经验交流材料 ——如何进行期末复习

经验交流材料

——如何进行期末复习

一、学情分析：

二、小学数学毕业总复习措施：

1、系统地整理知识。寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化，有利于促进学生重新消化、理解和掌握。

2、全面巩固所学知识。讲练结合，精讲多练，拓展视野。教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。

3、查缺补漏。深入挖掘教材，落实双基教学，以课本为依托，挖掘内涵，增强针对性，侧重于弥补知识的盲区，强化薄弱环节，解决学生理解、应用中的难点，疑点，突出重点内容、知识点和热点问题，提高复习效率。

4、进一步提高能力。进一步提高学生计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、做好学生的转化工作

针对不同层次的学生应施以不同的思想教育，采取“导”“抚”“激”三字措施。“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱环节；“激”——优等生引进竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。尤其在“补差”方面，树立“只有差异，没有差生”的意识，教学时因材施教，注重兴趣激发，努力做到不放弃一个“后进生”，并有针对性地加强个别性指导，要做到用爱心、耐心、恒心感化学生，使每一位学生都取得满意的成绩，力求做到上不封顶，下要保底。

四、培养学生良好的学习习惯

五、加强学生的思想教育和心理疏导。

六、培养学生的考试能力和考试技巧

有针对性的收集一些模拟题，让学生在规定时间内作答，及时了解学生的学习现状，发现学生进步和存在的不足，在此基础上促进学生的发展。临近考试时，我会抽出专门的时间向学生讲解实用的考试策略，以改善他们的答题技巧，缩小同学间考试成绩的差异，并最终形成整个班级的学习优势。

七、复习时间安排

全面系统复习→考试：训练学生的考试能力和考试技巧及考试的心理素质，对知识点进行查缺补漏。

在复习的过程中，我将根据学生的实际情况调整复习计划，以便能更好的适应学生，有效地提高复习效果。