心理健康模拟试卷一二题库

心理健康网络考核模拟试题蒋丽君一、判断题对的打“ V”，错的打“乂’（每题2分，20题，共计40 分）1.新行为主义者托尔曼认为，行为既包括可测量的外显行为，也包括内隐性的意识历程。

（V）2•情绪调节就是消除消极情绪。

（X）3•波斯纳提出教师成长公式：教师的成长二经验+反思认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。

（V）4.老师对非优秀生的忽视会造成他们各方面行为的退缩。

（V）5.挫折本身是消极看法的根源。

（X6在教育的过程中要重复强调班主任的权威与威信。

（X7.教师专业发展应是自主发展。

（V）8.课例研究是实现教师专业发展的有效载体（V）9.费尔巴哈认为：“生活和幸福原来就是一个东西，一切的追求，至少一切健全的追求都是对幸福的追求。

”（V）10.教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

（X11 .儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。

（V）12.教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各个部分的问题和需求，在连续的模式中去顶解决问问题的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。

（V）13.犯罪的时候不满十八岁，被判处五年有期徒刑以下刑罪的，应对相关犯罪记录予以封存。

（V）14.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格证已经取得教师资格证的，教师资格证有效。

（X 15.行为能力制度属非强制法，当事人可以通过自己的意思来排除适用。

（X）16.课堂观察是指研究者（观察者）带着明确的目的，凭借自身感官及有关付诸工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并一句资料做相应分析的一种教育科学研究方法。

（V）17.出色的课堂管理是为了将不良行为降低到最低程度。

（X18.心理是客观现实的反映。

（V）19.意志健全的人在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。

（V）20.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。

（V二、单选题将您认为正确的答案填在括号内（每题2分，20题，共计40分1•下列不属于问题行为的是（D）A行为不足B行为过度C行为不当D行为得体2•教师知识的核心是（A）A实践性知识B理论性知识C间接知识D教学法知识3归因就是对所发生事件的（C）的解释A过程B结果C原因D影响4.下列（A）不属于心理健康教育课特点。

A理解性B体验性C学生本位性D生成性5•对于审批的时候被告人不满18岁的刑事案件（B）A公开审理B不公开审理C不可以新闻报道D未成年人所在学校可派人到场6•行政处罚不包括（D）A人身罚B财产罚C行为罚申诫罚D责罚7留守儿童安全教育的前提（C）A安全教育的内容B安全教育的方法C创设安全环境D安全教育者8以下不属于心理过程的有（B）A认知过程B个性倾向性C情感过程D意志过程9以下不是情绪内型的有（C）A心情B激情C热情D应激反应10.面临痛苦经验时候保持心理健康最佳策略是（D）A采取逃避策略B完全接纳和积极面对C自责D自怜11情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的ABC理论。

A 是指（A）A诱发事件B个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念C在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果D驳斥、对抗12学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施的情况下，（D ）应当依法承担相应的伤害事故责任。

A.学生B.学生父母C.教育行政主管部门D.学校13学生伤害事故处理结果中，重大伤亡伤害事故的处理结果，教育行政主管部门应当向（A ）和上一级教育行政主管部门报告。

A.同级人民政府B.上一级人民政府C.学校D.学生监护人14下列个案技术中不是影响性技术的是（B）A面质B解释C倾听D具体化15心理健康教育的宗旨是（D）A做学生工作的问题B找方法让学生听话的问题C帮助学生矫正不良心理状态D基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

16关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？（A）A以学生为中心B以经验为起点C以合作为主线D以情境为中介17成长中的青少年更关注（B ）对自己的评价。

A父母B同伴C网友D教师18（ B）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉A 紧张B焦虑C抑郁D压抑19学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（B）A科学性原则B系统性原则C多样性原则D开放性原则20在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败,,则他可能处于（C）状态？A生理耗竭B情绪耗竭C职业倦怠D才智耗竭三、多选题（每题2分，10题，共计20分）1.开发多媒体课程资源的原则（ABC）A要紧密结合教材，符合学科特点B合理使用，有效组合网络资源C善于创设情境，激发学生自主学习兴趣D尽可能多地应用多媒体2•长期被忽视没人管理会造成孩子哪些心理问题（ A BC D）A自卑并怨恨父母B出现学习问题C营养不良等生活问题D心理封闭和情感问题3.教师反思的过程（ABCD ）A收集资料，发现问题B抓住重点，分析问题C形成方案付诸行动D总结效果，再度反思4•课例报告的基本结构（ABCD ）A背景与主题B情境与描述C问题与讨论D诠释与研究5•教师专业素质的主要部分包括（BCD ）A专业方向B专业知识C专业技能D专业情意6.教师研究的形式（ABCD）A个体形式B团队的形式C课题的形式D任务的形式7.影响教师心理健康的因素（ABCD ）A学校管理及社会影响B工作满意度C人格特征D角色冲突8法律上以年龄和精神状况为基础，将自然人分为” A(ABC) 完全行为能力B限制行为能力C无行为能力D半行为能力9课堂管理内容包括（BCD）A管理教学设施B建立课堂常规C处理课堂问题行为D创建良好的课堂环境10.健全的心理健康教育体系包括（ABCD）A心理健康知识宣传B心理健康档案C个体咨询室D心理健康教育课程开发小学心理健康网络模拟试题（二）请学员注意：本套试卷共三大题，50个小题，每小题2分（判断题40分，单选题40分，多选题20分），合计100分；时量60分钟。

一、判断题：20个小题，每小题2分，计40分。

请在题后的（）划“/或划“X”1、2012年12月，教育部下发了关于《中小学心理健康教育指导纲要》的文件。

（“）2、中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质，促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

（“）3、幸福是一种客观感受。

（X）4、皮亚杰认为，7-11岁的小学生思维方式处于形式运算阶段。

（X）5、年龄相同的小学生心理发展是一样的。

（X）6、10岁以前的道德判断是他律阶段，规则是活的。

（X）7、教育要考虑到个体差异、群体差异、生理差异、心理差异等等。

（V）8埃里克森认为，7-12岁儿童的主要任务是建立勤奋感，避免自卑感。

（V）9、马丁•赛里格曼认为习得性无助的孩子觉得失败是永久的。

）10、不管是家长还是老师，对孩子的爱既要无条件，还要有原则。

（V）11、小学生人际关系的特点倾向于选择品行得到社会赞赏的人交往。

（V）12、小学生不存在心理问题。

（X）13、小学生的行为问题是指给家庭、学校带来麻烦，妨碍学生身心健康发展，容易导致品德不良，甚至走上犯罪道路的不正确行为。

（V ）14、开展中小学心理健康教育要以学校的规章制度为手段。

（X）15、在社交中容易产生羞怯心理的气质类型是胆汁质。

（X）16、属于中学生人际交往的关系特点的有易与父母产生隔阂。

（V ）17、妥善调适朋友关系的技法有朋友相处要互相学习、互相帮助，要宽容礼让。

（V）18、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于主动性对退缩内疚。

（X）19、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是统计学标准。

（X）20、学校主要是对小学生的发展性和适应性心理问题进行疏导。

）二、单选题：20个小题，每小题2分，计40分。

请将下列题目的唯一正确答案的序号填在相应的（）里。

21、家庭关系中，处于第一关系的应该是（B）A、亲子关系B、夫妻关系C、婆媳关系D、同伴关系22、在社交中容易产生羞怯心理的气质类型是（A）A、抑郁质B、粘液质C、胆汁质D、多血质23、学生说：“我觉得人生很空虚，我常常在想，我们每天都很忙碌, 到底是为了什么？ ”您觉得老师恰当的回答是（C ）A 、 你的人生观太灰暗了。

你是遇上了好时代，学习条件那么好，还 有什么可抱怨的？B 、 人生十有八九是不如意嘛，谁没有烦恼呢，你知道吗，还有多少 人在羡慕你啊。

C 、 你感到生活很没有意思，但你在痛苦地寻找生活的意义。

D 、 这些问题都不是你现在该想的，想着学习就好了。

24、 下列不属于小学生的同伴交往的特点的是（D ）A 、 倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历和谐的同伴B 、 倾向于选择品行得到社会赞赏的人交往C 、 倾向于选择同性同伴D 、倾向于选择异性同伴25、 下列不属于中学生人际交往的关系特点的是（B ）B 、师生关系有所增强 D 、网络虚拟人际关系的建立 B 、无条件的正面关注 D 、无条件的负面关注27、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D ） A 、自主性对羞怯、疑虑 B 、主动性对退缩内疚C 、勤备进取对自贬自卑D 、同一感对同一性混乱 28、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、 地区、习俗和文A 、小团体现象突出C 、易与父母产生隔阂26、教师应对学生（A ）A 、有条件的正面关注C 、有条件的负面关注化等条件影响的是（B）A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准29、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（D）A、自卑B、孤独C、注意力不集中D、恐惧症30、理性情绪治疗技术基于“ ABC”理论，其中B是指（B）A、存在的一个事实B、个人对A的看法和信念C、个人的情绪反应D、个人的行为反应31、对于小学生的障碍性问题，我们应该（A）A、及时转介到专业部门B、由学校心理咨询老师帮助解决C、学校和家庭联合进行疏导D、不干预，不过问32、表现为“盲目骄傲，不愿意看到别人的长处和优点，发现比自己强的人或事，轻则有意视而不见，重则想破坏”的心理属于（C）A、骄傲心理B、自我中心C、嫉妒心理D、愤怒心理33、“任性、固执己见，不懂得为别人着想，不能与同伴友好相处。