1我们先看到了根PPT课件
教科版三年级科学下册植物的生长变化 (3)
什么是光合作用？
绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿体的物 质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧 化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释 放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合 作用”。
5茎越长越高
茎的观察记录
刚出 土时 一周 以后 两周 以后 三周 以后 四周 以后
茎的颜色
茎的硬度 茎的高度
茎的观察记录
刚出土时 茎的颜色 嫩黄色 茎的硬度 很嫩 很软 茎的高度 1厘米 一周 以后 嫩绿 色 两周 以后 嫩绿 色 三周 以后 绿色 四周 以后 深绿 色 硬， 结实
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
23厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现 了什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度 将如何变化吗？（P12）
1、凤仙花出土后长出的第一对叶子是由子 叶发育来的，种子萌发时所需的养料来自 于子叶所储存的养料，真叶出现以前，幼 苗的生长所需要的养料依然主要来于子叶， 绿色的茎和浅绿色的子叶也可进行微弱的 光合作用。 2、第二对和以后的叶子是由叶芽发育而来 的，称为真叶。真叶长出后，植物所需要 的养料主要是真叶通过光合作用来提供的。
植物的生长变化过程
种子 发芽 生长
像向日葵一样，从种 子开始，经历了发芽、 生长、成熟、繁殖 （开花、结果）、枯 萎和死亡这些过程， 这就是植物的一生。
种子成熟 繁殖后代
结果
开花
我们知道了
我们熟悉的绿色开花植物 几乎都是从种子开始它 们新的生命的。也有些 植物可以用根、茎、叶 繁殖后代。
用根、茎、叶繁殖的植物
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
三年级科学教案-我们先看到了根
教科版三年级下册第1单元第3课《我们先看到了根》教学设计桐庐县富春江小学朱开琅【教材简析】“植物的生长变化”单元，教学重点是引领学生在种植植物的过程中，观察绿色植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官----根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。
本课主要包括两部分的内容。
第一部分：植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容，交流的重点是种子萌发现象和根的生长变化。
第二部分：研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根的作用的路径。
植物的根有吸收水分和矿物质的作用，并且可以将植物固定在土壤中。
矿物质溶于水，根对矿物质的吸收不便于直接观察，因此教材中只要求做好根吸收水分的实验，对于根具有吸收矿物质的作用和根的固定作用，不需要学生通过实验建立认识。
因此，结合本单元的教学重点，我联系学生生活实际，采取了学生熟悉的植物进行教学，从根的生长、根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、预测、探究、分析、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【学生分析】通过一个学期的系统学习，大多数学生在科学课上已经具备基本的探究能力，在进行观察、提问、预测、汇报及交流等一系列活动时，都能开展小组合作，他们的合作意识和合作能力得到了增强。
学生播种到土壤中的种子以及放在透明塑料杯中的种子，经过几天之后，应该已经萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶；学生们也应该通过不同的方式记录了种子发育的过程。
当学生发现种子萌发先向下长出根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。
那么，为什么先长根呢根对植物的生长有什么作用呢学生看到这样的现象，可能会很自然地想到这样的问题。
我们先看到了根
作业设计
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。材料可用瓶，植物的根要完整，并做好标记且做好记录。
板书设计
3.我们先看到了根
固定植物
根植物根的作用
吸收水分、矿物质
2012.2.22
2、根据学生的回答引出植物的根来。
出示种植在玻璃杯里的蚕豆。
3、我们种植的蚕豆，你先看到了什么？
4、揭示并板书课题：
我们先看到了根
二、观察植物根的生长
1、我们种下的蚕豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2、刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的蚕豆，有什么发现呢？
3、学生拿出自己准备的种子萌发的观察记录或图片、照片，进行观察、交流，并做汇报。
《我们先看到了根》
广汉市雒城一小：杨晓媛
课题
3.我们先看到了根
计划课时
一课时
教学内容分析
播种到土壤中的种子，在温度、水分适宜的环境中会发育成幼苗。种子的萌发是先向下发育出植物的根，再向上长茎和叶。因此，本课一开始首先安排了一个交流活动——“植物根的生长”。这个活动侧重于对种子萌发及根的生长过程现象的交流，以及花盆中植物生长情况的交流。通过这样的活动，能够帮助学生逐渐形成良好的科学思维习惯，提升学生的科学素养。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重难点
教学重点：观察植物根的生长变化；植物的根总是向下生长的；根吸收水分的实验。
教学难点：根吸收水分的实验。
教学备
教学准备：前一周种植在玻璃杯里的蚕豆，试管、水、食用油、一棵有根有叶的小植物。种子萌发的观察记录或图片、照片。
教育科学出版社三年级下册科学教案
教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1 / 14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想：以培养小学生科学素养为目标.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动.培养他们的猎奇心和探究欲.发展他们对科学素质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的研究和生活打好根蒂根基。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单位.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出身、生长发育、繁殖、死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体特点的观察中.认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单位.将以水为例.引导学生探究热量和物质状态变化之间的干系。
通过观察水的固、液和气三态.研讨水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化.匡助他们初步认识物质是不竭变化的.这种变化是与外界条件亲昵相关的。
三年级科学下册 1.3《我们先看到了根》教案 教科版
3.我们先看到了根【教材分析】本课共两页，主要有三个部分组成：第一部分，教材从学生熟悉的现象入手，提出本课的研究任务：植物根的生长变化和作用。
问题提出后接下来安排了量大主题的研究活动一、植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容。
因此前一节课的活动教师必须要组织好，并且教师自己也要跟学生一起做实验。
二、研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根作用的路径。
教师在组织学生研究根吸水的实验中要既能发挥学生的主观能动性又能很好的结合教材让每个学生都能进行有效探究。
【学生分析】本节课的教学，老师要联系学生生活实际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学，从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【教学目标】知识与技能：1.种子萌发先长根，再长茎和叶。
2．植物的根总是向下生长的。
3．植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程和方法：1．适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，作出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。
2．在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感、态度与价值观：激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。
【重点难点】重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
难点：根吸收水分的实验。
[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】一、（导入活动）问题导入谈话：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？生思考后回答。
三年级科学下册 植物的生长变化 3 我们先看到了根课件
植பைடு நூலகம்的生长
1 你种了什么植物？ 2 你观察到了什么？ 3 是什么先长出来的？
1 植物的种子
• 你观察过种子的生长吗？ • 你觉得种子是如何生长的？
• 今天，就让我们一起来学习蚕豆种 子的萌发，看看种子是怎么样生长 的。
种子的萌发
不同的方向放置种子
让我们一起来看课本图片 P7
根的生长方向
在水面上滴些植物油，防止水分 蒸发，并在水面处做好标记。 观察试管中水量的变化。
2
种子的萌发
种子萌发先长出根，再长出茎 和叶。 根的生长方向都是一样的，都 是向下生长。
根的生长速度很快。
植物的根有什么作用
2 研究根的作用
浇水时，一般浇在哪里？ 为什么把大部分水浇到土壤上？ 你有没有尝试移栽一棵植物的幼苗？ 幼苗可以很容易就从小花盆中取出吗？
2 研究根的作用
选择一颗带根植物装入有水的试管 中。 将植物的根浸泡在试管中。
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_1
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、 （观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根） ，再长（茎 ） 和（叶 ） 。 3.植物的（根 ）总是（向下）生长的。根的 生长速度较 （ 快 ） 。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质） ， 还能 将植物（固定在土壤中）。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画； ④最好要有自己独特的发现。
结束
D
3.我们先看到了根
科学教科版 三年级下
导入新知
植物的根在植 物生长过程中 有什么作用呢？
导入新知
我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！
思考：1.根、茎和叶谁先长出来的？ 2.每粒种子都一样吗？ 3.根向什么方向生长的？ 4.与种子放置的方向有关系吗？
• 自己观察植物的种子，可以将你观察到的 特点记录在科学书上。
• 观察好后，在小组内和同学交流大家的观 察结果。
• 各小组汇报交流观察结果，有什么疑问吗？
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状 不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不 一样等。种子的里面有什么呢？要知道种子 的里面有什么，该怎么办？
茎的形状圆形方形扁形茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长植物从幼苗长成参天大树茎有哪些变化和作用
• 根据自己的经验，将植物一生的生长变化 过程通过画画和文字描述的方式记录在科 学书上。
• 画完后，学生交流，分享自己所画的植物 的一生。
教科小学科学三下14种子变成了幼苗PPPT课件(5)
• 凤仙花的叶 在茎上是怎 样排列的？
对称排列
凤仙花再观察，我们可以做：
• 拍摄凤仙花的样子或者画下来。 • 茎的粗度和高度。 • 数一数叶子的数量。 • 叶子在植株上分布的特点。
叶的分 布特点
特点：
交叉生长，为了 最大范围的获取阳 光。
我们的思考
面对凤仙花植株的这么多特征？你有什 么问题想问吗？
种子经过变化，我们先看到了
根
随后还会发生哪些变化呢？
交流我们种植的凤仙花
• 凤仙花破土的时间？ • 刚出土凤仙花的样子？ • 刚出土凤仙花茎的颜色？ • 刚出土凤仙花叶的样子？
种子的结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的 叶子有什么不同？
第一对是由子叶发育而来， 以后长出来的是由胚芽发育而来
光合作用
植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利 用二氧化碳和水，制成养料，同时释放 氧气。
阅读第11页：
想想空气不流通，小老鼠怎么还没有 被憋死？
教科版小学科学三年级下册第一单元第三课我们先看到了根
我们先看到了根一、使用教材教科版小学科学三年级下册第一单元第三课二、实验器材自制教具：用一次性筷子模拟制作植物的根、自制营养水培溶液实验器材：花盆、土壤、水槽、烧杯、摄像头、各种植物种子、量筒、芹菜植株两棵三、实验创新要求/改进要点1、教材设计实验播种凤仙花的种子，观察其发芽先生长什么？此实验引发学生质疑：是不是所有植物的种子发芽都先长根？是不是所有植物的根都向下生长？根的生长方向会不会与种子种孔的方向有关？于是学生自己设计实验，实验材料结构化，实验方式结构化，最终证明无论是什么种子，无论怎么播种，都是先长出根，根总是向下生长。
2、教材让学生根据生活经验分析根有固定植物的作用。
这个设计不科学、不直观。
我设计根的作用的模拟实验，突破难点。
3、改进教材设计的根吸收水分和养分的作用实验。
用量筒替换试管，加入加了营养液的对照组进行实验，效果一目了然。
四、实验原则结构化原则五、实验教学目标科学概念1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
2、植物的根总是向下生长的。
3、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
过程与方法1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。
2、根据观察到的现象提出问题。
3、根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。
4、用观察、实验的方法验证推测。
5、在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观1、激发观察植物生长变化的兴趣。
2、树立科学是讲求实证的意识。
六、实验教学内容探究种子发芽先生长什么？探究根的作用。
七、实验教学过程①课前实验，探究种子发芽先生长什么？②课上交流课前实验现象及结果。
③探究根的作用。
八、实验效果评价1、提升学生的分析能力：当学生看到凤仙花种子发芽先长出了根，与他们的预测大不相同时，他们不是盲目接受，而是提出质疑：是不是所有植物的种子发芽都先长根？是不是所有植物的根都向下生长？根的生长方向会不会与种子种孔的方向有关？这可能是教材编辑所没有预料到的，但这确实是教材的缺陷。
教科版小学科学三年级下册教案(含教学反思)
教科版《科学》三年级下册第一单元第1课《植物新生命的开始》的教学设计【教学背景分析】通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。
本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。
【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【板书设计】：板书设计：【教学过程】【作业布置】：家庭作业：准备今天要求的材料。
注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。
学习评价：你怎样观察种子，有什么发现？记录表2：种子观察记录经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小……。
《植物新生命的开始》教学反思三年级下册的“植物”单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力的根据已有认识进行预测的意识与能力。
《我们先看到了根》植物的生长变化 图文
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
研究根的作用
做实验研究植物根的作用。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会
被蒸发到空气中,并在水面处做好记号。 ④观察试管中的水量有什么变化。
试管中的水量变化说明什么？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
植物的生长变化ppt课件
1
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 感官观察是学习科学课的一个重要方法。 我们闻， …… 我们看到了一棵真正的大树， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
精选ppt
2
这些动物从哪里来的？
精选ppt
3
像向日葵这些绿色开花植物 又是从哪里来的？
绿色植物是种 子发芽而来的， 种子是植物新 生命的开始， 那么它的一生 发生了哪些变 化呢？（请完 成“记录我们 的想法”）
根的生长速度
。
精选ppt
30
观察发现
我们发现种子萌发先 长根 茎和叶 。植物的根向 下 的生长速度 很快 。
，再长出 生长，根
精选ppt
31
植物根的作用实验
1、选择一棵带根的植物装入有有水的试管 中。
2、将植物的根浸泡在试管里的水中。 3、在水面上滴些植物油，使试管中的水不
会被蒸发到空气中并在水面处做好标记。 4、观察试管中的水量有什么变化。
精选ppt
6
用根、茎、叶繁殖的植物
秋海棠可以用枝叶繁殖 番薯可以用茎和根繁殖
精选ppt
7
让我们一起来观察植物的种子
那我们要怎样观察呢？
精选ppt
8
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 我们闻， …… 我们看到了一颗真正的种子， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
精选ppt
9
观察种子的方法
1、我们可以用看、摸、闻等感官观察 法观察种子的外形特征。 2、还可以用放大镜将植物种子观察得 更仔细。
（提示：请完成种子的观察记录表）
精选ppt
10
种子的观察记录表
最新精选教科版小学三年级下册科学植物的生长变化3.我们先看到了根习题精选第六十八篇
【解析】：
种子萌发先长______，再长______；植物的根向______生长，根的生长______。
A根
B茎和叶
C下
D较快
【答案】：
【解析】：
如图所示，在“研究植物根的作用”，实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是______.过一段时间后，试管中的水会______，这说明______.
【答案】：
【解析】：
所有植物的根都长得一样，作用也相同。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
植物的根向哪个方向生长与种子放置的方向有关。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
种子萌发后我们先看到的是植物的芽。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
植物的根能够吸收土壤中的______，满足植物生长的需要，还能将植物______在土壤中。
【答案】：
【解析】：
A、可以进行光合作用
B、可以将植物固定在土壤中
C、没有其他作用
【答案】：
【解析】：
在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，目的是( )。
A、根需要吸收这些油
B、是为了使试管中的水不会被蒸发
C、没多大用，叶可以省掉
【答案】：
【解析】：
如图 是青葱的根，其根属于什么根系。( )
A、直根
B、须根
C、变态根
【答案】：
【解析】：
如图在一个广口瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子放入其中，将广口瓶放在温暖的地方，放置几天等种子长出根和芽，再过几天将瓶横放，观察到根的生长方向是( )。
科学三年级下植物的生长变化
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现了 什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度将 如何变化吗？（P12）
小结
我们发现凤仙花的生长发育需要阳 光、土壤、适宜的水分和温度。
单元练习题 填空题： 1、植物在它们的生命过程中都要经历 、 成长、 、衰老直至死亡的过程。 2、有些植物可以用根、 、叶繁殖后 代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 （ ）开始它们新的生命的。 3、通过观察，我们发现种子萌发 先 ，再 ，植物的 根向 生长，根的生长速 度 。 4、选种要挑选那些 ，没有受过损伤的种 子。 5、植物的茎具有 及运输水分和养 料的作用。
植物的茎有什么作用？
阅读P13找出答案
6开花了，结果了
整理并交流我们的观察记录
我们根据什么推测凤仙花快要开花了？ 凤仙花开花期间，植株的高度有没有变 化？ 凤仙花的果实是在植株的什么位置长出 来的？
画出凤仙花从花蕾到结果的生长 变化过程
凤仙花的各个部分
凤仙花是两性花 萼片（3—5片） 花瓣（5片） 雄蕊（5） 雌蕊（1）
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
那我们要怎样观察呢？
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 我们闻， …… 我们看到了一颗真正的种子， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
观察种子的方法
1、我们可以用看、摸、闻等感官观察法观 察种子的外形特征。 2、还可以用放大镜将植物种子观察得更仔 细。 （提示：请完成种子的观察记录表）
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PPT教学课件
植物根的生长 研究根的作用
植物根的生长
交流种子的变化
根、茎、叶谁先长出来？每粒种子都一样吗？
植物根的生长
交流种子的变化
根向什么方向生长？与种子放置的方向一致吗？
植物根的生长
总结种子的变化
通过观察，我们发现 种子萌发先 长根 ，再 长茎和叶 ； 植物的根向 下 生长； 根的生长速度 很快 。
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谢谢大家
再谢见谢
再见
研究根的作用
我们给植物浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都 浇到土壤上？
我们试着将玻璃杯中萌发的 植物幼苗移到花盆中，幼苗很容 易从杯中拿出来吗？
植物的根在植物生长发育过 程中有什么作用？
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研究根的作用
做实验研究植物根的作用。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会
被蒸发到空气中,并在水面处做好记说明什么？
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研究根的作用
总结植物根的作用
植物的根能吸收土壤 中的水分和矿物质，满足 植物生长的需要；还能将 植物固定在土壤中。
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研究根的作用
总结植物根的作用 有些植物的根还有繁殖作用。
红薯
胡萝卜
甜菜
结束
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