小班语言教案认识小手
幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思
幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手能力和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿动手能力和观察力。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五个小兄弟》等，让幼儿熟悉自己的小手，激发他们的兴趣。
2.导入新课师：小朋友们，你们都有自己的小手，那你们知道小手有什么作用吗？生：可以拿东西、可以吃饭、可以画画……师：今天我们就来认识一下我们的小手，看看它有什么特别的地方。
3.认识小手（1）观察小手的外观师：请小朋友们伸出自己的小手，仔细观察一下，你们的小手是什么样的？生：我的小手有五个手指，手指尖尖的，手腕圆圆的……（2）了解小手的用途师：我们的小手有什么作用呢？请小朋友们分享一下你们的小手都做过什么？生：我的小手可以拿玩具，可以吃饭，可以帮忙做家务……4.小手游戏（1）手指游戏《手指兄弟》师：现在我们来玩一个手指游戏，请小朋友们按照我的指令做动作。
（2）动手操作《拼图游戏》师：请小朋友们用你们的小手，把这张图片拼成完整的图案。
5.小手保护（1）讨论如何保护小手师：我们的小手很重要，我们要学会保护它。
请小朋友们分享一下你们是如何保护自己的小手的？生：我每天都会洗手，不摸脏东西；我用剪刀时会很小心，不会伤到自己的手……师：今天我们一起认识了小手，知道了小手的作用，也学会了如何保护小手。
希望小朋友们能够珍惜自己的小手，让它帮助我们做更多有意义的事情。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分认识了自己的小手，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较好，课堂氛围活跃。
3.在保护小手环节，幼儿能够主动分享自己的经验，达到了教育目的。
4.不足之处：课堂时间安排不够合理，部分环节过于紧张，导致幼儿无法充分表达自己的观点。
小班认识小手语言教案
小班认识小手语言教案一、教学目标1. 了解自己的小手，知道小手有五个手指头，每个手指头都有自己的名字。
2. 学会用小手做简单的动作，如拍手、握手等。
3. 培养幼儿对手指的认知和对手指的灵活运用能力。
二、教学内容1. 小手有五个手指头，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 学习手指歌谣，帮助幼儿记住每个手指头的名字。
3. 学习用小手做简单的动作，如拍手、握手等。
三、教学准备1. 手指模型或实物手指头图片。
2. 手指歌谣课件或纸质歌谣。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有几个手指头？每个手指头叫什么名字？”2. 手指模型或实物手指头图片，帮助幼儿认识每个手指头的名字。
3. 学习手指歌谣，让幼儿边唱边做动作，加深对手指的记忆。
4. 进行手指游戏，如拍手、握手等，让幼儿动手实践，提高手指的灵活性。
五、教学评价1. 观察幼儿是否能正确说出每个手指头的名字。
2. 观察幼儿是否能熟练完成手指游戏。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如手指画等，进行评价。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对手指的认知和灵活运用能力较弱，可以在课后针对这部分幼儿进行个别辅导，或调整教学内容，增加有趣的手指活动，以提高幼儿对手指的认知和灵活运用能力。
在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，为他们的全面发展奠定基础。
六、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作，让幼儿在家庭中也能对手指进行认知和锻炼。
2. 组织手指创意画活动，让幼儿利用手指进行绘画，培养幼儿的创造力及对手指的灵活运用能力。
七、教学实践1. 选择一个适当的时间，如课堂结束后，让幼儿自由发挥，用手指进行创作，如手指印画、手指编织等。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、教学反馈1. 收集幼儿在教学实践中的作品，进行评价，了解幼儿对手指的认知和运用能力。
2. 听取家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中对手指的认知和锻炼情况。
小班教案《认识小手》(精选
小班教案《认识小手》(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识我自己》的第三章，详细内容围绕“认识小手”展开。
主要包括了解小手的结构和功能，学习保护小手的重要性，并通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿保护小手的意识，养成爱护手部卫生的好习惯。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的重要性，学会保护小手。
教学重点：认识小手的结构和功能，培养幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、卡片、故事书、洗手液等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲一个关于小手的故事，引导幼儿关注手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示手部模型，讲解小手的结构和功能。
（2）通过图片和卡片，让幼儿认识不同职业的人如何使用手。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察自己的手，说出自己手的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用彩泥制作手部模型。
（2）引导幼儿互相观察，分享制作心得。
强调保护小手的重要性，引导幼儿养成爱护手部卫生的好习惯。
6. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。
六、板书设计1. 板书认识小手2. 板书内容：（1）小手的结构：手指、手掌、手腕（2）小手的功能：拿、抓、捏、写、拍等（3）保护小手：勤洗手、不用手触摸眼睛、嘴巴等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并写出它的功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识到小手的重要性，但部分幼儿在洗手环节仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
（2）开展家园共育活动，让幼儿在家庭中继续学习保护小手的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解手的重要性，学会保护小手。
幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思
幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。
在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。
本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。
教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。
教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。
教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。
2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。
•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。
3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。
•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。
4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。
•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。
5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。
幼儿园小班健康教案《认识小手》
幼儿园小班健康教案《认识小手》教案名称：认识小手教学目标：1. 让幼儿能够认识和了解自己的小手，以及小手的功能和作用。
2. 培养幼儿爱护和保护小手的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 纸板手模型或手绘图纸板。
2. 颜色纸、剪刀、胶水等制作手工材料。
3. 关于小手的图片或儿歌。
教学过程：Step 1: 导入引导幼儿回忆并讨论一下自己的小手的形状和颜色，鼓励幼儿用语言描述自己的小手。
Step 2: 展示小手模型老师向幼儿展示一个纸板手模型或手绘图纸板，让幼儿观察和触摸。
引导幼儿认识手指、掌心和手背等部分。
Step 3: 认识小手的功能和作用向幼儿介绍小手的功能和作用，如抓取物品、握笔画画、拍手等。
通过图片或儿歌等形式让幼儿更加直观地认识和理解。
Step 4: 制作手工教师提供颜色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的小手手工。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择适合的手工活动，如剪纸手印、手链等。
Step 5: 小结回顾并强化幼儿所学的内容，让幼儿分享自己制作的手工作品，并进行展示。
Step 6: 温故知新通过与幼儿一起唱儿歌、比赛手指的灵活度等游戏，巩固和巩固小班健康教案《认识小手》的知识。
Step 7: 实践运用在幼儿的日常活动中，关注和引导幼儿正确运用小手，如洗手、吃饭、拿东西等，培养幼儿的自理能力和良好的卫生习惯。
教学延伸：通过拍手游戏、模仿小手动作等活动，进一步培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学评价：观察幼儿在制作手工活动中的参与程度和动手能力，听取幼儿对小手功能和作用的理解和表达，评价幼儿对本节课内容的掌握情况。
2024年小班语言我的小手认识手教案反思
2024年小班语言我的小手认识手教案反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《我的小手》，涉及第3章“认识手”。
具体内容包括手的结构、功能以及日常生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，了解手的功能。
2. 培养学生运用语言描述手的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜双手的情感。
三、教学难点与重点难点：手的基本结构及功能的描述。
四、教具与学具准备教具：手模型、实物手影、手部动作图片、PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影游戏，让学生观察手影的变化，引导学生关注手。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手模型，引导学生认识手的基本结构。
（2）讲解手的功能，让学生了解手的重要性。
（3）PPT展示生活中手的运用场景，激发学生学习兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“我的小手可以做什么？”（2）引导学生用语言描述手的功能。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用彩笔在画纸上画出自己的手。
（2）引导学生用语言描述手的功能，并与同学分享。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情感教育（5分钟）培养学生热爱生活、珍惜双手的情感。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕。
（2）手的功能：抓、握、拿、拍、写、画等。
（3）生活中的运用：穿衣、吃饭、学习、玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画描述：用彩笔在画纸上画出自己的手，并描述手的功能。
2. 答案：（1）画手。
（2）描述手的功能，如：“我的小手可以抓东西，还可以画画。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分认识手的重要性，培养了学生珍惜双手的情感。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的小手最棒”主题活动，让学生展示手的功能。
（2）鼓励学生在生活中多观察、体验手的作用，提高语言表达能力。
《我的小手》小班语言教案
《我的小手》小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手有五个指头。
2. 培养幼儿对手的关注和兴趣。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的手，认识手的各个部分。
2. 学习数数手的指头，明白手有五个指头。
教学活动：1. 活动名称：认识小手2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 邀请幼儿观察自己的手，注意手的外观和形状。
b. 引导幼儿触摸手指，认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。
c. 示范数数手的指头，让幼儿跟随示范数数。
d. 组织幼儿互相展示自己的手，并数数对方的指头。
e. 总结手的特点，强调手有五个指头。
第二章：小手的作用教学目标：1. 让幼儿了解手的作用，知道手可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿对手的利用和发挥。
教学内容：1. 介绍手的作用，如抓握、触摸、拍打等。
2. 引导幼儿发现手可以用来做很多事情，如吃饭、画画、玩耍等。
教学活动：1. 活动名称：小手的作用2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 引导幼儿思考手的作用，邀请幼儿分享自己用手做的事情。
b. 示范手的作用，如抓握、触摸、拍打等。
c. 引导幼儿尝试用手做不同的事情，如吃饭、画画、玩耍等。
d. 组织幼儿互相展示手的作用，并鼓励他们用手解决问题。
e. 总结手的作用，强调手可以帮助我们做很多事情。
第三章：爱护小手教学目标：1. 让幼儿了解手的重要性，知道要爱护自己的手。
2. 培养幼儿对手的尊重和保护。
教学内容：1. 介绍手的重要性，如手是行动的工具、表达的方式等。
2. 引导幼儿学习正确的洗手方法，保持手的清洁和健康。
教学活动：1. 活动名称：爱护小手2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 引导幼儿思考手的重要性，邀请幼儿分享自己对手的认识。
b. 讲解手的作用和重要性，如手是行动的工具、表达的方式等。
c. 示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手液、冲洗等步骤。
d. 引导幼儿尝试正确的洗手方法，并提醒他们保持手的清洁和健康。
小班教案《认识小手》（精选5篇）
小班教案《认识小手》（精选5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案《认识小手》1设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。
活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。
知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备手的挂图。
活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。
小手小手拍一怕，我把小手放下来。
小手小手拍一怕，我把小手往前伸。
小手小手拍一怕，我把小手往后伸。
小手小手拍一怕，我把小手抱起来。
小手小手拍一怕，我把小手藏起来。
”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。
小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。
小班语言活动我的小手认识手教案
小班语言活动我的小手认识手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的小身体”章节，详细内容为“我的小手”。
通过该内容的学习，让幼儿认识手的功能，了解手的重要性，并学会保护自己的小手。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的外形、结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿爱护自己和他人的手的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。
教学重点：认识手的外形、结构和功能，学会用语言描述手的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手模型、洗手液、湿纸巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部解剖图和手模型，引导幼儿观察手的外形和结构。
邀请幼儿分享自己小手的故事，如洗手、画画等。
2. 讲解与互动（10分钟）教师讲解手的功能，如拿东西、写字、画画等。
通过提问方式，让幼儿回答手的重要性和如何保护手。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手方法，并讲解洗手的步骤。
邀请一名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸和彩笔描绘自己的小手，并分享作品。
教师指导幼儿正确使用剪刀和胶水，制作手工作品。
六、板书设计1. 主题：我的小手2. 内容：手的外形：五指张开，手掌圆弧形手的结构：手指、手掌、手腕手的功能：拿东西、写字、画画等洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画请幼儿用彩笔描绘自己的小手，并描述手的特点。
答案示例：我的小手有五个手指，它们可以拿东西、画画。
手心里有很多线条，摸起来热热的。
2. 作业题目：我是洗手小能手请幼儿家长协助，拍摄幼儿洗手过程的视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：主题活动：开展“我的小手最干净”主题活动，鼓励幼儿在园内展示自己的手工作品，增强自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。
小班语言《我的小手》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和手工制作能力。
二、教学内容：1. 认识自己的小手，知道手有手指和手掌，手指有长短、粗细之分。
2. 学习手的基本动作，如抓、握、拍、摆等。
3. 通过观察和操作，发现手的变化和创造。
4. 学习儿歌《我的小手》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备儿歌《我的小手》的音频文件。
3. 准备一些关于手的故事书。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察手的特点。
2. 主题活动一：认识小手。
通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手，知道手有手指和手掌，手指有长短、粗细之分。
3. 主题活动二：手的基本动作。
让幼儿学习手的基本动作，如抓、握、拍、摆等，并进行实践。
4. 主题活动三：观察和操作。
让幼儿观察手的变化和创造，如手指画、手影等，并进行操作实践。
5. 主题活动四：学习儿歌《我的小手》。
让幼儿跟唱儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认识和表达。
2. 观察幼儿在手的基本动作中的表现，了解幼儿对手的动作掌握情况。
3. 观察幼儿在观察和操作实践中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 观察幼儿在学习儿歌中的表现，了解幼儿的音乐素养和节奏感。
六、教学扩展活动：1. 邀请家长参与，开展家庭手工艺活动，让幼儿与家长一起制作手工作品，如手指画、手影等。
2. 组织幼儿参观手工展览，欣赏各种手工艺品，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 开展手指游戏活动，如手指操、手指舞蹈等，让幼儿在游戏中发展手部协调能力和节奏感。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的发展，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
小班语言活动我的小手认识手教案
小班语言活动我的小手认识手教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《我的身体》，详细内容围绕“我的小手”展开。
通过学习，让幼儿认识手的基本结构和功能，了解手的重要性，培养幼儿对手的呵护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出手的各个部位名称，如手指、掌心等。
2. 培养幼儿对手的功能和作用的认识，知道手可以用来做什么。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养自我保护意识。
重点：认识手的各个部位名称，了解手的功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、卡片、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导幼儿观察手的形状和颜色。
邀请幼儿用镜子观察自己的手，说说手的形状、颜色和大小。
2. 讲解手的基本结构（10分钟）教师用图片和卡片介绍手的各个部位名称，如手指、掌心等。
邀请幼儿跟随教师一起说出手的各个部位名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于手的图片，让幼儿说出图片中手的功能和作用。
通过讲解，让幼儿了解手可以用来拿东西、写字、画画等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的手，并标注各个部位名称。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
5. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画的手，说说手的各个部位名称和功能。
强调手的重要性，教育幼儿要爱护自己的手。
六、板书设计1. 我的小手2. 内容：手的各个部位名称手的功能和作用爱护手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，标注各个部位名称，并描述手的功能。
2. 答案示例：画图：手轮廓图，标注手指、掌心等部位名称。
描述：我的手可以拿东西、写字、画画，还能帮助我更好地了解世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对手的基本认识和爱护意识的形成情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，共同培养幼儿爱护手的意识。
环境创设：在幼儿园环境中设置关于手的主题活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班语言活动我的小手认识手教案
小班语言活动我的小手认识手教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构，知道手的功能和重要性。
2. 培养幼儿保护双手的意识，提高自我服务能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：手的功能和结构的理解。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手模型、洗手液、毛巾。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部解剖图，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过手模型讲解手的结构，让幼儿了解手指、手掌、手腕等部分。
讲解手的功能，如抓、握、捏、拍等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的手进行实际操作，体验手的功能。
引导幼儿讨论如何保护双手，如洗手、戴手套等。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“手影游戏”，培养幼儿的手眼协调能力。
邀请幼儿分享自己画的手，进行展示和评价。
六、板书设计1. 手的结构：手指、手掌、手腕2. 手的功能：抓、握、捏、拍3. 保护双手的方法：洗手、戴手套、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，标注手的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等环节，让幼儿认识和了解自己的双手，提高了对手部功能的认识，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：环境创设：在教室设置“手的功能”展示区，让幼儿随时关注手的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具和学具的准备是教学过程中的重要环节。
手部解剖图、手模型等教具能直观地展示手的结构和功能，帮助幼儿更好地理解。
画纸、画笔等学具则能让幼儿动手实践，增强学习效果。
幼儿园语言教案小班语言活动《认识小手》教学设计
幼儿园语言教案小班语言活动《认识小手》教学设计一、教学目标通过本次活动，使幼儿能够： 1. 认识和描述自己的手，并能区分左手和右手；2. 了解手的功能和作用；3. 表达对手的关爱和保护。
二、教学准备1.教学工具：图片卡片（显示不同动作示意图）、绘画纸、彩色笔、剪刀；2.教学材料：手工制作卡片（制作五个袋子，五个袋子分别标注“大拇指”、“食指”、“中指”、“无名指”、“小拇指”）、相应的图片卡片；3.教学环境：教室内开辟活动区域（放置图片卡片和制作好的手工卡片）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师展示一张展示手的图片卡片，引导幼儿观察，并提问：“这是什么？”2.引导幼儿回答“手”，教师继续提问：“我们的手有什么功能？可以做什么？”帮助幼儿回答“握东西、画画、写字、拍手、搓揉等”。
步骤二：探究与讨论（15分钟）1.教师出示手的卡片，并展示出五个袋子（分别标注“大拇指”、“食指”、“中指”、“无名指”、“小拇指”），将手的卡片放入袋子中。
2.教师将五个袋子放在幼儿面前，提问：“这是什么？”引导幼儿回答手指名称。
3.教师鼓励幼儿从每个袋子中一个接一个地抽出手的卡片，并展示给其他幼儿看，引导幼儿观察和描述手指形状、颜色等特征。
4.在观察的基础上，教师提出问题：“这个手指有什么功能？”引导幼儿回答，如大拇指可以握东西，食指可以指向，中指可以挠痒痒等。
步骤三：听故事及情境演绎（15分钟）1.教师讲述一个有关手的故事，如《小手的故事》。
2.跟随故事情节，教师引导幼儿根据故事内容模仿故事中的动作，并进行情境演绎。
3.鼓励幼儿通过模仿动作来加深对手的认知，并展示自己创造的动作。
步骤四：绘画活动（15分钟）1.教师发给每个幼儿一张绘画纸、彩色笔和剪刀。
2.教师示范：用彩色笔在纸上描绘自己的手，然后剪下来。
3.教师提问：“你们的手有多少个手指？”引导幼儿数数并回答。
4.鼓励幼儿用彩色笔给手指上色，并用剪刀剪出不同的形状，展示创意。
小班教案《认识小手》精选
小班教案《认识小手》精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学领域，主要涉及手的认识和动手操作能力的发展。
教材章节为《认识小手》，具体内容包括：手的结构、手的功能、手指的游戏和动手制作小手工艺品。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过手指游戏，锻炼学生的动手能力和协调能力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：手的结构和功能的认识，手指游戏的操作，手工制作的基本技巧。
难点：对手工制作的理解和创作，对手指的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、手指游戏道具、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一首手指歌《小手拍拍》，让学生跟随歌曲做手指运动，引导学生关注手的功能。
2. 手指游戏：教师组织学生进行手指游戏，如“手指变变”、“手指捉迷藏”等，锻炼学生的动手能力和协调能力。
3. 认识手的结构：教师通过PPT展示手的结构图，让学生观察并描述出手的手指、手掌等部分。
4. 动手制作小手工艺品：教师引导学生进行手工制作，如制作小手链、小手挂件等，培养学生的动手能力和创造力。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，引导学生学会欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：认识小手1. 手的结构：手指、手掌2. 手的功能：动手、协调、创造3. 手指游戏：手指变变、手指捉迷藏4. 手工制作：小手链、小手挂件七、作业设计1. 请学生画一画自己的手，并描述出手的特点。
答案：略2. 请学生在家与家长一起进行手指游戏，并记录游戏的名称。
答案：略3. 请学生尝试制作一个手工制品，可以是其他类型的手工艺品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手的认识有了进一步的了解，学生在动手操作和游戏活动中，充分发挥了自身的想象力和创造力。
但在手工制作环节，部分学生对材料的运用和制作技巧还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年小班语言我的小手认识手精彩教案反思
2024年小班语言我的小手认识手精彩教案反思一、教学目标1.让幼儿认识手的基本结构，知道手的重要作用。
2.培养幼儿对手的关爱，提高生活自理能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识手的基本结构，知道手的重要作用。
2.教学难点：培养幼儿对手的关爱，提高生活自理能力。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具、生活用品等。
2.环境布置：准备一个温馨、舒适的活动环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿介绍自己的小手，引导幼儿观察手的特点。
2.引导幼儿讨论：手有什么作用？（二）基本环节1.认识手的基本结构（1）展示图片，引导幼儿观察手的基本结构，如手指、手掌、手背等。
（2）请幼儿用自己的小手触摸自己的手指、手掌、手背，感受手的部位。
（3）教师示范，讲解手的基本结构，引导幼儿跟读。
2.手的作用（1）邀请幼儿分享自己用小手做过的事情，引导幼儿感受手的作用。
（2）展示生活用品，引导幼儿讨论：这些生活用品是用手做什么的？3.关爱小手（1）引导幼儿讨论：如何关爱小手？（2）教师示范如何洗手、剪指甲等，引导幼儿学习正确的方法。
（3）组织幼儿进行洗手、剪指甲等实践活动。
4.手的游戏（1）组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过触摸手来猜测小伙伴。
（2）组织幼儿进行“手影”游戏，让幼儿用小手做出各种形状，感受手的魅力。
2.教师鼓励幼儿关爱自己的小手，提高生活自理能力。
五、教学反思本次教学活动，我以幼儿的兴趣为出发点，设计了丰富多样的教学环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识手的基本结构，了解手的作用，培养关爱小手的意识。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、讨论、实践，充分发挥幼儿的主体作用。
同时，我通过示范、讲解，帮助幼儿掌握正确的方法，提高生活自理能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更具针对性的教学活动，让幼儿在快乐中学习，在关爱中成长。
同时，我还将加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。
小班教案《认识小手》精选
小班教案《认识小手》精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我自己》，详细内容为第一节《认识小手》。
通过本节课，让幼儿了解手的基本结构和功能，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等。
2. 培养幼儿运用双手进行简单活动的能力，提高手眼协调性。
三、教学难点与重点重点：手的基本结构和功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的双手。
四、教具与学具准备教具：手模型、图片、实物（如手套、洗手液等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察手模型，让幼儿说说自己手的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍手的基本结构，让幼儿了解手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿东西、画画、洗手等。
（3）通过图片和实物，让幼儿认识到手的重要性，教育幼儿要保护好自己的双手。
3. 互动环节（15分钟）（1）例题讲解：如何正确洗手。
（2）随堂练习：让幼儿模仿洗手动作，学会正确洗手。
（3）小组活动：分发手套，让幼儿学会戴手套，保护双手。
六、板书设计1. 板书《认识小手》2. 内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿东西、画画、洗手等（3）保护双手：戴手套、勤洗手七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并标注手的基本结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的小手最干净”主题活动，加强幼儿对手部卫生的认识。
（2）让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，锻炼手部肌肉，提高手眼协调性。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动环节2. 作业设计3. 课后反思及拓展延伸一、互动环节1. 例题讲解：以正确洗手为例，教师需详细讲解洗手的步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。
小班语言教案：认识小手：小班科学教案：小手的秘密
小班语言教案：认识小手：小班科学教案：小手的秘密教案：小班语言与科学活动：认识小手——小手的秘密一、教学内容本教案主要针对小班幼儿，结合语言和科学领域，以“认识小手——小手的秘密”为主题，通过探索和发现小手的特点和功能，让幼儿加强对身体的认识和了解。
教学内容涉及到的教材章节和详细内容包括：1. 语言领域：儿歌《小手拍拍》，通过儿歌让幼儿熟悉小手的各个部位；2. 科学领域：主题活动《小手的秘密》，让幼儿观察、探索和发现小手的特征和功能。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的认知，知道手部的各个部位及名称；2. 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性；3. 培养幼儿观察、探索和发现的意识，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉小手的各个部位及名称，培养手部动作的协调和灵活性。
难点：让幼儿对手部特征和功能有更深入的了解，培养观察、探索和发现的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、儿歌动画、手指游戏道具等；2. 学具：幼儿手工制作的小手模型、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过儿歌《小手拍拍》让幼儿熟悉小手的各个部位，引导幼儿用手跟着儿歌节奏做动作；2. 主题活动《小手的秘密》（10分钟）：让幼儿观察和探索自己的小手，引导他们发现小手的特征和功能，如手指的灵活性、触觉敏感性等；3. 手工制作（10分钟）：让幼儿用自己的小手制作小手模型，培养手部动作的协调和灵活性；六、板书设计1. 板书主题：认识小手——小手的秘密；2. 板书内容：小手的各个部位及名称、小手的特征和功能。
七、作业设计1. 作业题目：我的小手最灵巧；2. 作业内容：让幼儿用自己的小手完成一项手工作业，如制作一个小手链、剪纸等；3. 答案：作业的答案不设限，重点是培养幼儿的动手能力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对手部的认知和操作能力，发现他们在活动中的兴趣和优点，同时也要注意他们在活动中的不足之处，为下一步的教学活动做好准备；2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起探索和发现身体的其他部位的秘密，鼓励他们观察、探索和发现生活中的科学。
小班认识小手语言教案
小班认识小手语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的命名能力，学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，激发幼儿对手指活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。
难点：学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。
三、教学准备：1. 教具准备：小手模型、手指游戏卡片、手指贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的特征，引发幼儿对手指的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起数一数小手的指头，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。
（2）教师邀请幼儿分享自己对手指的命名，鼓励幼儿大胆表达。
（3）教师进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固对手指的认知。
（4）教师发放手指贴纸，引导幼儿正确粘贴在相应的手指上。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的小手进行创意活动，如画手指画、拼手指图等。
（2）教师组织幼儿进行手指歌表演，增进幼儿对手指的喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对手指的操作能力。
3. 搜集幼儿在课后对手指的创意作品，评价幼儿对手指的兴趣和创造力。
六、教学步骤：1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，如“小手拍拍”、“手指歌”，让幼儿在游戏中熟悉手指的名称和动作。
2. 手指贴纸活动：教师发放手指贴纸，引导幼儿将贴纸正确粘贴在相应的手指上，强化手指名称的记忆。
3. 手指创意画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用自己的小手印出不同形状的手指印，并基础上进行创意绘画。
4. 手指故事：教师讲述一个关于手指的故事，如《十个手指头》，让幼儿在故事中进一步了解手指的重要性和特点。
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小班语言教案认识小手
【篇一：小一班教案(认识小手)】
【篇二：我的小手教案(小班)】
《我的的小手》教案
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验
又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小
手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
二、活动目标：
（1）引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有
五根手指。
（2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。
（3）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。
三、活动
准备：
2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
四、活动过程：
(一)开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把
小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”
(二)基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋
友看一看自己的小手，数一数你有几只手？
老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手
师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是
怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手
掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样
大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口
手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请
你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都
有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）
找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，
所以叫它中指。
” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，
我们叫它无名指。
”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
游戏巩固(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。
附：两个拇指弯弯腰，点点头;两个食指变公鸡，斗一斗。
两个中指变小桥，走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;
两个小指勾一勾，作朋友;两个手掌碰一碰，拍拍手
4、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手
（1）手的作用。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？
（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
（2）保护手。
师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们
要注意保护手。
总结：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
(三)结束部分
小游戏：现在呀我们要请我们的手指休息了。
大拇指睡着了，食指
睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
五、活动延伸：
手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指名称，另在日常生活中注意重复、复习。
【篇三：小班健康教案《小手真能干》】
小班健康活动：小手真能干
一、活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点：
重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：
ppt、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示ppt。
师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、
手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？
教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，
再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）
教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、
拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？
⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做
对不对？为什么（不）能这样做？
教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？
——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
——教师轮流请幼儿洗手。