英语课堂笔记(代词)
五年级上册英语课堂笔记
Come and help me!句子结构:主语+动词+名词。
小明唱一首歌。
Xiao Ming sings a song.主语+动词+宾语小明帮我。
Xiao Ming helps me.动词：发出的动作宾语：放在动词后面的主语形容词性：形容词：red 红色的Beautiful 漂亮的Wonderful 很棒的Nice 好看的Kind 热情的Helpful 乐于助人的1、小明把他的书包给她。
（give sb sth/give sth to sb）Xiao Ming gives her his schoolbag.2、小明喜欢小芳的文具盒。
（pencil case）Xiao ming likes xiao fang’s pencil case.3、小芳咬他的脸。
Xiao fang bites his face.4、王子看她的鞋子。
Prince looks at her shoes.5、仙女喜欢他。
Fairy like him.6、妈妈喜欢我。
Mun like me.7.他们喜欢他。
Cinderella, Come and help me!主语+谓语+名词/宾语。
Where are my gloves?一般疑问句和疑问句的区别：一般疑问句：就是在陈述句后面+”吗？”他去逛街了。
他去逛街了吗？他是小明。
He is xiaoming.Is he xiaoming?1、把句中be动词（am is are ）提前到主语的前面，然后+句子尾部+“？”2、如果句子中没有be动词，在句子的开头加助动词（do/does/did..）。
这是小明的书包。
This is xiao ming’s schoolbag.Is this xiaomig’s shool bag?（这是小明的书包吗？）那是他的文具盒.That is his pencil case.Is that his pencil case?那时他的文具盒吗？一般疑问句！。
人教版pep版四年级下册英语课堂笔记
人教版pep版四年级下册英语课堂笔记Unit1My schoolWords：first floor second floor teachers’office art room library一楼二楼教师办公室美术教室图书馆playground computer room music room next to操场计算机房音乐教室在近旁homework class forty way gym作业班；班级四十方向体育馆Sentences：1、—Where’s the……?—It’s on the first/second/third floor.……在哪？它在一、二、三楼。
2、—Is this the……?—Yes，it is./No,it isn’t.这是……吗？是的，它是。
/不，它不是。
—Is that the……?—Yes，it is./No,it isn’t.那是……吗？是的，它是。
/不，它不是。
3、—Is it next to Classroom3？—Yes，it is./No,it isn’t.它在3号教室旁边吗？是的，它是。
/不，它不是。
4、The teachers’office is next to the library.教室办公室挨着图书馆。
5、—Do you have a library?—Yes,we/I do.—你们的/你的学校有图书馆吗？—是的，有。
6、—How many student s are there in your class？—你们班有多少学生？—Forty-five students.—45个学生。
7、Here’s my homework.这是我的作业。
8、This way,please.这边请。
Let’s do:Go to the library.Read a book.去图书馆，读书。
Go to the teachers’office.Say hello.去教室办公室，打招呼。
新概念英语1课堂笔记
新概念英语1课堂笔记一、单词部分。
1. be动词（am/is/are）- 用法：- am用于第一人称单数I，例如：I am a student.（我是一名学生。
）- is用于第三人称单数（he/she/it和单数名词），如：He is a doctor.（他是一名医生。
），The cat is cute.（这只猫很可爱。
）- are用于第二人称you（单复数同形）以及复数名词和代词，例如：You are my friends.（你们是我的朋友。
），They are teachers.（他们是老师。
）2. 名词（noun）- 可数名词：- 有单复数形式，复数形式的构成规则：- 一般情况加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s, x, ch, sh结尾的加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母 + y结尾的，把y变为i再加 -es，如baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的，把f或fe变为v再加 -es，如knife - knives，wife - wives（但也有一些特殊情况，如roof - roofs）。
- 不可数名词：- 没有复数形式，例如water（水），milk（牛奶），bread（面包）等。
在表示数量时，要用相应的量词词组，如a glass of water（一杯水），a piece of bread （一片面包）。
3. 形容词（adjective）- 用法：用来修饰名词，说明事物或人的特征。
例如：a beautiful flower（一朵美丽的花朵），a tall boy（一个高个子男孩）。
- 形容词的位置：一般放在名词前面，但在某些结构中也可以后置，如something interesting（一些有趣的东西）。
4. 代词（pronoun）- 人称代词：- 主格：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们/她们/它们）。
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目录索引词法-冠词名词代词（所有格）介词（介词短语）形容词副词数词连词动词-非谓语动词情态动词系动词及物动词、不及物动词六大时态被动语态主谓一致there be句型句子-句子成分特殊疑问句反意疑问句祈使句感叹句时间状语从句系列状语从句宾语从句定语从句第一讲冠词一、冠词的分类1. 不定冠词：a/an 修饰可数名词单数2. 定冠词：the 修饰可数名词或不可数名词3. 零冠词：/ 修饰可数名词或不可数名词二、不定冠词的用法（表示泛指）1. 音素掌门：判断一个单词或字母前加a还是an, 首先需要判断它发音的第一个音素→若为元音音素，如a:, ei, 则用an →an unusual day an hour; an honest man， an American an egg,→若为辅音音素，如p, h, 则用a →a usual day; a European country, a one-eyed man，a broken egg，2. a/an 大法：U 型大法，是指 U 有两个音，发/ju:/时用 a，发/ʌ/时用 an。
eg. a UFO a uniform（制服） a usual man an unusual man an umbrella（雨伞）an ugly UFO a university（大学） an ugly dog a useful book：欧洲两怪，是指元音字母开头，但是发辅音。
eg. a one-year-old boy a European a one-eyed man a European country：隔山打牛。
”山”是指开头不发音字母 heg. an honest boy an hour a heavy box：吸星大法。
字母单独出现时的用法。
【第一个音素是辅音的字母】 a “C” in the word “CAT”【第一个音素是元音的字母】下面字母单独出现时只能用 aneg. an NBA player; an “f”in the word “friend”总结：(father 和 mother 能送来杏仁+a e i o)f h m n s l x r a e I o3.固定短语：1. It was getting late. She went back home ___B____. | 总结：A. in hurryB. in a hurryC. in the hurryD. in hurriesdo sth. | in a hurry 匆忙地做某事2. I am in trouble. Could you give me ___A____. |A. a handB. handsC. two handsD. hand | give sb. a hand帮助某人*可数名词以其中一个代表一类时（强调整体）：A bird can fly。
2024年英语七年级上册课堂笔记
2024年英语七年级上册课堂笔记Unit 1 My name's Gina.一、重点单词。
1. name.- 名词，意为“名字；名称”。
例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。
）- 还可作动词，意为“命名；给……取名”。
如：They named their baby girl Lily.（他们给他们的女婴取名为莉莉。
）2. nice.- 形容词，“令人愉快的；宜人的”。
例如：Nice to meet you.（很高兴见到你。
）3. to.- 这里是不定式符号，常用在一些固定搭配中，如“Nice to meet you.”中的“to meet”是不定式结构。
同时，“to”还可以作介词，表示“到；向”等，如“go to school”（去上学）。
4. meet.- 动词，“遇见；相逢”。
例如：I meet my friend on my way home.（我在回家的路上遇见我的朋友。
）5. too.- 副词，“也；又；太”。
例如：I like English, too.（我也喜欢英语。
）当表示“太”时，如：The box is too heavy.（这个盒子太重了。
）6. your.- 形容词性物主代词，“你的；你们的”。
例如：Your book is on the desk.（你的书在桌子上。
）7. his.- 形容词性物主代词，“他的”。
例如：His name is Jack.（他的名字是杰克。
）8. her.- 形容词性物主代词，“她的”。
例如：Her pen is red.（她的钢笔是红色的。
）二、重点短语。
1. name's = name is.- 例如：My name's Gina. = My name is Gina.（我的名字是吉娜。
）2. nice to meet you.- 用于初次见面时的问候语，回答是“Nice to meet you, too.”（很高兴见到你。
新概念英语课堂笔记
新概念英语课堂笔记一、单词。
1. excuse.- 词性：动词（v.）、名词（n.）- 词义：- 作动词时，意为“原谅；宽恕”，例如：Excuse me.（对不起；打扰一下。
）- 作名词时，意为“借口；理由”，例如：Don't make excuses.（不要找借口。
）2. me.- 词性：代词（pron.）- 词义：我（宾格形式），用于动词或介词之后，例如：Give me a book.（给我一本书。
）3. yes.- 词性：副词（adv.）- 词义：是；是的，用于回答肯定的问题，例如：Are you a student? - Yes, I am.（你是学生吗？ - 是的，我是。
）4. is.- 词性：动词（v.）（be动词的第三人称单数形式）- 词义：是，用于表示单数的主语（he/she/it等）的状态或身份，例如：He is a teacher.（他是一名教师。
）5. this.- 词性：代词（pron.）、形容词（adj.）- 词义：- 作代词时，意为“这；这个”，例如：This is my pen.（这是我的钢笔。
）- 作形容词时，用于修饰单数可数名词，例如：This book is interesting.（这本书很有趣。
）6. your.- 词性：形容词性物主代词（pron.）- 词义：你的；你们的，用于修饰名词，例如：Your name is Tom.（你的名字是汤姆。
）二、课文内容与语法。
1. 课文原文。
- Excuse me!- Yes?- Is this your handbag?- Pardon?- Is this your handbag?- Yes, it is.- Thank you very much.2. 语法点。
- 一般疑问句。
- 结构：be动词（am/is/are）+主语+其他？如“Is this your handbag?”中的“is”是be动词，“this”是主语。
八上英语第一单元课堂笔记
八上英语第一单元课堂笔记一、重点单词。
1. anyone.- 词性：不定代词，意为“任何人”，常用于否定句和疑问句中。
例如：Did you meet anyone interesting at the party?（你在聚会上遇到有趣的人了吗？）- 注意：在肯定句中表示“任何人”时，也可以用anyone，相当于anybody。
2. anywhere?- 词性：副词，意为“在任何地方；无论何处”。
例如：I can't find my keys anywhere.（我到处都找不到我的钥匙。
）3. wonderful.- 词性：形容词，意为“精彩的；绝妙的”。
例如：We had a wonderful time at the concert.（我们在音乐会上度过了一段美妙的时光。
）- 同义词：great, excellent。
4. few.- 词性：形容词，意为“不多；很少”，修饰可数名词复数，表示否定意义。
例如：There are few apples on the tree.（树上几乎没有苹果了。
）- 反义词：many。
- 拓展：a few表示“一些；几个”，表示肯定意义。
例如：There are a few students in the classroom.（教室里有几个学生。
）5. most.- 词性：形容词，意为“大多数；大部分；最多的”。
例如：Most studentslike English.（大多数学生喜欢英语。
）- 还可作副词，意为“最；非常”。
例如：This is the most beautiful flower.（这是最美丽的花。
）6. something.- 词性：不定代词，意为“某事；某物”，常用于肯定句中。
例如：I have something important to tell you.（我有重要的事情要告诉你。
）- 注意：在疑问句中，如果希望得到肯定回答，也可以用something。
英语六年级下册第二单元课堂笔记
英语六年级下册第二单元课堂笔记以下是英语六年级下册第二单元的课堂笔记，涵盖了本单元的重点内容：一、重点单词1. anywhere - 副词，表示“在任何地方”。
常用于否定句和疑问句。
2. else - 副词，表示“其他的”。
放在疑问词、系动词be、助动词之后，其他动词之前。
3. few - 形容词，表示“很少的”。
修饰可数名词复数。
4. neither - 代词或副词，表示“两者都不”。
5. none - 代词，表示“没有任何东西或人”。
修饰不可数名词或单数名词。
6. either - 代词或副词，表示“两者之一”。
7. someone - 代词，表示“某个人”。
修饰可数名词单数。
8. something - 代词，表示“某物”。
修饰不可数名词或可数名词单数。
9. anyone - 代词，表示“任何人”。
用于否定句和疑问句。
10. anything - 代词，表示“任何事”。
用于否定句和疑问句。
二、重点短语1. not…either - 表示“也不”。
常用于否定句的结尾。
2. neither…nor… - 表示“既不……也不……”。
连接两个并列的成分。
3. eithe r…or… - 表示“或者……或者……”。
连接两个并列的成分。
4. none of + 复数名词 - 表示“没有一个人或物”。
5. neither of + 复数名词 - 表示“两者都不”。
6. so + 倒装句 - 表示“也”。
用于肯定句中。
7. too + 倒装句 - 表示“也”。
用于肯定句中。
三、重点句型1. What would you like? - 询问对方想要什么。
可以回答：I would like something to drink/eat.（我想喝点/吃点什么。
）2. How many/much would you like? - 询问对方想要的数量。
可以回答：I would like three/two cups of coffee./I want a kilo of sugar./I need some milk.（我想要三杯/两杯咖啡。
7年级上册英语课堂笔记
7年级上册英语课堂笔记一、Starter Units 1 - 3。
1. 字母与发音。
- 26个英文字母大小写的书写规范。
大写字母占上两格，如A、B、C等；小写字母的不同占格情况，如a, c, e等占中间一格，b, d, h等占上两格，g, p, q等占下两格，f占三格。
- 字母的发音：元音字母（a, e, i, o, u）和辅音字母的基本发音规则。
例如，a在开音节中发[ei]，像name；在闭音节中发[æ]，像cat。
2. 简单的问候语与应答。
- Good morning/afternoon/evening. （用于不同时间段的问候）回答也用相应的Good morning/afternoon/evening。
- How are you? （询问身体状况或近况）常见回答有I'm fine, thank you. And you? 或者I'm OK.3. 颜色词汇。
- 基本颜色单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等。
- 描述物品颜色的句型：It's + 颜色. 例如：It's red.4. 数字1 - 10。
- 单词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
- 数字的简单运用，如表示数量：I have three pens.二、Unit 1 My name's Gina.1. 重点单词。
- name（名字）、nice（美好的）、to（不定式符号，无实义，常与动词原形构成动词不定式）、meet（遇见）、too（也）、your（你的，你们的）、his（他的）、her（她的）。
2. 重点句型。
- What's your name? （询问对方名字）回答：My name's...或者I'm...- Nice to meet you. （初次见面的问候语）回答：Nice to meet you, too.- His name's...（介绍男性的名字）Her name's...（介绍女性的名字）3. 形容词性物主代词。
七年级上册英语第二单元课堂笔记
七年级上册英语第二单元课堂笔记一、重点单词。
1. sister.- 名词，意为“姐；妹”。
例如：My sister is a student.（我的姐姐/妹妹是一名学生。
）2. mother.- 名词，“妈妈；母亲”。
可简称为“mom”或者“mum”（英式英语）。
如：My mother likes cooking.（我的妈妈喜欢做饭。
）3. father.- 名词，“爸爸；父亲”，也可简称为“dad”。
例如：My father is a doctor.（我的爸爸是一名医生。
）4. parent.- 名词，“父（母）亲”，复数形式是“parents”，表示“父母”。
例如：My parents are very kind.（我的父母很和蔼。
）5. brother.- 名词，“兄；弟”。
例如：He is my brother.（他是我的兄弟。
）6. grandmother.- 名词，“（外）祖母；奶奶；外婆”，可简称为“grandma”。
例如：My grandmother often tells me stories.（我的奶奶经常给我讲故事。
）7. grandfather.- 名词，“（外）祖父；爷爷；外公”，可简称为“grandpa”。
例如：My grandfather likes fishing.（我的爷爷喜欢钓鱼。
）8. grandparent.- 名词，“祖父（母）；外祖父（母）”，复数形式是“grandparents”，表示“（外）祖父母”。
例如：My grandparents live in the countryside.（我的祖父母住在农村。
）9. family.- 名词，“家；家庭；家人”。
作“家庭”讲时，是一个整体概念，谓语动词用单数；作“家人”讲时，强调家庭成员，谓语动词用复数。
例如：- My family is a big one.（我的家庭是一个大家庭。
）- My family are all at home today.（我的家人今天都在家。
四年级英语上册课堂笔记
四年级英语上册课堂笔记一、Unit 1 My classroom1. 重点单词- classroom（教室）：这是一个合成词，由class（班级）和room（房间）组成。
- window（窗户）：复数形式是windows，注意加 -s的规则。
- blackboard（黑板）：black（黑色的）+board（板子）。
- light（电灯）：复数是lights。
- picture（图画）：可以用来描述教室中的装饰画等。
- door（门）：注意和“floor（地板）”区分开。
- teacher's desk（讲台）：表示老师专用的桌子。
- computer（计算机）：在现代教室中常见的设备。
- fan（风扇）：复数形式是fans。
- wall（墙）：教室的墙面。
- floor（地板）：我们站在上面的平面。
2. 重点句型- We have a new classroom.（我们有一个新教室。
）- Let's go and see!（让我们去看看吧！）- Where is it?（它在哪里？）It's near the window.（它在窗户附近。
） - What's in the classroom?（教室里有什么？）One blackboard, one TV, many desks and chairs...（一块黑板，一台电视，许多书桌和椅子……）3. 语法点- 方位介词：near（在……附近），in（在……里面），on（在……上面）等。
例如：The book is on the desk.（书在书桌上。
）二、Unit 2 My schoolbag1. 重点单词- schoolbag（书包）：由school（学校）和bag（包）组成。
- maths book（数学书）：注意“maths”的拼写。
- English book（英语书）：在书包里经常装着的学习书籍。
八下英语第三单元笔记人教版
人教版八年级下册Unit3英语课堂笔记一、重点短语a waste of time浪费时间all day/evening 整曰/夜all the time 一直;总是come over 过来depend on依赖;依靠develop children's independence发展孩子的独立性do chores 做杂务do housework 做家务do one's part in (doing ) sth 做某人分内的事do the dishes 洗餐具enough stress足够的压力finish doing sth 完成做某事fold the clothes 叠衣服get a ride 搭车get good grades取得好成绩get something to drink 拿点喝的东西go out for dinner 出去吃饭go to the movies 去看电影help sb. (to ) d o /with sth•帮助某人干某事in order to为了in surprise 惊讶地invite sb.to a party邀请某人参加聚会look after/take care of 照顾；照看make sb. do sth. 使某人做某事make the bed 整理床铺share the housework 分担家务shout back 大声回应stay out late 在外面待到很晚sweep the floor 扫地take out the rubbish 倒垃圾throw down 扔下walk away 走开二、词法精选1．borrow 和lend(1)borrow 表示“借；借用”，是从别人那里借来东西，即我们通常所说的“借过来”。
如：①We often borrow books from our school library.我们经常从学校图书馆借书。
五年级下册课堂笔记英语
五年级下册课堂笔记英语Unit 1 My day.一、重点单词。
1. 四会单词。
- eat breakfast（吃早饭）：“eat”是“吃”的意思，“breakfast”是“早餐”，这个短语是描述早晨用餐的动作。
例如：I eat breakfast at 7:00 every morning.（我每天早上7点吃早饭。
）- have…class（上……课）：如“have English class（上英语课）”，“have”在这里表示“进行、从事”的意思。
- play sports（进行体育运动）：“play”有“玩、参加（比赛或运动）”的意思，“sports”是“运动”的复数形式。
例如：We play sports after school.（我们放学后进行体育运动。
）- exercise（活动；运动）：既可以作名词，也可以作动词。
作名词时，如“do exercise（做运动）”；作动词时，例如：I exercise every day.（我每天都运动。
）- do morning exercises（做早操）：这是一个固定短语，“morning exercises”表示“早操”，注意“exercise”要用复数形式。
2. 三会单词。
- usually（通常；一般）：是一个频度副词，用来描述经常发生的动作。
例如：I usually go to school by bike.（我通常骑自行车去上学。
）- Spain（西班牙）：国家名称，首字母要大写。
- late（晚；迟）：例如：Don't be late for school.（上学不要迟到。
）二、重点句型。
1. When do you finish class in the morning?（你们上午的课到几点结束？）- 这是一个由“when”引导的特殊疑问句，用来询问时间。
回答可以是：We finish class at 11:30 in the morning.（我们上午11:30结束课。
英语二语法(课堂笔记)
*背单词：带入句子，语境背诵法BBC音标教学视频长元音（共20个）单元音长元音：/ɑ://ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/短元音：/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/双元音：/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音（28个）清辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ /w/边音/l/句子成分主谓宾定状补表同句法目的句子分类简单句（5）结构并列句复合句状语从句一、构词法1、派生词：前缀决定意思,后缀决定词性。
2、合成词：多个词在一起，可以理解其几个词的意思总和3、转化词：词形不变，词性变（在句子中的词性不同）二、*词性（五六大题）：共10个；我要代表世界（介）告诉你，行（形）动要名副其实，速（数）度要连贯（冠）有序。
感叹词啊！！！！！（一）、名词（n）1、名词的数（可数n而言）单-复（黑人英雄爱吃土豆西红柿）规则变化不规则变化（1）内部元音变化的名词：foot-feet goose-geese man-men woman-women mouse-mice Policewoman-policewomen tooth-teeth（2）单复数形式相同的词：deer-deer grouse-grouse plaice-plaice salmon-salmontrout-trout sheep-sheep craft-craft Chinese-Chinese Swiss-Swiss 2、名词的格’s/s’属格=adj= n’s+n 意思是……的，形容词修饰名词of属格A of B 结构，翻译为（B的A）作宾语（成分）：置于谓语v（动词）之后的成分作主语，表语？adj n / adj n adj adj n（二）、冠词（art）虚词-不作为成分*定冠词the不定冠词a/an +nthe/a/an+adj +n（book）（三）、代词（pron）1.人称代词2.*物主代词3.反身代词4.*指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或物this/that +n单those/these +n复5.相互代词：6.疑问代词：用来提出问的的代词成为疑问代词who/whom/whose/what/which8.不定代词：不指明所代替的名词或形容词。
七年级上册第八课课堂笔记
七年级上册第八课课堂笔记一、知识点讲解在本课中，我们将学习七年级上册第八课的主要知识点，包括代词、形容词、副词以及它们的用法和区别。
我们将通过具体的例子和练习，帮助学生们更好地理解和掌握这些重要的语法点。
1. 代词：代词是用来代替名词或名词性短语的一类词。
在英语中，常用的代词包括我(I)、你(you)、他(he)、我们(we)、你们(you)和它们(it)。
代词在句子中通常位于被替代的名词之前，且不需要任何修饰语。
2. 形容词：形容词是用来描述事物性质、状态或特征的一类词。
在英语中，常用的形容词包括好的(good)、坏的(bad)、美的(beautiful)等等。
形容词通常位于所修饰的名词之前，且后面通常会接名词。
3. 副词：副词是用来修饰动词、形容词或整个句子的词。
在英语中，常用的副词包括非常(very)、刚刚(just)、总是(always)等等。
副词通常位于被修饰的词语之后，或者整个句子之后。
二、例句分析通过以下例句，学生们可以更好地理解和掌握代词、形容词和副词的用法和区别。
1. 代词用法举例：他是我最好的朋友，所以我很乐意帮助他。
(he is my best friend, so I am happy to help him.)2. 形容词用法举例：今天的天气非常适合散步。
(Today's weather is very suitable for a walk.)3. 副词用法举例：他刚刚完成了这项任务，而且做得非常好。
(He has just finished the task and did it very well.)三、练习题为了巩固学生们的知识，我们提供了以下练习题，包括选择题、填空题和翻译题，以帮助学生们更好地掌握第八课的知识点。
1. 选择题：以下哪一项不是代词的一项是（）A. I am from Beijing.B. You are my good friend.C. It is a blue pen.D. We will meet tomorrow.答案：C解析：C项是物品的描述，不是代词。
初一英语课堂笔记上册
初一英语课堂笔记上册一、Starter Unit 1 Good morning!1. 重点单词。
- 名词。
- map：地图。
例如：This is a map of China.（这是一张中国地图）- cup：杯子。
I have a red cup.（我有一个红色的杯子）- 形容词。
- fine：健康的；美好的。
如：I'm fine, thank you.（我很好，谢谢你）- 感叹词。
- hello：喂；你好。
Hello, Tom!（你好，汤姆）- hi：嗨；你好。
Hi, Lily.（嗨，莉莉）2. 重点短语。
- good morning：早上好。
常用于早上见面时的问候，回答也用Good morning。
- good afternoon：下午好。
用于下午见面时问候。
- good evening：晚上好。
用于晚上见面时问候。
3. 重点句型。
- “How are you?”“I'm fine, thanks. How are you?”“I'm OK.”- 这是询问对方身体状况的常用句型。
“How are you?”是询问句，“I'm fine, thanks.”是回答自己身体状况良好并表示感谢，然后再反问对方“How are you?”对方可以回答“I'm OK.”或者“I'm fine, too.”二、Starter Unit 2 What's this in English?1. 重点单词。
- 名词。
- pen：钢笔。
I write with a pen.（我用钢笔写字）- pencil：铅笔。
My pencil is blue.（我的铅笔是蓝色的）- book：书。
There are many books on the desk.（桌子上有很多书）- eraser：橡皮。
Can I use your eraser?（我可以用你的橡皮吗）- ruler：尺子。
七年级第一页和第二页的课堂笔记英语
七年级第一页和第二页的课堂笔记英语
第一页：
1、人称代词
第一人称第二人称第三人称
主格I we you helshelit they
宾格me us you him\her\it them
主格与宾格是代词的一种形式，主格指放在主语位置上的代词而宾格指放在宾语位置上的代词。
2、物主代
我的你的他她它的我们的你们的他们的。
形容词性物主代词my your his\her\its our your their .
名词性物主代词mine yours his\herslits ours yours theirs.
1)形容词性物主代词就具有形容词的性质，它可以修饰名词this is her coat.
而名词性物主代词不能再加名词this coat is hers.
2)形容词性物主代词可以和own连用表示“某人自己的”
我的时间是我自己的my time is my own.
他们想拥有属于自己的车they want to have their own cars.
第二页：
1、this和these用来指时间或空间上较近的事物that和those用来指时间和空间上较远的事物。
2、名词
1)名词一般可以分为专有名词和普通名词，专有名词指的是个别的人物，事，其第一个字母要大写。
如Jim China World war .
2)普通名词分为可数和不可数名词。
3)少数名词的复数形式是不规则的，要积累并记忆。
如women knives sheep.。
四年级下册英语课堂笔记
四年级下册英语课堂笔记第一单元知识点一、词汇first floor 一楼second floor 二楼teachers’office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to紧邻；在……近旁homework 作业class 班；班级forty 四十way 方向二、句子1. Look! That’s the playground. 看！那是操场。
2. -- Where’s the library? 图书馆在哪里？-- It’s next to the art room. 它紧邻美术教师。
3. -- Is this the teachers’office? 这是教师办公室吗？-- No, it isn’t. It’s the computer room. 不，它不是。
它是计算机房。
4. -- Do you have an art room? 你们有美术教室吗？-- Yes. It’s on the second floor. 是的。
它在二楼。
5. -- Where’s the teachers’office? 教师办公室在哪里？-- It’s on the second floor. 它在二楼。
6. Excuse me. 打扰一下。
7. The teachers’office is next to the library. 教师办公室紧邻图书馆。
8. Here’s my homework. 这是我的作业。
9. Welcome to our school! This is my classroom.欢迎来到我们的学校！这是我的教室。
10. -- How many students are there in your class?你们班里有多少名学生？-- Forty-five students. 四十五名学生。
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三、代词：1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
21、主格用来作句子的主语、表语。
如：I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) / Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？) / Where have they gone?(他们上哪儿去了？) / That’s it.(就那么回事) / It’s he!(是他！)2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。
如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) / Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我们常给他写信)3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。
如：--Who is it?(是谁？) –It’s I/me.(是我。
)三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。
如：Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) –You and me.(你和我)人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？)—It’s fine.(天气晴好) / --What’s the time?(几点啦？) –It’s 12：00.(12点) / It’s a long way to go.(那可要走好长的路) / It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) / It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) / We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)31Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他们的书)2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。
如：This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。
如：A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。
)[试比较] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。
)41、反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。
如：Don’t play with the knife, you might hurt yourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。
如：The story itself is good. Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他没有讲好)指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。
如：What’s this?(这是什么？) / That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句) / Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情) / Do the same as the teacher tells you. (按老师说的做)/ ---Who is it?(是谁？) ---It’s me!(是我！)6、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who 、which、that 、whom 等,将定语从句和主句连接起来。
英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在画画的学生是一年级的)2、关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Do you know the man who is wearing a red hat? (你认识那个戴着红帽子的男人吗？)3、关系代词which 指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Have you found the book which you lost several days ago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Can you see the man/dog that is running along the river bank ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)7、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。
详见相应从句。
8注：复合不定代词有12个：something(某事), someone(某人), somebody(某人), anything(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人), nothing(没事),nobody(没有人), no one(没有人), everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人).(1)some和any 的用法：some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
如：I have some work to do today. (今天我有些事情要做)/ They will go there some day.(他们有朝一日会去那儿)some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
如：Would you like some coffee with sugar?(你要加糖的咖啡吗？)any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。
如：They didn’t have any friends here. (他们在这里没有朋友)/ Have you got any questions to ask?(你有问题要问吗？)any 用于肯定句时,意思是“任何的”。
Come here with any friend.(随便带什么朋友来吧。
) (2)no和none的用法：no是形容词,只能作定语表示,意思是“没有”,修饰可数名词(单数或复数)或不可数名词。
如：There is no time left. Please hurry up.(没有时间了,请快点) / They had no reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借)none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人(或事物)”,表示复数或单数。
如：None of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里) / I have many books, but none is interesting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的)(3)all和both的用法：all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。
all和both在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
如：I know all of the four British students in their school.(他们学校里四个英国学生我全认识) / --Would you like this one or that one? –Both.(你要这个还是那个？两个都要。
)all和both既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + of the +名词(复数)”的形式,其中的of 可以省略。
如：All (of) (the) boys are naughty.(是男孩都调皮) (4)every和each用法：every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；each可以放在名词前,可以后跟of短语,与动词同时出现时要放在“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前every和each都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代词(如they/them/their)替代。
如：Every one of the students in his class studies very hard.(他班上每个学生学习都很用功) / They are very busy. Each of them has something to do.(他们很忙,人人都有事干)(5)either和neither的用法：either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either的否定形式,意思是“两个都不”。