《陋室铭》教案

《陋室铭》教案

教学目标：

1、知识与技能目标：

疏通文意，识记重点文言词语，背诵并默写全文。

2、过程与方法目标：

通过反复朗诵加深对文本的记忆和理解；

通过发散思维、展开想象体会文章托物言志的写作手法。

3、情感态度与价值观目标：

学习作者安贫乐道的生活态度，培养自己高洁傲岸的情操。

教学课时：1课时

教学工具：PPT

教学过程：

一、导语：

（PPT展示刘禹锡《秋词》）

师：相信大家对这首诗歌并不陌生，一句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，看出了刘禹锡被贬受挫后依然能有高扬的精神和开阔的胸襟。就是这样的刘禹锡，以一首《陋室铭》，告诉我们何为“静听花开花落，坐看云卷云舒”。

师：首先，我们看看作者刘禹锡，了解这首诗的写作背景。

（PPT展示简介作者及作品写作背景，突出其因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景）

二、诗歌诵读，疏通文意，理解背诵全文。

师：朱熹说：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”下面，全体同学一起将《陋室铭》读一遍，注意读音，做到不误读、漏读。生：（齐读《陋室铭》）

师：不错，大家齐读声音洪亮，没有出现错误，非常棒，可见大家课下预习得很好。

师：我们在进行第二遍朗读之前，大家先结合课下注释，对文章的大致内容有一个清晰地了解。下面给大家几分钟时间，请同桌两人之间两两进行互问互答。待会儿，我会请大家来填写PPT展示的重点词句解释。

（展示PPT 重点词句解释填空）

生：（学生齐回答，PPT展示内容）

师：好，在大家理解重点词句意思后，我们再来把全诗有感情地朗读一遍。古人读诗读文常常一吟三叹，摇头晃脑，所以这一遍朗读，我希望每一位同学能放慢节奏，读出古诗的意境。（老师举例，示范朗读）

生：（齐读《陋室铭》）

师：哇，这一遍大家读得比第一遍有感情多了，抒情言志的味道也越来越浓。下面老师将诗的现代译文和诗原文对比给出，我们一起来品读看看，哪种表达更动人？

（展示PPT 诗原文及译文对比给出）

师：首先，我请在座的一二组同学朗读诗原文，请三四组同学朗读诗译文。在朗读过程中，感受不同表达方式的美。

（一二组先读诗原文，三四组后读诗译文）

（生读完）

师：相信大家在读的过程中一定有所体会。两种不同的表达方式有区别吗？你们觉得哪一种表达效果更好呢？

生1：我觉得原文古诗的效果更好，因为精炼简洁，富有美感。

生2：我觉得现代译文的效果更好，因为便于抒情，可以有更多描述和想象的空间。

生3：我觉得两者都好，各有千秋。

师：刚刚同学们各抒己见，都说得很有道理。首先我们必须明确的是，古诗作为中国古代传统文学的代表，有其自身的文学和艺术价值。其精炼优美的语言，朗朗上口，富有回环往复的音韵美。而现代文字虽不够简洁，却可以在描述中给人以美的意境和感受。诗人刘禹锡正是在这种凝练简洁的文字中，表达了自己淡泊名利、安贫乐道的志趣和情操。下面，请大家再次朗读这简洁却不失雅致的文字，注意感受作者“陋室不陋”的闲适淡然。

生：（齐读《陋室铭》）

三、理清作者行文思路，感受作者高尚情操。

师：大家都知道，“陋室”并不陋。那么在作者眼中，为什么“不陋”呢？请大家结合古诗原文来思考。

生1：因为“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。……，无案牍之劳形。”师：很棒，能用具体的语言描述看看吗？你觉得“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是“陋室”的哪个方面呢？

生2：是环境，有花草树木，绿意融融。

师：很棒，那除此之外，没有其他环境描写了吗？“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”说明“陋室”周围还有什么呢？

生3：说明“陋室”周围还有山水。

师：非常棒，在“陋室”里，诗人刘禹锡交往的都是哪些人？又可以做些什么呢？

生4：“鸿儒”，可以“调素琴，阅金经”。

师：不错，有没有同学能够说说看，“鸿儒”指的是哪一类人？

生：博学的人。没有平民百姓。

师：也就是说，诗人交往的都是高雅博学之士。并且，他们聚在一起，常常可以吟诗作赋，喝酒弹琴。虽在外人眼中贫困，却依然过得安然自得、潇洒自在。所以，“斯是陋室”，却因为诗人淡泊宁静、高雅的志趣而一点都不“简陋”。用文中的话说，“斯是陋室，惟吾德馨”。（展示PPT 结构图）

师：诗人在对陋室之景、陋室之人、陋室之事进行了详细描绘之后，为什么还要提到诸葛亮、扬雄、孔子这三个人呢？

师：老师先给大家看看三位人物的简介。请大家根据三位人物的介绍，说说诗人为什么提到这三位人物？

（展示PPT 三位人物）

生：他们三位都是淡泊名利的人。

师：对的，诗人刘禹锡和这三位人物一样，同样有着淡泊名利、安贫乐道的情操。（PPT展示答案）诗人自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。

师：诗人刘禹锡以一首《陋室铭》表达自己高尚的情操，而网络上曾有人仿照《陋室铭》，赋诗一首以表达自己的状态，请大家看看PPT。

（展示PPT 材料）

师：这则材料反映了当前中学生普遍存在的哪些问题？

生1：厌学情绪，纪律松懈。

生2：学习懈怠，不思进取。

生3：……

……

师：同学们分析得很透彻。那么我们应该怎样对待我们的学习生活呢？

生1：引以为戒。

生2：奋发向上。

生3：……

师：是的，如今物欲横流的社会充斥着各种诱惑，我们现在虽然还达不到刘禹锡这些文人墨客高雅的志趣和情操，但我们可以努力学习科学文化知识，努力将自己培养成一个有素质有涵养的人。“斯是陋室，惟尔德馨”，以此八字送给在座各位，与君共勉。

四、发挥想象，拓展思维。

师：我相信每一位同学都非常热爱自己的家。读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学习刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？

生1：我给我的房子取名为“梦阁”，因为我喜欢做梦，它神秘，缥缈，浪漫，富有诗意。生2：我给我的房子取名为“港湾”，因为家是我们温暖的港湾。

生3：我给我的房子取名为“碧丹”，因为我喜欢作画。

生4：……

师：（小结）短短的一节课，虽然只是用我们稚嫩的声音去诵读，用我们浅浅的内心去体会，却仍然是一番美的享受。至今依然有许多人在探索着刘禹锡的精神世界。同学们，一年以后，你还会再读《陋室铭》吗？十年以后呢？若干年后呢？我希望，我们能用自己的一生去感受经典，体味经典之美。

谢谢大家！