校园文化建设中的文化讲坛构建

校园文化建设中的文化讲坛构建

作者：徐群

来源：《艺海》2013年第04期

[摘要]本文以“卧龙人生”文化讲坛为例，探讨“卧龙人生”文化讲坛在品牌构建及推广中的宣传策略，以及其品牌发展的可行性和优劣势，希望能够为高校品牌讲坛提供一些建议或意见，推进高校校园文化建设健康、持续、科学地发展。

[关键词]文化讲坛校园文化构建推广

高校的校园文化环境氛围对大学生的思想、品质和行为都有着巨大的影响作用。因此，加强校园文化建设，创建良好的人文素质氛围，是提高大学生自身素质和人文精神的有效途径之一。而作为校园文化建设和人文素质教育的一种重要手段——高校的文化论坛、讲座以其独特的传播方式和人文魅力，潜移默化地提升了大学生的综合素质，使得校园的人文素质氛围更加浓厚、和谐。本文以南昌航空大学“卧龙人生”文化讲坛为例，进行调查、分析，以研究其可行性和优劣势为铺垫，希望能推进高校讲坛乃至校园文化建设健康、持续、科学地发展。

一、高校讲坛的发展现状调查分析

1、高校讲坛的建设现状

随着中央电视台“百家讲坛”的火爆，全国各大高校纷纷开设自己的“百家讲坛”，邀请名家登坛授课，高校讲坛的作用已经在逐渐突出，并且日益进入“百家争鸣”的繁荣时期。笔者以全国114所211重点工程院校为调查对象，对其校内的讲坛情况进行了较为细致的统计。调查结果显示，114所高校内都开展了学术讲座的讲坛平台，只是大多数讲坛构建得并不太成熟，而发展成为特色或者品牌的讲坛并不多，大致分为以下几类：

（1）拥有品牌讲坛的有：清华大学“名家讲坛”和“时代论坛”、上海交通大学“励志讲坛”、华中农业大学“狮子山讲坛”、西南财经大学“光华讲坛”、云南大学“东陆讲坛”、中国人民大学“三大讲坛”（大法官讲坛、大检察官讲坛、名家法学讲坛），华南师范大学“文化素质大讲坛”，吉林大学“成功人生”讲坛……其中同济大学“同舟讲坛”，北大“未名讲坛”，四川大学“EMBA财经名人讲坛”，云南大学“东陆讲坛”除有自己的独立网站页面，均开设微博，博客。

（2）独具自身特色的有：广西大学的君武大讲坛和中国人民大学的“人文学术国际名家讲坛”，均是专门对外交流的讲坛，讲坛邀请的嘉宾都是国外学者、名人。

（3）提高学生某些方面素养的讲坛有：针对就业的华中农业大学“职业与人生”讲坛，北京工业大学“大学生就业名家讲坛”；针对素质教育的华南师范大学“文化素质大讲坛”等。

（4）专业性强的讲坛有，中山大学“诺贝尔大师”讲坛，中国政法大学“法制政府论坛”都是专业性极强的领域的嘉宾。

二、“卧龙人生”文化讲坛的构建

1、“卧龙人生”文化讲坛概况

2009年5月开办的南昌航空大学“卧龙人生”文化讲坛，以“弘扬科学精神，提升人文素养，陶冶艺术情操”为宗旨，以切实加强大学生文化素质教育，更好地促进大学生的全面发展为目标，邀请国内外各领域的著名专家、学者和省内外知名人士前来演讲。讲座采取师生互动的形式，以专题讲座为主，对话、讨论、辩论等多种形式为辅，每期讲座都进行全程录音整理，汇编出版《卧龙人生文化讲坛校园文化丛书》。至今为止，已举办了130余期。讲座的开办为积极推动校园文化建设，营造浓厚的文化素质教育氛围，提供了良好的平台，同时也使得昌航精神得到弘扬和宣传，由此凝练出一种昌航特色的文化宣传模式，使学校的社会知名度得到进一步的提升。

2、“卧龙人生”讲坛的运营策略

（1）依托校园传统媒体+新媒体辅助的宣传方式

自2009年讲坛开办以来，其先后开设了自己的官方网站作为其主要的宣传平台；同时每期讲座开讲之前一周，都会张贴横幅和海报及挂上电子屏显示对当期讲座内容进行宣传。同时，讲坛还和校教务处及校团委共同合作，以学生听讲座修素质教育学分的方式来更好地吸引观众。

（2）注重团队建设，加强团队执行力

“卧龙人生”文化讲坛由南昌航空大学文化素质教育中心直接管理，下设讲坛联络处负责讲坛的一切相关执行、运作，联络处由南昌航空大学在校本科生和研究生组成。为使讲坛运作更有效率，联络处设置了一系列相关规则并严格遵守，同时不定期地举办活动联络各部门感情，以培养更好的工作默契。

（3）坚持定时定点举办、全程录音并定期整理成册的定位原则

“卧龙人生”文化讲坛倡导要坚持开放性、高雅性、定期性、互动性与群众性的原则。同时，讲坛坚持每期由讲坛工作人员全程进行录音，为了与更多的师生及听众交流，讲坛工作人员坚持把每期内容进行整理，并定期汇编成册出版发行。目前，已出版了《卧龙人生文化讲坛》系列丛书一辑。

为了更加清楚地了解讲坛的情况，我们采取抽样问卷调查的形式，面向学生进行了关于“卧龙人生”文化讲坛的问卷调研。学生受益情况如下（见表1）：

表1您认为通过参加“卧龙人生”文化讲坛最大的收益是什么

三、“卧龙人生”文化讲坛的品牌发展对高校讲坛品牌构建和推广的借鉴

1、“卧龙人生”文化讲坛发展存在的瓶颈

（1）学校平台小，空间范围内难以推广

南昌航空大学是一所省属普通高校，相对于一线城市的大学来说，其发展平台无疑是有限的。南昌远不如其它一线城市那么有吸引力，因此这也限制了嘉宾的质量与听众的质量和数量。同时，讲坛更注重的是开放性和思想性，主要从学校宣传、引导的角度出发，也就在一定程度上限制了嘉宾及讲坛主题的丰富多样性。

（2）宣传方式上太过封闭，难以传扬

“卧龙人生”文化讲坛的主要宣传对象是南昌航空大学本校学生，间或吸引些许教师参加，因此宣传范围仅仅锁定在前湖校区校园之内，极少延伸到校外。这也就限制了讲坛的宣传效果，使讲坛只局限在学校范围内，难以传扬至校外乃至全省全国。在宣传方式的调研中我们得到如下数据（见表2）：

表2您是通过什么途径知道“卧龙人生”文化讲坛的

（3）品牌定位不突出，讲坛同质化现象严重，难以吸引稳定受众

虽然讲坛力图打造地域性学术讲坛，也开设过一些具有地方特色的主题讲座，但其这一定位却并不鲜明突出，邀请的嘉宾纷繁多样，没有统一的定位准则，大多是以嘉宾的意志为主，讲坛主题不固定，这也必然导致听众的流动性，故难以吸引稳定受众。同时，邀请国内外知名专家学者作为嘉宾的做法与各大高校名师讲坛无异。

2、“卧龙人生”文化讲坛的品牌发展建议

（1）打造特色，做好讲坛的品牌定位规划

没有特色的讲坛必将会被各处讲坛洪流淹没。因此，学校应该结合自身定位和讲坛的自身特色，以差异化取胜，对讲坛做好品牌的规划定位，要以自身定位为标准，确定相关主题并邀请相关嘉宾莅临讲坛，以使讲坛更富有持久的生机和动力，保持品牌的领先性。

（2）加大对讲坛的资金投入，使讲坛更具影响力

讲坛要发展品牌，主要前提是要把讲坛本身的质量提高。讲坛成败的关键还在于主讲人及主讲主题的质量。因此，学校应该从这一方面着手，加大资金投入，邀请具有影响力和富有前