【教科版】语文二年级下册：第4课《猴子躲雨》课件
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教科版二下 第二单元第4课
预习
拓展
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、资夸料张宝 袋、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
zhù liǎn
wū bù
shī
注 意 脸 上 房屋 一步 失望
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
2021/2/9
●4.下面请几名同学来读课文，其他同 学边听边想：课文写了一件什么事？ ●课文主要讲述了三只小猴子遇雨躲雨 的故事。
2021/2/9
1.三只小猴子在躲雨时都有什么表现？ 由喜出望外到失望、懊丧。
那就是在做任何事情的时候都要亲 自动手做一做,试一试才能知道结果。
结构梳理
决定躲雨
躲 雨
一猴：门关（失望）
冒无
开门方案
二猴：窗关（垂头丧气） 三猴：开会（想办法）
雨法 回进 山去
门没锁
不动脑不动手 办不好事情
主题概括
课文主要讲述了 三只小猴子躲雨的故 事。告诉我们遇到事 情要亲手做一做，才 能知道最后的结果。
ba dìng m字à词o乐园 hū
zhèn
吧 一定 冒 雨 忽 然 一 阵
gài tān qià rāng rang
tǎo
大概 贪玩 恰好 嚷 嚷 讨 字词乐园
论
shè jì fǒu
zhì suǒ
设 计 否 定 一致 锁门
写字指导：
左右结构的字有：注、脸、吧、阵 上下结构的字有：步、定、冒、忽
半包围结构的字有：字屋词 乐 园 独体字字有：失
预习检查
•
wenku.baidu.com
你喜欢小猴子吗？为
什么？看看今天的这篇课
文讲了小猴子的什么有趣
的事。
课文解析
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来 解决。要求读准字音，不加字，不丢字。 2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你
们愿意吗？
写法点拨
对人物的描写细腻生动，从行动 到语言，从心理到神态。环境描 写也很生动。
拓展提升
说一说你读过的寓言故事， 并简单说说寓意是什么。
守株待兔： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。 一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩 上，撞死了。于是，农民便放下他的农 具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再 得到一只兔子。然而野兔是不可能再次 得到了，而他自己也被宋国人耻笑。这 个故事告诫我们:只有通过自己的劳动， 才能有所收获，否则终将一无所获，留 下终身遗憾。
2021/2/9
步（进步 ） 屋（ 屋子 ） 走（ 走路） 至（ 至于 ）
2021/2/9
二、仿写句子。
● 例：有三只猴子结伴下山，想看一看山下的景色。
●（
）结伴（
），
●（
）。
我和几个小伙伴 想在假期好好玩一玩
上公园
2021/2/9
心灵感悟
寓言是一座奇特的桥梁， 通过它，可以从复杂走向简单， 又可以从单纯走向丰富。在这 座桥梁上来回走几遍，我们既 看到各种各样的生活现象，又 发现了生活的内在意义。寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打 开心灵之门，启发智慧，让思 想活跃。
一、比一比，再组词：
住（ 居住 ） 阵（ 一阵 ） 注（ 注意） 陈（ 陈列 ）
2.小组分工合作练习表演。
3.你想对三只小猴子说什么？ 推推门试一试看看行不行。
● 4、小组讨论：三只猴子都没进去木屋，但他们没有放弃，齐读第5自然段。想想：他们都可能 设计了什么方案？又都为什么否定了？
●小组代表回答。
2021/2/9
5、故事到这就结束了吗? 没有。 发生了什么事？ 大风把门刮开了。 此时此刻,你一定有很多话想对这三只猴 子说吧！通过这个故事又让你明白了一个 什么道理呢?
预习
拓展
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、资夸料张宝 袋、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
zhù liǎn
wū bù
shī
注 意 脸 上 房屋 一步 失望
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
2021/2/9
●4.下面请几名同学来读课文，其他同 学边听边想：课文写了一件什么事？ ●课文主要讲述了三只小猴子遇雨躲雨 的故事。
2021/2/9
1.三只小猴子在躲雨时都有什么表现？ 由喜出望外到失望、懊丧。
那就是在做任何事情的时候都要亲 自动手做一做,试一试才能知道结果。
结构梳理
决定躲雨
躲 雨
一猴：门关（失望）
冒无
开门方案
二猴：窗关（垂头丧气） 三猴：开会（想办法）
雨法 回进 山去
门没锁
不动脑不动手 办不好事情
主题概括
课文主要讲述了 三只小猴子躲雨的故 事。告诉我们遇到事 情要亲手做一做，才 能知道最后的结果。
ba dìng m字à词o乐园 hū
zhèn
吧 一定 冒 雨 忽 然 一 阵
gài tān qià rāng rang
tǎo
大概 贪玩 恰好 嚷 嚷 讨 字词乐园
论
shè jì fǒu
zhì suǒ
设 计 否 定 一致 锁门
写字指导：
左右结构的字有：注、脸、吧、阵 上下结构的字有：步、定、冒、忽
半包围结构的字有：字屋词 乐 园 独体字字有：失
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你喜欢小猴子吗？为
什么？看看今天的这篇课
文讲了小猴子的什么有趣
的事。
课文解析
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来 解决。要求读准字音，不加字，不丢字。 2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你
们愿意吗？
写法点拨
对人物的描写细腻生动，从行动 到语言，从心理到神态。环境描 写也很生动。
拓展提升
说一说你读过的寓言故事， 并简单说说寓意是什么。
守株待兔： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。 一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩 上，撞死了。于是，农民便放下他的农 具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再 得到一只兔子。然而野兔是不可能再次 得到了，而他自己也被宋国人耻笑。这 个故事告诫我们:只有通过自己的劳动， 才能有所收获，否则终将一无所获，留 下终身遗憾。
2021/2/9
步（进步 ） 屋（ 屋子 ） 走（ 走路） 至（ 至于 ）
2021/2/9
二、仿写句子。
● 例：有三只猴子结伴下山，想看一看山下的景色。
●（
）结伴（
），
●（
）。
我和几个小伙伴 想在假期好好玩一玩
上公园
2021/2/9
心灵感悟
寓言是一座奇特的桥梁， 通过它，可以从复杂走向简单， 又可以从单纯走向丰富。在这 座桥梁上来回走几遍，我们既 看到各种各样的生活现象，又 发现了生活的内在意义。寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打 开心灵之门，启发智慧，让思 想活跃。
一、比一比，再组词：
住（ 居住 ） 阵（ 一阵 ） 注（ 注意） 陈（ 陈列 ）
2.小组分工合作练习表演。
3.你想对三只小猴子说什么？ 推推门试一试看看行不行。
● 4、小组讨论：三只猴子都没进去木屋，但他们没有放弃，齐读第5自然段。想想：他们都可能 设计了什么方案？又都为什么否定了？
●小组代表回答。
2021/2/9
5、故事到这就结束了吗? 没有。 发生了什么事？ 大风把门刮开了。 此时此刻,你一定有很多话想对这三只猴 子说吧！通过这个故事又让你明白了一个 什么道理呢?