我们的城市1

主题：我们的城市

活动名称：小房子的新家

活动目标：

1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

活动准备：课件

活动过程：

一、交流讨论

1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子照片，说说他们的名称和特点。

2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上。参加展示的幼儿分别介绍。

3、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很过古老的房子。

二、倾听故事：小房子

1、倾听故事前半部分，了解原来小房子生活的田园风光。

2、倾听故事后半部分，了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路、便捷

的交通、方便的生活、热闹的居住环境……

3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光是使

星星暗淡，周围缺少绿化，人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来？

三、思考表现

1、每人一张纸，画一画各自保留小房子的好办法。

2、教师引导幼儿联系生活实际经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬

离、与高楼保持距离、禁止车俩鸣笛等。

四、对照体验

1、将相同的方法进行归并。

2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。

3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。

4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。

活动名称：浦东浦西手拉手

活动目标：

乐意与同伴分享由浦西到浦东的不同过江方法，了解城市交通的便捷。

活动准备：PPT

活动过程：

一、回忆和分享

你知道浦东浦西有什么旅游景点？

幼儿交流过江的方法

1、你们都去过浦西吗，浦西与浦东之间有什么相隔？那你们是怎样过江的呢？

出示四座大桥的照片，可以让孩子找找大桥的不同

a、你过的是什么大桥？（南浦大桥、杨浦大桥）

b、坐在车上过大桥的时候你有什么感觉？

c、你知道黄浦江上还有哪些大桥？

除了大桥还有什么方法可以过江？

出示隧道图片。

1）、隧道路线（复兴东路隧道的剖面图观察）：

a、你知道这条隧道有什么特别的地方吗？

（双层隧道，上层隧道小型汽车行驶；下层隧道是大型汽车行驶）

b、除了复兴东路隧道外，你还知道哪些隧道？

（幼儿联系经验讲讲）

小结：可以通过大桥，隧道过江。

用什么工具过江

地铁公交车轮渡自驾车

教师小结：四种过江的方法各有各的优点。我们可以根据自己的需要选择过江的方法。（例如：想一路观赏风景的，就选择轮渡的方法）以后我们城市的交通会更多更方便。

黄浦江上四座桥

说上海，唱上海，上海是个好地方。黄浦江上四座桥，浦东浦西连起来。

杨浦大桥长又长，徐浦大桥真稳当。弯来弯去是南浦，一道彩虹是卢浦。

说上海，唱上海，上海是个好地方。我们都是上海人，欢迎你到上海来！

活动名称：数高楼

活动目标：

1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

活动准备：童易软件课件、音乐

活动过程：

一、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

1、歌曲里你听到了什么？

2、弟弟和妹妹是怎么数高楼的？

3、练习数高楼的节奏型。

二、学唱歌曲。

1、倾听旋律念歌词。

2、随音乐轻声跟唱。

3、完整学唱。

三、学玩游戏“数高楼”

小朋友们两两配合，用拳头当高楼，跟着节奏，一层一层网上叠。

活动名称：门

活动目标：

1、发现生活中不同门的特征和用途，乐意在探究中感受门与人们生活之间的密切关系。

2、能大胆表述自己的想法，在与同伴互动过程中体验成功的快乐。

活动准备：PPT 幼儿收集的各类图片幼儿分组前期知识准备

活动过程：

一、导入：

最近我们小朋友在研究了各种各样的门，有个建筑设计师听到小朋友们对门有许多的研究，特意将他的设计图纸带来，想请你们帮忙看下，有什么问题没有。

二、研究和发现设计图纸中的错误。

出示PPT：

小区大门：旋转门。车库：移动门。幼儿园：自动门

提问：你发现图纸中有什么问题？

为什么小区大门不适合用旋转门？

请研究转门的小组来介绍旋转门的特点和用途。

车库门口应该做什么门？为什么？

请研究卷帘门的小组来介绍卷帘门的特点和用途。

为什么幼儿园门口不适合装自动门？幼儿园门口应该装什么门？为什么？

请研究大铁门的小组来介绍铁门的特点和用途。

三、操作：给各个地方装上合适的门

请小朋友们帮忙，把这些不同的地方都装上合适的门，并说说为什么。

活动名称：钟表店

活动目标：

1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲，让幼儿感受音乐欢快的节奏，知道这首乐曲是“A-B-A”三段体的结构。

2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

3、在表演中能与同伴配合、协调。

活动准备：钟表图片、音乐、

活动过程：

一、欣赏歌曲

师：看看，这里都有什么？对了，这里就是钟表店，让我们看看钟表店里都有些什么吧。我们坐下来静静的听一听。

二、倾听音乐

1、你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢？（幼儿自由回答）

2、教师讲述故事。

（每当午夜钟声响起的时候，钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架，和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰，今天它们召开了一个钟表舞会，它们的好朋友灰姑娘来了，小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了，小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小钟表们回到了货架，又恢复成原来的模样。）

3、“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）

三、分段欣赏

1、这首好听的音乐有几段？哪几段音乐是一样的？最欢快的音乐是第几段？

2、第一段，幼儿有节奏地模仿各种各样的钟表的动作。

第二段，音乐的什么地方是小钟在走？什么地方是说小钟坏了？教师在B段音乐时，扮演修理钟师傅，用夸张有趣的动作表现忙碌的修钟表动作。幼儿继续扮演各种小钟随乐动作

第三段，表示钟修好了，各种钟表继续走。

3、幼儿分组合作表演，每组选出一名修钟表师傅。