崤之战ppt课件

第４自然段记叙晋国伏击 秦师，秦师败于殽，主帅
被俘，
第５、６自然段记叙战后
晋国释放三帅， 秦穆公承
认错误，表示要吸取教训。
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情节的发展
1、蹇叔哭师是情节 的发生，即开端；
2、王孙满观师和弦 高犒师是情节的发展，
3、晋军败秦师于崤 是情节的高潮和结局；
4、秦穆公哭师则是 情节的尾声。
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本文描写了哪些场面？
（１）蹇叔进谏； （５）皇武子逐
（２）蹇叔哭师； 客；
（３）王孙满观 （６）先轸论战；
师；
（７）晋释三帅；
（４）弦高犒师； （８）秦伯哭师。
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阅读第一段：
重点词：管、若、以、国、访、诸（之 于）、其、焉、与、辟。
活用词：劳师以袭远（劳，使 ...... 劳 累，使动用法；远，远方的郑国、形容 词用
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１ . 给加点字注音并 释义。
（１）超乘者三百乘
（ sheng 兵车，古时─ 车四马叫乘客）
（２）衰 （ cui 丧
服）
（３）稽首（ qi 旧
时所行跪拜礼）
（４）累臣（ lei 系
累，捆绑）
（５）蹇叔之子与
师（ yu 参加）
２ . 写出句中的通假字。
（１）秦伯素服郊次，
飨师而哭。（向）
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二、 《左传》 简介
１、关于《左传》。 《左传》是我国第
一部叙事详细的完 整编年体史书， 《左传》是我国历 史散文的开山之作。 “传”是什么意思？ 传注，注释。“左” 指谁？左丘明。
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历史背景
春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发 生过许 多次战争。殽之战前二年，秦晋联 合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。 有一篇文章 《烛之武退秦师》，记载的就 是这件事。后来秦背弃晋，私自与郑结盟。 并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守 郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从 此，秦晋结怨，关 系开始破裂。
（２）略写秦晋 之战的情况和结果。 主要写是前者，因此这段可称为"原轸论战"或"原轸力
主击秦师"。
２原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？
原轸：战。"秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。" 栾枝：不战。"未报秦施而伐其师，其为死君乎？"
作名词。 秦师遂东（向东方进发，方位词用作
动词。）
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１．这一段的内容怎样概括？
（限用一句话）
交代了肴之战的起因和 决策过程，着重介绍 叔对这次争的态度和预 见。
２．这一段实际上写 的是两个场面，为什么 会为一段？
“ 蹇叔进谏”和 “蹇叔 师”这两个场 面的最主要人物是蹇叔， 合为一段为的是突出蹇 叔这个人物对此次战争 的看法 。
（２）堕军实而长寇仇。
（隳）
（３）郑穆公使视客馆，
使米载、厉兵、秣马矣。
（砺）
（４）文王之所辟风雨
也。（避）
（５）公使阳处父追之。
（甫）
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三、初读课文，总体把握内容 结构
全文叙事的线索是什么？ 秦军东征。 可以划分为几个部分？四
个部分。 第一部分 （第１自然段） 第二部分（第２、３自然
段） 第三部分 （第４自然段） 第四部分 （第５、６自
然段）
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板书设计
１ . 全文布局 哭师 发生 观师 发展 犒师 再发展 败师 结果 哭师 尾声
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概括各自然段的段意
第１自然段叙述秦穆公利 令昏，不听 蹇叔劝告，出
师伐郑：
第２、３自然段叙述秦军 途中发生的两件事：王孙
满断定秦军必败，弦高犒 师使秦袭郑阴谋败露；
看，"轻而无礼"，"轻 则寡谋，无礼则脱"。 （２）从客观上看， "入险地"。
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阅读第三段：
重点词：及、市、 先、搞、居、且、 遽、吾子。
谦词、婉语：寡 君、敝邑、敢，不 腆。
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1、郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这 表现了他怎样的思想性格？
对策：（１）犒师。扮作郑国使者去犒劳秦 军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。
殽之战
《曹刿论战》：一个"论"字表
明文章不是为记事而记事，而 是通过记事印证人物 对战争的
议论。
《殽之代秦 晋间
的一次战役，战争发生在“殽”
这个地方。但是，文章也没有
详细记载战争的过程 ，这一点
与《曹刿论战》没有详细记载
齐鲁长勺之战的过程很相类似。
（２）"使遽告于郑"。派人立刻回郑国报 告敌情。
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞 令。
２．这段描述在文章中有哪些作用？ （１）印证了蹇叔的论述："师之所为，郑
必知之。" （２）表现郑国内部团结一致、上下齐心，
说明秦军偷袭郑国不会取得成功。
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阅读第四段：
重点词：视、则、 淹、唯是、若何。
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蹇叔这三段话的目的何在？其 语气有何不同？
直接、间接地谏劝穆 公，阻止秦军这次错 误的军事行动。
秦穆公又表现了怎样 的态度？
思想性格：野心勃勃、 利令智昏、刚愎自用。
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阅读第二段：
１．这一段写王孙满观 师，他怎样看待出征的 秦军？其理由是什么？
秦军必败 。 理由：（１）从主观上
叔富有远见，料事如神。
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阅读第五段：
重点词：奉、纵、 患、施、谋、兴、 御、败。
活用词：以贪勤民 （使 ...... 劳苦，使 动用法。）
遂墨以葬文公（穿 黑色丧服，形容词 用作动词。）
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１这一段包含几层意思？主要 写的是什么？
两层意思：（１）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否 攻打秦军问题上的激烈争论。
活用词：使皇武 子辞焉（致辞，名 词用作动词。）
以闲敝邑（空闲、 休息、使动用法）
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１．这一段主要写了怎样的内 容？
郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇 武子的致辞，实际上是向杞子等 人下的语气委婉的逐 客令。
2. 皇武子致辞后，产生了怎样的结果？ （１）杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。 （２）孟明不再攻郑，"灭滑而还"。 ３ . 孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？ 与第一段蹇叔"远主备之"的论述相印证。事实证明蹇
有人说，此文标题虽非《蹇叔
论战》，实际上蹇叔对战争的
预见是全文的核心。 这两篇都
是节选自《左传》，此书擅长
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写战争。
【教学目的】
１ . 学习本文围绕中心 选材、组材，并按照事 件发展的顺序有条有理 地记叙的写法。
２ . 学习文章通过个 性化的语言动作来塑造 人物形象的方法。
３ . 深刻领会此文揭 示的战争胜负是由各种 因素决定的道理。