道德与法治天下兴亡匹夫有责全文课件 -部编版1
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部编版八年级上册道德与法治102《天下兴亡匹夫有责》说课稿
部编版八年级上册道德与法治102《天下兴亡匹夫有责》说课稿10.2《天下兴亡，匹夫有责》说课稿一、教学目标的确立情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。
知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。
二、教学内容的分析（一）内容分析本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。
所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱XXX的情感；了解实现全成建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。
本框题是在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
（二）重难点分析讲授重点：尊重和进修国家的建设者。
讲授难点：实干才能创造未来。
三、学情分析今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。
但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、代价认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗亭的劳动有蔑视、讨厌等错误态度。
也有部分学生认为，美好的未来天然会实现，对只有勤劳劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。
10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件(共32张PPT) 道德与法治八年级上册(统编版2024)
举行了一次“实现中国梦，青春永担当”的主题校园活动。
活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心
中的理想，明确自己应该承担的历史责任。当代青少年的历
史责任包含
①争取实现中华民族的伟大复兴
②实现中华民族的繁荣与解放
③实现祖国的和平统一与民族独立
④在新的历史时期振兴中华
A．①④ B．①③
C．②③
2020年，教育部印发《大中小学 劳动教育指导纲要(试行)》。文件 明确，要在大中小学设立劳动教育 必修课程。这门课，学生们不仅要 上满课时，甚至考核结果还会作为 毕业依据之一。
思考：中小学开设劳动教育课有什么意义？
可以体会劳动的不易，更加珍惜劳动成 果，更加尊重劳动者；也可以增长知识， 拓展我们的视野等。
A．我国有各种取之不尽的资源
B．交通是制约共同富裕的决定性因素
C．要做好自己的职业生涯规划
D．各种职业的劳动者都为国家作贡献
( B )5．“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。 农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治 好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作也是一样。”这 段话启示我们 A．医生、教师的劳动比工人、农民的劳动贡献大 B．劳动成就今天，生活因劳动而精彩 C．岗位有分工，劳动有高低贵贱之分 D．人们的每一次劳动都能创造财富
2.为什么要尊敬和学习各行各业劳动者？ （P109）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，都 在为国家和社会发展作出贡献。 ②无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗，成就了我们 今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家 的建设者，都值得我们尊敬和学习。
二、 实干创造未来
“实干”诠释了中国人的飞天之路
小结
4.10.2天下兴亡匹夫有责-2024-2025学年初中道德与法治八年级上册上课课件
02 实干创造未来 04 课堂练习
PART 01
劳动成就今天
劳动的重要性
观看图片，谈谈自己的感悟。
劳动的重要性
劳动是财富 的源泉，也是幸 福的源泉。
劳动的重要性
人世间的美好 梦想，都是通过劳 动实现的；生命里 的一切辉煌，都是 通过劳动铸就的。
劳动的重要性
我们国家所取得 的每一项成就，都是 广大人民用辛勤劳动、 诚实劳动、创造性劳 动换来的，中国人民 用实干精神创造了今 天的辉煌。
笔 记 1.劳动的重要意义（作用）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一 切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ③我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神 创造了今天的辉煌。
尊重和学习劳动者
2020年11月24日上午，全 国劳动模范和先进工作者表彰 大会在北京人民大会堂隆重举 行。光荣属于劳动者，幸福属 于劳动者。长期以来，各行各 业涌现出一大批爱岗敬业、锐 意创新、勇于担当、无私奉献 的先进人物。向全国劳动模范 和先进工作者致敬！
序语句，任何细小环节都不容有任何差错；
上百个子系统、几千家协作单位、数十万 阅读材料体会航天精神
科研人员，人人都必须是最可靠的螺丝钉。
没有“严慎细实”的实干精神与务实作风， 没有“零缺陷、零故障、零疑点”的极端
实干精神和艰苦奋斗
负责意识，就不可能成就一次次的成功发
射、安全飞行。
笔记
3.如何把中国梦变成现实？
党员回信中指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家
就有前途，民族就有希望。这启示我们（ D ）
①考取理想大学就能实现人生的价值
八年级道德与法治上册：第十课-第二课时-天下兴亡-匹夫有责.ppt
ko
3
2．我们为什么要岗尊位重劳动，向劳动者学习？ 每个人所处的____不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 _作__出__贡__献_。正是无数劳动者兢兢业业、___艰__苦__奋__斗、无私奉献，成就了我们
今天的美好生活。无论是__脑__力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，
都值得我们_尊__敬_和学习。
ko
21
A．劳动可以分为体力劳动和脑力劳动 B．劳动者可以分为体力劳动者和脑力劳动者 C．在社会上，职业有分工不同，有高低贵贱之分 D．不同的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习
ko
17
4．2017年5月5日，中国国产大客机C919首飞成功。当媒体采访C919大型
客机项目总指挥金壮龙时，他说：“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任
大的劳动人民点赞！”习近平之所以要为伟大的劳动人民点赞，原因是(
D )
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③人世间的美好梦想都是通
过劳动实现的 ④我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创
造性劳动换来的
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
ko
9
【例2】中国核潜艇之父黄旭华，当国家需要和家庭需要同时摆在面前时， 他毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，身居荒漠之中，倾心竭 力于核潜艇事业，为我国核潜艇事业作出了重要贡献。他的事迹启示我们青 少年( C )
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
ko
18
5．2018年4月30日习近平回信勉励中国劳动关系学院劳模本科班学员：社 会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习， 在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的 人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。为此，我们中学生应该( ) B
人教版八年级上册道德与法治教学课件 天下兴亡 匹夫有责
2.实干对我们的要 求
实践更重要。没 有实践经验，书本知 识学得再多也没有用。
我们现在学习的 都是基础知识，将来 用不上。
谈谈你对上述观点的看法。
上述三种观点看法都是片面的。我们不仅要学习书本知识，还 要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践 中锻炼成长。
实干创造未来
2.少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努 力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光 彩。
（2）同桌之间相互交流讨论。
劳动成就今天
2.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习。
农民工
科学家
企业家
教师
板块二 实干创造未来
实干
才是青春最亮丽的底色
1.实干创造未来的美好生活
探究与分享
我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
经济成就
科技创新
军事国防
农业发展
探究与分享
农民喜获丰收
工人在工作
科学家做实验
治理海洋垃圾
（1）他们为什么令我们感动？
（2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事例。
『提示』
（1）感动的原因：正是因为这些人的劳动 付出，我们才能享受到美食，漂亮的衣服，使 用到智能产品，看到蔚蓝的大海等等，是他们 让我们的生活更加美好。
『提示』
精密轴承的研制成功离不开技术专家的实干精神和艰 苦奋斗。
实干创造未来
1.把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和 接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续 发挥实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
实践更重要。没 有实践经验，书本知 识学得再多也没有用。
我们现在学习的 都是基础知识，将来 用不上。
谈谈你对上述观点的看法。
上述三种观点看法都是片面的。我们不仅要学习书本知识，还 要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践 中锻炼成长。
实干创造未来
2.少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努 力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光 彩。
（2）同桌之间相互交流讨论。
劳动成就今天
2.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习。
农民工
科学家
企业家
教师
板块二 实干创造未来
实干
才是青春最亮丽的底色
1.实干创造未来的美好生活
探究与分享
我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
经济成就
科技创新
军事国防
农业发展
探究与分享
农民喜获丰收
工人在工作
科学家做实验
治理海洋垃圾
（1）他们为什么令我们感动？
（2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事例。
『提示』
（1）感动的原因：正是因为这些人的劳动 付出，我们才能享受到美食，漂亮的衣服，使 用到智能产品，看到蔚蓝的大海等等，是他们 让我们的生活更加美好。
『提示』
精密轴承的研制成功离不开技术专家的实干精神和艰 苦奋斗。
实干创造未来
1.把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和 接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续 发挥实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
五年级上道德与法治 天下兴亡匹夫有责的爱国情怀ppt优秀课件
二、活动过程
1.阅读教材第89页内容，思考：
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
（1）什么是爱国？ 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
五 年 级 上 道 德与法 治 天 下 兴亡匹 夫有责 的爱国 情怀p pt优秀 课件
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
一、课时导入
同学们知道社会主义核心价值观的内 容吗？爱国是社会主义核心价值观中公民 个人层面的首要要求。中华民族是一个有 着爱国光荣传统的民族，正是这种可贵的 精神使中华民族历经劫难而不衰。
第2框 天下兴亡 匹夫有责(八年级道德与法治人教版上册教学课件)
图2被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜(FAST)，是 观天巨目、国之重器，实现了我国在前沿科学领域的一项重大原创突 破。
图3国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛； 图4长征七号改遥二运载火箭于2021年3月12日，在我国文昌航天 发射场发射。
(2)这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
匹
埋头苦干、接力奋斗
夫 有
实干创 实现梦想的条件 付出更多的辛勤和汗水
责 造未来 实干精神
实现梦想对青少年提出的要求
当堂演练
1.2020年3月20日，共中央、国务院印发了《关于全面加强新
时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进
行了系统设计和全面部署:中小学劳动教育课每周不少于1课时，
力劳动的人更尊贵 ③劳动是幸福的源泉 ④只有继续发扬实干
精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌
A.①②③ B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国
独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”这告诉我们的
道理是
（B）
①青少年是祖国的希望 ②青少年是未来社会主义建设的主力
享受小长假的同时,有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来
自不同的行业,却有着对工作同样的执着和热情。在此,让我们
向他们致敬,新时代的劳动者!因为他们
( A)
①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的
缔造者 ③从事劳动对社会有益,推动社会的进步和发展 ④创造
了
学习书本知识更重 要。只有学习更多 的知识，才能为社 会作出更大的贡献。
实践更重要。 没有实践经验， 书本知识学得 再多也没有用。
图3国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛； 图4长征七号改遥二运载火箭于2021年3月12日，在我国文昌航天 发射场发射。
(2)这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
匹
埋头苦干、接力奋斗
夫 有
实干创 实现梦想的条件 付出更多的辛勤和汗水
责 造未来 实干精神
实现梦想对青少年提出的要求
当堂演练
1.2020年3月20日，共中央、国务院印发了《关于全面加强新
时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进
行了系统设计和全面部署:中小学劳动教育课每周不少于1课时，
力劳动的人更尊贵 ③劳动是幸福的源泉 ④只有继续发扬实干
精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌
A.①②③ B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国
独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”这告诉我们的
道理是
（B）
①青少年是祖国的希望 ②青少年是未来社会主义建设的主力
享受小长假的同时,有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来
自不同的行业,却有着对工作同样的执着和热情。在此,让我们
向他们致敬,新时代的劳动者!因为他们
( A)
①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的
缔造者 ③从事劳动对社会有益,推动社会的进步和发展 ④创造
了
学习书本知识更重 要。只有学习更多 的知识，才能为社 会作出更大的贡献。
实践更重要。 没有实践经验， 书本知识学得 再多也没有用。
部编八年级道德与法治上册-天下兴亡 匹夫有责(附习题)
运用你的经验
教材108页
说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
你如何看待以上观点？
我认为国家发展是每个人的事情，不 只是国家领导人和大人的事情，身为中学 生的我们也有自己的责任，因为“天下兴 亡，匹夫有责”。
劳动成就今天
1.劳动的作用是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世 间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的 一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家取得 的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实 劳动、创造性劳动换来的。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
愿得此身长报国，何须生入玉门关。 ——戴叔伦
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐
第十课 建设美好祖国
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
目标导航
1. 知道劳动的重要性，能够自觉尊重不同 的劳动者。
2. 明确国家未来的发展还需要埋头苦干和 接力奋斗。
谈谈你对这一观点的看法。
探究与分享
实践更重要。没有实
教材111页 践经验，书本知识学
得再多也没有用。
学习书本知识更重要。只 有学习更多的知识，才能 为社会作出更大的贡献。
我们现在学习的 都是基础知识， 将来用不上。
➢ 谈谈你对上述观点的看法。
上述三位同学的观点都比较片面。我认为书 本知识和社会实践都很重要。
首先，书本知识是人生最宝贵的财富，具有 重要意义。一个人不学习书本知识就不能进行更 高层次的发明创造，不能为社会创造更多有价值 的贡献。
课堂小结
劳动成就今天
天下兴亡 匹夫有责
实干创造未来
劳动的作用 尊重和学习劳动者 发扬实干精神 担负起历史重任
第十课 第二课时 天下兴亡 匹夫有责(人教版八年级上册道德与法治课件)
第四单元 维护国家利益
第十课 建设美好祖国 第二课时 天下兴亡 匹夫有责
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据： 三、1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文 化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 具体课程目标： 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是由劳动者创造的，尊重劳动 者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
2. 青少年要担负起历史的重任。少年兴则国家兴，少年强则国家 强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习， 积极___探_索____，勇做走在时代前列的___学_习____者、__劳__动____者、 __奉__献____者，以执着的__信__念____、优良的__品__德____、丰富的 __知__识____、过硬的___本__领___，担负起历史重任，让青春绽放出绚 丽的光芒。
干出来的，新时代是奋斗出来的。这启示我们
(C
)
①劳动者的人生是完美的人生②新时代是奋斗者的时代③追梦者
是精神最为富足的人④只有奋斗的人生才称得上幸福的人生
A. ①③
B. ①②
C. ②④
D. ③④
【解析】习近平主席的讲话，强调了劳动和实干精神的重要性， 启示我们新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福 的人生，我们要用实干创造未来，②④说法正确；①“完美的人 生”的说法太绝对，应排除；③“最为富足”的说法过于绝对， 排除。故选C。
二、实干创造未来 1. 如何实现中国梦？ （1）今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴 的_中__国__梦___越来越接近现实。 （2）把中国梦变成__现__实____，创造未来的美好生活，需要一代代 人_埋__头__苦__干___和__接__力__奋__斗___，需要每个人在各自岗位上付出更多 的__辛__勤____和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的 ___劳__动___创造新的辉煌。
第十课 建设美好祖国 第二课时 天下兴亡 匹夫有责
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据： 三、1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文 化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 具体课程目标： 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是由劳动者创造的，尊重劳动 者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
2. 青少年要担负起历史的重任。少年兴则国家兴，少年强则国家 强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习， 积极___探_索____，勇做走在时代前列的___学_习____者、__劳__动____者、 __奉__献____者，以执着的__信__念____、优良的__品__德____、丰富的 __知__识____、过硬的___本__领___，担负起历史重任，让青春绽放出绚 丽的光芒。
干出来的，新时代是奋斗出来的。这启示我们
(C
)
①劳动者的人生是完美的人生②新时代是奋斗者的时代③追梦者
是精神最为富足的人④只有奋斗的人生才称得上幸福的人生
A. ①③
B. ①②
C. ②④
D. ③④
【解析】习近平主席的讲话，强调了劳动和实干精神的重要性， 启示我们新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福 的人生，我们要用实干创造未来，②④说法正确；①“完美的人 生”的说法太绝对，应排除；③“最为富足”的说法过于绝对， 排除。故选C。
二、实干创造未来 1. 如何实现中国梦？ （1）今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴 的_中__国__梦___越来越接近现实。 （2）把中国梦变成__现__实____，创造未来的美好生活，需要一代代 人_埋__头__苦__干___和__接__力__奋__斗___，需要每个人在各自岗位上付出更多 的__辛__勤____和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的 ___劳__动___创造新的辉煌。
五年级上册道德与法治课件天下兴亡匹夫有责的爱国编版
五年级上册道德与法治课件天下兴亡匹夫有责的爱国编版一、课件封面设计封面设计是课件的第一印象，对于吸引学生的注意力和传达课程主题至关重要。
在《五年级上册道德与法治课件天下兴亡匹夫有责的爱国编版》的课件封面设计中，我们需精心设计一幅引人注目的画面。
背景：选用醒目的红色作为背景色，象征爱国情感的热情和活力。
在此基础上，可以加入五星红旗、国徽或者中国地图等元素，突出爱国的主题。
标题设计：在封面的顶部，使用大号粗体字体书写课程标题《五年级上册道德与法治》。
在标题下方，用稍小一些的字体写上副标题《天下兴亡匹夫有责的爱国编版》，以凸显主题。
图像元素：可以设计一些与爱国主题相关的图像，如学生手拉手共同守护国旗、或在重大历史事件中展现的爱国人物等。
这些图像可以帮助学生更好地理解爱国的含义和责任。
引用名言：在封面合适的位置，加入一句具有启发性的名言，如“天下兴亡，匹夫有责”，字体设计应体现出古朴典雅的风格，与背景和图像元素相协调。
底部设计：在封面的底部，可以加入制作者姓名、学校名称和课程简介等信息，以便识别和宣传。
通过这样设计的课件封面，不仅能吸引学生的注意力，还能让他们在短时间内对课程主题有所了解，为接下来的学习打下良好的基础。
1. 标题：《天下兴亡匹夫有责的爱国编版》亲爱的同学们，今天我们将要探讨一个非常重要的话题——爱国。
在五年级上册的道德与法治课程中，我们将深入探讨“天下兴亡匹夫有责”这一核心理念，共同了解爱国编版的内容。
首先我们要明白什么是爱国，爱国就是热爱自己的祖国，为祖国的发展和繁荣贡献自己的力量。
每一个公民，无论年龄大小，都应该具备爱国精神，因为国家的兴旺与每一个公民息息相关。
接下来我们要认识到“天下兴亡匹夫有责”的重要意义。
这个古老而深刻的理念告诉我们，国家的兴衰不仅仅取决于领导者和政府机构，更取决于每一个普通公民的责任和担当。
每个人都要意识到自己的责任，积极参与到国家建设和发展中来。
在本编版教材中，我们将通过学习历史、了解国情、认识民族文化等方式，培养同学们的爱国情怀。
人教版(部编)八年级上册道德与法治《天下兴亡 匹夫有责》课件公开课 (7)
• 这些图片展示了我国哪些成就？
• 这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
• 教师小结： 劳动是财富和幸福的源泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的
辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。
活动二：劳动者的身影
教材P108“探究与分享” • 他们为什么令我们感动？ • 你还能说出身边令你感动的其他劳动者吗？与同学分享典型事迹，并谈谈你学 习了先进人物事迹的感想。 • 劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样做？
• 教师小结：
读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个 阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。
活动五：扩展练习
结合教材P110“拓展空间 小组讨论：面对国家的期望，我们应该怎么做？
教师小结： 我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探
索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负 起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用 辛勤劳力劳 动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实， 创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水； 我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
天下兴亡 匹夫有责
八年级上第四单元第十课第二框 授课老师： 史记
国家的发展与你我的关系
引入：
国家发展是国家领导人 的事情，跟普通百姓关 系不大。
国家发展是大人的 事，所有大人都应 该努力工作。
我觉得国家发展是 每个人的事，中学 生也有责任。
可我们还是初中 学生呢，能做什 么呢？
活动一：感受劳动成果
• 教师小结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬 和学习。在家里、学校和社会中，做自己力所能及的事情。当你热爱劳动并乐于劳动 时，你一会收获劳动的快乐，成为快乐的劳动者。
• 这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
• 教师小结： 劳动是财富和幸福的源泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的
辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。
活动二：劳动者的身影
教材P108“探究与分享” • 他们为什么令我们感动？ • 你还能说出身边令你感动的其他劳动者吗？与同学分享典型事迹，并谈谈你学 习了先进人物事迹的感想。 • 劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样做？
• 教师小结：
读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个 阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。
活动五：扩展练习
结合教材P110“拓展空间 小组讨论：面对国家的期望，我们应该怎么做？
教师小结： 我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探
索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负 起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用 辛勤劳力劳 动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实， 创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水； 我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
天下兴亡 匹夫有责
八年级上第四单元第十课第二框 授课老师： 史记
国家的发展与你我的关系
引入：
国家发展是国家领导人 的事情，跟普通百姓关 系不大。
国家发展是大人的 事，所有大人都应 该努力工作。
我觉得国家发展是 每个人的事，中学 生也有责任。
可我们还是初中 学生呢，能做什 么呢？
活动一：感受劳动成果
• 教师小结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬 和学习。在家里、学校和社会中，做自己力所能及的事情。当你热爱劳动并乐于劳动 时，你一会收获劳动的快乐，成为快乐的劳动者。
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6. “幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！” 然而，生活中却存在着这样一些现象：孩子洗 次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地， 却因扫得不彻底，家长只得重新扫……几次下 来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风， 家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此，下 列观点正确的是（ ） A. 只要家长全放手，孩子成才不发愁 B. 自立自强心中装，劳动习惯需培养 C. 娇生惯养不可怕，长大成人自当家 D. 家务劳动不需要，考上名校是正道
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1. 小李同学准备在结束初中学业之后报考职业 学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到 父母的强烈反对，批评他没有出息。他能用 来说服父母的理由是（ ）
①职业没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为 社会作贡献，从事任何职业都是光荣的
8.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽
的光芒。下列符合这一观点的名言警句是
()
①天下兴亡,匹夫有责
②为中华之崛起而读书
③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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9.工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追
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（1）“劳动成就今天”、“劳动是幸福的源泉”等等。 （2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美 好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是 通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 ，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 21世纪教有 （3）这个观点是错误的。劳动只有分工不同，没有高低 贵贱之分。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但 都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业 业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
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这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
我们国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、 创造性劳动换来的，中国人民用实干精 神创造了今天的辉煌。
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5.范仲淹在《岳阳楼记》中说：“居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”。这体现的是（ ） A．奋不顾身，舍生取义的英雄气概 B．天下兴亡，匹夫有责的爱国情操 C．维护统一，反对分裂的崇高精神 D．鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范
求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这
样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，
而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成
为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。
这启示我们（ ）
①成功的关键在于上名校
②三百六十行，行行出状元
③弘扬工匠精神，实现人生价值
④职业有分工，身份有贵贱
A. ②④
B. ②③
C. ①④
D. ①②
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二、实干创造未来
青少年要努力学习，积 极探索，勇做学习者、劳动 者、奉献者。
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少年兴则国家兴，少年强则国家强。我 们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的 学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担 负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
ห้องสมุดไป่ตู้
7.在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生 发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象 仪”“采绵机械手”等惊叹不已,问他们“是不 是比别人聪明”。他们的回答是一致的,这是参 加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实 践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制 作,有所发现。这个事例告诉我们,学习要（ ） A.夯实基础,注重积累 B.认真务实,勤于观察 C.触类旁通,善于想象 D.学以致用,勤于实践
第十课 建设美好祖国
21世纪教育网（)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
10.2 天下兴亡 匹夫有责
天下兴 亡 匹夫 有责
板书设计
劳动 成就 今天
实干 创造 未来
劳动是财富的源泉也 是幸福的源泉
辛勤劳动创造了今天的辉煌
每个岗位的劳动者，都是国 家的建设者，都值得我们尊 敬和学习
3.小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤 的耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。你 认为小华自豪的原因是（ ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②正是这些无数的劳动者才成就了我们今天的 美好生活 ③无论是体力劳动者还是脑力劳动者都值得我 们尊敬 ④凡是在自己岗位上勤勤恳恳工作的都是光荣 的、可敬的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，
你怎么看 ？
每个岗位的劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。劳动没有贵贱之分， 只有分工的不同，每一种职业和劳动都有其特 殊的社会价值，都在为国家和社会做贡献。正 是无数劳动者的艰苦奋斗才成就了我们今天的 美好生活，国家的发展需要每一个人的努力， 每一个人都应该为国家的发展贡献自己的力量。
只有发扬实干精神，才能 用劳动创造新的辉煌
青少年要努力学习，积极探 索，勇做学习者、劳动者、 奉献者
一、劳动成就今天
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劳动是指人类创造物质或精神财富的活 动，劳动是价值产生的源泉，劳动是人维持 自我生存和自我发展的唯一手段。个人的生 存发展和社会的进步，都必须通过劳动创造 物质财富与精神财富来实现。
劳动
③劳动创造世界
④劳动成就今天美好生活
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
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现在的中学生，大部分是独生子女，不屑于做家务， 四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧 视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动 观念，某校八年级五班的同学在班主任老师的主持 下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中， 请你完成下列任务： (1)你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。 (2)学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证 “劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？ (3)辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：体力 劳动很丢人，脑力劳动最体面。对此你是怎样认识 的？
4.教育部数据显示,2017年全国普通高校毕业 生预计795万人,被称为“史上最难就业季”。 一方面,很多大学毕业生找不到工作,另一方面, 一些工作繁重、薪酬较低的工作岗位却少人问 津。以下对劳动认识正确的是( ) ①劳动是人们创造美好生活的源泉 ②脑力劳动和体力劳动只是分工的不同 ③伟大中国梦的实现,需要每个人的埋头苦干和 接力奋斗 ④劳动的价值取决于薪酬的高低 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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10.马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不
用说一年,就是几个星期,也要灭亡。”马克思
的这句话说明( )
①劳动创造财富的源泉
②国家的发展离不开人民的辛勤劳动、创造性
②三百六十行，行行出状元 ③掌握烹饪技术，将来一定能赚大钱 ④选择职业，必须把社会需要和个人实际相结合，
才能更好地实现自身的人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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2.中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦， 归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。让崇尚劳 动创造蔚然成风，让诚实劳动赢得美好生活成为 社会共识。对此，下列说法正确的是（ ） ①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③人世间的美好梦想都是通过劳动实现的 ④我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动换来的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6. “幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！” 然而，生活中却存在着这样一些现象：孩子洗 次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地， 却因扫得不彻底，家长只得重新扫……几次下 来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风， 家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此，下 列观点正确的是（ ） A. 只要家长全放手，孩子成才不发愁 B. 自立自强心中装，劳动习惯需培养 C. 娇生惯养不可怕，长大成人自当家 D. 家务劳动不需要，考上名校是正道
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1. 小李同学准备在结束初中学业之后报考职业 学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到 父母的强烈反对，批评他没有出息。他能用 来说服父母的理由是（ ）
①职业没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为 社会作贡献，从事任何职业都是光荣的
8.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽
的光芒。下列符合这一观点的名言警句是
()
①天下兴亡,匹夫有责
②为中华之崛起而读书
③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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9.工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追
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（1）“劳动成就今天”、“劳动是幸福的源泉”等等。 （2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美 好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是 通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 ，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 21世纪教有 （3）这个观点是错误的。劳动只有分工不同，没有高低 贵贱之分。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但 都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业 业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
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这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
我们国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、 创造性劳动换来的，中国人民用实干精 神创造了今天的辉煌。
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5.范仲淹在《岳阳楼记》中说：“居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”。这体现的是（ ） A．奋不顾身，舍生取义的英雄气概 B．天下兴亡，匹夫有责的爱国情操 C．维护统一，反对分裂的崇高精神 D．鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范
求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这
样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，
而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成
为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。
这启示我们（ ）
①成功的关键在于上名校
②三百六十行，行行出状元
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④职业有分工，身份有贵贱
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青少年要努力学习，积 极探索，勇做学习者、劳动 者、奉献者。
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7.在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生 发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象 仪”“采绵机械手”等惊叹不已,问他们“是不 是比别人聪明”。他们的回答是一致的,这是参 加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实 践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制 作,有所发现。这个事例告诉我们,学习要（ ） A.夯实基础,注重积累 B.认真务实,勤于观察 C.触类旁通,善于想象 D.学以致用,勤于实践
第十课 建设美好祖国
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10.2 天下兴亡 匹夫有责
天下兴 亡 匹夫 有责
板书设计
劳动 成就 今天
实干 创造 未来
劳动是财富的源泉也 是幸福的源泉
辛勤劳动创造了今天的辉煌
每个岗位的劳动者，都是国 家的建设者，都值得我们尊 敬和学习
3.小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤 的耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。你 认为小华自豪的原因是（ ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②正是这些无数的劳动者才成就了我们今天的 美好生活 ③无论是体力劳动者还是脑力劳动者都值得我 们尊敬 ④凡是在自己岗位上勤勤恳恳工作的都是光荣 的、可敬的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，
你怎么看 ？
每个岗位的劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。劳动没有贵贱之分， 只有分工的不同，每一种职业和劳动都有其特 殊的社会价值，都在为国家和社会做贡献。正 是无数劳动者的艰苦奋斗才成就了我们今天的 美好生活，国家的发展需要每一个人的努力， 每一个人都应该为国家的发展贡献自己的力量。
只有发扬实干精神，才能 用劳动创造新的辉煌
青少年要努力学习，积极探 索，勇做学习者、劳动者、 奉献者
一、劳动成就今天
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劳动是指人类创造物质或精神财富的活 动，劳动是价值产生的源泉，劳动是人维持 自我生存和自我发展的唯一手段。个人的生 存发展和社会的进步，都必须通过劳动创造 物质财富与精神财富来实现。
劳动
③劳动创造世界
④劳动成就今天美好生活
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
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道德与法治天下兴亡匹夫有责全文公 开课-PP T课件 课件 (部编版)1
现在的中学生，大部分是独生子女，不屑于做家务， 四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧 视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动 观念，某校八年级五班的同学在班主任老师的主持 下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中， 请你完成下列任务： (1)你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。 (2)学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证 “劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？ (3)辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：体力 劳动很丢人，脑力劳动最体面。对此你是怎样认识 的？
4.教育部数据显示,2017年全国普通高校毕业 生预计795万人,被称为“史上最难就业季”。 一方面,很多大学毕业生找不到工作,另一方面, 一些工作繁重、薪酬较低的工作岗位却少人问 津。以下对劳动认识正确的是( ) ①劳动是人们创造美好生活的源泉 ②脑力劳动和体力劳动只是分工的不同 ③伟大中国梦的实现,需要每个人的埋头苦干和 接力奋斗 ④劳动的价值取决于薪酬的高低 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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10.马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不
用说一年,就是几个星期,也要灭亡。”马克思
的这句话说明( )
①劳动创造财富的源泉
②国家的发展离不开人民的辛勤劳动、创造性
②三百六十行，行行出状元 ③掌握烹饪技术，将来一定能赚大钱 ④选择职业，必须把社会需要和个人实际相结合，
才能更好地实现自身的人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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2.中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦， 归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。让崇尚劳 动创造蔚然成风，让诚实劳动赢得美好生活成为 社会共识。对此，下列说法正确的是（ ） ①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③人世间的美好梦想都是通过劳动实现的 ④我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动换来的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④