中班数学游戏活动教案《游水果园》
中班数学活动《水果有多少》
中班数学活动《水果有多少》教材分析秋天是水果丰收的季节。
幼儿在生活中经常能看到不同品种的水果。
他们喜欢学习新知识，对于数学活动中的情景游戏非常感兴趣。
并且对于目测数数已经有了初步的认识。
在本次活动中，通过摘水果的游戏，让幼儿用多种感官感知7以内数量；并乐于参与操作，探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。
活动目标1.进一步练习用先目测数群再接着数完全部的方法数数。
2.探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。
3.积极参与计数活动，乐于参与操作。
活动准备1.自制大果树三颗、梨、苹果、柿子图片若干。
2.7个小筐（小筐上贴好7以内数量的点卡）；1-7的数字卡片若干；纸盘若干个。
3.操作材料2《水果有多少》。
指导要点1.活动重点：引导幼儿练习用目测数数。
2.活动难点：探索不同的数数方法，准确、快速地判断7以内的数量。
3.指导要点：通过游戏、自主操作摘果子和装水果，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。
活动过程1.玩“去果园”的游戏，通过多种感官感知7以内数量。
师：宝贝们，果园里的果子丰收了，现在让我们一起开着车去果园摘果子吧！现在你们来扮演小司机，但小司机开车需要先学学摘果子的动作。
跟我一起来做动作，向上跳2次（幼儿向上跳2次），汽车喇叭鸣3声(幼儿学汽车鸣笛3声)、汽车喇叭鸣4声(幼儿学汽车鸣笛4声)、汽车喇叭鸣5声(幼儿学汽车鸣笛5声)、汽车喇叭鸣6声(幼儿学汽车鸣笛6声)、汽车喇叭鸣7声(幼儿学汽车鸣笛7声)。
哇，你们真厉害！都学会了摘果子的动作。
2.引导幼儿数果子，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。
（1）教师出示图片，引导幼儿看看果园里有几种果树，正确感知果树的数量。
师：宝贝们，今天我们一起来看看这幅图，果园里有几种果树呢？都是什么果树？小结：果园里有三种果树，有苹果树、梨树，还有柿子树。
（2）数数每棵树上有多少水果，巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。
师：那第一棵果树上有几个苹果？第二棵果树上有几个梨？第三棵果树上有几个柿子？那谁能用最快的速度数清楚？你是用什么方法数出来的？（引导幼儿巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。
逛果园教案精选五篇
逛果园教案逛果园教案「篇一」活动目标：1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、音乐《铃儿响叮当》2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
活动过程：（一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。
这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！2、感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果？教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
（三）送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。
谁先来试一试？教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。
拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点？教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
幼儿园中班数学优秀教案《水果店》
幼儿园中班数学优秀教案《水果店》主题：水果店年级：幼儿园中班教学目标：1.能够正确辨认水果的名字。
2.能够使用正确的量词进行计数。
3.能够根据问题描述进行简单的数学推理。
4.培养孩子们的观察能力和合作意识。
教学准备：1.水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.图片或卡片，上面画有各种水果。
3.计数卡片或计数棒等。
4.卡片上写有问题描述的图片。
教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领孩子们玩一个游戏，假装开了一家水果店。
老师会说“欢迎来到水果店！”请孩子们跟着老师一起说一遍。
然后老师向孩子们介绍各种水果，例如：“这是苹果、这是香蕉、这是橙子、这是葡萄。
”请孩子们触摸、闻一闻，听老师念一遍。
2.认识水果（15分钟）：老师把水果分成几组，每组各放一种水果。
老师请孩子们向前面的同伴介绍自己手中的水果，如：“我手里的是苹果。
”然后老师找一名学生，让他来当“水果店员”，其他学生当“顾客”。
店员和顾客进行对话，顾客说：“我要买一个苹果。
”店员找出苹果给顾客，并询问“还要别的吗？”然后顾客回答“不要了，谢谢。
”重复几次，让不同学生来当店员和顾客。
3.使用量词进行计数（15分钟）：老师用若干水果展示给孩子看，然后询问：“有多少个苹果？”，然后让孩子们数一数水果的个数，回答“有几个苹果”。
接下来，老师用计数棒依次数出苹果的个数，并让孩子们跟着数。
然后，老师出示其他水果，重复上述过程。
最后，老师出示一个水果，问：“有几个香蕉？”孩子们用数量词回答。
4.小组活动（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组由一名秘书记录。
为每个小组分发数学问题描述图片的卡片。
小组成员以店员和顾客的角色进行对话，解答问题描述并记录答案。
秘书将答案写下来。
每个小组一起报告答案。
老师通过问题的描述，帮助孩子们验证答案的正确性。
5.总结讨论（10分钟）：老师请孩子们回答以下问题：1) 开设水果店时，需要准备哪些水果？2) 孩子们知道哪些水果的名字？3) 孩子们学会使用了哪些量词？4) 孩子们学会了什么数学推理的方法？6.延伸活动：可以给孩子们配发一张水果店的商标，让他们自己动手制作，创造属于自己的水果店。
中班数学游戏活动教案《游水果园》(二篇)
中班数学游戏活动教案《游水果园》【活动目标】1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
【活动准备】经验准备：1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。
座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
【活动过程】一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。
)1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。
(教案出自：屈老师教案网)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
)●找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。
●摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：屈老师教案网)摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。
(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。
)交换车票乘车回家，及时纠错。
中班数学游戏活动教案《游水果园》（二）教案标题：游水果园教案目标：1. 帮助中班幼儿练习数数的能力。
2. 通过游戏活动培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解不同水果的特点。
教学准备：1. 水果卡片（有数字和相应数量的水果图片）。
2. 水果模型或图画。
3. 盆、水以及洗水果的工具。
4. 陈列水果的盘子或篮子。
5. 游戏规则卡片。
6. 直尺和标尺。
教学步骤：引入活动：1. 在幼儿集体活动区域将水果模型或图画摆放出来，让幼儿观察和猜测是什么。
2. 然后拿出一些水果卡片，并请幼儿识别上面的数字和水果图片。
秋天的果园中班数学教案附反思
秋天的果园——中班数学教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，体验果园丰收的场景，认识和了解各种水果的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，体验收获的喜悦，增强合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，认识和了解各种水果的名称和数量。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察果园丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作水果卡片，增强幼儿的实践能力。
4. 讲解法：教师对水果的名称和数量进行讲解，帮助幼儿认知。
四、教学准备：1. 物质准备：水果卡片、水果模型、计数器等。
2. 环境准备：创设一个充满秋天氛围的果园场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果园中的各种水果，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：（1）认识水果：教师向幼儿展示水果卡片，让幼儿认识各种水果的名称。
（2）水果计数：教师发放水果模型，让幼儿进行分组计数，统计每组水果的数量。
（3）水果拼图：教师将水果模型进行拼图，让幼儿观察和操作，锻炼幼儿的动手操作能力。
（4）水果买卖：教师设置水果买卖场景，让幼儿模拟购买水果，锻炼幼儿的数学思维能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果名称和数量的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对秋天果园的认识和喜爱程度。
3. 通过课后问卷调查，了解幼儿对教学活动的满意度以及改进建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园实地参观，加深他们对果园的认识。
2. 开展水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的了解水果的食用价值。
3. 邀请家长参与水果手工艺品制作，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保水果卡片、水果模型等教学材料的安全性，避免幼儿误吞。
中班优质数学教案《果园保卫战》
中班优质数学教案《果园保卫战》一、教学目标1.能够认识数字1-10，能够在1-10之间进行加减法计算。
2.发展观察、分类、推理和解决问题的能力。
3.培养团队合作意识。
二、教学内容本次课程的主题是《果园保卫战》，通过团队合作教育孩子们如何在保护果园的场景下认识数字1-10的大小关系，以及加减法运算。
三、教学过程1. 热身阶段•教师出示实物苹果、香蕉、葡萄等果实，让学生分辨出每种水果的名称，并询问水果种类数量等相关问题来提高学生口语表达能力。
•小组内分为数学小组、语言小组、动手小组，每个小组可以交换合作，但是每个小组要完成自己的任务以丰富学生综合能力。
2. 手工制作•学生在动手小组中进行水果模型制作，这可以让学生了解水果的外形、颜色、大小等特点，并培养他们的动手能力和独立思考能力。
3. 数学小组•数学小组要求学生根据实物水果各自的数量，推断出整个果园中每种果实的数量，从而帮助孩子们了解数字的大小关系。
•学生可以通过类似于“我有10个苹果，如果再添5个，我一共有多少个苹果？”这样的题目练习加法计算，从而让他们在游戏中学习数学。
4. 语言小组•语言小组的任务是帮助学生进行口语表达，加深他们对于数字概念的理解，提高他们语言能力。
•学生通过小组讨论，将自己的计算过程进行表述，进而理解数学计算的规律和方法。
5. 接龙游戏•教师将水果正反面印出来，学生们要在果园中寻找相匹配的水果，以此来进行整个果园的数字比较，同时提高他们的观察能力、分类能力、团队合作能力。
•游戏过程中，教师可以通过提问、反馈等方式对学生们进行贴近实际生活的操作性指导。
四、教学评价本次课程中，学生在整个游戏过程中学习了数字，同时还培养了动手、语言、推理等能力。
老师可以在提问、监督和教育面对整个学习过程中进行定向指导，帮助学生不断提高综合素质。
五、总结《果园保卫战》以其丰富多彩的内容、体验式的教学方式，切实提高了孩子们的综合能力和学习兴趣，展现了中班教育教学的乐趣。
幼儿园中班数学教案《水果乐园》7以内数量的认识教学反思
幼儿园中班数学教案《水果乐园》7以内数量的认识教学反思本次教学的主题是《水果乐园》，教学内容是针对幼儿园中班儿童进行的7以内数量的认识。
本次教学主要采用了游戏为主的方式进行教学，通过游戏的方式创设情境，让儿童在游戏中认识和理解7以内的数字。
下面就本次教学进行反思总结。
一、教学思路教学开展之前，我先查阅了相关的教学资料和幼儿园教育课程标准中的有关内容，以此为依据，制定了教学计划和教学方法。
在教学前期，我先进行了课前预习，了解了幼儿的认知特点和学习特点，针对幼儿的特点，制定出合适的教学目标和教学方法。
在本次教学中，主要采用了游戏为主的教学模式。
对于幼儿来说，游戏是一种更好的学习方式，通过游戏可以创设情境，让幼儿在游戏中自然而然地学习知识，更容易理解和接受。
二、教学过程1、环境营造在教学前，我将教室布置成一个有趣、温馨的水果乐园，一些水果盘、玩具水果以及相应的数字卡片等，营造出一个适合游戏和学习的环境，为学习增加趣味性和吸引力，激发孩子的兴趣。
2、游戏活动首先，我向儿童介绍本次教学的主题和目的，引导他们关注和思考数学方面的问题，然后我在黑板上画了一些水果，包括苹果、梨子等，并口头介绍每种水果的特点和区别，让孩子们了解这些水果的种类、形态和数量。
然后我引导孩子们进行一个游戏活动，让他们参与其中，自由地在教室内玩耍、收集水果，同时在活动中学习数学。
在游戏中，我将教室分成五个区域，并在每个区域设置一个水果篮子。
我给每个孩子分发一些卡片，上面写有不同的数字（1-7）。
我告诉孩子们可以自由地在教室内走动，找到对应的水果篮并将对应的卡片放入篮子中，直到所有的卡片都被收集完毕。
孩子们在游戏中愉快的玩耍，同时也认识了1-7的数字。
3、总结反思在游戏结束的时候，我让孩子们一起数数每个篮子里的数字，在计算过程中，我引导孩子们关注数字的大小，让他们理解什么是多一点，什么是少一些，从而更好地认识了数字，提高了他们的计算能力。
幼儿园中班数学教案《果园保卫战》
幼儿园中班数学教案《果园保卫战》教学目标1.通过游戏的形式巩固幼儿加减法口算能力2.培养幼儿合作意识和策略思维3.让幼儿体验计算在解决实际问题中的作用教学内容《果园保卫战》是一款基于数学题目的游戏，通过幼儿的加减法算术能力来寻找盗贼并保护果园。
首先，老师向幼儿介绍游戏的规则和目的——在保卫果园的过程中，他们需要跟随盗贼留下的脚印寻找到它，并且在抓住盗贼之前解决所有数学问题（加法或减法）。
教师在此阶段系统地介绍与玩此游戏有所需的数学能力相关的数字和基础概念。
指numbers（数字）、addition（加法）和subtraction（减法）。
游戏还需要使用一些游戏道具，包括动画水果和某些特定工具（几个木棒、一些球、一个盒子和一张旧床单）。
教学步骤1.老师先对幼儿理解和掌握的数学知识进行温故知新，形成整个学习过程的铺垫和前提的准备。
通过一个比赛，让幼儿们加减法口算能力得到提高。
2.老师介绍游戏规则并为所有幼儿分发数学问题清单，并且向幼儿们展示数学问题所需的工具。
3.活动开始。
教师告诉每个学生一个数学问题，学生需要寻找一个数字作为答案的提示（数字可以是在教室的某个地方，比如老师的桌子，墙上的一张画或者其他地方）。
确定了数字，学生需要把它们加起来或减去一个数字，以此确定下一步去哪里找到关键的信息。
学生需要根据问题答案的提示来寻找掠夺者并阻止它们进行盗窃。
一旦幼儿成功捕捉到盗窃者，他们需要重新开始以处理其他问题和下一个犯罪者。
4.在游戏中获胜的幼儿将享有一个特殊奖励（比如做一次自选运动或得到一只玩具）。
教学评估评估学生是否达到了教学目标：1.口算能力测试：为了测试幼儿的口算功底，向部分学生发出口算题，测试答题速度和答案正确率。
2.游戏结果评估：评估学生成功捕捉掠夺者的次数，判断学生们是否能通过游戏展示出道德品质和责任感。
教学这种有趣的数学游戏一定会吸引孩子们的兴趣，能在课堂教学中起到很好的作用。
其主要目的是帮助幼儿们通过游戏体验数学的乐趣和对道德责任和合作意识的理解。
中班数学教案找水果
中班数学教案找水果教案名称：找水果教学目标：- 帮助中班幼儿识别和命名常见水果- 培养幼儿数数的能力- 培养幼儿观察和分类的能力- 培养幼儿团队合作的能力适用年龄：3-4岁中班幼儿教学准备：- 物品：苹果、香蕉、橙子、葡萄等各类水果（可以用图片代替）- 盒子或篮子- 白板和马克笔教学步骤：1. 引入活动（10分钟）老师可以开始介绍今天的教学内容。
可以从厨房常见的水果开始，例如："今天我们要一起来学习识别和找水果。
谁能告诉老师你们最喜欢吃的水果是什么呢？" 鼓励幼儿积极回答并分享。
2. 观察和讨论（15分钟）老师拿出一些水果的图片（或直接使用水果），一个一个展示给幼儿，同时向幼儿提问：- "这是什么水果？"- "你吃过这个水果吗？你喜欢吗？"- "这个水果是什么颜色的？"通过这些问题，激发幼儿的兴趣，并帮助他们学习水果的名称和特征。
3. 数数游戏（15分钟）老师将水果放在桌子上，并告诉幼儿们老师要数一数桌子上有多少个水果。
老师可以提问：- "你们觉得有多少个水果呢？"- "我们应该怎么数呢？"- "我们能一起数数吗？"鼓励幼儿积极参与，数出水果的个数，并教他们使用身体姿势或手势表示每个数字，如用手指指着每一个水果，并数出声音。
4. 分类游戏（15分钟）老师将不同种类的水果放在盒子或篮子里，然后告诉幼儿们需要帮助将它们分类。
老师可以提问：- "我们应该如何分类这些水果呢？"- "你们能告诉我这些水果有什么相同的地方吗？"鼓励幼儿观察水果的外观、颜色和大小，并帮助他们进行分类，例如将所有红色的水果放在一起，所有黄色的水果放在一起，以此类推。
5. 小组合作游戏（15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组有一个篮子和一些水果。
老师告诉幼儿们需要在规定的时间内，找到尽可能多的特定水果。
幼儿园中班优质数学教案详案《果园保卫战》
幼儿园中班优质数学教案详案《果园保卫战》【教案一】1. 教学目标：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，通过参与游戏活动，使幼儿对数学概念的认识和理解更加深入，提高幼儿的观察力和分析能力。
2. 教学内容：数学游戏《果园保卫战》3. 教学时间：每节课30分钟，共2节课4. 教学准备：卡片图片（水果、动物）、数学游戏道具（水果篮、飞镖）5. 教学步骤：步骤一：游戏引入（5分钟）教师将卡片图片贴在黑板上，介绍卡片上的水果和动物，并引入游戏主题：果园保卫战。
步骤二：规则说明（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，将水果篮放在教室中央，将卡片上的水果随机贴在水果篮上，幼儿需要用飞镖将水果打下来，每个水果击中得1分，击中动物扣掉1分。
幼儿的任务是用最少的次数将所有水果打下来。
步骤三：游戏实践（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组轮流进行游戏，教师负责计分。
幼儿依次投掷飞镖，击中水果得分，击中动物扣分，最后按照得分高低排名。
每个小组进行3轮，最终决出优胜组。
步骤四：总结分析（5分钟）教师与幼儿一起总结游戏过程中的规律和策略，并回顾游戏中的数学概念，如数的加减法、大小比较等。
【教案二】1. 教学目标：通过开展《果园保卫战》这个数学游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和集中力，提高幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。
2. 教学内容：数学游戏《果园保卫战》3. 教学时间：每节课40分钟，共2节课4. 教学准备：卡片图片（水果、动物）、数学游戏道具（水果篮、飞镖）、计分板、奖励小礼物5. 教学步骤：步骤一：游戏引入（5分钟）教师向幼儿介绍游戏主题，引出游戏问题：如何用最少的次数将所有水果打下来？鼓励幼儿思考并提出自己的解决方法。
步骤二：游戏实践（25分钟）教师将卡片图片贴在墙上，幼儿分成小组进行游戏。
每个小组轮流进行，每轮3次机会。
幼儿通过投掷飞镖将水果打下来，教师负责计分并记录在计分板上。
游戏结束后，根据得分高低进行排名。
幼儿园中班数学教案《水果乐园》含反思
幼儿园中班数学教案《水果乐园》一、教学目标1.能够认识并说出苹果、香蕉、橘子、草莓等水果的名称。
2.能够区分不同的水果，并进行分类。
3.能够掌握排列的概念，并进行简单的排列组合。
4.能够培养幼儿爱好探究，主动学习的能力。
二、教学准备1.水果模型：苹果、香蕉、橘子、草莓等几种常见水果的模型。
2.水果图片：苹果、香蕉、橘子、草莓等几种常见水果的图片。
3.水果实物：老师可以准备几种不同的水果供幼儿品尝辨识。
4.糖果模型：红色、黄色、绿色、白色等不同颜色的糖果模型。
5.闹钟：用于计时，掌握时间。
三、教学内容及教学过程第一部分：水果辨识1.激发兴趣：通过展示水果模型，并用幼儿喜欢的动画片角色的图片来吸引他们的兴趣。
2.呈现实物：老师出示几种水果的实物，并让幼儿观察、嗅闻、触摸、品尝。
3.呈现图片：老师出示几种水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，并让幼儿比较不同种类水果的外形、颜色和口感等特点。
4.分类游戏：老师出示几个水果实物，让幼儿根据颜色、形状、大小等特点进行分类。
第二部分：糖果排列1.观察红色糖果：老师出示几个红色糖果模型，并让幼儿进行观察，口头描述红色糖果的特点。
2.描述形状：老师给幼儿提供红色糖果两种不同的形状，并让幼儿描述两种形状的异同。
3.简单排列：老师出示几个糖果模型，引导幼儿尝试进行简单的排列。
第三部分：水果乐园1.想象水果乐园：讲解幼儿园中水果的成长、生命周期等知识，引导幼儿想象自己来到水果乐园游玩。
2.探究水果种类：老师分发水果图卡，让幼儿按照自己的想象，用图中的水果搭配出自己喜欢的水果组合。
3.时间掌握：在规定的时间内，让幼儿试图将图卡中的水果进行排列，从而增加趣味性和挑战性。
四、课程反思通过这堂课的教学，我发现幼儿更愿意接受那些既有游戏性又能学到知识的教育方式。
因此在教学中，我注重培养孩子主动学习和探究的兴趣，引导他们从实践中去感知、理解世界。
在教育过程中，发现一些孩子对于一些水果没有认识，我会针对性地在班内增加相应的知识点，为孩子提供更丰富的知识点。
幼儿园中班数学教案《快乐的水果旅行》
幼儿园中班数学教案《快乐的水果旅行》一、教学目标1.掌握数字在1至10之间的概念。
2.认识并能正确书写数字1至10的数字和数词。
3.通过游戏活动，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高解决问题的能力。
4.通过观察和操作，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备1.《快乐的水果旅行》教具包括：10个不同水果的玩具（如：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄、梨子、柠檬、菠萝、木瓜等）和数字牌（数字1至10）。
2.果汁杯子5个，可以为不同颜色的塑料杯子。
3.数字卡片，包括数字1至10。
三、教学过程1. 热身活动教师示范用数字卡片和现有的玩具组合成不同的数列，并邀请幼儿模仿。
2. 导入教师拿出教具包，向幼儿展示各种水果，介绍这些水果有多种不同的形状和颜色，并使用力求生动活泼的语言引起幼儿的兴趣，然后用数字牌向幼儿展示数字1至10。
3. 学习教师坐在地上，用布巾将10种不同水果盖住，然后将5个果汁杯子放在5个不同的数字牌上。
教师要求幼儿把每一个数字牌所对应的杯子拿来，当某个幼儿拿到一个杯子后，让他将其打开看里面的水果是什么，然后和其他幼儿分享看到的水果并说出所见的数字和数字对应的数词。
教师可以帮助幼儿更好地理解所见所得的数字和数词。
4. 游戏教师充分利用教具包中的10种不同水果，设计出一些简单的游戏，游戏的规则如下：•游戏1：水果找数字教师告诉幼儿，他已经准备好10个水果，每个水果有一个数字，幼儿要在时间内找到数字，并放置到正确的位置上。
幼儿可以将找到的数字，以及对应的水果一并放置在数字牌上。
•游戏2：数字找水果教师将10个数字牌放在地上，然后告诉幼儿，每个数字牌下面都有一个水果，幼儿要在规定时间内找到相应的水果并放到正确的数字牌上。
5. 总结教师组织幼儿讨论这次游戏的经验和感受。
并对部分幼儿做到的好事例进行表扬，并提出改进意见。
教师也可以邀请幼儿自由表述他们的游戏习惯和理解，尽可能让幼儿自由发挥。
四、教学评价1. 教学设备从以上教学中，包含了丰富的教具，这些教具勾起了幼儿的好奇心，而通过操作教材，增加了幼儿们的动手操作，增强了幼儿的自信以及对教学过程的自我反思。
幼儿园中班数学课程教案二：培养孩子摘果的观察力
幼儿园中班数学课程教案二：培养孩子摘果的观察力1. 编写背景幼儿园教育是培养孩子成为全面发展的未来人才的重要环节。
随着社会的进步和科技的发展，精细化、系统化的教育方式逐渐成为幼儿园教育的发展趋势。
数学教育是幼儿园教育的重要一环。
通过数学教育，可以培养孩子的思维逻辑能力、观察力等多个方面的能力。
本教案旨在通过摘果游戏，培养幼儿的观察力。
2. 教学目标2.1 知识目标（1）认识水果的颜色和形状；（2）了解水果的基本特征。
2.2 能力目标（1）培养孩子良好的观察力；（2）提高孩子的思维逻辑能力。
2.3 情感目标（1）激发孩子的好奇心和求知欲；（2）培养孩子的合作精神。
3. 教学重点及难点3.1 教学重点（1）培养孩子摘果的观察力；（2）学会辨别水果的特征。
3.2 教学难点如何在游戏中培养孩子的观察力，并将观察力转化为溜熟练的操作能力。
4. 教学内容及方法4.1 教学内容（1）进行水果形状和颜色的认识训练；（2）进行水果摘取的游戏，并激励孩子的观察能力。
4.2 教学方法（1）板书演示法：通过黑板、课件等方式向孩子展示水果的形状和颜色；（2）实物演示法：通过实物向孩子展示水果的形状和颜色；（3）情境引导法：通过现场情境的引导，激发孩子的参与和兴趣。
5. 教学过程5.1 导入通过课堂辅助音乐，引导孩子进入游戏状态。
5.2 游戏环节让孩子们围绕一个模拟的果树，选取不同颜色的水果。
孩子们需要找到正确的水果颜色，并摘下来。
5.3 游戏结果教师根据孩子们达到的水平，给予相应的奖励和鼓励。
5.4 游戏总结教师对孩子们的表现进行简要总结，向孩子们传达关于水果种类和摘取方法的注意事项，同时鼓励孩子们在日常生活中多加练习。
6. 教学方式6.1 个别化教学方式对需要特殊呵护或者更加深入学习的孩子，根据本课程内容要求，进行有针对性的训练。
6.2 主动式学习方式通过游戏、问题解决等方式，引导孩子积极主动地学习。
7. 教学评价7.1 教学效果评价根据孩子们参与游戏的情况，以及孩子们在游戏过程中观察和操作的情况，进行教学效果评价。
中班数学教案及反思《送水果》
03
鼓励家长在活动后与孩子一起回顾和分享经验，并将孩子的表现和进步反馈给老师。老师可以根据家长的反馈调整教学策略，实现家园共育。
网络资源整合
利用互联网资源，收集与水果相关的数学游戏、动画、儿歌等素材，丰富教学内容和形式。这些素材可以激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
多媒体教学应用
在课堂上使用多媒体设备展示网络素材，如播放水果数学游戏或动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，老师可以引导幼儿观察和分析素材中的数学元素，培养幼儿的数学思维能力。
பைடு நூலகம்
水果买卖游戏
模拟水果买卖的场景，让幼儿在游戏中运用所学的数学知识和技能进行实践和应用。
教学效果评估与反思
幼儿对《送水果》活动表现出浓厚兴趣，积极参与各个环节，注意力集中。
学习兴趣
在送水果的过程中，幼儿能够准确理解游戏规则，运用数学思维解决问题，如分类、计数等。
思维能力
幼儿在游戏中能够主动与其他小朋友合作，共同完成任务，展现出良好的团队合作意识。
个性化学习支持
根据幼儿的学习特点和需求，利用网络技术为幼儿提供个性化的学习支持。例如，老师可以为每个幼儿定制不同的学习路径和资源推荐，满足他们的个性化需求。同时，家长也可以通过网络平台了解孩子的学习进度和成果，与老师进行沟通和交流。
安全保障措施及应急预案
活动场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地，确保场地平整、无障碍物，方便幼儿活动。
水果分类
通过示范和引导幼儿进行水果的计数和比较，学习数数和比较大小等数学概念。
计数与比较
借助水果的数量和种类，引导幼儿进行简单的加减运算，培养初步的数学运算能力。
简单运算
水果排序
《郊游》中班教案
《郊游》中班教案《郊游》中班教案1设计意图我们在研究中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学活动带来勃勃生机。
为此，我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。
活动目标1．正确感知8以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2．乐意参加数学操作活动，能仔细观察，边操作边讲述。
活动准备教具准备：数量为1～8的实物卡两套；小羊头饰；智慧棒。
学具准备：第一组：数量为1～8的水果卡片6套：第二组：瓢虫排序材料6套；第三组：数字接龙材料6套。
活动过程1．师生共同听《郊游》音乐进场。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天的景色可美了，今天我们一起去郊游，好吗?2．集体感知8以内的数量并排序。
(1)师：我们排好队就可以出发啦!你们看，这儿有什么呀?(红、黄、绿旗子各一面)请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记?请你站到相同颜色的旗子后面，开始!(2)请小朋友数一数，你的卡片上有几个点子?(引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量)说说你是哪个队的几号队员。
(按序排队)(3)请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。
3．设置情境，帮助小羊。
(1)师：小羊，你为什么哭呀?小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，说如果我不会做就来吃掉我，你们能帮助我吗?(2)展示操作单，集体帮助小羊解决问题。
师：我们一起来看看吧，上面有哪些水果?它们是怎样排的?一个菠萝后面跟几个水果呢?为什么?(请幼儿说一说并给水果排队)(3)和小羊道别，继续前进。
4．来到智慧屋。
师：咦，那儿有一所智慧屋，我们一起去看看吧!(1)智慧姐姐接待小朋友，介绍小组活动名称及要求：第一组：给水果宝宝排队(先看红旗插在盒子的哪里，然后按数量的多少给水果宝宝排队。
)第二组：给瓢虫宝宝排队(先看看瓢虫身上分别有几个点子，然后从五角星开始按顺序给瓢虫宝宝排队。
中班数学活动教案(通用20篇)
中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案篇1一、设计意图：《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于承受的，符合中班幼儿的认知程度的，也表达“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体，进展分类和数数游戏，让幼儿进展自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并进步幼儿的动手操作才能。
二、活动重点：感知水果的数量和种类，理解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。
三、活动难点：能进展6以内的数数和数物对应。
四、目的：1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、理解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
五、活动准备：果园、水果〔苹果、橘子、梨〕、小动物车队、音乐小篮、操作卡、工作毯黑板、标记卡、记录卡六、活动过程：〔一〕摘水果——体验游戏情景。
1、引题：说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流：说说你摘了几个水果？〔二〕分水果——理解不同的分类方法，并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进展分类。
〔分成3类〕交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。
巡回：说说你是怎么分的？2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的？交流分类的方法。
〔三〕数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果，老师归纳小结。
〔四〕运水果——体验数物对应1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。
2、集体检验，运水果退场。
中班数学活动教案篇2一、教学目的：1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2.乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
在果园里中班数学教案反思
在果园里中班数学教案反思一、教学背景分析本次教学活动是在果园里进行的数学教学，教学对象为中班学生。
果园是一个充满自然风景和丰富果实的地方，学生们在这里能够亲近大自然，感受到数学与生活的密切关系。
通过这样的教学背景，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察能力和实际操作能力。
本次教学活动主要目标是让学生认识不同种类的水果，并学习相关的数学概念和技能。
二、教学目标设定1. 认识常见的水果：苹果、橙子、香蕉、草莓等，并能够正确说出其名称。
2. 学习水果的形状特征，初步了解椭圆形、圆形和长方形。
3. 学习数数和排序，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
4. 通过实物操作，培养学生的观察力和动手能力。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本次教学主要围绕认识水果的种类、水果的形状特征、数数和排序展开。
2. 教学方法（1）启发式教学法：通过呈现实物水果，让学生主动观察和思考，引发他们的兴趣和好奇心。
（2）互动式教学法：通过提问、讨论和游戏等方式，与学生进行互动，激发他们的积极性和参与度。
（3）实物操作法：让学生亲手接触水果，摸索和感知水果的形状特征，增强学生的实践操作能力。
四、教学流程1. 导入（5分钟）老师带领学生来到果园，观察周围的果树和果实。
引导学生观察水果的外形特点，激发他们的兴趣。
2. 引入活动（10分钟）老师向学生展示不同种类的水果，并说出水果的名称，鼓励学生模仿。
通过观察和比较不同水果的形状，让学生初步了解椭圆形、圆形和长方形。
3. 游戏活动（15分钟）（1）数数游戏：老师将一些水果分发给学生，让他们数一数手中有多少个水果，然后报出数量。
引导学生学会简单的数数。
（2）排序游戏：老师将几种不同的水果混在一起，让学生根据形状特征将它们分类，或按照大小排列。
锻炼学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 实物操作活动（15分钟）老师将水果放在桌上供学生观察和摸索。
鼓励学生用手感受水果的形状特征，并互相交流彼此的发现。
【中班数学教案】中班数学活动 水果王国
【中班数学教案】中班数学活动水果王国【中班数学教案】中班数学活动水果王国活动目标通过教学在玩中学会10的加法。
可以按照老师的指示玩游戏。
活动准备用纸板做成的树和水果上贴着数字1-10。
箱子上贴有数字10。
乌龟、小象和青蛙各10只活动过程1.儿童水果王国的果实已经成熟。
国王要我们帮忙摘水果。
孩子们想去吗？2、可不是债谁所那么简单的事，还让我们帮着把水果装好箱子，每个箱子子里面都要装十个水果，10的加法我们还不会那！3.我们刚刚学了9的加减法和10的加法。
如果我们不能，国王就不会利用我们。
只要我们能加10，我们就可以去。
4、孩子们我们该怎么办那？我们现在就来学10的加法，好能去谁所王国好不？5.我们先来看看。
老师和学生都有这些动物来帮助我们学习算术。
6、利用教具来教孩子们学10的加法。
7.展示动物，老师会教。
例如：让我们看看一只乌龟在河边爬行，还有九只乌龟在后面爬行。
现在有多少人？青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳的出来了两只，后面接着蹦出来八只，数数荷叶上有多少只青蛙？三个大象宝宝有点饿了，出来吃香蕉。
他们吃香蕉的声音太大了。
叫醒七个大象宝宝吃香蕉。
有多少大象宝宝在吃香蕉？8、教师出题提问小孩，加强计算能力。
老师：我们认为学了算术之后，我们就要去水果王国了。
你高兴吗？9、游戏：水果王国老师：让我看看树、水果和盒子。
现在我们要开始摘水果了。
摘水果之前，听老师讲课。
摘水果时，把分数为10的水果放进盒子里。
10、师幼互动用手指来来计算10的加法，让幼儿通过多种方式加深10的加法计算。
活动结束。
中班数学小猪的果园教案及反思
中班数学小猪的果园教案及反思教案标题：中班数学小猪的果园教案及反思教案目标：1. 学生能够通过参与角色扮演游戏，理解数学概念中的加法和减法。
2. 学生能够通过观察和比较，发现物体数量的变化。
3. 学生能够通过操作实物或图片，解决简单的数学问题。
教学内容：1. 数字认知：1-10的数字。
2. 加法和减法概念：通过实物或图片进行加法和减法操作。
3. 数量的比较：通过观察和比较物体数量的变化，理解数量的增加和减少。
教学准备：1. 小猪和果园的图片或玩具。
2. 数字卡片或数字图示。
3. 水果图片或实物。
4. 数学问题卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察果园的图片或小猪玩具，并提问：“你们知道小猪在果园里做什么吗？”2. 引导学生思考并回答：“小猪在果园里数水果。
”3. 引导学生回忆之前学过的数字，提问：“你们能数到几？”4. 准备数字卡片或数字图示，让学生逐个数数，巩固数字认知。
活动一：数水果1. 准备水果图片或实物，让学生观察并数出每种水果的数量。
2. 引导学生进行加法操作，例如：“小猪摘了3个苹果，又摘了2个梨，一共摘了几个水果？”3. 提供足够的实物或图片，让学生亲自进行加法操作，并回答问题。
活动二：比水果1. 准备不同种类的水果图片或实物，让学生观察并比较数量。
2. 引导学生进行减法操作，例如：“小猪原来有5个橙子，吃了2个，还剩几个？”3. 提供足够的实物或图片，让学生亲自进行减法操作，并回答问题。
活动三：解决问题1. 准备数学问题卡片，例如：“小猪有3个苹果，又摘了2个，一共有几个苹果？”2. 让学生阅读问题，并用实物或图片进行操作，解决问题。
3. 引导学生回答问题，并让其他学生进行确认。
反思：1. 教学目标是否达成？学生是否理解了加法和减法的概念？2. 学生参与度如何？是否积极参与角色扮演游戏和数学问题解决？3. 教学方法是否有效？是否能够激发学生的兴趣和思维能力？4. 是否有需要改进的地方？如何进一步提高教学效果？通过以上教案和反思，教师可以对教学过程进行评估和调整，以达到更好的教学效果。
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中班数学游戏活动教案《游水果园》
【活动目标】
1、在游戏中巩固理解"4"以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
【活动准备】
经验准备：
1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：
1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干：分别是数量(1、2、
3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。
座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
【活动过程】
一、游戏：乘车
(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。
)
1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。
(教案出自：教案网)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向：在游戏中理解"4"以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
)
●找水果宝宝
1、师：水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：教案网)摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆
1、示范：按水果盘上的要求装水果。
(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车
(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。
)
交换车票乘车回家，及时纠错。