《因特网信息的查找》说课

合集下载

因特网信息的查找说课稿(带批注)

《因特网信息的查找》说课稿一、说教材1、地位和作用尊敬的各位评委,大家好!今天我说课的题目是《因特网信息的查找》。

是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第二章第二节内容。

学生在第一节已学习了信息获取的一般过程,为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节是由理论到具体操作的转折点,是培养学生利用网络为学习和生活解决实际问题能力的关键阶段,本节内容是教材的重点内容,也为以后学习信息集成和信息交流奠定了基础。

从内容上看,本节分为2个课时来讲授:(1)搜索引擎(2)搜索技巧。

为了知识的连贯性,系统性。

我将这两个课时合二为一来讲解。

本节课要求学生在上一课时已有的知识基础上,掌握在Internet上搜索信息的方法,是培养学生运用信息技术解决问题十分重要的一部分内容。

2、教学目标依据课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标:知识与技能目标:(1)了解在Internet上搜索信息的意义。

(2)识记百度和GOOGLE等搜索引擎的网址。

(3)学会如何利用关键词进行网上搜索。

过程与方法目标:(1)从网上获取信息的能力。

(2)利用网络为学习和生活服务的能力。

情感态度与价值观目标:(1)通过搜索2010年上海世博会的有关知识,增强民族自豪感。

(2)加强与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

3、重点难点:在吃透教材、了解学生特点的基础上,我确立了的教学重点是如何利用关键词进行网上搜索。

难点是如何选择恰当的关键词进行搜索,快速查找到所需的信息(关键词提炼)。

二、说教法(一)教学策略设计建构主义理论认为,学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程,这种意义建构必须在一定的情境下才能发生,通过与他人的协作,经过对事物认识的不断修正、完善,最后建立对事物的正确认识。

在建构主义理论指导下,信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。

因此,根据这一节课时内容的要求,设计如下:1.巧设导入,激发兴趣。

因特网信息的查找

《因特网信息的查找》教案一、教案背景随着社会的不断发展，信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质，逐渐列入从小学到大学的教学目标与评价体系之中，成为人才素质评价的一项重要指标。

中学信息技术课培养学生信息素养的具体任务是快速获取信息、正确评价信息、有效利用信息和准确表达信息。

这一节《因特网信息的查找》课是基于网络环境而开设的，由教师引导学生借助网络中丰富的信息资源，根据主题要求去查找、收集、分析、整理和交流信息，体现了以培养学生信息素养为主的教学设计思路。

二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析本节是高中信息技术基础第二章第二节的内容，在本章中起到了承上启下的作用。

四、教学方法讲授法课堂讨论法任务驱动法五、教学过程：1.问题引入，明确任务教师：在学习、生活和工作中，我们经常需要搜集一些信息资料。

图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。

如今，网络为我们开辟了更为广阔的信息空间，网上查询方便、快捷。

可是，如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢？这节课我们一起学习这一内容。

2.任务驱动，自主学习教师布置任务，共同解决三个问题：（1）书上关于关键词搜索的操作描述与我们平常上网时搜索关键词的操作一样吗？（2）除了书上提供的Exicte网站具有搜索功能外，还有其他哪些网站提供搜索引擎？（3）如何让你的关键词搜索更准确有效？问题是创新的起点，没有问题就没有创新。

学生通过看书学习，尝试操作，最后解决问题，教师在学生汇报学习体会时，及时点拨。

师生共同解决问题的过程，也就是新授课内容被学生掌握的过程。

3.小组协作，实践运用教师：同学们通过以上的学习，已经迫不及待地想上网实践一番吧。

我们来确定一个搜索主题；为电影《阿凡达》制作一份宣传资料。

现在假定老师是某电影发行公司的老板，同学们四个人为一组，每个小组就是一个小型的宣传策划公司。

我们计划在电影首映当天为每一个观看电影的观众免费赠送一份该片的宣传资料。

《因特网信息的查找》说课稿

尊敬的评委老师：你们好！我是XX号考生，我试讲的内容是第二章信息获取中第二节《因特网信息的查找》现在可以开始我的试讲吗？同学们，老师元旦/寒假要去三亚旅游，却担心做的准备不充分，同学们能不能帮老师出出主意，给我一些建议？你说因为路途遥远，老师应该坐飞机去，很好，你让老师注意三亚的天气情况，需要带上夏季的衣服；还要提前安排住宿的问题，谢谢大家的建议，那我们如何来获取这些旅游信息呢？你来说，“电话”可以打电话询问，嗯，还有“网络”、还有“广告”等等，那我们今天就学习如何从网上获取信息，要想获取信息，我们首先要认识搜索引擎，第一个学习任务：给大家3分钟的时间看教材，说出什么是搜索引擎，它又分为哪两大类？时间到，你来说一下，搜索引擎是一种为用户提供检索服务的系统。

好，请坐。

搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为我们提供信息搜索服务。

那一起说说它的分类：分类目录型检索和关键词索引型检索。

那请同学们看一看我打开的搜索引擎，分析属于哪一类。

大家熟悉的百度是什么类型？对关键词索引型，再看一下新浪网呢？分类目录型。

其实我们常用的网站有很多都是综合型的，即能关键词搜索也能目录检索，信息技术发展迅速，使用多年的教材内容就会滞后。

接下来，同学们看一下老师发到你们桌面上“如何使用搜索引擎获取信息”的微课视频，视频里不公仅有搜索引擎的使用，还有搜索引擎的使用技巧，觉得自己会使用后，完成我们第二个学习任务：填写假期出行计划书。

电子版的计划书已经发到大家桌面上了。

我看大家都开始填写计划书了，暂停一下，老师做几点说明，一起来看一看这个计划书。

交通工具：填写自驾、飞机、火车、汽车旅游时间：由于课堂时间的关系，我们不要订太长时间，三四天为宜。

旅游主题：是赏美景、寻古迹、尝美食、游江南等等旅游线路：是具体的安排，如几点的飞机/火车，什么时间到达，住在什么地方。

第一天去哪第二天去哪儿，可以配一两张景点图片或你要品尝的美食图片。

物品准备及注意事项：依据天气的准备的物品及可以需要的药品等经费预算：包括交通费用、门票、住宿费、公交、出租、礼品等现在大家开始行动吧。

2_2因特网信息的查找教案

2_2因特网信息的查找教案第一章：因特网信息查找概述1.1 教学目标让学生了解因特网信息查找的重要性让学生掌握因特网信息查找的基本方法让学生能够有效地利用因特网信息查找提高学习和工作效率1.2 教学内容因特网信息查找的定义和意义因特网信息查找的基本方法因特网信息查找的注意事项1.3 教学过程引入话题：介绍因特网信息查找在日常生活中的应用讲解因特网信息查找的定义和意义演示因特网信息查找的基本方法讲解因特网信息查找的注意事项练习：让学生实际操作因特网信息查找1.4 作业布置让学生总结因特网信息查找的基本方法让学生思考如何利用因特网信息查找提高学习和工作效率第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的基本使用方法让学生了解搜索引擎的高级使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学过程引入话题：介绍搜索引擎在日常生活中的应用讲解搜索引擎的定义和作用演示搜索引擎的基本使用方法讲解搜索引擎的高级使用技巧练习：让学生实际操作搜索引擎2.4 作业布置让学生总结搜索引擎的基本使用方法让学生思考如何利用搜索引擎提高学习和工作效率第三章：关键词的选取与使用3.1 教学目标让学生了解关键词在信息查找中的重要性让学生掌握关键词的选取方法让学生能够有效地使用关键词进行信息查找3.2 教学内容关键词的定义和作用关键词的选取方法关键词的使用技巧3.3 教学过程引入话题：介绍关键词在日常生活中的应用讲解关键词的定义和作用讲解关键词的选取方法讲解关键词的使用技巧练习：让学生实际操作关键词进行信息查找3.4 作业布置让学生总结关键词的选取方法让学生思考如何利用关键词提高学习和工作效率第四章：信息筛选与评估4.1 教学目标让学生了解信息筛选的重要性让学生掌握信息筛选的方法让学生能够对查找到的信息进行评估4.2 教学内容信息筛选的定义和作用信息筛选的方法信息评估的标准和方法4.3 教学过程引入话题：介绍信息筛选在日常生活中的应用讲解信息筛选的定义和作用讲解信息筛选的方法讲解信息评估的标准和方法练习：让学生实际操作信息筛选和评估4.4 作业布置让学生总结信息筛选的方法让学生思考如何利用信息筛选和评估提高学习和工作效率第五章：因特网信息查找的实践应用5.1 教学目标让学生了解因特网信息查找在实际生活中的应用让学生掌握因特网信息查找的实际操作技巧5.2 教学内容因特网信息查找的实际应用场景因特网信息查找的实际操作技巧5.3 教学过程引入话题：介绍因特网信息查找在日常生活中的应用讲解因特网信息查找的实际应用场景讲解因特网信息查找的实际操作技巧练习：让学生实际操作因特网信息查找5.4 作业布置让学生总结因特网信息查找的实际操作技巧让学生思考如何利用因特网信息查找提高学习和工作效率第六章：专业数据库的使用让学生了解专业数据库的概念和作用让学生掌握专业数据库的基本使用方法让学生能够利用专业数据库进行高效的信息查找6.2 教学内容专业数据库的定义和分类专业数据库的基本使用方法专业数据库的高级检索技巧6.3 教学过程引入话题：介绍专业数据库在日常生活中的应用讲解专业数据库的定义和分类演示专业数据库的基本使用方法讲解专业数据库的高级检索技巧练习：让学生实际操作专业数据库6.4 作业布置让学生总结专业数据库的基本使用方法让学生思考如何利用专业数据库提高学习和工作效率第七章：网络学术资源的利用7.1 教学目标让学生了解网络学术资源的价值让学生掌握网络学术资源的基本检索方法让学生能够有效地利用网络学术资源进行学习和研究网络学术资源的定义和特点网络学术资源的基本检索方法网络学术资源的评价和选择7.3 教学过程引入话题：介绍网络学术资源在日常生活中的应用讲解网络学术资源的定义和特点演示网络学术资源的基本检索方法讲解网络学术资源的评价和选择练习：让学生实际操作网络学术资源检索7.4 作业布置让学生总结网络学术资源的基本检索方法让学生思考如何利用网络学术资源提高学习效率第八章：信息伦理与网络安全8.1 教学目标让学生了解信息伦理的重要性让学生掌握网络安全的基本知识让学生能够遵守信息伦理和网络安全规范8.2 教学内容信息伦理的概念和原则网络安全的威胁与防护信息伦理和网络安全的实践指导引入话题：介绍信息伦理和网络安全在日常生活中的应用讲解信息伦理的概念和原则讲解网络安全的威胁与防护讲解信息伦理和网络安全的实践指导练习：让学生实际操作信息伦理和网络安全实践8.4 作业布置让学生总结信息伦理的概念和原则让学生思考如何遵守信息伦理和网络安全规范第九章：信息整合与创新9.1 教学目标让学生了解信息整合的意义让学生掌握信息整合的方法让学生能够运用信息进行创新9.2 教学内容信息整合的定义和作用信息整合的方法和技巧信息创新的理念和实践9.3 教学过程引入话题：介绍信息整合与创新在日常生活中的应用讲解信息整合的定义和作用讲解信息整合的方法和技巧讲解信息创新的理念和实践练习：让学生实际操作信息整合与创新9.4 作业布置让学生总结信息整合的方法和技巧让学生思考如何运用信息进行创新第十章：因特网信息查找的综合训练10.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行因特网信息查找让学生提高因特网信息查找的效率和准确性10.2 教学内容因特网信息查找的综合案例分析提高因特网信息查找效率的策略培养良好信息查找习惯的方法10.3 教学过程引入话题：介绍因特网信息查找的综合训练在日常生活中的应用分析因特网信息查找的综合案例讲解提高因特网信息查找效率的策略讲解培养良好信息查找习惯的方法练习：让学生实际操作因特网信息查找的综合训练10.4 作业布置让学生总结因特网信息查找的综合训练方法让学生思考如何提高因特网信息查找的效率和准确性重点和难点解析1. 教学目标的设计：在制定教学目标时，需要关注如何使学生真正理解并掌握因特网信息查找的方法和技巧，而不仅仅是简单地了解。

《因特网信息的查找》说课

《因特网信息的查找》说课稿襄樊市致远中学陶伟一、说教材：《因特网信息的查找》是教科版《信息技术基础》(必修)第二章第二节的内容。

信息的获取是信息技术应用（获取——加工——表达与交流）的第一个环节，而从因特网上搜索信息是信息获取的重要途径。

网络是一个丰富的资源宝库，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，当代高中生必须具备的信息素养之一，通过这节课的学习，要让学生掌握在因特网上获取信息的基本技能，并在今后的学习、生活中不断应用、巩固和提高，使这个技能贯穿自己终身学习的整个过程。

二、说学情：开学初的调查中发现，有很多学生在初中阶段已经对上网较为熟练，懂得了如何打开某个网站，并浏览上面的信息。

大部分学生有使用baidu进行搜索的经历，但绝大多数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧，对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。

还有一小部分学生（以来自农村学校为主）完全没有用过电脑，现在经过一段时间学习，已经基本掌握电脑的使用，但对于信息的搜索方法完全不懂。

因特网信息的查找是学生比较喜欢的内容，考虑到学生知识基础的个体差异比较大显。

如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果。

三、说教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。

（2）掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。

2、过程与方法目标：（1）通过自主探究学会搜索引擎（2）通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题3、情感与价值观目标：（1）在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情。

（2）培养学生对家乡的热爱情感、正确的审美情感，培养学生进行合作与交流的学习意识，培养学生文明使用计算机和网络的情感。

4、教学重点难点（1）重点：掌握搜索引擎的基本知识及基本技巧。

2_2因特网信息的查找教案

2_2因特网信息的查找教案教学目标：1. 了解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 能够运用关键词搜索、分类查找等方法，高效地获取所需信息。

3. 学会评估和筛选因特网信息，辨别信息的真实性和可靠性。

教学内容：一、导入1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解因特网的基本概念和用途。

2. 提问：你们在使用因特网时，是否遇到过需要查找信息的情况？你们通常是如何查找的？二、基本查找方法1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用布尔运算符（AND、OR、NOT）进行精确搜索。

2. 演示如何利用搜索引擎（如百度、谷歌）进行有效搜索。

3. 介绍分类查找的方法，如利用目录、索引、分类标签等找到相关信息。

三、高级查找技巧1. 讲解如何利用高级搜索选项（如搜索引擎的高级搜索功能）进行更精确的搜索。

2. 介绍使用学术搜索引擎（如CNKI、百度学术）查找专业信息的方法。

3. 演示如何利用搜索引擎的图片搜索功能查找所需图片。

四、评估和筛选信息1. 讲解评估因特网信息真实性和可靠性的方法，如查看信息来源、发布日期、作者资质等。

2. 引导学生学会辨别虚假信息和谣言，提高信息素养。

3. 演示如何利用评估工具（如信用评价、事实核查网站）对信息进行评估。

五、实践操作1. 布置实践任务：让学生利用所学方法，在因特网上查找某一主题的相关信息。

2. 引导学生分组进行实践，相互交流查找方法和技巧。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对基本查找方法和技巧的掌握情况。

2. 实践操作：评估学生在实际操作中运用所学方法的能力。

3. 课后作业：布置相关题目，让学生巩固所学内容。

六、网络数据库的使用1. 介绍网络数据库的概念和常见类型，如在线期刊数据库、在线百科全书等。

2. 演示如何使用网络数据库进行信息检索，包括注册账号、输入关键词等。

3. 讲解如何从网络数据库中筛选和导出所需信息，提高信息获取的效率。

七、社交媒体的信息查找1. 介绍社交媒体在信息传播中的作用，以及如何利用社交媒体查找信息。

因特网信息的查找说课稿

《因特网信息的查找》说课稿白智云尊敬的各位领导、老师大家好，我说课的题目是《因特网信息的查找》。

本次说课分5个部分：分别是教材分析、说教法、说学法、板书、教学反思。

（一）教材分析本节课选用的教材是由教育科学出版社出版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第二章第二节内容，本章节的内容，主要指导学生认识搜索引擎；了解搜索信息的一般方法。

从而学会使用信息技术中的工具和手段，解决学习、生活中所遇到的难题。

同时培养学生的团队合作意识。

激发学生对网络学习的兴趣，以及提高自主动手解决问题的能力。

教学重点：认识搜索引擎确立依据：搜索引擎是信息技术的工具教学难点：使用搜索引擎确立依据：使用搜索引擎是信息技术处理问题的手段二、说教法在教学方法上，我坚持以“学生为主体，教师为主导”抓住学生对网络的好奇心理，以及课题内容实践操作性较强的特点，我采用网络背景故事引导学生进入主题。

通过数学思维（类比法）多媒体演示等突破课题重点比如：借助多媒体演示重点在教法中突破，难点则靠在学法中解决。

三、说学法学生学习时由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

在教学中，我主要按以下两种方式来引导学生完成任务：（一）自主探究（二）协作学习多媒体演示比如说学生关心时事，我出个“南方各诸岛的问题”进行搜索。

涉及主题包括：主权、开发、国际关系和军事行动等。

1、学生自己搜索（自主探究）2、分组讨论（协作学习）3、老师点拨（突破难点）关键字的提炼4、学生验证性搜索。

（巩固作用）这样学生自己动手感同身受。

理解透彻。

四、说板书教学目标重难点基于教学内容实践操作性应用性较强的特点，主要进行上机操作板书不在赘述。

五、教学反思我认为课堂是教师的主战场，信息技术教师要想上出一堂好课，一定要认真入理地分析教材，了解学情，要精心设计课堂。

只有这样才能更好地驾驭课堂。

华中师大版《在因特网上查找信息》说课稿

华中师大版《在因特网上查找信息》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是华中师大版《在因特网上查找信息》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《在因特网上查找信息》是华中师大版信息技术教材中的重要内容。

随着信息技术的飞速发展，网络已经成为人们获取信息的重要渠道。

本节课旨在让学生掌握在因特网上查找信息的基本方法和技巧，提高学生的信息素养和自主学习能力。

本节课的内容主要包括搜索引擎的使用、关键词的选择、搜索技巧等。

通过学习这些内容，学生能够更加高效地获取所需的信息，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生。

他们已经具备了一定的信息技术基础，对网络有一定的了解和兴趣。

但是，在信息搜索方面，他们还缺乏系统的知识和方法，往往不能准确、快速地找到自己需要的信息。

此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，但在学习过程中可能会缺乏耐心和细心。

因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解搜索引擎的基本概念和工作原理。

（2）学生能够熟练掌握常用搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

（3）学生能够学会选择合适的关键词进行信息搜索，提高搜索的准确性和效率。

（4）学生能够掌握一些常见的搜索技巧，如使用逻辑运算符、限定搜索范围等。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）通过小组合作和交流讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息意识，让他们认识到信息在现代社会中的重要性。

（2）激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的学习积极性。

2_2因特网信息的查找教案

2_2因特网信息的查找教案一、教学目标1. 让学生了解因特网信息的查找方法及其重要性。

2. 培养学生运用搜索引擎高效查找相关信息的能力。

3. 引导学生辨别信息的真伪，提高信息素养。

二、教学内容1. 搜索引擎的基本使用方法。

2. 高级搜索技巧。

3. 判断信息真伪的方法。

三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的基本使用方法，高级搜索技巧。

2. 难点：高级搜索技巧的运用，判断信息真伪。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握搜索技巧。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生学会判断信息真伪。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

五、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 搜索引擎使用教程及案例资料。

3. 分组讨论表格。

教案内容依次类推，提供后续章节的详细教学设计。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的搜索任务，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 基本搜索技巧的学习：讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、短语搜索、布尔运算等。

3. 高级搜索技巧的讲解：介绍高级搜索技巧，如使用引号搜索精确词组、使用括号进行组合搜索、利用搜索工具等。

4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用所学搜索技巧查找特定信息。

5. 案例分析：分析真实案例，引导学生学会判断信息真伪。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息查找的重要性。

七、课堂练习1. 布置一个搜索任务，要求学生运用所学搜索技巧完成。

2. 让学生判断提供的信息真伪，提高信息素养。

八、课后作业1. 让学生总结本节课所学内容，写一篇短文。

2. 布置一个拓展任务，要求学生利用高级搜索技巧查找相关信息。

九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查学生对搜索技巧的掌握程度。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

十、教学评价1. 通过课堂表现、练习和课后作业，评价学生对搜索引擎使用方法和信息判断能力的掌握。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作解决问题的能力。

《因特网信息的查找》教案设计

《因特网信息的查找》教案设计一、教学目标1. 让学生了解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立进行因特网信息检索的能力。

3. 引导学生正确评估和引用因特网信息。

二、教学内容1. 因特网信息查找的意义和重要性。

2. 常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 因特网信息检索的基本技巧。

4. 评估和引用因特网信息的注意事项。

三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法和技巧。

2. 演示法：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

3. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索练习。

4. 讨论法：分组讨论评估和引用因特网信息的问题。

四、教学环境1. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

2. 教学投影仪或白板。

五、教学进程1. 导入：讲解因特网信息查找的意义和重要性。

2. 新课内容：讲解常用的因特网信息查找工具及其特点。

3. 演示环节：展示如何使用常用因特网信息查找工具。

4. 实践操作：学生亲自动手进行信息检索练习。

5. 分组讨论：讨论评估和引用因特网信息的问题。

6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网信息查找的方法和技巧。

2. 运用所学方法，查找一个自己感兴趣的主题，并将查找过程和结果进行分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 操作技能：评估学生在实践操作环节中使用因特网信息查找工具的能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括信息检索的过程和结果。

七、教学难点1. 因特网信息查找工具的选用和操作。

2. 有效评估和引用因特网信息的能力。

八、教学准备1. 教案、PPT及相关教学资料。

2. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。

3. 投影仪或白板。

九、教学资源1. 因特网信息查找工具列表。

2. 相关案例材料。

3. 课后作业模板。

十、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更高级的因特网信息查找技巧。

2_2因特网信息的查找教案

2_2因特网信息的查找教案教学目标：1. 了解因特网信息查找的基本方法；2. 掌握使用搜索引擎、在线数据库和学术资源等查找信息的方法；3. 能够准确、高效地获取所需信息，提高信息素养。

教学内容：第一章：因特网信息查找概述1.1 因特网信息查找的意义和作用1.2 因特网信息查找的基本方法1.3 信息检索的技巧与策略第二章：搜索引擎的使用2.1 搜索引擎的分类与特点2.2 常用搜索引擎的使用方法2.3 搜索引擎的优化与技巧第三章：在线数据库的使用3.1 在线数据库的分类与特点3.2 常用在线数据库的使用方法3.3 数据库检索的技巧与策略第四章：学术资源的查找与利用4.1 学术资源的概念与分类4.2 常用学术资源的使用方法4.3 学术资源检索的技巧与策略第五章：信息查找不到的原因与解决方法5.1 信息查找不到的原因分析5.2 提高信息查找效率的方法与技巧5.3 应对信息查找不到的策略教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性；2. 实践操作能力：学生运用搜索引擎、在线数据库和学术资源查找信息的熟练程度；3. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和速度；4. 综合应用能力：学生将所学知识运用到实际问题中的能力。

教学资源：1. 因特网信息查找相关教材或指导书；2. 搜索引擎、在线数据库和学术资源网站的访问权限；3. 教学PPT和多媒体课件；4. 课后作业和练习题。

教学方法：1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法、搜索引擎的使用技巧等；2. 演示法：展示如何使用搜索引擎、在线数据库和学术资源进行信息查找；3. 实践操作：让学生亲自动手进行信息查找，提高实际操作能力；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享查找信息的心得和经验。

第六章：图片和视频信息的查找6.1 图片和视频信息查找的意义和作用6.2 图片和视频信息查找的方法和技巧6.3 图片和视频信息查找的注意事项第七章：社交媒体信息的查找7.1 社交媒体信息查找的意义和作用7.2 社交媒体信息查找的方法和技巧7.3 社交媒体信息查找的注意事项第八章：实时信息查找8.1 实时信息查找的意义和作用8.2 实时信息查找的方法和技巧8.3 实时信息查找的注意事项第九章：信息查找到的评估与批判9.1 信息查找到的评估标准9.2 信息查找到的批判方法9.3 提高信息查找到的评估与批判能力第十章：信息查找的伦理与法律问题10.1 信息查找的伦理问题10.2 信息查找的法律问题10.3 信息查找的伦理与法律问题的应对策略教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性；2. 实践操作能力：学生运用搜索引擎、在线数据库和学术资源查找信息的熟练程度；3. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量和速度；4. 综合应用能力：学生将所学知识运用到实际问题中的能力。

因特网信息的查找_说课1

样化。
说教学重难点
教学重点：在因特网信息的查找过程中选择合适的关键词；
教学难点：搜索技巧的应用。
说教学方法
通过情境引入搜索主题，让学生自己体验并且与同伴分享两种类型的搜索引擎的特点；
通过任务驱动解决本节课的重点即关键词的选择；
在任务中引导学生自己总结归纳搜索命令和强制搜索的用法解决本节课的难点即搜索技巧应用；
说教学过程
引情入境问导题入活直学面活主用题
• 以• 以百天度气小为彩例蛋导提入高• 体积验极目性录式搜索
• 新引任擎务：强制搜索• 总结异同
• 解• 自决我问阅题读：补百充度彩蛋采用了哪些技术
• 查漏补缺：其他搜索技巧
同任桌务互驱动助课获堂取小新知结
••全“文素质搜拓索展和”目录
•式几搜个不索同引关擎键词的
• 查漏补缺：其他搜索技巧
请各位专家评委批评指正
谢谢！
2．通过自我学习，了解全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎的特点，知道两类搜索引擎的代表。
3．通过任务一二操作，初步感受关键词选择对搜索结果的影响。
说教学目标
4．通过任务三操作，掌握搜索中常用逻辑关系符号（+、-、|），能够利用与之对应的逻辑命令搜索信息。
5．通过任务四操作，掌握搜索中强制搜索的方法，知道其适用情境。 6．亲历搜索过程解决实际问题，感受搜索的价值，体验搜索方式的多
因特网信息的查找
苏州实验中学贺云仙
教什么
怎么教
为什么这么教
说教材
《因特网信息的查找》承上启下；
本节旨在让学生了解搜索引擎的不同分类，掌握一定的搜索技巧更加有效地获取信息。
说学情
有搜索体验；搜索方法不规范，达不到效果；动手能力强；逻辑思维发展成熟；

《因特网信息的查找》教案设计

《因特网信息的查找》教案设计课程名称：因特网信息的查找适用年级：中学高年级课时：2学时教案设计：一、目标和需求1.目标：-使学生了解因特网的基本概念和常见的网络资源；-培养学生的网络和信息筛选能力；-培养学生的合作与沟通能力。

2.需求：-电脑及网络连接设备；-因特网引擎；-多媒体课件；-学生小组活动材料。

二、教学过程第一课时：1.导入(10分钟)通过展示一张因特网的图片，引导学生讨论他们对因特网的认识，并解释因特网是什么以及在生活中的应用领域。

2.概念介绍(20分钟)-通过多媒体课件，向学生介绍因特网的基本概念和构成要素，包括服务器、客户端、IP地址等；-解释常见的网络资源，如网页、图片、视频、音频等。

3.引擎介绍(20分钟)- 向学生介绍常见的因特网引擎，如Google、百度等；-针对每个引擎，介绍其特点和使用方法，包括输入关键词、筛选结果等。

4.示范(20分钟)-在电脑上打开一个因特网引擎，向学生展示如何进行；-强调关键词的选择和结果的判断，培养学生的信息筛选能力。

5.练习(20分钟)-将学生分为小组，每组选择一个话题，在规定的时间内使用引擎完成对相关信息的查找；-要求学生在查找到信息后进行归纳总结，并向其他小组分享自己的发现。

第二课时：1.复习(10分钟)回顾上次课的内容，提问学生对引擎的使用方法和信息筛选的经验。

2.策略分享(15分钟)-向学生介绍一些技巧，如使用引号、使用排除词、使用限定符等；-要求学生分享自己在过程中发现的有用的策略。

3.信息筛选(20分钟)-向学生展示一段有关一些主题的文本信息，要求学生根据已学习的技巧和信息筛选能力，判断该文本的可靠性和相关性；4.学生作业(15分钟)-要求学生选择一个自己感兴趣的话题，在规定时间内利用引擎查找相关信息；-要求学生将找到的信息进行整理和归纳，并写一篇简短的小论文。

5.总结和评价(10分钟)-通过课堂讨论，学生分享自己在过程中的体验和收获；-对学生的和信息筛选能力进行评价和反馈。

因特网信息的查找说课稿

信息技术基础2.2 因特网信息的查找一、教学目标：1、让学生理解搜索引擎的含义分类和常见的搜索引擎。

2、会使用搜索引擎进行搜索，查找自己需要的信息。

二、教学重点：搜索技巧的掌握，如何更有效的查找自己需要的信息。

三、教学难点：1、搜索引擎的理解2、关键词的锤炼。

教学过程：一搜索引擎及分类1 问题：大家都听mp3吧，下面我布置个任务，请大家利用3分钟时间尝试下载奥运会的“我和你”这首曲子，做的快的同学再找一下这首歌的歌词。

（1）教师在学生之中巡查，掌握学生的整体程度，对整节课深入程度进行把握。

（2）提问2个学生说出他们查找的步骤。

由同学的步骤过程中点出搜索引擎。

2 搜索引擎分类。

（1）定义：搜索引擎：指用于因特网信息查找的工具。

全文搜索（关键字搜索）；指用代表信息主题的关键字进行信息查询。

由蜘蛛程序在网上获得数据自建数据库。

百度：2000年一月，由两位北大校友在中关村创立，服务:快照，mp3，图片等。

谷歌：1998年10月进入告诉发展。

特点：搜索相关性高，语法丰富。

问题：最早的搜索引擎。

最早的搜索引擎出现在1994年4月创立的yahoo，有美籍华人参与。

目录索引类：将信息人工进行分类进行查找的一种方式。

除了同学们常用的百度谷歌以外，我们还有一种常见的目录搜索引擎（分类查找）举例进行讲解：www.sogou,com/dir元搜索：多个搜索引擎相加=元搜索。

例：（2）演示搜索过程；以搜索2009两会中披露的14个核心经济数据。

关键字搜索：两位的14个核心经济数据目录索引：新浪—新闻—国内新闻—两会的14个核心经济数据二搜索技巧。

搜索技巧是非常重要的，可以让我们更快更准的找到我们需要的信息。

（1）关键字提炼多个关键字细化条件例：两会；09两会；（2）搜索引擎的选择使用百度，谷歌中的分类查找。

各个搜索引擎的特点例如：在百度网页和百度mp3中分别搜索歌曲百度的特点谷歌的特点（3）各个搜索引擎的帮助例如：百度的帮助中就有百度使用技巧和百度的特色。

高中信息技术教案- 因特网信息的查找-说课一等奖

信息技术学科教学设计方案
①板书：
②全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎区别：
全文搜索引擎目录索引类搜索引擎别称关键词查询分类搜索
原理用代表所需信息主题的关键词进行信息
查询。

将收取的各个网站（网页）的信息按照
目录分类，建立索引数据库供人们分类
查找。

搜索引擎基本工作方
式◆按照信息的主题内容来查找信息，在
搜索框内输入想要查找的信息的关键
词；
◆单击“搜索”按钮，系统就会自动查找
与关键词相匹配的信息；
◆在页面上将这些信息提供给用户。

◆将各种各样的信息按主题分成一些
大类
◆按其细目一级一级分成小类，直到相
关信息所在的网址。

优点自动化的信息检索技术采用罗列目录的方式，引导搜索者根据分类目录查找需要的信息，相对准确
不足经常不能恰好符合具体检索这的实际需
求
使用过程麻烦
代表性网站Google（谷歌）、Baidu（百度）等。

搜狐、新浪、hao123(网址之家)、网易、
Yahoo（雅虎）
七、教学评价设计
附：
信息技术学科导学案。

《因特网信息的查找》课件

04
因特网信息查找的伦理和法
律问题
信息隐私的保护
1 2
信息隐私的定义
信息隐私是指个人或组织在信息交流过程中所拥有的个人信息不被非法获取、披露、利用以及侵扰的权益。
保护个人隐私的重要性
保护个人隐私是维护个体尊严和基本人权的重要体现，有助于维护社会秩序和公共利益。
3
如何在因特网上保护个人隐私
在使用因特网时，应采取措施保护个人隐私，如使用加密技术、定期清理浏览器缓存、避免在公共场合透露个人信息等。
使用关键词
选择与需求相关的关键词进行搜索，以提高搜索效率和准确性。
筛选结果
对搜索结果进行筛选，排除无关或质量不高的信息，保留有
价值的内容。
02
因特网信息查找的方法
搜索引擎的使用
搜索引擎基本原理
常用搜索引擎
搜索技巧
搜索引擎的工作原理主要包括爬取、建立索引和查询索引三个步骤。搜索引擎通过爬取互联网上的网页，建立索引数据库，用户通过关键词查询，快速找到相关网页。
数据安全与隐私保护
云计算和大数据技术也涉及到数据安全和隐私保护的问题，需要采取相应的措施来确保用户信息安全。
信息查找的个性化服务
个性化推荐
根据用户的历史搜索记录和兴趣偏好，为用户推荐相关领域的信息和资源，提高信息查找的效率和满意度。
个性化搜索界面
提供个性化的搜索界面，根据用户的喜好和习惯进行定制，使用户能够更加便捷地获取所需信息。
社交媒体信息筛选
02
用户可以通过关注重要账号、筛选话题标签等方式获取感兴趣
的信息。
社交媒体信息分析
03
用户可以通过分析社交媒体上的信息，了解公众的关注点、舆

1.3因特网信息检索说课

《因特网信息检索》说课稿一、教材今天我要讲的内容是因特网信息检索，选自人民教育出版社出版的《高中信息技术》网络应用技术分册的第一章《因特网的应用》的第三节。

在此之前，学生已经学习了因特网服务和因特网上的信息交流。

对本节课的学习有了铺垫。

本课时的目标就是要求学生认识到因特网在社会生活中的作用，并学会对多网络信息进行正确合理地选择和采集，加工以及整理制作，了解其原理，解决实际问题。

本节是在了解因特网基础知识理论后第一次实践课，可以说是第一次把理论和实践相结合的一节课，是以后对因特网应用的基础，也是整个章节的重点内容之一。

二、教学目标根据教学大纲要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平，我确定本节课的教学目标为：1．知识目标a. 使学生初步了解搜索引擎的工作原理；b. 使学生能了解搜索引擎的分类；c. 使学生能用多种搜索技巧搜集信息并加工；2．能力目标a. 培养学生搜索信息的能力；b. 培养学生的自主学习能力、自我探讨能力、创新的能力；c. 培养学生的动手能力，提高学生的信息处理能力；3．情感目标a. 培养学生集体合作，互帮互助的团体精神b. 提高学生学习《信息技术》课程的兴趣，加强学生学会利用网络资源表达思想，提高工作和学习的效率c培养动手的能力，利用网络进行终身学习的意识以及合理利用信息技术的态度。

由于前面新课标中明确指出这章的目标主要是初步了解因特网的基本应用。

本节的目标是根据自身需求，用适当的信息检索方法利用因特网搜索信息，并对信息进行加工。

本次课就是建立在网络技术的基本应用——利用因特网搜集信息的基础上的，因而一个最基本的要求及目的就是要使学生对掌握一些基本的常用的搜索方法。

又由于学生在今后学习的网页制作相关内容时，（即在有信息呈现需求时）要使用大量的有用的信息，对信息的选择和加工的掌握也就成了必然。

在教学过程中，我将以以上两个知识目标为主线，把第一个知识目标融进后两个知识目标中去体现。

在教学中，我安排了学生对知识内容的自我实践与探索，巩固知识的同时，提倡学生主动检索，去思考，达到这节课的能力目标：培养学生的创新能力、自主学习能力、自我探讨能力、动手能力，提高学生的信息处理能力，从而提高学生的综合素质。