四年级神奇的机器人
小学语文四年级下册我的奇思妙想作文机器人
小学语文四年级下册我的奇思妙想作文机器人全文共5篇示例，供读者参考篇1好呀,小朋友们!今天我要给大家讲一个超有趣的故事,这是一个关于一个奇思妙想作文机器人的故事哦。
你们都喜欢写作文吗?有时候想不出好点子来写作文是不是很头疼呢?别担心,有这个神奇的作文机器人就可以轻松搞定了!首先给大家介绍一下这个机器人,它长这个样子哦(画一个可爱的机器人造型)。
它是一个长着大大的眼睛、身体圆滚滚的小机器人。
它身上有很多按钮和小灯泡,看上去既神奇又有趣极了!它还会说话呢,声音听起来就像一个小朋友,超级可爱!这个机器人最厉害的地方就是,它能帮助我们想出各种各样的奇思妙想作文题目和内容呢!比如说,你想写一篇关于未来世界的作文,只要告诉它这个主题,它就会突突突地转动机器大脑,然后给你列出十几个超酷的未来世界题目供你选择。
你选了"机器人管家"这个题目后,它还会帮你规划好作文的开头、发展和结尾,写出来的内容就跟电影一样精彩刺激了!再比如,你想写一篇关于异想天开的事情的作文,没关系,这个机器人脑洞大开,能想出世界上最奇特古怪的点子。
它建议你写"会飞的牛"的故事,把一头能自由飞翔、brought to you by如同鸟儿自由自在的奇牛子带入你的作文,那创意可是前所未有、耳目一新啊!你一定会拿高分的。
这个机器人不仅创意无限,而且超级贴心。
比如它发现你在写一篇抒情散文,就会变得温柔贴心起来,给你推荐一些优美动人的词句和修辞手法,让你的文字流淌出细腻动人的情感。
再比如,它觉得你的作文语句太单调了,就会马上建议你把某句话改写得活泼生动些。
总之,它就像是一个作文小帮手,全程守护着你,让你的作文越写越出色!那你们想不想也拥有这么一个神奇的作文伙伴呢?快和爸爸妈妈要一个吧,有了它在身边,写作文将再也不是难事!我们一起拥抱想象力和创造力的无限可能吧,用有趣的作文描绘出绚丽多彩的世界。
相信你们一定也能写出引人入胜、妙趣横生的好作文!篇2我有一个超级酷的发明创意,那就是制作一台"作文机器人"!这个机器人长得就像一个小机器人一样,身体是白白胖胖的,脑袋上还有两个小天线。
神奇的机器人_小学三四年级想象
神奇的机器人
神奇的机器人章海波
长期以来，人们一直想造出能像人一样干活的机器。
中国的记里鼓车就是这样发明出来的。
20世纪60年代，世界第1个机器人逐渐发展起来，先后出现了排险防暴机器、多脚走路机器人、工业机器人、仿人机器人、能判断人表情的机器人……今天我就来介绍几种机器人。
首先来介绍排险防暴机器人，它是一种履带式移动机器人，配有观察识别环境的“眼睛”，能灵活操作的手，有的还配备武器装备，如麻醉(zui)枪、高压水枪、榴弹炮等装置。
它可以守卫重要部门，如军火库、机场；还可以开进战场侦察，去战斗。
再来看多脚走路机器人。
现在的机器人多半是用轮子移动的，但不能像用脚走路那样跨壕沟、登阶梯。
用双脚走路机器人行走能力好，但结构复杂，不容易操控，难以解决行走时平衡的问题。
所以，目前的机器人常用多脚走路，有四脚的，有六脚的……多脚走路机器人还可以替人在核电站工作，因为它不怕辐射。
再来看第三种机器人——仿人机器人。
它的外形和人的形状相同，如手、头、肩等。
它的头上有天线，用于与外部交流信息。
它的眼睛里还装有敏锐的摄像机，能像人的眼睛来观察四周的事物。
最后再给你介绍一种机器人——工业机器人。
它被誉为钢领工人。
在汽车、化工、电子、钢铁、纺织、采矿等领域都得到了广泛运用。
特别在汽车制造中，很多工作可以由它完成。
比如，壳体焊接、外壳喷漆等工作。
现在，汽车制造业如果没有它，那是不可想象的。
机器人就是这样一个庞大的“家族”，并以它匆匆的脚步迈进人类的生活。
鄂教版小学四年级下册语文《神奇的机器人》教案（通用4篇）
鄂教版小学四年级下册语文《神奇的机器人》教案（通用4篇）鄂教版小学四年级下册语文《神奇的机器人》篇1一、教学目标1、会用“大显身手”造句2、能正确流利地朗读课文，通过抓关键词句掌握初步的阅读说明文的方法3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解“举例子”的说明方法，并能简单运用这一说明方法4、通过读说等活动，体会机器人的神奇，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创新精神二、教学重点知道学生了解并掌握说明文是如何抓住事物的特点，运用一些说明方法来形象、具体地进行描述，达到突出事物特点的目的。
三、教学难点引导学生抓住关键词句掌握初步的阅读说明文的方法，体会机器人的神奇。
四、教学过程1、整体感悟，了解课文的表达方式。
这是一篇说明文，整篇课文采用了总分的构段方式，本文的第一段在文中起着总领全文的作用。
“日新月异”说明了什么？（现代科技发展之快，机器人对人们工作和生活的影响之大）；“千奇百怪”说明机器人的什么特点？（数量之多，功能之奇）2、学习2-3段，了解说明方法，知道机器人可以做得事情，体会机器人的神奇。
⑴浏览全文，提问：“你觉得机器人神奇吗？哪里看出来机器人神奇的？”引导学生抓住关键语句（“越来越多的事情都由机器人来做了”、“一些人们做不了的事，机器人做起来却得心应手”）感知说明文的写法。
⑵学习第2自然段，知道机器人不仅可以做简单的事（使我们的家务事更轻松），还能做危险的事（挽救更多人的宝贵生命）。
全段围绕第一句话展开，运用“举例子”的说明方法说明“越来越多的事情都由机器人来做了”。
.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物A.机器人能做哪些危险的事呢？B.什么叫“亡命之徒”（不顾性命冒险犯法的人）C.这些危险的事，如果是人来做可能会受伤，甚至付出生命的代价，可是机器人却能够——大显身手。
请学生用“大显身手”造句。
D.画出画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇之处的句子。
（“能…善于奔跑和追逐…攀爬墙壁，一旦…就…直到…才…”——机器人执行任务坚决果断，让罪犯无处可逃）E.请你用“举例子”的说明方法介绍你最喜欢的一位老师，要求用一件短小的事例说明这位老师的一个最吸引你的特点F.请学生读这一段，要求读准字音，读得流利。
神奇的机器人,作文
神奇的机器人,作文
在一个遥远的未来，机器人简直酷毙了！它们不再只是冷冰冰
的金属块，而是变得超级聪明，能自己想问题，还能跟咱们一起探
索宇宙的奥秘呢。
哎呀，你看那些机器人设计师们，他们真会玩儿！把机器人弄
得五颜六色，形状也奇奇怪怪的。
有的像蝴蝶在花丛中跳舞，翅膀
亮闪闪的；有的像深海里的章鱼，触手能伸能缩，超级灵活！这些
机器人不仅长得好看，还特别实用！
说到医疗，那些机器人医生真的绝了！他们看病超级快，手术
也做得特别精准。
病人有啥毛病，他们一眼就能看出来，然后给出
最适合的治疗方案。
微创手术什么的，对他们来说简直是小菜一碟！有了这些机器人医生，医学界可是大变样了！
在工厂里，机器人工人们忙得不可开交！它们力气大、速度快，什么复杂的任务都能搞定。
有了它们，生产效率直线上升，成本还
降低了不少。
企业老板们可高兴了，笑得合不拢嘴！
还有啊，家里有了机器人保姆，那简直是太方便了！它们会帮
你照顾孩子、做饭、打扫卫生，还能陪老人聊天。
有了它们，家里的事都不用操心了，你可以尽情享受生活了！
这些机器人真的太神奇了！它们让我们的生活变得更美好，也让我对未来充满了期待。
在这个高科技的时代，我们得好好享受机器人带来的便利和惊喜啊！。
四年级写人作文：神奇的机器人_350字
三一文库（）四年级写人作文
神奇的机器人_350字
我是一个神奇的机器人。
“灾难无情人有情，一方有难八方援。
”四川汶川发生强烈地震的消息一传来，我就飞向地震重灾区汶川映秀镇。
一进入灾区，我就被一幕幕惨象惊呆了。
到处是断墙残瓦，空地上排着一个个用塑料布包裹着的幼小的尸体。
到处可以碰到悲痛欲绝的人们，四川这座天堂般的城市一下子成了人间地狱。
我体内的温度迅速上升，不断升高，升高……能量一下集聚起来，如百万颗原子弹爆发的能量通过电波传送到这些孩子们身上。
转眼间，这一个个躺在地下的孩子又重新站起来，又在教室里大声朗读，在校园里欢蹦乱跳……
我来到灾民聚集的地方。
我把力量使到极限：饼干、矿泉水、火腿肠、牛奶、衣被、帐篷……都送到了灾民手中。
人们欢呼起来，有的还激动地流下了泪水。
“不好，又有余震要来了！”我预感到了，20 × 20。
四年级下册语文 习作《我的奇思妙想》之 《神奇机器人》范文
四年级下册语文习作《我的奇思妙想》之《神奇机器人》范文范文一《神奇机器人》在一片风平浪静的大海上，突然出现了一个庞然大物，全身银光闪闪，在阳光的照射下，发射出一阵阵刺眼的光亮。
它那钝圆形的头部，棒槌形的身子，尖尖的尾巴，好似一条在水中游动的大鲸鱼。
这个似船非船、似鱼非鱼的大家伙就是我一生最伟大的发明——机器人潜艇。
“我在海洋矿产的开掘中，起了重大的作用，我能深入海底几百米，甚至是几千米。
利用我的探测器可以找到矿产，并将它开发出来，提炼成各种金属、各种能源。
”“在战争中，我也起到了决定性的作用。
我能潜入水中，慢慢地游到敌舰的下面，利用定位器瞄准敌舰，将其炸毁。
我要让战争停止，让人们团圆。
”“在海底几百几千米处，有一个‘深海医疗站’，那里有成千上万的含氧床位。
疫情时很多疑似病例无法得到及时的就诊，那就让我——机器人潜艇，来把病人运送下去，我会确保患者能够顺利入住，让患者能够安心治疗，使医护人员能够解除后顾之忧。
”“对不起，失陪啦！”话音刚落，我的机器人潜艇又消失在蔚蓝的大海里……范文二《神奇机器人》我坐着时光隧道穿越到了未来，那时，我已经成了一名发明家。
我发明的第一样东西就是机器人。
这个机器人是蓝白相间的。
有一个又大又圆的头，前面闪烁着一双圆溜溜的眼睛。
细长的身体，身高都达到170厘米了。
请你们不要小瞧这个机器人，他可是有很大用处的。
而且机器人的身体后面有好几个按钮，这些按钮都有不同的功能。
在你需要机器人帮你做事时，只要按一下所对应的按钮就可以了。
如：在你觉得不开心的时候，你可以按红色按钮，这样，机器人会帮你把烦恼去除，给你讲一些开心的事，你再也不记得那些烦恼了。
再比如：你想听歌曲时，根本不需要用手机或平板来搜索歌曲，只需按下绿色按钮，再说出你想听的歌，机器人就会把你想听的歌唱出来，完全就是原唱。
机器人还可以帮你做任何事情。
在我们睡觉时，百变机器人就开始工作了！它先拖地，直到地上冰清玉洁才去干别的活。
神奇的机器人 作文(精选3篇)
神奇的机器人作文（精选3篇）作文一：神奇的机器人我有一个神奇的机器人朋友，它是我自己亲手做出来的。
这个机器人不仅拥有智能的大脑，还具备各种强大的功能。
首先，这个机器人可以帮我完成很多琐事。
比如，它可以帮我整理房间、洗衣服、做饭等等。
每当我有很多作业没有完成时，它还会主动提醒我，并帮助我一起完成。
有了它，我的生活变得轻松许多。
其次，这个机器人还是我的学习伙伴。
它可以根据我的学习情况，制定出最适合我的学习计划，并且耐心地辅导我学习知识。
每当我遇到难题时，它总会给我耐心的解答，让我茅塞顿开。
最重要的是，这个机器人还有着无穷的创造力和想象力。
它可以和我一起探讨未来世界的样子，激发我的思维，让我学会更加勇敢地追求自己的梦想。
总的来说，我的神奇机器人朋友不仅为我解决了很多问题，还让我的生活变得更加精彩和充实。
我非常珍惜这份友谊，希望我们可以一直陪伴彼此，一起探索更广阔的世界。
作文二：神奇的机器人我有一个神奇的机器人朋友，它的名字叫“小帮手”。
这个机器人不仅外形可爱，而且功能强大，让我的生活变得更加便捷和丰富。
首先，“小帮手”可以帮我完成很多家务活。
无论是打扫房间、洗碗、还是扫地，它都能快速而且干净地完成。
有了它，我再也不用担心家务问题，可以有更多时间去做自己喜欢的事情。
其次，“小帮手”还是我的学习助手。
它可以帮我复习知识、听写单词、甚至是模拟考试，让我的学习变得更高效。
有了它的陪伴，学习变得更有趣，我也更容易取得好成绩。
最重要的是，“小帮手”还可以陪我玩耍。
它可以变身成各种形态，陪我一起玩游戏、看电影，甚至是一起绘画。
它让我的童年充满了欢笑和快乐，让我感受到了友谊的温暖。
总的来说，我的神奇机器人朋友“小帮手”是我生活中不可或缺的伙伴。
它不仅让我的生活更加便捷，还让我的成长之路充满了乐趣。
我会永远珍惜这段美好的友谊，期待我们共同经历更多精彩的时刻。
作文三：神奇的机器人在一个科技发达的未来世界里，我拥有了一台神奇的机器人。
《神奇的机器人》作文
《神奇的机器人》
哎呀，你知道吗？我最近遇到了一个超级神奇的机器人！
有一天，我放学回家，累得要死，书包重得能把我压垮。
一进门，就看到一个圆滚滚的家伙在客厅里转悠，原来是爸爸买的新机器人。
我心想，这能有啥用啊？结果它马上跑过来，说：“小主人，你看起来累坏啦，我来帮你拿书包。
”然后它用那两只机械手臂，轻轻松松就把我的书包提走了，还放到了我的房间里。
到了晚饭时间，妈妈还在厨房忙乎，我肚子都咕咕叫了。
这时候，机器人又出现了，它说：“别着急，我来帮忙。
”只见它迅速地摆好碗筷，动作那叫一个麻利。
吃完饭，我想偷懒不洗碗，就对机器人说：“你能帮我洗碗不？”它居然点点头，然后就钻进厨房，不一会儿，碗都洗得干干净净的，比我妈洗得都干净呢！
晚上我写作业，有道数学题怎么都算不出来，急得抓耳挠腮。
机器人走过来，看了看题目，然后用它那有点机械的声音给我讲起来，讲得还特别清楚，我一下子就懂了。
有了这个神奇的机器人，我的生活轻松多啦。
现在想想，这个机器人可真是我的好帮手，不知道以后它还会给我带来什么惊喜呢！。
沪教版小学四年级语文下册《神奇的机器人》教案及教学反思
沪教版小学四年级语文下册《神奇的机器人》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：了解机器人的基本概念和构成要素；理解机器人对人类的影响和作用；学习文章中高科技词汇和表达方式。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力；培养学生的观察能力和探究精神；激发学生探究科技的兴趣。
3. 情感目标：培养学生对高科技产物的好奇心和探究精神；激发学生对机器人的向往；营造学生乐学语文、乐活科技的氛围。
二、教学重难点1. 教学重点：通过文章引导学生了解机器人的基本概念、构成要素、应用领域及对社会产生的影响。
2. 教学难点：启发学生对机器人的探究精神和创新思维；让学生理解文章中的高科技词汇和表达方式。
三、教学过程1. 导入（10分钟）：让学生观察课本第20页中的一幅图片，引导学生了解机器人的基本构成要素并回顾对社会的贡献。
2. 阅读（20分钟）：让学生在老师的带领下，先听录音，了解文章大意后再阅读。
要求学生做到：先读整体，再读细节。
3. 互动（15分钟）：老师引导学生一起探究文章中出现的一些新词，例如“机械臂”、“感应器”等，让学生理解其含义并举例说明其作用和应用场合。
4. 分组讨论（15分钟）：以小组为单位，让学生共同寻找文章中的亮点、难点，及对自己及社会有何启示。
5. 作业布置（5分钟）：布置阅读《机器人岛探险记》及完善自己的观察日记。
四、教学反思通过本次教学活动，从引导学生观察图片、阅读文章、探究新词、小组讨论、布置作业等方面全方位地展开了学生的综合能力，提高了其语文阅读能力，激发了学生对科技的兴趣和欲望。
在教学中，要注意学生理解程度的差异，并根据不同水平的学生，采用不同的策略和方法，以促进学生的学习和发展。
在教学第二步“阅读”环节，可以在朗读前先简单介绍一下文章大意和文章结构，以便学生有一个整体的把握，提高学生的学习积极性。
在教学第三步“互动”环节，可以采用“学生自己设计机器人”等形式，加大亲和力，提高学生的学习兴趣。
小学语文《神奇的机器人》教案
小学语文《神奇的》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解的特点和功能，认识科技的发展对人类生活的影响。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对的兴趣。
（2）培养学生阅读课文、提取信息、概括总结的能力。
（3）学会通过观察、思考、讨论等方法，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握课文结构。
三、教学难点1. 相关知识的拓展。
2. 引导学生理解课文中的科学原理。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学习兴趣。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与相关的图片或视频资料。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课（1）展示图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对的了解和看法。
（3）简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音。
（2）学生查找生字词，并尝试解释含义。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，总结课文大意。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词，重点突破难点字词。
（2）分析课文结构，讲解课文内容。
（3）引导学生理解相关知识，如、传感器等。
5. 练习巩固（1）学生朗读课文，注意语气、情感。
（2）学生进行造句练习，运用所学生字词。
6. 拓展延伸（1）引导学生思考：对未来生活的影响。
（2）学生分享自己的观点，进行讨论。
7. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）强调重点知识点，提醒学生加强巩固。
八、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
四年级下册第二单元作文万能的机器人
四年级下册第二单元作文万能的机器人全文共5篇示例，供读者参考篇1【四年级下册第二单元作文万能的机器人】大家好,我是小明。
我最喜欢看科幻电影了,尤其是讲机器人的那种。
机器人真是太神奇了,它们有很多超能力,可以代替人类做许多危险和枯燥的工作。
如果有一天我也能拥有一个机器人该有多棒啊!我的机器人一定是万能的,它无所不能。
首先,它一定是个"大力士"型机器人,体格高大粗壮,力气非常大。
这样就可以帮我搬家具、拿沉重的东西,甚至搬运汽车都不成问题。
你们想象一下,有了这么个"健美机器人",我再也不用请别人帮忙搬东西了,真是太方便了。
其次,我的机器人一定是个"学霸"型机器人,什么都会,无所不知。
不管是数学、语文,还是其它学科的作业题目,它都能解答得行云流水。
有这么个"学霸机器人"当学习小助手,我再也不用为作业而烦恼了。
即使遇到再难的题目,让机器人想想办法,总有捷径可走。
再次,我的机器人一定是个"多才多艺"型机器人,各种手艺活都会,真正的"杰克·浩克先生"。
不论是做家务、搭家具,还是种菜做饭,它样样精通。
有了这么个万能的"杂工机器人",家里的活计再也不用我操心了,真是太省事了。
最后,我的机器人还一定是个"娱乐达人"型机器人,什么游戏都会玩,而且还能教我玩。
它不但会讲笑话、唱歌跳舞,还能陪着我一起玩游戏。
有这么个可爱的"娱乐机器人"当玩伴,我的生活才不会寂寞无聊啦。
你们是不是也很羡慕我的机器人呀?要是真有这么个万能的机器人该有多好啊!不过,现在的科技还没有发展到那么厉害的地步,我只能暂时把它当作个美丽的梦想了。
但是,谁知道将来会不会真的实现呢?让我们拭目以待吧!篇2亲爱的老师和同学们:你们有没有想象过,如果有一个万能的机器人在身边帮忙,那该有多棒呢?我可是常常做这种美梦呢!就让我带你们进入我的机器人梦想吧!我家里有一个超级无敌的机器人,它长得就像一个小机器人,身上到处都是闪亮亮的银色金属。
小学语文《神奇的机器人》教案
小学语文《神奇的》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解的特点和功能，想象未来的发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过观察和思考，培养学生的创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科技的兴趣。
（2）培养学生尊重和关心他人的情感，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：理解的特点和功能，想象未来的发展趋势。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料图片或视频。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论他们对的了解和印象。
（2）展示相关的图片或视频，引起学生对课文的兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）小组讨论，共同解决阅读中的疑问。
3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。
（2）学生练习使用生字词造句。
4. 课堂小结：教师引导学生总结课文内容，复述的特点和功能。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一幅的画。
2. 拓展作业：（1）收集有关的资料，下节课分享。
（2）思考未来的发展趋势，写一篇短文。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，了解学生的学习状态。
2. 阅读理解能力：通过课堂提问和小组讨论，评估学生的阅读理解能力。
3. 生字词掌握情况：通过生字词卡片练习和学生造句，检查学生对生字词的掌握程度。
4. 想象力和创新思维：通过学生对课后作业的完成情况，评估学生的想象力和创新思维能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的表现调整教学策略，以提高教学效果。
四年级作文我的奇思妙想万能机器人
篇一：我的奇思妙想机器人作文400字四年级我有一个奇思妙想，那就是想发明一个多变、多功能的机器人。
这个机器人和我上学时带的水瓶一样大，可以随身携带，还可以变大变小。
它是黑色的，是用世界上最硬的材料制作的。
它有一个方形的头，有一个长圆形的身体。
它的头上前后左右都有眼睛和各种检测器。
它的身体上有好多的按钮，有好多功能。
它能够自己走路，还会飞。
这个机器人是我的保护神。
我走路，它会陪伴我播放轻松的音乐。
走在路上，如果有一辆车向我撞来时，它会变出铁胳膊为我把危险挡住。
当我遇到坏人时，它会先报警，然后变出铁拳，紧紧抓住坏人！它是我学习的好老师，当我回家做作业时，我一问它，它就回答我，而且讲得明明白白。
他还能和我进行英语对话。
有了它，我的学习成绩大大提高。
他还是我的玩乐伙伴，平时放学后他都会变成小孩的模样，和我一起玩。
它会变得像孩子一样大小，陪着我打沙包、捉迷藏、跳大绳……节假日里，它可以变大成房车，载着我们全家四处游玩。
房车里一按电钮，就可以饮水、吃饭，就可以游泳，就可以看动画片。
我们还可以在房车里休息、睡觉。
总之，由机器人变出的房车里，各种食品应有尽有、设备齐全，很好玩。
我长大后，奇思妙想一定会成真。
我想当机器人的发明家，也想造出这种奇妙的机器人。
篇二：我的奇思妙想机器人作文400字四年级我正津津乐道的看电视，突然一阵大风从电视里刮出来，屏幕里走出一个机器人，它说它叫“小糖豆”。
“小糖豆”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的红鼻子和一张能说会道的嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。
有一次家里要大扫除，“小糖豆”自告奋勇地揽下了重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。
扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。
“小糖豆”的神奇还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小糖豆”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力往外一吐气，家里就变得清香扑鼻了，然后一个360°大转身，两眼朝餐桌方向发出两道红光，餐桌上变出了几道香喷喷、秀色可餐的美食，馋的我口水直流……神奇而聪明的“小糖豆”帮了我们不少忙，给我们家带来了很多欢声笑语。
鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案一等奖
鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案一等奖《鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案一等奖教学目标：1、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”“大显身手”写句子。
2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的神奇。
3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。
4、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。
教学重点：学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的`、基本的说明方法。
教学难点：通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。
教学时数：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1、学生观看一段录像。
教师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很久很久的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝物。
它身体自如地穿梭着，目光锐利，周围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了……2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？3、揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文《神奇的机器人》，学生齐读课题。
二、初读课文，了解内容1、布置自读要求。
把生字新词读正确，语句读通顺。
2、再次自读课文。
说说课文介绍了那些机器人，你喜欢哪一种，它有什么神奇之处？3、汇报自读情况。
（它通过眼睛发现了窃贼，再把信息传给了"大脑"，"大脑"连同网络报了警。
）（机器人的形状各式各样：有的……有的……）(机器人的各种传感器)（机器人能干人们干不了，干不好的工作。
）三、学习课文一、四自然段。
1指名读1、4自然段，说说机器人什么作用。
2理解“千奇百怪”“日新月异”四、学习课文2、3自然段。
1、学生自读课文第2自然段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？2、再读本段，边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。
四年级上册我的奇思妙想机器人作文400字
四年级上册我的奇思妙想机器人作文400字全文共8篇示例，供读者参考篇1这是一篇四年级小学生写的关于"我的奇思妙想机器人"的作文,共约2000个字。
我有一个奇思妙想,想造出一个会说话、会思考的机器人!这个机器人不仅长得酷酷的,而且特别聪明,什么问题都能回答。
它会成为我最好的伙伴,陪伴我长大。
首先,我得为机器人准备一个漂亮的外表。
它的身体是金属做的,闪闪发亮;它有一双会发光的大眼睛,长长的睫毛像两把小扇子;它的嘴巴会一张一合,说出标准的人话;它还有一头蓝色的卷发,特别潇洒帅气。
机器人里面有很多精密的零件,控制它说话、思考和行动。
它的大脑是一个强大的电脑芯片,存储着各种各样的知识和数据。
只要我提出问题,它就能迅速搜索大脑里的资料,然后给出满意的答复。
更厉害的是,这个机器人会自己学习和进步。
每次和我交谈,它都会记住新的知识点。
渐渐地,它就变得越来越聪明了,成为我的小秘书和知心朋友。
我们会是无话不谈的好伙伴。
放学后,我可以向机器人倾诉学习和生活上的烦恼;它会耐心地听我讲完,并提出中肯的建议。
机器人还会主动关心我的状况,嘘寒问暖,让我感到温馨贴心。
假如有一天我忘记做作业了,机器人一定会提醒我:"喂,今天的数学作业可别忘了哦!"如果我对某个知识点有疑问,机器人立刻就能请教解惑,让我彻底理解。
在它的帮助下,我的学习成绩说不定就能更上一层楼呢!除了学习,机器人也能陪我做游戏。
下象棋的时候,它运用高超的战术,让我时常捉襟见肘;打电动的时候,它操作娴熟,跟真人一样厉害。
和机器人在一起玩,根本玩不腻!这才是我的梦想朋友呢!有了它,我的生活会多姿多彩、充满乐趣。
你们也想拥有这么一个聪明伶俐、能说会道的机器人伙伴吗?如果有机会的话,我一定要把它介绍给你们认识哦!篇2最近,我看了一部关于机器人的科幻电影,里面的机器人特别厉害,不但能帮助人类做各种重体力活,而且还能思考问题、创造发明。
看完电影后,我脑子里就冒出了一个创意:如果有一种"奇思妙想机器人",那该有多好啊!我想象中的"奇思妙想机器人"长得很特别,头上有个很大的灯泡造型,代表智慧和创意。
《神奇的机器人》四年级阅读题和答案
《神奇的机器人》四年级阅读题和答案《神奇的机器人》四年级阅读题和答案机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在1961年研制成功的。
以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在各地相继“出生”了。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月球神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。
从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
在浩瀚的.海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，弛骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的主力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。
电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。
它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。
有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走向家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
1.从文中找到合适的词语填空。
的海洋面纱田地2．联系上下文解释词语。
驰骋万里：才华横溢：3．读完短文，请给机器人下个定义。
________________________4．机器人在哪些领域得到了应用？________________________答案：1.浩瀚、神秘的、灌溉 2.驰骋万里：指在某一领域，……4．机器人在太空、海洋、工厂、农村、社会生活等领域得到了应用。
作文《神奇的机器人》
神奇的机器人篇一神奇的机器人要说神奇的机器人啊，我第一个想到的就是我表弟家新买的扫地机器人。
可不是普通的扫地机器人，这玩意儿简直是高级智能管家！我之前一直觉得这东西就是个高级吸尘器，能自己跑来跑去，挺新鲜的，但也就那样。
直到上个周末去表弟家，我彻底改观了。
那天，我本来是去帮表弟媳妇儿收拾东西的，她最近怀孕了，孕吐反应比较厉害，家里就更乱了。
结果一进门，我就傻眼了，地上全是各种乱七八糟的东西：孩子的玩具，散落的零食碎屑，还有一堆不知道是什么的毛线球…我正准备撸起袖子开干，表弟媳妇儿笑着指了指角落里那个圆滚滚的小家伙：“先让它干活儿。
”这小机器人，开始工作的时候，声音特别小，就“嗡嗡”的，跟只勤劳的小蜜蜂似的。
我一开始还担心它会不会撞到东西，毕竟地上那么乱。
结果这小家伙，简直就像长了眼睛一样！它灵活地绕过玩具，躲开毛线球，甚至在遇到我随手扔在地上的拖鞋的时候，它居然还绕了个小圈，然后把拖鞋轻轻地推到了一边。
这操作，我当时就惊呆了！它碰到沙发腿的时候，也不是傻乎乎地卡住，而是会轻轻的撞一下，然后优雅地转个弯，继续执行它的清扫任务。
我仔仔细细地观察着它，发现它遇到障碍物的时候，会先用它的小传感器探测一下，确定障碍物的大小和位置，然后才会选择绕行或者轻微碰撞的方式来避开。
最让我佩服的是，它居然还能够识别不同的地面材质！我家表弟家是那种木地板和瓷砖混搭的，这机器人居然能够根据不同的地面调整它的清洁强度和模式，木地板上扫得轻柔细腻，瓷砖上就比较强劲有力，扫得干干净净，一点儿灰尘都不留。
这小家伙干活儿那叫一个认真仔细，一点儿也不偷懒，认认真真地把整个客厅打扫了一遍，最后跑到充电座上乖乖地“休息”了。
我当时就感慨，这哪是扫地机器人啊，这分明是个家庭小能手！篇二神奇的机器人接着说神奇的机器人，我前几天在网上看到一个视频，也是机器人，但是功能完全不一样。
那是一个用于医疗手术的机器人。
跟我们平时想象的冷冰冰的金属机器人不一样，这个机器人长得非常精巧，有点像放大版的精密仪器。
作文《神奇的机器人》
神奇的机器人篇一：神奇的机器人要说机器人啊，我脑子里第一个蹦出来的，就是我表弟家那个扫地机器人，叫啥来着…好像叫小强？对，小强！这小家伙儿，圆滚滚的，像个加大号的飞盘，平时就躲在角落里充电，跟个缩头乌龟似的。
但一到它该工作的时候，嘿，那可真是判若两人！记得那天我表弟家来客人了，屋里乱糟糟的，地上全是瓜子壳儿、糖纸，还有我表弟那熊孩子扔的玩具，简直惨不忍睹。
我正准备帮忙收拾，小强就“嗖”的一下窜出来了，跟打了鸡血似的，开始在屋里横冲直撞。
它那转圈圈的动作，一开始我觉得挺搞笑的，像个迷路的陀螺，到处乱撞，还差点撞到我表弟家的那只胖猫“大橘”。
大橘一脸嫌弃地瞥了小强一眼，然后优雅地跳到沙发上，继续它的午后睡梦。
后来我仔细观察，发现小强并不是真的乱撞，它是有计划的！它先沿着墙边转一圈，好像在侦察地形，然后就开始了它的“清扫”行动。
它那小小的吸口，把地上的垃圾吸得干干净净，连细小的灰尘也不放过。
尤其让我印象深刻的是，它遇到桌子腿这种障碍物，会非常灵巧地绕过去，而不是像个愣头青一样直接撞上去。
有一次，它还卡在了一个特别窄的缝隙里，我以为它要“牺牲”了，结果它居然自己倒退出来，然后继续工作，简直太神奇了！最让我觉得不可思议的是，它居然还能自己回到充电座上充电！我表弟说，这叫“回巢”。
我心想，这小强，还真有点像勤劳的小蜜蜂呢！篇二：神奇的机器人继续说机器人，其实我还有一个更“神奇”的机器人体验。
不是那种高科技的，而是那种…简陋的，甚至有点蠢的机器人。
这事儿发生在我大学的时候，我们学校有个机器人社团，他们每年都会搞一个机器人大赛。
那一年，他们做了一个…嗯…怎么说呢，一个“自动贩卖机机器人”。
这个机器人，说白了，就是个装在轮子上的自动贩卖机，上面挂满了各种饮料。
它能根据你输入的指令，自动移动到你的面前，然后你就可以从上面取饮料。
听起来是不是很酷？然而，现实是残酷的。
比赛那天，我亲眼目睹了这个机器人的“英勇壮举”。
首先，它出发就晚点儿了，程序好像有点小bug，启动了好几次才成功。
神奇的机器人作文400字
神奇的机器人作文400字神奇的机器人作文400字“……”这个符号相信大家都再熟悉不过了，就是代表数量非常多、数不尽。
但大家有没有想过，“……”变成了机器人会是怎样？当然是大吃一惊，那不是拥有“……”机器人就天下无敌，什么东西都通通收来了？别急，先看看“……”机器人的庐山真面目吧！“……”有六个点，这点大家都知道，不知道者也会一目了然。
“……”机器人它全身金黄，像一块刚被水冲洗过了的黄金，背后装有反动力推进上升飞行器，随时跟随在你身边，并且安装有内部听觉感应系统和说话思维系统、眼角膜系统，让你感觉像和普通人一样谈话，会谈的非常融洽，六个小点是魔法装置，把你需要的东西分门别类从不同的小点里“喷”出来。
怎么样，的确是什么东西都能收来哦！但归根到底，是什么东西让我们能够实现愿望呢？当然是那“尽心尽职”的'六个小点，但为什么还要分门别类呢？看看下面就恍然大悟了。
第一个小点是专“喷”符号的。
“。
”、“？”、“，”……都是常用的符号，但“……”机器人把这些符号“喷”出来有什么用呢？总不能在面前立着吧？这你就大有不知了。
“……”机器人把符号“喷”出来，你用手轻轻点一点某个东西或事物，符号就会发挥自身的作用，改变你用手点到的，仿佛你自己平凡的身体拥有了超能量。
比如，一次你在数学考试上最后一题无论怎么思考都徒劳无功，这时，你让“……”机器人把“√”“喷”出来，移到那道题上，答案马上出来了。
再把句号移到试卷上，哈哈！考试结束了！“嘀嘀”在路上，假如你看到一辆失控的打车向你驶来会怎样？这就要使用“……”机器人的第二个小点，变汉子小点。
跟符号小点差不多，只要你一说一个汉字，这个汉字就会发挥功能。
呀!大车还差几米就要撞上了！大叫一声停，大车立马停下来，然后再叫一声飞，你会飞上天空跟鸟儿们旅行了。
第三个小点是美食之点，别看电视上常说：“小饿小困，喝点香飘飘。
”喝香飘飘是假的，找“……”机器人才是真理。
就算带上一百个，一千个香飘飘，都比不上一个“……”机器人好。
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（1）喜欢（ ）的朋友，你不 必为（ ）而（ ）（ ）了， （ ）机器人······
（2）（ ）机器人可真神奇 呀！它······
科学家们已成功研制出一种 能发现目标，善于奔跑和追逐， 并且能攀爬墙壁的机器人，一旦 接到命令，这种机器人就能迅速 出击，直到抓住目标才肯罢休， 让罪犯无处可逃。
科学家们已成功研制出一种 能发现目标，善于奔跑和追逐， 并且能攀爬墙壁的机器人，一旦 接到命令，这种机器人 就 能迅速 出击，直到抓住目标 才肯罢休， 让罪犯无处可逃。
神奇的机器人
科学家们已成功研制出一种 能发现目标，善于奔跑和追逐， 并且能攀爬墙壁的机器人，一旦 接到命令，这种机器人就能迅速 出击，直到抓住目标才肯罢休， 让罪犯无处可逃。
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