2020-2021学年高中语文第二专题号角为你长鸣课时分层作业5指南录后序苏教版必修3
2020学年高中语文专题2号角,为你长鸣第5课指南录后序练习(含解析)苏教版必修3
第5课指南录后序一、语基扩展1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A．通缉．(jī)镌．(juān)刻复辟．(pì)一蹴．(cù)而就B．创．(chuāng)伤伺．(cì)候剽．(piāo)窃殚．(dān)精竭虑C．味蕾．(lěi)挫．(cuō)折骨．(gǔ)气大动干戈．(gē)D．混．(hùn)淆信笺．(jiān)桎梏．(kù)身陷囹圄．(yǔ)解析：选B A．复辟．(bì)；C.挫．(cuò)折；D.桎梏．(ɡù)。
2．下列诗句与“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是( ) A．明月不知君已去，夜深还照读书窗。
B．鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。
C．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。
D．花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
解析：选B 例句与B项是夸张手法。
A项为拟人。
C项为比喻。
D项为用典。
3．下列各句中，加点的词与“北虽貌．敬，实则愤怒”中的“貌”活用情况相同的一项是( )A．道．海安、如皋B．变姓名，诡踪迹，草．行露．宿C．先破秦入咸阳者王．之D．邑人奇之，稍稍宾客．．其父解析：选B 例句中的“貌”为名词作状语，表面上。
A、C两项，名词作动词。
D项，名词的意动用法，以……为宾客。
B项，名词作状语，在荒草间，在露天下。
4．下列各句句式与其他三项不同的一项是( )A．缙绅、大夫、士萃于左丞相府B．即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举C．初，奉使往来，无留北者D．请罪于母，母不许解析：选C C项为被动句。
A、B、D三项均为介宾短语后置句。
5．在下面的横线上填写句子，使语段句式整齐，语意贯通。
文天祥做到大官，但他那官不是经营得来的，不是祈求得来的，而是历史托付的，时代赋予的。
那是一个山河破碎的年代，那是一个哀鸿遍野的年代，______________________，______________________。
号角,为你长鸣 指南录后序
似乎孕有更富张力的择]
指南录后序
号角，为你长鸣
⊙诗海拾贝 江阴浮远堂 [宋]戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
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号角，为你长鸣
【赏析】
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土
沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表 现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远眺的 惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望 又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度 悲愤之情。望之则不忍，不望又不能，情感在矛盾中碰撞， 激发起诗的火花，不由自主地吟唱出此诗。 【思考】 【提示】 诗歌的第三句表达了诗人怎样的情感？ 画线部分为思考答案。
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号角，为你长鸣
(7)以父母之遗体 行殆 ．．
赐予自己的身体 古义：______________________ 。
今义：死者的尸体 (多用于所尊敬的人 )。 (8)意北亦尚可以 口舌动也 ．．
可以用，可以凭借 。 古义：______________________
今义：①表示可能或能够；②值得；③好，不坏；④厉害。
(2)贾家庄几为巡徼所陵 迫死 ． (3)而境界危恶，层见 错出 ．
陵，同“凌”，欺侮 _____________________ 见，同“现” ________________
僇，同“戮”，罪 (4)主辱，臣死有余僇 _______________________ ．
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号角，为你长鸣
3．一词多义
名词，机会 ①得间 奔真州 ________________ ． ②间 以诗记所遭 副词，间或，偶尔 ___________________ ． 名词，期间 ③奉命于危难之间 ________________ ． 名词，一会儿 ④扁鹊见蔡桓公，立有间 ________________ ．
精选-高中语文第二专题号角为你长鸣指南录后序课件苏教版必修3
(10)名．曰《指南录》(
)
(11)即具以北虚．实．告诉东西二阃(
)
(12)北亦未敢遽轻．吾国(
)
(13)诡．踪迹(
)
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10
【答案】 (1)名词作状语，表面上 (2)名词作状语，按职分 (3)名词作 状语，在荒草间；在露天里 (4)名词作状语，每天 (5)名词作状语，亲手 (6) 名词作动词，统率 (7)名词作动词，走上前 (8)名词作动词，经过，取道 (9) 名词作动词，为……作序 (10)名词作动词，命名 (11)形容词作名词，虚实情 况 (12)形容词作动词，轻视 (13)形容词作动词，隐蔽
相如张目叱之，左右皆靡．
如．扬州，过瓜洲扬子桥
(3)如隔固洛篁不阳竹如亲．，也友闻如．水相声问，，如一．鸣片珮冰 环心在玉壶
其如．土石何
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5
予分．当引决
(4)分五衣谷食不所分安．，弗敢专也，必 以分．人
舟尾长约八分．有奇
(5)数数范．吕增师数．孟目叔项侄王为 逆
则胜负之数．，存亡之理
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6
(6)之维予扬之．及帅于下死逐者客之，．令不知其几矣
而死固付之．度外矣
以夜．资则政以．殿兵学围士所行寓舍
(7)以然即而具隐以．忍北以虚．行实告东西二阃
今义：(言谈、行动等)没有意义而使人讨厌。
(5)以．至．于永嘉 古义：_________________________________________________________
今义：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。
【2020】最新高中语文第二专题号角,为你长鸣指南录后序教师用书苏教版必修3
⎩⎪⎪⎨⎪
⎪⎧
⎩⎨⎧ 吾视其辙乱，望其
⎩⎪⎨⎪⎧
⎩⎨⎧
舟尾长约
⎩⎨⎧
⎩⎨⎧
⎩⎪⎨⎪⎧ 夜则以兵围所寓
【答案】 (1)名词，机会/名词，中间/名词，缝隙/名词，一会儿/动词，夹杂/动词，参
1283)，南宋杰出的爱国诗人、文学家。
字履善，一字宋瑞，号文山。
庐陵(今江西吉安)人。
宋理宗宝祐四年(1256)考取进士第一名。
历任湖南提刑、赣州知
此，予不得 爱身，个地步，我不能顾惜自身，⎣⎢⎡ 会：适逢。
交驰：交错奔驰，即互相往来。
当国者：主持
⎣⎢⎡ 接受任命。
以：介词，表示 ⎦
⎥⎤动作、行为的凭借，可 初至北营， 抗 辞 慷 颇 惊动， 北亦未敢 遽轻 吾国。
不幸吕师都很吃惊震动，元人也不敢立刻就轻视我国。
不幸，吕师
留 二 日，维扬 帅 下 逐客
之令。
不得已，变 姓名，诡 踪迹，草 行命令。
迫不得已，我变换了姓名，隐蔽行踪，在荒野间行走，
⎣⎢⎡
外的将帅。
大举：大规模地进行
死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无死；到扬州去，经过瓜洲扬子桥，假使遇到敌人的哨兵，没
趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为
一卷；自海道至永嘉，来三山，为一卷。
将
成一卷；从海路到永嘉，来到三山，编成一卷。
我将要把它
[。
第二专题 号角,为你长鸣 第5课 指南录后序
以：动词，带领 所：代词，所字结构，相当于“……的地方” 寓： 动词，寄居 （6）而 予不得归矣 而： 连词，表结果，相当于“因此” ．
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2.［古今异义］指出下列句子中加点词语的古义。 （1）抗辞慷慨 ．． 古义： 指意气激昂 今义：指大方 （2）不复顾利害 ．． 古义： 指个人的安危 今义：指利益和损害 3.［词类活用］指出下列句子中加点词的活用现象并释义。 形容词作动词，轻视 （1）北亦未敢遽轻 吾国 轻： ． （2）则直前 诟虏帅失信 前： 名词作动词，走上前 ． 名词作状语，表面上 （3）北虽貌 敬 貌： ．
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迫： 动词，逼近
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（5）会使 辙交驰 ．． （6）北邀当 国者相见 ． （7）众谓予一行为 可以纾 祸 ． ． （8）予不得爱 身 ． （9）意 北亦尚可以 口舌动也 ． ． （10）予更欲一觇 北 ． （11）归而 求救国之策 ． （12）于是辞相印不拜 ． （13）以 资政殿学士行 ． 会： 副词，适逢 使： 名词，使者 当：动词，主持，掌管 为： 时间副词，将 纾：动词，解除 爱： 动词，吝惜 意： 动词，估计 以： 介词，用，凭 觇：动词，窥视 而： 连词，表顺承
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草行露宿，日与北骑相出没于长淮间 。 1.不得已， 变姓名， 诡踪迹，
穷饿无聊，追购又急， 天高地迥 ， 号呼靡及 。
而境界危恶 ， 层见错出 ，非 2.呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，
人世所堪。痛定思痛 ， 痛何如哉 ！
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一、背景链接 德祐（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召 诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充作军费，组织武装 力量。次年，元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任命 为右丞相兼枢密使，被派往北营与元军议和。他不辱国体，慷慨 陈辞，触怒元丞相伯颜，被扣，解送北方，至镇江逃脱，历尽艰 险才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景炎三年（1278） 兵败被俘。被押到大都后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件， 遭到文天祥的严词拒绝。汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文天 祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年（1282）十二月初九在柴市 就义。
2020高中语文 第二专题 号角,为你长鸣 课时分层作业5 指南录后序 苏教版必修3
课时分层作业(五)指南录后序一、基础运用层1．下列各句中加点的实词解释不正确的一项是( )A．北邀当．国者相见当：主持，执掌B．诋．大酋当死诋：辱骂C．穷．饿无聊，追购又急穷：贫穷D．以父母之遗体行殆．殆：危险C[C项，“穷”的意思是“走投无路”。
]2．下列各句中加点虚词的用法和意义相同的一项是( )A．以．资政殿学士行/以．至于永嘉B．予之．及于死者/赖天之．灵C．将藏之于．家/请罪于．先人之墓D．间以诗记所．遭/非人世所．堪D[A项，介词，凭……身份/连词，表结果，才；B项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；C项，介词，在/介词，向；D项，“所”＋动词，构成名词性的结构。
] 3．下列各句中，与“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”句式相同的一项是( )【导学号：51362034】A．死生，昼夜事也B．穷饿无聊，追购又急C．贾家庄几为巡徼所陵迫死D．贾余庆献谄于后D[D项与例句都是介宾短语后置句。
A项为判断句。
B项为省略句。
C项为被动句。
]4．下列各句中，加点的词与“北虽貌敬，实则愤怒”中的“貌”活用情况相同的一项是( )【导学号：51362035】A．道．海安、如皋B．变姓名，诡踪迹，草．行露．宿C．先破秦入咸阳者王．之D．邑人奇之，稍稍宾客．．其父B[例句中的“貌”为名词作状语。
B项，名词作状语。
A、C两项名词用作动词。
D项，名词的意动用法。
] 5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一组是( )①为巡船所物色．．于长淮间⑤不复顾利．．．行殆④日与北骑相出没．．机会，庶几在此③以父母之遗体．．②中兴害．⑥与贵酋处二十日，争曲直．．死．．⑦舟与哨相后先，几邂逅A．③④⑥⑦B．①②⑤⑦C．②④⑥⑦ D．①③④⑥C[②中兴：国家由衰落而复兴。
④出没：时隐时现。
⑥曲直：是非。
⑦邂逅：不期而遇。
②④⑥⑦古今意义均相同。
]6．仿照画线句再写两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。
抗元英雄文天祥，一片磁心，不指南方不肯休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》吗？________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】选材上注意主旨一致，都是正直的爱国人士，句式上和谐一致，运用反问句。
苏教版必修3第二专题：号角,为你长鸣《指南录》后序》(58张ppt)课件(共58张PPT)
探 讨
提问：文天祥当时的 心情和意图怎样？
明确：心情是：‚予不得爱身‛（我不 能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐 躯的决心。其意图是：一方面‚意北亦 尚可以口舌动也‛（估计元军方面还是 可以用言语说动的），企图以外交手段 来挽回败局；另一方面是‚更欲一觇北， 归而求救国之策‛（更希望去观察一下 元军的情况，回来后好寻求挽救国家的
作家作品
文天祥是( )宋大臣，杰出的民族英雄、文 学家、诗人。字( ) ，一字宋瑞，号( ) 。《指南 录后序》选自( ) ，《指南录》是取( ) 一诗中 ( ) 的句意命名。
南
履善
文山
《文山先生全集》
《扬子江》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休
扬子江
• 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 • 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
第三阶段：“未几……北驱予并往，而不在使者之 目。”
2、文天祥既然“分当引决” ，为什么却又 “隐忍以行”？
将以有为也
3、文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请 使北行，理当自杀而“隐忍以行”，这两种 做法是否相互矛盾？
不矛盾。“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节； “隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可以有所作为，图救 国之策。
小结第4节段意：
写出京口抵永嘉的苦 难历程，表现了作者经历 艰险，仍力图中兴的心愿。
探 讨
提问：在第5节中，两次使用‚呜呼 ‛ 一词，它在体现层次和表达感情方面 起什么作用？ 明确：第一个‚呜呼‛引出种种 ‚及于死 ‛的危难，说明作者自 己将生死置之度外；第一个‚呜呼‛ 把思想感情向前推进一步，抒发对 于出生入死而国事难为的伤痛。 ‚痛何如哉！ ‛主要是为国事而 痛惜，是脱离险境后的伤痛。
• 《金陵驿》
2020-2021学年高中语文第二专题号角为你长鸣五人墓碑记教师用书苏教版必修32021092212
五人墓碑记[预习——夯实根底][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音逆阉．( ) 皦．皦( ) 敛赀．( ) 溷．藩( ) 逡．巡( ) 投缳．( )赠谥．( ) 户牖．( ) 冏．卿( )【答案】 yān jiǎo zī hùn qūn huán shì yǒujiǒnɡ 第2步识记通假——微妙无穷方块字(1)独五人之皦皦( )(2)敛赀财以送其行( )【答案】 (1)“皦皦〞通“皎皎〞，亮堂的样子(2)“赀〞通“资〞，钱财第3步一词多义——看我七十二变(1)发⎩⎪⎨⎪⎧有贤士大夫发．五十金非常之谋难于猝发． 而又有剪发．杜门发．其志士之悲哉(2)徒⎩⎪⎨⎪⎧凡富贵之子，大方得志之徒．哀斯墓之徒．有其石也，而为之记(3)视⎩⎪⎨⎪⎧ 视．五人之死，轻重固何如哉明日，徐公来，孰视．之(4)行⎩⎪⎨⎪⎧ 吾社之行．为士先者其辱人贱行．敛赀财以送其行．(5)按⎩⎪⎨⎪⎧缇骑按．剑而前按．诛五人 以一平板按．其面(6)被⎩⎪⎨⎪⎧ 予犹记周公之被．逮 秦王复击轲，被．八创 将军身被．坚执锐(7)望⎩⎪⎨⎪⎧ 三月之望． 日夜望．将军至，岂敢反乎 登轼而望．之深失所望．(8)除⎩⎪⎨⎪⎧ 即除．逆阉废祠之址以葬之予除．右丞相兼枢密使攘除．奸凶，兴复汉室爆竹声中一岁除．(9)于⎩⎪⎨⎪⎧ 激于．义而死焉者也郡之贤士大夫请于．当道且立石于．其墓之门 匹夫之有重于．社稷也(10)之⎩⎪⎨⎪⎧ 盖当蓼洲周公之．被逮四海之．大不可谓非五人之．力也由是观之．佯狂不知所之．者 (11)以⎩⎪⎨⎪⎧ 以．旌其所为既而以．吴民之乱请于朝谈笑以．死卒以．吾郡之发愤一击(12)其⎩⎪⎨⎪⎧ 以旌其．所为缙绅而能不易其．志者哀斯墓之徒有其．石也【答案】(1)动词，拿出/动词，发动/名词，头发/动词，抒发(2)名词，指同一类人/副词，空，徒然(3)动词，比拟/动词，看，打量(4)名词，品行/名词，品行/动词，走，上路(5)动词，用手压或握/动词，追究，查办/动词，按压(6)介词，表示被动/动词，遭受，蒙受/动词，同“披〞，穿在身上(7)农历每月的十五日/动词，盼望/动词，遥望，远望/名词，希望(8)动词，清理，修整/动词，授官/动词，去除，去掉/动词，逝去，过去(9)介词，被/介词，向/介词，在/介词，对于(10)助词，取消句子的独立性，不译/定语后置的标志/构造助词，的/音节助词，无实义/动词，往，到(11)连词，表目的，用来/介词，用/连词，表修饰关系/连词，因为(12)代词，代指五义士/代词，指自己的/指示代词，那第4步词类活用——词性变异含义迥(1)去今之墓．而葬焉( )(2)其疾病．．而死( )(3)缇骑按剑而前．( )(4)买五人之头而函．之( )(5)令五人者保其领袖，以老．于户牖之下( )(6)安能屈．豪杰之流( )(7)不能容于远近．．( )(8)人皆得以隶．使之( )(9)而为之记，亦以明．死生之大．( )(10)吾社之行为士先．者，为之声义( )(11)吾社之行为士先者，为之声．义( )(12)众不能堪，抶而仆．之( )(13)是时以大中丞抚．吴者为魏之私人( )(14)激昂．．大义，蹈死不顾( )【答案】(1)名词作动词，筑墓(2)名词作动词，患病(3)名词作动词，走上前(4)名词作动词，用木匣子装，这里是用棺材收殓的意思(5)形容词作动词，老死(6)动词使动用法，使屈身，倾倒(7)形容词作名词，远近的人(8)名词作状语，像对待奴仆那样(9)形容词作动词，说明；形容词作名词，重大意义(10)形容词作名词，先导、表率(11)名词作动词，伸张(12)动词的使动用法，使……倒下(13)名词作动词，抚慰(14)形容词用如动词，冲动振奋第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)郡之贤士大夫请于当道．．古义：_________________________________________________________今义：路中间。
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D答疑解惑 A YI JIE HUO
D读写延伸 UXIE YANSHEN
5.辨活用 (1)名词作状语 ①北虽貌．敬(表面上) ②草．行露．宿(在荒草间,在露天下) ③日．与北骑相出没(每天) ④道中手．自抄录(亲手)
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指南录后序
X新知导学 INZHIDAOXUE
D答疑解惑 A YI JIE HUO
-22-
指南录后序
问题导思 多维探究 文脉图解
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D答疑解惑 A YI JIE HUO
D读写延伸 UXIE YANSHEN
3.文章最后三段与前五段之间有什么关系? 提示①前五段是理解最后三段的前提和背景,便于深刻理解诗歌 内容。②前五段为诗集内容的划分和抒情作铺垫。③水到渠成。 先说背景后说有关诗集的问题,无须解释,言简意赅,有水到渠成之 效。 4.诗集的由来是怎样的?结集的目的是什么?为什么要以“指南录” 命名? 提示由来:患难中,间以诗记所遭。目的:传书后人,悲其志焉。命 名原因:表明作者心指南宋、冒死南归的忠贞爱国之情。
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指南录后序
背景助读 知识链接 基础梳理
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以资政殿学士行(介词,凭……身份) 夜则以兵围所寓舍(介词,相当于“率领”) 然而隐忍以行(连词,表修饰) (7)以 即具以北虚实告东西二阃(介词,把) 挟匕首以备不测(连词,表目的,以便) 几以捕系死(介词,因为)
意联系自己的经历和感受来加深对课文的理解。 4.活动体验。通过活动,不断充实精神生活,完善自我人格,加深
对自我、对青春的思考与认识,树立积极向上的人生理想。
2020-2021学年高中语文第二专题号角为你长鸣指南录后序教师用书苏教版必修32021092212
指南录后序[预习——夯实根底][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音邂逅．．( )( ) 纾．祸( ) 觇．北( )献谄．( ) 贵酋．( ) 羁縻．．( )( )愧怍．( ) 殆．例( ) 巡徼．( )檄．文( ) 余僇．( ) 天高地迥．( )【答案】 xiè hòu shū chān chǎn qiú jī mí zuò dài jiàoxí lù jiǒnɡ第2步识记通假——微妙无穷方块字(1)缙绅、大夫、士萃于左丞相府( )(2)几为巡徼所陵迫死( )(3)层见错出( )(4)臣死有余僇( )【答案】 (1)“缙〞通“搢〞，插 (2)“陵〞通“凌〞，欺侮(3)“见〞通“现〞，出现 (4)“僇〞通“戮〞，罪第3步一词多义——看我七十二变(1)间⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 得间．奔真州日与北骑相出没于长淮间．彼节者有间．，而刀刃者无厚扁鹊立有间．中间．力拉崩倒之声肉食者谋之，又何间．焉安得广厦千万间．又间．令吴广之次所旁丛祠中(2)靡⎩⎪⎨⎪⎧ 天高地迥，号呼靡．及吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之相如张目叱之，左右皆靡．(3)如⎩⎪⎨⎪⎧如．扬州，过瓜洲扬子桥 隔篁竹，闻水声，如．鸣珮环 固不如．也 洛阳亲友如．相问，一片冰心在玉壶 其如．土石何 (4)分⎩⎪⎨⎪⎧ 予分．当引决 五谷不分． 衣食所安，弗敢专也，必以分．人 舟尾长约八分．有奇 (5)数⎩⎪⎨⎪⎧ 数．吕师孟叔侄为逆 范增数．目项王 那么胜负之数．，存亡之理(6)之⎩⎪⎨⎪⎧ 维扬帅下逐客之．令 予之．及于死者，不知其几矣 而死固付之．度外矣(7)以⎩⎪⎨⎪⎧ 以．资政殿学士行 夜那么以．兵围所寓舍 然而隐忍以．行 即具以．北虚实告东西二阃 挟匕首以．备不测 几以．捕系死【答案】 (1)名词，时机/名词，中间/名词，缝隙/名词，一会儿/动词，夹杂/动词，参与/量词/副词，悄悄地，暗中 (2)副词，无，不/动词，倒下/动词，退却 (3)动词，到……去，往/动词，像/动词，比得上/连词，表假设，假如/“如……何〞为固定句式，“把……怎么样〞 (4)名词，本分，职责/动词，区分/动词，分配，分给/名词，长度单位，寸的非常之一 (5)动词，列举罪状/副词，屡次/名词，命运 (6)构造助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，代“死〞 (7)介词，凭借……身份/介词，用，相当于“率领〞/连词，表修饰/介词，把/连词，表目的，以便/连词，因为第4步词类活用——词性变异含义迥(1)北虽貌．敬( )(2)予分．当引决( )(3)草．行露．宿( )(4)日．与北骑相出没于长淮间( )(5)道中手．自抄录( )(6)都督．．诸路军马( )(7)那么直前．诟虏帅失信( )(8)道．海安( )(9)庐陵文天祥自序．其诗( )(10)名．曰?指南录?( )(11)即具以北虚实．．告诉东西二阃( )(12)北亦未敢遽轻．吾国( )(13)诡．踪迹( )【答案】(1)名词作状语，外表上(2)名词作状语，按职分(3)名词作状语，在荒草间；在露天里(4)名词作状语，每天(5)名词作状语，亲手(6)名词作动词，统率(7)名词作动词，走上前(8)名词作动词，经过，取道(9)名词作动词，为……作序(10)名词作动词，命名(11)形容词作名词，虚实情况(12)形容词作动词，轻视(13)形容词作动词，隐蔽第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)意北亦尚可以．．口舌动也古义：_________________________________________________________今义：表示可能或可以。
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课时分层作业(五)指南录后序一、基础运用层1．下列各句中加点的实词解释不正确的一项是( )A．北邀当．国者相见当：主持，执掌B．诋．大酋当死诋：辱骂C．穷．饿无聊，追购又急穷：贫穷D．以父母之遗体行殆．殆：危险C[C项，“穷”的意思是“走投无路”。
]2．下列各句中加点虚词的用法和意义相同的一项是( )A．以．资政殿学士行/以．至于永嘉B．予之．及于死者/赖天之．灵C．将藏之于．家/请罪于．先人之墓D．间以诗记所．遭/非人世所．堪D[A项，介词，凭……身份/连词，表结果，才；B项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；C项，介词，在/介词，向；D项，“所”＋动词，构成名词性的结构。
] 3．下列各句中，与“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”句式相同的一项是( )【导学号：51362034】A．死生，昼夜事也B．穷饿无聊，追购又急C．贾家庄几为巡徼所陵迫死D．贾余庆献谄于后D[D项与例句都是介宾短语后置句。
A项为判断句。
B项为省略句。
C项为被动句。
]4．下列各句中，加点的词与“北虽貌敬，实则愤怒”中的“貌”活用情况相同的一项是( )【导学号：51362035】A．道．海安、如皋B．变姓名，诡踪迹，草．行露．宿C．先破秦入咸阳者王．之D．邑人奇之，稍稍宾客．．其父B[例句中的“貌”为名词作状语。
B项，名词作状语。
A、C两项名词用作动词。
D项，名词的意动用法。
]5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一组是( )①为巡船所物色．．行殆．．②中兴．．机会，庶几在此③以父母之遗体④日与北骑相出没．．．．于长淮间⑤不复顾利害⑥与贵酋处二十日，争曲直．．死．．⑦舟与哨相后先，几邂逅A．③④⑥⑦B．①②⑤⑦C．②④⑥⑦ D．①③④⑥C[②中兴：国家由衰落而复兴。
④出没：时隐时现。
⑥曲直：是非。
⑦邂逅：不期而遇。
②④⑥⑦古今意义均相同。
]6．仿照画线句再写两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。
抗元英雄文天祥，一片磁心，不指南方不肯休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》吗？_______________________________________________________ ________________________________________________________________ _________【解析】选材上注意主旨一致，都是正直的爱国人士，句式上和谐一致，运用反问句。
【答案】(示例)(1)楚国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、光照千秋的《离骚》吗？(2)唐代诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》吗？(3)宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》吗？7．将下列长句改为三个连贯的短句。
回顾了作者出使元营前后历尽艰险的经过，抒发了誓死报效朝廷的慷慨豪情的《指南录后序》是文天祥为其诗集《指南录》写的序。
_______________________________________________________ ________________________________________________________________ _________【答案】①《指南录后序》是文天祥为其诗集《指南录》写的序。
②文章回顾了作者出使元营前后历尽艰险的经过。
③文章抒发了作者誓死报效朝廷的慷慨豪情。
8．下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式，请把这个处理方式写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
【导学号：51362036】_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________【答案】材料收集好后，需按照取舍标准选择材料，材料选择不仅要适切题目，而且还要注重特色，材料选择好后，就整合同类材料，并将材料中冗繁的部分删去。
二、阅读提升层阅读下面的文言文，完成9～12题。
【导学号：51362037】文天祥，字宋瑞。
自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦义、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。
年二十举进士．．，对策集英殿，帝亲拔为第一。
考官王应麟奏曰：“忠肝如铁石，臣敢为得人贺。
”寻丁父忧．．，归。
开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。
天祥上书“乞斩宋臣，以一人心”。
不报，即自免归。
咸淳．．九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。
万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣观天时人事当有变吾阅人多矣世道之责其在君乎君其勉之。
”德祐初，江上报急，诏天下勤王。
天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰。
其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。
”八月，上疏言：“宋惩五季之乱，今宜分天下为四镇，建都督统御于其中。
约日齐奋，有进无退，日夜以图之，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。
”十月，天祥入平江，大元兵已发金陵入常州矣。
天祥遣其将援常，大元兵破常州。
明年正月，除．知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。
丞相怒拘之，北至镇江。
天祥夜亡入真州，辗转至高邮，泛海至温州。
至元十五年十二月，趋南岭。
天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至。
天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。
天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”临刑殊从容。
(节选自《宋史·文天祥传》) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．吾老矣/观天时/人事当有变/吾阅人多矣/世道之责其/在君乎/君其勉之B．吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之C．吾老矣/观天时/人事当有变/吾阅人/多矣世道之责/其在君乎/君其勉之D．吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人/多矣世道之责其在/君乎/君其勉之B[在整体把握语意的基础上，抓住句首句尾的关键词断句。
“吾阅人多矣”是个完整的判断句，后面应断开，排除C、D两项。
“世道之责其在君乎”中的“其”是个加强语气的副词，前面应断开，排除A项。
]10．下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“进士”，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者的称呼。
B．“父忧”，父亲丧事的婉辞。
遭逢父亲丧事一般可以说“遭父忧”或“丁父忧”。
C．“咸淳”，年号是皇帝用来纪年的名号，也可以用作表示年份，如咸淳、德祐等。
D．“除”，古代指免去官职，与“左迁”意思相同。
D[D项，“除”指授予官职，“左迁”指贬官。
]11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．文天祥从小就仰慕同乡人欧阳修、杨邦义、胡铨等人的“忠”心，二十岁时考进士被选拔为第一名，被考官称赞“忠肝如铁石”，但不久因为父亲去世而不得不回乡去。
B．咸淳九年，文天祥任湖南提刑时拜见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。
C．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。
D．至元十五年，元将张弘范带兵突至，文天祥在五坡岭被抓。
崖山被攻破后，文天祥被送往京师。
元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。
C[C项，“元朝都城”应为“元军军营”。
]12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。
译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________ _________(2)义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。
译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________ _________(3)约日齐奋，有进无退，日夜以图之，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。
译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________ _________【答案】(1)开庆初年，元朝士兵讨伐宋朝，宦官董宋臣劝说皇上迁移都城，没有人敢说他的不对。
(2)道义高就能使谋略成功，人多了就能成就大事，像这样，那么国家就可以保全了。
(3)约定时间一齐进攻，只有前进不能后退，不分白天黑夜地攻打他们，而且我们百姓中的英雄豪杰们又趁机寻找好时机不断出击，像这样那么敌人就不难击退。
【参考译文】文天祥，字宋瑞。
在他还是孩童时，看见学校所在祠堂中同乡先生欧阳修、杨邦义、胡铨的塑像，他们都封谥号为“忠”，他就愉快地仰慕起他们来。
二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。
考官王应麟上奏说：“他有如铁石般的忠心，我真为皇上找到(这样的)人才而表示祝贺。
”不久因为父亲去世，文天祥便回归乡里。
开庆初年，元朝士兵讨伐宋朝，宦官董宋臣劝说皇上迁移都城，没有人敢说他的不对。
文天祥上书“要求斩杀董宋臣，来统一人心”。
没有得到答复，就自我免职归家。
咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。
江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时，有些事情将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了？你可要竭尽全力。
”德祐元年，长江防线告急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌。