人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习(I)卷
人教六语下3桃花心木同步练习
３桃花心木
一、给斜体字注音
使弈秋诲二人弈。
为是其智弗若与？
孰为汝多知乎？
尽管薄雾旋转痕迹
二、填上合适的词语
（）地挪移（）的双眼（）地跨过
（）的痕迹（）地旋转（）的日子
三、查字典填空
“雅”用部首法应先查（）部，再查（）画，用音序查字法应先查（），再查音节（）。
“雅”在字典是有以下几种解释：１正规的，标准的。
２平素，素来。
３高尚不俗，美好大方。
“优雅”的“雅”应选第种解释。
四、写带点词的反义词
１桃花心木是一种特别的树。
（）
２忙人怎么可能做事那么从从容容？（）
３树苗就会养成依赖的心。
（）
五、按要求改写句子。
１忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）
２种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨。
”（改为转述句）
种树人的一番话，我非常感动。
（修改病句）六、课内语段阅读。
１、种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，，在，能，会。
在，就能学会把。
１上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
２文段加点的第一处含义是，第二处的含义是
３我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？“赤裸裸来到这世界”指；“赤裸裸地回去指”
４但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？这句话表达了作者的什么情感？
５、仿写。
过去的日子如，被
，如，被。
去了，有的时候；去了，有的时候；去了，有的时候。
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习一、基础题(共21题；共227分)1．（12分）看拼音写汉字。
yāng wěi fān插缩土duàn yǎbó炼典然2．（8分）多音字组词空kōng kòng扎zhāzhá3．（12分）我是拼音小能手chāyāng kūwěi duàn liànmófǎng yōu yǎlún fān4．（12分）写出近义词偶尔—基业—汲水—依赖—特别—模仿—5．（8分）写出反义词相信—高大—巨大—特别—6．（32分）形近字组词萎汲懒但委极赖旦番锻炼勃翻段练脖7．（4分）给画下线的字选择正确的解释或注音①莫名其妙A、名字，名称。
B、出名，有名。
C、说出。
D、量词，用于人。
②无缘无故A、缘故。
B、缘分。
C、沿着，顺着。
D、边。
8．（32分）把句子补充完整无无生机语心名妙从不自在独自风雨9．（12分）找出下列私自成渝中书写有错误的一字，并改正专心至志语重心常暴风瀑雨博博生机易想不到养遵处优10．（12分）填入合适的词语的树的基业的人的树苗的心的能量11．（18分）读《桃花心木》，根据课文内容填空他的一番话，使我非常感动。
，，在不确定中生活的人，能，会。
在不确定中，深化了，就能，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
12．（6分）在括号里写出加横线的反义词①桃花心木是一种特别的树。
②忙人怎么可能做事那么从从容容？③树苗就会养成依赖的心。
13．（18分）填空并答题他的一番话，使我非常感动。
，，在不确定中生活的人，能，会。
在不确定中，深化了，就能，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的，借喻，蕴含了深刻的生活哲理。
14．（5分）解释词语。
①莫名其妙：②从从容容：③语重心长：15．（5分）读《桃花心木》，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。
人教版六年级下册语文同步练习3桃花心木有答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版六年级下册语文同步练习3桃花心木有答案第 3 课桃花心木同步练习一、看拼音，写词语。
chā yānɡ kū wěi jī y xnɡ r dun lin yōu yǎ 二、多音字组词。
空 knɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chnɡ（）模 m（）扎zhā（）m（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。
（填序号） 1、无缘．无故（）①缘故。
②缘分。
③沿着；顺着。
④边。
2、语重．心长（）①程度深。
②重量大；比重大（跟轻相对）。
③重量；分量。
④重要。
3、狂风暴．雨（）①突然而且猛烈。
②凶狠；残酷。
③急躁。
④露出来；显露。
4、莫名．其妙（）①名字；名称。
②说出。
1/ 10③名义。
④量词，用于人。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。
如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果就_____________________________________________六、按要求改写句子。
1、将下列反问句改为陈述句。
（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________ （2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________ 2、缩句。
（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。
_______________________________________________ （2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习(I)卷
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共123分)1. （1分）读拼音，写句子。
wǒ men shìzǔguó de huāduǒ________2. （8分）多音字组词。
行________ ________ 乐________ ________________ ________ ________ ________3. （4分）选出划线字的正确读音。
①台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）________新学习祖国的文字。
②接着，他先用闽（mǐng mǐn）________南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
③我看到上面有孔子，有诸（zhūzū）________葛（gégě）________亮，有郑成功，还有孙中山。
4. （6分）把下面的句子补充完整，看看所填的词语有什么特点。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时________地枯萎了。
②但是，忙人怎么可能做事那么________?③桃花心木为什么________会枯萎?④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么________，显示出________。
所填词语的共同点是：________5. （3分）把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。
①我们班同学思想一致，共同努力，取得了拔河比赛第一名的好成绩。
________②对于不良现象，我们制止时当然是理由充足，说话的气势非常旺盛。
________③指挥官非常有预见性，善于估计客观情势，决定策略，以少数兵力战胜了众多敌人。
________6. （6分）照样子写词语。
莫名其________ 从从________ 无缘无________语________心长勃勃________机无缘无________7. （9分）把词语和句子补充完整。
部编人教版六年级语文下册课时同步练习-3桃花心木(有答案)
桃花心木一、看拼音写词语。
二、选出正确读音填入括号中。
ōn ɡ òn ɡ ch án ɡ ch ǎn ɡ m ó m ú h ā h á 1、老家屋旁的空．（ ）地上种着桃花心木的树苗。
2、从前老家林场．（ ）种了许多。
3、我只是模．（ ）仿老天下雨。
4、在不确定中找到水源，拼命扎．（ ）根的树，长成百年的大树就不成问题了。
三、写出下面词语的近义词。
偶尔——（ ） 依赖——（ ）优雅——（ ）四、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别．．的树。
（ ） 2、忙人怎么可能做事那么从从容容．．．．？（ ） 3、每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖．．的心。
（ ）五、给下列各加点字词选择正确的解释。
1、名：①名称；②名义；③有名声的；④说出；⑤占有。
（1）名．存实亡（ ） （2）名．落孙山（ ） （3）莫名．其妙（ ） （4）名．山大川（ ） 2、一旦：①一天之内（形容时间短）；②表示忽然有一天；③表示如果有一天。
k ūw ěich ā y ān ɡdu àn li àny ōuz àiz ìyǎb ój ī sh ēn ɡ b ó（1）一旦．．我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
（）（2）百年基业，毁于一旦．．。
（）六、用带点词写话。
1、种树人语重心长．．．．地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心……”语重心长：2、如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果……就……七、联系上下文，理解下面句子。
1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
种树人做法奇怪，一是，二是。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人来的目的是，“种树人不再来了”说明。
让树木适应环境，学会自己在土里找水源，深深扎根，八、阅读下面一段话，再答题。
人教新课标六年级(下)《第3课 桃花心木》同步练习卷(1)
人教新课标六年级下册《第3课桃花心木》同步练习卷（1）一、1．（3分）看拼音，写汉字。
kūwěi jiāo shuǐyōu yǎyǔzhònɡxīn chánɡduàn liàn bóbóshēnɡjīyīlài2．（3分）组词。
萎汲赖旦雅番锻炼勃忧3．（3分）近义词连线。
4．（3分）词语搭配。
5．（3分）熟读课文《桃心花木》，根据意思写出恰当的词语。
（1）没有人能说明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
（2）非常镇定，不慌不忙的样子。
文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
（3）言辞诚恳，情意深长。
文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
6．（3分）改成陈述句。
但是，懒人怎么知道有几棵树枯萎呢？。
7．（3分）写出下列词语的反义词。
特别﹣﹣依赖﹣﹣从从容容﹣﹣。
8．（3分）填入恰当的关联词语。
种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，树木自己要学会在土地里找水源。
9．（3分）按原文填空。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么，显示出。
10．（3分）理解课文回答问题。
《桃花心木》给了你什么样的启示？联系实际谈谈你的感受。
人教新课标六年级下册《第3课桃花心木》同步练习卷（1）参考答案一、1．枯萎；浇水；优雅；语重心长；锻炼；勃勃生机；依赖；2．萎缩；汲水；依赖；元旦；雅致；一番话；锻炼；锤炼；蓬勃；忧虑；3．；4．；5．莫名其妙；从从容容；语重心长；6．但是，懒人不知道有几棵树枯萎．；7．一般；独立；慌慌张张；8．因为；所以；9．优雅自在；勃勃生机；10．每当我遇到困难时，就会想到桃花心木，引导我在崎岖的生活道路上努力攀登。
我是一个依赖性很强的人，什么事情都想着让爸爸妈妈帮我。
读了《桃花心木》我觉得我应该像桃花心木那样靠自己到深土里吸水，独立自主，自力更生。
六年级下册语文同步练习3 桃花心木∣人教新课标-经典教学教辅文档
《桃花心木》练习一、看拼音，写汉字。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡduàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài二、组词。
萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）三、近义词连线。
依赖高雅特别依托模仿特殊优雅仿照四、词语搭配。
特别的基业百年的树存活的能量依赖的树苗巨大的心五、根据意思写出恰当的词语。
1.没有人能阐明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎令人不明白缘由。
（）2.非常镇定，不慌不忙的模样。
文中用来描述种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
（）3.言辞诚恳，情意深长。
文中用来描述种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
（）六、改成陈述句。
但是，懒人怎样知道有几棵树枯萎呢？七、写出以下词语的反义词。
特别——（）依赖——（）从从容容——（）八、填入恰当的关联词语。
（）种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收获，（）树木本人要学会在土地里找水源。
九、按原文填空。
如今，窗前的桃花心木苗曾经长得与屋顶普通高，是那么（），显示（）。
十、理解课文回答成绩。
《桃花心木》给了你甚么样的启示？联系实践谈谈你的感受。
答案与解析：一、看拼音写词语。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ（枯萎）（浇水）（优雅）（语重心长）duàn liàn bó bó shēnɡ jīyī lài（锻炼）（勃勃生机）（依赖）解析：本题次要考察先生对生字的掌握情况，其中“勃勃活力”中的“勃勃”容易跟“脖子”的“脖”混淆。
“依赖”的“赖”容易写错。
“枯萎”的“萎”容易丢掉草字头，需求留意。
二、比一比，组成词语。
萎（萎缩）汲（汲水）赖（依赖）旦（除夕）雅（庸俗）番（一番话）锻（锻炼）炼（锤炼）勃（蓬勃）忧（忧虑）三、近义词连线。
六年级下册语文同步练习3 桃花心木∣人教新课标
《桃花心木》练习一、看拼音，写汉字。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡduàn liàn bó bó shēnɡ jī yī lài二、组词。
萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）番（）锻（）炼（）勃（）忧（）三、近义词连线。
依赖高雅特别依靠模仿特殊优雅仿照四、词语搭配。
特别的基业百年的树存活的能量依赖的树苗巨大的心五、根据意思写出恰当的词语。
1.没有人能说明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
（）2.非常镇定，不慌不忙的样子。
文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
（）3.言辞诚恳，情意深长。
文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
（）六、改成陈述句。
但是，懒人怎么知道有几棵树枯萎呢？七、写出下列词语的反义词。
特别——（）依赖——（）从从容容——（）八、填入恰当的关联词语。
（）种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，（）树木自己要学会在土地里找水源。
九、按原文填空。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（），显示（）。
十、理解课文回答问题。
《桃花心木》给了你什么样的启示？联系实际谈谈你的感受。
答案与解析：一、看拼音写词语。
kū wěi jiāo shuǐ yōu yǎ yǔ zhònɡ xīn chánɡ（枯萎）（浇水）（优雅）（语重心长）duàn liàn bó bó shēnɡ jīyī lài（锻炼）（勃勃生机）（依赖）解析：本题主要考察学生对生字的掌握情况，其中“勃勃生机”中的“勃勃”容易跟“脖子”的“脖”混淆。
“依赖”的“赖”容易写错。
“枯萎”的“萎”容易丢掉草字头，需要注意。
二、比一比，组成词语。
萎（萎缩）汲（汲水）赖（依赖）旦（元旦）雅（雅致）番（一番话）锻（锻炼）炼（锤炼）勃（蓬勃）忧（忧虑）三、近义词连线。
六年级下语文同步试题桃花心木_人教新课标
六年级下语文同步试题桃花心木_人教新课标2019年人教版语文六年级下册1.3桃花心木练习卷3 1．带着问题来读书。
本文是我国台湾著名作家__________的一篇散文。
作者借__________的生长，来比喻__________的成长。
2．看拼音写词语。
3．用“√”给加点字选择正确的读音。
膝．盖(qīxī)场．院(chǎng cháng)从．容(cōng cóng) 汲．水(jíxī)模．仿(mómú) 插．花(cāchā)空．地(kòng kōng) 扎．根(zhāzhá) 4．形近字组词。
5．找出六对意思相反的词语。
依赖从容独立独创相信枯萎急切茂盛模仿怀疑人工自然6．根据句子中的画线部分写词语。
（1）忙人怎么可能做事那么镇定，不慌不忙的样子？( )（2）更奇怪的是，桃花心木有时没有人能说明其中的道理地枯萎了。
( ) （3）种树人言辞诚恳、情深意长地给我讲明了原因。
( )一选。
蜜蜂小草春蚕青松竹子荷花狐狸哈巴狗无私奉献()高尚纯洁( )坚强不屈( ) 勤劳( ) 平凡( ) 狡猾( ) 谦虚、坚韧、有骨气( )阿谀奉承、没有骨气( )10．课内语段阅读。
种树人语重心长．．．．地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖．．的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”种树人的一(番翻)话，使我非常感动。
( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的(考验烤验)，会(锻炼缎炼)出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
（1）用“\”画去第2自然段中括号内用得不恰当的字或词语。
（2）在文中括号处填上恰当的关联词语。
（3）用带点的词语造句。
语重心长：_______________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________依赖：_______________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________（4）课文表面上写的是种树，实际上是告诉我们：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________。
语文六年级下册第3课桃花心木同步练习
语文六年级下册第3课桃花心木同步练习一、给带点的字选择正确的解释。
1、莫名其妙(1)名字，名称。
(2)出名，有名。
(3)说出。
(4)量词，用于人。
2、无缘无故(1)缘故。
(2)缘分。
(3)沿着，顺着。
(4)边。
三、比一比，组成词语。
萎()汲()赖()旦()雅()委()极()懒()但()稚()番()锻()炼()勃()忧()翻()段()练()脖()优()四、填入合适的词语。
()的树()的基业()的人()的树苗()的心()的能量五、写出下列词语的近义词。
枯萎，()依赖，()优雅，()六、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别()的树。
2、忙人怎么可能做事那么从从容容()3、树苗就会养成依赖()的心。
例：问：到底应该什么时间来多久浇一次水答：模仿老天下雨，时间不确定。
1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎答：______________________________2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧答：__________________________________________八、填空并答题。
他的一番话，使我非常感动。
()，()，在不确定中生活的人，能()，会()。
在不确定中，深化了()，就能()，努力生长。
1、读拼音写汉字。
chāyānɡkūwěiduànliàn()()()yōuyǎlúnfānbóbóhēnɡjī()()()2、形近字组词。
秧()锻()番()勃()殃()缎()翻()脖()3、近义词填空。
偶尔()依赖()特别()模仿()优雅()4、(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
一是________________________________________;二是_____________________________________。
六年级下册语文同步练习3 桃花心木_人教新课标(无答案)
3桃花心木要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
练习题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一、读拼音写汉字要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共51分)1. （16分）花开两朵。
请写出带有下列偏旁的字，并组词。
广_______ _______ _______ _______木_______ _______ _______ _______饣_______ _______ _______ _______刂_______ _______ _______ _______2. （6分）我是拼音小能手chā yāng kū wěi duàn liàn_____________________mó fǎng yōu yǎlún fān_____________________3. （6分）把下列的词语补充完整。
横_______八_______风_______雨_______云_______雾无线_______4. （8分）多音字组词吁xū_______yù_______丧sāng_______sàng_______弹dàn_______tán_______模mó_______mú_______5. （6分）我会找反义词天——_______ 远——_______ 出——_______外——_______ 多——_______ 起——_______6. （3分）选出不是同一类的词。
①石头、高山、燕子；_______②蜡笔、粉（fěn）笔、毛笔；_______③河川、泉水、石头。
_______7. （6分）下面的说法对吗？（1）司马光砸缸救了小伙伴。
（2）曹冲造了大秤称了大象的重量。
（3）乌鸦放倒水瓶喝到了水。
二、阅读理解 (共1题；共11分)8. （11分）理解感悟（文章阅读）我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。
六年级下册语文同步练习-第3课桃花心木-人教新课标
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习1、看拼音写汉字。
yāng wěi fān duàn yǎ bó插( ) ( )缩土( ) ( ) 炼 ( )典 ( )答案：秧萎番锻雅勃解析：主要测试学生的拼写能力分析：秧:植物的幼苗：～苗。
树～儿。
～田。
育～。
插～（特指稻苗）。
萎要与委区别开，不要写错。
勃：突然，忽然：～然（a.突然，如“～～大怒”；b.兴起的样子，如“～～作色”）。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词kōng( ） zhā（）空扎kòng( ） zhá（）答案：天空空地扎根挣扎解析：分析：空kōng不包含什么，没有内容：～洞kòng使空，腾出来：～一个格。
～出一间房来。
扎zhā刺：～针。
～花。
zhá〔～挣〕方言，勉强支持点评：主要测试学生的对字的掌握3、我是拼音小能手chā yāng kū wěi duàn liàn mó fǎng( ) ( ) ( ) ( )yōu yǎ lún fān( ) ( )答案：插秧枯萎段落模仿优雅轮番解析：主要测试学生的拼写能力分析：秧:植物的幼苗：～苗。
树～儿。
～田。
育～。
插～（特指稻苗）。
萎要与委区别开，不要写错。
段与锻不要写错，注意偏旁。
番不要错写成潘。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词偶尔—（）基业—（）汲水—（）依赖—（）特别—（）模仿—（）答案：偶然基础吸水依靠特殊仿照解析：分析：基业：事业发展的基础。
汲水：吸水。
依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。
点评：主要测试学生对近义词的理解5、写出反义词相信—（）高大—（ ) 巨大—（ ) 特别—（ )答案：怀疑矮小渺小一般解析：分析：相信：相信并加以任用。
高大：一般意思是指重大，重要，也可指又高又大，在一些场合还可指使高大;增高加大，骄傲自大等。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第3课《桃花心木》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共39分)1. （6分）多音字组词。
都dū_______脉mò_______发fā_______长zhǎnɡ_______mò_______mài_______fà_______chánɡ_______2. （10分）选字填空。
赔倍陪培_______育_______同一_______ _______钱遐霞暇红_______ _______想目不_______接_______光3. （6分）先填空，再回答问题。
他的一番话，使我非常感动。
_______，_______，在不确定中生活的人，能_______，会_______。
在不确定中，深化了_______，就能_______，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的_______，借_______喻_______，蕴含了深刻的生活哲理4. （6分）根据意思写成语。
像游鱼那样一个接一个地出去。
_______5. （7分）我来比一比，再组成词语。
番_______雅_______锻_______翻_______难_______缎_______6. （4分）判断对错。
（1）《桃花心木》是台湾作家林清玄写的一篇散文，这篇文章看似是介绍种树育苗的方法，其实目的是为了说明育人之道。
（2）种树人给树苗浇水“没有规律”，实则是为树木今后的成长着想。
（3）“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话中的“不确定”是有双重含义的。
树木的“不确定”是指上文中提到的“老天下雨是算不准的”，人的“不确定”是指生活变化无常，会经受困难或遭遇不幸等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版语文六年级下册第一组第3课《桃花心木》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共118分)1. （4分）看图写音节。
________ ________ ________________2. （1分）读一读,找一找。
小腿粽子高兴哥哥故事微笑高原月亮读轻声的字:________3. （6分）看拼音，写词语zūn jìng yú yuèpū dǎo xīn qín yōu shāng zhǔ xí________________________________________________4. （3分）把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。
①我们班同学思想一致，共同努力，取得了拔河比赛第一名的好成绩。
________②对于不良现象，我们制止时当然是理由充足，说话的气势非常旺盛。
________③指挥官非常有预见性，善于估计客观情势，决定策略，以少数兵力战胜了众多敌人。
________5. （6分）填上恰当的关联词语。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，________被抛弃到哪里，它们________是可以自己回到原处。
②________我想起顶碗少年的那一次演出，心中________会有一阵微微的激动。
③________天气多么恶劣，李老师________是第一个来到学校。
6. （2分）回忆课文《桃花心木》内容填空“我”又以为种树人太忙，原因是________。
但“我”又否定了自己的想法，因为“我”看到他________。
7. （8分）选词填空不论……总因为……所以……不但……而且……尽管……还……宁可……也……虽然……但是……①________现在生活条件很优越，________我们从来不乱花钱。
②仙人掌________有坚韧的性格，________能够落地生根。
③爸爸是个热心肠，他________放弃休息时间，________要帮助有困难的同志。
④________遇到什么困难，战士们________要想办法克服。
8. （4分）把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。
①这些从国外来的展品可是极珍贵的东西，我们要保护好，把这些展品完整无损地归还他们。
________ ________②爸爸语言恳切而有分量，情意深长地对我说：“面对失败，你绝对不能气馁。
”________③我的钥匙怎么打不开房门呢？真让我觉得事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。
________9. （10分）根据课文《桃花心木》填空。
种树人的一番话，使我非常________。
不只是________，________也是一样，在________中生活的________，能比较________生活的考验，会________出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能________，把很少的养分________，为巨大的能量，努力________。
10. （8分）根据偏旁写新字再组词。
亠________ ________ 人________ ________足 ________ ________ 宀 ________ ________11. （10分）组词。
萎________ 汲________ 赖________ 旦________ 雅________番________ 锻________ 炼________ 勃________ 忧________12. （4分）给多音字组词。
倒：dǎo________dào________模：mó________mú________13. （10分）比一比，再组词。
炼________ 膝________ 浇________ 隔________ 懒________练________ 漆________ 烧________ 融________ 赖________14. （5分）说说“观赏”与“欣赏”的异同。
15. （10分）仔细观察漫画，回答下列问题。
（1）你如何看待漫画中这位妈妈的行为？（2）这种行为对漫画中男孩的成长会有什么影响？16. （3分）照样子填空，前后搭配要正确；鸟儿（飞得高）鱼儿________ 字儿________ 花儿________17. （5分）用修改符号修改病句。
①山坡上有许多果树和桃树。
②他告诉了我过去一段不愉快的往事。
18. （5分）用修改符号修改病句。
①我一个人也不怕，只怕爸爸一个人。
②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
③喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。
19. （5分）根据短文，回答下面问题六七月间，正是百花盛开的季节。
在那_______的百花园中，绿叶枝头布满了各色花，把花枝压得弯下腰来。
其间，你偶然发现从万花丛中露出来一串串不_______的小喇叭，那就是牵牛花。
牵牛花，或在花枝盘旋，或在篱笆上爬行。
细细的蔓儿牵着一串小喇叭，穿行在万花丛中，遇到任何障碍，它不是停滞不前，而是_______地逾越过去。
望着这一串串_______的小喇叭，我身边似乎响起了向“四化”进军的号角。
我想，在实现四个现代化的征途中，我们不正是应该有牵牛花的那种精神吗？（1）选词填空惹人注目千方百计朴实无华姹紫嫣红在那________的百花园中，绿叶枝头布满了各色花，把花枝压得弯下腰来。
其间，你偶然发现从万花丛中露出来一串串不________的小喇叭，那就是牵牛花。
牵牛花，或在花枝盘旋，或在篱笆上爬行。
细细的蔓儿牵着一串小喇叭，穿行在万花丛中，遇到任何障碍，它不是停滞不前，而是________地逾越过去。
望着这一串串________的小喇叭（2）文中画线句子的修辞方法是________20. （4分）读拼音，写词语yì fān huàduàn liàn yōu yǎbó bó________________________________生机21. （5分）照样子，写一句话，用上带点词语。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
二、阅读题 (共2题；共30分)22. （15分）阅读短文，回答问题。
没有一种草是不开花的李雪峰那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。
春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。
我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。
我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。
我们都摇摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。
”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。
栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。
不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。
记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。
我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。
（1）老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？（2）你知道哪些草会开花吗？请列举几种。
（3）联系实际，把你对“没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。
23. （15分）阅读短文，完成练习。
我是雪人。
冬天来了，我又出现了。
小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。
天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：“朋友，你不觉得冷吗？”我说：“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。
”（1）这篇短文________个自然段。
（2）雪人是在什么时候出现的？雪人是在________出现的。
（3）谁常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。
（4）小鸟飞来，站在雪人的什么地方？小鸟飞来，站在雪人的________。
（5）找出雪人说的话。
（6）“太阳一出来，我就会不见的。
”这里的“我”指的是________。
（7）太阳一出来，“我”会怎么样？太阳一出来，“我”会________。
参考答案一、基础题 (共21题；共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、21-1、二、阅读题 (共2题；共30分)22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、第11 页共11 页。