟通环节，受众可以了解更多信息。
（二）形式多样２３2.微博广告文案微博广告文案通常以博文、超话等方式发布；微博中的大型企业、社会机构、各类大V由于拥有较大的粉丝量，发布的微博广告文案会引起粉丝的强烈关注和追捧。
微博广告文案示例：3.电商广告文案电商广告文案除了店铺广告、定向广告推送等方式之外，也有直播、达人推荐、短视频等方式。
电商广告文案示例：“不喝没有味道的水，大粒黄桃冻干，产自安徽砀山，留有更多天然桃味，台湾南投冻顶乌龙，只取原叶整片，茶香高雅，入口甘润，冷、热泡均可，热泡４4-5分钟；冷萃6~8小时；鲜切蜜桃乌龙，1/4蜜桃，切成丁，取‘桃子冻顶乌龙茶包’，用热水冲开，加入切好的桃丁，加蜂蜜15克，搅拌，加适量冰块。
新媒体文案创作与传播教学教案
新媒体文案创作与传播教学教案教案标题：新媒体文案创作与传播教学目标：1.了解新媒体文案的基本概念和特点；2.掌握新媒体文案创作的方法和技巧；3.了解新媒体文案传播的渠道和策略；4.培养学生的创新思维和创意表达能力。
教学内容：1.新媒体文案的基本概念和特点；2.新媒体文案创作的方法和技巧；3.新媒体文案传播的渠道和策略。
教学步骤：第一步：导入引导（15分钟）教师简要介绍新媒体的发展背景和重要性，引发学生对新媒体文案的兴趣和关注。
第二步：新媒体文案的基本概念和特点（30分钟）1.教师讲解新媒体文案的定义和特点，强调其与传统媒体文案的不同之处。
2.学生进行讨论和分享，总结新媒体文案的基本要素和特点。
第三步：新媒体文案创作的方法和技巧（45分钟）1.教师介绍新媒体文案创作的基本方法和步骤，包括分析目标受众、确定写作目的、挖掘核心卖点、编写文案结构等。
2.学生进行实际案例分析和对比，理解和掌握新媒体文案创作的技巧和要领。
第四步：新媒体文案传播的渠道和策略（45分钟）2.学生进行小组讨论，设计和策划一份新媒体文案传播方案，包括选择合适的渠道和运用适当的策略。
第五步：课堂总结（15分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生应掌握的重点和难点。
2.学生进行自我评价，提出问题和建议。
3.教师布置课后作业，即完成一份新媒体文案创作和传播的实践任务。
教学手段：1.讲述和演示：通过教师的讲解和案例分析，介绍新媒体文案的相关知识和技巧。
2.讨论和分享：通过小组讨论和学生分享，促进思维碰撞和交流互动。
教学评估：1.课堂参与：学生在讨论和分享环节的积极参与程度；2.课堂表现：学生对新媒体文案创作和传播实践任务的完成情况；3.作业评价：教师对学生课后作业的评审和反馈。
教学资源：1.多媒体投影仪和幻灯片，用于教师的课堂讲解和演示；2.案例分析和实践任务，用于学生的小组讨论和学习实践。
教学拓展：1.可邀请行业专家或从业人员到讲座，对新媒体文案创作与传播做深入解析；2.可组织学生参观或参与实践活动，进一步了解和体验新媒体文案的创作和传播过程。
广告文案与策划教案
广告文案与策划教案教案标题：广告文案与策划教案教案目标：1. 了解广告文案与策划的基本概念和重要性。
2. 学习广告文案与策划的基本要素和技巧。
3. 提高学生的创意思维和写作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 广告文案与策划的定义和作用。
2. 广告文案与策划的基本要素：目标受众、核心信息、创意表达、传播渠道等。
3. 广告文案与策划的常用技巧：情感诱导、巧妙引导、亮点突出等。
4. 广告文案与策划的实际案例分析和讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用一则有趣的广告视频或图片引起学生对广告文案与策划的兴趣。
- 提问学生对广告的看法和感受，引导他们思考广告文案与策划的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍广告文案与策划的定义和作用，强调其在产品推广和品牌建设中的重要性。
- 解释广告文案与策划的基本要素和技巧，提供实际案例进行说明。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一则广告进行分析和讨论。
- 引导学生思考广告的目标受众、核心信息、创意表达和传播渠道等要素。
- 鼓励学生提出自己的创意和改进方案，并与小组成员分享。
4. 创作实践（20分钟）- 要求每个小组选择一个产品或服务，进行广告文案与策划的创作实践。
- 引导学生根据目标受众和核心信息，设计创意表达和传播渠道。
- 鼓励学生在创作过程中运用情感诱导、巧妙引导和亮点突出等技巧。
5. 分享和评价（15分钟）- 每个小组展示他们的广告文案与策划作品，并向全班分享创作过程和心得体会。
- 全班进行评价和讨论，提出改进意见和建议。
- 教师进行总结，强调广告文案与策划的重要性和学习成果。
教学资源：1. 有趣的广告视频或图片。
2. 广告文案与策划的实际案例。
3. 小组创作实践所需的纸张、笔和其他辅助工具。
教学评估：1. 小组讨论和创作实践过程中的观察和记录。
2. 广告文案与策划作品的展示和评价。
3. 学生对广告文案与策划的理解和应用能力的书面或口头反馈。
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生运用创意思维和文案技巧进行广告创作的能力。
3. 提高学生对广告行业的认识，培养学生的广告素养。
二、教学内容1. 广告文案的定义与类型2. 广告文案的创作原则与技巧3. 广告创意的来源与方法4. 广告创意的评估与修正5. 广告文案与创意在实际案例中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案与创意的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案与创意的实战技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 创意实践法：让学生动手创作广告文案，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教材：广告文案与创意相关教材或参考书籍。
2. 案例资料：收集经典广告案例，用于教学分析和实践创作。
3. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
4. 纸笔：供学生记录和创作使用。
五、教学进程1. 第一课时：广告文案的定义与类型讲解广告文案的概念和作用。
介绍不同类型的广告文案，如宣传文案、销售文案、公益文案等。
分析广告文案的特点和创作要求。
2. 第二课时：广告文案的创作原则与技巧讲解广告文案的创作原则，如准确性、吸引力、说服力等。
教授广告文案的创作技巧，如修辞手法、句式结构、语言风格等。
学生练习创作简短的广告文案。
3. 第三课时：广告创意的来源与方法讲解广告创意的来源和重要性。
介绍广告创意的方法，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等。
学生进行小组讨论，分享创意想法。
4. 第四课时：广告创意的评估与修正讲解广告创意的评估标准和流程。
教授如何对广告创意进行修正和完善。
学生分组讨论并修改各自的广告创意。
5. 第五课时：广告文案与创意在实际案例中的应用分析经典广告案例，讲解广告文案与创意的实际应用。
学生分析案例，总结广告文案与创意的成功之处。
学生动手创作广告文案，进行实践练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和练习中的参与情况。
广告文案教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案写作的能力。
3. 增强学生对广告文案写作技巧的掌握，提高其文案撰写水平。
二、教学重点1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的写作技巧和策略。
3. 广告文案的评估与优化。
三、教学难点1. 创意思维的运用。
2. 广告文案的定位与差异化。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：什么是广告文案？广告文案在广告传播中起到什么作用？2. 学生回答，教师总结并引出课题。
（二）讲解广告文案基础知识（15分钟）1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的种类及适用场景。
3. 广告文案的构成要素。
（三）广告文案写作技巧与策略（20分钟）1. 创意思维的运用：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。
2. 文案结构：标题、正文、附文。
3. 文案语言：简洁、生动、具有感染力。
4. 文案风格：幽默、严肃、温馨等。
（四）案例分析（15分钟）1. 展示优秀广告文案案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，总结案例中的写作技巧。
（五）实践演练（20分钟）1. 学生分组，根据给定主题进行广告文案创作。
2. 教师巡视指导，点评学生作品。
（六）总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的作品，教师点评。
2. 学生总结本次课程收获，提出疑问。
五、课后作业1. 搜集并分析一则自己认为优秀的广告文案，撰写分析报告。
2. 以“环保”为主题，创作一则广告文案。
六、教学反思本节课通过讲解广告文案基础知识、写作技巧与策略，并结合案例分析，使学生掌握了广告文案的基本写作方法。
在实践演练环节，学生积极参与，提高了文案创作能力。
课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，教师应注意引导学生发挥创意思维，注重文案的差异化与定位。
七、教学资源1. 优秀广告文案案例集。
2. 广告文案写作技巧与策略相关书籍。
3. 网络资源：广告文案写作技巧教程、优秀广告文案案例等。
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案创作的能力。
3. 引导学生运用广告文案策略，提升广告传播效果。
二、教学内容1. 广告文案的定义与类型2. 广告文案的作用与要求3. 广告创意思维的方法4. 广告文案的创作流程5. 广告文案策略与案例分析三、教学重点与难点1. 重点：广告文案的定义、作用、创意思维方法和创作流程。
2. 难点：如何运用创意思维进行广告文案创作，以及广告文案策略的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、创意思维方法和创作流程。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，引导学生运用广告文案策略。
3. 实践训练法：学生分组进行广告文案创作，提高创作能力。
五、教学准备1. 教材：广告文案与创意相关教材。
2. 课件：广告文案与创意的PPT课件。
3. 案例材料：经典广告文案案例。
4. 练习材料：广告文案创作练习题。
六、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引发学生对广告文案与创意的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告文案的定义与作用，让学生了解广告文案的重要性。
3. 创意思维方法讲解：介绍广告创意思维的方法，如联想思维、逆向思维等。
5. 广告文案策略讲解：介绍广告文案策略的运用，如定位、诉求、风格等。
6. 案例分析：分析经典广告文案案例，引导学生运用广告文案策略。
7. 实践训练：学生分组进行广告文案创作，教师给予指导和评价。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 广告文案创作练习：评价学生分组创作的广告文案，考察学生的创作能力和运用广告文案策略的情况。
3. 小组合作：评价学生在实践训练中的合作态度和团队精神。
八、教学拓展1. 广告文案与创意的相关书籍推荐：为学生提供广告文案与创意方面的书籍，拓展学生的知识面。
2. 广告文案与创意的在线资源推荐：为学生推荐广告文案与创意的在线资源，如网站、博客、论坛等。
广告文案与创意教案
广告文案与创意教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案与创意的基本概念和重要性。
2. 培养学生对广告文案与创意的兴趣和热情。
3. 训练学生运用创意思维和文案技巧进行广告创作。
二、教学内容1. 广告文案与创意的定义和区别2. 广告文案与创意的作用和价值3. 广告文案与创意的基本原则4. 广告文案与创意的常用技巧5. 广告文案与创意的实践操作三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案与创意的基本概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告文案与创意的实际应用。
3. 练习法：让学生通过实践操作，提高广告文案与创意的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案与创意相关书籍、文章、案例等。
2. 投影仪或白板：用于展示广告案例和讲解相关概念。
3. 练习材料：提供一些广告文案与创意的练习题或案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告案例，引起学生对广告文案与创意的兴趣。
2. 讲解广告文案与创意的定义和区别：解释广告文案与创意的概念，并阐述它们在广告中的重要性。
3. 讲解广告文案与创意的作用和价值：分析广告文案与创意对广告效果的影响，以及它们在市场竞争中的优势。
4. 讲解广告文案与创意的基本原则：介绍广告文案与创意创作中应遵循的原则，如创意独特性、针对性、说服力等。
5. 讲解广告文案与创意的常用技巧：分享一些常用的创意构思和文案写作技巧，如比喻、拟人、排比等。
6. 实践操作：让学生分组进行广告文案与创意的练习，鼓励他们运用所学的技巧进行创作。
7. 小组讨论：让学生分组讨论，互相评价和提出建议，共同提高广告文案与创意的能力。
8. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，给出改进意见，并进行课堂小结。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：评估学生完成练习的情况，包括文案与创意的质量、创意的独特性和针对性。
广告文案教案
广告文案教案篇一：《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二：广告文案教案-广告文案概述篇三：广告文案教案第三课（上）说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型（非）1、科技符号体可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创意。
2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课（下）广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
广告文案教学设计
广告文案教学设计一、课程简介本课程是一门针对广告文案创作的教学课程，旨在帮助学生掌握广告文案的写作技巧和方法，提升学生的创作能力。
本课程将着重介绍广告文案创作的理论知识和实践技巧，通过实践案例的分析和讲解，使学生能够更好地理解广告文案的创作思路和步骤。
二、教学目标1.熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作理论知识。
2.掌握广告文案的创作技巧和方法，能够独立完成广告文案的创作工作。
3.了解广告行业的发展现状和趋势，掌握广告文案创作的行业要求和标准。
4.通过案例教学，提高学生的自我审美和广告文案评价能力。
三、教学内容1. 广告文案基础知识1.1 广告文案的定义和要素 1.2 广告文案的分类和应用 1.3 广告文案的创作目标和策略2. 广告文案创作技巧2.1 文案结构和语言表达技巧 2.2 文案创意和形式表达技巧 2.3 文案效果和评价方法3. 广告行业发展现状和趋势3.1 广告行业的历史和现状 3.2 广告行业发展的趋势和变化 3.3 广告行业的职业规划和发展方向4. 案例剖析和实践操作4.1 名人名车广告文案分析 4.2 电子产品广告文案创作实践 4.3 互联网广告文案评价与优化四、教学方法1.前置性知识讲解2.经验案例引入3.定向性问题探究4.前后合理引用5.示范演示和实践操作五、教学评价1.作业评价：包括每周课后文案创作作业，以及定期的学习笔记、阅读感悟等2.考核评价：期末作品展示和口头答辩，以及课程期间的实践表现和课堂互动表现六、总结通过本课程的学习，学生将能够熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作技巧和方法，并了解广告行业的发展现状和趋势。
通过互动式的教学方式和案例分析，使学生能够快速提高自己的广告文案创作能力，为以后的职业规划提供专业的基础知识和实践经验。
广告文案—上课可用
17世纪初期，一些经济发达的资本主义国家出现了定期出版的报纸，到19世纪，报纸已经成为最重要的广告媒介。由于当时印刷技术还没有达到印刷精致的图案的程度，多数的报纸广告以文字为主，使广告文案进入了一个飞速发展的阶段。
根据现有的资料，世界上第一则报纸广告刊登在1625年2月1日的英国《新闻周报》上，它由乔治•马塞林撰写，内容是新书介绍。1666年《伦敦报》首辟广告专栏，其后各报竞相效仿。早期报纸广告的撰文工作由报社编辑或广告代理商兼做。当广告业的发展使报纸广告量逐步增加，单凭编辑和代理商已无法完成所有的广告文案的时候，就出现了第一批职业广告文案撰稿人（Copy Writer）。
美国人约翰·鲍尔斯是美国广告史家公认的美国第一位专业文案撰稿人。他写的广告短小精悍、结构简单，但却有极强的销售能力。继鲍尔斯之后，在19世纪和20世纪交替的时代，美国最著名的广告撰稿人是约翰·肯尼迪和克劳德·霍普金斯。前者以朴素的撰稿风格冲击了19世纪美国流行的歌谣体广告，后者以对商品特点和细节的高度重视为许多商品成为名牌立下汗马功劳。
一队造营官的武士，在5月31日进行比武，同时也斗野兽，有遮阳光的篷子。
在阿里安的玻璃住宅区，格纳维斯的不动产从7月15日开始出租。房子是带有住宅的店铺和供骑士们居住的房间。如要租用时，向格纳维斯的奴隶办理。
这两则广告文案对商业服务的内容、时间、甚至联系的办法都作了简明的交待。
二、印刷术发明以后的广告文案
但是由于其表达意义的模糊性宽泛性使得不同受众对同一广告画面音响人物表情等可能产生多种多样的理解有些理解可能与广告所要传达的核心信息相距甚远这就需要借助于语言文字对之加以限定说明使受众准确理解非语言符号的含义二者有机结合更有助于广告主题的传递和产品企业形象的塑造
《新媒体文案创作与传播》授课教案
类型
理论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨论课实验课练习课其他
教学步骤设计
步骤时间
主要任务
教师活动
学生活动
目的意图
内容讲解
作业内容
效果分析与改进措施
石家庄市职业财会学校
《新媒体文案创作与传播》授课教案
专业部
任课教师
授课
题目
授课时长
分钟
授课
进度
第周，总第节
授课对象
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
方法
分析
教学方式：讲授探究问答实验演示练习其他
教学
手段
分析
教学手段：板书多媒体模型实物标本挂图音像其他
过程
设计
复习与引导分钟；授新课内容分钟；讨论与提问分钟；总结与布置作业分钟
广告文案策划教案
广告文案策划教案教案标题：广告文案策划教案教学目标：1. 了解广告文案的基本概念和特点；2. 掌握广告文案策划的基本步骤和技巧；3. 培养学生的创意思维和文字表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 广告文案的定义和作用；2. 广告文案策划的基本步骤：目标确定、目标受众分析、创意构思、文案撰写、修订和评估；3. 广告文案策划的技巧：吸引注意力、激发情感、强调产品特点、呼吁行动；4. 广告文案的语言特点和表达技巧；5. 广告文案策划实践案例分析。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 利用一些有趣的广告文案图片或视频，引起学生对广告文案的兴趣，并让他们讨论广告文案的作用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案的定义和作用，让学生了解广告文案对产品推广的重要性。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生分组，每组选择一款产品，进行广告文案策划实践。
- 学生按照广告文案策划的基本步骤，确定目标受众、进行创意构思，并撰写文案。
- 每组展示他们的广告文案，并互相评价和讨论。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的广告文案的定义和作用。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案策划的基本步骤和技巧，包括目标确定、目标受众分析、创意构思、文案撰写、修订和评估。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生继续进行广告文案策划实践，按照上节课学习的步骤和技巧，完善他们的广告文案。
- 每组展示他们改进后的广告文案，并接受其他组的评价和建议。
第三课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的广告文案策划的基本步骤和技巧。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍广告文案的语言特点和表达技巧，包括简洁明了、生动形象、具有感染力等。
3. 活动设计（25分钟）：- 学生进行广告文案的语言特点和表达技巧练习，例如给定一个产品，要求学生撰写一则广告文案，并注意运用语言特点和表达技巧。
- 学生互相交换文案，进行评价和改进。
《新媒体文案写作》课程教案4-1
《新媒体文案写作》课程教案
互动举例
1、社交类平台
社交类平台包括微信（公众号、订阅号以及朋友圈）、微博等平台，广告文案一般会介绍一些知识、干货之类的内容，并在其中植入品牌或产品，有的还会加入推广链接。
2、电商平台
新媒体广告文案也会发到各大电商平台中，主要以产品的信息介绍或产品的使用为主。
3、企业官方网站
企业或机构处理内外公共关系，以及向公众传递各类信息的文案，主要在其官方网站发布。
4、资讯类应用平台
提供某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的文案，主要在资讯类应用平台发布。
以网易、搜狐、新浪和腾讯为代表，具有庞大的用户群体。
【任务实施】
通过对新媒体广告文案知识点的学习，王新对新媒体广告文案有了一定的理解，但是为了更好地写出风扇的新媒体广告文案，王新决定分析身边的新媒体广告，明确不同类型的广告文案特点。
第一步：搜索“软广告文案”，如图1-1所示
、
第二步：从广告文案的内容、目的性两方面进行分析如表4-2所示。
表4-2 分析表1
项目分析
内容很走心，为十一小长假出行渲染铺垫，营造气氛
目的性可以很好触动受众的心理，制造稀缺感和紧迫感
系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月。
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第九章媒体广告文案2005-06-17一、学习目标语方法指导1. 在了解广告文案种类的基础上 , 查阅报纸、杂志上的广告 , 并概括出这类广告文案的特点 , 明确这类广告的要求 , 撰写一篇印刷广告文案 , 或对其中的某一篇广告进行重新设计和改写。
2. 阅读教材 , 转录广播广告和电视广告各一篇 , 了解它们的制作过程 , 进而掌握广播、电视广告文案的写作过程。
撰写一篇广播广告文案 , 将电视广告创意写成电视广告脚本或分镜头剧本。
3. 阅读教材 , 上网浏览网络广告 , 了解网络广告文案写作的基本原则及应注意的问题。
二、内容提要印刷广告语言信息量大 , 可读性强 ; 读者可以自由调整阅读速度 , 反复阅读 , 加深记忆 ; 宣传范围广泛 , 传递信息快捷 , 能通过购买、订阅深入家庭 , 易于保存 ; 注重美术装饰 , 有利于提高消费者审美能力 ; 印刷精美的广告 , 会被受众张贴、收藏、传阅 , 产生多次传播效应。
这些都是印刷广告的特点。
但印刷广告也有其局限 , 那就是 : 印刷广告主要通过文字语言进行传播 , 文化程度较低的受众难以读懂、难以接受 ; 这类广告量大 , 旧信息很快会被新信息覆盖、冲淡 , 不如声形俱佳的电视广告吸引人。
印刷广告中的报纸广告写作 ,一要 " 注目 ", 即提高注意值 ;二要有 " 重点 ", 即突出一方面 , 而其他方面要为这一重点服务 ;三要 " 完整 ", 即广告内容具有信息的完整性 ;四要 " 单纯 ", 即尽可能地把广告内容提炼得单纯简洁 ;五要有 " 秩序 ", 即诉求重点的摆放位置应以受众习惯的阅读秩序来安排 ;六要 " 统一 ", 即要有一个统一的广告表面的基本格式 , 使读者容易辨认和记忆。
此外 , 还应考虑插图、摄影作品、漫画、装饰线条等的参与和编排的艺术效果。
报纸广告写作时要特别注意使每个字、词都富有个性。
杂志广告文案的写作要求：一是广告标题要醒目 , 富有创意 ;二是广告正文详细 , 别具一格 ;三是广告语要让人记住。
印刷广告文案的写作 , 重点是要写好广告话。
四是广播广告文案的写作 , 要诱发想象 ;五要节奏明快 ,广播广告的撰稿人要注意语言的音韵效果 , 在体式上可以选用具有音律美的诗歌、快板、顺口溜、歌词、对联等 , 使昕众愿昕、易记 ; 注意语言的歧义性问题 , 要使用琅琅上口、昕起来生动易懂的语言 ; 注意特定语言环境的研究和应用 , 要有亲切感、实在感。
注意人声语言和音乐语言、音响效果的综合协调 , 增强现场感。
广播广告文案 , 要讲究一定的语言风格 : 节奏明快、和谐动听 ; 回环复沓、琅琅上口 ; 运用使昕众产生联想和想象的语言 ; 使人声语言定位化。
广播广告文案的写作要用一句最值得告诉昕众的话作标题 ; 用昕众想昕的话写出正文 ; 在该重复的地方 , 突出广告语 ; 随文要写明白 , 让昕众昕明白。
总之 , 广播广告文案的写作 , 要充分利用声音要素。
电视广告文案一一脚本、剧本的写作要求 :第一 , 主题必须十分鲜明、突出 ;第二 , 将广告主要传播的信息在自然而然的画面展现中揭示出来 ,画面的因果关系要十分清晰 ;第三 , 写作者在叙述画面时 , 笔下要简略 , 留出创作空间给导演和演员进行再创造 ;第四 , 针对电视广告不同的观众层面 , 要选用不同的画面语言 ;第五 , 电视广告脚本的写作 , 除要遵循一般的写作规律外 , 还要力求语言简练、动作感强 , 导演和演员能够表现出来 , 可多用动词和名词 , 少用形容词。
分镜头剧本总的写作 , 是由 " 起承转合 " 几个步骤完成的。
总之 , 电视广告文案的写作 , 做好情感诉求是关键。
网页文案写作的基本原则是 : 内容为主 , 文案内容是决定站点能否吸引人的关键 ; 一定要有明确的主题 ; 应贯彻照顾大多数的原则。
写作网页文案的程序 : 写好并编排好文案内容一一做标题一一巧妙使用列单和表格一一立体规划内容一一勾画页面蓝图、编 HTML 二网页文案的设计 : 内容主体部分的文字字号 , 最好使用软件的默认值 ; 应该适度地使表现形式活跃起来 ; 每页都得有个 " 栏头 " 。
网页文案设计要考虑如何让人家打印方便。
媒体广告文案要针对不同的媒体 , 写出不同的广告文案 , 每种媒体文案都有不同的表现方式 , 区别这些不同方式 , 才能面对同一种商品 , 写出不同媒体的广告文案。
一要亲切易懂 ;二要具体形象 ;三要活泼有趣 ;四便于记忆。
应注意发挥各自的不同的广告文体 ,>三、各节重点、难点问题提示第一节广告文案的写作一、主要概念印刷广告 , 又称吃面广告。
它是指通过印刷机印出的广告作品 , 用于去触摸、不能 " 读 " 出广告内容 , 因而叫平面广告。
ι平面广告写作只诉诸受众的视觉 , 电视广告不仅诉·诸观众的视觉到还诉诸观众的听觉 , 因而不能称电视广告为平面广告。
报纸广告 , 是指以报纸 ( 日报 = 周报 : 、旬报、晚报以及其他专业报纸 ) 为媒体的广告。
报纸广告能提供比其他大多数 . 广告媒体更大的空间和时间 , 具有较大的覆盖率。
二、问题解答1. 印刷广告种类。
提示 ( 要点 ):印刷广告的种类非常多 , 主要有 : 报纸广告 , 杂志广告 , 传单广告 , 书籍广告 , 画册广告 , 日历册 , 日历片 , 挂历广告 , 商品包装广告 , 城乡大型喷绘路牌广告 , 悬挂广告 , 招贴广告 , 售货现场印刷、手写的广告也是平面广告。
2. 概述印刷广告的特点。
提示 ( 要点 ):一是语言信息量大 , 可读性强 ;二是读者可以自由调整阅读速度 , 反复阅读 , 加深记忆 ; 三是宣传范围广泛 , 传递信息快捷 , 能通过购买、订阅深入家庭 , 易于保存 ;四是注重美术装饰 , 有利于提高消费者的审美能力 ,被受众张贴、收藏、传阅 , 产生多次传播效应。
印刷精美的广告 ,3. 概述印刷广告的局限性。
提示 ( 要点 ):一是主要通过文字语言进行传播；文化程度较低的受众难以读懂、难以接二是印刷广告量大 , 旧信息很快会被新信息覆盖、冲淡 ;三是不如声形俱佳的电视广告吸引人。
4. 简迹报纸广告的分类。
提示 ( 要点 ):(1) 报纸广告分为展示性广告和分类广告。
展示性广告安排得有插图、标题、正文、广告语、随文等视觉方面的内能较好地引起读者的注意。
分类广告是将广告分门别类地集中刊登在一并在集中的栏目上下注明 " 分类广告 " 字样。
展示性广告按所刊的位置分为正版广告、报眼广告、中缝广告、补白广告、题花尾花广告。
正版广告按版面分为整版、联版、二分之一版、四分之一版、八分之一版广告。
(2) 报纸广告按广告性质还可分为企业公关广告、商品广告。
(3) 报纸广告按刊登的次数分为一次性报纸广告和系列性报纸广告。
系列性报纸广告 , 是在报纸上专辟版面刊登某一商品或企业的连续性或系列商品的广告 , 具有重复性、整体性和标志性的特点。
5. 简述报纸广告的写作要求。
提示 ( 要点 ):报纸广告写作一般有标题、正文、广告语和随文四部分。
在安排这几部分写作时要注意 : 注目、重点、完整、单纯、秩序和统一。
(1)" 注目 " 要求 , 是提高报纸广告版面的注意值 , 使读者在接触的瞬间就能接受广告所传递的信息。
报纸广告除文字外 , 加入图画也能有效地达到注目的效果。
(2)" 重点 " 要求 , 是必须把广告信息的着重点置于报纸的某一焦点上 , 其他方面要为这一重点服务。
重点可以是标题 , 也可以是广告语 , 也可以是广告正文中的某句话 , 也可以是配在正文外的商标等等。
(3)" 完整 " 要求 , 是广告内容具有完整性 , 让读者从一次阅读中获得一个完整的信息。
如果安排系列广告 , 每次所传递的信息也应是相对完整的 , 能从整体信息中分割出来 , 不使整体信息破碎不堪 , 这才是完整。
(4)" 单纯 " 要求 , 是尽可能地把广告内容提炼得单纯简洁。
在版面编排上要删繁就简 , 力戒版面冗杂混乱 , 使读者的视线无所适从。
报纸广告很重要的一个问题是空白的使用。
留出适当空白 , 能突出广告中的文字 , 如果文字过于拥挤 , 虽然将大量信息挤进了版面 , 但读者不愿读完 , 依然达不到广告的目的。
(5)" 秩序 " 要求 , 是从人们一般的视觉流程来考虑广告诉求重点应安排的位置。
人们阅读一般先看左上再横过来看右上 , 再往下看右下 , 最后看左下方的信息 , 因此诉求重点的摆放位置也应以此阅读秩序来安排。
(6)" 统一 " 要求 , 是在一次特定的广告活动中 , 报纸广告要服从总体策划 , 一次见报或多次见报 , 都要有一个统一的广告表面的基本格式 , 使读者容易辨认和记忆。
报纸广告的表现形式除了文字外 , 还应考虑插图、摄影作品、漫画、装饰线条等因素。
文字要选择富有表现力的字型 , 编排上主次分明 , 节奏明快 , 空白有致 , 视觉流程安排巧妙 , 就能达到悦目、吸引注意的目的。
其他方面的表现应配合文字表现 , 突出文字表现传达的广告信息。
报纸一般以黑白为主 , 因 : 而用图也要由此出发进行考虑。
如果用彩版 , 因使用新闻纸印刷 , 效果也不及 i 传单广告和杂志广告。
6. 简述报纸广告的制作过程。
提示 ( 要点 ):一是拟出文字稿。
文字稿是根据广告客户提供的有关商品或劳务的市场资料和企业的目标 , 将广告的基本构成要素勾画出来的有组织的文字。
通过广告稿写作者所选择的词汇 , 根据语言的逻辑要求 , 或采用形象思维 , 或采用逆向思维等 , 用句、段、篇将书面语言表达出来。
叙述、说明、描写、抒情、议论是常用的表达方式 , 比喻、排比、警句、设间、顶真、双关、借代、夸张、对照、对偶、比拟等几乎所有的修辞手段都可以用于广告文案的写作。
二是有了文字稿 , 再由美工人员选择字体、字号、拟画美术革图 , 供广告客户审定后再进行排版印刷。
报纸广告写作时要特别注意使每个字、词都富有个性。
7. 简述杂志广告的写作要求。
提示 ( 要点 ):杂志广告写作时要努力抓住读者的第一印象 , 在三秒钟内抓不住读者的目光 , 这篇广告就失败了。
面对成百上千的广告竞争者 , 广告要努力使读者有印象。
若要抓住读者 , 文案和图画两者都十分必要。
通过对典型案例的分析 , 我们领会到 :第一 , 平面广告图文并茂 , 能较快地抓住读者的视线。