八上语文第一课
八年级语文(上册)语文课文原文
八年级语文(上册)语文课文原文第一课: 王子与贫儿昔日有个王子，自小被父母宠爱，生活富足幸福。
然而，他始终感到空虚和孤独。
一天，王子遇到了一个贫穷的孩子，他瞧不起孩子的贫困和肮脏，心生厌恶。
此时，贫儿却递给他一块玻璃球，他被玻璃球的美丽和纯洁所吸引，内心产生了莫名的感动。
从此，王子不再以财富和地位为傲，而是珍惜友谊和真挚感情。
第二课: 一只破鞋的诞生在一个小村庄里，有个贫穷的老人。
为了能踏实过日子，他靠修理鞋子为生。
一天，他收到了修理一双破鞋的任务，却发现难以修好。
老人经过许多努力，终于将那双破鞋修好了。
但心地善良的老人并没有向主人索取报酬，只希望将一份善意传递下去。
第三课: 世界上有两个我小明是一个乖巧懂事的男孩，他发现自己内心有两个自我：一个善良、阳光，一个邪恶、黑暗。
善良的自我努力做好事，而邪恶的自我却总是阻挠，造成矛盾和纷争。
最后，小明意识到只有合理管理和调和这两个自我，才能获得内心的和谐和幸福。
第四课: 那片星空那片海青海湖边的贫穷小村庄上，生活艰辛的小红一直梦想有一双舞鞋，能在大舞台上尽情展示自己的才华。
她不断努力研究，为自己的梦想奋斗。
最终，她通过自己的努力获得了上台表演的机会，并成功实现了自己的舞蹈梦想。
第五课: 相信奇迹吗小云是一个患有严重四肢残疾的女孩，但她对生活充满了信心和乐观。
她通过刻苦研究和努力奋斗，获得了高考的机会，进入了理想的学校。
小云的坚持和积极向上的态度向我们展示了奇迹的力量。
第六课: 古人云这篇课文主要介绍了古人云的故事。
古人云是一个智慧的老人，他通过观察自然和思考人生的道理，总结了许多有深意的话语。
这些话语告诉我们，生活中的困难和挫折都是可以战胜的，我们需要保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的理想。
第七课: 追梦的孩子这篇课文讲述了一个小男孩追寻音乐梦想的故事。
尽管面临困难和阻碍，小男孩始终坚持自己的梦想，努力学习音乐，并最终成为了一名优秀的钢琴演奏者。
八年级语文第一课教案(优秀5篇)
八年级语文第一课教案（优秀5篇）八年级语文一课教案篇一教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的`牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。
〖板书课题〗二、解题1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介（看投影片）朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。
八年级语文上册第一课知识点
八年级语文上册第一课知识点
一、文学常识。
1. 作者：毛泽东。
2. 消息：是新闻体裁的一种，以简要的文字迅速及时地报道最新事实。
二、字词积累。
1. 溃退（kuì tuì）：（军队）被打垮而后退。
2. 泄气（xiè qì）：泄劲。
3. 督战（dūzhàn）：监督作战。
4. 要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
三、内容理解。
四、消息的结构。
2. 导语：通常是消息开头的第一段或第一句话，扼要地揭示消息的核心内容。
3. 主体：是消息的主要部分，具体展开事实的叙述。
4. 背景：对新闻事实进行解释的部分。
5. 结语：消息的最后一句话或一段话，往往是对全文内容的总结。
五、语言特点。
1. 准确：用词准确，数据精确。
2. 简洁：语言简洁明了，不拖沓。
3. 生动：适当运用一些富有表现力的词语，增强感染力。
初二第一课语文
初二第一课语文八年级语文上册第1课《消息二则》电子知识点一、消息的定义:不讲述详细的经过和细节,用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种短篇新闻文体。
消息通常被人们称为新闻。
“新闻”一词有广义和狭义之分。
广义的新闻是指各种新闻体裁的总称,包括消息、通讯、特写、调查报告等。
我们这里所讲的消息,指的就是狭义新闻.消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁,它是报纸的主角,是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。
二、消息的特点:真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
消息只需报道事实,没有必要把事件的根源及相关问题挖得很深很透。
三、消息的种类可以从不同角度区分1、从报道内容上分,可分为:政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等等2、从新闻和事件的关系上分,可分为:事件新闻、非事件新闻3、从反映的对象上分,可分为:人物新闻、事件新闻4、从篇幅长短上分,可分为:长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻等等我国新闻界较为通行的分法是按写作特点分成四种:动态消息、综合消息、经验消息、评述消息1、动态消息:也称动态新闻,这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件,报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。
动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻),内容更加单一,文字更加精简,常常一事一讯,几行文字。
2、综合消息:也称综合新闻,指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
3、典型消息:也称典型新闻,这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道,用以带动全局,指导一般。
4、述评消息:也称新闻述评,它除具有动态消息的一般特征外,还往往在叙述新闻事实的同时,由作者直接发出一些必要的议论,简明地表示作者的观点。
记者述评、时事述评就是其中的两种。
四、消息的结构新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语。
前三者是主要部分,后二者是辅助部分.1、标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标、主标、副标。
八年级上册语文第1课《消息两则》预习+教案
八年级上册语文第1课《消息两则》预习+教案第1课《消息两则》预习知识点课前预习一、文体知识新闻①新闻又称消息，它及时、准确地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
②一篇新闻的完整结构包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中前三个部分必不可少。
③新闻的基本特点是真实性、准确性和及时性。
④用事实说话是新闻写作的基本方法和要求，因此在表达方式上以记叙为主，也可以穿插少量的议论。
二、作者简介毛泽东（1893一1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。
主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
知识重点一、字音词义溃kuì退：（军队）被打垮而后退。
泄xiè气：泄劲。
督dū战：监督作战。
要塞sài：构筑永久性工事进行长期坚守的国防战略要地。
业已：已经。
摧枯拉朽xiǔ：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当dāng：形容来势凶猛，不可抵挡。
二、主题概述《我三十万大军胜利南渡长江》以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。
《人民解放军百万大军横渡长江》通过全面报道渡江战役的概况，赞扬了人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、英勇无畏的革命精神。
三、文章结构标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民……渡过长江。
主体：我军——万船齐放，直取对岸；敌军——摧枯拉朽。
军无斗志，纷纷溃退。
结语：人民解放军……的命令。
标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：渡江概况主体：中路军——首战告捷；西路军——所向无敌；东路军——战绩辉煌。
背景：一方面……另一方面……结语：占领要塞，封锁长江。
四、鉴赏品读我三十万大军胜利南渡长江1.“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。
八年级上册语文第一课生字词
八年级上册语文第一课生字词
一、生字。
1. 溃（kuì）退。
- 解析：“溃”在这里指（军队）被打垮。
如“敌军狼狈溃退”，表示敌军失败后散乱地后退。
2. 泄（xiè）气。
- 解析：本意为自气球或轮胎中排出空气或其他气体，在这里表示失去信心和干劲。
例如“你可不能泄气，要坚持到底”。
3. 督（dū）战。
- 解析：监督作战。
“督”有察看、监管的意思，如“都督”（古代的军事长官），在“督战”这个词里强调对作战情况的监督。
4. 要塞（sài）
- 解析：险要的关隘。
“塞”在这里表示可做屏障的险要地方，区别于“塞（sāi）子”（堵住容器口使内外隔绝的东西）和“塞（sè）责”（对自己应负的责任敷衍了事）。
例如“这个地方是军事要塞，易守难攻”。
5. 业已（yǐ）
- 解析：已经。
是比较书面的用法，如“业已完成”表示已经完成。
二、词语。
1. 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）
- 解析：枯、朽：枯草朽木。
摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
例如“我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人的阵地”。
2. 锐不可当（ruì bù kě dāng）
- 解析：锐：锐气；当：抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
如“战士们在战场上锐不可当，奋勇杀敌”。
八年级上册语文第一课知识点列表
八年级上册语文第一课知识点列表为了帮助同学们更好的掌握八年级上册语文第一课的内容，也为了让同学们更好的适应学习生涯，这里给大家分享一些关于八年级上册语文第一课知识点，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。
八年级上册语文第一课知识点列表一、字词基础1《新闻两则》鄂。
：湖北省的简称。
豫yD：今河南省的简称。
绥靖suijing：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。
阻遏zY。
：阻止; 遏止。
锐不可当ruibDk苞dang：锐:锋利。
当:抵挡。
形容来势锐猛，无法阻挡。
芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿2《芦花荡》尖利jianli：尖锐锋利。
能耐n6ngnai：［口］:本事;技能。
悠闲youxian：从容闲适而无所牵挂。
寒噤hanjin：因受冷或受惊而身体颤动。
仄歪z。
：倾斜。
央告yGnggdo：恳求。
转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。
张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬3《蜡烛》拂晓fuxiao :天快亮的时候;紧连黎明前的时间.瓦砾wdli:破碎的砖瓦.地窖di jiao：贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬j&gOng：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时（向舞伴）行礼。
颤巍巍chanweiwei：震颤而动作不准确的样子。
偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物zGngwD：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
箱箧xiGngqi。
：装各种东西用的方形容器，可用木头、塑料、皮革等制成。
制裁zhicdi：用强力管束并处罚。
荡然无存ddngrdn-w血3：形容原有的东西尽数失去。
赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻5《亲爱的爸爸妈妈》肃穆sDmD：严肃而安静，庄严肃穆。
荒谬huGngmiD：荒唐，错得离谱。
健忘jianwang：记忆力差，易忘事。
杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律云霄倾泻缭绕不绝血腥6阿长与《山海经》骇hai：惊骇;惊诧;惊动。
八年级语文上册读读写写注音及解释
八年级上册语文读读写写注音及解释第一课《消息二则》1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。
3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。
5.业已【yè yǐ】：已经6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》1.颁发【bān fā】：公布;发布。
2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
5.巨额【jù é】：巨大的数额。
第三课《“飞天”凌空》1.凌空【líng kōng】：意为高升到天上或耸立空中。
2.翘首【qiáo shǒu】：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
3.酷似【kù sì】：极其相似。
4.潇洒【xiāo sǎ】：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈【qīng yíng】：姿态、动作轻巧优美。
6.悄然【qiǎo rán】：形容安静而无声。
浑然，依然。
7.由衷【yóu zhōng】：衷心的;出自内心的。
强调自发，不是假装的。
8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。
9.屏息敛声【bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
八年级上册语文第一课的笔记
八年级上册语文第一课的笔记
以下是一份关于八年级上册语文第一课《白杨礼赞》的笔记，供您参考：
1. 生字生词：
坦荡：广大无边，这里指平坦宽广。
恹恹：精神不振的样子。
虬枝：盘屈的树枝。
晕圈：太阳周围的模糊光圈。
2. 主题思想：
《白杨礼赞》是一篇借物抒情的散文，通过对白杨树的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。
3. 段落分析：
第一段（1-4）：描绘黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境，烘托出白杨树的不平凡。
第二段（5-6）：描绘白杨树的外形和气质，突出其正直、倔强、不折不挠的精神风貌。
第三段（7-8）：通过对比手法，强调白杨树与众不同的美。
第四段（9-10）：赞美白杨树，强调其象征意义和艺术美感。
4. 写作特点：
象征手法的运用：作者通过描写白杨树的外形和气质，暗示其象征意义，引发读者对民族精神的思考和感悟。
对比手法的运用：作者通过对比白杨树与其他树木的不同之处，突出了白杨树的独特美感和精神内涵。
语言优美、生动：作者运用丰富的修辞手法，如排比、拟人等，使文章语言生动、形象，增强了文章的感染力。
5. 课后思考：
思考白杨树的象征意义，它在现代社会中还有哪些应用和启示？
尝试运用象征手法写一篇短文，描述一种物体或人物，表达自己的思想和情感。
八年级上册语文人教版第一课
八年级上册语文人教版第一课
《八年级上册语文人教版》的第一课是《李之藻的《赠汪伦》》。
这首诗是唐代诗人李之藻写给他的好友汪伦的一首挽歌。
这首诗通过对汪伦的赞颂和对逝去的时光的怀念，表达了诗人对友
谊和人生的感慨。
在这首诗中，李之藻通过描绘汪伦的风采和才华，表达了对他
的深厚情谊。
他用“诗礼传家”、“风流天下”等词句来赞美汪伦
的才情和品德，展现了诗人对友谊的珍视和对逝去时光的怀念之情。
这首诗的语言优美，意境深远，通过对汪伦的赞美，表达了诗
人对友情的珍视和对逝去时光的怀念之情。
这首诗也是中国古代文
学中的经典之作，对于学习古诗词和了解中国文学史都具有重要意义。
除了诗歌本身，我们还可以从历史和文化的角度来解读这首诗。
汪伦是唐代著名的文学家和政治家，他与李之藻是志同道合的好友，两人共同追求文学理想，对中国文学史产生了深远的影响。
通过学
习这首诗，可以了解唐代文学和文化的特点，以及当时人们对友情
和人生的态度。
总之，《赠汪伦》这首诗既有很高的文学艺术价值，又有着丰
富的历史和文化内涵，对于学生来说，通过学习这首诗，不仅可以
提高自己的文学鉴赏能力，还可以了解中国古代文学和文化的精髓，对于培养学生的人文素养和审美情趣都具有积极的意义。
人教版八年级语文上册开学第一课(教学课件)
语文之内容
八年级语文学什么？
人文主题: 文明的印迹
第五单元 阅读 18中国石拱桥/茅以异 19苏州园林/叶圣陶 20人民英雄永垂不朽--瞻仰首都人民英 雄纪念碑/周定舫 21蝉/法布尔 22*梦回繁华/毛宁 写作 说明事物要抓住特征 口语交际 复述与转述 名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读
部编版八年级语文上册
“语”你相遇 “文”采飞扬
八年级语文开学第一课
“语”你相遇
世间一切都是遇见。就像冷遇见暖， 就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇 见地，有了永恒；而今天我遇见大家， 是最美的遇见。
于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒 野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说， 惟有轻轻地问一声:“哦，你也在这里吗?”
走过七年级
语文之内涵
曾记否，老年曹操的壮心不已，李白对朋友的劝勉和宽慰，青年杜甫的雄 心壮志，马致远的旷远秋思； 曾记否，陪鲁迅在五猖会前一起背书，随孙大圣一起大闹天空，看憨厚诚 实的祥子一步步走向沉沦，乘鹦鹉螺号在海底旅行； 曾记否，听孔子讲“学而时习之”，聆诸葛亮念的《诫子书》，游刘禹锡 的”陋室“，赏周敦颐的“荷花”； 曾记否，名动形数量代，副介连助叹拟，并列偏正主谓动宾加补充，语法 让我们感受到了语文的博大精深。
语文之内容
八年级语文学什么？
人文主题: 生活的记忆
第二单元 阅读 6 藤野先生/鲁迅 7 回忆我的母亲/朱德 8*列夫·托尔斯泰/茨威格 9*美丽的颜色/艾芙·居里 写作 学写传记 综合性学习 人无信不立
语文之内容
八年级语文学什么？
八年级上册语文生词
八年级上册语文生词第一单元第一课《社戏》鲁迅偏僻piān pì：远离人口集中居住的地方或远离交通要道偏僻的住所。
行辈háng bèi：辈分。
照例zhào lì：遵照常例。
欺侮qí wǔ：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
宽慰kuān wèi：可做动词，表示宽解安慰；也可做形容词，表示宽畅欣慰。
嘱咐zhǔ fù：叮嘱，吩咐。
怠慢dài màn：淡漠；不恭敬。
礼数lǐ shù：礼节。
撺掇cuān duo：从旁鼓动人做某事。
凫水fú shuǐ：游泳。
潺潺chán chán：形容流动的样子。
踊跃yǒng yuè：指形容情绪激烈，争先恐后，比喻做某事积极。
屹立yì Iì：高耸挺立。
家眷jiā juàn：眷属。
皎洁jiǎo jié：形容很白很亮。
一般指月亮。
好歹hǎo dǎi：好坏。
第二课《回延安》贺敬之登时dēng shí：立刻、马上、顿时。
脑畔nǎo pàn：这里指窑洞的顶上。
眼眶yǎn kuàng：眼睛周围的部位。
糜子méi zi：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
第三课《安塞腰鼓》刘成章瞳仁tóng rén：指眼珠。
恬静tián jìng：形容为人闲适，安静。
亢奋kàng fèn：极度兴奋。
晦暗huì àn：昏暗。
这里是迷惘、糊涂的意思。
束缚shù fù：指被拘囚。
羁绊jī bàn：缠住不能脱身，東缚。
闭塞bì sè：指堵塞不通；交通不便；偏僻。
冗杂rǒng zá：繁杂。
严峻yán jùn：严厉、严肃，严重。
八年级第一课生字
部编版八年级语文第一课的生字一、生字1.溃退（kuì tuì）：（军队）被打垮而后退。
-“溃”，形声字，从水，贵声。
本义是水冲破堤岸，后引申为散乱、垮塌。
在“溃退”一词中表示军队因战败而散乱地后退。
2.泄气（xiè qì）：泄劲；失去信心和干劲。
-“泄”，形声字，从水，世声。
本义是液体或气体排出。
“泄气”中的“泄”表示失去、散发的意思。
3.督战（dū zhàn）：监督作战。
- “督”，形声字，从目，叔声。
本义是察看督促，引申为监督、指挥。
在“督战”一词中强调对作战进行监督和指挥。
4.要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
- “要”，多音字，在这里读yào。
“塞”，多音字，在这里读sài。
“要塞”通常是军事战略要地，具有重要的防御价值。
5.业已（yè yǐ）：已经。
-“业”，副词，表示已经。
“已”，也表示已经。
两个字组合在一起，强调事情已经发生或完成。
二、生字记忆方法1.溃退：可以通过联想记忆，比如洪水冲破堤岸，军队像被洪水冲垮一样后退，这样可以记住“溃退”的意思和“溃”的含义。
2.泄气：想象一个气球漏气的样子，失去了气体，就像人失去了信心和干劲，从而记住“泄气”的含义和“泄”的用法。
3.督战：可以把“督”字拆分成“目”和“叔”，想象一个叔叔用严厉的目光监督作战，这样有助于记住“督战”和“督”的意思。
4.要塞：结合其军事意义来记忆，要塞通常是重要的据点，可以想象成一个坚固的城堡，有很多防御设备，从而记住“要塞”的含义。
5.业已：通过反复朗读和使用这个词来加深记忆，同时可以结合具体的句子，如“任务业已完成”，理解其用法。
部编版八年级上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第1课《消息二则》课文原文《我三十万大军胜利南渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
《人民解放军百万大军横渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党*拒绝签定和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
八年级语文上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件
渡江三路大军
中路军(安庆—芜湖)
西路军(九江—安庆)
时间
兵力
渡江人数
东路军(南京—江阴)
二、从新闻结构出发学习课文 2.速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
中路军(安庆—芜湖) 二十日夜—二十一日夜
兵力
三十万
西路军(九江—安庆)
二十一日下午五时—二 十二日二十二时
三十五万
东路军(南京—江阴)
一、从新闻要素出发学习课文
人物：人民解放军百万大军。 时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时。 地点：西起九江(不含)、东至江阴的一千余华里的长江战 线。 起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒 蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。 经过：三路大军横渡长江。 结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
分析新闻语言鲜明生动、富于感情
1.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天
充满嘲讽鄙弃的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩 固程度，过低估计人民解放军的战斗力。“不料”一词既可见 敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。
2.“百万大军”“一千余华里”：气势豪迈，排山倒海 ；“冲破”“横渡”“突破”：胜利豪情，激动人心； 我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纭溃退， 毫无斗志”：赞扬与藐视之情，对照鲜明。
背景知识
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解 放军在全国范围内取得胜利已成定居。但国民党反动派继 续负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营后， 于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日，毛 主席发布了《向全国进军的命令》。21日清晨，人民解放 军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江 阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役并取得胜利， 22日2时，新华社全文播发了毛泽东同志撰写的《我三十万 大军胜利南渡长江》
八上语文第一课教案优质8篇
八上语文第一课教案优质8篇八上语文第一课教案篇1教学目的：1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握中学语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。
介绍：余光中《听听那冷雨》刘卫民《我爱你，汉语》。
二、语文的概念1、流行的几种说法：语言和文学、听闻读写、叶圣陶：口语和书面语。
2、中学语文学习的重要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏本领和写作本领。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。
4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更紧要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
三、方法介绍1、信任本身，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为本身是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种方法，都毫无效果，最终把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（——信任本身是一只雄鹰，不要去想过去，想本身的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。
）2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今日，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“今后天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学自负地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
八年级上册语文第一课。
八年级上册语文第一课。
八年级上册语文第一课《消息二则》课文如下：《消息二则》我三十万大军胜利南渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽②，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
人民解放军百万大军横渡长江(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
部编版八年级上册语文(全册)生字表
部编版八年级上册语文（全册）生字表第一课《消息二则》溃退kuì tuì泄气xiè qì督战dū zhàn 要塞yào sài摧枯拉朽cuī kū lā xiǔ业已yè yǐ锐不可当ruì bù kě dāng第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yí zhǔ建树jiàn shù巨额jùé仲裁zhòng cái第三课《“飞天”凌空》凌空línɡ kōnɡ翘首qiào shǒu 酷似 kù sì潇洒 xiāo sǎ轻盈qīnɡ yínɡ悄然 qiǎo rán 由衷 yǒu zhōnɡ新秀 xīn xiù屏息敛声 bǐnɡ xī liǎn shēnɡ眼花缭乱 yǎn huā liáo luàn 如梦初醒 rú mènɡ chū xǐnɡ第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚 hào hàn 娴熟 xián shú咆哮páo xiào 紧绷 jǐn bēnɡ镌刻 juān kè一丝不苟 yì sī bùɡǒu白手起家bái shǒu qǐ jiā殚精竭虑 dānjīnɡ jié lǜ第五课《藤野先生》挟 jiā樱花yīnɡ huā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第 luờ dì畸形jīxínɡ不逊 bú xùn匿名nì mínɡ诘责 jié zé呜呼 wū hū凄然 qī rán教诲 jiào huì深恶痛绝 shēn wù tònɡ jí油光可鉴yŏu ɡuānɡ kĕ jiàn 杳无消息yǎo wú xiāo xī抑扬顿挫 yì yánɡ dùn cuò正人君子 zhènɡrĕn jūn zǐ第六课《回忆我的母亲》溺爱 nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú周济zhōu jì宽厚 kuān hòu 仁慈 rén cí连夜 lián yè慰勉 wèi miǎn 不辍 bú chuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn为富不仁 wéi fù bù rén第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑 yǒu hēi 粗糙 cū cāo崎岖 qí qū平庸 pínɡ yōnɡ滞留zhì liú愚钝yú dùn 器宇 qì yǔ蒙昧 ménɡ mèi 缰绳jiānɡ shĕnɡ轩昂xuān ánɡ酒肆 jiǔ sì诚惶诚恐 chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ胆怯 dǎn qiè鹤立鸡群 hè lì jī qún 正襟危坐 zhēnɡ jīn wēi zuò入木三分 rù mù sān fēn 藏污纳垢 cánɡwū nàɡòu第八课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè沥青lì qīnɡ骤雨 zhòu yǔ窒息zhì xī吹嘘 chuī xū荧光yínɡɡuānɡ筋疲力尽jīn pí lì jìn 和颜悦色 héyán yuè sè第十三课《背影》迂腐yū fú擦拭 cā shì搀扶chānfú交卸jiāo xiè狼藉 lánɡ jí游逛yŏu ɡuànɡ赋闲fù xián 簌簌sù sù踌躇chŏu chú马褂 mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐 tuí tánɡ琐屑 suǒ xiè触目chù mù伤怀 shānɡ huái十四课《白杨礼赞》开垦 kāi kĕn 主宰 zhú zǎi 倦怠 juàn dài 丫枝 yā zhī倔强 jué jiànɡ婆娑pó suō虬枝 qiú zhī伟岸 wĕi àn傲然ào rán 宛然wǎn rán 秀颀xiù qí鄙视 bǐ shì妙手偶得miào shǒu ǒu dĕ坦荡如砥tǎn dànɡ rú dǐ潜滋暗长qián zīàn zhǎnɡ恹恹欲睡yān yān yù shuì旁逸斜出pánɡ yì xié chū百折不挠 bù zhé bù náo第十五课《散文两篇》兴味xìnɡ wèi 洗涤xǐ dí卑微 bēi wēi 牛犊 niú dú茸毛rónɡ máo 消逝 xiāo shì繁殖fán zhí凋谢 diáo xiè遏制è zhì濒临bín lín 深渊 shēn yuān 星辰 xīnɡ chĕn第十六课《昆明的雨》辟邪 bì xié鲜腴 xiān yú篱笆lí bɑ格调ɡé diào吆喝 yāo hè暮年mù nián 情味 qínɡ wèi 苔痕 tái hén密匝匝 mì zā zā连绵不断 lián mián bú duàn张目结舌 zhānɡ mù jié shé初来乍到 chūlái zhà dào第十七课《中国石拱桥》雄跨 xiŏnɡ kuà记载jì zǎi 残损cán sǔn 古朴ɡǔ pǔ桥墩 qiáo dūn 推崇 tuīchónɡ侵略qīn lüè序幕xù mù巧妙绝伦 qiǎo miào jué lún 交头接耳 jiāotŏu jiēĕr惟妙惟肖 wéi miào wéi xiào 独一无二 dú yì wúèr第十八课《苏州园林》竹竿zhú gǎn 映衬yìnɡ chèn 败笔bài bǐ丘壑qiū hè雷同 léi tónɡ嶙峋 lín xún 依傍 yī bànɡ蔓延 màn yán蔷薇qiánɡ wēi 芭蕉 bā jiāo 雕镂diāo lòu 斟酌zhēn zhuó明艳 mínɡ yàn因地制宜 yīn dì zhì yí自出心裁 zì chū xīn cái重峦叠嶂chŏnɡ luán diĕ zhànɡ俯仰生姿 fǔ yǎnɡ shēnɡ zī第十九课《蝉》轧zhá鳍 qí暴晒 bào shài隧道suì dào恶劣è liè倒悬 dào xuán 折皱 zhé zhòu 纤维xiān wéi防御 fánɡ yù顾忌ɡù jì联结lián jié跳蚤 tiào zɑo车辙chē zhé黏土 nián tǔ寻觅 xún mì喧嚣 xuān xiào欢愉 huān yú懒洋洋 lǎn yánɡ yánɡ不怀好意 bù huái hǎo yì无动于衷wú dònɡyú zhōnɡ第二十课《梦回繁华》绢 juàn 驮 tuó檀tán冗rǒnɡ翰林hàn lín 题跋tí bá擅长shàn chánɡ城郭chénɡɡuō考订kǎo dìnɡ田畴 tián chóu 岔道 chà dào 簇拥 cù yōnɡ踏青tà qīnɡ行旅 xínɡ lǚ宏敞hónɡ chǎnɡ摄取 shè qǔ遒劲dào jìn 春寒料峭 chūn hán liào qiào长途跋涉 chánɡ tú bá shè摩肩接踵 mó jiān jiē zhǒnɡ络绎不绝 luò yì bù jué1《社戏》钳（qián）撮（cuō）偏僻（piān pì）行辈（háng b èi）照例（zhào lì）欺侮（qī wǔ）宽慰（kuān w èi）嘱咐（zhǔ fù）怠慢（dài màn）礼教（lǐ jiào）撺掇（cuān duo）凫水（fú shuǐ）潺潺（chán chán）踊跃（yǒng yuè）屹立（yì lì）家眷（jiā juàn）皎洁（jiǎo jié）好歹（hǎo dǎi）2《回延安》盏（zhǎn ）登时（dēng shí）糜子（méi zi）油馍（yóu mó）脑畔（nǎo pàn）眼眶（yǎn kuàng）3《安塞腰鼓》瞳仁（tóng rén）恬静（tián jìng）亢奋（kàng f èn）晦暗（huìàn）束缚（shù fù）羁绊（jī bàn）闭塞（bì sè）冗杂（rǒng zá）严峻（yán jùn）震撼（zhèn hàn）磅礴（páng b ó）辐射（fú shè）渺远（miǎo yuǎn）大彻大悟（dà chè dà wù）叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）戛然而止（jiá rán ér zhǐ）4《灯笼》争讼（zhēng sòng）领域（lǐng yù）斡旋（wò xuán ）静穆（jìng mù）思慕（sī mù）怅惘（chàng wǎng）锵然（qiāng rán）褪色（tuì sè）燎原（liáo yuán）熙熙然（xī xī rán rán）暖融融（nuǎn róng róng）马前卒（mǎ qián zǔ）人情世故（rén qíng shì gù）5《大自然的语言》萌发（méng fā）次第（cì dì）翩然（piān rán）孕育（yùn yù）农谚（nóng yàn）海棠（hǎi táng）悬殊（xuán shū）销声匿迹（xiāo shēng nì jì）周而复始（zhōu ér fù shǐ）花香鸟语（huā xiāng ni ǎo yǔ）草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）6《阿西莫夫短文二篇》臀（tún ）骨骼（gǔ gé）漂移（piāo yí）流逝（liú sh ì）褶皱（zhě zhòu）携带（xié dài）两栖（liǎng q ī）彗星（huì xīng）潮汐（cháo xī）劫难（jié nàn ）致密（zhì mì）陨石（yǔn shí）追溯（zhuī sù）天衣无缝（tiān yī wú fèng）7《大雁归来》雾霭（wùǎi）缄默（jiān mò）迁徙（qiān xǐ）赌注（dǔ zhù）沼泽（zhǎo zé）瞄准（miáo zhǔn）狩猎（shǒu liè）盘旋（pán xuán）喧嚷（xuān rǎng）邀请（yāo qǐng）凋零（diāo líng）枯燥（kū zào）稀疏（xī shū）弥漫（mí màn）目空一切（mù kōng yī qiè）偷偷摸摸（tōu tōu mō mō）8《时间的脚印》掸（dǎn ）踪迹（zōng jì）装置（zhuāng zhì烘烤（hōng kǎo）腐蚀（fǔ shí）沙砾（shā lì）山麓（shān lù）沟壑（gōu hè）龟裂（jūn liè）帷幕（wéi mù）海枯石烂（hǎi kū sh í làn）13《最后一次演讲》晓得（xiǎo dé）卑劣（bēi liè）无耻（wú chǐ）毒手（dú shǒu）诬蔑（wū miè）屠杀（tú shā）悲愤（bēi fèn）捶击（chuí jī）恐怖（kǒng bù）势力（shì lì）毁灭（huǐ miè）卑鄙（bēi bǐ）蛮横（mán hèng）赋予（fù yǔ）光明正大（zhèng dà guāng míng ）挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn ）14《应有格物致知精神》瞭望（liáo wàng）缅怀（miǎn huái）探察（tàn chá）探讨（tàn tǎo）检讨（jiǎn tǎo 彷徨（páng huáng）激变（jī biàn）格物致知（gé wù zhì zhī）袖手旁观（xiù shǒu páng guān）不知所措（bù zhī su ǒ cuò）15《我一生中的重要抉择》抉择（jué zé）扶植（fú zhí）阻碍（zǔài ）趋势（qū shì）干预（gān yù）堕落（duò luò）膏药（gāo yào）狡辩（jiǎo biàn）多多益善（duō duō yì shàn）阳奉阴违（yáng fèng yīn wéi ）招摇撞骗（zhāo yáo zhu àng piàn）风口浪尖（fēng kǒu làng jiān）强词夺理（qiáng cí du ó lǐ）平易近人（píng yì jìn rén ）不修边幅（bù xiū bi ān fú）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》浩劫（hào jié）指摘（zhǐ zhāi）襁褓（qiáng bǎo）萦绕（yíng rào）绚丽（xuàn lì）枷锁（jiā suǒ）拙劣（zhuō liè）肤浅（fū qiǎn ）目睹（mù dǔ）奠定（diàn dìng）挚爱（zhìài）钟爱（zhōng ài）分崩离析（fēn bēng lí xī）暴风骤雨（bào fēng zh òu yǔ）担惊受怕（dān jīng shòu pà）自圆其说（zì yuán q í shuō）行将就木（háng jiàng jiù mù）相辅相成（xiāng fǔ xi āng chéng ）17壶口瀑布铸（zhù）告诫（gào jiè）推搡（tuī sāng）霎时（shà shí）驰骋（chí chěng ）漩涡（xuán wō）寒噤（hán jìn ）迂回（yū huí）汩汩（gǔ gǔ）湿漉漉（shī lù lù）震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）前呼后拥（qián hū hòu yōng）怒不可遏（nù b ù kěè）18《在长江源头各拉丹冬》棱角（léng jiǎo 骤然（zhòu rán）虔诚（qián chéng）恭顺（gōng shùn）蠕动（rú dòng）凄凉（qī liáng）懈怠（xiè dài）敦实（dūn shí）蜿蜒（wān yán）消长（xiāo zhǎng）衰竭（shuāi jié）漫溢（màn yì）演绎（yǎn yì）安营扎寨（ān yíng zhā zhài风云变幻（f ēng yún biàn huàn）接踵而至（jiē zhǒng ér zhì）历历在目（lì lì zài mù）川流不息（chuān liú bù xī）漫不经心（màn bù j īng xīn ）19《登勃朗峰》雇（gù）翌日（yì rì）穹顶（qióng dǐng ）逗留（dòu liú）缭绕（liáo rào）妩媚（wǔ mèi）浮躁（fú zào）颠簸（diān bǒ）旷野（kuàng yě）打嗝（dǎ gé）轻歌曼舞（qīng gé m àn wǔ）瞬息万变（shùn xī wàn biàn）纷至沓来（fēn zhì t à lái ）名副其实（míng fù qí shí）20《一滴水经过丽江》闸（ zhá）砚（ yàn ）蘸（ zhàn ）喧哗（xuān huá）奔流（bēn liú）矗立（chù lì）映照（yìng zhào ）苍劲（cāng jìng ）翡翠（fěi cuì）眺望（tiào wàng）擦拭（cā shì）硕大（shuò dà）暄腾（xuān téng）亭台楼阁（tíng tái lóu gé目眩神迷（m ù xuàn shén mí）。
八年级上册语文第一课主要内容
八年级上册语文第一课主要内容部编版一、《消息二则》主要内容《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
1. 《我三十万大军胜利南渡长江》-这则消息报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的战况。
-内容简洁明了，语言准确生动。
开头交代了时间、地点和事件主体，即“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”。
接着描述了渡江战斗的过程，突出了我军的势如破竹和敌军的不堪一击，“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”。
最后强调了战斗的胜利成果，“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”。
2. 《人民解放军百万大军横渡长江》-这则消息全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的重大历史事件。
-消息开头简述渡江战役的胜利，“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”。
主体部分按照中、西、东三路军的顺序，分别叙述了各路军的渡江情况，展现了我军的强大攻势和辉煌战果。
文中运用了大量的具体数据，如“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”等，增强了消息的真实性和可信度。
结尾指出渡江战役的重大意义，“人民解放军百万大军横渡长江，标志着国民党统治的覆灭已成定局”。
二、解析1. 文体特点-消息是一种新闻体裁，具有真实性、时效性和简明性的特点。
-消息一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分组成。
标题概括消息的主要内容，导语是消息开头的第一段或第一句话，用简明扼要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，主体是消息的主要部分，对导语内容进行具体阐述和展开，背景是对新闻事件发生的历史、环境等条件的介绍，结语是消息的最后一句话或一段话，对消息内容进行总结或升华。
2. 语言特色-准确简洁：消息的语言要求准确无误，简洁明了，不拖泥带水。
例如，“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江”，时间、人物、事件交代得清清楚楚。
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第二则消息人民解放军百万源自军横渡长江快速朗读，理清消息要素
时间 1949年4月20日夜至4月22日22时 地点 西起九江（不含）东至江阴，纵横一千余华里的长江战线。 人物 人民解放军百万大军、国民党军
原因 国民党反动派拒绝签订和平协定，解放军为全国解放而战。 经过 三路大军横渡长江 结果 突破长江防线，占领南岸广大地区。
新闻的特点：
1、传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和 交流信息的。只写给自己看，或写给 个别人看的，就不是新闻了。新闻的其 他特性都与这点有关，都要考虑到广大 受众的需要。 2、真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实， 新闻一般须具备“五要素”，称为“五 个W”：When（何时）、Where（何地）、 Who（何人）、What（何事）、Why（何 故）。有的还加上How（如何），即 “五个W加一个H”，成为新闻六要素。 3、时效性。迅速及时、简洁明了。
消息两则
1、我三十万大军胜利南渡长江 2、人民解放军百万大军横渡长江
写作背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放 军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅 顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月 20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日，毛主席和 朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解 放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社全文播 发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长 江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大 地区的战况。
阅读课文，理清本则消息的结构
标题 我三十万大军胜利南渡长江 导语： 英勇的人民解放军----渡过长江 主体： 渡江战斗----诸城进击中 结语： 人民解放军----的命令。
阅读课文，找出本则消息的要素
时间： 1949年4月21日 地点： 长江前线（芜湖---安庆） 人物： 人民解放军三十万大军、敌军 事件: 人民解放军突破敌阵，占领南岸广大地区
带着问题去阅读
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于 新闻的什么？在新闻中起什么作用？你所知道 的著名通讯社有哪些？ 1、是新闻的电头。 2、交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 3、电头的作用：表明材料真实，报道及时。
著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美 国） 塔斯社（俄罗斯） 路透社（英国） 法新 社（法国） 共同社（日本）
新闻的结构：
结构有五部分： 1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。 2、导语：新闻的第一段或第一句话，扼要揭示 新闻的核心内容。 3、主体：承接导语之后，用充足的事实表现主 题。是对导语的进一步拓展。 4、背景：新闻的社会环境和自然环境。 5、结语: 新闻的最后一段或最后一句话。
消息的格式和基本原则原则
这则消息的结构，分清主体部分的层次
标题 人民解放军百万大军横渡长江 导语 人民解放军百万大军----渡江区域 主体 二十日夜起----课文最后 主体分三层 中路军、西路军、东路军
精读分析思考
1、标题中的“百万”是实数还是 虚数？ 是实数。中路军30万，西路军 东路军各35万。体现了新闻的 真实性。
1、消息固定的格式 “倒金字塔结构”：由主到次地组织内容， 高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前 面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信 息。 2、新闻的基本原则是：用事实说话
3、课文开头黑体字部分叫电头。
走近作者：毛泽东
毛泽东，字润之。笔名子任。 湖南湘潭人。中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家，中 国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领 导人，诗人，书法家。
精读分析思考
2、找出本文的议论句，看看它属于新 闻结构的哪个部分，有什么表达效果？ ①、此种情况~~~都很泄气（议论句） ②、属于“背景”部分 ③、表达效果：分析了敌溃我胜的原 因，突出了文章的中心。
精读分析思考
3、主体部分为什么按“中路军、西路 军、东路军”的顺序写？ 首先、中路军最早渡江所以先写。 其次、中西路军所遇抵抗相对较弱， 东路军所遇抵抗较强。 所以，根据时间发展及事件 特点安排顺序，清晰合理。
写作背景
七律· 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
教学目标
1、基本了解消息（新闻）的特点和结构，学会 读懂新闻的内涵，快速了解新闻所传达的意思。 2、掌握撰写新闻（消息）的能力，体会新闻精 练、严谨、简洁的特点。 3、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄 气概，懂得珍惜今天的幸福生活。
精读分析思考
4、三路大军的渡江情况，详略如何？ 1、中路军简略。此前已经详细报道过。 2、西路军较详。渡江正在进行时。 3、东路军最详。所遇抵抗顽强，胜利 来之不易，而且预示战役的前景。
课文精读
分 析 研 读 课 文 词、句
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1、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万 人渡过长江。“已”和“大约”能否去掉？
1、不能去掉。 2、“已”表明解放军已经渡过长江，“大约”表明 三十万人只是一个概数不是确数。 3、体现了新闻的准确性和严密性。
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2、国民党反动派经营了三个半月的长江防线， 遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷 纷溃退。经营能否换成构筑，溃退能否换成败 退？ 1、不能换掉 2、经营有精心筹划和准备之意，溃退是指狼狈 不堪，没有秩序地撤退。 3、精心筹划三个半月的防线却毫无抵抗之力， 更能凸显国民党军的不堪一击和人民解放军的 锐不可当。