因特网上的信息检索
《因特网的信息查找》教案
2.2因特网信息的查找一、教案背景高中生计算机操作能力参差不齐，大部分学生已经有使用网络检索信息的感性经验，若以传统的新授课方式设计教学，能力强的学生会感觉索然无味，没有学习兴趣，并很可能产生逆反心理。
老师要结合学生已经有的知识，切合学生实际，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析1、地位与作用本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第二节内容，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，信息检索是信息素养的一个重要组成部分。
它不仅指能够获取信息，更重要的是能够获取有效的信息。
因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键词搜索或掌握几个搜索技巧，而应在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧四、教学方法讲授法练习法讨论法根据本节课内容的特点和教学目标要求，以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前苏北地区高中阶段学生的计算机水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行优生差生结合的小组合作方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
第三章第二节因特网上的信息检索
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动因特网上的信息检索学校：贺兰回中姓名：叶芳日期：2012-3-5一、教案背景1、面向学生：高二2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：阅读课本该章节内容二、教学课题广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。
三、教材分析1、学情分析学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。
但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。
在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。
我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。
2、教材分析本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。
主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。
本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。
3、教学目标（1）知识和技能掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。
（2）过程与方法通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。
让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。
进而理解搜索引擎的工作原理。
（3）情感态度和价值观学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。
4、教学重点（1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。
因特网上的信息检索——搜索引擎的使用
【课题】因特网上的信息检索——搜索引擎的使用【教材分析】本节课所使用的教材是广东教育出版社出版的信息技术（选修3）《网络技术应用》。
具体是第三章第二节中的内容，本节进一步学习使用网络中信息检索的方法，对搜索引擎检索作进一步的学习。
提高学生使用搜索引擎的技术。
【学情分析】搜索引擎对于高一年级的学生来说已不再陌生，学生当中很多任都已在平时的学习中使用过了，但是对于我校的实际情况，学生的计算机操作水平参差不齐，如何选择教学方法，开展组织教学，是我们这节课的一个难点。
【教学目标】一．知识目标：1．进一步了解搜索引擎的作用及使用方法。
2．掌握网上信息搜索技术。
3．学会使用收藏夹。
二．过程与方法目标：通过学习任务，进一步掌握搜索引擎的使用技巧三．情感态度价值观目标：培养学生探索能力、协作精神。
进一步增强学生利用计算机来使我们的生活更加美好的信心。
【教学重难点】重点：进一步了解搜索引擎的作用及使用方法难点：掌握网上信息搜索技术【教学方法】任务驱动、自主探究式学习、演示讲解等【教学环境】1．多媒体网络教室。
2．能够连入因特网。
【教学课时】1课时【教学设计思路】以查找有关玉龙湖、玉蟾山的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。
操作中注重教师的指导和学生的自主探索。
【教学过程】【课后总结】这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。
以对玉龙湖或玉蟾山的内容进行搜索，通过搜索，让他们更了解自己的家乡，在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情；在整个搜索的过程中，学生可以自主地根据自己的兴趣去实践，去找自己想要的东西，学生学习热情高涨，学习气氛很好；最后让学生把自己的收藏与其他人共享，无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。
总而言之，教学过程环环紧扣，学生动手贯穿始终，收效不错。
16因特网信息资源检索概述v3
因特网信息检索的特点
1 分布地域广，检索范围广泛、全面
因特网信息检索的特点
2 超文本检索，具有交互式作业的特点
超文本的信息资源通过网上各节点的链路把 相关信息或图标有机地链接成一个网络结构， 用户可以从任何一个节点开始阅读文档
因特网信息检索的特点
3 检索内容新、实时性强、传播速度快
因特网信息检索的特点
传统网络信息服务工具
【文件传输服务】
是在网络通讯协议FTP的支持下实现的一种本地计算机和远程服务器之间 的文件传送
传统网络信息服务工具
【电子邮件服务】
是用户或用户组之间通过计算机网络接受或发送文字、图像和语音等多种 形式络新闻服务】
通常被称作Usenet，是通过Internet提供新闻组专题讨论服务的一种应 用软件
Giganews：美国最大的usenet服务商 UseNeXT：欧洲最大的usenet服务商
传统网络信息服务工具
【WAIS信息服务】
WAIS（Wide Area Information Service）称为广域信息服务器，是一 种数据库索引查询服务
访问WAIS主要有三种方法： 运行一个本地主机的WAIS客户程序 • 用Telnet远程登录到WAIS Client • 通过Gopher进入WAIS
【Gopher】
是一种基于多种菜单的交互式检索工具
• 文本文件信息查询 • 电话簿查询 • 多媒体信息查询 • 专有格式文件查询 • ……
服务器１
服务器２
服务器ｎ
用户计算机
传统网络信息服务工具
【WWW信息资源】
WWW（World Wide Web，万维网）采用了超文本与超媒体的技术， 以多媒体形式向用户展现丰富的信息
因特网上信息检索(检索与原理)
搜索 蜘蛛程序自动 用关键字 引擎 搜索后产生索 或关键字 引数据库 表达式检 索
网页
较短
较大
量大
元搜 本身一般不带 用关键字 数据库 索引 或关键字 擎 表达式检 索
网页
较短 较大 量大 命中率可 （视被引 （视被引 （视被引 能稍高 用的搜索 用的搜索 用的搜索 引擎） 引擎） 引擎）
搜索引擎的发展趋势
适合查找综合性、概括性的主题概念，或对检索准 确度要求较高的课题。 专题指南的局限性在于其信息更新速度慢，跟不上 网络信息的发展。
数据库的规模相对较小，收录的网页数量和深度都 相对不足，用户很难检索到较专深的信息，比较容 易遗漏交叉相关信息 。
全文搜索引擎（一）
使用自动索引软件来发现、收集并标引网页， 建立数据库。它的Spider自动在因特网上漫游， 不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃 至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给 用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、 词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代
如：雅虎、/ 新浪、 /
搜狐、 /
网易、 /
目录索引类搜索引擎二
目录索引类搜索引擎特点
比较适合用户进行笼统或较笼统的主题浏览和检索。
查准率较高，查全率较低。
C.爬虫 D.CuteFTP
4.下列不属于元搜索引擎特点的是（ B.可同时搜索多个数据库 C.一般支持AND、OR、NOT等操作 D.一般只使用简单、直接的搜索策略
）。
A.搜索时，用户必须多次提交搜索请求
判断题
1.常用的两种搜索引擎是目录类搜索引擎和元搜索引擎。 ( ) 2.为了适应不同搜索群体的需要，许多搜索引擎一般都提 供多语种检索功能。( )
各个网站上，把网页抓下来， 并顺着上面的链接，持续不断 地抓取网页。如“网络机器 人”、“爬虫”、“蜘蛛”。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
Internet网络信息检索技巧
搜索引擎分类
检索型搜索引擎：它使用自动索引软件来发现、收集并标 引网页，建立数据库，并以Web形式让用户找到所需信息 资源。比较著名的有： A信息系统地分门归类，经过 人工整理后形成庞大而有序的分类目录体系，用户可以在 目录体系的导引下通过逐级浏览，发现、检索到有关的信 息。雅虎就是以卓越的分类目录型导航服务而称誉全球。 混合型搜索引擎：它兼有检索型和目录型两种方式。如： 新浪、搜狐、网易、中华等门户网站。 多元搜索引擎：也称为集合型搜索引擎。它是将多个搜索 引擎集成在一起，通过统一的检索界面进行网络信息多元 搜索 的检索工具。
3.5其他用法类似的限定检索
参阅英文Google大全。
()
Yahoo是因特网上历史最悠久、用户数最多的综合型、混 合型搜索引擎，是分类式搜索引擎的典范。它拥有10余种 语言版本，且各版本的内容互不相同。 如果用户的检索词在Yahoo ！中查询不到结果，它会自动 将查询转交给Google搜索引擎做进一步的检索。 Yahoo！支持词语检索和“+‖ 和“–‖限制检索等，它还提 供日期限定、URL和题名限制检索等。“+‖限定关键字串 一定要出现在结果中； “–‖限定关键字串一定不要出现在 结果中。
利用Google进行专题信息检索
1 简单专题信息检索及目录检索 接受一项简单专题，最直截了当就是在搜索框内输入一个 关键词，然后点击下面的“ Google 搜索”按钮（或者直接回 车），结果就出来了。 如果对查询的领域熟悉，只想寻找某些专题网站，首先考虑 用目录检索。目录分类明确，则网站专题信息集中，剔除了大 量不相关的信息。不过对查找中文信息，Google的中文目录太 少只有非常普通简单的类目，可能很难满足需求(中文目录 “/Top/World/Chinese_Simplified/”) 。
因特网信息查找
网络信息检索的方法
分类
直接访问网页
使用方法
知道信息所在网页的地址或网络 实名,可快捷地检索到结果 利用分类目录或关键词,在特定的 搜索引擎中查找所需的信息 利用网上的在线数据库进行查询
/(在线翻译)
使用搜索引擎
查询在线数据库
2.什么是搜索引擎？有哪些分类
• 搜索引擎(search engine)是指用于因特网信息 查找的网络工具。 • 最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大 学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人 David Filo，共同创办了超级目录索引雅虎 （Yahoo），并成功地使搜索引擎得概念深入 人心。从此搜索引擎进入了高速发展时期。
全文搜索引擎（二）
• 收录、加工信息的范围广、速度快，能及时地提供 新增信息给用户。 • 每个搜索引擎都提供了多种检索功能 ，有利于提高 检索效率。
• 适合于检索特定的信息及较为专、深、具体或类属 不明确的课题。
• 一次检索输出的结果可能很多，但当中包含了许多 重复、虚假的信息 ，因此要过滤一大堆与检索主题 互不相干的检索结果。
• 目录索引类搜索引擎：分类目录检索方法 • 原理及方法： • 代表性的网站：搜狐</> 新浪</>;网易 </>雅虎/ 等 举例：查找茫崖行委中学 • 总结：两种搜索引擎类型比较及趋势 • 趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展
因特网信息的查找
•/ •/ •/ •/ •/ •/
一、教材分析
目录索引类搜索引擎（一）
• 一般采用人工方式采集和存储网络信息，是由专业人
员在广泛搜集网络资源及有关数据，进行加工整理，
按照某种主题分类体系编制的一种可供检索的等级结 构式目录 。 • 在每个目录大类及其子类下提供相应的网络资源站点 地址，并附有简单的介绍。用户能在目录体系的引导 下，通过浏览目录，逐级查找，检索自己感兴趣的主 题。
1.3因特网信息检索习题
一、选择题１、用户在Internet网上最常用的一类信息查询工具叫做( )A.离线浏览器B.搜索引擎C.ISPD.网络加速器２、要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用( )。
A.FTP服务B.搜索引擎C.网页制作D.电子邮件３、属于搜索引擎网址的有( )。
A. http://www．jsjyt．edu．cnB.http://www．cctV．comC.:http://www．csdn．netD.http://www．google．com４、一同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问Google搜索引擎，键入关键词( )，搜索范围更为有效。
A.“Yesterdav”B.“0nce”C.Yesterday Once MoreD.“More”５、下列说法正确的是( )。
A.搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人B.搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎C.全文搜索方式又被称为分类搜索D.目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询”６、下列各软件中不属于搜索类软件的有()。
A.北大天网B.YahooC.SinaD.Windows7、某同学在的搜索栏输入“北京奥运会”，然后单击“搜索”，请问他的这种信息资源检索是属于（）A.全文搜索B.分类搜索C.专业垂直搜索D.目录检索8、某同学在“的搜索栏输入高二物理试题“，然后单击”搜索“，请问他的这种信息资源检索是属于（）A.专业垂直搜索B.多媒体信息搜索C.全文搜索D、分类搜索9、全文搜索引擎显示的搜索结果是（）A.被查找的在互联网各网站上的具体内容B.搜索引擎索引数据库中的数据C.本机资源管理器中的信息D.我们所要查找的全部内容10、下列搜索引擎中属于目录搜索引擎的是（）A.天网搜索B.搜狐C.GoogleD.百度搜索二、填空题１、因特网上常用的两种信息检索方式是（）、（）。
２、（）是第一个自动索引因特网上匿名FTP网站的程序。
因特网信息查找教学设计
《因特网信息的查找》教学设计一、课标要求掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息；能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
二、教材分析本节课的教学内容是教育科学出版社的高中课程标准实验教材，信息技术必修模块《信息技术基础》，第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》的内容，本节的内容是在学生已有经验的基础上进行深化、梳理和提炼，主要分为两部分，第一部分主要是搜索引擎的产生和发展、分类及基本原理、代表性的搜索引擎的介绍；第二部分主要是搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
因特网搜索引擎的搜索技巧是本节的重点内容。
由于网络学习的便利性和学生的个体差异，这部分内容着重于具体信息搜索活动的灵活应用及效果的比较。
搜索引擎的分类这部分知识比较抽象，教学中又很难使之具体化、形象化，是本节的一个难点，此外，搜索技巧的应用教学中，如果不能设计出有效的搜索目标则很难体现其效用，且在搜索中要使用到的逻辑运算也比较抽象，是是本节内容的又一个教学难点。
三、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
四、学习目标1、知识与技能（1）、了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法；（2）、了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。
根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用检索条件，提高信息检索效率；（3）、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2、过程与方法（1）、教师提供相关的阅读资料、实例和辅助性的讲解，学生在资料查阅、实例分析、小组讨论的过程中，了解搜索引擎的类型，明白其各自的特点；（2）、根据教师设计的搜索任务，学生在小组自主探究合作完成搜索任务过程中，通过对比搜索结果和搜索条件，并进行组与组之间交流，逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。
第二节__因特网上的信息检索
搜索引擎的分类
类型 定义 使用关键词到预先 建好的或租用其它 索引数据库查询信 息的一类搜索引擎. 举例
全 文 搜 索
信息量大、更新较及时、不需人工干预。 优点: 信息量大、更新较及时、不需人工干预。 返回信息过多，有很多无关信息。 缺点:返回信息过多，有很多无关信息。
注意的问题
搜索引擎并不真正搜索互联网， 搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 它只能机械的匹配网页上的文字。 它只能机械的匹配网页上的文字。
动动手
搜索引擎工作原理
1、信息的采集与存储 、
信息的采集包括人工采集和自动采集两种方式。 人工采集由专门的信息人员跟踪和选择有用的WWW站点或 页面，并按规范方式分类标引并组建成索引数据库。 自动采集是通过自动索引软件（Spider、Robot或Worm）来 完成的，Spider、Robot或Worm在网络上不断搜索相关网页 来建立、维护、更新索引数据库，自动采集能够搜索、采集 来建立、维护、 和标引网络上众多站点和页面，并根据检索规则和数据类型 对数据进行加工处理，因此它收录、加工信息的范围广、速 度快，能及时地向用户提供Internet中的新增信息，告诉用户 包含这个检索提问的所有网址，并提供通向该网址的连接点， 检索比较方便。
1994年起搜索引擎发展举例 年起搜索引擎发展举例
产生时间
1994.4 1995.12 1997.10 1998.9
搜索工具
Yahoo Altavista 北大天网 Google
开发组或公司
斯坦福大学 DEC公司 公司 北大计算机研究室
因特网信息检索方法
因特网信息检索方法
1. 关键词搜索：使用搜索引擎，输入关键词，搜索结果将会显示相关网页。
2. 高级搜索：通过使用高级搜索选项，可以对搜索结果进行精确过滤并减少非相关结果。
3. 目录搜索：使用网站目录进行搜索，寻找特定网站或网页，减少搜索时间。
4. 链接搜索：通过搜索能够链接到相关网站或网页的链接。
5. 元搜索引擎：使用元搜索引擎，可以同时搜索多个主流搜索引擎的结果。
6. 专业搜索引擎：使用专业搜索引擎，可以适当减少不相关结果，以更有效地获得所需信息。
7. 订阅RSS：使用RSS聚合器订阅您关注的网站或博客，从而获得及时的更新和通知。
8. 社交媒体搜索：使用社交媒体平台进行搜索，可以找到与关键词相关的实时信息和内容。
9. 图像和视频搜索：使用图像和视频搜索引擎可以快速定位相关的图片和视频
内容。
10. 本地搜索：使用本地搜索引擎可以找到特定地区的商家、产品和服务。
因特网信息检索的基本流程
因特网信息检索的基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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信息海洋任我遨游--因特网中的信息检索
信息海洋任我遨游――因特网中的信息检索一、教案背景1、面向学生：普通高中2、学科：信息技术3、课时：1课时二、教学课题：信息海洋任我遨游――因特网信息资源检索三、教材分析1、教学内容：教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用（选修）》第一章第3节“因特网信息资源检索”的第1课时“因特网中的信息检索”。
2、内容分析：“必修”教材中已经介绍过“全文搜索引擎”和“目录索引类搜索引擎”及常用搜索技巧，因此“选修”教材在学生已有经验基础上列举了多种各具特色的搜索引擎，描绘了搜索引擎的发展趋势，使学生对搜索引擎的认识进一步提升。
3、学情分析：学生在学习“必修”教材时已对“因特网信息的查找”有了一定的了解，并能够较熟练地使用全文搜索引擎。
而且高中学生对事物的分析能力及独立思考能力都达到了一定水平，有能力进行自主探究，所以可以通过教师的引导，在自主探究的学习模式下，学习不同类型信息的检索策略。
四、教学目标：（1）知识与技能：能说出因特网信息检索工具的类型和特点（2）过程与方法：能比较出不同检索工具的检索效果，评价各个检索工具的优缺点，并进一步提高搜索技能，熟练地使用检索工具获取所需信息（3）情感、态度与价值观：激发利用检索工具支持学习的兴趣和意识，激发探索创新的欲望。
5、教学重点：不同检索工具的检索效果及优缺点6、教学难点：根据不同的检索要求综合并灵活使用各种检索工具五、教学方法：任务探究法、讲授法、讨论法六、教学过程环节一：情境导入，回顾旧知（设计意图：设置情境，提出问题，教学内容围绕所设情境完成。
教学伊始，利用“重叠知识”，唤醒学生已有体验。
学生日常习惯于使用“全文搜索引擎”中的“百度”搜索引擎，通过两个自主探究任务，引起学生对“目录索引类搜索引擎”的回忆，并对两种引擎有所比较，探究其适用范围）（1）设置情境：王晓与同学准备暑假去北京旅游，为了做好充分的准备，他们决定在网络上查找一些北京的文字、图片、多媒体资料。
因特网信息查找
任务探导
P21实践（1）（2）
搜索技巧
1、关键词提练
P21实践（1）
2、细化搜索条件
3、强制搜索
在使用搜索引擎查找资料时，运用适 当的技巧能够提高搜索的效率。这些技巧 除了课本、网络上介绍的还有很多，这些 都是要我们在平时的使用中慢慢积累的。
1、全文搜索引擎
2、目录索引类搜索引擎
全文搜索引擎能够对网站 的每个网页中的每个字进行搜 索的引擎。 特点是
查全率高，查准率低，搜索范围较Байду номын сангаас，
提供的信息多而全，缺乏清晰的层次结构
，查询结果中重复链接较多。
目录式分类搜索引擎
由于网络目录中的网页是专家人工精选 得来，固有较高的查准率，但查全率低，搜 索范围较窄。
阅读课本P19-21 并思考
1、常见的网络信息检索方法有哪些？ 2、有哪些著名的搜索引擎网站？
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。 最早的搜索引擎出现于1994年4月。美籍华人杨 致远和美国人共同创办了超级目录索引雅虎 （Yahoo）,从此搜索引擎进入最高速发展时期。
最常用的搜索引擎有以下两类：
_网络信息检索与利用
（一）因特网上的信息资源（次重点）网上有什么样的信息：政府信息、科研信息、教育信息、文化信息、休闲娱乐信息。
网上不太可能有的信息：如有并企业公司的战略、发展规划，商业、贸易秘密；商业性库和大多数有版权的印刷资料等。
因特网上信息资源的特点及信息利用价值因特网信息的特点：无限性和广泛性，多样性，共享性，新颖性，无序性。
因特网信息的优越性：价廉，新颖、深入，广泛直接交流，非正式和自由发表园地。
（二）因特网上信息资源的种类（重点）因特网上信息资源的主要类型有以下五种：（1）Web 信息资源指建立在超文本、超媒体技术的基础上，集文本、图形、图象、声音为一体，并以直观的图形用户界面展现和提供信息的网络资源形式。
（2）Telnet 信息资源指借助远程登录（remote login)，在网络通信协议Telnet（telecommunication network protocol)的支持下，在远程计算机上登录，使自己的计算机暂时成为远程计算机的终端，进而可以实时访问、使用远程计算机中对外开放的资源。
（3）FTP 信息资源FTP（file transfer protocol) 是因特网使用的文件传输协议。
该协议的主要功能是完成一个系统到另一个完整的文件拷贝。
即在因特网的联网计算机之间传输文件。
（4）用户服务组信息资源由一组对某一特定兴趣的网络用户组成的电子论坛。
如新闻组（usenet newsgroup）、邮件列表（mailing list）、专题讨论组（discussion group)、兴趣组（interest group）、辩论会（conference）等等。
（5）RSS信息资源RSS是一种用于共享新闻和其他Web内容的数据交换规范,是将用户订阅的内容传送给他们的通令协同格式。
2、因特网信息资源的评价标准（1）目的（2）范围（3）内容：准确性、权威性、新颖性、独特性、可靠性、图形和多媒体设计、信息的展示与设计、可操件性。
3.2因特网上的信息检索_康秀荣
传统小吃——烤鸡脖
传统小吃——烤鸡脖
在享受美食时，你是否注意到存在的问题？ 鸡脖上也有淋巴结？不去除对身体有何危害？ 如果要吃有什么更好的建议？
要求： 1.活动时间5分钟。 2.陈述以上问题，描述查找过程。 3.完成调查表。
一、因特网中信息检索的方法（三种）
任务一： 查询北京大学2011分数线 / 教育 高考 分数线 基于超文本/超媒体的信息浏览 任务二： 借助烟台网络图书馆查询《诠释人类学》出版日期 / 生物科搜索引擎的信息检索
元搜索引擎
提供单一查 询接口
无
向多个搜索引擎提交，重新排 除、重者城市地图等搜索引擎。
二、搜索引擎
搜索达人
三、全文搜索引擎的工作过程
1.从网上“抓取”网 页 2.建立索引数据库 ——网络机器人、蜘蛛程序 ——URL、关键词等与其他页面关系等 ——相关度越高越靠前
五、小结
因 特 网 中 三 种 信 息 检 索 方 法
基于超文本/超媒体
基于目录
产生 分类
基于搜索引擎
工作过程
发展
3.在索引数据库中搜索排序 4.用户接口
——查询、响应
思考：
你认为搜索引擎技术
应该再如何发展？
四、搜索引擎技术的发展
（1） 提高搜索引擎对用户检索提问的理解。 基于链接评价 （2） 对检索结果进行进一步的处理。 基于访问大众性 垂直主题搜索 （3） 确定搜索引擎信息搜索范围。 非www信息的搜索 多媒体搜索引擎
二、搜索引擎
（一）产生
Search Find Obtain
二、搜索引擎 （二）分类
D 搜索引擎是按照_________来分类的。
A. 信息收集的方法 B. 信息存储的方法
因特网信息资源检索 因特网中的信息检索
编号：005备课时间：课题：因特网信息资源检索因特网中的信息检索课型：新授课课时：1教学目标1．了解常用的因特网信息检索工具的类型。
2．掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
3．了解因特网信息检索发展趋势。
内容分析:本节全面介绍了各种搜索引擎及其发展趋势。
该部分首先创设了一个情境：为让更多的人了解北京、支持北京 2008 年奥运会，我们需要搜集相关资料，然后以该搜索活动为工作主线，将各种检索工具的介绍串连起来。
元搜索引擎是一个较新的内容，通过学习需要学生知道元搜索引擎的工作方法和产生的意义，从而进一步领略人类在网络信息处理中表现出来的聪明才智。
方法策略:本节主要介绍了各种搜索引擎及其发展趋势、各种搜索引擎的特点。
教学中可采用任务驱动法，教师可利用教材中创设的情境，提出搜索任务，从具体的任务中让学生了解各种不同的搜索引擎，并体验利用不同搜索引擎搜索同一类信息时的不同效果。
对搜索引擎发展趋势的介绍是为了让学生了解一些前沿知识，提高学习兴趣，激发学习热情，这部分内容的教学可以通过简单的实例外加学生的阅读来完成，也可以补充一些相关资料。
教学过程:1．情境引入“五一黄金周”就要到了，同学们计划去青岛好好放松一下。
为了做好充分的准备，陈菲等同学决定在班级网站上介绍一下青岛城市概况和青岛主要风景区的相关文字、图片资料以及一些多媒体材料等。
那么，陈菲他们怎样才能快速而全面地搜索所需的资料呢？2．讲授新知环节一目录类搜索引擎和全文搜索引擎的讲授（1）教师通过总结观察同学们的搜索情况发现大部分同学都用搜狐、新浪等网站上的一些目录来进行信息的搜索，或者用百度、Google 等搜索网站进行搜索。
图 1-1 目录搜索引擎页面举例图 1-2 输入检索关键字的百度首页（2）得出结论大部分同学采用的是最常见的两大类搜索引擎，即目录索引类搜索引擎（如：搜狐、新浪等网站上的一些目录）和全文搜索引擎（百度、 Google 等搜索网站）。
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自主学习
2. 哪几类？
按照信息收集方法和服务提供方式，将搜索引擎分为
因特网是全球性的分布式系统，数以百万计的信息提供者难以 按照一致的约定来提供信息，因此，整个因特网的信息组织处于一 个无序的状态。 新课讲授 一、因特网信息检索的方法 在因特网中信息检索的方法主要有三种： １、基于超文本／超媒体的信息浏览
4．全文搜索引擎一般采用什么原理来采集信息（ ） 。 A．人工方式 B． “蜘蛛”程序 C．关键字检索 D．检索工具
5．如果要搜索桂林旅游景点，则应该在搜索框输入什么关键字才能高效地找到有用信
息（ ） 。 A．桂林 or 旅游景点 C．桂林 or 旅游 and 景点 多项选择题 6．以下选项中，属于网络主要搜索引擎的分类是（ A．全文搜索 判断题 7．由于因特网是全球性的分布式系统，数以百万计的信息提供都难以按照一定的约定 来提供信息，因此，整个因特网的信息组织处于一个无序状态。 （ ） B．目录搜索 C．专业搜索 ） D．元搜索 B．桂林 or 旅游 or 景点 D．桂林 and 旅游 and 景点
2 按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有 擎、 搜索引擎和 搜索引擎等类型。
提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的 么？你是用什么关键词来搜索？ 名称 目录搜索 全文搜索 元搜索引擎 三、搜索引擎的工作过程 目录式搜索引擎是以 或 方式收集信息，由编辑 优点 缺点
人员查看信息后，人工形成信息摘要，并将信息置于事先确定的分 类框架中。 全文搜索引擎并不能真正理解用户的查询内容，只能把匹配查 询关键词与索引数据库中的内容进行匹配。
因特网上的信息检索
课题 因特网上的信息检索 【知识与技能目标】 ： 1、了解常用的因特网信息检索工具的类型 2、能描述信息检索工具的基本工作原理和特点 3、体验因特网信息检索工具的优缺点 教学目标 【过程与方法目标】 ： 掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取信息 【情感态度与价值观目标】 ： 培养学生将信息知识应用到日常生活与学习中的能力，提升信息素养 教学重点 教学难点 教学方法 搜索引擎的类型与特点 搜索引擎的分类 情景设置法 任务驱动法 教学过程 师：同学们，对于我们每一个中国人来说，2008 年奥运会是意 义非凡的一届奥运会， 因为 2008 年奥运会在我们国家举行， 那么你 知道 2008 年奥运会的主题是什么吗师：到底大家说的对不对，一会儿我们再验证。现在大家思考 如下两个问题 1. 常见的网络信息检索的方法有哪些？ 备注 课时 1 课时
2,"理科的学习方法" 4,查找特定格式的文件. Google 可以 直接搜索 13 种非 HTML 文件.其中包括 Flash 的 swf 文档,Microsoft Office 的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf 和其它类型文档. 格式是:关键词 filetype:类型名. 练习 3,请你查找一个介绍"遮罩"的 flash 教程(注:类型名为 swf), 下载并打开它. 5,标题搜索. 当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时 ,可以用以下的关 键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼" 6,网页快照. Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备 在找不到原来的网页时使用. 小组探究： 如果想大致了解某一个领域的信息资源：目录索引类搜索引 擎 。 如果检索的内容专业性较强：专业搜索引擎 。 如果想全面了解网上信息资源：元搜索引擎 判断题 1．以下选项中，不属于因特网中信息检索的主要方法是（ A．基于超文本/超媒体的信息浏览 C．基于"我的电脑"文件搜索 ） 。 。
这节课我们学习了两大知识点：一是信息检索的方法；二是三大搜索引擎特点及工 作原理， 这一部分是我们这节课的重点， 也是难点， 只有你真正理解了它们工作的原理， 总结 我们才会真正能够根据不同查询要求，综合并灵活使用各种检索工具，准确、高效地获 取我们所需要的信息，这也是我们课标所要求的。
教学反思
B．基于搜索引擎的信息检索 D．基于目录服务的信息查询
2．我们通过网页中的链接去访问另外一个信息资源的信息检索方法是（ ） 。 A．基于超文本/超媒体的信息浏览 课堂检测 C．基于搜索引擎的信息检索 3．使用全文搜索引擎,搜索的结果是（ ） 。 A．我们所要找的全部信息 C．搜索引擎数据库中的数据 B．互联网上客观存在的网页数据 D．以上都不是 B．基于目录服务的信息查询 D．特种搜索引擎
8．搜索引擎是因特网上信息检索的软件系统，最早的搜索引擎出现于 1994 年 4 月，是 由斯坦福大学的两名博士（其中包含美籍华人杨致远）创办的雅虎。 （ ）
9．目录式搜索引擎是以人工方式收集信息，由编辑人员查看信息后并将信息分类置于 事先确定的相应目录中。 （ ） 10．元搜索引擎以单一的查询接口，向各种资源提交相同的查询，并组合这些资源的查 询结果。元搜索引擎是有自己的数据库。 （ ） 11．目录式搜索引擎是通过计算机进行分类和整理，不需要人工干预。 （ ） 12．全文搜索引擎的优点是信息量大、更新较及时、不需人工干预；缺点是返回信息过 多，有很多无关信息，用户必须从结果中进行筛选。 （ ）
【自主探究】 全文搜索引擎的工作过程是：
用户查询 输入关键字
查询结果 查询信息排序
搜索
检索
索引 数据库
【拓展知识】 四、网上信息检索技巧(以 Google 为例) 1、使用空格 输入更多的关键词 ,只要在关键词中间留空格 ,这相当于多个关 键词之间的关系是逻辑"与". 练习 1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么 (设置提示按钮) 大力神 由来 2、使用减号. 要避免搜索某个词语 ,可以在这个词前面加上一个减号 ("-", 英 文字符 ).但在减号之前必须留一空格 .如要了解搜索引擎历史 ,可以 这样输入关键字:搜索引擎 历史 -文化 -中国历史 -世界历史 3、添加英文双引号. 双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一 方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用. 练习 2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同 1,理科的学习方法
２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索） ３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索） 【练一练】 我们常常会在一个网站中搜索信息，通过网页中的链接又会引 导我们去访问另外一个信息资源，是 图书馆中查找信息采用的是 搜索引擎是什么？ A．网页 B.网站 C.一组程序 D.access 检索。 检索。
教师强调： 1、 搜索引擎并不真正搜索互联网， 它搜索的实际上是预先整理 好的网页索引数据库。 2、搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容，它只能机械的匹 配网页上的文字。 二、搜索引擎的发展与分类 搜索引擎是因特网上信息检索的软件系统。 1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引 yahoo,出现在 设计者是： 。 搜索引 年