幼儿园小班主题优秀教案《认识春天》2篇含反思
2024年幼儿园小班主题优秀教案《美丽的春天》含反思
2024年幼儿园小班主题优秀教案《美丽的春天》含反思一、教学目标1.了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2.通过观察、探索，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4.培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解春天的季节特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注大自然的变化。
2.如何激发幼儿的想象力。
四、教学准备1.图片素材：春天的花朵、树木、小动物等。
2.实物素材：花朵、树叶、小草等。
3.教学工具：投影仪、PPT、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放春天的小视频，引导幼儿观察春天的景象。
（2）教师提问：“你们看到了什么？春天有什么特点？”2.讲解春天的季节特征（1）教师展示图片素材，讲解春天的花朵、树木、小动物等变化。
（2）教师引导幼儿观察图片，提问：“你们知道这些是什么吗？它们在春天里有什么变化？”3.观察探索（1）教师带领幼儿到户外观察春天的景象。
（2）教师引导幼儿观察花朵、树叶、小草等，提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”4.想象力培养（1）教师出示一张白纸，引导幼儿想象春天的画面。
（2）教师提问：“你们觉得这张纸上可以画什么？让我们一起画一画春天的美景吧！”5.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放画笔和彩纸。
（2）教师提出要求：“请每组共同完成一幅春天的画作，要画出春天的特点哦！”6.展示评价（1）教师邀请每组展示自己的画作。
（2）教师组织幼儿互相评价，提问：“你们觉得哪一组的画最好看？为什么？”2.教师提问：“你们在这次活动中学到了什么？有什么收获？”七、教学反思本次教学活动，幼儿对春天的季节特征有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿的团队协作能力还有待提高，需要在今后的教学活动中加强培养。
教师应更加注重引导幼儿关注大自然的变化，激发他们的环保意识。
幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思《小班社会教案《春天来了》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《春天来了》含反思！活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么?2、教师：花是什么颜色的?(教案出自：快思老.师教案网)叶子是什么颜色什么样子的呢?3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢?幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?五、师生共同总结。
1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的?2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。
幼儿园春天的教案反思
幼儿园春天的教案反思幼儿园春天的教案反思篇1一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。
伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。
春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5.技能目标:鼓励孩子用各种方式大胆表达对春天的热爱，培养孩子的动手操作能力、口头表达能力、观察力和想象力。
活动一：科学活动--春游活动目标：1.启发孩子热爱大自然，体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领孩子外出春游，引导孩子观察和了解春天的景色，并鼓励孩子大胆描述春天的主要特征。
活动准备：1、孩子有春天的知识和经验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3.宣布春游计划并邀请家长和志愿者参加活动。
4.幼儿园、家长和孩子应该一起为春游做准备。
活动过程：1.引导幼儿分组制定春游计划，讨论春游中应注意的问题。
2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。
4.让孩子自由地观察大自然的变化，看看草，闻闻花，找找树芽，鼓励孩子用自己的方式记录春天的变化。
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》一、主题概述本次主题为《认识春天》，旨在通过多种形式的教学活动，引导小班幼儿了解春天的气候、天文现象等，感受春天的气息，领略春天的美丽风光，激发幼儿对春天美好生活的向往情感。
二、教学目标1.认知目标1.了解春天的气候与天气表现。
2.学习春天的植物、花朵的名称、特点，领略春天美好风光。
3.探究春天的生长变化，发现天文现象如春分、春风等特征。
2.情感目标1.培养幼儿热爱春天、向往春天的情感。
2.发展幼儿对春天生活的体验和感知能力。
3.技能目标1.发展幼儿的语言表达、沟通交流能力。
2.增强幼儿的观察、认知、动手能力。
三、教学内容1.春天的气候与天气表现教学目标幼儿能够认知春天的气候特点，知道常见的春季天气。
教学方法角色扮演、观察实物、观察图片、课堂讨论、游戏等。
教学内容1.呈现春季的天气图片，帮助幼儿发现春季的天气表现。
2.模仿春季天气，通过角色扮演的形式，让幼儿模拟出春天的气息，如用手比着春天轻飘的风、弯曲的嫩枝等。
3.利用天气实物图片和故事让幼儿在讨论中认知春天的气候。
2.春天的植物与花教学目标幼儿能够认知春天的植物与花的名称、特点，体验欣赏春天美丽风光的快乐。
教学方法图示、观察、体验、游戏、课堂讨论等。
教学内容1.介绍春天的植物与花的名称和特征，如柳树、杏花、桃花、樱花、水仙花等。
2.组织幼儿欣赏春天的美丽风光、体验春天的气息。
3.利用游戏形式认知和记忆春天植物和花的名称。
3.探究春天的生长变化及天文现象教学目标幼儿能够了解春天的生长变化和天文现象。
教学方法观察、实践、探究、体验等。
教学内容1.观察春天里的生长变化，如芽吐花开、草长莺飞等。
2.利用幼儿园附近的植物，教学春天的植物生长变化。
3.了解春分、春风等天文现象，促进幼儿对春天的认知感知。
四、教学反思在本次的《认识春天》主题教学中，我们通过多元化、多形式的活动，取得了孩子们的极佳反馈。
其中，利用角色扮演的教学方法让幼儿模仿春天的气息是一大亮点。
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》一、教学目标：1. 通过认识春天，培养幼儿的观察、发现、想象、表达和创造能力。
2. 了解春季的生活环境和特点，感受自然界的变化，培养幼儿的爱护自然的意识。
3. 培养幼儿的团体合作精神，增强幼儿的自信心和社交能力。
二、活动设计：1. 活动名称：春天里的变化活动内容：幼儿观察、发现、想象和表达春天的变化。
教师引导幼儿观察春天的天气、空气中的气味、花草树木的变化等，并让幼儿说说自己最喜欢的春季景象，用画笔记录下来。
然后让幼儿用自己的语言描述这些变化，从而激发幼儿的表达能力。
2. 活动名称：植树造林活动内容：通过引导幼儿亲身参与栽种树木的活动，增强幼儿的爱护自然的意识，培养幼儿的责任感。
教师首先让幼儿了解植树的重要性，然后带领幼儿去学校附近或公园里植树造林。
让幼儿亲手插上小树苗、浇水和逐渐观察树苗的成长情况，从而培养幼儿的耐心和团队合作精神。
3. 活动名称：春天动物的故事活动内容：通过教师讲述春天动物生活的故事，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
教师通过图片、游戏等形式，向幼儿介绍春天的动物及蜜蜂采蜜、蝴蝶采花等有趣的情景，然后让幼儿自由地发挥自己的想象，讲述自己的春天动物故事。
4. 活动名称：春天园艺节活动内容：通过亲手接触和种植花草，让幼儿感受春天的美丽和生命力。
教师在校园或公园里选择合适的地方，放置一些花草和花盆，并让幼儿亲手播种和照料。
教师也可以让幼儿自由地选择自己喜欢的花草，将其种植在花盆中，让幼儿亲身体会到种植、浇水、施肥的乐趣，以及观察花草的成长情况，从而培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、教学反思：1. 教学方法：采用了多种活动，引导幼儿参与到各种实际活动中，让幼儿亲身体验和感受春天的美好和自然的力量，从而激发幼儿对自然世界的爱护和探究兴趣。
2. 教学内容：从多个方面介绍春天的特点和变化，让幼儿了解春天的自然环境和动物生活，同时也为幼儿提供了自由活动和创造机会。
小班主题教案《寻找春天》及教学反思[共五篇]
![小班主题教案《寻找春天》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b3c4e12a4e9856a561252d380eb6294dd882269.png)
小班主题教案《寻找春天》及教学反思[共五篇]第一篇：小班主题教案《寻找春天》及教学反思小班主题教案《寻找春天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花，利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义，讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系，快来看看幼儿园小班主题《寻找春天》含反思教案吧。
教学目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
教学过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。
通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。
第二篇：小班春天主题反思篇一：小班春天主题小结主题小结主题名称春之韵适用年龄段小班春天是一首优美、生动而形象的儿童诗。
主题活动《春之韵》正是让幼儿更好的去理解，感受诗的美好，了解动植物的基本形状、色彩，观察春天自然界的变化。
学习用撕贴、绘画、折纸等方式来表现春天是万物复苏的季节，百花争艳的季节。
春华秋实，大自然总是不断的奉献给人类很多东西它是孩子们学习的大课堂。
作为教师，应时常牵着孩子的手充分运用这个学习的大课堂，引导他们去探索、去接受，使孩子能用多种感官去体验大自然的各种物质。
小班《春天》教案反思
小班《春天》教案反思一位优秀的老师，其课堂前的准备一定是充分的。
教材的重点和难点一定要在教案中体现出来。
教案在实践中，学生可以学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的喜悦。
如何让教案在课堂上更具备力量呢？以下是小编精心收集整理的小班《春天》教案反思,带给大家。
有需要的朋友就来看看吧！小班《春天》教案反思篇1活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。
活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1、教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么？2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。
老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？2、根据幼儿的回答，教师出示相应的'图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动反思：本次活动幼儿情绪很高心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。
课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
幼儿园小班公开课《春天》教案及活动反思
幼儿园小班公开课《春天》教案及活动反思幼儿园小班公开课《春天》教案及活动反思幼儿园小班公开课《春天》教案及活动反思篇1活动名称：《春天》设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
是幼儿园艺术教育的重要内容。
活动目标：1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花活动准备：教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动过程：一、律动吸引二、教学过程1、音乐导入请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题，音乐里有什么？是什么季节？2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？5、感知材料，尝试体验分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
a）构思画草图b）搓纸团c）涂胶粘贴d）美化作品三、分发教具，巩固练习幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导――提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节：（1）请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
精选小班春天教案反思1000字（精选12篇）
精选小班春天教案反思1000字（精选12篇）什么样的老师就会教出什么样的学生，教师要掌握备课的方法与技巧。
在制定教案时，绝不可以随心所欲，应该以科学化的手段和创新性的思维来进行教案的书写。
你对教案写作有什么心得？下面，栏目小编为大家整理的“小班春天教案反思”，希望能对你有所帮助，请收藏。
小班春天教案反思篇1活动目标：1.会用手指点画，来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学会用手指点画活动难点：用手指点画表现不同的花朵。
活动准备：1.自制PPT2.《幼儿画册》3.红、黄、绿三种颜料活动过程：一、引起兴趣。
1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。
2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。
(给它穿上漂亮的衣服)教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。
提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。
(有些花是花蕊，有些花全开了)。
三、幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感张贴幼儿作品。
幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。
幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思
幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思一、活动背景春天是一个充满生机的季节，孩子们对于春天的各种景物都充满了好奇心。
在幼儿园小班的科学教育课程中，也需要有针对春天的科学活动。
本次活动的主题是“寻找春天”，旨在通过观察、感受春天的景物，让孩子们了解春天的特点和变化。
二、活动目标1.让孩子们了解春天的特点和变化。
2.培养孩子们观察、感知和探究的能力。
3.激发孩子们对科学的兴趣。
三、活动准备1.准备海报展示春天的景象，如鲜花、小鸟、雨水等。
2.准备春天的物品，如鲜花、青草、泥土等。
3.准备显微镜。
4.准备相关科学书籍。
四、活动过程步骤一：引入活动教师引导孩子们回忆春天的景象，如开花的树木、飞舞的小鸟、温暖的阳光、多汁的果实。
教师引导孩子们感受春天，让孩子们认为春天是一个美好的季节，值得我们去发现和探究。
步骤二：探究春天的植物教师将准备好的鲜花、青草、泥土等物品展示给孩子们，让孩子们观察它们的外表特征，并解释这些特征和春天的关系。
教师带领孩子们探究鲜花、青草、泥土等物品的生长特征和生命周期，引导孩子们感受春天的生机和变化。
步骤三：观察小生物教师带领孩子们使用显微镜观察春天里的一些小生物，如春蚕、蚯蚓、蚂蚁等。
教师引导孩子们发现这些小生物的特点和生活习性，并与孩子们分享科学书籍中关于这些小生物的知识。
步骤四：发现春天的色彩教师带领孩子们去寻找春天的颜色，如鲜花的颜色、树叶的颜色、春天的天空颜色等。
教师引导孩子们发现春天的颜色变化与季节变化之间的关系，提高孩子们的观察力和发现能力。
步骤五：科学游戏教师设计相关的科学游戏，让孩子们在玩耍中感受春天和科学知识。
例如，捉虫子游戏、插花比赛、种植小花等。
五、活动总结1.教师带领孩子们感受春天的景象和气息，培养孩子们对春天的认知和兴趣。
2.通过观察和探究，让孩子们了解春天的特点和变化。
3.激发孩子们的好奇心和探究欲望。
4.教师在活动过程中，随时观察孩子们的参与情况，做好及时的反思和调整。
幼儿园教案《春天》反思(通用8篇)
幼儿园教案《春天》反思(通用8篇)幼儿园教案《春天》反思篇1活动目标：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片若干活动过程：一．找春天，激发幼儿的兴趣1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？——教师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！二．欣赏歌曲《春天》——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1．轻声跟唱2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3、脱离图谱进行演唱四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演《春天》3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）幼儿园教案《春天》反思篇2一．活动目标1.了解春天的主要特征。
2.能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。
3.提高观察能力和对大自然的兴趣。
二．活动准备1．画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。
2．日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。
三．活动过程1．谈话：我认识的春天——小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。
——出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。
2．找春天。
小班主题活动教案：认识春天教案(附教学反思)
小班主题活动课程计划：了解春季课程计划（反思教学）了解春季教学计划（带教学反思）的小班主题活动主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们学习春天的基本特征通过学习，激发孩子热爱大自然。
美好的情感，培养孩子的初始审美能力，适合幼儿园教师参加小班主题活动课，来看春季教学计划。
设计背景1.幼儿较年轻，观察事物的时间较短，对事物的理解较为简单。
2，因为孩子的想象力很差，通过视觉学习更多地了解春天的新事物。
活动目标1.让幼儿通过学习了解春天的基本特征。
2.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养他们最初的审美能力。
3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
4.培养幼儿的敏锐观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
主要困难指导孩子理解图片和理解图片内容。
活动准备1，弹簧挂图。
2.关于孩子们关于春天的歌曲。
活动程序首先，开始部分1，孩子的歌《老师老师我爱你》。
2，孩子的歌《公共汽车好》。
二，基本部分1.出示挂图，让孩子仔细观察图片，并说出图片中的内容？ '主题介绍。
老师解释了地图的内容，让孩子们了解。
3.让一个强壮的孩子上前试着谈谈图片的内容。
孩子告诉的不准确的地方由老师添加。
4.让孩子们集体解释图片的内容。
5，老师背诵孩子们关于春天的歌。
让幼儿学习并感受春天的特征。
6.带孩子们离开教室，观察春天的特点，并给予适当的指导，让孩子们有更深入的了解。
7.唱春歌，然后走回教室。
第三，结束部分老师总结了春天的特点，加深了对春天儿童的理解。
四，延期让孩子们在回家的路上寻找春天。
教学反思现在是绿色的春天，所以我特意了解到，这个春季班级将帮助孩子们更直观地了解春天，了解春天，发现生命中春天的特征。
在本课中，我将首先介绍地图，让孩子们在图片中寻找春天，对春天有一个基本的了解，然后让孩子们学习一首关于春天的歌曲，加深孩子们对春天的理解，最后采取孩子出去了。
在课堂上，图片中的春天和生活以及儿童的歌曲相结合，使孩子们更直观地理解和理解春天。
认识春天,幼儿园常识教案
认识春天，幼儿园常识教案
在幼儿园的常识教育中，春天是一个重要的主题。
对于幼儿来说，认识春天是了解自然界变化的一个重要途径，也有益于幼儿的身心健康。
本文将从春天的四个方面进行介绍，希望能够对幼儿了解春天有所帮助。
一、春天的特点
春天大多数人都喜欢，因为它是一年中最美丽的季节之一。
它的特点是多云少雨、气温逐渐升高、日照时间逐渐增长。
春天的花开漫天、草木融融，是春天最美好的景象。
此外，春天还有很多动物开始繁殖的现象，这也是春天的一个重要特点。
二、春天的干净
春天的空气非常清新干净，银杏吐出的味道、桃花、杏花、樱花等花的香味都会飘散在空气中，使人感觉特别舒适。
同时，春天也是开窗通风的好时机，利用春天的空气清新来通风是非常不错的选择。
三、春天的食品
春天的食品很特别，主要是青菜、萝卜等蔬菜和草鱼、桂鱼等鱼类，这些食品都有非常好的营养价值，能够帮助幼儿补充均衡的营养。
此外，还有草莓、樱桃等季节性水果，这些水果口感鲜美、营养丰富，也是春天的好味道。
四、春天的活动
春天是户外活动的好季节，气温逐渐升高，适宜出门活动。
幼儿园的老师可以带领幼儿去野外拓展、边玩边学，或者是组织户外郊游，让幼儿体验春天的美好。
此外，春天还可以培养幼儿的大运动能力，如踢足球、打羽毛球等。
以上就是认识春天的一些介绍，希望能够对幼儿了解春天有所帮助。
通过这些介绍，幼儿们可以更好地认识春天，使幼儿更健康快乐地成长。
小班主题教案及教学反思《认识春天》
小班主题教案及教学反思《认识春天》1. 教学背景1.1 班级情况小班共有25名学生，其中男生13人，女生12人。
班级整体表现积极活泼，对学习有极大的兴趣。
1.2 教学目标通过本次教学《认识春天》，让学生了解春季的变化和特点，促进学生形成积极乐观的生活态度，激发学生的好奇心和探究精神，培养学生对环境的观察能力、动手能力和综合运用能力。
2. 教学过程2.1 教学前准备1.安排好教室环境，布置好主题墙和展示区域。
2.准备好教学用具，如大型卡通图案、手持放大镜等。
3.熟悉教学内容，准备好教学反思笔记本。
2.2 环节设计2.2.1 外景观察1.带领学生一起到校园内的花坛、草坪等场所，观察春季的景象，让学生感受春天的气息。
2.引导学生用手持放大镜仔细观察花草的细节，帮助学生认识细节中的美。
2.2.2 玩转诗词1.介绍几首春天的诗词，让学生体验诗歌中的美景和美感。
2.让学生模仿吟诵，并自己创作简单的小诗。
2.2.3 节日活动在教学复习环节之间，在学生体检时间或者放学前，开展春天主题的节日活动，如“种植春季花卉”、“DIY春季手工”等，以增加学生的参与度和兴趣。
3. 教学反思3.1 教学效果该次教学主题《认识春天》，让学生在亲身体验中进一步了解了春天的意义和特点。
他们通过观察和手工制作等形式，更好地掌握了春季经典诗句，提高了口语表达和表演能力，增强了课程的情感教育效果。
3.2 教学收获通过本次教学，我在有效掌握小班学生学科基础知识的同时, 更好地加强了学生的批判思维和问题解决的能力，注重了教学的任务性和趣味性，让学生在积极参与中获得了实际收获。
3.3 教学不足本次教学过程中，时间掌握依然是我教学的一大难点，需继续优化节奏和缩短环节时间。
另外，需要在教学的同时重视学生的自我探究和自我组织，让学生不仅仅是被动的接受者，而是更好地形成自己的想法和思路。
4. 总结《认识春天》主题教育教学活动的实施，是在德育、智育、美育、体育、劳动教育等方面培养小班学生优秀品质和能力的有效途径，也是全面培养学生社会主义核心价值体系的有效途径。
【规划教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《认识春天》教案(部编版)
《认识春天》活动目标1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
活动准备、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。
活动过程一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
(本文来源：屈老师教案)游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。
正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养尝试精神的要求，92电影网 92dy3.2 它基本遵循了问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。
本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。
本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。
建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。
活动准备A、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。
B、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。
4说重点和难点重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力。
幼儿园小班主题优秀教案《认识春天》2篇含反思
幼儿园小班主题优秀教案《认识春天》2篇含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【参考教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《认识春天》优秀课教案
《认识春天》活动目标观看情景表演，理解表演内容，学习短语，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
D：W !B：H, !D：H, B活动准备筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。
活动过程1，通过角色扮演，引入课题。
分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。
请小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及相异处。
知道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。
2，请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。
你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么味道。
3，观看表演。
4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。
胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。
香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。
小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。
芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。
4，教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。
(1) 吃了胡萝卜，眼睛会怎样?(2) 吃了芹菜有什么好处?(3) 香菇身上有什么?吃了会怎样?。
教案来自:屈;老师教案，(4) 吃了大蒜会怎样?5，将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。
数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。
请幼儿说说自己吃的是什么。
活动延伸：《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。
这个故事小班幼儿很喜欢听，92电影网 92dy3.2 老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。
活动反思在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。
幼儿园小班认识春天教案反思
幼儿园小班认识春天教案反思随着春天的到来，为了让孩子们对于春天有更直观的认识，我们应该做好认识春天的教案。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班认识春天教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班认识春天教案反思（一）设计背景：1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。
2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。
活动目标：1、让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。
2、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：指导幼儿认识图片理解图片内容。
活动准备：1、春天挂图。
2、关于春天的有关儿歌。
活动过程：一、开始部分1、儿歌《老师老师我爱你》。
2、儿歌《公共汽车好》。
二、基本部分1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么？”引入课题。
2、师讲解图中内容，让幼儿理解。
3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。
4、请幼儿集体讲解图中内容。
5、师朗诵关于春天的儿歌。
让幼儿学习并感受春天的特点。
6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。
7、唱着春天的歌曲走回教室。
三、结束部分师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。
四、延伸部分让幼儿在回家的路上寻找春天。
教学反思：现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。
在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。
拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。
本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》一、主题概述和教学目标主题概述《认识春天》这个主题是为了帮助小班幼儿认识春季、了解春季带来的变化和特点。
同时，通过自己的亲身体验，让幼儿能够体验春天的美好和生机。
教学目标本主题的教学目标如下：1.认识春天的特点和变化，了解春季的意义。
2.观察、感受、体验春天的风、花、草、树、土地等。
3.表达对春天的喜爱之情，提高情感体验和表达能力。
4.通过课堂活动，培养幼儿的探究精神和动手能力。
5.促进幼儿的语言沟通、社交能力和团体合作意识的提升。
二、教学建议和具体安排教学建议根据上面的教学目标，以小班幼儿为主体，采用多种互动教学法有效地提升幼儿的参与度。
同时，在教学过程中，要满足幼儿的需求，充分发挥他们的兴趣和想象力。
具体地说，可以采用下面的教学方式和方法：1.亲身体验。
带幼儿到校园内外，感受春天的气息，品味春天的美景。
2.视、听、触、嗅、品的感官刺激。
让幼儿通过各种感官体验春天带来的美好，促进情感体验的加深。
3.互动关注。
通过询问、观察、合作、游戏等方式，让幼儿探索春天，发现春天的美好。
4.想象发挥。
扩展幼儿的想象力和创造能力，鼓励幼儿表达自己对春天的感受。
具体安排《认识春天》的课程主要分为以下几个部分，安排如下：1. 教学导入和主题展开•导入活动：学生自主听讲或放春天的音乐，初步观察预备主题。
•主题展开：通过相关播放或读故事的方式，展开“认识春天”主题。
2. 主题探究2.1 春天的气息•采集春天的气味，并记录口感（土地、空气中的味道）。
•通过观察和聆听春天，描述这个季节的情况以及季节的标志性音响或显著景象。
2.2 春天的美景•体验春天的景观，并记录下所见到的景色。
•将观察到和听到的春季景象分册展示，并通过贴画、山水画或手摇幻灯片等方式呈现给其他幼儿。
2.3 春天的生命•探究春天成功萌芽的花卉或植物，让幼儿了解植物的生长过程和照顾花卉的注意事项。
•观察生命成长，宝宝鸟孵化、小动物露出，然后对生命成长进行评价。
认识春天教案主题反思
认识春天教案主题反思教案主题：认识春天教学目标：1. 认识春天的特点和变化。
2. 了解春天对自然界和我们生活的影响。
3. 培养学生对春天的兴趣和热爱。
教学内容：1. 春天的特点和变化：气温上升、草木复苏、百花齐放、鸟儿鸣叫等。
2. 春天对自然界的影响：植物生长、动物繁殖、农作物种植等。
3. 春天对我们生活的影响：穿衣变化、户外活动增多、心情愉悦等。
教学重点：1. 让学生了解春天的特点和变化。
2. 引导学生思考春天的意义和对生活的影响。
教学准备：1. PPT或图片展示相关图像。
2. 春天相关的视频或音频素材。
3. 春天相关的绘画或手工材料。
教学过程：引入：1. 列举几个春天的特点，例如气温上升、草木复苏等，引起学生对春天的兴趣。
探究：2. 展示图片或播放视频，让学生观察春天的变化。
3. 引导学生描述春天的特点，鼓励他们使用形容词和感官词语来描绘春天的景象。
4. 分组讨论，让学生分享春天对他们生活的影响。
拓展：5. 让学生进行春天相关的手工制作或绘画，鼓励他们表达对春天的理解和感受。
6. 与学生一起收集春天的图片、照片或文字，制作春天主题的展板或小册子。
总结：7. 回顾学生对春天的认识和感受，引导他们总结春天对自然界和生活的影响。
课后延伸：8. 布置作业：让学生在家中观察春天的变化，并记录下来。
9. 下一堂课开始时，鼓励学生分享他们观察到的春天变化。
教学反思：在教案中，我们首先引起了学生对春天的兴趣，并通过展示图片和视频等材料帮助他们认识春天的特点和变化。
我们鼓励学生进行思考和讨论，以加深他们对春天的理解。
手工制作和绘画活动可以培养学生对春天的热爱和表达能力。
通过总结和延伸活动，能够巩固学生对春天的认识并促进他们的观察和思考能力。
综上所述，这个教案在培养学生对春天认识的同时，也注重了学生的思维发展和兴趣培养。
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幼儿园小班主题优秀教案《认识春天》2篇含反思小班主题优秀教案《认识春天》2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀《认识春天》2篇含反思教案吧。
活动一：儿歌春芽
教学目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
教学过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
附儿歌：
春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。
活动二：歌曲春雨沙沙
教学目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
教学准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
教学过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：
孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：
春雨落到地上，地上起了水泡呢。
我们紧接着进行第二个活动。
有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。
有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。
孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。
通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。
通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。