第八章 音位和区别特征讲解
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普通心理学基础讲义 第八章 言语
第八章言语一、言语概述（选择题）二、言语活动中的中枢机制（选择题）三、言语感知和理解（选择题、简答题）一、言语概述1. 言语的含义人们运用语言进行交际的过程叫言语。
言语和语言是两个不同的概念：言语是心理现象，语言是社会现象；言语是运用语言进行交际的过程，所以言语离不开语言；语言是交际的工具，如果它失去了这种功能，这种语言也就成了死的语言，将为社会所淘汰。
可见，语言和言语是密切联系不可分割的。
（1）语言的特征创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。
（2）言语的结构音位：能够区别语义的最小语音单位。
语素/词素：最小的音义结合单位，是词的组成要素，可分为自由语素和黏着语素。
词：言语中可以独立运用的最小单位，是言语的基本结构材料。
句子：言语中独立表达完整语义的结构单位，是语言表达的最基本形式。
2. 言语的功能（1）符号功能言语是保存和传授社会历史经验的手段。
（2）交际功能言语是人们之间进行交际和交流思想情感的工具。
（3）概括与创造功能言语是人类进行思维的武器。
3.言语的种类（1）外部言语是用来进行交际的言语，它又可分为口头言语和书面言语。
①口头言语对话言语是指两个人或几个人直接交流时的言语活动，如聊天、讨论、辩论等。
是一种最基本的言语形式，其他语言形式都是在其基础上产生的。
具有情境性、简略性、直接合作性、反应性四个特点。
独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。
他表现为演讲、讲课、报告等。
具有独自性、开展性、计划性三个特点。
②书面言语书面言语是用文字表达自己的思想，或通过阅读接受别人语言影响的言语活动。
具有随意性、开展性、计划性三个特点。
（2）内部言语内部言语是用来支持人的思维活动正常进行的不出声的、自问自答的言语活动。
正常成人的思维活动离不开言语的支持。
比起外部言语，内部言语还有简缩、不完整的特性，是思想的轮廓，所以它的速度非常快，值得注意的是内部言语也要使用言语器官，因为声带也有震动的准备状态。
第八章 音位和区别特征
（4）普通话一般没有时位。元音长短差异表现在个别
音位的分类
调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声 调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语音形式的 重要手段之 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。构成重 位的非音质特征常常不是单一的，而是综合的，以 某一特征为主，兼有其他特征，而且不同语言里的 情况也不一样。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区 别主要表现在元音上，我国广州话和许多少数民族 语音里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。
语音相似原则： 语音相似指的是，两个或几个音发音特点上有相似之处。例 如，上面所举的英语中的［t］和［t‘］两个音素，都是舌尖前、 清、塞辅音，在发音部位、清浊和阻碍方式上都相同，不同的 只有一点，前者是“不送气”音后者“送气”音。所以这两个 音相似。
语音相似原则，指的是，凡是处于互补分布，发音特点又相 似的音素肯定可以合并成一个音位。例如，［a］、［A］等， 它们出现的位置是互补的它们在发音上又具有一定相似之处， 因此可以把它们合并成一个音位/a/。 值得注意的是，互补的音素如果语音差别明显，一般不能合 并为一个音位。例如，汉语普通话的［t］和［ŋ］的位置是互 补的，［t］只出现在声母的位置上（即音节的开头），［ŋ］ 只出现在韵尾（即音节的末尾），但是，由于它们发音特点相 差太大，不能合并为一个音位。
现在我们一般也是将声调独立为调位的。 因为首先声调和元、辅音所表现出来的物理 性质不同，声调属于音高的范畴，元辅音系 统则属于音质的范畴；其二，声调的调值在 普通话中有区别意义的作用；其三，汉语声 调的特殊意义早已为我国古代的音韵学家注 意，给声调以神的重要地位，并且研究音韵 和编排韵书时都是给声调以独立地位的；其 四，有利于普通话教学。所以大多数的教材 将普通话的声调处理为独立的调位。
20099413344977
4,系统性原则 归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整齐简 明经济.有时候归为一套音位还是两套音位,似乎都有道 理,都符合对立互补原则,语音上也有一定的相似性,这时 就主要考虑语音的系统性了.例如: 辅音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 jqx + + gkh + + zcs + + zh ch sh + + -
第七节
音位
一,音位简说 二,普通话音位系统
一,音位简说
(一)什么是音位
1,音位指具体语言或方言在一类发音中,从能否区 别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音 形式. 2,音位与音素的区别与联系 联系: (1)某一语言或方言的音位是从其音素中归纳出 来的. (2)分析音位时总要落实到具体的音素.
2,音位变体有两类:一类是条件变体,一类是自由变 体. 1)条件变体——受语音环境制约,在一定条件下出现 的音位变体. 如: /a/ [a ] 出现韵尾-i.-n前 an ai uan uai [A ] 出现在韵尾-ng前 ang iang uang [A ] 出现在零韵尾时 a ia ua [ ε ] 出现在高元音i ü 和n之间 ian üan 如:/51/ [51]:单用,词句末尾 :单用, [53]:中重格式的第一个去 声音节.阵地,次要等 声音节.阵地, :
(三)归纳音位的基本原则
2,互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里,而又呈 互补分布状态,这两个音素就形成互补关系.形成互补关系 的音素可以归纳成一个音位,用一个音位符号标写,各音素 的不同读音由不同的语音环境决定. 例如: 普通话的[a]只出现在[i]和[n]之前,[]只出现在[] 和[u]之前,[A]出现在没有韵尾的场合,[ε]出现在 [ i ][y]和[ n ]之间,[a][][A][ε]四个音素是互补的, 可以归入同一个低元音音位/ a /.
最新音位和区别特征
超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上 面，所以又叫做超音段音位。
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调位：
由具有辨义作用的音高构成的功能差别单位，由调
位变体组成。
调位是汉藏语系语言的重要特点，成为区别形位、
词位的语音形式的重要标志。一个音节调位不同，语音
1、音位含义和特点 含义： 音位是具体语言或方言在多次发音中划
分出来的具有辨义功能的最小语音单位。 特点： 1）音位是能够区别意义的语音单位 具体语言或方言中凡是出现在相同的语 音环境中且具有辨义功能的最小语音单位是 不同的音位。
____________________________ ______________________
第八章 音位和区别特征
一、音位和音位分析 二、普通话音位区分的几个问题 三、区别特征
____________________________ ______________________
一、音位和音位分析
（一）归纳音位的基本原则 （二）音位变体 （三）音位的聚合和组合 （四）音位归纳的多种可能性
2）能够区别意义的最小单位
在区别意义的前提下，是最小的，不可以再切分的。
“度/tu51/、兔/t’u51/、怒/nu51/、路/lu51/”的/t t’ n l/； “巴/pA55/、逼/pi55/、逋/pu55/、拨/po55/”的/A I u o/。
普通话“听/t’iŋ/”与“灯/təŋ/”韵母不同，元音 不同，还可以再切分→所以音位应该是/i/、/ə/，而不 是/iŋ/、/ əŋ /
（4）普通话一般没___有____时____位___。____元____音___长___ 短差异表现在个别
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调位：
由具有辨义作用的音高构成的功能差别单位，由调
位变体组成。
调位是汉藏语系语言的重要特点，成为区别形位、
词位的语音形式的重要标志。一个音节调位不同，语音
1、音位含义和特点 含义： 音位是具体语言或方言在多次发音中划
分出来的具有辨义功能的最小语音单位。 特点： 1）音位是能够区别意义的语音单位 具体语言或方言中凡是出现在相同的语 音环境中且具有辨义功能的最小语音单位是 不同的音位。
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第八章 音位和区别特征
一、音位和音位分析 二、普通话音位区分的几个问题 三、区别特征
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一、音位和音位分析
（一）归纳音位的基本原则 （二）音位变体 （三）音位的聚合和组合 （四）音位归纳的多种可能性
2）能够区别意义的最小单位
在区别意义的前提下，是最小的，不可以再切分的。
“度/tu51/、兔/t’u51/、怒/nu51/、路/lu51/”的/t t’ n l/； “巴/pA55/、逼/pi55/、逋/pu55/、拨/po55/”的/A I u o/。
普通话“听/t’iŋ/”与“灯/təŋ/”韵母不同，元音 不同，还可以再切分→所以音位应该是/i/、/ə/，而不 是/iŋ/、/ əŋ /
（4）普通话一般没___有____时____位___。____元____音___长___ 短差异表现在个别
第八讲 音位
四、音位变体 一个音位可以只包含一个音素， 一个音位可以只包含一个音素，也可以包含几个音 素。这些包含在一个音位中的若干音素都叫做该 音位的音位变体。 音位的音位变体。音位和音位变体是类别和成员 的关系，音位变体是音位的具体表现形式， 的关系，音位变体是音位的具体表现形式，音位 是将不同的音位变体归纳概括出来的类别。 是将不同的音位变体归纳概括出来的类别。 条件变体： 条件变体：受语音环境制约的音位变体 音位变体 自由变体： 自由变体：不同的变体可以在同样的 语音环境里无条件地变读
3．语音近似原则 属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似 至少本地人听起来比较近似， 的 ， 至少本地人听起来比较近似 ， 否则即使是互 补关系也不能归并为一个音位。 补关系也不能归并为一个音位。开口呼 齐齿呼Fra bibliotek合口呼 撮口呼
• • • •
j/q/x g/k/h z/c/s Zh/ch/sh
+ + +
+ -
+ + +
+ -
4．系统性原则 划分音位还要考虑归纳出来的全部音位应 该力求构成一个较为整齐的系统， 该力求构成一个较为整齐的系统 ， 音位总 数应该力求经济， 数应该力求经济 ， 并可以用一套世界上通 行的字母来表示。 行的字母来表示。
三、音位的种类 辅音音位（/p/、/t/） 辅音音位（/p/、/t/） 音质音位（ 音质音位（音段音位） 元音音位（/i/、/u/） 元音音位（/i/、/u/） 声调音位（ 非音质音位（ 声调音位（/55//35//214//51/）非音质音位（超音段音位）
二、普通话音位系统 辅音音位（ 个 （一）辅音音位（22个） 元音音位（ 个 （二）元音音位（10个） 声调音位（ 个 （三）声调音位（4个）
音位和区别特征
声调特征
指语言中用来区分意义的声音高低特征，即 声调。
重音特征
指语言中用来区分意义的声音强弱特征，即 重音。
区别特征的应用
语音合成
通过应用区别特征，可以将文本转化为自然的语 音输出。
方言研究
通过对比不同方言中音位的区别特征，可以研究 方言之间的语音差异。
ABCD
语音识别
通过分析语音信号中的区别特征，可以将语音转 化为相应的文本输出。
05 音位和区别特征的未来研 究展望
跨语言研究
跨语言比较
通过比较不同语言的音位和区别特征， 可以深入了解语言的共性和差异，有 助于揭示语言演化的规律和人类语言 的本质。
语言接触与演变
研究不同语言之间的接触和演变过程， 可以揭示音位和区别特征的变化机制， 进一步深化对语言演化的理解。
语音技术的发展对音位和区别特征研究的影响
功能音位是指有区别意 义的作用的音位，而自 由音位则没有这种作用。
音位的性质
区别性
音位的最基本性质，是能够区 别意义的最小语音单位。
普遍性
在各种语言中都存在音位，是 语言中普遍存在的现象。
组合性
在语言的语音结构中，不同的 音位可以组合在一起构成语音 序列。
对立性
在同一语音系统中，不同的音 位之间存在对立关系，即它们
对语言理解和生成的影响
01
音位和区别特征是语言理解和 生成的基础，对于听者和说者 来说都是至关重要的。
02
了解音位和区别特征能够帮助 人们更好地理解语言的含义， 避免因发音不准确而引起的歧 义或误解。
03
在自然语言处理和语音识别领 域，对音位和区别特征的理解 也是至关重要的，可以提高机 器对语言的识别准确率。
现代汉语—课件
没有条件限制，可以自由替换而不影 响意义的音位变体则为自由变体 如：南京话中的[ n ]和[ l ] P98
3. 音感差异
有的音虽然处于互补分布中，但是当地人 听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为一 个音位，所以，在运用互补分布来归纳音位 的时候，还应根据当地人的音感。
如: [ m ]、 [ŋ]虽处于互补位置,音感上差别过大。 [mɑŋ35 ] [ts‘ɑŋŋA] [miŋ35]
一、音 位概说
1、音位的概念
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小 语音单位。
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
2、音素和音位的关系
◆音素是从语音自然属性的角度划分的，个
别的、具体的 ◆音位是从语音的社会属性的角度划分的， 一般的、抽象的、 ◆音位是在音素的基础上归纳出来的，没有 音素，也就谈不上音位。 ◆音位，总包含着好几个音素，是对发音近 似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。
3、舌尖中音/t/、/t‘/、/n/、/l/和齐齿呼韵母拼合时 出现带有腭化音的语音现象。 4、舌根音/k/、/k‘/、/x/同［ei］拼合时，由于受到 ［ei］韵中舌位较高的前元 音［e］的影响，发音 部位前移 5、鼻音/n/音位变体，一个是声母［n-］，一个是 韵尾［-n］，持阻期发音，除阻期不发音，称作 “唯闭音”。 6、鼻音/ŋ/有两个音位变体：一个是韵尾[-ŋ]、一 个是临时声母[ŋ-]…
4. 音位的分类
辅音音位：从辅音中归纳出来的音位 。 元音音位：从元音中归纳出来的音位。 声调音位：从声调中归纳出来的音位，简称“调位”。
音质音位：以音素为材料构成的音位，其特点与发 音的音质有关。 非音质音位：指具有区别词的语音形式的作用的音 高、音重、音长等。
二、确立和归纳音位应该遵循的原则
3. 音感差异
有的音虽然处于互补分布中，但是当地人 听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为一 个音位，所以，在运用互补分布来归纳音位 的时候，还应根据当地人的音感。
如: [ m ]、 [ŋ]虽处于互补位置,音感上差别过大。 [mɑŋ35 ] [ts‘ɑŋŋA] [miŋ35]
一、音 位概说
1、音位的概念
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小 语音单位。
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
2、音素和音位的关系
◆音素是从语音自然属性的角度划分的，个
别的、具体的 ◆音位是从语音的社会属性的角度划分的， 一般的、抽象的、 ◆音位是在音素的基础上归纳出来的，没有 音素，也就谈不上音位。 ◆音位，总包含着好几个音素，是对发音近 似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。
3、舌尖中音/t/、/t‘/、/n/、/l/和齐齿呼韵母拼合时 出现带有腭化音的语音现象。 4、舌根音/k/、/k‘/、/x/同［ei］拼合时，由于受到 ［ei］韵中舌位较高的前元 音［e］的影响，发音 部位前移 5、鼻音/n/音位变体，一个是声母［n-］，一个是 韵尾［-n］，持阻期发音，除阻期不发音，称作 “唯闭音”。 6、鼻音/ŋ/有两个音位变体：一个是韵尾[-ŋ]、一 个是临时声母[ŋ-]…
4. 音位的分类
辅音音位：从辅音中归纳出来的音位 。 元音音位：从元音中归纳出来的音位。 声调音位：从声调中归纳出来的音位，简称“调位”。
音质音位：以音素为材料构成的音位，其特点与发 音的音质有关。 非音质音位：指具有区别词的语音形式的作用的音 高、音重、音长等。
二、确立和归纳音位应该遵循的原则
教育心理学_第八章_语言
音位 Zh e zh ong h ua sh eng zh ang z ai sh ang mo l i。
句子 这种花生长在沙漠里。 短语 这种花生 长在 沙漠里。
词 这种 花生 长 在 沙漠 里。 语素 这 种 花 生 长 在 沙 漠 里。
音位 Zh e zh ong h ua sh eng zh ang z ai sh ang mo l i。
听众设计：
语言产生时，必须考虑话语所针对的听众，以及你与听众 分享哪些知识。
共同知识来源：
图体成员身份 语言同现：假设稍早的交谈所包含的信息时部分共同点 物理同现：处在同样的物理环境
儿童的大脑里有一种天生的 “言语获得装置”。这是人 类头脑中固有的内在的语法 规则。
掌握规则以后，人们就能理 解并说出无穷多的句子。
人们根据规则创造句子
四、语言的种类
口头语言
情景性，简略性，交流性，反应性
独白语言
交流少，开展性，计划性
书面语言
随意性，开展性，计划性
内部语言
隐蔽性，简略性 儿童发展中，从外部语言过渡到内部语言
转换生成语法理论（乔姆斯基）
任何一个语句包括两个层次结构：
表层结构：语句形式 深层结构：说话者的含义
一个深层结构可以用不同的表层结构表达
老师批评我了 我被老师批评了
一个表层结构可能包括不同的深层结构
转换规则：说明表层结构和深层结构转换关系
乔姆斯基的语言观
语言的能力一部分是先天的
图式的作用
图式的概念：图式是知识的组织形式，它说明了一 组信息在头脑中最一般的排列或者可以预期的排列 方式。
故事图式：背景，主题，情节，结局 符合图式的文章更容易理解
句子 这种花生长在沙漠里。 短语 这种花生 长在 沙漠里。
词 这种 花生 长 在 沙漠 里。 语素 这 种 花 生 长 在 沙 漠 里。
音位 Zh e zh ong h ua sh eng zh ang z ai sh ang mo l i。
听众设计：
语言产生时，必须考虑话语所针对的听众，以及你与听众 分享哪些知识。
共同知识来源：
图体成员身份 语言同现：假设稍早的交谈所包含的信息时部分共同点 物理同现：处在同样的物理环境
儿童的大脑里有一种天生的 “言语获得装置”。这是人 类头脑中固有的内在的语法 规则。
掌握规则以后，人们就能理 解并说出无穷多的句子。
人们根据规则创造句子
四、语言的种类
口头语言
情景性，简略性，交流性，反应性
独白语言
交流少，开展性，计划性
书面语言
随意性，开展性，计划性
内部语言
隐蔽性，简略性 儿童发展中，从外部语言过渡到内部语言
转换生成语法理论（乔姆斯基）
任何一个语句包括两个层次结构：
表层结构：语句形式 深层结构：说话者的含义
一个深层结构可以用不同的表层结构表达
老师批评我了 我被老师批评了
一个表层结构可能包括不同的深层结构
转换规则：说明表层结构和深层结构转换关系
乔姆斯基的语言观
语言的能力一部分是先天的
图式的作用
图式的概念：图式是知识的组织形式，它说明了一 组信息在头脑中最一般的排列或者可以预期的排列 方式。
故事图式：背景，主题，情节，结局 符合图式的文章更容易理解
第八章音位和区别特征
例如：北京话的辅音[k]和[p]分别放在 [ __an51]的语言环境里，变成[kan51]（干） 和 [pan51]（办），这里涉及一个音素差别 的对立体，称作最小对立体。凡是不能作 为最小对立体与其他音素构成对立的音， 不能成为一个独立的音位。
（2）互补原则
两个音素不能出现在相同的语言环境 里，而它们的分布条件是互相补充的， 可以归纳成一个音位，一个音位内所包 括的不同音素叫作“音位变体”，各个 变体都用同一个音位符号标写，变体的 不同读音又不同的语言环境决定。 例如：北京话的[A]只出现在[-N]和[-u] 之前， [Q]只出现在[-i]之前， [a]则不出 现在以上的三个语言环境。 [A] [Q] [a]形 成了互补分布关系，可以归纳并为一个 音位 /a/， [A] [Q] [a]都是它的音位变体。
音位分析的目的是要把一种语言里繁复的语音归 纳成有系统的、有概括性的音位。这样音位总数自 然越少越好，但同时要注意音位和音位变体的关系 ，然而两者总是成反比的，所以归纳音位的侧重点 不同，所归纳出的音位总数就会有相当大的差异。 另外，如果考虑到之前所说的分布标准及语音 同一性的标准，音位总数又会有所变化。故音位分 不强求一致，不同的结论适合于不同的目的，不宜 单一的标准去评定。
区别特征的描写
(5) 突发性/延续性 Discontinuous/continuant
声学的--在静止区（至少在声带颤动区）之前和/或 之后由能量分布于较宽的频区 表现为一种爆发或为一种元音共振峰的急速过渡 （或无此种表现） 生理的--声源的突起或立停，由于口腔的迅速关闭和 /或开启而使爆发音与擦音有别。
（1）条件变体：由语音环境制约的音位变体受一 定语音条件的限制，称为条件变体，也可以叫作 语境变体。
（2）互补原则
两个音素不能出现在相同的语言环境 里，而它们的分布条件是互相补充的， 可以归纳成一个音位，一个音位内所包 括的不同音素叫作“音位变体”，各个 变体都用同一个音位符号标写，变体的 不同读音又不同的语言环境决定。 例如：北京话的[A]只出现在[-N]和[-u] 之前， [Q]只出现在[-i]之前， [a]则不出 现在以上的三个语言环境。 [A] [Q] [a]形 成了互补分布关系，可以归纳并为一个 音位 /a/， [A] [Q] [a]都是它的音位变体。
音位分析的目的是要把一种语言里繁复的语音归 纳成有系统的、有概括性的音位。这样音位总数自 然越少越好，但同时要注意音位和音位变体的关系 ，然而两者总是成反比的，所以归纳音位的侧重点 不同，所归纳出的音位总数就会有相当大的差异。 另外，如果考虑到之前所说的分布标准及语音 同一性的标准，音位总数又会有所变化。故音位分 不强求一致，不同的结论适合于不同的目的，不宜 单一的标准去评定。
区别特征的描写
(5) 突发性/延续性 Discontinuous/continuant
声学的--在静止区（至少在声带颤动区）之前和/或 之后由能量分布于较宽的频区 表现为一种爆发或为一种元音共振峰的急速过渡 （或无此种表现） 生理的--声源的突起或立停，由于口腔的迅速关闭和 /或开启而使爆发音与擦音有别。
（1）条件变体：由语音环境制约的音位变体受一 定语音条件的限制，称为条件变体，也可以叫作 语境变体。
第八节 音位
3.音位是由这样的音素概括而成的 ： 这些音 音位是由这样的音素概括而成的： 音位是由这样的音素概括而成的 素彼此的差别没有辨义作用， 素彼此的差别没有辨义作用 ， 但听感上又是 相似的。 音位数总是少于音素数） 相似的。（音位数总是少于音素数） 三个a [A][a][ɑ]——/a/ 如三个a，[A][a][ɑ] / / A：没有韵尾 有韵尾i 普通话“ a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” ， 在韵尾o ng前 如普通话“ ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康” æ：韵头i或ü和韵尾 和韵尾n ：韵头i 和韵尾
甲出现的位置不会出现乙，甲乙两个音素就 甲出现的位置不会出现乙， 是同一个音位的两个变体。 是同一个音位的两个变体。 a
-n -i A i-n -i -u-
t
f
3.语音相似 这是对互补分布的补充、约束。 3.语音相似 这是对互补分布的补充、约束。 如果处在互补分布的两个音素音感差异 明显或过大， 明显或过大，那么这两个音素还是两个 不同的音位。 不同的音位。 四呼 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 声母 g k h √ x √ x j q x x √ x √
音位总是属于特定语言或方言的， 4. 音位总是属于特定语言或方言的 ， 不存在 超语言或方言的音位。 超语言或方言的音位。 汉语存在送气不送气对立， 汉语存在送气不送气对立，如： [p-ph][t-th][k[p-ph][t-th][k-kh] bai（ pai（ bai（拜）— pai（派） 但在英语中不区别意义。例如: 但在英语中不区别意义。例如: sport[spɔ 不影响理解。 sport[spɔ：t ]不影响理解。
又如：汉语与法语都有元音音素[a] [ɑ]， [a]和 又如 ： 汉语与法语都有元音音素 [a] 和 [ɑ] ， 它们在汉语中不区别意义，在法语中却可以： 它们在汉语中不区别意义 ， 在法语中却可以 ： tacher[ta∫e]（弄脏） tacher[ta∫e]（弄脏） tâcher[tɑ∫e]（努力） tâcher[tɑ∫e]（努力）
第八章--语言
语言语言是以语言为载体，，以词为基本单位，以语法为构建的符号系统。
语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号，手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。
语言具有的特征：创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性。
语言的功能：交际功能、学习功能、调节功能、思维功能。
语言是人脑的一种高级认知功能，语言是动物界长期进化过程中的产物，和人脑中新的皮层发育有关。
儿童的语言发展晚于其他基本认知功能的发展。
语言的结构语言是按照层次结构组织起来的。
语言表达的基本形式是句子。
音位：是能够区别意义最小的语音单位。
语素：是语言中最小的音义结合的单位，是词的组成要素（可以独立成词，或同别的语素组成词，这种词称为自由语素。
需要与其他语素组合才可以成词的叫黏着语素。
）词：语言中可以独立运用的最小单位。
句子：是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
20世纪中叶，语言学家乔姆斯基提出转换生成语法理论。
他认为任何一个理论都包含了两个层次结构表层结构和深层结构。
表层结构：是指我们实际上所听到的或看到的语句形式，或说话时所发出的声音以及书写时所采用的书面形式。
深层结构：是指说话者试图表达的句子的意思。
（表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的意思。
）语言活动内部语言外部语言手势语言书面语言口头语言对话语言独白语言对话语言：是指两个或几个人直接交际时的语言活动，（是最基本的一种语言活动）独白语言：是指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的句子。
书面语言：是指一个人借助文字来表达自己思想或者通过阅读来接受别人语言的影响。
是在文字出现以后才出现的。
手势语：是通过可见的手势，同时配合以手、手臂或身体的形状、朝向、动作以及面部表情来传递信息的一种语言形式。
内部语言：是一种自问自答或者不出声的语言活动。
是在外部语言的基础上形成的。
（特征：语音的隐蔽性；片段性或压缩性）（外部语言像内部语言转化的过程叫内化，反之亦然）研究语言的意义：1.有助于深入了解人类的心理现象的特点和规律，因而具有更重要的理论意义（语言交际的能力。
08普心第八章【彭聃龄主编】
第八章语言第一节语言的一般概念一、语言的概念及其特征（一）语言的概念：语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
（二）语言的特征1.创造性2.结构性3.意义性4.指代性5.社会性和个体性二、语言的结构(一)音位音位是语音学上的概念。
音位是语言中能够区别意义的最小语音单位。
(二)语素语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。
分为自由语素和黏着语素两种。
自由语素：可以独立成词，也可以同别的语素组合成词黏着语素：只有与其他语素组合在一起才能成词(三)词词是语言中可以独立运用的最小单位。
(四)句子句子是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
根据乔姆斯基的转换生成语法理论，任何一个语句都包含两个层次的结构：表层结构和深层结构。
表层结构：指实际上所听到或看到的语句形式，或说话时所发出的声音以及书写时所采用的书面形式深层结构：指说话者试图表达的句子的意思二者之间的关系：（1）同一个深层结构可以用不同的表层结构来体现（2）一个表层结构也可以包含两个或多个深层结构三、语言和言语的关系（一）语言和言语的区别：1.语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
言语是人们应用语言进行交际、交流活动的过程。
2.语言是一种社会现象，具有较大的稳定性；言语是心理物理现象，具有个体性和多变性。
不仅每个人都有自己的言语风格，而且同一个人在不同的场合，其言语表达方式也不同。
3.语言是语言学研究的范畴，而言语则是心理学的研究对象。
（二）语言和言语的联系：1.言语活动离不开语言，言语离开语言就无法表达意思和意见，无法进行有效的交际活动；2.语言也离不开言语，离开言语就不能发挥交际工具的作用。
四、语言和思维的关系（一）区别：1．从本质特征来看：思维是人脑对客观现实的概括地、间接地反映。
语言则是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
2.从与客观现实的关系看：思维与客观现实是反映与被反映的关系，语言和客观现实是标志与被标志的关系。
第八章 语言分析
言语活动的中枢机制
言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，则产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，则产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢： 失写症——不会写
大脑两半球一侧优势与语言活动
失语症病人研究和割裂脑研究，证实了人的语 言功能主要由左脑负责，表现出左脑一侧优势，但 右脑在理解语言中有重要作用。 但另一些研究（如对大脑左半球切除病人的研 究），却发现当左脑受损或切除后，语言功能可逐 渐恢复，因此右半球可能在语言功能方面起代偿作 用。
语言是一种社会现象，是语音和语义相统一的人类交际 工具 言语是个体运用某种语言表达思想、感情或与他人进行 交际的过程. 语言是社会现象，言语则是人的心理活动过程。 言语离不开语言，语言离不开言语。
语言和言语既有区别又有联系
语言是社会现象，言语是人的心理现象 语言是交际的工具，言语是交际的过程 语言和言语相互联系，密不可分
----语音的作用：
直通假设：由形达意 语音中介假设：由形至音再达意
融合观点：以上两种通路并存
选择哪个路经取决于两者速度 ----语境的作用：提供信息促进或抑制对词的识别 ----语义的作用：对具体词、多义词的识别更容易
句子理解
含义：在字词理解的基础上，通过对句子各成分的 句法和语义分析，获得句子语义的过程。
本理论主要涉及人的语言能力，而不是实际语 言行为，而且，其无法解释上下文对句子理解的重 大作用，因此人们对它的兴趣逐渐减弱。但本理论 对言语研究有重大影响，起理论框架作用，至今未 被取代。
（四）语言的种类
外部语言 内部语言
外部语言
07-1区别特征
舌根
[±鼻]
部位
舌背
[±后] [±高]
舌冠
[±面状]
唇
[±圆]
[±ATR]
[±(齿龈桥)前] [±低]
26
特征理论的发展三
从SPE到特征几何，为什么把部分偶值特征改为单值？是不是倒退？ 改为单值的为什么只有主动发音器官而不是传统上所有的“部位”？
主动发音器官受控于不同的肌肉，可同时使用， 不是非此即彼。
具体差别：
IPA Jakobson SPE 特征几何 发音学 → 声学 → 发音学 ＝ 发音学 多分 → 偶分 ＝ 偶分 → 有单有偶 人类语言 人类语言 可分辨的 → 所需的 音值区别 最少对立
2017/3/30
同前
同前
9
2
特征理论发展史
为什么会有发音/声学/发音的回复、多分/偶分/部分偶分的变化
关于音系格局
结构主义音系学主要讲音位 音位的发现程序 音位组合规则、聚合系统 生成音系学主要讲区别特征、音系格局 音系格局= 单位的组合规则 聚合系统（类聚关联） 交替规则 组合、聚合、交替都与区别特征的自然类 有关
2017/3/30 18
组合 如各个语言音节结构的限制 音节有几个组合位置 各位置上可替换的成员 再如语流音变的组合条件与变化成分 历史音变的组合条件与变化成分 聚合 可在音节相同位置上替换的成员 构成组合音变条件的成员 组合音变中变化前、变化后成分 历史音变的类聚……
2017/3/30 31
3.1 时间格、音根与根特征
特征理论进展的总线索：
区别特征的分类能否反映音系格局， 是否有助于 组合规则、交替规则描写的简明化
2017/3/30
10
2.1 IPA发音特征 国内通行IPA辅音表 唇 唇 齿 齿 间 p b m M f T B v D 舌尖 前 后 t d n s z r R } l L 舌 叶 舌面 前 中 C C 后 k g N x 小 舌 q G X { 喉
[±鼻]
部位
舌背
[±后] [±高]
舌冠
[±面状]
唇
[±圆]
[±ATR]
[±(齿龈桥)前] [±低]
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特征理论的发展三
从SPE到特征几何，为什么把部分偶值特征改为单值？是不是倒退？ 改为单值的为什么只有主动发音器官而不是传统上所有的“部位”？
主动发音器官受控于不同的肌肉，可同时使用， 不是非此即彼。
具体差别：
IPA Jakobson SPE 特征几何 发音学 → 声学 → 发音学 ＝ 发音学 多分 → 偶分 ＝ 偶分 → 有单有偶 人类语言 人类语言 可分辨的 → 所需的 音值区别 最少对立
2017/3/30
同前
同前
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特征理论发展史
为什么会有发音/声学/发音的回复、多分/偶分/部分偶分的变化
关于音系格局
结构主义音系学主要讲音位 音位的发现程序 音位组合规则、聚合系统 生成音系学主要讲区别特征、音系格局 音系格局= 单位的组合规则 聚合系统（类聚关联） 交替规则 组合、聚合、交替都与区别特征的自然类 有关
2017/3/30 18
组合 如各个语言音节结构的限制 音节有几个组合位置 各位置上可替换的成员 再如语流音变的组合条件与变化成分 历史音变的组合条件与变化成分 聚合 可在音节相同位置上替换的成员 构成组合音变条件的成员 组合音变中变化前、变化后成分 历史音变的类聚……
2017/3/30 31
3.1 时间格、音根与根特征
特征理论进展的总线索：
区别特征的分类能否反映音系格局， 是否有助于 组合规则、交替规则描写的简明化
2017/3/30
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2.1 IPA发音特征 国内通行IPA辅音表 唇 唇 齿 齿 间 p b m M f T B v D 舌尖 前 后 t d n s z r R } l L 舌 叶 舌面 前 中 C C 后 k g N x 小 舌 q G X { 喉
音位和音位归纳法
一、音位的定义 音位指具体语言或方言在一类发音中，从能否区别词或语 素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 二、音位与音素的区别与联系 1、区别： (1)音素具有全民性，音质具有民族性或社会性。因此研究 音素着重从语音自然属性入手；而研究音位则须落实到具体 语言或方言，在语音的自然属性上，着重从社会属性入手。
三、音位变体 同一个音位往往包含一些不同的音素，这些音素是该音 位在不同条件下的表现形式，叫做音位变体。音位变体是 音位的具体表现形式，音位是音位变体中归纳概括出来的 语音单位的类别。音位和音位变体是一般与个别的关系。 例如： bao （包） banɡ（帮） ban（搬） bai（掰） ba（八） wa（挖） yan（烟） yuan（冤）
音位变体有两类：一类是条件变体，一类是自由变体。 1.条件变体——受语音环境制约的音位变体。如： /a/ [a ] 出现韵尾-i.-n前 an ai uan uai [A ] 出现在韵尾-ng前 ang iang uang [A ] 出现在零韵尾时 a ia ua [ ε ] 出现在高元音i ü 和n之间 ian üan
[A][i][o][u]四个音素出现在同样的语音环境中能区不同 的词，因此它们普通话中也可以归纳为四个独立的音位。
B．互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈 互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系 的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各音素 的不同读音由不同的语音环境决定。 例如： 普通话的[a]只出现在[i]和[n]之前，[ɑ]只出现在[ŋ] 和[u]之前，[A]出现在没有韵尾的场合，[ε]出现在 [ i ][y]和[ n ]之间，[a][ɑ][A][ε]四个音素是互补的， 可以归入同一个低元音音位/ a /。
语言学纲要-音位的聚合
英 语/p/： 辅音性；双唇音；塞音；清音 性；口音
一个音位实际上是一束区别特征的集合。 音位描写可采用矩阵方式。
汉语部分元音区别特征矩阵表
音位 区别特征
i + + + +
u + +
y + + +
e + + + -
a + + +
元音性/辅音性 前音性/后音性 展唇音/圆唇音 高音/中音 低音/中音
、
北京话鼻音聚合群中的/m n ŋ/三个音位在组合关 系上就有很大的差异。 假定v代表元音，那么 它们和v的组合关系是 这样的： mv ——
nv
vn
——
vŋ
/m/只能出现在元音之前， /ŋ/只能出现在元音之后， 而/n/既可以出现在元音之前，也可以出现在元音之 后，所以/m/、/n/、/ŋ/在组合关系上既不平行，也 不对称。
实际上，只要我们联系其他的方言，对这种 不对称的现象稍加分析，就会发现这种不对 称现象的出现是有原因的。 它是语言演变处于某个阶段的表现。
在古代（隋唐时期），它们之间在结构上是 平行、对称的。 /m/、/ŋ/和/n/一样，既可以出现在元音之前， 也可以出现在元音之后。
由于语言的发展，元音之后的/m/和元音之后 的/n/合并，例如古代收/-m/尾的“南”、 “参”、“感”、“粘”、“今”等现在都 以/-n/收尾；今天的广州话这些字的读音还完 整地保留着/-m/尾。
/l/
某些音位只与同部位的音位聚合，而在发音方 法上孤立，处于单向聚合中； 这些音位只靠一项对立特征与别的音位区别， 如/l/仅是是否边音的对立——孤立对立/单 项对立 。
一个音位实际上是一束区别特征的集合。 音位描写可采用矩阵方式。
汉语部分元音区别特征矩阵表
音位 区别特征
i + + + +
u + +
y + + +
e + + + -
a + + +
元音性/辅音性 前音性/后音性 展唇音/圆唇音 高音/中音 低音/中音
、
北京话鼻音聚合群中的/m n ŋ/三个音位在组合关 系上就有很大的差异。 假定v代表元音，那么 它们和v的组合关系是 这样的： mv ——
nv
vn
——
vŋ
/m/只能出现在元音之前， /ŋ/只能出现在元音之后， 而/n/既可以出现在元音之前，也可以出现在元音之 后，所以/m/、/n/、/ŋ/在组合关系上既不平行，也 不对称。
实际上，只要我们联系其他的方言，对这种 不对称的现象稍加分析，就会发现这种不对 称现象的出现是有原因的。 它是语言演变处于某个阶段的表现。
在古代（隋唐时期），它们之间在结构上是 平行、对称的。 /m/、/ŋ/和/n/一样，既可以出现在元音之前， 也可以出现在元音之后。
由于语言的发展，元音之后的/m/和元音之后 的/n/合并，例如古代收/-m/尾的“南”、 “参”、“感”、“粘”、“今”等现在都 以/-n/收尾；今天的广州话这些字的读音还完 整地保留着/-m/尾。
/l/
某些音位只与同部位的音位聚合，而在发音方 法上孤立，处于单向聚合中； 这些音位只靠一项对立特征与别的音位区别， 如/l/仅是是否边音的对立——孤立对立/单 项对立 。
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时位：
由具有辨义作用的音长构成的功能差别单位叫做时位。
（1）它也是由时位变体组成（长短也具有相对性）
（2）英语中明显的长短元音的差别可看成时位的对比。 如：sit[sit] →seat[si:t] （3）我国广州话和少数民族语言中有这种对立。辅音的 长短差别也可以形成时位。
如：广州话：“蓝”/la:m/——“林”/lam/ 爱沙尼亚：“亚麻”/lina/—“城市”/lin:a/—”至城 市”/lin::a/
（4）普通话一般没有时位。元音长短差异表现在个别
音位的分类
调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声 调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语音形式的 重要手段之 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。构成重 位的非音质特征常常不是单一的，而是综合的，以 某一特征为主，兼有其他特征，而且不同语言里的 情况也不一样。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区 别主要表现在元音上，我国广州话和许多少数民族 语音里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。
第八章 音位和区别特征
一、音位和音位分析
二、普通话音位区分的几个问题 三、区别特征
一、音位和音位分析
（一）归纳音位的基本原则 （二）音位变体 （三）音位的聚合和组合 （四）音位归纳的多种可能性
（一）归纳音位的基本原则
1、音位含义和特点 2、音位的分类 3、音位的归纳
（一）归纳音位的基本原则
量位： 由具有辨义作用的音强构成的功能差别单位叫做 量位，也叫重位。 （1）由量位变体组成。 （2）构成量位的音强是相对的，通常重读音节要读重些。 （3）一般只有具备自由重音的语言才可能有量位，重音 位置固定的语言由于不能形成对立差别因此无量位。 如：法语的重音在最后一个音节；芬兰语的重音在第 一音节；波兰语的重音在倒数第二音节。 （4）汉藏语系多属非重音语言。一般音强不能造成功能 差别。 英语（permit）；俄语（mу к а ）量位常见。 普通话的轻声比较特殊，它有辨义作用，是一种弱 化音节，与音高、音长、音质都有关系.
音位是属于具体语言或方言的，因此构成它的区别性特征同样受 到系统的规定和制约。 普通话/p/：辅音性；双唇音；塞音；不送气；口音 英 语/p/： 辅音性；双唇音；塞音；清音性；口音
如普通话/p/音位的区别性特征与英语/p/音位的区别性特征不同：
音位的区别性特征按二元的偶分法来确定，表现为二元的对立。 一个音位实际上是一束区别特征的集合。音位描写可采用矩阵方式。
汉语声调属于音位吗，为什么？
对声调的处理，关系到元音音位(或韵位)的 数目，关系到整个音位系统的繁简，所以一直是普 通话音位讨论的中心。受(苏)谢尔久琴柯的学说的 影响，程祥徽、张静、傅懋責力（一个字）皆认为 声调是附在元音上的，程祥徽还认为此法源自反切， 因为反切下字代表了韵和调，并未析开。但这样做 的结果，只会使得元音音位的阵容显得无比庞大， 如傅文列出了52个元音音位，张静也归纳出了35 个元音音位，这和音位结构要求简明!经济的原则 是相违背的，同时也不利于说明元音声调的特征。
1、音位含义和特点 含义： 音位是具体语言或方言在多次发音中划 分出来的具有辨义功能的最小语音单位。 特点： 1）音位是能够区别意义的语音单位 具体语言或方言中凡是出现在相同的语 音环境中且具有辨义功能的最小语音单位是 不同的音位。
2）能够区别意义的最小单位
在区别意义的前提下，是最小的，不可以再切分的。 “度/tu51/、兔/t’u51/、怒/nu51/、路/lu51/”的/t t’ n l/； “巴/pA55/、逼/pi55/、逋/pu55/、拨/po55/”的/A I u o/。 普通话“听/t’iŋ/”与“灯/təŋ/”韵母不同， 元音不同，还可以再切分→所以音位应该是/i/、/ə/， 而不是/iŋ/、/ əŋ / 3）多次发音中归纳出来的语音集合单位 在一次发音中音素和音位并没有什么区别→音位在 一次发音中只能由具体的音素来体现。 4）总属于具体语音或方言的
现在我们一般也是将声调独立为调位的。 因为首先声调和元、辅音所表现出来的物理 性质不同，声调属于音高的范畴，元辅音系 统则属于音质的范畴；其二，声调的调值在 普通话中有区别意义的作用；其三，汉语声 调的特殊意义早已为我国古代的音韵学家注 意，给声调以神的重要地位，并且研究音韵 和编排韵书时都是给声调以独立地位的；其 四，有利于普通话教学。所以大多数的教材 将普通话的声调处理为独立的调位。
西方语言学家虽然承认声调一类的语 音成分能区分语义，也是一种音位，但认为 声调与元音和辅音相比，声调的音位负担毕 竟是很轻的，故称之为次音位。这种看法显 然不太妥当，因为在汉语普通话中声调同样 可以区分词的语音形式和意义。而徐世荣、 史存直等则认为声调应独立析出，作调位处 理，这样才能与从古到今的看法相符，而不 致对形成声调的物质基础认识有误。
超音质音位：
超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差 别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。
超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上 面，所以又叫做超音段音位。
调位：
由具有辨义作用的音高构成的功能差别单位，由调 位变体组成。 调位是汉藏语系语言的重要特点，成为区别形位、 词位的语音形式的重要标志。一个音节调位不同，语音 形式不同，意义不同。 （1）不同语言或方言中调位的数目不同。 （2）方言调位最少的是河北滦县话，较多的是广西玉 林话。 （3）普通话有4个调位→4种音高对比模式（高平、中 升、降升、高降） 五度标记法：/55/、/35/、/214/、 /51/ （4）邻近调位相互影响会产生条件变体，通常用典型 调位变体来表示调位。如/55/（包括/44/、/35/等一般 变体）
音位 区别特征
i + + + +
u + +
y + + +
e +
a +
元音性/辅音性 前音性/后音性 展唇音/圆唇音 高音/中音 低音/中音
+
2、音位的分类→音质音位和超音质音位
音质音位：
音质音位：根据音质特征所构成的功能差别来考虑，从音质辨 义的角度归纳出来的音位。ห้องสมุดไป่ตู้质音位主要指元音、辅音音位。
音质音位在语流中总是按出现时间先后一段一段地排成线性序 列，所以又叫做音段音位。