【部编教材】岳阳楼记优秀PPT1

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初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT

于到是了第二年，政务顺利，百规姓模和唐乐代，和各当种代荒名废人了的事于业其都上兴。办属起【来zhǔ了】。予于【是yú重】新作修文贤建/：岳ad阳j作以楼n，，名扩人记展之它
原有的规模同，“嘱把”唐代名我人和写今文人章的诗连赋词刻，在来上记面述。
嘱咐我写嘱一托篇、文嘱章咐来记述这件事。
❷予观夫【fú】/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔
忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
❶庆历四年春，滕【téng】子京/谪【zhé】守/
宋仁宗赵祯的年号（范仲淹的朋友
被贬官
1044年）
降职为太守
巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
到第二年政事顺利具，同“俱”，全、皆
百姓和乐兴：兴办
乃/重庆修历/四岳年阳春楼天，，增滕/其子旧京制降，职刻到/巴唐陵贤郡今做人太诗守赋。/
登/斯楼也，则有/
，把酒临风，
端着酒，迎着风
心旷神怡，宠辱偕【xié】忘
心情开朗
荣耀和屈辱
精神愉快
一并忘掉
其/喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心情真是快乐高兴极了。
❺嗟【jiē】夫【 fū 】！予尝求/古仁人之
唉！嗟、夫为两个词，
长面时大烟上湖片雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌
声响一起唱了一，和一唱哪一有和尽，头这种乐趣真是无穷无尽！

第11课《岳阳楼记》课件（共31张PPT） 2022—2023学年部编版语文九年级上册

本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
滕王阁
黄鹤楼岳阳楼
岳阳楼记
范仲淹
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!

部编版语文《岳阳楼记》ppt优秀版1

部编版语文九年级上册 10. 岳阳楼记课件(共23张PPT)
大片的烟雾
• 极力渲染“喜” 的气氛,
• •
而偶或尔或长许烟一大空片的，烟皓雾月千完里全，消散，•
• 若夫霪雨霏霏，连月不开，
开：解除，指天气放晴
• 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，
• 阴风怒号，浊浪排空；
• 阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；
• 日星隐曜，山岳潜形；
• 太阳和星辰都隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；
• 商旅不行，樯倾楫摧；
商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；
部编版语文九年级上册 10. 岳阳楼记课件(共23张PPT)
• 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
• 于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名人和今人的诗赋刻在上面。
• 属予作文以记之。（同“嘱”，嘱托）
• 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第1段写：重修岳阳楼的背景，
这背景是什么？
说明了什么？
在“ 政通人和，”百的废基具础兴上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆中境，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大，胸与襟一般的 “迁客”不同。
样第的3段伤气描了氛写啊，的。为画什面么渲会染有了这一样种的什心么情？极的因力气己渲氛而染。悲“。悲” 部编版语文九年级上册 10. 岳阳楼记课件(共23张PPT)
部编版语文九年级上册 10. 岳阳楼记课件(共23张PPT)
景：日光
兴起
• 至若春和景明，波澜不惊，
• 到了春风和煦、阳光明媚，湖面平静，没有惊
部编版语文九年级上册 10. 岳阳楼记课件(共23张PPT)

部编版教材语文《岳阳楼记》PPT全文课件1

背景介绍：
《岳阳楼记》便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。
名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么
第3自然段：
写洞庭湖风雨天的景象以及登楼观景之“悲”情。
至若春和景明，波澜不惊，
至于日光上下天光，一碧万顷
极言其广
沙鸥翔集，锦鳞游泳，
鸟停息在树上美丽的鱼
岸芷汀兰，郁郁青青。
香草而或长烟一空，皓月千里，
有时
全消散
浮光跃金，静影沉璧，
哪有穷尽渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
第2自然段：概括描绘洞庭湖的美景。
阅读全文，疏通文意
❖利用注释和工具书翻译课文三、四段。
❖如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。
连绵的雨雨（或雪）繁密的样子
像若那夫霪冲雨向霏霏，连月隐不藏开；放晴
阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，光辉

统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共48张PPT)

有议论、抒情成分。
叙事：《桃花源记》
写景：《小石潭记》
状物：《核舟记》
言志：《岳阳楼记》
作
者
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希文。祖籍邠
简
州，后移居苏州吴县。北宋初年政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，
母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹
介
苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通
岳阳楼记
北宋 . 范仲淹
熟读成诵，积累文言词汇
学习目标
品析课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点
感受作者远大的政治抱负
中
国
四
四大名楼，中国古代四大名楼的总称，江西南昌滕王阁，湖北武汉黄
鹤楼，湖南岳阳岳阳楼，山西永济鹳雀楼。
大
古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼
名
阁。中国古代的楼阁，或用来纪念大事、或用来宣扬政绩、或用来镇妖伏
一唱一和
其喜洋洋者矣。
哪有尽头高兴得意的样子
一起持，执
面对
文段大意
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。
此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。

部编版语文《岳阳楼记》PPT1

▪
2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。
答：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
5、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的
是什么？
▪ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘” 概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
▪ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
（1）气势非凡：衔远山，吞长江。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
▪
7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。
▪
8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。
（写法探究）纵观全文，记叙、描写、抒情、议论各体现在哪些

第11课《岳阳楼记》课件(共28张PPT) 统编版语文九年级上册

朗读朗读这两首诗，登上千古名楼岳阳楼，杜甫和李白用文字记录下怎
样的洞庭之景？
《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳
阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一
字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流
。
《与夏十二登岳阳高楼》李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后
凉风起，吹人舞袖回。
别具一种形象
所谓"高山仰止，景行行止"，古人又说"圣人无功，神人无名，至人无己"，你看到一个怎样的范仲淹形象?
这是一个无我的典范形象。这是一个无己的至人形象。这是一个毫不利己、专门利人的形象。
这是立于天地间的一个"大我"形象。这份"大我"超越于世间一切功名利禄之上，和"迁客骚人"的"小我"形成鲜明对照，是一种理想人格，彪炳史册，光耀千古。
范仲淹如何看待人生的阴晴悲喜呢？
叹词，唉探求
心思或许
因为
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不
朝廷以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是
在…...之前
进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
在…...之后
如果没有
后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？归依
庆历四年春，滕子京谪
做太守
守巴陵郡。
到了第二年顺利
和乐
全都（通假字）“俱” 、乃，于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳
规模
予，我
楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作
记，写文章

九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共32张PPT)

和煦日光
天色湖光相接，一片
至若春和景明，波澜不惊，上碧绿下，天广光阔，无一际碧。万顷，沙鸥翔集，
岸上与小洲
时而飞翔，时而停歇。
美丽的鱼上的花草
形容草木茂盛大片烟雾完全消散
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
皎洁
浮动的光像跳动的金子
哪有尽头
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯
湖光山色：朝晖夕阴，气象万千
作者为什么忽然写“前人之述备矣”，从写景中跳出来写人？
“前人之述备矣”一句承前启后，并
一语。这句话既是谦虚，也
暗含转机，经
一转，引出新的意境，由
单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚
人”的“览物之情”，从而
1、第三段写了哪些景物？
淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿 2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？
背景介绍
范仲淹的挚友滕子京被贬官到岳州做知州，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一方面申述自己的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与自己共勉。
岳
阳
楼
记范
仲淹
江南三大名楼
黄鹤楼
(武汉)
滕王阁
(南昌)
岳阳楼
(岳阳)
范仲淹
范仲淹（公元989——1052年），字希文。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。提出“庆历新政”，触动保守派利益，遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。

《岳阳楼记》课件(共42张PPT)-统编版语文九年级上册

50.渔歌互答：渔人唱着歌互相应答。互答，一唱一和。 51.何极：哪有穷尽。何：怎么。极：穷尽。 52.心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡，愉快。 53.宠辱偕（xié）忘：荣耀和屈辱一并都忘了。偕：一起。宠：荣耀。辱：屈辱。 54.把酒临风：端酒面对着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把：持，执。临，面对。 55.洋洋：高兴得意的样子。
文学常识
➤记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自
然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
读准字音
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫(fú)
15.胜状，胜景，好景色。 17.吞，吞没。
20.际涯：边。（际、涯的区别：际专指陆地边界，涯专指水的边界）。
21.朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。朝，在早晨，名词做状语。晖：日光。气象，景象。万千，千变万化。 22.此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象。此，这。则，就。大观，雄伟景象。 23.前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。备，详尽，完备。矣，语气词“了”。之，的。 24.然则：虽然如此，那么。 25.南极潇湘：南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。南，向南。极，尽。 26.迁客，被贬谪流迁的人。27.骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。多：大多。会，聚集。于，在。此，这里。
12.以，用来，连词。 13.记，记述。
予观夫14巴陵胜状15，在洞庭一湖。衔16远山，吞17长江，浩浩汤汤18，横19无际涯20，朝晖夕阴21，气象

人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)

第4段天色沙鸥至若鱼儿芷兰
月影渔夫
白天所见
晴明
夜晚所见
抒情
心旷神怡宠辱偕忘
把酒临风喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
非常广阔
飞翔停息美丽的鱼岸上小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛有时大片烟雾全消散皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动闪耀月影璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执面对
光荣屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件（43张p pt）

第10课《岳阳楼记》课件(共26张PPT)部编版语文九年级上册

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
10
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落第1段
核心句
主要表达方式
写作意图
属予作文以记之
记叙
简要交代写作缘由，奠定全文的基调，开启下文
11
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
25
板书设计
岳阳楼记
1.作记缘由
叙事
2.概写洞庭美景
描写、议论
悲
3.览物之情
描写
喜
4.胸怀抱负议论
后先天天下下之之乐忧而而乐忧。，
26
有时大片烟雾完全消散。或，浮动的光像跳动的金子。这
泳，潜入水里游。
形容草木茂盛有时。一：全。空：消散。
里写月光照耀下的水波。
游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
静静的月影像沉入水中的玉璧。
哪有穷尽。何，怎么。极，穷尽。
荣耀和屈辱一心情开朗，精神愉快。并都忘了。偕，旷，开阔。怡，愉快。一起。
那
胜景，好景色。胜：美好。
整个
衔：包含。吞：吞吐。
水波浩荡的样子。汤汤，水流大而急。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
宽阔无边。横，广早晚阴晴多远。际涯，边际。变化
气象：景象。万千：千变万化。
壮丽（雄伟）景象
横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人
前人的记述很详
段落第2段
核心句
主要表达方式
写作意图
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

《岳阳楼记》公开课PPT语文部编版1

是进．亦忧，退亦忧___做__官_，_出_仕__ 8．进进．尽忠言/时时而间进．___进_谏______
突飞猛进．___进_步_，__发_展______
9．薄薄不．[宜201妄2]暮自冥菲冥薄．_[_20_12_迫]__近______轻__视______ 身单力薄．______不__强_健_，__不_壮_实_______
5．至若春和景明，波澜不惊。
到了春风和煦，日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪。
6．[2012]皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。皎洁的月光一泻千里，(湖面上)浮动的光像跳动
的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
7．[2019]予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
连月不开．____指_天__气_放_晴_____ 6．开日诚出宜而开．林张霏圣听开．______消__扩散__大__，__散__开____
豁然开．朗____开_阔_____ 茅塞顿开．____打__得不无能异察乎，/情．必不以自情禁．__________感诚__情_心_______ 罔不因势象形，各具情．态__神_情_______
浊浪排空．/空．中楼阁___天__空_____ 2．空而空．或谷长传烟响一___空．___空__荡__，__消空__散__旷_______
皆若空．游无所依____在_空_中____ 目空．一切____什__么_也_没__有_____
3．异得无异．乎/或异．二者之为/使内外异．法也不_同_________ 属引凄异．___异_常______ 渔人甚异．之___对_…_…__感_到_惊_异_________
摧：____折_断_____ (17)薄暮冥．冥．冥冥：____昏__暗____ (18)去国．[2014]怀乡国：___指__国_都____ (19)至若春和景．明景：___日__光_____ (20)沙鸥翔．集．翔集：____时_而__飞_翔_，_时__而_停_歇____ 集：___停__息_____

第11课《岳阳楼记》课件(共35张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级上册

“进”，即指“居庙堂之高”。 “退”，即指“处江湖之远”。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
语气助词，相当于“呢”。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之
从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的。具体而论，又表现出鲜明的层次感，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”转折，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段从抒情转为整段的议论，议论中又含有抒情色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁与归？”。写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想感情。
江南三大名楼
滕王阁黄鹤楼岳阳楼鹳雀楼
中国四大名楼
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
滕王阁——江西南昌
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
黄鹤楼——湖北武汉
欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》
鹳雀楼——江西永济
知识回顾
记:是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
2.为什么“迁客骚人,多会于此”?
“北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优越、交通方便）
3.领起下文第3、4段的是那句？
“览物之情,得无异乎？”
4.仔细阅读3段，完成下面的表格：
寓情于景情景交融
洞庭风雨图
洞庭春晴图
景物特点
淫雨、阴风、浊浪、啸虎、啼猿

第11课《岳阳楼记》课件(31张PPT) 部编版语文九年级上册

材料2∶青年时代的范仲淹曾在安乡读书，而安乡濒临洞庭湖，所以他在洞庭湖边生活过四年左右的时间。
描述：这是一组
意象群
朗读：用适当的语调演绎，并解释为什么用这个词
阴：淫雨阴风浊浪日星山岳商旅墙楫薄暮虎猿
洞庭风雨、鬼哭狼嚎、阴森恐怖……
晴：春景波澜天光沙鸥锦鳞芷兰长烟皓月浮光静影渔歌
"若夫……""至若……"两幅画面。这两段文字，分别设想了阴雨和晴明天气下的洞庭湖景象。朗读时我们注意了对句的形式，采用同桌两两对读的方法，感受到骈句的韵味和节奏。
“潇湘”“隐曜” 满目“游泳”
“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”
第
二一
章
种贬
谪
1.清人余诚说本文"通体俱在'谪守'上着笔"。意思是文章扣住"谪守"在写，文章中的哪些词语能体现这句话?
“自三国时始”，前身是“鲁肃阅军楼”，明代王凯等人编纂的《岳阳楼诗集序》持此说
岳阳记载最早的一次重修在东晋义熙八年至南朝宋元嘉三年
之间，经过这次重修，岳阳楼开始由军事设施向观赏楼
楼台过度。隋唐时期有三次重修大修；宋代因战火和天灾毁灭，成为重修次数最多的朝代，其中北宋3次，南宋4次。
据不完全统计，历朝历代及至上世纪九十年代最后一次几近重修的大修理，有五十多次。
总结
一种贬谪，两样风景，三重境界。人生无论顺逆，总在路上，与其患得患失，或志得意满，不如笑看风云，以宽厚之心待人，严于律己，先人后己，追求高尚的志趣情操，那么无论在哪一种境遇下，都可以活出真我。爱因斯坦说∶"世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。"

部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共66张PPT)

至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极登斯楼也则有心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣。
解释下列多种“夫”字并尝试翻译。
1.若夫淫雨霏霏，连月不开。 2.夫环而攻之而不胜 3.遂率子孙荷担者三夫 4.逝者如斯夫 5.予观夫巴陵胜状
阁昌江滕西王南
楼汉湖黄北鹤武
楼阳湖岳南阳岳
洞庭天下水岳阳天下楼
岳阳楼记
范仲淹（北宋）
作者简介
范仲淹，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己，以人民疾苦为念。因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。但仍矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张。
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
名词作状
评
语，向北通向，到达名词作状语，向南
然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 / 于此，览物之情，得无/异乎？聚会在这里结构助词，的
如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和吟诗作赋的文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
前6分钟的时间，完成下列学习任务：
1.听录音，听准字音与停顿，并反复诵读。（2分钟） 2.指读课下注释P51（6）—（28），准确背诵作者文常及重点词句的含义。（3分钟） 3.尝试口头翻译3、4段。（1分钟）
组长点号发言每人及时完善笔记
三人议：（146/235）
以一个标点为一句，大号读原文，中号逐个解释重点字词，小号翻译。（2分钟）
评
于是，就扩大，增加代词，指岳阳楼
乃/重修/岳阳楼，增/ 其旧制，刻/

统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共40张PPT)

明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，突出全文的主旨。
”二者“的不同点是什么？相同点又是什么？不同点：一喜一悲。相同点：以物喜，以己悲。
整体感知
1.利用工具书,结合文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。 2.熟读课文，把握停顿节奏，读出感情，读熟内容。
作记缘由
背景：政通人和、百废具兴记叙缘由：属予作文以记之
洞庭湖全景：“衔远山，吞长描写本
江……朝晖夕阴，气象万千”
文
岳阳
巴陵胜状览物情异
（过渡）览物之情，得无异乎
表达
写作背景
范仲淹的好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励
精图治，政通人和，重修岳阳楼。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建
落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见他心绪不佳，而此时又被贬谪在邓州的范仲淹在收到好友《求记书》后，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。
气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。
横：显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异” 为结尾的议论作了铺垫