大班健康教育教案《我的牙齿》4篇

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大班健康教育教案《我的牙齿》2篇

大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。

教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。

2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。

3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。

4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。

5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。

教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。

2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。

3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。

然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。

Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。

然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。

Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。

同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。

Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。

每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。

牙医负责指导和检查刷牙的正确性。

Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。

Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。

教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。

通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。

大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本

大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。

二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。

2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。

3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。

4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。

四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。

3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。

五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。

3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。

4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。

七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。

2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。

3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。

4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。

八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。

3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。

九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。

2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。

3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。

幼儿园大班健康教育精品教案《我的牙齿》

幼儿园大班健康教育精品教案《我的牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育课程，涉及教材的第三章《身体小秘密》中的第二节《我的牙齿》。

具体内容包括：牙齿的结构、牙齿的功能、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，认识到不同牙齿的作用。

3. 提高幼儿对牙齿健康重要性的认识，培养其关爱自身健康的态度。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、牙膏、牙刷等。

五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊拔牙》，让幼儿了解牙齿的重要性，引发幼儿对牙齿的探究兴趣。

2. 讲解：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。

（2）讲解不同牙齿的作用，如门牙、犬齿、臼齿等。

（3）讨论保护牙齿的方法，如刷牙、少吃甜食等。

3. 实践：（2）让幼儿画出自己的牙齿，加深对牙齿结构的认识。

4. 例题讲解：通过出示图片，让幼儿判断哪些是正确的刷牙方法。

5. 随堂练习：让幼儿回答问题，如“我们应该如何保护牙齿？”等。

六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：门牙、犬齿、臼齿（2）牙齿的作用：切断、撕裂、磨碎食物（3）保护牙齿的方法：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的牙齿结构。

（2）写一篇关于保护牙齿的短文。

2. 答案：（1）略《保护牙齿》：我们的牙齿很重要，我们要好好保护它们。

每天刷牙，少吃甜食，定期检查，让我们的牙齿更健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对牙齿知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展“爱牙日”主题活动，让幼儿深入了解牙齿健康。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动讨论和实践活动3. 板书设计的信息呈现4. 作业设计的实用性和趣味性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的实践情景引入1. 利用生动的故事《小熊拔牙》导入，让幼儿产生共鸣，感受到牙齿健康的重要性。

《我的牙齿》大班健康教育教案

《我的牙齿》大班健康教育教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材《健康成长》，具体内容为第三章“爱护我们的牙齿”。

详细内容包括牙齿的结构与功能、如何正确刷牙、牙齿的保护与口腔卫生的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构与功能，了解口腔卫生对牙齿健康的影响。

3. 增强学生对牙齿健康问题的关注，提高预防龋齿等口腔疾病的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型，让学生观察自己的牙齿，了解牙齿的结构与功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。

（2）讲解如何正确刷牙。

（3）强调口腔卫生对牙齿健康的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔制作一张关于牙齿的海报，展示正确的刷牙方法。

4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生上台演示正确刷牙的方法，其他学生观摩并给予评价。

六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）正确刷牙的方法（3）口腔卫生对牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于口腔卫生的海报。

答案：海报内容包括牙齿的结构、正确刷牙方法、口腔卫生对牙齿健康的重要性等。

2. 作业题目：思考如何预防龋齿等口腔疾病，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解牙齿的结构与功能，掌握正确的刷牙方法，提高口腔卫生意识。

2. 拓展延伸：组织学生参观口腔医院，了解更多的口腔保健知识。

同时，鼓励学生在家庭中推广正确的口腔卫生习惯，提高全家人的口腔健康水平。

重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对牙齿结构的观察。

2. 例题讲解中正确刷牙方法的教授。

3. 课堂互动中学生演示正确刷牙方法的环节。

幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》含反思大班健康教育教案《我的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及思考能力，通过参观牙科诊所，知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班健康教育《我的牙齿》含反思教案吧。

活动一：参观牙科诊所教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.体验游戏的快乐。

教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。

活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。

3 / 3。

幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案

幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为“我的牙齿”。

通过该章节的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 培养幼儿关爱自己身体健康，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。

学具：牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。

（2）通过PPT讲解牙齿的功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。

（3）示范正确刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。

3. 随堂练习（10分钟）发放牙刷、牙膏，让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。

4. 视频观看（5分钟）播放关于保护牙齿的动画片，巩固所学知识。

六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。

2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。

3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构、功能及保护方法。

答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、发音、保持面部形态；保护牙齿的方法有正确刷牙、定期检查、少吃甜食。

2. 家长签字确认，加强家园合作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。

通过开展“爱牙日”等活动，提高幼儿保护牙齿的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的互动与实践环节。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的设定重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。

二、教具与学具的准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。

大班健康教育精品教案《我的牙齿》

大班健康教育精品教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。

3. 培养学生关爱自己的身体健康，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备教师准备：牙齿模型、PPT、牙刷、牙膏、毛巾。

学生准备：空牙膏盒、牙刷、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型展示不同类型的牙齿，引导学生观察并说出它们的名称和功能。

2. 讲解牙齿的结构和功能（10分钟）结合PPT，讲解牙齿的结构和功能，让学生认识到牙齿的重要性。

3. 学习正确的刷牙方法（15分钟）分组讨论正确的刷牙方法，教师示范并指导学生进行实践操作。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行刷牙比赛，评选出刷牙最标准的小组。

5. 讲解保护牙齿的重要性（10分钟）六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 板书内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物（3）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法（4）保护牙齿的重要性：预防龋齿、牙周病七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的指导下，用正确的刷牙方法刷牙，并记录刷牙的感受。

2. 答案：（1）刷牙感受：刷牙后口腔感觉清新，牙齿表面干净。

（2）保护牙齿的方法：定期检查口腔、少吃甜食、坚持刷牙等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生掌握了牙齿的结构和功能，学会了正确的刷牙方法，并认识到保护牙齿的重要性。

课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可开展相关的主题活动，如“爱牙日”，加强学生对口腔卫生的认识和重视。

重点和难点解析1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性4. 作业设计一、牙齿的结构和功能（1）牙齿的结构分为牙冠、牙颈、牙根三部分。

其中，牙冠是牙齿最外层的部分，负责切断食物；牙颈位于牙冠和牙根之间，起到连接作用；牙根位于牙槽骨内，负责固定牙齿。

《我的牙齿》大班健康教育教案

《我的牙齿》大班健康教育教案一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙齿贴图、牙刷、牙膏。

学具：牙齿记录表、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演牙医，邀请学生就诊，检查学生的牙齿。

通过情景模拟，引导学生关注牙齿健康。

2. 知识讲解：教师利用PPT展示牙齿的种类、功能及保健方法。

讲解正确刷牙的方法，强调刷牙的重要性。

3. 实践操作：学生分组，每组配备牙刷、牙膏。

教师示范正确刷牙的方法，学生跟随操作。

期间，教师巡回指导，纠正错误刷牙方法。

6. 拓展延伸：学生动手制作牙齿保护卡片，分享给家人和朋友，传播牙齿保健知识。

六、板书设计牙齿的种类、功能正确刷牙方法牙齿保健的重要性饮食习惯与牙齿健康七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿保健计划答案：（1）每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟；（2）使用正确的刷牙方法，顺着牙缝上下刷；（3）饭后漱口，不让食物残渣留在口腔；（4）多吃富含维生素D和钙的食物，如牛奶、豆制品等；（5）定期到牙科医院检查，保持口腔健康。

2. 作业题目：我身边的牙齿故事答案：（1）小明每天按时刷牙，牙齿健康洁白；（2）小花喜欢吃甜食，不刷牙，牙齿出现了蛀牙；（3）小华定期到牙科医院检查，牙齿状况良好；（4）爸爸妈妈陪我去牙科医院，学习了正确的刷牙方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对牙齿保健有了更深入的了解。

但在实践操作环节，部分学生仍存在刷牙方法不正确的问题，需要在家庭和学校继续加强指导。

在今后的教学中，我们将继续关注学生的牙齿健康状况，加强与家庭的沟通合作，共同为学生营造一个健康的生活环境。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 牙齿的种类和功能：教学中需要重点关注每种牙齿的名称、功能以及它们在咀嚼和说话中的作用。

这有助于学生了解牙齿的重要性，从而提高他们保护牙齿的意识。

2. 牙齿保健的重要性：通过具体案例和数据，向学生展示牙齿保健的重要性，例如，牙齿疾病对饮食、发音和外观的影响，以及不恰当的口腔习惯可能导致的问题。

大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思

大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。

3. 增强口腔卫生意识，提高自我保健能力。

三、教学难点与重点难点：掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，懂得保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、挂图。

学具：每人一把小牙刷、一张口腔卫生习惯记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台前，展示他的刷牙过程。

（2）请其他小朋友观察并说出这位小朋友刷牙过程中的优点和不足。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）通过PPT课件和挂图，介绍牙齿的结构和功能。

（2）邀请小朋友回答问题，巩固所学知识。

（3）讲解正确的刷牙方法，示范操作步骤。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让每个小朋友拿出自己的牙刷，按照正确的方法刷牙。

（2）教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一张口腔卫生习惯记录表，记录每天刷牙的次数、时间和方法。

答案：见附件（口腔卫生习惯记录表）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察课后孩子们的刷牙情况，了解他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙方法，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的牙齿最健康”主题活动，鼓励孩子们展示自己的口腔卫生习惯。

（2）邀请牙科医生来校进行专题讲座，增强孩子们保护牙齿的意识。

（3）开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 正确的刷牙方法的教授与练习。

2. 口腔卫生习惯的培养与课后拓展延伸。

3. 实践情景引入的设计与实施。

4. 作业设计的有效性与可操作性。

详细补充和说明：一、正确的刷牙方法的教授与练习（1）在讲解正确的刷牙方法时，应详细分解刷牙的步骤，包括牙刷的选择、牙膏的使用量、刷牙的角度、力度和时长等。

《我的牙齿》大班健康教育教案

1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。

二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性三、教学方法：1. 讲解法：讲解牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。

2. 示范法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。

3. 游戏法：通过牙齿宝宝和小鸟的游戏，引导幼儿保护牙齿。

四、教学准备：1. 牙齿模型：展示牙齿的结构，让幼儿更直观地了解牙齿。

2. 牙齿宝宝和小鸟的手偶：用于游戏环节，增加趣味性。

3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿。

2. 讲解牙齿的结构和功能，介绍正确刷牙的方法。

3. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。

4. 游戏环节：牙齿宝宝和小鸟的手偶游戏，引导幼儿保护牙齿。

6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起刷牙，监督家长刷牙。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护和正确刷牙方法的掌握情况。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，以便及时进行指导和纠正。

七、教学延伸：1. 开展“我爱我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自己牙齿的热爱。

2. 组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，对幼儿次健康教育活动的学习成果进行评价。

十、教学改进：根据教学评价的结果，针对幼儿在牙齿保护方面的掌握情况，调整教学内容和方法，以更好地达到教学目标。

重点和难点解析：一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。

目标应具体、明确，便于评估幼儿的学习成果。

幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思

幼儿园大班教案《我的牙齿》一、教案概述本教案以幼儿园大班儿童为教学对象，以“我的牙齿”为主题，引导幼儿了解牙齿的生长发育，掌握正确的牙齿护理方法，提高对自我健康的保护意识。

本教案采用多种教学手段，包括故事讲述、图片展示和实践操作等，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，加深对知识的记忆和理解。

二、教案内容1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•认识牙齿，了解牙齿的功能和作用；•掌握正确的牙齿护理方法，如刷牙、漱口等；•培养爱护牙齿的好习惯，重视口腔健康；•通过故事讲述和实践操作等方式，提高幼儿对牙齿的认知和保护意识。

2. 教学过程（1）故事讲述首先，老师可以通过故事的形式来引导幼儿了解牙齿的生长发育和功能特点。

下面是一个简短但生动的故事：小猴子有一天去玩，吃了许多甜甜的糖果和巧克力，但是他没有刷牙就去睡觉了。

第二天，小猴子的牙齿非常痛，他哭着找妈妈。

妈妈告诉他，如果不好好刷牙，就会得龋齿，让他以后都吃不到甜甜的糖果了。

在故事讲述的过程中，老师可以利用图片、手势等辅助工具，让幼儿更加生动的参与到故事中来，引发幼儿的思考和探究。

（2）实践操作在故事讲述的基础上，老师可以准备一些实践操作，让幼儿在亲身实践中掌握正确的牙齿护理方法和注意事项。

例如：•模拟刷牙过程，教会幼儿正确的刷牙方法；•介绍牙齿的清洁工具和保健用品，让幼儿感知不同的用品之间区别和功能；•制作小海报，让幼儿探究正确的饮食习惯和科学的口腔护理方法。

在实践操作中，老师应该充分引导幼儿的参与和思考，鼓励幼儿积极实践，熟悉牙齿护理方法和注意事项。

3. 教学反思本次教学过程中，我觉得自己的教学方式还有很大的提升空间。

首先，在故事讲述的过程中，我发现幼儿的专注度有些不够，部分幼儿在故事讲述过程中有些分心。

在实践操作中，有的幼儿有些过于着急，没有充分领会和掌握正确的牙齿护理方法。

因此，今后我会在以下几个方面加强和改进：•在故事讲述过程中，充分使用身体语言和图片辅助，让故事更加生动有趣；•加强幼儿的集中注意力和参与性，采用更多的互动式教学形式；•更好地掌握幼儿的实践操作进度，给予更加细致的指导和辅导。

大班健康领域我的牙齿教案(6篇)

大班安康领域我的牙齿教案（6篇）大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。

幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。

活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。

2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。

教学难点：把握准确的刷牙要领。

活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。

2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。

3、背景音乐刷牙。

4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。

活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好，引出问题。

教师：今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。

1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。

〔孩子们特别主动主动的参加活动，都互相特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿〕。

2、牙齿为什么会变成这个样子？〔三〕知道怎样保护牙齿。

〔四〕学习正确的刷牙方法。

1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕：我如今知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小伴侣快来帮帮我吧。

科学活动《我的牙齿》大班教案

科学活动《我的牙齿》大班教案一、教学内容本教案依据大班科学活动教材第四章《人体奥秘》中的第二节《我的牙齿》进行设计。

详细内容主要围绕幼儿牙齿的生长过程、牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到保护牙齿的重要性。

2. 培养幼儿观察、描述、交流自己牙齿的能力。

三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己换牙的经历。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍牙齿的生长过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。

（2）通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构和功能。

（3）引导幼儿观察自己的牙齿，描述牙齿的特点，进行交流。

3. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解牙齿在咀嚼食物时的作用，让幼儿认识到牙齿的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的牙齿，描述牙齿的形状和数量。

（2）组织幼儿进行“保护牙齿”的绘画活动，引导幼儿表达保护牙齿的决心。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 牙齿的生长过程乳牙期：6个月6岁恒牙期：6岁以后2. 牙齿的结构与功能牙冠、牙颈、牙根咀嚼、发音、保持面部形态3. 保护牙齿的方法正确刷牙、合理饮食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿。

（2）向家长介绍保护牙齿的方法。

2. 答案：（1）幼儿根据观察，画出自己的牙齿。

a. 每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。

b. 避免吃太多甜食，合理安排饮食。

c. 每半年进行一次口腔检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

（2）根据幼儿的回答，调整教学方法和内容，提高教学效果。

大班牙齿健康教案模板(5篇)

大班牙齿健康教案模板（5篇）大班牙齿健康教案1活动目标：1、了解牙齿的作用，初步把握正确的刷牙方法。

2、有爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、能主动、开心参加活动的爱好。

活动过程：一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

重点提问：大家猜猜看是什么?2、小结：都猜对了，是牙齿。

今日是9月20日，是全国爱牙日，二、让幼儿了解牙齿的作用。

三、学会爱护牙齿。

结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

我们要来讲一讲我们牙齿的卫生学问。

刚刚小伴侣学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应当什么时候刷牙?(早、晚各一次)除了坚持每天早晚刷牙外，还应当怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)四、活动总结：小伴侣以后要每天早晚刷牙，而且要用我们今日学的方法刷，除了刷牙，我们饭后还要漱口，睡前不吃零食，不咬过硬的东西，这样我们才能爱护好自己的牙齿。

让每个小伴侣的牙齿既美观，又健康。

五、活动效果：爱护牙齿是健康教育的一个重要内容，应当从小做起，树立爱护牙齿的意识，但是还有较多的幼儿不会刷牙，更没有爱护牙齿的意识，因此通过此次活动让幼儿知道爱护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法，产生爱护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。

大班牙齿健康教案2活动名称：爱牙日年龄段：大班活动目标：1、了解爱惜牙齿、爱护牙齿的学问。

2、学习爱护牙齿的方法，愿意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。

活动地点：新源幼儿园多功能厅参加人员：老师：各个班级老师、园所保健老师幼儿：大1班——大6班全体幼儿家长：家长义工其他：专业牙医活动预备：事先与牙科医生联系；场地、主持人、木偶剧等。

活动过程：〔系列活动：时间为一周〕系列活动一：观看：木偶剧1、主持人主持活动。

2、幼儿观看：木偶剧《虫虫兄弟夺宝记》；《没有牙齿的大老虎》；《换牙的时候》等。

大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本

一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的作用，了解保护牙齿的方法。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力。

二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、图片、牙齿卡片等。

2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。

三、活动过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，引发幼儿对牙齿的好奇心。

2. 基本环节：a) 教师向幼儿讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对人类的重要性。

b) 教师通过图片、案例等形式，让幼儿了解龋齿的形成原因和危害。

c) 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。

3. 实践环节：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，培养幼儿的动手能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿谈谈本次活动的收获，让幼儿巩固所学知识。

四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于牙齿的图片、海报等，提醒幼儿注意保护牙齿。

3. 区域活动：教师在科学区放置牙齿模型，引导幼儿自主探索牙齿的奥秘。

五、教学反思1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与程度。

2. 教师反思自身在活动中的引导是否得当，是否存在不足之处。

3. 教师反思活动内容是否适合幼儿，是否具有教育意义。

4. 教师反思活动过程是否注重幼儿的个体差异，是否充分尊重幼儿的意愿。

5. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。

六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解牙齿的作用、龋齿的形成原因等，让幼儿了解相关知识。

2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。

3. 观察法：教师引导幼儿观察牙齿模型、图片等，培养幼儿的观察力。

4. 操作法：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，提高幼儿的动手能力。

5. 讨论法：教师引导幼儿谈谈活动收获，培养幼儿的口语表达能力。

七、教学内容1. 牙齿的作用：让幼儿了解牙齿对人类的重要性，明白牙齿的功能。

2. 龋齿的形成原因：让幼儿了解龋齿的成因，知道龋齿对牙齿的危害。

3. 正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，让幼儿掌握保护牙齿的方法。

大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本

一、活动名称：大班健康教育教案活动《我的牙齿》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识。

三、活动准备：1. 牙齿模型图2. 牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）3. 相关故事或视频材料四、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型图，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说出牙齿的名称（门牙、犬齿、磨牙等）。

2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

讲解刷牙的正确方法和步骤。

3. 演示：教师演示刷牙的正确方法和步骤，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此保护牙齿的方法和经验。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿每天刷牙的习惯。

2. 环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。

3. 区域活动：设置健康区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索牙齿保护的方法。

六、活动反思：本次活动中，幼儿对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着教师一起练习刷牙的正确方法。

但也有部分幼儿在活动中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。

家园共育方面还需加强，让家长更加重视幼儿的口腔卫生。

在下次活动中，可以尝试引入更有趣的活动形式，如牙齿保护小游戏等，以提高幼儿的参与度。

六、教学评价：1. 幼儿是否能说出牙齿的名称及作用。

2. 幼儿是否能正确演示刷牙的方法和步骤。

3. 幼儿是否能分享保护牙齿的方法和经验。

七、教学资源：1. 牙齿模型图、牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）。

2. 相关故事或视频材料。

3. 牙齿主题墙布置素材。

4. 健康区活动素材。

八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞牙膏或牙刷。

2. 引导幼儿使用牙刷时要注意力度，避免伤害到自己。

3. 在观看视频材料时，确保画面内容适宜，避免幼儿受到惊吓。

九、家长沟通与合作：1. 向家长说明本次活动的目的和重要性，让家长了解保护牙齿的重要性。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生情况，给予针对性的指导和建议。

幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思

小朋友园大班科学教案《我的牙齿》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《我的牙齿》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿形状与功用的关系，观看、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的基本形状结构，发觉事物间的相互关系，提高观看、概括力量，快来看看小朋友园大班科学《我的牙齿》含反思教案吧。

活动目标：1、观看、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的基本形状结构。

2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿形状与功用的关系。

3、发觉事物间的相互关系，提高观看、概括力量。

4、培育小朋友对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重、难点：学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观看、记录牙齿的形状特征。

活动预备：1、《小朋友的书我惊奇我发觉》2、小朋友换下的乳牙;牙齿模型;黑板上画好的两张张开的大嘴。

3、人手一个小镜子、电筒、笔。

活动过程：一、第一次自主观看。

请小朋友用小镜子自主观看自己的牙齿，了解小朋友在观看时使用的不同方法。

二、学习观看方法。

1、运用提问引导小朋友学习正确的观看方法。

2、师：你能看到牙齿的几个面?你看到的每个面是怎样的?用手摸摸有什么感觉?你的牙齿有几种牙齿呢?每种牙齿有几颗?都长什么样?长在什么位置?三、其次次运用新学的观看方法自主观看和记录。

小朋友边观看边记录在《小朋友的书我惊奇我发觉》第4页上，老师关注小朋友的发觉方法，并进行个别指导，引导小朋友发觉外型特征、数量和位置关系。

四、师幼共同总结，引导小朋友概括出特征。

活动反思：在小朋友的换牙期，老师能准时地为小朋友供应跟牙齿有关的的教学活动是有助于小朋友准时了解自己的牙齿。

通过观看发觉等变化让小朋友有了充分了解，使小朋友有对爱护牙齿的意识。

用通过照镜子，观看等方法让小朋友观看自己的牙齿，从小朋友生活中的自己来作为学习探究的对象提高小朋友学习的爱好。

小百科：牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。

《我们的牙齿》教案(精选4篇)

《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》教案篇1设计意图：熟悉牙齿是大班一般的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。

一是从幼儿熟识的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。

通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而达到教育幼儿爱护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标：1、通过观看、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问；3、使幼儿把握正确的刷牙方法；教学预备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————熟悉牙齿的功能————了解爱护牙齿的重要性————学会爱护牙齿活动过程：一、开头部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，熟悉牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、观赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小嬉戏：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的熟悉；（二）了解爱护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小伴侣吃过饼干和花生，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、观赏影碟片，了解龋齿形成过程及爱护牙齿的方法；3、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。