作文趣味课堂教案

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高中趣味作文课教案

高中趣味作文课教案1. 教学目标本教案的教学目标主要包括：- 帮助学生培养兴趣和乐趣，提高写作的动力和积极性；- 培养学生写作创意和想象力；- 提升学生的写作表达能力和文字组织能力；- 提高学生的思辨能力和批判思维能力。

2. 教学内容本次趣味作文课的教学内容包括以下几个方面：- 如何激发学生的写作兴趣和动力；- 如何开展寓教于乐的写作训练；- 如何引导学生进行创意和想象力的培养；- 如何提高学生的写作表达能力和文字组织能力；- 如何培养学生的思辨能力和批判思维能力。

3. 教学方法为了达到上述教学目标和教学内容的要求，在本次课程中将采用以下教学方法：- 热身活动：通过趣味的热身活动，激发学生的写作兴趣和动力；- 想象力训练：通过引导学生进行丰富的想象力训练，培养学生的创意思维；- 写作技巧指导：向学生介绍一些写作技巧和方法，提高他们的写作表达能力；- 同侪交流评价：通过同侪交流和互相评价，激发学生的思辨能力和批判思维能力。

4. 教学步骤本次课程的教学步骤如下：- 热身活动：通过一个有趣的热身活动，引导学生主动参与到课堂中，激发他们的写作兴趣；- 想象力训练：通过给学生一些具有挑战性的想象题目，激发他们的创意思维和想象力；- 写作技巧指导：向学生介绍一些写作技巧和方法，例如如何进行写作大纲的制定、如何运用比喻和修辞手法等；- 同侪交流评价：将学生分成小组，互相交流并互相评价彼此的作文，激发他们的思辨能力和批判思维能力。

5. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本次课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的参与度：通过观察学生在课堂中的积极参与程度，来评估他们的写作兴趣和动力；- 学生的作文质量：评估学生的作文质量，包括内容的丰富性、组织的清晰性和表达的准确性；- 学生的同侪评价：评估学生在同侪评价过程中的思辨能力和批判思维能力。

以上就是本次高中趣味作文课教案的内容，希望能够帮助到您。

谢谢！。

初中趣味作文课教案

初中趣味作文课教案目标本教案旨在通过趣味的方式提高初中学生的作文水平和写作能力。

适用对象本教案适用于初中学生。

教学内容1. 作文形式介绍：首先，介绍不同类型的作文形式，如记叙文、说明文、议论文等，让学生了解各种作文的特点和要求。

作文形式介绍：首先，介绍不同类型的作文形式，如记叙文、说明文、议论文等，让学生了解各种作文的特点和要求。

2. 创意写作：引导学生发挥想象力，进行创意写作。

通过给学生一些主题或场景，鼓励他们用自己的语言和视角表达自己的想法和情感。

创意写作：引导学生发挥想象力，进行创意写作。

通过给学生一些主题或场景，鼓励他们用自己的语言和视角表达自己的想法和情感。

3. 模仿写作：通过选取一些优秀的作文样本，让学生进行模仿写作。

让他们研究并借鉴他人的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。

模仿写作：通过选取一些优秀的作文样本，让学生进行模仿写作。

让他们学习并借鉴他人的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。

4. 写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，激发学生的写作兴趣。

例如，要求学生通过图片或提示词完成短文，或者进行写作竞赛等，让他们在游戏中提高写作能力。

写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，激发学生的写作兴趣。

例如，要求学生通过图片或提示词完成短文，或者进行写作竞赛等，让他们在游戏中提高写作能力。

教学步骤1. 导入：通过一个趣味的小游戏或短篇故事，引起学生的注意和兴趣，激发他们对作文课的兴趣。

导入：通过一个趣味的小游戏或短篇故事，引起学生的注意和兴趣，激发他们对作文课的兴趣。

2. 作文形式介绍：简要介绍不同类型的作文形式，讲解每种作文的结构和写作要求，帮助学生了解作文的基本知识。

作文形式介绍：简要介绍不同类型的作文形式，讲解每种作文的结构和写作要求，帮助学生了解作文的基本知识。

3. 创意写作：给学生提供一个主题或场景，鼓励他们自由发挥创造力进行写作。

可以提供一些写作技巧和示范，帮助学生更好地表达自己的想法和情感。

小学作文趣味教学教案

小学作文趣味教学教案教学目标：1. 激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性。

2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。

3. 引导学生运用想象力，创造有趣的故事。

教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（图片、故事、视频等）3. 作文本教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师以一个趣味小故事导入，引发学生的兴趣。

2. 引导学生谈论自己喜欢的趣味故事。

二、讲解（10分钟）1. 老师讲解趣味作文的要点：有趣的情节、生动的人物、有趣的对话等。

2. 引导学生学会从生活中发现有趣的素材。

3. 教授学生如何将趣味故事转化为作文。

三、示范（10分钟）1. 老师以一个趣味故事为例，现场写作一篇作文。

2. 过程中讲解写作技巧，如如何设置情节、塑造人物、运用对话等。

3. 展示作文，让学生欣赏并进行评价。

四、实践（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选定一个趣味故事进行创作。

2. 学生现场写作，老师巡回指导。

3. 学生互相评价，老师总结并进行讲评。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，以“我的趣味故事”为主题，写一篇作文。

2. 第二天课堂上，学生互相分享作文，老师进行点评。

教学反思：本节课通过趣味故事导入，激发学生的写作兴趣。

在讲解、示范、实践环节，引导学生学会观察生活、表达思想，并运用想象力创造有趣的故事。

课堂上，学生积极参与，课堂氛围活跃。

作业布置让学生进一步巩固所学，提高写作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，将继续采用趣味教学方法，提高学生的写作水平。

趣味作文教学课程设计模板

趣味作文教学课程设计模板一、课程名称，趣味作文教学。

二、课程目标：1. 培养学生对写作的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力；2. 提高学生的写作能力，让学生掌握一定的写作技巧和方法；3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力；4. 培养学生的审美情趣和文学素养。

三、教学内容：1. 趣味作文的概念和特点；2. 不同类型的趣味作文，笑话、童话、幽默故事、趣味小品等；3. 趣味作文的写作技巧和方法；4. 趣味作文的审美欣赏和评析。

四、教学方法：1. 教师讲授与学生讨论相结合的教学方法；2. 学生个人写作与小组合作写作相结合的教学方法；3. 趣味作文的朗读、表演与评析相结合的教学方法；4. 多媒体辅助教学方法。

五、教学过程设计：1. 第一课时，趣味作文的概念和特点。

教师首先向学生介绍趣味作文的概念和特点，引导学生了解趣味作文的形式和表现手法。

然后，教师通过丰富的趣味作文范例，让学生感受趣味作文的魅力，激发学生对趣味作文的兴趣。

2. 第二课时，笑话的写作技巧和方法。

教师向学生介绍笑话的概念和特点，然后通过分析经典笑话的结构和语言表达方式，让学生掌握笑话的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行笑话创作活动，让学生在实践中掌握笑话的写作技巧。

3. 第三课时，童话的写作技巧和方法。

教师向学生介绍童话的概念和特点，然后通过分析经典童话的情节和人物塑造，让学生掌握童话的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行童话创作活动，让学生在实践中掌握童话的写作技巧。

4. 第四课时，幽默故事的写作技巧和方法。

教师向学生介绍幽默故事的概念和特点，然后通过分析经典幽默故事的情节和语言表达，让学生掌握幽默故事的写作技巧和方法。

接着，教师组织学生进行幽默故事创作活动，让学生在实践中掌握幽默故事的写作技巧。

5. 第五课时，趣味小品的写作技巧和方法。

教师向学生介绍趣味小品的概念和特点，然后通过分析经典趣味小品的结构和语言表达方式，让学生掌握趣味小品的写作技巧和方法。

初中趣味作文课教案

教案名称：初中趣味作文课年级学科：初中语文教材内容：人教版初中语文教材教学目标：1. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创造力。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

4. 培养学生良好的写作习惯和写作技巧。

教学重点：1. 激发学生的写作兴趣，培养学生的创造力。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

教学难点：1. 如何引导学生运用想象和联想，使作文内容丰富有趣。

2. 如何培养学生的写作习惯和写作技巧。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 作文素材和参考范文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对写作的认识和感受，让学生自由发表意见。

2. 教师总结：写作是一种表达思想和情感的方式，可以通过写作来记录生活、表达心情。

二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解写作的重要性和意义，让学生明白写作的价值。

2. 讲解如何观察生活，发现生活中的美好和趣味，引导学生关注身边的人和事。

3. 讲解如何运用想象和联想，使作文内容丰富有趣。

4. 讲解如何培养良好的写作习惯和写作技巧。

三、课堂练习（15分钟）1. 给学生发放作文素材，让学生根据素材进行写作练习。

2. 引导学生运用想象和联想，丰富作文内容。

3. 教师巡回指导，给予学生写作建议和帮助。

四、分享和评价（15分钟）1. 让学生分组，每组选出一篇优秀的作文进行分享。

2. 让学生互相评价，给出优点和建议。

3. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获和感受。

2. 教师反思教学效果，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过对学生作文的评价，了解学生的写作水平和进步情况。

3. 收集学生的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进方向。

小学趣味作文课教案

小学趣味作文课教案教案标题：小学趣味作文课教案教学目标：1. 培养学生对写作的兴趣和热爱。

2. 提高学生的写作能力，包括语言表达、逻辑思维和创造力。

3. 培养学生的观察力、思考力和想象力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 课堂导入：通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中来。

2. 课堂讲解：向学生介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。

3. 课堂练习：给学生提供一些有趣的写作题目，让学生动手写作，并在写作过程中给予指导和帮助。

4. 课堂展示：学生可以选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。

5. 课堂总结：对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，如“如果你有一只会说话的宠物，你会选择什么动物？请用一段话来描述一下。

”- 让学生思考并与同桌分享自己的想法。

2. 讲解（10分钟）：- 介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。

- 给学生展示一篇优秀的作文，让学生分析其中的特点和亮点。

3. 练习（20分钟）：- 给学生准备一些有趣的写作题目，如“描述你最喜欢的一本书”、“描述你最喜欢的季节”等。

- 让学生选择一个题目，并动手写作。

- 在写作过程中，教师可以巡回指导学生，给予必要的帮助和指导。

4. 展示（10分钟）：- 让学生选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。

- 鼓励学生互相欣赏和学习，提出建设性的意见和建议。

5. 总结（5分钟）：- 对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

- 鼓励学生保持对写作的兴趣和热爱，不断提高自己的写作能力。

教学评估：1. 课堂练习：根据学生的写作情况和表现，评估学生的写作能力和创造力。

2. 课堂展示：评估学生的语言表达能力和展示能力。

3. 课堂讨论：评估学生对他人作品的欣赏和批评能力。

四年级趣味作文教案

四年级趣味作文教案
教案标题：四年级趣味作文教案
一、教学目标：
1. 帮助学生培养写作兴趣，提高写作能力。

2. 引导学生在写作中表达个人观点和情感。

3. 培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点和难点：
1. 重点：激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力。

2. 难点：引导学生在写作中表达个人观点和情感。

三、教学准备：
1. 教师准备趣味作文素材，如有趣的图片、故事情节等。

2. 准备学生写作所需的文具和纸张。

四、教学过程：
1. 创设情境引发学生兴趣：通过展示有趣的图片或讲述一个有趣的故事情节，激发学生的写作兴趣。

2. 引导学生展开想象：让学生观察图片或听故事后，让他们展开联想和想象，写下自己的想法和感受。

3. 指导学生构思内容：帮助学生构思作文的主题和内容，引导他们表达个人观点和情感。

4. 组织学生进行写作：让学生根据构思的内容进行写作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 互相交流和分享：让学生互相交流和分享自己的作文，鼓励他们互相欣赏和
学习。

五、教学扩展：
1. 组织学生进行作文比赛，激励他们写作的兴趣。

2. 鼓励学生多读一些优秀的作文，学习他人的写作技巧和表达方式。

六、作业布置：
布置学生写一篇自己喜欢的主题的趣味作文，鼓励他们在作文中展现个人观点
和情感。

七、教学反思：
教师应该及时对学生的作文进行批改和指导，帮助他们改进写作技巧，鼓励他
们在写作中表达真实的情感和观点。

同时，教师也要不断激发学生的写作兴趣，让他们享受写作的过程。

趣味作文教学设计（精选五篇）

趣味作文教学设计（精选五篇）第一篇：趣味作文教学设计共十三课时第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物第1课：《我最爱吃的水果》第2课：《我的铅笔盒》第3课：《美丽的花瓶》第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过第4课：《有趣的咬画》第5课：《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话第10课:《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来第13课:《下雪了》第14课：《给远方的亲人写一封信》《我爱吃的水果》教学设计教学目标：1.引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。

2.学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3.发展学生的形象思维及语言文字的表现力。

4.激发学生的写作兴趣。

教学特色：1培养观察能力、教会学生观察的基本方法 2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。

教学准备：新鲜的、各式的水果若干教学过程：一、激发兴趣，亲近水果1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。

虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。

2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。

大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊？那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？二、走近水果，尽情表达1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊？（指导说话：黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉）2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。

作文趣味设计教案模板

作文趣味设计教案模板一、教学目标。

1.培养学生对作文的兴趣，激发他们的写作潜力；2.引导学生在写作中发挥想象力和创造力；3.提高学生的写作技巧，使其能够表达清晰、连贯的观点；4.让学生在写作中体验到快乐和成就感。

二、教学重点。

1.培养学生对作文的兴趣；2.引导学生发挥想象力和创造力；3.提高学生的写作技巧。

三、教学难点。

1.如何引导学生在写作中发挥想象力和创造力；2.如何让学生表达清晰、连贯的观点。

四、教学过程。

1.导入。

通过一些有趣的图片、视频或故事，引导学生对作文的兴趣，并激发他们的写作欲望。

2.激发想象力。

让学生观看一些奇幻或科幻题材的影视作品，引导他们展开想象，想象自己是其中的主人公，或者想象自己置身于其中的情景中。

3.创意写作。

让学生选择自己感兴趣的题材，或者从老师提供的题目中选择一个，展开创作。

可以引导学生使用一些写作技巧，比如比喻、排比、夸张等，让他们的作文更加生动有趣。

4.互相交流。

让学生互相交流自己的作文，可以让同学们相互点评，也可以老师给予指导和建议。

通过互相交流，学生可以学习到更多的写作技巧，也可以互相启发，激发更多的创作灵感。

5.展示成果。

让学生展示自己的作文，可以选择在班级内部展示，也可以选择在学校的作文展上展示。

通过展示，学生可以感受到写作带来的成就感和快乐，也可以从他人的作品中学习到更多的写作技巧。

六、作业布置。

布置一篇作文作业，让学生将今天所学的写作技巧运用到实践中，写一篇自己感兴趣的作文。

七、课堂总结。

通过今天的教学，学生可以感受到写作的快乐和成就感，也可以学到更多的写作技巧。

希望他们在以后的写作中能够继续发挥想象力和创造力，写出更多优秀的作品。

八、板书设计。

作文趣味设计教案模板。

以上就是一节作文趣味设计教案模板，通过这样的教学设计，可以让学生在写作中感受到快乐和成就感，也可以提高他们的写作技巧，让他们能够表达清晰、连贯的观点。

希望这样的教学设计能够帮助到更多的老师，也能够激发学生对作文的兴趣，让他们在写作中不断进步。

初中趣味作文教案

初中趣味作文教案年级：初中一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生在轻松愉快的氛围中学习作文，激发他们对写作的兴趣。

2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高他们的写作水平。

3. 引导学生运用丰富的想象力，创作出有趣、有创意的作文。

教学内容：1. 学习趣味作文的基本技巧和方法。

2. 进行趣味作文练习，提高学生的写作能力。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师分享一篇有趣的作文，让学生感受趣味作文的魅力。

2. 学生谈自己对趣味作文的认识和感受。

二、讲解趣味作文的技巧和方法（15分钟）1. 引导学生观察生活，发现生活中的趣味素材。

2. 教授如何将生活中的素材融入到作文中，使之具有趣味性。

3. 讲解如何运用修辞手法和语言表达，使作文更具吸引力。

三、趣味作文练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个趣味素材进行讨论。

2. 各组派代表进行作文创作，其他组成员提供意见和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调趣味作文的技巧和方法。

2. 学生谈自己的学习收获，提出改进措施。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 老师提问：上节课我们学习了趣味作文的哪些技巧和方法？2. 学生回答，巩固上节课的学习内容。

二、趣味作文实践（20分钟）1. 学生独立创作一篇趣味作文，要求运用所学技巧和方法。

2. 老师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

三、作文展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作文，分享创作过程中的趣事。

2. 同学之间互相评价，给出意见和建议。

3. 老师对学生的作文进行总评，给予鼓励和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调趣味作文的重要性。

2. 学生谈自己的学习收获，提出改进措施。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对趣味作文的兴趣。

2. 评价学生作文的趣味性和创意性，了解他们的写作水平。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

作文趣味性教学设计方案

一、教学目标1. 培养学生对作文的兴趣，提高写作积极性。

2. 增强学生的语言表达能力和创造力。

3. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。

4. 提高学生的作文水平，使其在写作中能够自由表达思想。

二、教学对象小学四年级学生三、教学内容1. 观察与想象作文2. 生活故事作文3. 想象力作文4. 应用文写作四、教学策略1. 情境导入法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入作文的写作状态。

2. 游戏化教学：将作文教学与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文任务。

3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，互相启发，共同完成作文创作。

4. 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 个性化评价：关注每个学生的特点，给予个性化的评价和指导。

五、教学步骤第一课时：观察与想象作文1. 导入：通过展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面细节，激发学生的想象力。

2. 小组讨论：让学生分组讨论，描述画中的场景，并发挥想象力，讲述一个与画面相关的故事。

3. 写作指导：教师示范如何观察和描述细节，如何发挥想象力进行创作。

4. 学生写作：学生根据小组讨论的内容，进行独立写作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作文，互相评价，教师给予点评和指导。

第二课时：生活故事作文1. 导入：分享一个有趣的生活故事，引发学生共鸣。

2. 写作指导：引导学生回忆自己的有趣生活经历，学习如何用生动形象的语言进行叙述。

3. 学生写作：学生根据生活经历，创作自己的故事作文。

4. 展示与评价：学生分享作文，教师和学生共同评价。

第三课时：想象力作文1. 导入：播放一段科幻视频，激发学生的想象力。

2. 小组合作：让学生分组讨论，想象一个未来的世界，并设计一个有趣的故事情节。

3. 写作指导：教师指导学生如何运用想象力进行创作，注意逻辑性和创意性。

4. 学生写作：学生根据小组讨论的结果，进行独立写作。

5. 展示与评价：学生展示作文，教师和学生共同评价。

趣味作文优秀教案设计模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解趣味作文的定义和特点；（2）掌握趣味作文的基本写作技巧；（3）提高学生的想象力和创造力。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读和分析优秀趣味作文，提高学生的鉴赏能力；（2）通过小组讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神；（3）通过写作实践，提高学生的写作水平。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活的情感；（2）培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质；（3）培养学生的创新精神，树立正确的价值观。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）趣味作文的定义和特点；（2）趣味作文的基本写作技巧。

2. 教学难点：（1）如何将趣味性融入作文中；（2）如何提高学生的想象力和创造力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）优秀趣味作文范例；（2）多媒体课件；（3）课堂活动方案。

2. 学生准备：（1）预习相关知识点；（2）准备写作素材。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示趣味作文的定义和特点，引导学生思考趣味作文的意义。

2. 学生分享自己对趣味作文的理解，激发学习兴趣。

（二）分析优秀趣味作文1. 教师选取一篇优秀趣味作文，让学生阅读并分析其特点。

2. 学生小组讨论，总结出趣味作文的基本写作技巧。

（三）写作实践1. 教师根据分析出的写作技巧，布置写作任务，让学生进行趣味作文创作。

2. 学生自主完成写作，教师巡回指导。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的趣味作文，教师和同学进行评价。

2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次课的学习内容，加深对趣味作文的理解。

2. 学生反思自己的写作过程，思考如何提高自己的写作水平。

五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的表现，如发言、讨论、写作等。

2. 作文质量：评价学生的趣味作文在结构、内容、语言等方面的表现。

3. 创新能力：评价学生在写作过程中的想象力和创造力。

趣味作文课教案

趣味作文课教案教案标题：趣味作文课教案教学目标：1. 培养学生对作文的兴趣，提高写作能力；2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力；3. 帮助学生理解作文的结构和要素。

教学内容：1. 作文类型：记叙文、说明文、议论文等；2. 作文结构：引子、承接、高潮、结尾等；3. 作文要素：标题、开头、主体、结尾等。

教学准备：1. 教师准备：PPT、教案、范文、纸笔；2. 学生准备：纸笔。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用PPT展示一些有趣的图片或小故事，引起学生的兴趣和注意力；2. 引导学生思考和讨论：你们最喜欢的作文类型是什么？你们觉得写作文有趣吗？为什么？Step 2: 介绍作文类型1. 利用PPT介绍不同的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等；2. 通过范文展示和解读，让学生了解每种作文类型的特点和写作技巧；3. 引导学生思考和讨论：你们觉得哪种作文类型最有趣？为什么？Step 3: 讲解作文结构1. 利用PPT讲解作文的结构，包括引子、承接、高潮、结尾等部分；2. 通过范文展示和解读，让学生理解每个部分的作用和写作要求；3. 引导学生思考和讨论：你们觉得作文结构对于写作的重要性是什么？Step 4: 引导学生进行写作练习1. 提供一个主题或故事情节，让学生自由发挥，选择一个作文类型进行写作；2. 提供写作模板，帮助学生组织思路和表达；3. 鼓励学生运用创造力，尝试不同的写作方式和技巧；4. 学生互相交流和分享自己的作文，互相给予反馈和建议。

Step 5: 总结与评价1. 教师总结本节课的重点和要点，强调作文的重要性和写作技巧；2. 学生进行自我评价，思考自己在写作过程中的收获和不足；3. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生在课外阅读中多接触不同类型的作文，提高写作素材和表达能力；2. 组织作文比赛或写作分享会，激发学生的写作热情和自信心；3. 鼓励学生写作日记或博客，培养持续写作的习惯和能力。

趣味作文授课方案模板

趣味作文授课方案模板一、教学目标。

1. 帮助学生培养写作兴趣，激发他们的创作潜力；2. 提高学生的写作能力，让他们能够用更生动有趣的语言表达自己的想法；3. 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学重点和难点。

重点，培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

难点，如何引导学生用生动有趣的语言表达自己的想法。

三、教学内容和安排。

1. 初步训练。

（1）教师可以给学生讲解一些有趣的写作技巧，比如夸张、对比、拟人等，让学生了解如何用这些技巧写出有趣的作文；（2）教师可以给学生一些有趣的写作题目，比如“如果我变成了一只小猫，会发生什么有趣的事情？”“如果我有超能力，我会做什么？”等，让学生动手尝试写作。

2. 深入训练。

（1）教师可以组织学生进行写作比赛，让他们在有限的时间内完成一篇有趣的作文；（2）教师可以给学生一些奇思妙想的素材，比如一张奇怪的图片、一个离奇的故事情节等，让学生根据这些素材进行创作。

3. 提高训练。

（1）教师可以让学生进行作文朗读，让他们在口头表达中锻炼语言的生动性和表现力；（2）教师可以给学生一些名人名言或者经典段落，让他们进行改编，用自己的语言写出有趣的作文。

四、教学方法。

1. 启发式教学法，通过启发式的教学方法，激发学生的兴趣，引导他们进行创作；2. 体验式教学法，通过体验式的教学方法，让学生在实践中感受写作的乐趣，提高他们的写作能力；3. 互动式教学法，通过互动式的教学方法，让学生在交流中相互启发，共同进步。

五、教学手段。

1. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的写作灵感；2. 课堂互动，通过课堂互动的方式，让学生在交流中相互启发，共同进步；3. 小组讨论，通过小组讨论的方式，让学生在合作中相互学习，共同提高。

六、教学评价。

1. 通过作文比赛、作文展示等形式，对学生的作文进行评价，激励他们继续努力；2. 通过学生的口头表达和书面表达，对他们的写作能力进行评价，及时给予指导和帮助；3. 通过学生的作文成绩和表现，对教学效果进行评价，及时调整教学方案，提高教学质量。

趣味作文授课方案设计模板

趣味作文授课方案设计模板一、主题，趣味作文。

二、目的，通过趣味作文的方式，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力和表达能力。

三、目标学生，初中生。

四、课程内容设计：1. 第一课，趣味作文的介绍。

内容，首先，向学生介绍趣味作文的概念和特点，让学生了解到写作也可以是一件有趣的事情。

然后，通过一些有趣的例子和故事，引导学生思考什么样的作文才算是趣味作文。

最后，布置第一篇趣味作文的写作任务，让学生在家完成。

2. 第二课，趣味作文的写作技巧。

内容，在这节课上，老师将向学生介绍一些趣味作文的写作技巧，比如如何通过夸张、对比、幽默等手法来增加作文的趣味性。

同时，老师还将通过一些范例作文来展示这些技巧的运用。

最后，布置第二篇趣味作文的写作任务。

3. 第三课，趣味作文的分享和点评。

内容，在这节课上，学生将有机会互相分享自己的趣味作文，并进行点评。

老师将引导学生用积极的态度来欣赏和评价同学的作文，鼓励他们相互学习和进步。

同时，老师也会给予学生一些具体的写作建议，帮助他们提高作文水平。

4. 第四课，趣味作文的创作。

内容，在这节课上，老师将给学生一些趣味作文的创作题目，让他们在课堂上动笔写作。

老师将在一旁给予指导和帮助，让学生在实践中掌握趣味作文的写作技巧。

五、课后作业，每节课结束后，布置相应的趣味作文写作任务，让学生在家中完成，并在下节课上进行分享和点评。

六、评价方式，老师将根据学生的作文质量、表现和进步情况进行评价，鼓励他们在写作中不断提高。

七、总结，通过趣味作文的授课，希望能够激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力和表达能力，让他们在写作中享受到乐趣。

同时，也希望能够培养学生的创造力和想象力，在趣味作文中展现自己的独特魅力。

小学趣味作文教案模板

一、教学目标1. 培养学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。

2. 通过趣味活动，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：引导学生学会观察生活，挖掘生活中的素材，提高写作水平。

2. 难点：如何将趣味活动与写作教学相结合，使学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。

三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问或讲述一个有趣的故事，激发学生对写作的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么这个故事有趣？它是如何吸引我们的？（二）活动一：观察生活，收集素材1. 教师引导学生观察周围的环境，如校园、家庭、公园等，发现生活中的美好瞬间。

2. 学生分组进行观察，每人收集5-10个素材。

3. 教师点评学生的素材，引导学生挖掘素材中的趣味点。

（三）活动二：创意写作，发挥想象1. 教师给出一个主题，如“假如我有一支魔法笔”，引导学生发挥想象力，进行创意写作。

2. 学生自由发挥，写下自己的故事。

3. 教师选取部分学生的作品进行朗读，让学生互相评价。

（四）活动三：修改与润色1. 教师指导学生修改自己的作文，包括语句通顺、逻辑清晰、用词恰当等方面。

2. 学生互相交换作文，进行互评，提出修改意见。

3. 教师点评学生的修改过程，强调写作技巧。

（五）总结与展示1. 教师对本次作文课进行总结，强调观察生活、发挥想象力的重要性。

2. 学生展示自己的优秀作品，分享写作心得。

3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在趣味活动中是否真正提高了写作能力？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？五、教学评价1. 学生在活动中的参与程度。

2. 学生作文的质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生对写作的兴趣和自信心。

六、教学资源1. 多媒体课件，用于展示趣味故事、素材收集等。

2. 学生作文本，用于记录写作过程。

3. 教师评价表，用于记录学生的写作表现。

初中作文趣味讲解教案

初中作文趣味讲解教案教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生对写作的兴趣和自信心。

3. 通过趣味讲解，提高学生的写作思维和创造力。

教学内容：1. 作文的基本结构：引言、正文、结尾。

2. 写作技巧：观察、思考、表达。

3. 趣味讲解：故事、笑话、游戏。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的趣味故事、笑话或游戏。

2. 学生分享，教师倾听并给予鼓励。

二、讲解作文基本结构（10分钟）1. 讲解引言的作用：吸引读者注意力，引出主题。

2. 讲解正文的要求：清晰、有条理、有趣味。

3. 讲解结尾的作用：总结全文，留下深刻印象。

三、讲解写作技巧（10分钟）1. 观察：引导学生关注生活中的点滴，发现素材。

2. 思考：培养学生对素材进行深入思考，提炼观点。

3. 表达：教授表达方式，如描述、议论、叙述等。

四、趣味讲解实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个趣味故事、笑话或游戏进行讲解。

2. 要求学生在讲解中运用所学的作文结构和写作技巧。

3. 教师点评，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在本次课程中的收获。

2. 学生分享，教师总结并给予鼓励。

教学评价：1. 学生作文作品的质量。

2. 学生对写作的兴趣和自信心。

3. 学生对趣味讲解的反馈和参与度。

教学资源：1. 作文素材库：故事、笑话、游戏等。

2. 写作技巧指导：观察、思考、表达的相关资料。

教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力。

2. 引导学生多阅读优秀作文，提升写作水平。

3. 定期组织写作比赛，激发学生的写作兴趣。

作文趣味设计教案初中

作文趣味设计教案初中年级学科：初中语文教学内容：《背影》教学目标：1. 知识与技能：通过趣味设计，让学生掌握课文《背影》的主要内容，理解作者通过背影来表达对父亲的思念之情。

2. 过程与方法：通过趣味活动，培养学生合作交流、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对父爱的感悟，培养学生的感恩之心。

教学重点：理解课文《背影》的主题，感受父爱的伟大。

教学难点：如何设计趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生讲述自己与父亲之间的感人故事，引发学生对父爱的思考。

2. 学生分享自己与父亲之间的美好回忆，为课堂营造温馨的氛围。

二、趣味活动一：背影猜猜乐（15分钟）1. 教师准备若干幅背影图片，每幅图片背后贴上对应的文章段落。

2. 学生分组，每组派一名代表上台抽取一张背影图片，并根据图片背后的段落内容，猜猜这是哪位父亲的故事。

3. 猜对的小组得分，最后评选出得分最高的小组。

三、趣味活动二：父爱传递（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生拿着一颗气球。

2. 教师发出口令，第一位学生将气球传给第二位学生，以此类推，直到最后一个学生接到气球。

3. 最后一个学生将气球抱在胸前，代表感受父爱。

教师询问学生感受，并引导学生分享自己与父亲的故事。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课堂上的趣味活动，让学生认识到父爱的伟大。

2. 学生分享自己在活动中的感悟，表达对父亲的感激之情。

五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后给父亲写一封信，表达对父亲的感激和爱意。

2. 选择一幅父爱的画作，并在旁边写下自己对父爱的理解。

教学反思：通过本次趣味设计教案，学生在轻松愉快的氛围中学习了课文《背影》，并对父爱有了更深刻的感悟。

趣味活动一“背影猜猜乐”激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的思维能力；趣味活动二“父爱传递”让学生在实践中感受到父爱的伟大，培养了学生的感恩之心。

趣味作文课堂教学设计

趣味作文课堂教学设计趣味作文课堂教学设计教学目标：1、通过生动有趣的游戏形式，激发学生对习作产生兴趣。

2、指导学生抓住典型场面进行观察，学会抓住人物的动作、表情、语言、心理活动进行观察，为作文积累丰富的素材。

3、指导习作，尝试用提纲逐步有条理有重点的习作。

教学过程：第一课时（内容：做游戏、练说）一、课前交流还记得我们玩过的标点符号文字游戏吗？那个游戏让你明白了什么？（标点符号的重要性）今天我们再来玩一个游戏，看看你从游戏中能收获什么吧。

首先，请大家回想一下，我们在概括一篇文章的主要内容时，要包括哪几个部分？（时间地点人物事件）下面我们就来玩一个文字游戏——汉字大变脸。

（从游戏的一开始就要留心观察，所有你看到的.、听到的、感受到的，都可以用到接下来的写作中去）二、游戏一：汉字大变脸1.联想组词：师给出四个字：天北圣花请同学们分别给它们加上一或两个字，把它变成一个表示时间、地点、人物和事件的词语；再请同学继续展开想象，分别给它们添加一个（）的或地的前缀，把这个词语变得更加生动。

请大家试着把这四部分连接起来，说一句话。

如果我想把这句话丰富一下，讲一个故事，还可以加入些什么？（人物的动作、表情、语言、心理等）举例：天——冬天——一个冬天的下午（时间）北——北京——北京的颐和园（地点）奥——奥特曼—奥特曼的朋友（人物）画——画画——拿起扫把画画（事件）2.游戏二：句子对对碰老师的手里有四组词语，第一组写“时间”；第二组写“人物”；第三组写“地点”；第四组写“干什么”。

各小组长上台从四个袋子里各抽四张纸条。

小组一起用取回的纸条巧妙搭配组成四句话。

小组代表读组合出来的句子。

评最具创意奖和最具幽默搞笑奖四、指导学生片段练习。

1、刚才大家非常热烈地交流了自己在两个场面里看到的、听到的、想到的，现在，请同学们选择自己最感兴趣的一个场面，先练写一个片断。

（有意分组写）2、学生练写片断，老师巡视。

第二课时（内容：篇章指导、学生完成习作）一、让部分学生读他们写的片段学生读片段，相机补充。