认识人民币教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
理解人民币教案
教学内容:理解人民币(第53页例1、2)
教学目标:使学生对我国法宝货币有一个整体的了解和理解。实行元与角之间的兑换。2、爱护人民币,自主与合作学习的方式学习水平。
教学重难点:理解各种面值的人民币,懂得1元=10角,元与角之间的“十进制”关系与换算。
教学准备:课件和部分各种面值人民币。
教学过程:
一、创设情境引入新课
1、出示教材第52页四幅情境图。学生自己回答:看到了什么?
2、学生回答这些活动都与什么相关系?
3、学生回忆自己在生活中还有那些地方还会用到钱吗?
4、谈话:我们通常说的钱,在我们国家叫人民币。
5、教师提问:你见过什么样的钱?教师随着学生的回答出示相对应的钱。
二、学生自学
这节课我们来理解1元以下面值的人民币
1、在4人小组内实行分类活动:(1)小组内讨论怎样分。
(2)再动手分一分。
2、小组汇报:(1)分了几类
(2)你们小组是怎样分的
3、下面我们来理解面值较小的人民币。
(1)请学生找出1元、5角、1角的人民币。你是怎样知道的?
(2)学生回答:我是从人民币上面的数字、元、角、分这些字来理解的。(3)你们再看看人民币,你还从这些人民币上什么来知道的?
(4)学生回答:
4、反馈练习
让学生完成教材第55页第1题。(出示课件)
三、学习探究:
1、出示教材例2主题图:人民币的单位有元、角、分。看这幅图,你知道这三种单位之间是什么关系吗?(指名生回答)
(1)课件出示:学生随着出示:1分1分地数。
学生回答:10个1分是多少?。
再随着出示1角1角地数,
学生回答:10个1角是多少?。
板书:1元=10角1角=10分
(2)学生仔细观察并思考:
元与角、角与分之间都有一个几?元、角、分之间是什么关系?
2、出示一张1元的纸币,提问:这张钱能够换几个1角的硬币?再出示1元的硬币,提问:这个硬币能够换几张1角的纸币?
3、学生回答:5角和1角之间怎么换呢?
四、反馈测评:
1、简单的单位换算(课件出示:“换一换”)
2、学生实行简单的购物活动。(课件出示)
3、填一填。(课件出示)
五、全课总结
这节课你学会什么?第55页第1题。(出示课件)