看图写话兴趣班第一课

【精品课件】一二年级看图写话第1课：放风筝+小猴画画

抓
02 抓细节——答三问
一问：图片上的小朋友做了什么动作？
他们一手_拿__着_线轴，一手_拉__着_线，向前_跑__着___。
02 抓细节——答三问
二问：图片上的小朋友有什么表情？
他们一手_拿__着_线轴，一手_拉__着_线， _____向前_跑__着__。
02 火眼金睛猜表情
生气开心
伤心
02 抓细节——答三问
二问：图片上的小朋友有什么表情？
他们一手_拿__着_线轴，一手_拉__着_线， __笑_着__向前_跑__着__。
02 抓细节——答三问
三问：此时，周围风景在他们眼里是什么样？
天上的鸟儿____，地上的小狗____，花儿_____。
02 抓细节——答三问
我们比比看谁的风筝飞得更高。好呀，我们来比一比。
03 大胆想——展示
他们一手拿着线轴，一手拉着线，笑着向前跑。风筝飞起来了，丽丽说： “_我__们_比__比_看__谁_的__风__筝_飞__得_更__高_。__” 豆豆说： “_好__呀_，__我_们__来_比__一__比_。_”
03 大胆想——答三问
我
是 02 周末 √
小裁
03 晚上 ×
判 04 五月的一天 √
！ 05 冬天的早晨 ×
01 看重点——答三问
二问：
图片上有哪些人物？
小蓝、图图、豆豆……
黄黄、丽丽、佩奇……
01 看重点——答三问
三问：
图片上的人物在哪里干什么？
01 看重点——答三问
三问：
图片上的人物在哪里干什么？
01 我会连词成句
豆豆公园里和放风筝星期六丽丽在

看图写话训练第一课

课程方法
口说和仿写是看图写话班最重要的方法，也是始终坚持的主线。
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
中秋夜
中秋的晚上，月亮格外的明亮。
我们一同出去赏月。向天空一望，没有一些云，只有一轮明月挂着。月光在地上，好像白天一样。
我们一面走着，一面唱着，听见那些秋虫在叽叽地叫着。
有的有的还有的一边一边又一边
今天我生日
本课要点：
一、掌握作文的形状：头身脚。
二、掌握有的有的还有的，一边一边又一边。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
看图写
班
----蒙以养正，让孩子不再惧怕作文
第一课非常
看图写
班
----蒙以养正，让孩子不再惧怕作文
办班主旨
蒙以养正。在孩子们即将或开始写作文的时候，培养他们正确的写作观。让孩子不再惧怕写作并乐于写出精彩的作文。从无字可写到提笔300。
看图写
班
----蒙以养正，让孩子不再惧怕作文

看图写话第1讲

你会看图吗？
第一讲寻找图片重点
环
节
一
我会这一招
谁？小红、小明、小白在哪儿呢？公园在做什么？
种树
种树春天到了，小红、小明和小白一起到公园种树。小红负责栽树，小明负责培土，小白负责浇水。三个小朋友配合得真好！
谁？小熊在哪儿呢？森林里在做什么？
捉蚊子
小熊捉蚊记小熊在森林里被蚊子狠狠地咬了一口：“ 哎哟，痒死我了。我一定要捉住这只蚊子，不能让它再危害别人！于是小熊一边追一
10
拟人的力量
11
排比的力量
12 综合起来练一练
13
编写小对话
14
运用叠音词
15
首尾要呼应
16
富有想象力
本套课程目标
1.培养观察和表达能力； 2.为以后的写作打下基础； 3.满足考试需求。
看图写话要求
1.格式要正确：题目写在正中间，开头空两格。 2.字迹要工整，不会写的字用拼音代替。 3.用准字词、标点符号、写通句子。
How to Describe A Picture?
小乌龟教育中心 :How to Describe A Picture?
01 寻找图片重点 02 带上联想去观察 03 关联词语少不了 04 有趣的标点符号 05 看我七十二变 06 你我他众生相 07 喜怒哀乐来描绘 08 综合起来练一练
09
比喻的力量
我会这一招
图片重点主要人物、地放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地，他们干得真认真啊！
小朋友们教室大扫除

小学语文《习作一看图画,写一写》第一课时说课稿(附板书)课件PPT

环节三、明确要求，内容具体 1．教师板书：时间、地点、人物、动作、心情、语言。 2．同组互说：看图画，结合这些词语，连贯地说一段话。 3．学生自主思考： (1)图画里有哪些人物？可以给主要人物起个名字吗？ (2)事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ (3)他们在那里做什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？ 4．指名讲述，师生集体评议交流。教师相机引导学生利用语言、动作、心理描写丰富内容。环节四、指导写作，落实表达 1．拟定题目：一个好的题目能引起人的阅读兴趣，大家想给自己的习作拟定一个什么样的题目呢？ 2．确定重点：在写放风筝的过程中，要想一想人物说了什么、做了什么及会想什么。 3．动笔写作：先想好自己的思路，再写下来。 4．出示写话要求：先居中写好题目，每一自然段开头空两格，标点符号独立占格。用准要词语，句子要通顺。 5．学生写话，教师巡回指导。
六、说教学过程
环节一、创设情景，激情导入 1．欣赏：课件出示“校长杯”足球赛的场景。 2．你是否观看过？记得当时的情景吗？与大家分享一下。 3．学生交流，引出课题。 4．板书课题：看图画，写一写。过渡：今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。环节二、明确主题，仔细观察 1．明确习作要求。 2．指导看图的方法。 (1)从图上可以看出事情的时间、地点、人物、起因、经过等。 (2)在仔细观察图画，正确理解图意的基础上，进行合理的想象。 3．指导看图。 (1)图上有哪些人？他们在干什么？ (2)根据图上的内容，我们可以推断出事情的时间、地点。 (3)主要人物是谁？他们在做什么？ (4)观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想怎么描写能做到具体、形象。 (5)想一想，人物的心情是怎样的？可能说了哪些话？ 4．师生交流，总结方法。 5．学生结合教师的提示，认真观察图画，回答问题。

一年级看图说话写话短期班第一讲范文

准备睡觉
有一天晚上，兔妈妈和小兔子正准备睡觉，忽然发现窗子上有一个黑影，仔细一看，原来是大灰狼，小兔子赶忙悄悄溜下床报了警，警察叔叔很快赶了过来，把大灰狼抓住关进警车，小兔子开心地跟大灰狼说拜拜。
〉 BM M
HtJ m
、也飞一摩比维叫阳
1、四要素时间傍晚、晚上
人物摩比豆、红小豆
1、四要素
时间
春天来了
地点
阳台上
人物
小花匠
干什么
浇花
春天来了，小花匠正在阳台上给植物们浇水。（细节描写：阳台上的花各种各样，有…有 …还有…）小花匠一边浇花一边想：希望所有植物都能茁壮成长。
1、四要素
时间
元宵节
地点
灯会上
人物摩比豆和红小豆
干什么
看灯和猜谜
元宵节到了，摩比豆和红小豆相约一起去街上看花灯，猜灯谜，两人非常开心，红小豆给摩比豆出了一个谜语“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐”。
放学了，摩比豆和糖糖约好一起回家，因为刚刚下过雨，校门前有很多深深浅浅的水坑，摩比豆一不小心摔倒了，糖糖赶紧停住脚步，把摩比豆扶起来。摩比豆感激地说：“谢谢你。”
1、四要素
时间
夏天
地点
公园里
人物
蝉、螳螂、麻雀、摩比豆
干什么
？
夏天来了，摩比豆去公园里玩，他看到一只蝉在树上唱歌，蝉的后面有一只螳螂正在慢慢靠近蝉，而螳螂的后面飞着一只麻雀，摩比豆不禁想起了一句话：螳螂捕蝉黄雀在后，接着摩比豆悄悄地拿起弹弓对准麻雀……
看图讲述短期班
高效解决入门难1
好的故事需要：
✤ 时间（最有特点的时间描述） ✤ 地点（不是所有地点都需要描述） ✤ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在做什么？（只描述重点） ✤ 具体情节。（对细节的观察） ✤ 合理想象。（放飞我们的大脑） ✤ 故事的结局。（阐述中心思想）

01课看图写话(1-2年级基础知识+阅读+填词写话)

1-2年级看图写话（基础知识＋阅读＋看图填词写话）目录前言.......................................................... 错误!未定义书签。

第一课基础知识＋写话：看星星.. (7)第二课基础知识＋写话：骑自行车 (12)第三课基础知识＋写话：晚饭以后 (17)第四课基础知识＋写话：给小动物们讲故事 (22)第五课基础知识＋写话：过马路 (27)第六课基础知识＋写话：团结力量大 (32)第七课基础知识＋写话：节约用水 (37)第八课基础知识＋写话：“小眼镜” (42)第九课基础知识＋写话：讲文明 (47)第十课基础知识＋写话：上学路上 (52)第十一课基础知识＋写话：雨中情 (57)第十二课基础知识＋写话：拔河比赛 (62)第十三课基础知识＋写话：知错就改 (67)第十四课基础知识＋写话：小兔运南瓜 (72)第十五课基础知识＋写话：雨伞该给谁 (77)第十六课基础知识＋写话：我帮妈妈做家务 (82)第十七课基础知识＋写话：钓鱼 (86)第十八课基础知识＋写话：过桥 (90)第十九课基础知识＋写话：保护小鸟 (94)第二十课基础知识＋写话：勤劳的小兔 (99)看图写话看图写话写作要求：1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写的就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用【，。

？！：“”……】。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话写作技巧：一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

看图写话专题第一讲(看图篇)课件讲解

看图写话
第一讲学会看图
第一：看图第二：找图中信息第三：说出图中信息第四：进行写话
第一步：用眼睛去看（观察能力）
单张图
多张图
第二步：看图要有顺序小学学科网
1.从上到下
4.上
5.从左到右
3.从远到近
6.从右到左
7.从中间到四周
小学学科网
第三步：找图中信息
图片中的重点
（三要素）
人物
地点
次要
时间
事件
心情怎么样
图中有什么？
两个小朋友、狗、小鸟、风筝、树木。花、草地
在什么地方？公园
干什么？
小孩子放风筝、小鸟在飞来飞去小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容（三要素）
谁？
在什么地方？干什么？
小朋友们在公园里放风筝。
第四：进行写话
发挥想象力，写一写
春天到了，哥哥和我一起去野外放风筝。风筝飞得好高好高，连小鸟都比不上，小狗也一跳一跳地，好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊，我们真是太开心了!
一看
二找三说四写
巩固练习
图片内容同学们讲台黑板抹布扫把
谁？
同学们
在什么地方？在教室
说一说
妈妈在家里洗衣服，明明看到妈妈累了，就端来一杯水妈妈。
第四：进行写话
写话注意事项： 1、开头空两格。
4、不会写的字请用拼音代替。
2、第一行写完后，第二
行顶格写。
5、写完后请自己读一读，
3、写完一句话请加上正确的检查语句是否通顺连贯。
标点符号。
6、注意写字姿势要正确。
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地，他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干干净净了!

看图写话课第一课时——整体感知图画

小结一下
把我们从图画中得到的信息结合起来，就是一篇很棒的看图写话作文。
看图写话范文
一天早上，天气qí晴nɡ朗lǎn，ɡ 小白兔背着书包去上学，正好与小猴子和他的dú源自yù妈妈在河边的独木桥相遇了。
tiāo
小白兔心里想：“猴妈妈挑着东西，还要拉着小猴子，应该让他们先
过桥。”
小猴子问妈妈：“妈妈，小白兔怎么不过桥啊？”猴妈妈告诉小猴子说： “因为小白兔dǒ懂nɡ 得dé 礼让他人，是为了让我们先过桥呢。 ”
lǐ rànɡ
小猴子心里想；“以后我也要像小白兔一样，懂得礼让。”
一起写一写
相信自己，我一定能写得很棒！
根据提示的词语，请小朋友们写一段话，不少于100字。
课堂回顾
从上到下从左到右从前到后从远到近
下节课再见
记得上课时间哦
我们一起来填一填吧
填上合适的内容
ɡuān chá
观察顺序很重要，
láo
小朋友们要记牢。
wò
手握这个小法宝，
这样就能写得好。
开动小脑筋，想一想他们在心里想什么呢？
小白兔：_______________
小猴子：_______________
猴妈妈：_______________
欢迎来到大语文课堂
看图写话课
课程整体认知
1，预科、一年级、二年级的小朋友，培养观察和表达能力。 2，看图写话各个方面的分析教学，为以后的作文打基础。 3，适应学习考试的要求。
看图写话第一课
整体感知图画
小朋友们都会写的很棒
学习目标
学会正确观察图画
一起来看下面这幅画
思考一下：
看图画的时候，我们应该从哪些方面看呢？

暑假二年级阅读与看图写话指导第一课

二、基本句式：谁是什么
第二步：组织语言 1、用“谁是什么”介绍一下图中的这个小男孩。小明是个小学生，小明是个一年级的小学生。 2、仔细观察他的脸部表情、动作介绍的更详细一点。小明是个一年级的小学生，他背着书包高高兴兴地去上学。
二、基本句式：谁是什么
第二步：组织语言 3、还可以从那个方面来介绍他？他学习成绩很好。他在学校里学到了很多知识。第三步：案例点评：小明是光明小学一年级的学生，他背着书包高高兴兴地去上学，他学习认真，成绩很好。（联想）
阅读
春天到了
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤
纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴
蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油
菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香
根把
2、观察图片，选词填空
身体耳朵鼻子腿墙柱子烟囱扇子
大象的（）大大的，像（）；它的（）长长的，像（）；它的（）粗粗的，像（）；它的（）厚厚的，像（）。
三、基本句式：什么像什么
月亮
观察图片，填上合适的词语
（）的月亮（）的月亮
一（）月亮一（）月亮
月亮
（怎么样）像
一、基本句式：谁干什么
第二步：组织语言 4、吃什么样的竹子？可爱的大熊猫大口大口地吃绿绿的、嫩嫩的竹子，吃得津津有味。
第三步：好词聚宝盆：胖乎乎可爱的嫩嫩的有滋有味开开心心心满意足津津有味练一练：用上面的词语，小朋友们自己再写一句话

小学生一年级看图写话-美术课上

小学生一年级看图写话-美术课上
在一片茂密的树林里，有一所动物学校。

今天，他们正在上一堂手工课。

下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!
手工制作
一天，老师教小猪、小兔和小狐狸一起做手工。

小兔、小狐狸做的很认真。

小兔和小狐狸一起，他们找来两片树叶做鱼头，用胶水把鱼头粘在纸上，这样鱼头就做好了。

又拿来三片树叶做小鱼身子和尾巴。

用胶水粘住，这样，一只可爱的鱼就做好了。

小猪不听讲，折了一只千纸鹤。

老师批评了它.表扬了小兔和小狐狸：“你们做的很认真。

”它们听了特别高兴。

美术课
有一天，小猪、小兔和小松鼠在上美术课。

开始上课了，小猪折了一只小鸟，小兔和小松鼠用树叶拼出各种各样的图形。

小兔说：“小猪，老师没有叫你折纸，而是叫你拼图形!”小松鼠也说：“是呀!没听老师说，还好意思笑!”
做手工
今天，小猪、小兔和狐狸在森林里要跟树爷爷学习怎样做手工。

小猪、小兔和狐狸就开始做起来了。

过了一会儿，小猪折好了一只鸟，小兔和狐狸还在想做什么好。

树爷爷就告诉小兔和狐狸，可以用树叶来拼出各种各样的图案。

它们做得很高兴。

一上艺校课件——1上20看图写话(我该怎么办)

咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
▪唐朝诗人贺知章组诗▪北大原创校园歌曲收藏118132回乡偶书二首编辑同义词回乡偶书（唐朝诗人贺知章组诗）一般指回乡偶书二首《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品，写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无华，感情自然逼真，充满生活情趣。作品名称回乡偶书二首作品别名回乡偶书创作年代盛唐作品出处《全唐诗》文学体裁七言绝句作者贺知章目录1 作品原文2 注释译文▪ 词句注释▪ 白话译文3 创作背景4 作品鉴赏▪ 整体赏析▪ 名家点评5 作者简介作品原文编辑《回乡偶书》诗意画回乡偶书二首⑴其一少小离家老大回⑵，乡音无改鬓毛衰⑶。儿童相见不相识⑷，笑问客从何处来⑸。其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨⑹。惟有门前镜湖水 ⑺，春风不改旧时波。[1] 注释译文编辑词句注释⑴偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。⑵少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。⑶乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作 “难改”。鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰，此处应是减少的意思。全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。⑷相见：即看见我。相，带有指代性的副词。不相识：即不认识我。⑸笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ⑹消磨：逐渐消失、消除。⑺镜湖：湖泊名，在今浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。[1] [2] 白话译文其一我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？其二我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。[2] 创作背景编辑贺知章在唐玄宗天宝三载（744年），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江杭州萧山），时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。[3] 作品鉴赏编辑整体赏析第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十

看图写话第一讲

二、按顺序，找特点
按顺序
1、时间顺序
早上中午晚上春天夏天秋天冬天上课前上课时上课后
2、空间顺序
从上到下从内到外从远到近从左到右从整体到局部
观察图画图上有什么？按照什么样的顺序？
空间顺序
从上到下
观察图画图上有什么？按照什么样的顺序？
空间顺序
从左到右
观察图画图上有什么？按照什么样的顺序？
观察图画图上都有什么？景物动物人物
这幅图的主题是什么呢？
介绍故事背景
时间：春天、星期天地点：公园、郊外人物：小明和小红干什么：放风筝
可以按照什么样的顺序？
空间顺序从远到近
远看：天空树木草地
近看：小朋友放风筝小狗
放风筝
1、开头：介绍故事背景时间地点人物干什么 2、中间：按顺序描写找特点
（1）景——人物——动物（2）从远到近远看：天空树木草地
近看：小朋友风筝小狗 3、结尾：总结赞叹语/表达感情
THANK YOU
空间顺序
从整体到局部
可以按照什么样的顺序？
空间顺序从远到近
远看：
山树木房屋
近看：
河水草地花朵
动物：
黄莺燕子
找特点
山的特点：
山的特点：
树的特点：
河的特点：
草的特点：
花的特点：
远看，青山如黛。郁郁葱葱的树木像战士一样排成排守护着大地。近看，河里冰冻渐融，河水哗哗地向前流淌，好像在唱着欢快的春日之歌。青青的小草也从泥土里冒出了头，金黄色的迎春花格外起眼，各色的小花都洋溢着笑脸扎堆在草丛里。远行的燕子也从南方赶回来参加这春日的盛宴，黄莺妹妹跟在燕子身后欢快地起舞，似乎在欢迎燕子的归来。

第一课,什么是看图写话

看图写话
-- 精品--
01.
03.
步
看想说写 02.
04.
骤
-- 精品--
01
看
-- 精品--
请观察教室里有什么？
电灯
黑板
桌子
凳子
空调饮水机
老师，学生
-- 精品--
请观察老师
性别
年龄
穿着
在干什么
-- 精品--
1
老师是个女生。
老师穿着白色的 T恤和白色的裤子。
2
老师的个子高高的。老师在给我们讲课。
03
说
-- 精品--
光头强在屋子里看书。
阿奇在路上玩滑板。
输入标题
输入文字内容
熊大和熊二在森林里跳舞。
-- 精品--
04
写
-- 精品--
xiǎo péng yǒu zài jiào shì lǐ dǎ sǎo wèi shēng .
小朋友在教室里打扫卫生。
-- 精品--
-- 精品--
我的老师是一位个子高高的女生，她今天穿了一身白色的衣服。
-- 精品--
02
想
-- 精品--
01 谁 02 在哪儿
03 干什么
-- 精品--
毛毛在草地上喷水。
在屋子里看书。
-- 精品--
熊大和熊二在森林里跳舞。
-- 精品--
-- 精品--
谢谢观看
-- 精品--

第一课看图写话

地点马路上
人物宇翔、盲人叔叔
事件
宇翔帮助盲人叔叔过马路
根据老师的讲解，请同学们说说接下来两幅图的内容吧。
文学积累
• 1.助人为快乐之本。 • 2.助人为乐是一种美德。 • 3.君子贵人贱己，先人而后己：有德行的人把别人看得很重而不看重自己，
凡事都礼让别人把自己放在后面。 • 4.病人之病，忧人之忧：为他人的病痛而难受，把他人的忧愁当做自己的忧
愁。 • 5.每有患急，先人后己：每当有祸患或危难的事情发生,应当首先关心的是别
人,其次才是自己。 • 6.人家帮我，永话
任课老师：胡老师
听故事：《老乌龟和小鸟》
启示：珍惜身边拥有的东西，不要失去才知道后悔。
口语交际：
要求： 1.欣赏图画，思考他们是怎样助人为乐的。 2.稍作准备，说出你观察的结果，并想象事情发生的过程，尽可能说具体。 3.耐心倾听，对同学发言做出适当补充。
时间下午放学时

一年级下册第一课看图写话

一年级下册第一课看图写话
有一天，小明到公园里玩，公园里鸟语花香，环境非常优美。

忽然，小明看见一个小男孩正拿着弹弓，对着树上的一只小鸟。

小明连忙跑过去，对小男孩说：“小弟弟，小鸟是人类的好朋友，我们不能伤害它。

”接着，小明带小弟弟到广场上，他看见广场上有人在玩飞机模型，小男孩看得入了神。

小明对小男孩说：“我教你做航模好不好？”小弟弟高兴地点了点头。

小明带小男孩到了科学馆，拿了几张印着飞机零件的厚纸板，小男孩小心翼翼地把这些部件剪出来，再拼起来。

飞机拼好了，他们又来到公园里，他们把飞机往天空一扔，飞机飞得又高又远！小男孩高兴地说：“谢谢你！大哥哥，比打鸟好玩的事情多多了，我以后再也不打鸟了，我也要告诉我的好朋友不要打鸟。

”。

一年级看图说话第一课

学写一句话谁→干什么我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。

一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。

写话练习1：谁→干什么举例子：我在公园里读书。

写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。

头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。

如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。

明明干什么？“在教室里画画。

”（“在教室里画画”是句子的尾巴。

）读读想想小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷________________________。

娜娜。

老师________________________。

小红。

妈妈________________________。

小兔。

2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。

________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。

________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

在天上飞。

看看说说1、画面上画的是什么季节，天气怎么样？2、画面上有什么景色？3、两个小朋友在做什么？我会看图写话春天来了，晴朗，蓝天上有。

山坡上有绿色的，有白色的，还有美丽的飞来飞去。

小明和小红一起捉，高兴极了。

二年级上册语文看图写话作文扩展教案-第一讲这就是我-人教(部编版)

第一讲这就是我教学目标：1、指导学生了解日记格式，并能正确的运用格式。

2、学会多方面的介绍自己。

3、复习逗号、句号、感叹号、问号的用法，学习冒号、引号用法，学会正确使用标点符号。

教学重点：掌握正确的日记的书写格式，学会多方面的介绍自己。

教学难点：掌握正确日记书写格式。

教学过程：第一课时师导入：亲爱的同学们，欢迎来到我们作文的写话课堂。

今天的课堂中有老师认识的老同学，也有新同学。

不管怎么说，同学们今日能在此一聚一起学习，老师真的很高兴。

第一环节我们还是彼此认识一下，现在请同学们按顺序来介绍一下自己的名字吧！（生自我介绍环节）【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。

）师：看到“成语泛舟”这个题目，同学们，你们心里有什么想法呀？生：老师，这是不是和成语有关呢？生：老师，肯定是和成语有关的，不用说了！师：对的，同学们的直觉很棒！今天，让我们一起去成语海洋中遨游吧！（展示PPT“守株待兔”）大家看到这个成语，对这个成语了解吗？生：老师，我知道是什么故事，我都看过的。

师：看来有的同学都在家预习过哟！值得表扬！生：老师，这个故事我以前就知道了。

师：那我就请你来讲讲这个故事吧！大家一起来听听他讲得好不好。

生讲故事，最后引导学生明白其中的道理。

（如学生不会说本次成语故事内容，视频可以直接展现。

如学生会，视频只是单纯作为回顾巩固之用。

）二、博学多才师：其实啊，在博学多才里，有四个老朋友已经等了大家好长时间，猜一猜它们是谁。

“小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，我长得胖乎乎的，经常出现在句子末尾，你们还记得我吗？句号哥哥“小朋友们，大家都说我长着像小蝌蚪。

我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，我是谁，你们猜出来了吗？逗号小妹妹大家好，我是最爱提问的符号，我呀，出现在句子末尾，表示疑问。

知道我是谁了吗？问号小弟弟“大家好！我也出现在一句话的末尾哦，抒发强烈的感情。

课程重点课后作业看图写话第1-20课

【课程重点&课后作业】看图写话目录1.寻找图片重点 (2)2.带着联想去观察 (3)3.关联词语少不了 (4)4.有趣的标点符号 (5)5.看我七十二变 (6)6.你我他众生相 (7)7.神态描写 (8)8.综合起来练一练 (9)9.比喻的力量 (10)10.拟人的力量 (11)11.排比的力量 (12)12.综合起来练一练 (13)13.编写小对话 (14)14.运用叠音词 (15)15.首位要呼应 (16)16.富有想象力 (17)17.自然百态 (18)18.校园生活 (19)19.我的伙伴 (20)20.生活小故事 (21)1.寻找图片重点我会这一招：看图写话，第一步当然是要学会看图。

对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。

紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。

比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。

课后练一练：这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。

2.带着联想去观察我会这一招：带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。

故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。

我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。

课后练一练：这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。

3.关联词语少不了我会这一招：关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。

同样，有了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。