人教版八年级历史与社会上册百家争鸣

百家争鸣
中国历史上的第一次思想大解放
1.百家争鸣发生在什么时期？
春秋战国时期 2.百家争鸣产生的原因（背景） 是什么？
主要的学派、思想家及其代表思想
学派 代表者 所处时代
主要主张
儒家
道家 墨家 法家
兵家
孔子 孟子 老子
春秋晚期 “仁爱”“有教无类”“因
材施教”
战国时期 “仁政”“民贵”“君轻”“性
❖ 法家主张严刑峻法、中央集权的思想适应了 当时社会的需要，适应了新兴地主阶级的需 要，有利于封建制度的形成。所以受到秦国 统治者的重视。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
❖ 儒家的“仁政”——“以德治国”“以人为本” “和谐社会”
❖ 法家的法治思想——“依法治国” ❖ 孔子的教育思想——全民教育、素质教育
爱人 克己复礼
2.作为伟大的教育家，孔子又有怎样的 教育主张？
有教无类 因材施教
3、孔子的教育思想对当代教育， 还有可借鉴的意义吗？
孔子广开私学，“有教无类”符合教育 平等的思想；而“因材施教”显然比不 顾学生心智和个体差异，盲目追求形式 上的划一和平等更具合理性。
拜师学艺
１、你最欣赏哪位思想家的哪个观点？ 你在当时会投入谁的门下？为什么？ ２、对中国传统文化影响最为深远的
、 职业教育等 ❖ 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和
平、反对战争
“把依法治国与以德治国紧密结合起来”
❖ 对一个国家的治理来说，法治和德治，从 来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一 不可，也不可偏废。
❖ “在建设有中国特色社会主义，发展社会 主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加 强社会主义法制建设，依法治国，同时也 要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以 德治国。”
课堂拓展
如何正确对待中华传统文化？
传统文化博大精深，对其优秀部分我 们应在继承的基础上，结合新时代的 特征，发扬光大。
是哪位思想家？
源自文库
如果一个人因赋税过重，生活 困难，偷盗了邻人的钱财。假 如你是儒家、道家、墨家、和 法家的代表，面对窃贼，你会 怎样评价这一事件？
联系当时的社会形势，想一想，为 什么法家思想会受到统治者的重视？
❖ 战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族， 强化国君权力；同时，为了应付战争，统治 者向百姓征收沉重的赋税，要求百姓服沉重 的兵役、徭役，导致阶级矛盾激化。
春秋晚期
“无为”
墨子 战国前期 韩非子 战国时期 孙武 春秋末期
“兼 爱“”法“治非”攻”
“知已知彼，百战不殆”
孙膑 战国时期 “事备而后动”
❖ 孔子，名丘，儒家学派的创始人，春秋晚期鲁国 人，我国著名的思想家，又是伟大的教育家.
。
1.作为儒家学派的创始人，孔子提出了 怎样的思想主张？
“仁”的思 想