幼儿园中班游戏教案《小花鼓》
幼儿园中班优秀游戏教案《小花鼓》
幼儿园中班优秀游戏教案《小花鼓》一、教学目标1.了解小花鼓的基本特征，知道小花鼓可以发出好听的声音。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.学会用小花鼓演奏简单的节奏。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点1.让幼儿学会用小花鼓演奏不同的节奏。
2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1.小花鼓若干个。
2.音乐磁带《小花鼓》。
3.教学课件。
五、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的韵律操，调动幼儿的积极性。
2.教师引导幼儿讨论：我们平时都见过哪些打击乐器？（二）主题活动1.教师出示小花鼓，引导幼儿观察小花鼓的特征。
师：小朋友们，你们看看小花鼓是什么样子的？它有什么特点？幼儿观察并回答：小花鼓是圆圆的，鼓面是红色的，鼓身是黄色的，上面有各种各样的图案。
2.教师示范小花鼓的玩法，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，你们想不想听听小花鼓发出的声音？我来示范一下，你们要仔细听哦！教师示范小花鼓的玩法，幼儿模仿。
3.教师引导幼儿用小花鼓演奏简单的节奏。
师：小朋友们，你们已经学会了小花鼓的玩法，现在我们一起来用小花鼓演奏一首好听的歌曲吧！教师播放音乐《小花鼓》，引导幼儿用小花鼓演奏简单的节奏。
4.教师组织幼儿进行小组合作，用小花鼓演奏不同的节奏。
师：小朋友们，现在我们来进行一个有趣的游戏。
请大家分成几个小组，每个小组用小花鼓演奏一段节奏，看看哪个小组演奏得最好听！幼儿分组进行演奏，教师巡回指导。
5.教师组织幼儿进行集体演奏，体验团队合作精神。
师：小朋友们，我们刚才分组演奏得都非常棒！现在我们一起来用小花鼓演奏一首大合奏吧，看看我们能不能演奏出更好听的音乐！教师播放音乐《小花鼓》，引导幼儿进行集体演奏。
1.教师引导幼儿分享自己的感受。
师：小朋友们，你们在今天的活动中有什么收获？你们觉得用小花鼓演奏音乐好玩吗？幼儿分享自己的感受。
师：今天我们学会了用小花鼓演奏音乐，也体验了团队合作的精神。
中班游戏教案《小花鼓》含反思
中班游戏教案《小花鼓》含反思一、教学内容《小花鼓》选自幼儿中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，内容主要包括认识打击乐器——小花鼓，学习用小花鼓敲击简单节奏，以及通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识小花鼓，知道它的基本演奏方法。
2. 通过敲击小花鼓，使幼儿能够感受并模仿简单的节奏，提高音乐节奏感。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：敲击小花鼓的节奏准确性。
教学重点：认识小花鼓，学会简单的敲击节奏，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐CD、节奏卡片。
学具：每组一个花鼓，打击棒。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛，然后引入话题：“小朋友们，我们今天要学习一个新的乐器，那就是小花鼓。
”2. 认识小花鼓：教师展示小花鼓，讲解它的构造和演奏方法，让幼儿观察并触摸小花鼓，了解其特点。
3. 教学敲击节奏：教师用小花鼓演示简单节奏，引导幼儿模仿，并通过节奏卡片帮助幼儿记忆节奏。
4. 实践环节：将幼儿分成小组，每组一个花鼓，让幼儿们轮流敲击，感受节奏，其他幼儿用手拍子伴奏。
5. 音乐游戏：教师播放音乐，带领幼儿进行“小花鼓传音”游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：画出小花鼓的图示，标注基本节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家人展示今天学习的小花鼓节奏，家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过认识小花鼓，使幼儿对打击乐器有了更深入的了解，但在敲击节奏方面还有待提高，今后教学中应注意个体差异，给予更多关注。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭小花鼓音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中继续巩固所学，提高音乐素养。
同时，引导幼儿探索其他打击乐器，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：敲击小花鼓的节奏准确性。
幼儿园中班游戏精品教案《小花鼓》.
幼儿园中班游戏精品教案《小花鼓》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏精品教案《小花鼓》，涉及教材的第三章“音乐与游戏”，详细内容为学习儿歌《小花鼓》以及相关游戏活动。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《小花鼓》，让幼儿掌握简单的节奏和韵律，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握以及游戏活动的组织。
教学重点：歌曲的学习和表演，以及游戏活动的参与。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音响设备、教学课件。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示小花鼓，引导幼儿观察并说出它的特点，引发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：教师播放歌曲《小花鼓》，让幼儿跟随音乐一起拍手，感受节奏。
3. 歌曲学习：教师分段教唱歌曲，让幼儿学唱并模仿小花鼓的动作。
4. 例题讲解：教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲演奏。
6. 游戏活动：组织“小花鼓传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小花鼓》2. 歌曲节奏：简单明了的拍手节奏3. 歌曲动作：模仿小花鼓的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小花鼓》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿和家人一起创作以小花鼓为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握以及游戏活动的组织。
2. 教学重点：歌曲的学习和表演，以及游戏活动的参与。
3. 教学过程：随堂练习和游戏活动的实施。
4. 作业设计：家庭音乐活动的开展。
一、教学难点解析1. 歌曲节奏的掌握：教师在教授歌曲时，应将复杂的节奏分解为简单的拍手动作，便于幼儿理解和学习。
可以通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受并模仿节奏，加强他们对节奏的感知能力。
中班游戏优质教案《小花鼓》含反思
中班游戏优质教案《小花鼓》含反思一、教学内容本节课选自中班游戏活动教材第四章第一节《音乐与游戏》，详细内容为学习儿歌《小花鼓》及相应游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小花鼓》的歌词及旋律，能独立演唱。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生音乐节奏感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小花鼓》的旋律及节奏掌握，游戏中团队协作能力的培养。
教学重点：儿歌《小花鼓》的歌词记忆，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音响设备、歌词卡片。
学具：小鼓、彩带、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小花鼓服饰，带领学生载歌载舞，营造欢快的氛围，激发学生兴趣。
2. 学习儿歌《小花鼓》（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生倾听。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
c. 学生分组练习，互帮互助，熟练掌握歌曲。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师示范游戏，讲解规则。
b. 学生分组，进行游戏实践。
c. 教师巡回指导，纠正错误，提高学生游戏技能。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主练习歌曲。
b. 教师挑选部分学生展示，给予鼓励和指导。
b. 学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书歌词《小花鼓》。
2. 板书游戏规则。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家人展示所学歌曲和游戏。
2. 课后练习：练习歌曲《小花鼓》，提高熟练度。
答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、学习儿歌、游戏环节等，使学生在愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。
课后，教师应关注学生家庭作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可拓展延伸相关音乐游戏，丰富学生课余生活，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式；2. 学习儿歌《小花鼓》的教学方法；3. 游戏环节的设计与实施；4. 作业设计及课后反思。
一、实践情景引入的方式1. 教师身着小花鼓服饰，以活泼、可爱的形象出现，让学生感受到游戏的趣味性。
中班游戏精品教案《小花鼓》含反思
中班游戏精品教案《小花鼓》含反思一、教学内容本节课选自中班游戏精品课程，教材为《幼儿园游戏活动指导手册》中的“小花鼓”章节。
详细内容包括：认识小花鼓，学习小花鼓的基本演奏方法，通过游戏培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识小花鼓，知道其基本结构和演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小花鼓的演奏技巧，如鼓点的把握、节奏的稳定。
重点：认识小花鼓，掌握基本的演奏方法，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、鼓槌、音乐播放设备、教学课件。
学具：每组一个花鼓，鼓槌若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花鼓，引导幼儿观察并说出其特点。
邀请幼儿模仿教师演奏小花鼓，体验击鼓的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示小花鼓的基本演奏方法，讲解鼓点的把握和节奏的稳定。
分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿跟随节奏击鼓，培养节奏感。
进行小组合作，共同完成一段简单的鼓点表演。
4. 游戏环节（10分钟）“鼓点传递”游戏：幼儿分成两队，依次传递鼓点，一名幼儿将鼓点传递给教师，正确的队伍获胜。
“团队协作”游戏：每组幼儿合作，用小花鼓完成一段表演，培养团队协作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：小花鼓的基本结构小花鼓的演奏方法节奏感培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小花鼓演奏一首简单的歌曲。
2. 答案：根据幼儿的实际水平，可自选一首简单的歌曲进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容：学习更多关于小花鼓的演奏技巧，如变换节奏、加花等。
2. 教学方法：采用更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 家庭作业：鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计的可操作性和家长参与度6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 对于重点，教师应通过分步骤的教学，从认识小花鼓的结构到演奏方法的演示，再到幼儿的实践操作，确保每个孩子都能基本掌握演奏技巧。
2024年幼儿园中班教案《小花鼓》
2024年幼儿园中班教案《小花鼓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《打击乐器》，详细内容为学习使用小花鼓进行节奏打击。
二、教学目标1. 让学生掌握小花鼓的基本演奏方法，能够独立进行简单的节奏打击。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对民族音乐的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：小花鼓的演奏技巧和节奏感的培养。
教学重点：掌握小花鼓的基本演奏方法，能够独立完成简单节奏打击。
四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、音响设备、教学PPT。
2. 学具：每人一个塑料小花鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师身着民族服装，手持小花鼓，为学生表演一段民族打击乐，引发学生兴趣。
过程：教师表演，学生观看，教师邀请学生模仿。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解小花鼓的起源、制作和演奏方法。
过程：教师讲解，学生认真听讲，适时互动。
3. 实践：学生分组，每组一个塑料小花鼓，跟随教师学习基本演奏方法。
过程：教师示范，学生跟随练习，教师指导。
4. 例题讲解：教师演示一段简单节奏，引导学生跟随演奏。
过程：教师演示，学生模仿，共同完成。
5. 随堂练习：学生分组进行节奏打击练习，教师巡回指导。
过程：学生练习，教师指导，纠正错误。
过程：学生展示，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：《小花鼓》2. 内容：小花鼓的起源、制作、演奏方法，简单节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：用小花鼓演奏一首简单的歌曲。
答案：根据歌曲节奏，用小花鼓进行打击。
2. 画一幅关于小花鼓的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对小花鼓演奏技巧的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，展示所学的小花鼓演奏技巧，培养自信心和表现力。
同时，引导学生了解其他民族乐器，丰富音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中学生的操作指导。
中班游戏小花鼓教案
游戏难度调整
教师可以根据幼儿的实际情况 ，调整游戏的难度，如增加纸 牌或图案卡的数量、调整游戏 的时长等。
教育意义
通过游戏，培养幼儿的观察、 记忆和语言表达能力的同时， 也锻炼了其动手操作能力和团
队协作精神。
06 教案评价与反思
CHAPTER
评价方式
01
02
03
04
目标达成度
评估教案中设定的教学目标是 否得以实现，如幼儿的认知、 技能、情感等方面的提升。
幼儿参与度
观察幼儿在游戏中的参与情戏趣味性
评估游戏环节是否具有吸引力 ，能否激发幼儿的兴趣和好奇
心。
教育性
教案中所包含的教育元素是否 符合幼儿的发展需求，对幼儿
的成长是否有益。
反思内容
游戏环节设置
教师引导方式
反思游戏环节的设置是否合理，是否符合 中班幼儿的认知水平和兴趣特点。
培养幼儿的自信心和表现力， 敢于在集体中展示自己的才艺 。
02 游戏玩法
CHAPTER
玩法一
总结词：基础玩法
详细描述：幼儿手持小花鼓，按照教师的指令或节奏，敲击出不同的声音，锻炼 幼儿的听力和手眼协调能力。
玩法二
总结词：音乐节奏
详细描述：教师播放音乐，幼儿手持小花鼓跟随音乐节奏进行敲击，锻炼幼儿的节奏感和音乐感知能 力。
游戏准备
小花鼓若干，纸牌或图案卡若干，计时器。
游戏玩法
幼儿分成若干小组，每组选出一名代表参与“小花鼓”游戏。游戏开始时，教师出示一张 纸牌或图案卡，幼儿需在规定时间内用小花鼓敲打出与纸牌或图案卡相对应的节奏。游戏 结束后，用时最短且敲打正确的组获胜。
游戏规则
游戏规则 1. 幼儿需在规定时间内完成敲打任务；
中班游戏优质教案《小花鼓》及教学反思全文
中班游戏优质教案《小花鼓》及教学反思全文一、教学内容《小花鼓》选自幼儿园中班游戏活动教材第四章，详细内容包括：通过游戏活动，让幼儿感知和体验民间打击乐器的魅力；利用小花鼓进行节奏练习，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识民间打击乐器——小花鼓，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握小花鼓的基本演奏方法，提高他们的音乐节奏感。
3. 培养幼儿在团队活动中相互配合、协作的能力。
三、教学难点与重点难点：小花鼓的演奏技巧和节奏感培养。
重点：让幼儿熟悉小花鼓，学会基本演奏方法，并能进行简单的节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、音乐播放设备、教学课件。
2. 学具：每人一个塑料小花鼓、彩色鼓棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，表演小花鼓节目，吸引幼儿注意力，激发他们对小花鼓的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小花鼓，介绍其构造和演奏方法，并通过示范，让幼儿了解基本节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个塑料小花鼓，按照教师示范的节奏进行练习。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“小花鼓传递”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学节奏，培养团队协作能力。
教师邀请部分幼儿上台展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小花鼓》2. 板书内容：（1）小花鼓的构造和演奏方法（2）基本节奏：× × × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小花鼓演奏，并尝试创作一个简单的节奏。
2. 答案：根据幼儿创作的节奏，给予适当评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了小花鼓的基本演奏方法。
但在游戏活动中，部分幼儿的节奏感仍需加强。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可增加更多民间打击乐器，让幼儿更全面地了解和体验民族音乐的魅力。
2024年幼儿园中班游戏教案《小花鼓》.
2024年幼儿园中班游戏教案《小花鼓》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元“打击乐”，详细内容为第7章节《小花鼓》。
通过学习，让幼儿初步了解打击乐的基本节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小花鼓，学会基本节奏，并能独立演奏。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握，小花鼓的演奏技巧。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音响设备、教学课件。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小花鼓的声音，引导幼儿感受打击乐的乐趣。
2. 教学基本节奏（10分钟）教师演示小花鼓的基本节奏，让幼儿模仿并练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小花鼓为例，讲解基本节奏的演奏方法，引导幼儿学会演奏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选用一种打击乐器，共同完成一首简单的打击乐曲目。
5. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：基本节奏：咚咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚咚|演奏技巧：轻、重、缓、急七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小花鼓》的基本节奏。
2. 答案：幼儿独立完成作业，家长协助录制演奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解我国其他民族打击乐器，培养他们的音乐素养。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的实施与评价。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
中班游戏教案《小花鼓》及教学反思全文2
中班游戏教案《小花鼓》及教学反思全文一、教学内容本节课选自中班游戏活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小花鼓》游戏。
通过该游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握《小花鼓》游戏的规则和玩法，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对音乐节奏的把握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：《小花鼓》游戏的规则和玩法，以及对音乐节奏的感知力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、音乐播放设备、教学PPT。
2. 学具：小花鼓、头饰、手环等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师展示小花鼓，引导幼儿关注并模仿教师的动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解《小花鼓》游戏的规则和玩法。
（2）教师示范游戏，让幼儿跟随音乐节奏模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名队长，进行《小花鼓》游戏练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）分组进行游戏竞赛，每组按照规定动作完成游戏。
（2）评选出最佳表现奖、最佳团队奖等。
（1）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《小花鼓》游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）游戏玩法（3）音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示《小花鼓》游戏，并教家长一起完成游戏。
2. 答案：无固定答案，以完成游戏为主要目的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的参与程度，关注对音乐节奏掌握较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试将《小花鼓》游戏与其他音乐游戏相结合，提高幼儿的音乐素养和游戏兴趣。
中班游戏教案《小花鼓》及教学反思（全文5篇）
中班游戏教案《小花鼓》及教学反思（全文5篇）第一篇：中班游戏教案《小花鼓》及教学反思中班游戏教案《小花鼓》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容，学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班游戏《小花鼓》含反思教案吧。
活动目标：学说绕口令，在游戏中练习发音“花、画、鼓、布、虎、补”。
通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片活动过程：1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？教师：你们听见绕口令里说了什么呢？2、教师用图画和“+”间隔的方法呈现绕口令。
教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。
教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？教师：图上有几个“鼓”啊？有几个“虎”呢？有几块“布”呢？教师：这些：“+”表示什么意思？4、图，边慢速念绕口令。
教师：请大家边看图边听我念绕口令。
5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。
6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
本文扩展阅读：《小花鼓》是刘北茂先生1943年创作于四川的一首二胡曲。
该曲乐演奏技巧不高，理结构简单，但是音乐生动，结构紧凑，一气呵成，因此深得广大二胡爱好者的青睐。
第二篇：小花鼓教学反思小花鼓教学反思一年级学习的内容容量大、节奏快，在平时的教学中，我时常会觉得35 分钟不够用，从教材内容到教学设计，从教学常规到上课的语速，我都要课前进行预设。
中班游戏教案《小花鼓》含反思
中班游戏教案《小花鼓》含反思一、教学内容《小花鼓》选自幼儿园中班音乐活动教材，主要涉及第四章《音乐与游戏》的第三节《打击乐器》。
详细内容包括：认识打击乐器中的小花鼓，学习用小花鼓演奏简单节奏，通过游戏培养幼儿的节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花鼓的基本构造，掌握小花鼓的演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：小花鼓的演奏节奏。
重点：认识小花鼓，学会用小花鼓演奏简单节奏。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐CD、教学PPT。
学具：每组一个小花鼓，幼儿用书《小花鼓》。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过实物展示，引导幼儿观察和认识小花鼓。
（2）教师向幼儿介绍小花鼓的基本构造和演奏方法。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用小花鼓演奏简单节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用小花鼓演奏简单节奏，并讲解注意事项。
（2）教师带领幼儿一起练习演奏小花鼓，指导幼儿掌握正确的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个小花鼓，跟随教师演奏简单节奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿演奏中的错误。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小花鼓传声”游戏，培养幼儿的集体协作能力。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享学习小花鼓的感受。
六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：（1）小花鼓的基本构造（2）小花鼓的演奏方法（3）简单节奏的演奏七、作业设计1. 作业题目：用小花鼓演奏一首简单歌曲。
2. 答案：教师提供一首简单歌曲的节奏，幼儿用小花鼓演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）教师可组织更多关于打击乐器的教学活动，让幼儿了解和掌握更多打击乐器。
（2）鼓励幼儿在家庭中尝试用其他物品制作打击乐器，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园中班游戏小花鼓教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏小花鼓教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识小花鼓；2.正确拿鼓及敲击方法；3.培养孩子的节奏感和协调能力；4.提高孩子的听觉能力；5.培养孩子的集体协作精神。
二、教学准备小花鼓、歌曲伴奏、教学板书、音响设备。
三、教学过程1. 热身环节在教师的带领下，孩子们自由活动，通过体能训练进行热身活动，为后面的教学活动做好准备。
2. 导入教学向孩子们介绍小花鼓，展示小花鼓的形状和材质，并通过手势和语言引导孩子们正确拿鼓，掌握敲击的方法。
3. 游戏教学步骤一：“叮叮咚咚”1.教师与孩子一起模仿“叮叮咚咚”的歌曲并敲击小花鼓。
2.孩子们轮流拿小花鼓进行敲击，并在歌曲的节奏中一起演奏。
3.训练孩子听力和协调能力，提高孩子的音乐感。
步骤二：“小手拍拍”1.教师向孩子们展示“小手拍拍”的动作，指导孩子们用双手拍打小花鼓。
2.孩子们与教师一起模仿歌曲并进行演奏。
3.提高孩子的协调能力，训练孩子的感知能力。
步骤三：“小鸟飞呀飞”1.教师向孩子们介绍歌曲《小鸟飞呀飞》，并敲击小花鼓表演伴奏。
2.指导孩子们用左手拨动花鼓边缘，右手敲击小花鼓并跟随歌曲演奏。
3.训练孩子的听力和协调能力，提高孩子的音乐感。
4. 小结在本节课最后，教师结合板书内容向孩子进行小结，提醒孩子们需要注意的事项。
5. 教学反思1.教学目标：本节课目标明确，孩子们在游戏中获得了音乐感知和协调能力的培养；2.教学方法：本节课采用多媒体课堂教学，在游戏中教授敲击小花鼓的方法，让孩子们在玩乐中学习；3.教材选择：本节课歌曲选材丰富，引导孩子们在歌曲的节奏中学习小花鼓；4.教学过程：在教学环节中，孩子们的参与度很高，学习兴趣浓厚，敲击小花鼓的技巧掌握得很好；5.教学反馈：本节课教学结束后，教师对孩子们的表现进行肯定，修改措辞和锻炼幅度，孩子们在反馈中获得了信心和动力。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们在游戏中掌握了小花鼓的敲击方法，培养了音乐感知和协调能力，激发了孩子的兴趣，对幼儿园音乐教育的实施起到了很好的促进作用。
2024年幼儿园中班小花鼓教案幼儿教案
2024年幼儿园中班小花鼓教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小花鼓》的第二章节，详细内容包括：认识小花鼓的基本结构，了解小花鼓的制作材料；学习击打小花鼓的基本节奏，培养幼儿的音乐节奏感；通过小花鼓游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花鼓的基本结构，知道小花鼓的制作材料。
2. 培养幼儿击打小花鼓的基本节奏感，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：击打小花鼓的节奏感培养。
教学重点：认识小花鼓的基本结构，学会击打小花鼓的基本节奏。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、鼓槌、音乐播放器。
学具：小花鼓、鼓槌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看小花鼓表演视频，引导幼儿关注小花鼓的外形特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解小花鼓的基本结构，展示击打小花鼓的正确方法，并示范基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取简单的小花鼓节奏，进行讲解与示范，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放小花鼓，让幼儿模仿教师击打小花鼓，培养节奏感。
5. 小花鼓游戏（10分钟）教师组织幼儿进行小花鼓接力游戏，提高幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 小花鼓的基本结构图。
2. 击打小花鼓的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小花鼓节奏，并尝试创作一个简单的小花鼓节奏。
答案：根据幼儿创作的小花鼓节奏，给予适当的鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对击打小花鼓节奏不准确的问题，进行教学方法的调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他民族乐器，了解不同乐器的特点和表现手法，丰富幼儿的音乐知识。
重点和难点解析：一、教学难点：击打小花鼓的节奏感培养二、小花鼓游戏的组织与实施三、作业设计与课后反思一、击打小花鼓的节奏感培养1. 分步骤教学：让幼儿跟随教师一起击打小花鼓，感受基本节奏。
2024年中班游戏教案《小花鼓》含反思
2024年中班游戏教案《小花鼓》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班游戏教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小花鼓》游戏。
通过学习，学生能够理解小花鼓的节奏特点，掌握基本的击鼓技巧，并能在集体游戏中合作、协调。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小花鼓的节奏特点，提高音乐感知能力。
2. 培养学生击鼓的基本技巧，提高动手协调能力。
3. 培养学生在集体游戏中的合作意识，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：小花鼓的节奏掌握，击鼓技巧的熟练运用。
教学重点：培养学生合作、协调能力，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐播放设备、教学PPT。
学具：每人一个塑料小花鼓、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟一场民间庆典活动，引导学生关注小花鼓在活动中的重要性。
2. 基本知识讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解小花鼓的起源、结构及其在音乐中的作用。
3. 节奏练习（10分钟）教师示范击鼓技巧，引导学生跟随音乐节奏练习击鼓。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解击鼓的基本节奏型，并带领学生一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行击鼓练习，教师巡回指导。
6. 集体游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行《小花鼓》游戏比赛，提高合作能力。
六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：小花鼓的起源与结构基本击鼓节奏型《小花鼓》游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的小花鼓节奏，并合作完成一首简单的击鼓乐曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生的击鼓技巧掌握情况较好，但在合作游戏中，部分学生表现较为拘谨，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的民族乐器，提高音乐素养，为下一节课的学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 节奏练习的指导4. 集体游戏的组织与评价5. 作业设计一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：小花鼓的节奏掌握，击鼓技巧的熟练运用。
幼儿园中班游戏教案《小花鼓》 (2)4篇
幼儿园中班游戏教案《小花鼓》 (2) 幼儿园中班游戏教案《小花鼓》 (2)精选4篇（一）教案名称：《小花鼓》游戏教案适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 引导幼儿积极参与游戏，发展团队合作意识。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，培养耐心。
教学准备：1. 小花鼓。
2. 音乐器（如小钹、小铃铛等）。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论小花鼓是什么，并询问他们有没有听过或玩过小花鼓。
2. 鼓励幼儿们分享自己的经历和感受。
活动一：认识小花鼓（10分钟）1. 准备小花鼓，并让幼儿们观察和触摸它。
2. 与幼儿们一起探讨小花鼓的形状、材质、颜色等特点。
3. 引导幼儿们自由发挥，用小花鼓制造不同的声音。
活动二：玩转小花鼓（20分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组分配一只小花鼓和几种不同的音乐器。
2. 随着音乐的节奏，幼儿们可以用小花鼓和其他音乐器一起演奏。
3. 引导幼儿们按照指令，用小花鼓演奏不同的节奏，如快、慢、轻、重等。
4. 鼓励幼儿们互相交换小花鼓和音乐器，体验不同的乐器发声方式。
5. 对表现突出的幼儿给予肯定和鼓励。
活动三：创作小花鼓乐曲（20分钟）1. 将幼儿们再次分成小组，每个小组给予一些小花鼓和音乐器。
2. 引导幼儿们在老师的帮助下，尝试自己创作一段小花鼓乐曲。
3. 鼓励幼儿们发挥创造力，用小花鼓制造不同的节奏和韵律。
4. 每个小组可以为自己的小花鼓乐曲编写简单的歌词。
5. 让每个小组轮流表演自己创作的小花鼓乐曲，其他小组可以用音乐器伴奏。
总结与延展：1. 与幼儿们一起总结本节课所学的内容和感受。
2. 鼓励幼儿们将小花鼓带回家，与家人一起玩耍。
3. 教师可以让幼儿们画出自己玩小花鼓的场景，展示在教室里。
评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、对小花鼓的认知和表达能力。
幼儿园中班游戏教案《小花鼓》 (2)精选4篇（二）教案名称：《捕鱼忙》游戏教案适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1.培养幼儿对颜色的辨别能力，培养注意力和观察能力。
2024年中班游戏教案《小花鼓》含反思
2024年中班游戏教案《小花鼓》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班游戏教案，教材为《幼儿园游戏指导手册》第四章第三节，详细内容为“小花鼓”游戏。
该游戏旨在通过趣味性的活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小花鼓的基本节奏和玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作、共同完成任务的能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：小花鼓的节奏掌握和合作协调。
教学重点：引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的音乐感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐播放器、节奏卡片。
学具：每组一个花鼓，若干小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小花鼓精灵，以故事的形式引入课程：“今天，小花鼓精灵来到了我们班，它想和小朋友们一起玩一个有趣的游戏，你们愿意吗？”2. 例题讲解（1）教师演示小花鼓的基本玩法，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起练习小花鼓的节奏，注意强调节奏的准确性。
3. 随堂练习（1）分组进行小花鼓练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 游戏环节（1）两人一组，面对面站立，每人手持一根小棒。
（2）按照小花鼓的节奏，互相传递小棒，不能掉落。
（3）掉落小棒或节奏错误的小组，需重新开始。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，强调合作和节奏的重要性。
六、板书设计1. 小花鼓节奏卡片，贴在黑板上。
2. 课程小花鼓。
3. 教学目标：了解小花鼓节奏、培养合作意识、提高音乐素养。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习小花鼓游戏，并尝试创作一个新的节奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在节奏掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他节奏游戏，如快板、慢板等，提高幼儿的音乐素养。
中班游戏精品教案《小花鼓》及教学反思全文
中班游戏精品教案《小花鼓》及教学反思全文一、教学内容《小花鼓》这一教学内容选自幼儿中班艺术领域课程，主要围绕教材中第四章“音乐与表演”展开。
详细内容包括学习儿歌《小花鼓》，通过歌词、节奏、表演等形式，让幼儿感受音乐魅力，培养他们节奏感和表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《小花鼓》，能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿节奏感，提高他们音乐表现力。
3. 通过游戏和表演，培养幼儿团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音准。
教学重点：让幼儿学会演唱《小花鼓》，并能进行简单表演。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐播放设备、歌词卡片。
学具：小鼓、头饰、表演服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小花鼓”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小花鼓》歌曲，让幼儿初步感受歌曲韵律。
（2）带领幼儿学习歌词，注意纠正音准和节奏。
（3）分组进行歌词接龙，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示小花鼓打法，讲解节奏规律。
（2）邀请个别幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小花鼓表演，让幼儿相互协作，共同完成表演。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 表演展示（10分钟）（1）每组进行表演，展示学习成果。
（2）邀请其他班级教师和幼儿观看，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌词《小花鼓》2. 节奏图案3. 表演顺序和动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小花鼓》，并尝试创编新表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，大部分幼儿能熟练掌握《小花鼓》歌词和节奏，但在表演过程中，部分幼儿动作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创编歌词，提高他们创造力和表达能力。
同时，鼓励幼儿参加各类文艺表演，锻炼他们胆量和自信心。
中班游戏教案《小花鼓》含反思
中班游戏教案《小花鼓》含反思一、教学内容本节课我们将学习《小花鼓》这一游戏，它属于中班游戏教案。
教学内容主要来源于教材第四章《音乐与游戏》中的第二节《打击乐器》，详细内容包括认识小花鼓，学习基本的敲击技巧，以及通过游戏的形式，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿认识小花鼓，了解其基本构造和演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：敲击小花鼓的节奏感掌握。
教学重点：认识小花鼓，学习基本的敲击技巧，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、鼓槌、音乐播放器。
2. 学具：每人一份小花鼓、鼓槌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小花鼓，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）教师示范敲击小花鼓，让幼儿感受其声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解小花鼓的基本构造，如鼓面、鼓身、鼓槌等。
（2）教师演示敲击小花鼓的正确方法，强调敲击时的节奏感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个花鼓，教师指导幼儿进行敲击练习。
（2）教师播放音乐，带领幼儿按照节奏敲击小花鼓。
4. 游戏环节（10分钟）（1）游戏一：节奏传递。
幼儿分成两队，每队按照节奏传递小花鼓，传递过程中要保持节奏稳定。
（2）游戏二：创意敲击。
幼儿自由发挥，用小花鼓创作出不同的节奏。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 小花鼓的构造：鼓面、鼓身、鼓槌。
2. 敲击小花鼓的正确方法。
3. 节奏传递和创意敲击游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的小花鼓敲击技巧，并创作一个简单的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿充分认识并掌握了小花鼓的敲击技巧。
幼儿园中班游戏教案《小花鼓》.
幼儿园中班游戏教案《小花鼓》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小花鼓》游戏。
通过该游戏，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小花鼓》的旋律，能按照节奏进行游戏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对传统民间游戏的了解和兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握《小花鼓》的节奏，进行团队合作。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小花鼓、音乐播放设备、卡片学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小花鼓，边敲边唱《小花鼓》歌曲，引导幼儿关注并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小花鼓》音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师示范如何使用打击乐器，让幼儿模仿。
（3）教师分组，每组选择一种打击乐器，按照《小花鼓》的节奏进行演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行打击乐器演奏，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师带领幼儿进行《小花鼓》游戏，分组进行比赛。
（2）游戏过程中，教师关注幼儿的节奏感和团队协作能力，及时给予指导。
六、板书设计1. 《小花鼓》歌词2. 打击乐器图案3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示《小花鼓》游戏，并教家长一起玩。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《小花鼓》伴奏，录制小视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在音乐节奏和团队协作方面的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他传统民间游戏，如《捉迷藏》、《跳皮筋》等。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园组织的音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的直观性7. 作业设计的实践性8. 课后反思与拓展延伸的深入性一、教学内容的针对性《小花鼓》作为一节音乐游戏课程，教学内容应紧密围绕音乐节奏和团队协作能力的培养。
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幼儿园中班游戏教案《小花鼓》
Game teaching plan of kindergarten middle class "little flower drum"
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幼儿园中班游戏教案《小花鼓》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动目标：
学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。
通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿
歌内容。
活动准备：
图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片
活动过程：
1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢?
教师：你们听见绕口令里说了什么呢?
2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。
教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。
第 2 页共 3 页
教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧!
3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的?
教师：图上有几个"鼓"啊?有几个"虎"呢?有几块"布"呢?教师：这些："+"表示什么意思?
4、图，边慢速念绕口令。
教师：请大家边看图边听我念绕口令。
5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。
6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。
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