西方古典艺术的发源地—希腊、罗马美术
美术鉴赏《西方古典艺术的发源地古希腊古罗马美术》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示古希腊和古罗马美术作品的图片，引导学生关注艺术作品的形式、题材和背景。
2.教学过程：
-利用多媒体展示古希腊和古罗马美术作品的图片，如《帕特农神庙》、《拉奥孔》等，让学生初步感受艺术作品的美；
-提问学生：“你们觉得这些作品有什么特点？它们与我们现在所学的美术鉴赏有什么联系？”引导学生思考；
3.理论与实践相结合：
-理论教学：分析古希腊和古罗马美术的艺术特点、创作技法等；
-实践活动：组织学生参观博物馆、美术馆，或开展校园艺术实践活动，让学生在实践中感受艺术的魅力。
4.培养批判性思维：
-引导学生学会从多角度分析、评价艺术作品，如造型、色彩、构图等；
-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思辨能力。
2.作业质量：要求字迹工整、语言表达清晰，体现学生的认真态度和思考深度；
3.创新思维：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，敢于发表不同观点；
4.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同完成作业，提高合作能力。
1.激发学生兴趣，引导他们主动探索古希腊和古罗马美术的奥秘；
2.注重培养学生的批判性思维，帮助他们正确分析、评价艺术作品；
3.强化实践环节，让学生在实践中感受艺术的魅力，提高他们的艺术素养；
4.关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高；
5.结合历史文化背景，帮助学生更好地理解古希腊和古罗马美术的价值和意义。
美术鉴赏《西方古典艺术的发源地古希腊古罗马美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古希腊和古罗马美术的历史背景、发展过程及其对后世的影响；
2.认识并欣赏古希腊和古罗马的代表性艺术作品，如雕塑、建筑、绘画等；
西方古典艺术的发源地——希腊罗马美术1
意大利古罗马竞技场 罗马斗兽场（Colosseum） 是在公元72年修建而成的。 围墙共分四层，前三层均 有柱式装饰，依次为多立 克柱式、爱奥尼柱式、科 林斯柱式，也就是在古代 雅典看到的三种柱式。罗 马角斗场规模宏大，设计 精巧，具有极强的实用性， 其建筑水平更是令人惊叹， 可以说在当时达到了登峰 造极的效果。古罗马角斗 场的建筑结构、功能和形 式，是露天建筑的典范 。
纤细而又繁复的 湿衣褶，随着人 体的结构而起伏， 女性人体的优美 轮廓生动地展现 出来。使得这些 雕像不像是由冰 冷的大理石雕凿 而成，而是有血 有肉活生生的人。
巴特农神庙是当时希腊 最大的庙宇，也是卫城 最华丽的建筑物，它用 白色大理石砌成，采用 古希腊建筑的典型形 式——围柱式。列柱高 10.5米，南北长70米， 正面由山墙、列柱和台 阶组成。神庙的山墙， 外檐壁上满是雕刻，在 肃穆的气氛中不失欢乐 的色彩，充分表现了古 代希腊人神奇的创造力。
《命运三女神》是帕特农神庙的东面人字形山墙上全部雕像 中的一组雕像残片。菲狄亚斯(Phidias或Pheidias)主持制作 时间在公元前447~公元前438年，从坐躺姿态中隐现出各人的 个性气质。现存的这三个女神的雕像，头部和四肢都已失去， 但那健美的身躯，恬静而潇洒的姿态，仍给人以极其优美的形 象。尤其是三女神的衣服的处理，希腊式薄衫穿在三神的身上
第二节古罗马美术
罗马艺术风格不像希 腊那样单纯，它的渊源复 杂，既受了伊达拉里亚美 术的影响，又吸收了希腊、 埃及、两河地区文化教育 的影响。罗马人的艺术大 多是以给帝王歌功颂德、 满足罗马贵族奢侈的生活 需要为目的的。 罗马艺术是实用主义 的、享乐的、强调个性的、 宏伟壮丽的。
提图斯凯旋门
这尊展现马尔克· 奥 里略身着戎装骑马驰骋 [chěng]疆场的镀金青像， 生动地反映出他性格上的 多面性。它既让人感到作 为军事首领的坚强与豪放， 同时又无情地流露出颓废、 消极与静观的神情，含有 某种哲理性。从艺术手法 上看，它是极其写实的， 甚至那战马双眼凸出，松 弛的皮在颈部形成皱褶 [zhě]，雕像与实物的差异 也都微乎其微
西方古典艺术的发源地
古罗马美术
▪ 古罗马艺术成就集中体现在建筑和雕刻上。 ▪ 雕刻方面：既写实又重视刻画人物个性。 ▪ 建筑方面：古罗马人最早发明了由天然的
火山灰、砂石和石灰构成的混凝土。拱券 技术方面取得了很大的成就。创造了"拱 券式"建筑风格。使罗马的建筑显得更为 华丽。
奥古斯都像
名称：奥古斯都像 材质：大理石雕像 规格：高204 厘米 时间：约创作于公元前 19－公元前13年 现收藏地：罗马梵蒂冈 博物馆。
希腊、罗马美术对后世的影响
割律”，这个比
数成为后代艺术
家创造人体美的
准则。
维纳斯姿态端庄而优美，面部 表情宁静而肃穆。雅典娜虽然裸露 上身，但不失端庄典雅，虽然残缺 了双臂，却亭亭玉立。整个身躯是 采取螺旋形上升的动势，又有不同 角度的倾斜，造成了曲线的丰富变 化和均衡稳定。
女神上半身袒露与下半身复杂的 衣群，形成了单纯而复杂的对比和 谐，特别是裙褶的变化增添了整个 人体的变化和含蓄的美感。她的体 形完全符合希腊人关于美的理想与 规范 。整个形体充满曲线美和高尚 的精神美，体现着青春健美和旺盛 的生命力。
▪ * 这堂课我们就讲在古埃及艺术衰落后， 古希腊和古罗马的艺术发展。
古希腊美术
▪ 古希腊美术史的分期通常分为：荷马时期、 古风时期、古典时期、希腊化时期。
古希腊最著名的雕刻与建筑，就产生在“古 典时期”及其以后的“希腊化时期”。
古希腊雕刻作品欣赏
(我们在欣赏雕像前先思考两个问题:）
1.希腊神像为什么是裸体艺术？
②爱奥尼式：
特点：柱身细长，有 柱基，柱身凹槽较多， 柱头有螺旋状装饰花 纹雕刻。给人以优美 典雅的感觉，高度为8
第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术-人教版美术鉴赏教案
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术-人教版美术鉴赏教案一、前置知识在开展学习本课内容之前，需要先了解以下知识点：•古希腊、古罗马历史背景及其文化传统•古希腊、古罗马艺术的特点和风格•古希腊、古罗马艺术对后世的影响二、学习目标1.了解古希腊、古罗马艺术的发展历程和特点；2.掌握古希腊、古罗马艺术中的代表作品；3.探究古希腊、古罗马艺术对现代艺术的影响。
三、学习重点1.古希腊、古罗马古典艺术特有的艺术表现方式；2.代表作品的特点和艺术价值；3.古希腊、古罗马艺术对现代艺术的影响。
四、学习内容1. 古希腊古典艺术的特点和艺术表现方式古希腊古典艺术主要表现为人物和建筑两个方面，以充满肌理感和力量感的人物为特点，形态清晰、比例于一体、造型和谐、极少背景。
整体线条流畅，富有节奏感。
古希腊古典艺术的代表作品有《米洛的维纳斯》、《赫拉克勒斯与麻烦》、《雅典娜修女像》等。
2. 古罗马艺术的特点和艺术表现方式古罗马艺术主要表现为建筑与雕塑两方面。
建筑方面呈现出大量的穹隆、拱顶、柱廊、隧道等，具有宏伟、壮丽、巨大、精雕细琢的特点。
而雕塑方面注重人物形态塑造和肌理表现，展示出具有欧洲民族典型特征的雕塑形式。
古罗马艺术的代表作品有《罗马斗兽场》、《维纳斯》等。
3. 古希腊、古罗马艺术对现代艺术的影响古希腊、古罗马艺术对现代艺术的影响广泛而深远。
受到古希腊、古罗马艺术的影响，文艺复兴时期的欧洲艺术开始重视人物形态的表现，从而形成了人物塑造注重形态的绘画风格。
同时，欧洲建筑也吸收了古希腊和古罗马建筑的元素，形成了欧洲的宫殿、教堂等特色建筑。
在现代艺术中，古希腊、古罗马艺术的影响也相当明显。
现代雕塑和绘画中的大量作品仍然吸收了古希腊、古罗马艺术的元素，这种影响从20世纪开始就已经在世界各大艺术中得到广泛的应用。
五、学习方式本课程主要通过课堂讲授、文献阅读、影片欣赏等多种形式进行学习。
通过学习，学生将会对古希腊、古罗马艺术文化传统及其影响有更深入的了解和认识。
高中美术《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》说课逐字稿
高中美术《西方古典艺术的发源地—希腊、罗马美术》说课稿一、说教材下面来谈一谈我对教材的理解，本节课选自人民教育出版社高中(美术鉴赏)一书的第二课。
在新课标的学习内容中，属于五大系列中的鉴赏模块，本节课的主要内容是关于希腊、罗马艺术的学习。
即通过描述、分析、解释、评价等方法，结合学生已有的生活经验，逐步提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化，尊重世界多元化的情感。
二、说学情接下来是第二部分——学情分析，高中生已经具备了一些文化基础和美术鉴赏常识，也具备了一定的鉴赏能力，但是对于深入理解还相当有限，所以我会引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论、交流探究、评价感悟等环节，归纳出西方古典艺术希腊、罗马的艺术特点，潜移默化地让学生感受古典雕塑的艺术魅力。
三、说教学目标根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标：知识与技能目标：了解和感受希腊美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论希腊美术的雕塑和建筑，初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
情感态度价值观目标：提高美术素养，尊重世界多元文化，形成健康的审美情趣和审美观念。
四、说教学重、难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：重点：古希腊雕塑的风格特征、代表雕塑家、代表作品以及古希腊的围柱式建筑和三种柱式。
难点：了解古希腊人的社会风尚和审美取向。
五、说教学方法新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验。
因此，我采用的教学方法是讲授法、情景法、讨论法、欣赏法、联想法、交流合作讨论法。
六、说教学准备俗话说"巧妇难为无米之炊"，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、相关材料的搜集。
七、说教学过程下面是本次说课最重要的部分——教学过程。
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术
2.希腊雕刻特别发达，及流行人体雕刻的主要原因？ 首先，古希腊是奴隶主民主政治，人的创造力较少受到
压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视，也就提高了他们 的创作热情。 其次，古希腊人崇尚体育运动，古代奥林匹克是希腊人 的盛会，在比赛中获奖的公民，可以得到雕像作为奖品， 或者被塑成雕像放在公共场所。古希腊男子在体育活动时 是赤身裸体的。这既有利于锻炼出健美有力的身体，又自 然而然地培养出人们看待裸体形象的坦荡无邪的态度，和 追求人体美的风气。古希腊人赞美人体，他们以裸露的人 体美赞誉人生的纯洁。
深信不疑地将木马运进城里，在进城之后特洛伊人还遭到
了特洛伊预言家卡珊德拉的警告，但一切都被由希腊人奥
奉宙斯之名将小酒神狄俄尼索斯抱给 倪萨山神抚养的赫尔墨斯正在途中休息， 他举起右臂，那残缺的手中好像举着一串 葡萄在逗引小酒神。婴儿模样的小酒神右 手搂着赫尔墨斯的肩膀，伸出左手似乎想 去抓住那串鲜亮诱人的葡萄。两个人物的 交流和呼应充满了人间的亲情。立于一旁 的树干和搭在树干上的披风，也刻得精细 逼真。面容俊秀、体型柔美的神使造型， 高度抛光的雕像表面，体现了普拉克希特 列斯妩媚柔和的艺术风格
却是人间的美丽女性《米洛岛岛的阿芙罗
蒂德》被誉为是美的化身。这座雕像是
1820年在爱琴海南部的米洛岛上一个山洞
里发现的。人们称它为“维纳斯”，那是
她的罗马名字。她双臂断失，许多艺术家
曾煞费苦心为她复原双臂，但都无济于事。
这座雕像却以其“残缺美”形成特殊的魅
力，成了女性美丽、青春的永恒象征。她
的面部具有希腊美女的典型特征：笔直的
密动人之情，从坐躺姿态中隐现出各人的个性气质。现存的这三个女
神的雕像，头部和四肢都已失去，但那健美的身躯，恬静而潇洒的姿
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术
伊瑞克提翁神庙
伊瑞克提翁神庙
这一神庙以其复杂生动的形体和精致完美的细部装饰闻名 于世。女像柱的运用使其重要特征。在这之前古希腊运用 女像柱都是成对设置，并未像伊克瑞翁神庙这样形成这样 形成一个有6根女像柱的柱廊。据古罗马建筑学家维特鲁 威的《建筑十书》记载，古希腊神庙中出现女像柱，原是 作为对背叛希腊整个城邦的共同利益的某个城邦的惩罚， 让这一城邦的妇女成为永受凌辱的奴隶形象出现的。所以 这些女像柱原来的创作意图是一种耻辱柱。但由于女像柱 的作者出色地解决了雕像与柱子的关系，使他们既能支撑 起屋顶的重量，又能让人们透过女像雅致的服饰以及衣着 下垂的线条，体会到人体的优美形态。再加上年代久远， 人们早已忘记了它的创作意图，留给后人的则是一种美的 享受。
伊瑞克提翁神庙 雅典娜铜像
帕特农神庙
山门 胜利女神庙
《雅典卫城》公元前448—前406年
雅典卫城 公元前448-前406年
雅典卫城原来包括山门、胜利女神庙、帕特农神庙、伊瑞克 提翁神庙和雅典娜铜像。这些建筑分布在东西长约280米、 南北长约130米的山顶上。卫城的中心是高11米，身着戎装， 手持长矛，威严的守护着卫城的雅典娜铜像，在卫城中起着 统一周围建筑的作用。布局自由活泼。卫城的主体建筑是帕 特农神庙，他位于卫城的最高处，体量最大，形制最庄重雄 伟。其他大小不同、形态各异、高低错落的建筑则处于陪衬 地位，突出帕特农神庙。这种布局自由，但又主次分明，重 点突出，是世界建筑史上群体组合的典范。
个轴心，全身重心在右脚上，使曲折的身体保
持稳定。整个雕塑给人的映像是健美、庄重、
和谐、青春、活力。体现了一种和谐的理想之
美。
米隆 《掷铁饼者》
古希腊人在从事体育运动和宗教性 的文艺活动时，男子往往是赤身裸 体的。他们认为完美健康的人体是 人的骄傲，是神性的体现。这种风 俗反过来促进了希腊人体雕像的发 展，并且形成了西方美术中崇尚人 体美的艺术传统。
西方古典艺术的发源地--希腊、罗马美术
艾奥尼亚式
艾 奥 尼 亚 式
科林斯柱式
多立克柱式
古希腊时期著名的雕塑
《掷铁饼者》《赫尔墨斯 与幼年的狄奥尼索斯》 《萨莫德拉克的胜利女神》 《米洛斯的阿芙罗狄特》 《拉奥孔》等。
《 掷 铁 饼 者 》
《 赫 尔 墨 斯 与 幼 年 的 狄 奥 尼 索 斯 》
萨 莫 德 拉 克 的 胜 利 女 神
西方古典艺术的发 源地是古希腊和古 罗马。它们的美术 不仅对西方美术， 而且对世界美术产 生了深远的影响。
古 希 腊 美 术
古希腊美术的全盛期是古典时期 （公元前449---前334年），之 后的希腊化时期（公元前334-前30年）也继续有所创造。
古希腊美术的成就：
雕塑和 神庙
著名雕塑家 米隆、菲狄亚斯
米 洛 斯 的 阿 芙 罗 狄 特
《 拉 奥 孔 》
古罗马美术
古罗马美术的成就： 建筑、雕塑、肖像雕 刻、壁画、镶嵌。
代表作《凯旋门》 《罗马大角斗》
代表作《卡拉卡拉像》 《奥里略骑马象》
图 拉 真 纪 念 柱
提图斯凯旋门
加尔桥
罗马大角斗场
卡 拉 卡 拉 像
奥 里 略 骑 马 象
谢谢！
古希腊神庙建筑的代表:
雅典卫城
雅典卫城包括： ①卫城山门：卫城的入口②帕特农神庙：供养雅典娜神像 ③伊瑞克提翁神庙：女神柱 ④胜利女神庙 ⑤卫城博物馆
雅 典 卫 城
伊瑞克提翁神庙
胜 利 女 神 庙
帕特农神庙
帕 特 农 神 庙
帕 特 农 神 庙 雕 像
宙斯神庙
古希腊人创造的三种柱式
西方古典艺术的发源地 ——古希腊、古罗马
摆 弄 头 发 的 维 纳 斯
维 纳 斯
米 洛 斯 的 维 纳 斯
1
8
米洛斯的维纳 斯体形符合希腊 人关于美的理想 与规范，所追求 的人体美标准， 即头与身之比为 1∶8。由于8为3 加5之和，这就可 以分割成3∶5， 这就是“黄金分 割律”，这个比 数成为后代艺术 家创造人体美的 准则。
维纳斯姿态端庄而优美，面部 表情宁静而肃穆。维纳斯虽然裸露 上身，但不失端庄典上升的动势，又有不同 角度的倾斜，造成了曲线的丰富变 化和均衡稳定。 女神上半身袒露与下半身复杂 的衣群，形成了单纯和复杂的对比， 特别是裙褶的变化增添了整个人体 的变化和含蓄的美感。她的体形完 全符合希腊人关于美的理想与规范 。 整个形体充满曲线美和高尚的精神 美，体现着青春健美和旺盛的生命 力。
米 隆 《 掷 铁 饼 者 》
作品表现了一个 健美，富有力感的运 动员的形象。塑造的 是运动员凝聚力爆发 前最精彩的瞬间。运 动员大幅度摆动双臂， 双臂就像一张拉满弦 的弓，在下一瞬间运 动员就要掷出铁饼。 全身重心在右脚上， 膝盖弯曲。整个形体 有一种紧张的爆发力 和弹力的感觉，体现 了一种和谐的理想之 美。
——
作品解决了人体在 运动中的空间结构的稳 定性和运动的时间性的 难题，使雕像既有连续 运动的时间节奏感，又 有回旋动作的空间稳定 感。作品把人的和谐， 健美和青春的力量表达 的淋漓尽致。无论从哪 个角度去观察，雕像都 给人以美感的完整性和 动势的真实性。
掷 铁 饼 者 米 隆
空间中凝固的永恒
克 罗 多 斯 维 纳 斯
为什么希腊雕塑大部分是裸体？
悠久的神话传说 是古希腊雕塑艺术的 源泉。古希腊雕塑大 多取材于希腊神话。 希腊人按照人的形象 创造了神，神是人们 理想中最强大的，最 完美的人的化身。神 既有人的相貌和性格， 也有常人的感情和弱 点。所以我们欣赏希 腊神像雕塑就是欣赏 人的形象。
西方古典艺术的发源地—希腊、罗马美术
古典艺术的发源地----希腊、罗马美术教学内容：古典艺术的发源地----希腊、罗马美术教材依据：普通高中课程标准实验教科书美术（选修）美术鉴赏第二课，古典艺术的发源地----希腊、罗马美术授课年级：高一年级教学课时：2课时设计思想：本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。
古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。
前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。
所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑----帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。
所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。
古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响；同时鉴赏古罗马美术中最富有特色的肖像雕塑的代表作。
相关链接，主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。
所选作品以及2004奥运开幕式视频集中在人体艺术和古典建筑方面。
这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。
教学目的：知识目标①了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
②初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
③初步了解西方古典美术的艺术传统。
能力目标：培养学生的认知能力、独立思考的能力与客观评价的能力，以此提高对于美术的鉴赏能力。
情感目标：培养学生积极主动的参与意识，达到审美情操的提高。
教学重点：①古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。
②古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献----混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点----个性化。
教学难点：难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识，以及对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术
雕塑融合了希腊古典雕刻 中的优美与崇高两种风格。它 那阔大而简洁的手法，使人想 起帕特农神庙的庄严、崇高； 它那端庄优美的身姿和容貌， 又使人感受优美而抒情的人体 美。体形完全符合希腊人关于 美的理想与规范。
克洛诺斯与瑞亚生 了六男六女，最小 的叫宙斯
宙斯和山岳神女迈亚的儿子赫尔墨斯，又叫墨丘利， 是众神使者和宙斯特 使。
宙斯和天后朱诺的两个儿子，一个叫阿瑞斯，又叫马 尔斯，主管战争，称战神；另一个叫赫淮斯托斯，又 叫瓦尔冈，是火神和工匠之神。
宙斯与大海神女狄俄涅的女儿叫阿芙罗狄特，又 叫维纳斯 。
名称：命运三女神 (克罗索、克拉西斯和阿特罗波斯 ) 作者：菲狄亚斯主持制作 时间：公元前447~公元前438年 材质：大理石
现收地：伦敦大英博物馆
掷铁饼者，大理石雕复制 品，高约152 厘米，罗马 国立博物馆、梵蒂冈博物 馆、特尔梅博物馆均有收 藏，原作为青铜，米隆作 于约公元前450 年
这是一个胜利者的雕像， 俊美的脸庞，浑身散发的活力 和端庄的青春气质和谐地融为 一体。作者米隆恰到好处地把 握了能够表现整个运动的一个 最关键的突出姿态，充分地体 现了运动的连续性。竞技者身 躯的各个部分都处于运动状态 ，高度紧张。但面部却被塑造 的格外平静，显得高度的安详 自信。 (古典时期作品)
《拉奥孔和他的儿 子们》，又名拉奥 孔，大理石群雕， 高约184厘米，阿 格桑德罗斯和他的 儿子波利佐罗斯、 阿典诺多罗斯三人 创作于约公元前一 世纪，1506年出 土于罗马，现收藏 于罗马梵蒂冈美术 馆。
第二课 西方古典艺术的发源地--希腊、罗马美术
维纳斯的面部表 情宁静而肃穆， 嘴角微微的翘起， 略带笑容，给人 以崇高，智慧的 感觉，令人十分 的亲切。
《 拉 奥 孔 》
《拉奥孔》取材于古希腊的神 话传说：特洛伊战争。原因是特 洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王 的妻子、全希腊最美的女人海伦， 引起希腊人远征特洛伊的长达十 年战争。 特洛伊城最终被希腊人的 “木马计”所攻破。《荷马史诗》 描绘了一个故事：识破木马计的 是特洛伊城的一个祭祀和预言家 拉奥孔，他曾经警告特洛伊人不 要将木马引入城中，但他的警告 并没有引起特洛伊人的重视，反 而触怒了雅典娜和众神的要毁灭 特洛伊的意志，于是雅典娜就派 出了两条巨蛇把拉奥孔父子三人
伊瑞克提翁神庙
胜 利 女 神 庙
Hale Waihona Puke 在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山 岗上，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，神庙矗立在 卫城的最高点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特 农神庙。这座神庙历经两千多年的沧桑之变，如今庙 顶已坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然 屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。巴特农 神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。
④胜利女神庙 ⑤卫城博物馆
雅 典 卫 城
雅典卫城，是希腊最杰出的古建筑群，是综合行 的公共建筑，为宗教政治中心地。雅典卫城面积约 有4平方千米，位于雅典市中心的卫城山丘上，始 建于公元前580年。卫城中最早的建筑是雅典娜神 庙和其他宗教建筑。雅典卫城，也称为雅典的阿克 罗波利斯，希腊语为“阿克罗波利斯”，原意为 “高处的城市”或“高丘上的城邦”。
提图斯凯旋门
加尔桥位于法国普罗旺斯地区尼姆城的东北部．自公元 前1世纪开始建造．用于向古罗马大都会尼姆城提供清洁 的饮用水。18世纪中期拓宽下层为高架桥，19世纪在拿 破仑三世执政时期进行修葺，是古罗马建筑艺术中的一 件瑰宝．具有很高的艺术和实用价值．观赏性强，令人 回味无穷。1985年被列入世界文化遗产名录。
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术
拉 奥 孔
自主探究
古罗马美术
继承并发展了古希腊美术。 肖像雕刻取得了很大的发展。
作品赏析
罗马大角斗场
马 可
. 奥 莱 略 骑 马 像
互动讨论: 你是怎样看待以下作品
阿 波 罗 与 达 芙 妮来自加 尔 桥思考与探索:
1.列举古希腊、古罗马美术的突出 成就及各自特点。
2.古希腊、古罗马美术对后世的 影响。
情景导入
帕特农神庙
加 尔 桥
卡 拉 。 卡 拉
自主探究
古希腊美术 （古典时期、希腊化时期）
古希腊美术突出成 （雕刻和建筑艺术）
古希腊美术特点： （建筑与雕塑融为一体） （以人的形象和情感去塑造神灵) (以裸体的形式来表现居多) (崇尚和谐，追求和谐美的美学理念)
作品 赏析
雅典卫城
西方古典艺术的发源地__希腊、罗马美术
古希腊雕塑的不朽之作
（ 米洛斯的阿芙洛蒂特 公元前1世纪 ）
你认为维纳斯的美表 现在哪些方面?
写实美与理想美完美结合的典范1 : 3 : 51“S”形曲线美理 想 美
2、残缺美
3、形象美 4、气质美 5、比例美 · · ·· · ·
雕塑家不仅仅准确地塑造出符合希腊人审美观念的 爱神、美神形象，还赋予了她超越现实的高贵、圣洁之美。
罗马是个金戈铁马的帝国，它讲究的是权力与征服.
罗马美术形成讲究实际、强调功利、与世争胜、 威武尊贵的特点，追求外貌真实，强调个性及内 心的表达。
建筑方面的成就：
1、继承和发展了古希腊的柱式建筑技术
2、发明了拱券结构
3、发明了混凝土工程技术（主要成分是火山 灰）
位于法国加尔省。1985年联合国教科文组织将加尔桥作为文化遗产，列入 《世界遗产名录》。 加尔桥跨越那尔河，将水引至尼姆，再分至公共澡堂、喷泉和私人住宅。它 星罗马人为文明和卫生的生活条件所作的一项重要贡献。 罗马人开凿建造加尔桥，是为了一个明确实用的目的——运输淡水。
• • • 一 、古希腊是奴隶主民主政治，人的创造力较少受到压制，艺术匠师 的劳动较多地受到重视，也就提高了他们的创作热情。 二 、古希腊三面环海，一面环山，气候温和，为体育锻炼提供了条件。 三 、 古希腊人非常重视塑造自己完善的心灵和强健的体魄。这导致他 们非常重视发展体育运动。 古希腊男子在体育活动时是赤身裸体的。这既有 利于锻炼出健美有力的身体，又自然而然地培养出人们看待裸体形象的坦荡 无邪的态度，和追求人体美的风气。
和谐、健美表达得淋漓尽致。体
现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技 巧上，同时也在艺术思想和表现力上 有了一个质的飞跃
“空间中凝固的永恒 ”
外国美术鉴赏部分第二课 西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术
教学目标：1、了解希腊和罗马雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对西方美术的影响。
2、初步掌握欣赏西方雕塑、古建筑的基本方法。
提高学生的艺术鉴赏能力。
3、初步了解西方古典美术的艺术风格和艺术传统。
教学重难点：掌握古希腊人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美。
难点：古希腊的历史背景和审美取向。
课时：1课时教学过程：江苏省震泽中学钟立胜一、导入课题：2004年希腊雅典奥运视频材料引出课题。
二、讲授新课：（一）学生讨论：①、希腊的地理环境。
②、希腊的气候。
学生发表自己的观点。
A、引导学生仔细观察，自己寻找并发现问题。
B、引导学生分组展开讨论。
教师肯定学生的观点，并讲授希腊的地理环境。
知识要点：①、三面环海，一面临山。
温和的气候条件。
为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。
②、大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的保证。
课件：播放舒缓的背景音乐。
学生展开讨论。
（二）历史背景：1、了解古希腊的历史史实、神话传说。
2、阐述自己的观点。
（1）引导学生了解有关希腊的历史实。
（2）知识点：古希腊人：实行奴隶制民主政治；艺术是生活的一部分；他们从事体育运动。
播放课件：展示有关的图片。
◆播放背景音乐。
（三）感知作品：1、学生观察分析代表作品：2、学生讨论作品的特点和造型特色，并发表自己的看法。
3、理解雕塑的造型美、原始意义，理想与现实结合。
（1）教师引导学生仔细观察雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。
（2）形成对作品的感知。
◆知识要点：建筑与雕塑的融合；理想与写实的结合；美学观念：“和谐的理想美”。
◆展示图片：《三女神》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》。
（四）分析作品：江苏省震泽中学钟立胜1、雕塑作品分析：（1）学生观察分析作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《维纳斯》。
（2）学生分析讨论作品，比较雕塑作品间有何艺术特色。
（3）学生发表交流自己的观点。
分析古希腊人的审美取向。
（4）掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。
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《卡拉卡拉像》 （大理石， 头高27.5厘米，公元3世纪 初） 是古罗马历史上嗜血成性的 暴君之一。紧紧地抓住了 “眼睛是心灵的窗户”这 个环节，着重刻画了那紧 蹙的横眉之下的那双多疑 而又凶残的眼睛。那过于 卷曲的头发和满脸的胡须 ，更进一步强化了他的凶 残性格。这
希腊、罗马美术对后世的影响
美国国会大厦 1793——1867 华盛顿
• 古希腊美术史的分期通常分为荷马时期、
• 古风时期、古典时期、希腊化时期。古 • 希腊最著名的雕刻与建筑，就产生在“古
• 典时期”及其以后的“希腊化时期”。
古典时期
作品表现了一个健美，富有力感 的运动员的形象。刻划的是凝聚 力爆发前最精彩的瞬间。运动员 大幅度摆动双臂，双臂就像一张 拉满弦的弓，在下一瞬间运动员 就要掷出铁饼。全身重心在右脚 上，膝盖弯曲。体现了一种和谐 的理想之美。
形态简洁，雄 浑、刚健、粗 壮
纤巧妙条， 秀美华丽、 比例轻快、 开间宽阔
形态更复杂、更 修长更有女性美
伊瑞克提翁神庙女像柱（古希腊）（公 元前421年-公元前406年）
希腊艺术之美令人神往
它们形体和谐
比例准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
罗马帝国版图
政体演变
• 王政时期（公元前753年－前509年） • 共和时期（公元前509年－前30年） • 帝国时期（公元前27－公元476年，395年分裂成 东西罗马） • 帝国时期的罗马完全取代了以前希腊的地位，成 为西方政治、文化的中心。 • 公元前1世纪末到公元2世纪，是罗马帝国最强盛 的时期，它的领土横跨欧、亚、非三洲
作品解决了人体在 运动中的空间结构的稳 定性和运动的时间性的 难题，使雕像既有连续 运动的时间节奏感，又 有回旋动作的空间稳定 感。作品把人的和谐， 健美和青春的力量表达 的淋漓尽致。无论从哪 个角度去观察，雕像都 给人以美感的完整性和 动势的真实性。
掷 铁 饼 者 米 隆
空间中凝固的永恒
希腊美术雕刻 --------古典时代
《加尔桥》（长268.83米 高48米 公元14年）
《图拉真纪念柱》（公元106—113年 高30 米 罗马）
提图斯凯旋门 （公元81年建 高14.4米 宽13.3米 意大利 罗马）
罗马大角斗场 （公元70—82年 长轴径约188米 短轴径约156米 立面高48.5米）
《马可·奥莱略骑马像》（青铜 高 4.24米 约公元2世纪 罗马）
《米洛斯的阿芙罗狄特》（大理石 高202厘米 约公元前 150年）
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米洛斯的维纳 斯体形符合希腊 人关于美的理想 与规范，所追求 的人体美标准， 即头与身之比为 1∶8。由于8为3 加5之和，这就可 以分割成3∶5， 这就是“黄金分 割律”，这个比 数成为后代艺术 家创造人体美的 准则。
维纳斯姿态端庄而优美，面部 表情宁静而肃穆。雅典娜虽然裸露 上身，但不失端庄典雅，虽然残缺 了双臂，却亭亭玉立。整个身躯是 采取螺旋形上升的动势，又有不同 角度的倾斜，造成了曲线的丰富变 化和均衡稳定。 女神上半身袒露与下半身复杂 的衣群，形成了单纯而复杂的对比 和谐，特别是裙褶的变化增添了整 个人体的变化和含蓄的美感。她的 体形完全符合希腊人关于美的理想 与规范 。整个形体充满曲线美和高 尚的精神美，体现着青春健美和旺 盛的生命力。
古希腊的地理优势
• 三面环海，一面临 山，温和的气候条 件为希腊人们进行 体育锻炼提供了条 件 • 大理石的盛产，为 希腊雕塑提供了材 料保证
从历史背景考虑：
1、体 制—— 古希腊实行的是奴隶制民主政治
2、文化基础—— 悠久的神话传说是古希腊雕塑艺 术的源泉 3、社会生活—— 古希腊人崇尚体育运动 古希腊人是一个美学观念特别发达的民族。他 们在人像雕刻和神庙建筑上一再探讨正确的比例关 系，就是这种爱美观念的突出反映
希腊化时期
拉奥孔位于雕像 的 中间，处于极 度的恐怖和痛苦， 极力的想把自己 和儿子从两条蛇 的纠缠中挣脱出 来。三个由于痛 苦而扭曲的身体， 所有的肌肉运动 都达到了极限， 表现出在痛苦和 反抗状态下的力 量，紧张而惨烈 的气氛迷漫着整 个作品。
《雅典卫城》公元前448—前406年
帕特农神庙（公元前五世纪，希腊雅典）
《赫尔墨斯与小 酒神》 普拉克西特 列斯
萨莫德拉克的胜利女神 （大理石，高328厘米，公元前200年左右)
古典时期
《帕特农神庙山花装饰雕刻——三女神》（大理石 高约112厘米 公元前449—前40中爱与 美的女神，是西方艺术中最受 人们喜爱的艺术形象。艺术家 们为她赞美，称颂，借她美丽 的形象传达自己的思想感情， 社会理想和美学理想。