生活与哲学第四单元真题解析
政治 必修四《生活与哲学》内容解析
一、《生活与哲学》内容解析哲学既然是关于世界观的学说,因此,它就要阐明世界的本质、世界存在的状态和发展的规律,它就要阐发宇宙人生的真意,它就要探究人类思维的行程,总结人类思想的智慧。
它要带领我们进入一个智慧的王国。
在这个王国里我们将学会如何看宇宙、看人生,看自己,看他人。
第一单元生活智慧与时代精神全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。
第一单元的核心问题,则是回答什么是科学的世界观和方法论,理解马哲的历史地位和重要意义,理解马哲是科学的世界观和方法论。
为了说明这一主题,首先就应当知道,哲学是什么?哲学要回答和解决什么问题?哲学以怎样的方式看待世界?马哲作为时代精神精华的重要特点是什么?它是怎样产生的?它要回答和解决什么问题?它在哲学史上的地位和作用是什么?它的当代使命是什么?这些问题非常重要,它关系到对待马克思主义的基本态度。
在这一单元应注意培养热爱哲学、追求真理,热爱生活、关注社会的意识;培养自觉坚持唯物主义、反对唯心主义的意识;确立马哲是现时代的精神上的精华的意识,自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界,指导自己的生活和实践的意识。
本单元设置了三课、一个综合探究。
基本结构是:哲学(第一课)——哲学的基本问题(第二课)——马克思主义哲学(第三课)——马克思主义哲学的功能(综合探究:走进哲学,问辩人生)。
第一课美好生活的向导主要是从生活和实践入手说明什么是哲学,哲学是怎样产生的,哲学的基本功能是什么,哲学认识世界的基本方式是什么,哲学和其他科学的关系是什么。
通过对这些问题的思考和回答,激发学习哲学的浓厚兴趣,增强学习哲学的自觉性,为进一步了解和学习哲学做好准备。
本课的基本要点有三:一是哲学并不神秘,生活处处有哲学;二是哲学能够开启人的智慧;三是哲学是关于世界观的学问。
其中一、二是本课的难点和突破口,三是重点。
围绕这三个内容本课设计了两个框,第一框是生活处处有哲学,第二框是关于世界观的学说。
2016年浙江省人教版《生活与哲学》第十一课《寻觅社会的真谛》导学案(知识梳理典型学考真题详解答案)
第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛考纲条目考点1 社会存在与社会意识的辩证关系(c)考纲解读(1).社会存在和社会意识的含义:(2).社会存在和社会意识的辩证关系:社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
社会意识具有相对独立性:①从根本上说,社会意识随着社会存在的变化而变化,但它有时会,有时又会先于社会存在而变化发展;②落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用,先进的社会意识可能正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起极极的推动作用。
社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。
(注意:这部分内容的展示要充分一些)题型示例【例】(2015·1月浙江学业考)中央提出的社会主义核心价值观,为实现中华民族的伟大复兴注入了新的精神动力。
这说明( )A.社会意识决定社会存在 B.社会意识是对社会存在的反映C.社会意识总是先于社会存在而变化 D.先进的社会意识对社会发展起推动作用【命题立意】领会/理解生活与哲学的基本原理【试题分析】本题考查社会存在与社会意识的关系。
社会存在决定社会意识,A说法错误;B不符合题意;社会意识具有相对独立性,有时会先于社会存在而变化发展,有时会落后于社会存在而变化发展,C错误,故本题选D。
【答案】 D考点2 人类社会的基本矛盾和普遍规律(c)考纲解读(1)人类社会的基本矛盾和普遍规律之一,是指生产关系一定要适合生产力状况的规律——生产力和生产关系的相互作用。
表现在:①生产力是最革命、最活跃的因素,生产力的状况决定生产关系的性质;②生产关系对生产力具有,当生产关系时,它对生产力的发展起推动作用,当生产关系时,它对生产力的发展起阻碍作用。
(2)人类社会的基本矛盾和普遍规律之二,是指上层建筑一定要适合经济基础状况的规律——经济基础和上层建筑的相互作用:表现在:①经济基础指生产关系的总和。
上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
生活与哲学第一轮复习第四单元剖析
2021/1/4 社会发展。
①改革是社会主义的自我完善和发展。(根本
目的?)
②改革是推进中国特色社会主义各方面工作的
强大动力。
14
考点三:社会历史的主体
人
民 通过 群
众
实践
创造
历史
创造了物质财富
创造了精神财富
是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求
树立群众观点、坚持群众路线
意义
2021/1/4
2021/1/4
其实质:把精神看成是社会历史发展的最终原因。
18
比一比 历史唯物主义与历史唯心主义的区别:
(1)对社会存在和社会意识何者为第一性的问题,二者的回答完全不同。 (划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准)
(2)二者对“谁是社会历史的真正创造者”这个问题的回答完全不同。
(3)二者对“人类社会有没有自身的客观规律”这个问题的回答完全不同。
两个重要保证
15
1、人民群众是历史的创造者(人民群众创造历史的作用) ◈唯物主义历史观认为:社会历史是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。
(1)人民群众是社会物质财富的创造者;
A、人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。
B、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者; A、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
生活与哲学第一轮复习第四单元剖析
• (四)认识社会与价值选择 • 1.社会存在与社会意识 • 社会存在决定社会意识 • 社会意识的相对独立性 • 2.社会发展的普遍规律 • 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 • 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 • 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 • 社会历史发展的总趋势 • 3.社会历史的主体 • 人民群众是历史的创造者 • 群众观点和群众路线
《生活与哲学》第三、四单元复习
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析,如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映,以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及,需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
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第三单元:思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析,帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题,设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习,检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划,合理分配时间,确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点,加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习,熟悉考试题型和难度。
第四单元:认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
高二政治必修四生活与哲学第四单元测试题及答案
高二政治必修四生活与哲学第四单元测试题及答案一、选择题(本题有25小题,每小题2分,共50分。
在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1、社会历史观的基本问题是A.经济基础和上层建筑的关系问题B.生产力和生产关系之间的关系问题C.社会存有和社会意识的关系问题D.人民群众和杰出人物的关系问题2、“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。
”这首诗蕴含的哲理是:A.社会意识与社会存有无关B.社会存有决定社会意识C.人的意识与自然环境无关D.自然环境决定人的意识3、鲁迅先生说:“穷人绝无开交易所折本的懊恼,煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子深受的酸辛,灾区的饥民,大约总不会去种兰花,像阔老太爷一样……”这段话包含的历史唯物主义的道理是①社会意识是社会存有在人们头脑中的反映②社会意识对社会存有具有反作用③每个人的意识,要受到社会生活的制约,取决于他们的社会地位、生活环境④社会生活在本质上是实践的A.①②B.②③④C.①③D.①②④2009年3月27日至28日,深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议在北京召开。
回答4—5题:4、科学发展观是改革开放伟大实践的产物,同时它又指导我们持续取得改革开放的新胜利。
这个论述主要体现了A.社会意识决定社会存有的道理B.社会历史由人的目的决定的道理C.生产力和生产关系的辨证关系D.社会存有和社会意识的辨证关系5、从社会历史观的角度看,我国展开深入学习实践科学发展观活动的哲学依据是A.意识对于改造客观世界具有指导作用B.各种各样的社会意识都是对社会存有的反映C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用D.社会意识总是落后于社会存有的变化发展2009年3月5日,温家宝总理在《政府工作报告》中指出,国务院机构改革基本完成,地方机构改革稳步推动。
回答6—8题:6、政府机构改革是政治体制改革的重要内容,是完善社会主义市场经济体制的必然要求。
《生活与哲学》第四单元复习PPT课件
上层建筑(政治、法律制度和设施;经济基础与上层建筑—改 各种思想观点和社会意识形态) 革(P92)
物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础;科学技术是 9
第一生产力;
党的十八大出台《全面深化改革》的决定。这次全面深 化改革,财税体制改革是重点之一。随着形势发展变化, 现行财税体制已经不完全适应转变经济发展方式、促进经 济社会持续健康发展的现实需要,我国经济发展中的一些 突出矛盾和问题也与财税体制不健全有关。建立科学的财 税体制将为优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、 实现国家长治久安提供制度保障。
❖ 2、人生价值是自我价值和社会价值的统一。 ( )
❖ 3、个人对社会的贡献,必须以社会对个人的尊重和满足为 基础。( )
❖ 4、索取是矛盾的主要方面,贡献是矛盾的次要方面。 ()
❖ 5、理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。 ()
❖ 6、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。( )
❖ 7、凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 ( )
❖ 8、社会意识对社会存在起促进作用。 (
)
❖ 9、人民群众的实践经验是一切精神财富产生的源泉。
()
6
❖ 10、改革的根本目的是使经济基础适应上层建筑的发展 ()
❖ 11、奉献社会的目的是为了彰显自我价值 (
)
❖ 12、奉献和索取是人生价值的基本标志
(
)
❖ 13、个人对社会的贡献是人生价值的基础和源泉。
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标志性词语
哲学观点
人民,农民,农民工,老百姓,群众 利益,弱势群体,改善民生,以人为 本,人权,尊重群众首创精神等
人民群众地位和作用及方法 论,立场,最高价值标准和 最高价值追求
针对、根据、立足于…… ,从……实 际出发,提出……计划、方案、战略、 路线、方针、政策;从……中得到经 社会存在和社会意识的辩证 验、总结教训等;在……理论 、思想、 关系;价值观的导向作用 政策、精神的指导(指引、影响)下, 取得了什么结果
高中政治 《生活与哲学》疑难问题解析及示例 新人教版必修4
《生活与哲学》疑难问题解析及示例1.如何理解哲学与生活的关系?(1)哲学就在我们身边。
①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。
所以,这样的学问当然会使人生活得更美好。
②哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学作为世界观的功能就是教人如何看待世界,即如何对待宇宙和人生,如何对待知识和规律,如何对待个人和社会、自己与他人。
在这个意义上说,哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具。
【例题】恩格斯说:“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
”这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法【解析】恩格斯的话说明了哲学思想与人们的生活密切相关,哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们对实践的追问和对世界的思考。
A、D两项说法有误,C项不能反映题意,B项符合题目意,答案为B项。
2.应该怎样全面地、辩证地看待唯心主义?(1)唯心主义与唯物主义的对立是在世界本原问题上的,凡是涉及世界本原问题,唯心主义一定是错误和非科学的,而离开这个前提,唯心主义的很多观点又是很有价值的,具有一定的科学性,所以看待唯心主义要坚持一分为二的观点。
(2)从哲学发展过程来看,唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。
因此,它在其发展史上也有正确的、进步的一面,不能绝对地讲凡是唯心主义都是错误的。
【例题】有人认为“凡是唯物主义都是正确的,凡是唯心主义都是错误的”。
2019高考真题哲学第四单元第十一课参考答案
第十一课寻觅社会的真谛参考答案15【答案】社会存在决定社会意识,皮影等传统手工艺需要面对社会变化的现实,作出相应的变革和创新;社会意识具有相对独立性,皮影等传统手工艺仍然具有独特的意义和价值,适当的扶持和拯救还是必要的。
【解析】本题需要对两种观点分别进行评述。
第二种观点认为社会已经变化,该消亡的消亡,该新生的新生,没有必要认为保护。
这种观点虽看到了传统手工艺要面对现实这一面,但未注意传统手工艺的独特意义和价值。
第一种观点呼吁进行扶持保护看到了传统手工艺的独特意义和价值。
因此,可运用社会存在决定社会意识说明第二种观点的合理之处,运用社会意识的相对独立性,正确的社会意识对社会存在具有积极的促进作用来批判第二种观点,支持第一种观点。
16【答案】①社会存在决定社会意识。
针对大运河保护传承存在突出问题,国家出台《规划纲要》。
②社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展具有积极作用。
《规划纲要》的出台对大运河文化保护传承具有重要作用。
③人民群众是历史的创造者。
《规划纲要》强调坚持以人民为中心,以维护人民群众的利益。
【解析】第一、审设问。
设问限定在《生活与哲学》的社会历史观的知识,具体要求分析国家出台《规划纲要》的依据,属于原因类问题。
第二,阅读材料,调动知识。
在经济社会发展中,大运河出现了诸如遗产保护压力巨大等问题,这要求人们高度重视对大运河文化的传承和保护,这体现了社会存在决定社会意识;《规划纲要》的出台对科学保护大运河文化提供了重要依据,促进大运河文化的保护和传承,这体现了社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会存在具有积极作用;《规划纲要》提出以人民为中心,保护传承大运河文化是为了维护人民利益,满足人民对美好生活的需要,这体现了人民群众是历史的创造者。
第三、组织答案。
17【答案】人是社会历史的主体,人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会历史变革的决定力量。
邮车驾驶员们是平凡的劳动者,他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献;用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富,激励人们在平凡岗位建功立业。
高中政治哲学生活第四单元知识点整理经典试题及答案解析
• 丙:胡锦涛在党的十七大报告中指出,改革开 放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因, 归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国 特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持 这条道路和这个理论体系。要保证我国继续繁 荣昌盛,就要坚定不移地坚持中国特色社会主 义理论体系。
•
• (5)价值判断与价值选择
• ①客观依据:必须坚持真理,遵 循社会发展规律;自觉站在最广大 人民立场上,把人民利益作为最高 价值标准,立党为公、执政为民, 落实科学发展观,以人为本,尊重 人民主体地位,发挥人民首创精神。
•
•
• ②价值判断与价值选择具有社会历史性, 会因时间、地点、条件的变化而变化;具 有阶级性,不同阶层的人会作出不同的价 值判断与价值选择;具有差异性,人们认 识事物的角度不同,对其价值评价也不同, 产生不同价值判断与价值选择。
• (1)运用社会发展规律的知识,分析甲乙两位同 学的发言。
• (2)指出丙同学的发言中包含的历史唯物主义道 理。
• (1)①生产关系一定要适合生产力状况,上层建 筑一定要适合经济基础的状况,是人类社会发展 的普遍规律。我国60年的发展,是不断改革的历 程,改革使我国生产关系适应了生产力、上层建 筑适应了经济基础发展的要求,大大促进了我国 经济社会的发展。我国的改革是社会主义制度的 自我完善和发展,符合社会发展规律的要求,其 道路和方向是正确的。②社会发展的总趋势是前 进的、上升的,发展的过程是曲折的。我国发展 中存在的矛盾和问题,体现了社会发展过程的曲 折性,必须通过继续深化改革、加快发展来解决。
• ③价值冲突及评价标准:价值判断与价 值选择具有社会历史性、阶级性、差异性, 人们认识事物的角度不同,对其价值评价 也不同,产生价值判断与价值选择的冲突, 需要作出正确的价值判断与价值选择
高中思想政治必修4生活与哲学试题
高中思想政治必修4生活与哲学试题一、选择题(单选)1.“哲学是智慧的源泉”是说①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2.哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容()A、是科学的世界观和方法论B、是对客观现实的真实反映源C、源于哲学家的主观想象D、是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映3.哲学的基本问题为A、物质和意识的关系问题B、唯物主义和唯心主义的根本分歧问题C、物质和意识哪个是世界的本原问题D、唯物主义和唯心主义的关系问题4.下列属于唯物主义观点的是( )A、天地合而万物生,阴阳接而变化起B、生死有命,富贵在天C、我思故我在D、物是观念的集合5.马克思主义哲学最主要的特征是A、阶级性B、革命性C、实践性D、科学性6.世界是物质的,物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
辩证唯物主义认为,世界的本质是A、物质B、意识C、客观事物D、客观存在7.“揠苗助长”的典故给我们的启示是A、办事情必须充分发挥主观能动性B、办事情必须遵循观规律C、人可以认识规律,利用规律D、要利用规律为人类造福8.哲学上讲的运动就是指()A、自然界和社会的显著变化和发展B、物质的存在方式和根本属性,它包括宇宙间的一切变化和过程C、事物根本性质的变化D、物体空间位置的移动9.道德力量始终是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要保证。
党和国家历来高度重视社会道德建设,这是因为A、以意识为指导可以改造客观事物B、正确的意识对事物的发展起积极作用C、只有正确的意识才能反作用于客观事物D、意识的能动作用使事物向正确方向发展10.对意识的认识是多角度的,下列属于从意识的本质角度看的是( )A、意识的形式是主观的B、意识是人脑特有的机能C、意识是物质世界发展到一定阶段的产物D、意识是客观存在在人脑中的反映11.在深山能很好生长的大树因为不能适应城市的生存环境而死亡,说明:()A、事物都有其产生、发展、死亡的过程B、事物之间的联系是具体的、有条件的C、人们对事物的联系无法认识和改变D、运动是事物的根本属性12.唯物辩证法所说的矛盾是指事物自身包含的()A、既相互依赖又相互贯通的关系B、既相互对立又相互统一的关系C、既相互渗透又相互包含的关系D、既相互排斥又相互对立的关系13.唯物辩证法,认为发展的实质是()A、事物的运动和变化B、新事物的产生和旧事物的灭亡C、促进事物的质变D、一种事物取代另一种事物14.社会主义新农村建设是一个系统工程,事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局。
高二政治必修四哲学生活单元练习题及答案
高二政治必修四哲学生活单元练习题及答案哲学生活是高二思想政治必修四课本要学习的内容,通过单元练习能够让同学们更加理解和掌握这一内容的知识点,下面是店铺给大家带来的高二政治必修四哲学生活单元练习题及答案,希望对你有帮助。
高二政治哲学生活单元练习题一、单项选择题(每小题2分。
每小题有且仅有一个答案是正确的)1. 生活中,哲学无处不在、无事不有。
生活与哲学的关系( )①哲学指导人们更好的生活②哲学总是自觉的影响着我们的生活③哲学总是不自觉的影响着我们的生活、学习和工作④哲学与我们的生活密切相关,我们的生活需要哲学A.①②B.③④C.①④D.②③2.马克思说:“没有哲学我就不能前进”对这句话可以这样理解( )①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导,人们就会寸步难行,一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明A、哲学的智慧产生于人类的实践活动B、哲学的智慧是人们主观产生的C、哲学观点都是正确的D、学习哲学使人聪明4.下列说法是世界观的是A闻鸡起舞 B张三早上5点起床C事物的运动是由规律的 D太阳东升西落5.当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时,世界观就有了方法论的意义。
所谓方法论是指 ( )A.人们观察问题和处理问题的共同原则和共同方法B.人们认识世界和改造世界的关键原则和关键方法C.人们观察问题和处理问题的具体原则和具体方法D.人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法6.爱因斯坦曾经说:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。
”这表明A.哲学世界观和方法论的统一B.哲学和各门具体科学是相互区别的C.哲学是各门具体科学的总和D.哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学研究起指导作用7、哲学与具体科学的关系A、决定作用与反作用的关系B、整体和部分的关系C、全局和局部的关系D、一般和特殊的关系8.孔子提出“畏天命”“获罪于天,无可祷也”。
必修4《生活与哲学》参考样卷(附答案)
北京市普通高中课程改革实验模块考试思想政治必修4《生活与哲学》参考样卷本试卷共6页,考试时间60分钟,满分100分。
一、在下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题意的。
请把答案填在答案格内。
(每小题《列子〃天瑞》记载:“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
”因为害怕天地崩坠而不吃不睡固然可笑,但是每一个正常的人从童年时代起,往往会自觉或不自觉地进行着类似的追问和思考。
追问和思考这样的问题,实际上已经不自觉地与哲学发生了联系。
回答1、2题。
1.之所以得出上述的结论,原因在于①哲学并不神秘,人人都有哲学②哲学研究的对象是广阔的自然界③哲学的本义是爱智慧和追求智慧④哲学源于对实践的追问和对世界的思考A.①②B.①④C.②③D.③④2.下列关于哲学的说法中,正确的是①哲学是关于世界观的学问②哲学是系统化理论化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④在人类追索智慧的过程中,出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩难中发展,在湍急的思想河流中曲折前进。
回答3~5题。
3.有人说哲学应该研究宇宙中的大问题,有人说哲学应该研究人生问题,也有人说哲学应该研究人类的认识问题。
哲学研究的问题有许多,但______的关系问题是哲学的基本问题。
A.世界观和方法论B.唯物主义和唯心主义C.思维和存在D.辩证法和形而上学4. 我们的思想能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做A.思维和存在的同一性问题B.思维和存在何为本原的问题C.物质是否依赖意识的问题D.物质和意识是否均是本原的问题5.唯物主义和唯心主义是哲学上的两大阵营。
划分唯物主义和唯心主义的标准是A.物质和意识的关系问题B.重视物质生活还是重视精神生活C.对物质和意识哪个是世界本原的不同回答D.承认物质的决定作用,又承认意识的能动作用马克思主义的哲学诞生,实现了哲学史上的伟大变革,标志着哲学发展进入了一个崭新时代。
2021年高考政治总复习必修4《生活与哲学》常见易错点及关键点汇编(全册完整版)
第一单元 生活智慧与时代精神1. 哲学作用 材料中强调哲学,在设问中出现“这因为,这表明,这说明”,那么选项要考虑哲学作用。
哲学作用2、世界=客观世界(自然界+人类社会)+3、世界观---零散的、朴素的、不自觉的,人人都有哲学-----系统的、理论化的----需要通过系统学习和后天实践4. 具体科学-----基础、推动、促进作用---------个性、个别、特殊 (基础、推动、促进)哲学---------提供世界观和方法论的指导---共性、一般、普遍 (概括、总结、升华、指导)错例:(1)哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。
(×) (2)哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。
(×)真正、正确、科学错误、虚假、非科学推动、促进、积极阻碍、消极作用6.答题技巧关于“哲学作用”、“意识作用”、“认识作用”、“社会意识作用”、“价值观导向作用”“思想观念”、“价值取向”、“思维”、“方法”、“文化”类的选择题则考虑“哲学、世界观、意识、认识、社会意识、价值观”等方面的作用。
7.整个世界=客观世界(自然界+人类社会)+主观世界(思维世界)8. 哲学源于——实践、生活、时代(√)9.【凡是选项中出现“前宽后窄、前窄后宽”的情况,该选项都是错误的】例如:哲学是自己时代精神上的精华。
(×) 自然界和人类社会构成整个世界。
(×) 前宽 后窄 前窄 后宽10.【图示哲学的基本问题】 【拓展链接】 思维与存在的不同提法11. 正确把握唯物主义的三种基本形态思维 存在 普遍说法精神、意识物质 在历史观中 社会意识 社会存在 在日常生活中主观客观基本观点(合理性)局限性典型例子12.唯心主义的两种基本形态及其特点哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。
第二单元探索世界与追求真理物质运动规律意识静止 主观能动性1.2. 规律--------普遍性和客观性(1)人可以改变、创造、改造、发明、创新、发展、拓展、消灭规律。
高考政治 一轮生活与哲学第四单元单元优化总结
• 阅读上述材料,探究下列问题: • (1)从历史唯物主义视角,分析导致目前过
传统节日缺乏文化内涵的原因。
• (2)针对人们把传统节日当作普通假日来过 的现象,综合运用《经济生活》和《政治
生活》的有关知识,就如何进一步提升传 统节日的文化内涵提出建议。
• (3)端午节即将到来,请你设计一个有助于吸 引中学生了解其文化内涵的主题活动,并从 《文化生活》角度说明活动的意义。
答案:(1)贯彻落实科学发展观,促进经济又 好又快发展。财政具有促进社会公平、改 善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛 盾,不断满足人民日益增长的物质文化需 要。扩大消费特别是居民消费,转变经济发 展方式,促进经济可持续发展。(学生若从统 筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、 消费反作用于生产等方面作答,亦可)
• ★感悟反思 • (3)结合材料,从“认识社会与价值选择”角
度谈谈本次探究活动对我们的启示。
解析:本题主要考查经济生活中的财政、科 学发展观、消费的反作用以及政治生活中 的民主管理和哲学中的历史唯物主义等知 识,意在考查学生获取和解读信息、描述 和阐释事物、分析和探究问题的能力。解 答第(1)问关键是要正确提取有效信息如“ 财政民生支出”指向财政的作用,“城乡 居民收入”指向解决现阶段的主要矛盾、 统筹城乡发展,“社会消费品零售”指向 消费的反作用、转变经济发展方式等。解 答第(2)问,主要从基层民主管理制度角度 分析村民自治和居民自治意义。第(3)问具 有开放性,解答时首先要清楚设问的角度
2.(2011·高考安徽卷)《安徽省国民经济和社 会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲 要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。 某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’, 心系安徽发展”为主题开展探究活动,让 我们一起参与其中。
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第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律一、社会存在与社会意识真题训练:1、(2014·重庆卷,12)马云说,为赚钱顺便做好事,还是为做好事同时赚钱,这是两种完全不同的心态;以商业的心态去做事已经不行,必须以公益的心态、商业的手段才能成功。
下列说法正确的是()①以公益的心态获得的回报越多,个人的价值就越大②“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性③不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败④符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量A.①③B.①④C.②③D.②④解析①“获得的回报越多,个人的价值就越大”错误,因为人生的真正价值衡量标准在于对社会的奉献;②“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性,正确且符合题意;③“决定成败”过分夸大了心态的作用,排除;正确的社会意识对社会的发展具有促进作用,④“符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量”,正确且符合题意。
故答案为D。
答案 D2、(2013·山东卷,25)伴随着中国经济社会发展的转型,关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。
在城市形象宣传中,“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。
这说明()A.社会意识反映社会存在B.社会意识具有相对独立性C.语言的变化决定意识的变化D.社会意识对社会存在有反作用解析本题考查社会存在与社会意识的关系。
“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴,是对社会物质生活的反映,体现了社会意识反映社会存在,A项符合题意。
B、D两项分别强调了社会意识的相对独立性及作用,不符合题意。
语言的变化反映了意识的变化,意识的变化由物质的变化决定,C项说法错误。
答案 A3、(2014·四川卷,10)歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心弦,引发了人们多方面的思索:自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了?这些追问,在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时,还萌动着人们寻求改变的心态和信念。
这表明()①联系具有普遍性和多样性特征②追求真理是认识的目的和归宿③社会意识的产生有其物质原因④社会心理源自人们的生活反思A.①②B.①③C.②④D.③④解析实践是认识的目的和归宿,社会心理源于人们的生活实践,因此,②④两种说法是错误的;材料中的追问凸显了当今社会的心境还萌动着人们寻求改变的心态和理念,体现了事物是联系的,具有普遍性和多样性,同时也体现了社会存在是社会意识的基础,因此①③是正确的,可以入选。
故答案为B项。
答案 B4、(2014·北京卷,39)中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。
某班同学围绕“中国梦”,畅谈学习体会。
同学甲:实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,它根植于中国的社会现实。
这一伟大梦想,激励着无数中华儿女为之奋斗,成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。
运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。
要求:理论运用得当,逻辑清晰,论述合理。
解析需要注意的是要求运用生活与哲学的知识回答。
对于这类试题,一方面要选准哲学原理,二要结合原理分析作答,切忌原理和分析“两张皮”。
答案同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。
社会存在决定社会意识。
近代以来,中国人民饱受屈辱,民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。
社会意识对社会存在具有反作用,先进的社会意识对社会发展起推动作用。
中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力,激励着人们前仆后继,赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就,人民生活不断改善,综合国力不断提升,国家日益走向繁荣富强。
(结合学习体会,也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答)。
二、社会基本矛盾运动真题训练:1、(经典高考题)新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的,它经历了从“大包干”到税费改革,再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程,从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。
我国农村改革带来经济和社会发展所包含的历史唯物主义观点有()①生产关系必须适合生产力状况②生产方式变革决定社会性质的变化③改革是社会主义社会发展的动力④上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展A.①③B.①④C.②③D.②④解析农村改革主要是生产关系的调整,这是由生产力决定生产关系的规律决定的,故选①;农村改革推动了经济社会发展,可见改革是社会主义社会发展的动力,故选③。
生产方式的根本性变革才会带来社会性质的变化,故②错误;上层建筑适合经济基础状况有利于巩固维护经济基础,但是否促进生产力发展要看其所维护的经济基础是否适合生产力发展状况。
故④错误。
2、(2014·福建卷,35)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是()①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展,全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导,建设为人民服务的政府A.③→②→④B.②→①→③C.④→③→①D.①→④→②解析③②④分别从生产力、生产关系及上层建筑几个角度正确反映了社会基本矛盾运行的规律,故A项符合题意且传导流程正确。
①说法不全面,不选。
3、(2013·江苏卷,18)近十年来,我国行政审批制度改革不断深化。
下图所示的这一变化有利于()①解决市场调节失灵问题②转变政府职能,建设服务型政府③优化政府管理,实现公共服务均等化④促进上层建筑适应经济基础的发展A.①③B.①④C.②③D.②④解析改革行政审批制度,有利于转变政府职能,提高行政效率,更好发挥市场的作用,但是不能解决市场失灵问题,解决此问题需要实行科学的宏观调控,故①不选。
减少行政审批有利于政府职能转变,建设服务型政府,②正确。
③夸大了我国行政审批制度改革的作用。
行政审批制度属于上层建筑,其改革能适应经济基础发展,④正确。
故选D。
答案D三、社会历史发展的总趋势第二框社会历史的主体一、人民群众是历史的创造者二、群众观点和群众路线真题训练:1、(2013·江苏卷,32)实现“中国梦”必须坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
这是因为()①人民群众是社会历史的主体②社会意识对社会发展起推动作用③当今世界各种思想文化相互借鉴④中华民族精神是民族复兴的精神动力A.①②B.①④C.②④D.③④解析本题以中国梦为背景,考查人民群众的主体地位、中华民族精神的作用等知识。
实现“中国梦”凝聚中国力量,因为人民群众是社会历史的主体,①应选;必须弘扬中国精神,因为中华民族精神是民族复兴的精神动力,④应选。
社会意识对社会发展的作用具有双重性,②错误;当今世界各种思想文化相互激荡,③不准确,且不符合题意。
答案 B2、(2013·新课标Ⅱ卷,21)2013年4月,中共中央政治局召开会议,决定从下半年开始,用一年左右时间,在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。
从唯物史观看,开展党的群众路线教育实践活动()①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的A.①③B.①④C.②③D.②④解析本题从唯物史观角度考查学生对相关哲理的掌握情况,本题可用排除法。
①非哲学道理且观点错误,排除;②正确;③从进行群众路线教育对党的作用入手,正确;④错误,宣传观点不是目的,指导实践才是目的和归宿,最终维护人民群众的根本利益。
因此本题的正确答案是C。
答案 C3、(2014·山东卷,41)建设生态文明,关系人民福祉,关乎民族未来。
为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题,改善人民群众的生产生活环境,全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神,将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。
结合材料,运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识,阐明修改环境保护法的哲学依据。
解析材料中提及修改环境保护法的原因有“进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题和改善人民群众的生产生活环境”,和教材结合点分别为社会存在和社会意识、经济基础和上层建筑的关系以及人民群众是历史的创造者等哲学依据,学生结合要点逐一分析即可。
答案①社会存在决定社会意识,进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改;②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要;③人民群众是历史的创造者,要求坚持群众观点和群众路线,对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。
4、(2013·安徽卷,39)“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。
十八大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。
目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。
从历史唯物主义角度,说明居民收入倍增目标确定的理论依据。
解析设问要求从哲学角度——历史唯物主义角度回答确定居民收入倍增的理论依据。
可分别从社会存在与社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、人民群众的主体地位等角度回答。
答案①社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。
②生产关系对生产力具有反作用。
倍增目标的确定,有利于深化收入分配制度改革,促进生产力发展。
③人民群众是历史的创造者。
倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。
第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观一、人的价值真题训练:1、(2014·新课标Ⅰ卷,23)2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。
重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运A.①②B.①④C.②③D.③④解析此题可用排除法。
③④中“决定”说法夸大了价值观的作用,错误,排除。
①②正确且符合题意要求,当选。
故答案为A。