《正方体的认识》目标导学案

《正方体的认识》目标导学案

作者：胡婕

来源：《黑河教育》2013年第03期

一、复习导入，明确目标

1.回顾已学过的长方体特征，认识正方体

师：刚才同学们课前一分钟展示的是我们上节课所学的长方体的特征。（生汇报，师填写表格）

师：想一想，我们从几个方面对长方体进行了研究？（出示三个方面：面、棱、顶点）

师：正方体具有什么特征呢？（汇报前置性作业中的“课前预习”）

师：这节课我们重点来认识正方体。（板书课题：正方体的认识）

2.课件出示学习目标

（1）认识正方体的特征。

（2）理解长方体和正方体的关系。

师：齐读学习目标。

二、自主学习，探究新知

1.出示问题，明确导学指要

（课件出示）拿一个正方体的物品，认真观察这个正方体，想一想它有什么特点。下面请同学们根据老师给出的导学指要自己尝试学习。指名读导学指要。

出示导学指要1：

（1）正方体有几个面？面的大小有什么不同？面的形状有什么特点？

（2）正方体有几条棱？棱的长短怎样？

（3）正方体有几个顶点？（完成下表）

2.思考

小组合作交流：

（1）说一说长方体和正方体的相同点和不同点。（课件出示长方体和正方体相同点和不同点的表格）

（2）试说一说长方体和正方体的关系。

3.学生自主学习，教师巡视

师：请同学们自己尝试着解决，然后四人小组交流想法。开始吧！

三、小组汇报，点拨引导

1.展示汇报

师：哪个小组愿意来说说你们的想法？

（四人小组汇报学习成果）

2.点拨，小结

师：正方体具备了长方体的全部特征，正方体是特殊的长方体，长方体中包含了正方体。

课件出示关系图：

3.练习

看课件中的题，并回答。

四、当堂检测，反馈提升

1.练习五第2题

同学们，你理解正方体的特征了吗？光说不行，我们得用实践来证明，先来看教材，请同学们独立完成。

2.练习五第8题

3.完成检测卡

师：请同学们拿出目标检测卡，完成检测卡。

4.谈收获

师：一节课即将结束，说说你有什么收获呢？

出示：长方体和正方体异同点的表格。（学生记在方法本上）（责任编辑冯璐）