庖丁解牛精华版ppt2017
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《庖丁解牛》精华版ppt
• 1、你做事老是怕这怕那的,犹豫不决,真
是踌躇满志。
• 2、他的论文获得一等奖,又被提升为处长,
难怪他最近总是踌躇满志。
此成语多用以形容对自己的现 状或取得的成绩心满意足。 踌躇:从容自得的样子。
联系第三节,思考讨论:
1、庖丁解牛追求的是什么? 2、庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的?
[清]王国维《人间词话》人生三境界说:
(形容词词尾)
(形容词词尾)
“为”字的用法和意义
• 庖丁为文惠君解牛(介词:替、给) • 吾见其难为,怵然为戒(都是动词。前一 个:解;后一个:作为) • 视为止,行为迟(两个“为”同义,都是 介词:因为) • 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志(两 个“为”同义,都是介词:因为)
“乎”字的用法和意义
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 臣之所好者,道也——目有全牛不懂规律不畏艰 难,目标高远 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——目无全牛坚定不移遇而不以目视—游刃有余千锤百炼, 终成正果运用规律
这自然就引出了什么话题?
通“盍”, 何,怎样。
(技盖至此乎)
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。 始臣之 解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。
方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
疑难句子翻译
(hào) 爱好,喜欢
臣所好者道也,进乎技矣.
我所爱好的是(事物)的规律,超过技术了。
此成语多用以形容做事熟练, 轻而易举。
• 1. 他做事情只考虑自己,毫无集体观念,真是目无 全牛。 • 2. 小王下棋总是输多赢少,因为他目无全牛,没有 能做到“走一步看三招”。 • 3. 张师傅很有修车经验,对各种型号汽车的性能、 结构等了如指掌,修理技术已达到目无全牛的地步。
《庖丁解牛》优秀PPT课件
对自己的现状或取得的成就非常得意。 (5)切中肯綮:解决问题的方法对,方向准,比喻切中要害,
找到了解决问题的好办法。
整理《庖丁解牛》中的成语
(6)批郤导窾: 从骨头接合处批开,无骨处则就势分解。比喻 善于从关键处入手,顺利解决问题。
(7)新硎初试:像新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出 色的才干。亦作“发硎新试”。
之 解牛态度:每至于族,动刀甚微。④ ““ 道谨 ”行 ,” 但。 解虽 牛掌 之握 时了 仍解 然牛 小之 心
道 解牛之后:踌躇满志,善刀而藏 谨慎。
之。
⑤“藏锋”。虽踌躇满志,却 不露锋芒。
分析庖丁形象的特点,并思考作者塑造此形 象的目的
形象特点: 1.热爱自己从事的职业,努力钻研,专业技术炉火纯青 2.善于总结规律 3.水平高却不骄不躁,对待工作仍认真、谨慎 目的:通过描写庖丁解牛时刀刃在骨缝中游刃有余,来阐述 自己的养生之道。
庄子生活在战国中期,社会动乱, 民不聊生,身处乱世的人们对人生、对 前途充满了迷茫。庄子针对人在残酷现 实不能任其本性无拘无束生活,想在复 杂的斗争的骨节缝中寻找一个空隙,把 它作为保全生命的安乐窝,以便在这乱 世中游刃有余地活下去。这篇寓言体现 的就是这种心境。
拓展延伸
儒家和道家的比较
儒家所重的是群体社会。
第二段
xī
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
同“盍”hé,何、怎么
译文: 梁惠王说:“哇,好啊!(你解牛
的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?”
文本解析:庄子是如何描写庖丁的解牛
场景的?
(1)动作:手触,肩倚,足履,膝踦
这一系列的
正
动作连贯流畅,
面 (2)声音: 砉然向然,奏刀騞然
找到了解决问题的好办法。
整理《庖丁解牛》中的成语
(6)批郤导窾: 从骨头接合处批开,无骨处则就势分解。比喻 善于从关键处入手,顺利解决问题。
(7)新硎初试:像新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出 色的才干。亦作“发硎新试”。
之 解牛态度:每至于族,动刀甚微。④ ““ 道谨 ”行 ,” 但。 解虽 牛掌 之握 时了 仍解 然牛 小之 心
道 解牛之后:踌躇满志,善刀而藏 谨慎。
之。
⑤“藏锋”。虽踌躇满志,却 不露锋芒。
分析庖丁形象的特点,并思考作者塑造此形 象的目的
形象特点: 1.热爱自己从事的职业,努力钻研,专业技术炉火纯青 2.善于总结规律 3.水平高却不骄不躁,对待工作仍认真、谨慎 目的:通过描写庖丁解牛时刀刃在骨缝中游刃有余,来阐述 自己的养生之道。
庄子生活在战国中期,社会动乱, 民不聊生,身处乱世的人们对人生、对 前途充满了迷茫。庄子针对人在残酷现 实不能任其本性无拘无束生活,想在复 杂的斗争的骨节缝中寻找一个空隙,把 它作为保全生命的安乐窝,以便在这乱 世中游刃有余地活下去。这篇寓言体现 的就是这种心境。
拓展延伸
儒家和道家的比较
儒家所重的是群体社会。
第二段
xī
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
同“盍”hé,何、怎么
译文: 梁惠王说:“哇,好啊!(你解牛
的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?”
文本解析:庄子是如何描写庖丁的解牛
场景的?
(1)动作:手触,肩倚,足履,膝踦
这一系列的
正
动作连贯流畅,
面 (2)声音: 砉然向然,奏刀騞然
王《庖丁解牛》课件(34张ppt)
解牛成长三阶段
• 始解牛时:所见无非牛——月更刀
(族庖)
苦练中……
• 三年之后:目无全牛——岁更刀
(良庖)
苦练中……
• 方今之时:以神遇非目视——19年若新刃
•
(神庖)
思考:从庖丁的口中,我们得知 庖丁解牛出神入化的原因是什么?
道 “臣之所好者, 也,进乎技矣”
(依乎天理、因其固然)
依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮 之未尝 ,而况大軱乎。······彼节者有间,而刀刃 者无厚。以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地 矣
吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆
已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为恶无
近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养
亲,可以尽年。
——《庄子.养生主》
【译文】 我们的生命是有限度的,而知识 是没有限度的,以有限的生命去追求无限的 知识,就会疲惫不堪了。那么,追求知识的 人们,只能(弄得自己)疲惫不堪罢了。 做好事不要追求名声, 做坏事不要遭到刑 罚。顺其自然之理以为常法,就可以保护生 命,保全天性,可以养护身体,可以享尽天
庖丁为①文惠君 解牛。手之①所触,
肩之所倚,足之 所履,膝之所踦, 砉然向然,奏刀 騞然,莫不中音, 合于桑林之舞, 乃中经首之会。
庖丁给梁惠王宰牛
(为①:给)。手所接触 的地方,肩膀所倚靠的 地方,脚所踩的地方, (之①:不译)膝盖所顶 的地方(“所”+动词=名 词性结构),哗哗作响 (通“响”),进(古今异 义)刀时发出“騞”的 声音,没有不合乎音律 的,合乎《桑林》舞乐 的节拍,又合乎《经首》 乐曲的节奏(古今异 义)。
《庄子》又名《南华经》,道家经典之一。共 3 篇。 其中内篇 7 篇(为庄周所作),外篇 1 篇,杂3 篇
• 始解牛时:所见无非牛——月更刀
(族庖)
苦练中……
• 三年之后:目无全牛——岁更刀
(良庖)
苦练中……
• 方今之时:以神遇非目视——19年若新刃
•
(神庖)
思考:从庖丁的口中,我们得知 庖丁解牛出神入化的原因是什么?
道 “臣之所好者, 也,进乎技矣”
(依乎天理、因其固然)
依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮 之未尝 ,而况大軱乎。······彼节者有间,而刀刃 者无厚。以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地 矣
吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆
已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为恶无
近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养
亲,可以尽年。
——《庄子.养生主》
【译文】 我们的生命是有限度的,而知识 是没有限度的,以有限的生命去追求无限的 知识,就会疲惫不堪了。那么,追求知识的 人们,只能(弄得自己)疲惫不堪罢了。 做好事不要追求名声, 做坏事不要遭到刑 罚。顺其自然之理以为常法,就可以保护生 命,保全天性,可以养护身体,可以享尽天
庖丁为①文惠君 解牛。手之①所触,
肩之所倚,足之 所履,膝之所踦, 砉然向然,奏刀 騞然,莫不中音, 合于桑林之舞, 乃中经首之会。
庖丁给梁惠王宰牛
(为①:给)。手所接触 的地方,肩膀所倚靠的 地方,脚所踩的地方, (之①:不译)膝盖所顶 的地方(“所”+动词=名 词性结构),哗哗作响 (通“响”),进(古今异 义)刀时发出“騞”的 声音,没有不合乎音律 的,合乎《桑林》舞乐 的节拍,又合乎《经首》 乐曲的节奏(古今异 义)。
《庄子》又名《南华经》,道家经典之一。共 3 篇。 其中内篇 7 篇(为庄周所作),外篇 1 篇,杂3 篇
《庖丁解牛》ppt课件(精品课件)
庖丁解牛的外在特点是什么?
从绘形和摹声两个方面运
用大胆的夸张和生动的 比喻,把解牛场面作了
诗意化处理。
解牛时的动作姿态——连用5个动词: 总的动作描写是“解”,然后分别是手 “触”、肩“倚”、足“履”、膝
“踦”——这一系列的艺术化、舞蹈化
了的动作描写,已初见庖丁解牛技术的
娴熟。
解牛时进刀而发出的声音——用了
但凡是名人,成名之前都有 一段鲜为人知的心路历程,一段 曲折离奇的成长历史……
庖丁是经过哪些阶段才达到 这个境界的?
始解牛时:所见无非牛者
——月更刀
苦练中…… 三年之后:目无全牛 ——岁更刀 苦练中…… 方今之时:以神遇而不以目视 ——19年,刀刃若新发于硎
目有全牛
目无全牛
游刃有余
(不懂规律)(认识规律) (运用规律)
通假字 “向” “盖”
通“响”
通“盍” 通“缮”
“善”
词类活用
“良庖岁更刀,族庖月更刀”
“岁” “月”,名词做 状语
一词多义
善:“ 善哉”
“善刀而藏之”
表示同意的应答词
通“缮”,修治,擦 拭 为:“庖丁为文惠王解牛” 介词,给,替 “视为止,行为迟” 因为
族:“族庖月更刀”
“每至于族” 乎:“技盖至此乎” “依乎天理”
众,一般的
丛聚,集结之处
语气助词,表疑问
介词。相当于“于”
“恢恢乎其游刃必有余地矣” 助词,用于词尾,不译
古今异义: 天 理 固 然 虽 然
古:天然结构 今:常指天然的道理 古:本来的样子 “因其固然” 今:a.表示承认某一个事实,引起下文转折 “依乎天理”
b.表示承认甲事实,也不否认乙事实 古:虽然如此,尽管那样 “虽然,每至于族”
第17课 庖丁解牛精选教学PPT课件
答案
(3)族 ①族庖月更刀,折也( 众 ) ②每至于族,吾见其难为( (筋骨)交错聚结的地方 ) ③士大夫之族( 类 ) ④族秦者秦也,非天下也( 族灭 )
答案
5.词类活用 ①足之所履:_名__词__作__动__词__,__踩_____ ②良庖岁更刀,族庖月更刀:名__词__作__状__语__,__每__年__,__每__月___ ③以无厚入有间:_形__容__词__作__名_词__,__厚__度_____
答案
④虽然,每至于族 古义:_到__了__ 今义:_表__示__达__到__某__种__程__度__或__表__示__另__提__一__事__ ⑤所见无非牛者 古义:_没__有__不__是___ 今义:_副__词__,__只__,__不__外__乎__
答案
3.通假字 ①砉然向然:“__向__”__通__“__响__”__ ②善哉!技盖至此乎:“__盖__”__通__“__盍__”__,__何__,__怎__样_____ ③善刀而藏之:“__善__”__通__“__缮__”__,__修__治__,__这__里__是__擦__拭__的__意__思_____
答案
(二)实词 (1)道 ①臣之所好者道也( 天道自然的规律 ) ②师者,所以传道受业解惑也(道理 ) ③废先王之道,焚百家之言( 思想,学说) ④人道是,三国周郎赤壁(说,谈论) ⑤怀其璧,从径道亡( 路,道路) ⑥从骊山下,道芷阳间行(取道)
答案
(2)解 ①庖丁为文惠君解牛( 剖开 ) ②其为惑也,终不解矣( 理解,懂得 ) ③师者,所以传道受业解惑也( 解答,解释 ) ④天下土崩瓦解( 分裂,涣散 ) ⑤今有一言,可以解燕国之患(解救,消除)
2.背景简介 庄子,战国时人,那是一个动荡但缤纷的年代,旧的经济结构被破坏, 旧贵族阶级没落消亡,新兴的出租土地的地主阶级勃勃向上,士人学子 们为了推行自己的学术见解,孜孜不倦地游走四方,这是中国历史大变 动的时代,也是罕见的在思想上百家争鸣的时代。这就是《养生主》大 的时代背景。作为诸子中的一员,传统上,庄子被视为没落的奴隶主阶 级的代表,不甘于无声息地消亡,但不想也无能跟上时代,只能是无为 无不为,在夹缝中求生存。
(3)族 ①族庖月更刀,折也( 众 ) ②每至于族,吾见其难为( (筋骨)交错聚结的地方 ) ③士大夫之族( 类 ) ④族秦者秦也,非天下也( 族灭 )
答案
5.词类活用 ①足之所履:_名__词__作__动__词__,__踩_____ ②良庖岁更刀,族庖月更刀:名__词__作__状__语__,__每__年__,__每__月___ ③以无厚入有间:_形__容__词__作__名_词__,__厚__度_____
答案
④虽然,每至于族 古义:_到__了__ 今义:_表__示__达__到__某__种__程__度__或__表__示__另__提__一__事__ ⑤所见无非牛者 古义:_没__有__不__是___ 今义:_副__词__,__只__,__不__外__乎__
答案
3.通假字 ①砉然向然:“__向__”__通__“__响__”__ ②善哉!技盖至此乎:“__盖__”__通__“__盍__”__,__何__,__怎__样_____ ③善刀而藏之:“__善__”__通__“__缮__”__,__修__治__,__这__里__是__擦__拭__的__意__思_____
答案
(二)实词 (1)道 ①臣之所好者道也( 天道自然的规律 ) ②师者,所以传道受业解惑也(道理 ) ③废先王之道,焚百家之言( 思想,学说) ④人道是,三国周郎赤壁(说,谈论) ⑤怀其璧,从径道亡( 路,道路) ⑥从骊山下,道芷阳间行(取道)
答案
(2)解 ①庖丁为文惠君解牛( 剖开 ) ②其为惑也,终不解矣( 理解,懂得 ) ③师者,所以传道受业解惑也( 解答,解释 ) ④天下土崩瓦解( 分裂,涣散 ) ⑤今有一言,可以解燕国之患(解救,消除)
2.背景简介 庄子,战国时人,那是一个动荡但缤纷的年代,旧的经济结构被破坏, 旧贵族阶级没落消亡,新兴的出租土地的地主阶级勃勃向上,士人学子 们为了推行自己的学术见解,孜孜不倦地游走四方,这是中国历史大变 动的时代,也是罕见的在思想上百家争鸣的时代。这就是《养生主》大 的时代背景。作为诸子中的一员,传统上,庄子被视为没落的奴隶主阶 级的代表,不甘于无声息地消亡,但不想也无能跟上时代,只能是无为 无不为,在夹缝中求生存。
1.3《庖丁解牛》课件(共63张PPT).ppt
顺其自然,避实就虚
在大的缝隙处击入, 顺着空隙下刀,还要 躲避脉络相连和筋骨 相结合的地方。
具体内涵
•“良庖岁更刀,割也;族 庖月更刀,折也。今臣之 刀十九年矣,所解数千牛 矣,而刀刃若新发于硎。”
•反复实践,方有真知
•只有通过长期的解牛实践, 才能获得解牛之“道”。规律
的洞悉、掌握和娴熟的运用,全 在于长期专注的实践。
一
境 界
始臣之解牛之时:“所见无非全牛也”
目有全牛 (不懂规律
第 二
) 目无全牛
境 三年后:“未尝见全牛也”
(懂得规律
界
)
第 三 境 界
方今之时:“以神遇而不以自视,官知止 而神欲行”
游刃有余 (运用规律
)
目有全 牛
(不懂 规律)
目无 全牛 (懂得 规律)
游刃有 余
(运用 规律)
❖ 思考4 庖丁解牛技艺高超的原因是什么?
动作描写 解、手触、肩倚、足履、膝踦 (绘形)
艺术化 舞蹈化
声音描写 拟声词:砉然、騞然——莫不中音 (摹声) 比喻:“桑林之舞”、“经首之会”
(节奏)
音乐化
明确:强调说明了庖丁技艺之炉火纯青、出神入化,为下文文惠君 的赞叹和庖丁的畅谈解牛之道做铺垫。
❖ 思考2 课文怎样突出庖丁技艺之高?目的何在?
2.庖丁的回答中总领性的句子是哪一句?包含了有哪三重境界
?
关于“庖丁解牛”的三个境界
:
臣
之
第一
所 好
境界 始臣之解牛之时:“所见无非牛者”
者
道 也
第二 境界 三年后:“未尝见全牛也”
,
进 乎
第三 方今之时:“以神遇而不以目视,官知止而神
《庖丁解牛》ppt课件
•
梁惠王说:“嘻!好啊!你的技术怎么会高明到这种程度呢?”庖
丁放下刀子回答说:“臣下所探究的是事物的规律,这已经超过了对于
宰牛技术的追求。当初我刚开始宰牛的时候,(对于牛体的结构还不了
解),看到的没有不是完整的牛的。三年之后,再也看不见整头的牛了。
现如今,我只用精神去接触牛,而不用眼睛去看。解牛时感觉器官停止
读文正音
庖丁 páo 盖至此 hé 大軱 gū
膝之所踦 yǐ
砉然 huā
騞然 huō
批大卻 xì
导大窾 kuǎn 技经肯綮 qìng
发于硎 xíng 有间 jiàn
謋然 huò
接触的地方
•
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,
有一个名叫丁的厨师替梁惠王宰牛,手所接触的地方,肩所靠着的地方,
踩
抵住 拟声词/同“响”
顺着牛体本来的结构。宰牛的刀从来没有碰过经络相连和筋骨相结合的地 方,更何况大骨呢!
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时, 所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以 目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然。技经 肯綮之未尝,而况大軱乎!
更换 割肉 众
断
良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,
好的厨师每年换一把刀,是因为他们用刀子去割肉。一般的厨工每月换一把刀,是因为 他们用刀子去砍骨头。我的这把刀已用了十九年了,
磨刀石
空隙
没有厚度
所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;
宰牛数千头,而刀口像刚从磨刀石上磨出来一样。那牛骨节间有空隙,可是刀刃却并不厚
《庖丁解牛》bo精华版ppt
持之以恒的实践
庖丁解牛的技艺并非一蹴而就,而是经过长时间的实践和积累逐渐形成的。这告诉我们,要想在某个领域取得成就, 需要持之以恒地投入时间和精力进行学习和实践。
敬畏与专注
庖丁在面对筋骨盘结的牛时,持怵然之态,表现出对解牛的敬畏和专注。这种敬畏和专注是我们做任何 事情时都应持有的态度。只有当我们对所做的事情充满敬畏之心,并全身心地投入其中时,才能取得更 好的成果。
03
庖丁解牛中的哲学思想
道家思想体现
顺应自然
庖丁在解牛时能够游刃有余,主要是因为 他能够依乎天理、因其固然,并持怵然为 戒的态度。这体现了道家思想中顺应自然 、多加小心、不得意忘形的观念。
追求自由
庖丁在解牛的过程中能够游刃有余, 主要是因为他能够依乎天理、持怵然 为戒的态度,追求自由。
养生之道
04
庖丁解牛在现代社会的应用
职场发展建议
பைடு நூலகம்
深入了解行业与岗
位
如同庖丁熟悉牛的骨骼结构一样, 职场人应深入了解所在行业和岗 位的特点、需求和趋势,以便更 好地适应和应对挑战。
持续学习与技能提
升
庖丁通过不断实践和学习,逐渐 提高了自己的解牛技艺。职场人 也应持续学习,提升技能,增强 自己的竞争力。
善于把握机会
庖丁作为厨师,对烹饪技艺的追求达到极致,体现了对职业的尊重和卓越的追 求。当代青年应树立正确的职业观,热爱并专注于自己的职业,追求卓越。
注重实践,知行合一
庖丁通过不断的实践,掌握了高超的解牛技艺。当代青年应注重实践,将理论 知识与实践相结合,不断提升自己的实践能力和解决问题的能力。
培养良好品德修养
学会自我调节,保持心理 平衡
庖丁在解牛过程中能够自我调节,保持心态 平衡。现代人也应学会自我调节,面对挫折 和困难时保持心理平衡。
庖丁解牛的技艺并非一蹴而就,而是经过长时间的实践和积累逐渐形成的。这告诉我们,要想在某个领域取得成就, 需要持之以恒地投入时间和精力进行学习和实践。
敬畏与专注
庖丁在面对筋骨盘结的牛时,持怵然之态,表现出对解牛的敬畏和专注。这种敬畏和专注是我们做任何 事情时都应持有的态度。只有当我们对所做的事情充满敬畏之心,并全身心地投入其中时,才能取得更 好的成果。
03
庖丁解牛中的哲学思想
道家思想体现
顺应自然
庖丁在解牛时能够游刃有余,主要是因为 他能够依乎天理、因其固然,并持怵然为 戒的态度。这体现了道家思想中顺应自然 、多加小心、不得意忘形的观念。
追求自由
庖丁在解牛的过程中能够游刃有余, 主要是因为他能够依乎天理、持怵然 为戒的态度,追求自由。
养生之道
04
庖丁解牛在现代社会的应用
职场发展建议
பைடு நூலகம்
深入了解行业与岗
位
如同庖丁熟悉牛的骨骼结构一样, 职场人应深入了解所在行业和岗 位的特点、需求和趋势,以便更 好地适应和应对挑战。
持续学习与技能提
升
庖丁通过不断实践和学习,逐渐 提高了自己的解牛技艺。职场人 也应持续学习,提升技能,增强 自己的竞争力。
善于把握机会
庖丁作为厨师,对烹饪技艺的追求达到极致,体现了对职业的尊重和卓越的追 求。当代青年应树立正确的职业观,热爱并专注于自己的职业,追求卓越。
注重实践,知行合一
庖丁通过不断的实践,掌握了高超的解牛技艺。当代青年应注重实践,将理论 知识与实践相结合,不断提升自己的实践能力和解决问题的能力。
培养良好品德修养
学会自我调节,保持心理 平衡
庖丁在解牛过程中能够自我调节,保持心态 平衡。现代人也应学会自我调节,面对挫折 和困难时保持心理平衡。
《庖丁解牛》优秀课件(共38张PPT)
第16页,共38页。
2、庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他是经过哪些 阶段才达到这个境界的?
解牛三阶段
⑴“始臣之解牛之时”——“所见无非全牛也”
⑵“三年之后”—————“未尝见全牛也”
⑶“方今之时”—————“以神遇而不以目视”
目无全牛 切中肯綮
游刃有余 踌躇满志
第17页,共38页。
对比手法的运用
得“道”的过程
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移,孜孜以求众里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处 。
以神遇而不以目视——千锤百炼,终成正果
第19页,共38页。
一切事物都有它自身的规律,只要反复
实践,不断积累经验,就能像庖丁一样,
依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝 ,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今
臣之刀十九年矣,更所:解换数。千牛矣,而族刀:刃众若新发于因本来:硎的依样。照子。。固然:
发:出;硎:磨刀石。
依照于天然结构,击入牛体筋骨缝隙,顺着(骨节间的) 空处进刀,依照牛体本来的构造,筋脉经络相连的地方和
2、这自然就引出了什么话题?
(技盖至此乎)
第10页,共38页。
释:放下
之:主谓之间,取消句 子独立性
道:天道,自然 的规律
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣 。 始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未
尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知
止而神欲行。
无非:没有不是
精神。
以:凭
会合
筋骨结合的地方,不曾拿刀碰到过,更何况大骨呢!技术
2、庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他是经过哪些 阶段才达到这个境界的?
解牛三阶段
⑴“始臣之解牛之时”——“所见无非全牛也”
⑵“三年之后”—————“未尝见全牛也”
⑶“方今之时”—————“以神遇而不以目视”
目无全牛 切中肯綮
游刃有余 踌躇满志
第17页,共38页。
对比手法的运用
得“道”的过程
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移,孜孜以求众里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处 。
以神遇而不以目视——千锤百炼,终成正果
第19页,共38页。
一切事物都有它自身的规律,只要反复
实践,不断积累经验,就能像庖丁一样,
依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝 ,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今
臣之刀十九年矣,更所:解换数。千牛矣,而族刀:刃众若新发于因本来:硎的依样。照子。。固然:
发:出;硎:磨刀石。
依照于天然结构,击入牛体筋骨缝隙,顺着(骨节间的) 空处进刀,依照牛体本来的构造,筋脉经络相连的地方和
2、这自然就引出了什么话题?
(技盖至此乎)
第10页,共38页。
释:放下
之:主谓之间,取消句 子独立性
道:天道,自然 的规律
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣 。 始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未
尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知
止而神欲行。
无非:没有不是
精神。
以:凭
会合
筋骨结合的地方,不曾拿刀碰到过,更何况大骨呢!技术
《庖丁解牛》精华版(共50张PPT)
彼节者有间,而刀刃者无厚。以无厚入有间,恢恢 乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于 硎。
疑难句子翻译
介词,用
(jiàn) 空隙
“然”……的样子
以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
用没有厚度的(刀刃)插入有空隙的(骨节),宽宽绰绰地,对刀刃的运
转必然是有余地的啊! 。
• 那牛的骨节有间隙,而刀刃没有厚度;用没 有厚度的(刀刃)插入有空隙的(骨节), 宽宽绰绰地,对刀刃的运转必然是有余地的 啊!因此,十九年来,刀刃还象刚从磨刀石 上磨出来的一样。
乃中《经首》之会
这一系列的动作连贯流畅,一气呵成,反 映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。
这自然就引出了什么话题?
通“盍”, 何,怎样。
(技盖至此乎)
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。 始臣之解牛之 时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时, 臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
每当碰到(筋骨)交错聚结的地方,我看到那里很难下刀(解牛),就小 心翼翼地提高警惕,因为看到那里很难下刀,目光集中到一点,动作 因为这缓慢下来
虽然是这样,每当碰到(筋骨)交错聚结的
地方,我看到那里很难下刀解牛,就小心翼 翼地提高警惕,因为看到那里很难下刀,目 光集中到一点,动作因为这缓慢下来,动起 刀来非常轻。豁啦一声,(牛的骨和肉一下 子)解开了,就象泥土散落在地上一样。 (我)提着刀站立起来,因为这举目四望, 因为这志得意满,(然后)把刀擦抹干净, 收藏起来。”
缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,
可以尽年。
——养生主
【译文】 我们的生命是有限度的,而知识是没有限度的,以有限的生 命去追求无限的知识,就会疲惫不堪了。那么,追求知识的 人们,只能(弄得自己)疲惫不堪罢了。 做好事不要追求名
《庖丁解牛》ppt课件(16页)
于
今:a.达到某种程度
通假字 “向” 通“响” “盖” 通
“盍”
“善” 通“缮” 词类活用
“良庖岁更刀,族庖月更刀”
“岁”、“月”,名词做 状语
特殊句式:
“臣之所好者,道也。”
判断句,“……者,…… 也”
“技经肯綮之未尝”
“之”字结构形成宾语前置:技未尝经肯綮
“是以十九年而刀刃若新发于硎
代词“是”作“以”的宾语,前置;介 词结构后置
(都是介词:因为)
“于”字的用法和意义
合于《桑林》之舞 (介词,引出对象) 而刀刃若新发于硎 (介词:从) 恢恢乎其于游刃必有余地矣 (介词,对于) 虽然,每至于族 (介词,引出对象)
“然”字的用法和意义
砉然向然 (助词,前一个是象声词词尾,后 一个是形容词词尾)
奏刀騞然 (助词,象声词词尾)
因其固然 (……的样子)
庖丁解牛
《庄子》
检测:
一、归纳“为、于、然”这几个文言 虚词的意义和用法。 二、找出文中的几个古今异义词。 三、翻译几个句子。 四、积累文中出现的几个成语。
“为”字的用法和意义
庖丁为文惠君解牛 (介词:替、给) 吾见其难为,怵然为戒 (动词:①解;②作为) 视为止,行为迟 (都是介词:因为) 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志
触 倚
解履
踦
庖丁技艺高超的最 主要的原因是什么?
臣之所好者,道也;进乎技矣。
解牛的规律
得“道”的过程
始臣之解牛之时: 所见全牛
三
(不懂规律)
个 三年之后:
未曾见全牛
阶
段
(认识规律)
方今之时:以神遇而不以目视,依乎 天理,因其固然
(运用规律)
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翻译
良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折zhé也。 今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀 刃若新发于硎xíng。彼节者有间jiàn,而 刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于 游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新
发于硎。
技术好的厨师每年更换一把刀,(是用刀硬)割
断筋肉;一般的厨师每月(就得)更换一把刀, (是用刀)砍断骨头。如今我的刀(用了)十九 年了,所宰的牛有几千头了,但是刀刃(的锋利) 就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有 间隙,而刀刃很薄;用很薄的(刀刃)插入有空 隙的(骨节),宽宽绰绰地,它对运转(游动) 刀刃必然是有余地的啊!因此,十九年来,刀刃 还象刚从磨刀石上磨出来的一样。
顺其自然,不强求
每至于族……行为迟,动刀甚微——
善刀而藏之——
避开锋芒,从长计议
以己之利攻彼之弊
不莽撞,谨慎行事
收敛锋芒,低调做人
依理
谨行
藏锋
这则故事对我们的启示
1、反复实践,不断积累,就能认识和掌握 事物的规律。
2、面对困难,不应逃避,应勇于面对。 3、要热爱本职工作。 4、反复练习,就熟能生巧。 5、做事要循序渐进。
成语使用恰当的一句是: • 1、你做事老是怕这怕那的,犹豫不决,真是踌躇满志。 • 2、他的论文获得一等奖,又被提升为处长,难怪他最近总是踌躇满志。
此成语多用以形容对自己的现状或取得的 成绩心满意足。踌躇:从容自得的样子。
切中肯綮:正好切中事情的关键。肯綮:肯,骨间肉。綮,结合处。肯綮, 筋骨结合的地方。现在指关键。
⑵“三年之后” ⑶“方今之时”
目有全牛 (不懂规律)
“未尝见全牛也”
“以神遇而不以目视”
目无全牛 (认识规律)
游刃有余 (运用规律)
动作:手触 肩倚 足履 膝踦(舞蹈化) 解牛场面(表现技艺 高超)
响声:砉、騞;——莫不中音(音乐化)
所好者道也,进乎技也。(追求)
所见无非全牛, 目无全牛,以神遇而不以目视。(解牛的三个境界)
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见 全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然, 技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千 牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣! 是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微, 謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志;善刀而藏之。”
34
请根据你对课文的理解,为下面的图片配上文字。
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应掌握的文言知识
应掌握的虚词用法
为
乎
然
于
应掌握的词语 游刃有余 目无全牛 踌躇满志 切中肯綮
“为”字的用法和意义
• 庖丁为文惠君解牛(介词:替、给) • 吾见其难为,怵然为戒(都是动词。前一个:解;后一个:作为) • 视为止,行为迟(两个“为”同义,都是介词:因为) • 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志(两个“为”同义,都是介词:因为)
庖丁谈解牛之道(亦 即养生之道)
十九年,解牛数千,刀刃若新发;“以无厚入有间”。(道境外在表现)
恢恢乎其于游刃必有余地矣(道境内在本质)
依乎天理,因其固然(达到道境的方法)
每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然己解,如 土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。(达到道境后的谨 慎态度)
探讨庖丁的“解牛经” ——庖丁解牛技术为何如此高超? 提示: 可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。
奋斗目标 成长阶段 解牛经验 解牛态度
道(自然规律) 三个阶段
依乎天理 因其固然 怵然为戒
从“技”到“道”经历了怎样的阶段?
得“道”的过程
⑴“始臣之解牛之时”——
“所见无非全牛也”
• “善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
刀、牛、解牛过程和解牛方法分别有什么寄寓?
刀 牛 解牛方法 解牛过程
人生要解決的事情
顺着事物间的空隙 走,不硬碰的方法。
人
处理人生种种事情
庖丁解牛要 依乎天理 因其固然 点
怵然为戒 善刀而藏之
在错综复杂的现实社会中,要像庖丁避开肯綮一样,来避开矛盾,顺应自然,游刃有余地在各种 矛盾的缝隙中生存,像保护刀刃一样来保护自己,才能保身、全生、养亲、尽年 . 。
通假字:
“向”:
“盖”: “善”:
通“响”
词类活用:
“良庖岁更刀,族庖月更通刀“”盍”
通“缮”
“岁” “月”,名词做状语
古今异义:
天
古:天然结构
理
今:常指天然的道理
“依乎天理”
固
古:本来的样子
“因其固然”
然
今:a.表示承认某一个事实,引起下文转折
b.表示承认甲事实,也不否认乙事实
虽
古:虽然如此,尽管那样
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
再读课文
{ 积累字词
疏通文意
欣赏——庖丁解牛之技
庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音, 合于桑林之舞,乃中经首之会。
翻译
庖páo丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所 倚,足之所履,膝之所踦yǐ,砉huā然向然, 奏刀騞huō然,莫不中zhòng音。合于《桑 林》之舞,乃中zhòng《经首》之会。
翻译
虽然,每至于族,吾见其难为,怵chù然为
戒,视为(之)止,行为(之)迟,动刀 甚微,謋huò然已解,如土委(于)地。
提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善 (=缮)刀而藏之。
虽然是这样,每当碰到(筋骨)交错聚结的地 方,我看到那里很难下刀,就小心翼翼地提高警 惕,目光因为这个而(停止)集中在那里,动作 因为这个而缓慢下来。动起刀来非常轻微,豁啦 一声(牛的骨和肉一下子)解开了,就象泥土散 (卸)落在地上一样。(我)提着刀站立起来, 为此举目四望,为此志得意满,(然后)把刀擦 抹(拭擦)干净后收藏起来。”
丁厨师放下刀回答说:“我所爱好的,是(事 物的)规律,(已经)超过(一般的)技术了。 开始我宰牛的时候,眼里所看到的没有不是全牛 的。三年以后,不再能见到整头的牛了。现在, 我凭精神和牛接触而不用眼睛去看,视觉停止了 而精神在活动。依照(牛的生理上的)天然结构, 击入(牛体筋骨相接的)大的缝隙,顺着(骨节 间的)空处进刀,依照牛体本来的样子(构造), 尚且不曾拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨 结合的地方,更何况大骨呢!
“于”字的用法和意义
• 合于《桑林》之舞(介词,引出对象) • 而刀刃若新发于硎(介词,从) • 恢恢乎其于游刃必有余地矣(介词,对于) • 虽然,每至于族(介词,引出对象)
成语使用恰当的一句是: • 1. 老师揭穿了他的谎言,他羞愧得游刃有余。 • 2. 他曾在英国专修英国文学,要他用英文写作自然游刃有余。 • 3. 警方布下天罗地网,那几个歹徒一定游刃有余。
以解牛之技喻养生之道 以解牛之事喻处世之理
学子悟道 把课文当成《庖丁论人生》,那你能从文中读到了哪些人生道理?
结合自己的人生阅历和生活经历,谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。
臣之所好者,道也;进乎技矣——
了解规律,掌握规律
臣以神遇不以目视——
依乎天理……因其固然——
抓住本质,用心处事
技经肯綮之未尝—— 以无厚入有间——
异曲同工“三境界”
[清]王国维《人间词话》人生三境界说:
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方遇而不以目视——千锤百炼,终成 正果
“乎”字的用法和意义
• 技盍至此乎?(疑问语气词:呢) • 进乎技矣(相当于 “于”,介词,引入动作对象) • 依乎天理(相当于 “于”,介词,引入动作对象) • 而况大軱乎(疑问语气词:呢) • 恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容词词尾,加强语气,表示强调)
“然”字的用法和意义
• 砉然向然(都是助词,前一个是象声词词尾,后一个是形容词词尾) • 奏刀騞然(助词,象声词词尾) • 因其固然(……的样子) • 虽然,每至于族(代词:这样) • 怵然为戒(助词,形容词词尾,相当于“……地”)
庖丁解牛精华版ppt2017
庖丁解牛 《庄子·养生主 》
庖,厨师。 丁,人名。
解,分解、分割
其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫 能先也。
——鲁迅
庄子:
名 ,周 时期 战国国人,著名的思想家,宋 家学派的重要代表,与____ 并
称为“
”。 道
老子
老庄
《庄子》:
富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用______
此成语多用以形容做事熟练,轻而易举。
成语使用恰当的一句是: • 1.他做事情只考虑自己,毫无集体观念,真是目无全牛。 • 2.小王下棋总是输多赢少,因为他目无全牛,没有能做到“走一步看三招”。 • 3.张师傅很有修车经验,对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌,修理技术已
达到目无全牛的地步。
此成语多用以形容技艺十分纯熟、得心应手。
丁厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方, 肩膀倚靠的地方,脚所踩的地方,膝盖所顶 的地方,哗哗作响,进刀时发出豁豁的声音, 没有不合音律的。合乎(汤时)《桑林》舞 乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》乐曲的 节奏。
欣赏“解牛之美”
(1)动作: (2)声音: (3)节奏:
手触,肩倚,足履,膝踦
砉然向然,奏刀騞然
难字字音
踦yǐ(支撑,接触) 騞huō(象声词)