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“风”“雅”“颂”三个部分。 B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中,
上联:译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领野草 下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是 “唐宋八大家”的作品。 D.“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”描写的是端午节。
主要事迹
熟悉与此人物相关的故事情节,结合 人物的主要事迹分析其性格特点
所处环境
将人物置于典型环境中去理解,通过 人物间的关系分析人物性格
人物描写
通过人物的肖像、动作、语言、神 态等描写分析人物
3.理清思路概述故事情节
4.阅读感悟评析的三个关键点 (1)审清题目 明确是评价人物还是评价主要内容,是评价思想 意义还是语言特点等;明确是对整部作品的阅读感受 还是对某个人物的阅读感受等。
选兄C弟。。律诗分四联，依次是首联，颔联，颈联，尾联。
名著阅读 1. 他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼,一张土红色的宽大的脸,到 晚年皮肤才变得病态,耳聋,额角隆起,宽广无比。鸟黑的头发,异乎寻常的浓 密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头的乱蛇”。 ①此语段出自罗曼・罗兰的《巨人三传》,文段中的“他”贝是多__芬_____(人物)。 ②文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神? 答:__表__现__了__“__他__”__“__扼__住__命__运__的__咽__喉__”__，__以__反__抗__苦__难__作_为__其__生__存__方__式__的___ _____精__神__。_____________________________________________________
九年级毕业会考专题复习
文学文化常识与名著阅读
武冈三中 邓小芳
古代文体知识 1.记:是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记 事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景 抒情,托物言志。有碑记、游记、杂记等。
2.铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的 文字,叫作“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一 般都是用韵的,内容多简短,文辞精练、有韵,读来铿 锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。
7.赠序文:一种文体,古代送别各以诗文相赠,集而为 之序,称为赠序。例如《送东阳马生序》。这类文多 为颂赞勉励之辞。 8.传:记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述 那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物的生 平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平 风貌。这种文体,贯用于史书。
考点一 文学文化常识 文学Hale Waihona Puke Baidu化常识识记三技法
5.书:指一般书信。是一种应用性文体,多记事陈情, 也可写景、写私人化的事件和感情,还可进谒显贵,勉 励后学等。
6.序跋文:“序”也作“叙”,或称“引”,是说明书 籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也 可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般多在书籍或文章前面,列于书后的称为 “跋”,或“后序”。
3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试,叫“乡试”。乡试中举,第 一名叫“状元”,第二名叫“亚元”。 B.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”的诗句,后 来人们称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华”。 C.曹禺,本名万家宝,中国现代杰出的戏剧家,被称为“中国的莎士比亚”。 其代表作有《雷雨》《日出》等。 D.《三峡》的作者是北魏地理学家、散文家郦道元。
3.说:古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某 些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都 是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相 近。
4.表:是我国封建时代一种公文文体,古代向帝王上书 言事的一种文体。即臣子写给君主呈文。表的主要作 用就是表达臣子对君主的忠诚和希望陈说政治的请求 和愿望。表的内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。 “动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
3.联想想象法。比如记忆屈原时,由屈原想到他 的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学 的源头想到西方浪漫主义三大家:雪莱、雨果、拜伦, 想到唐代伟大的浪漫主义诗人李白等。
考点二 名著阅读 1.名著常识辨析三步走
2.分析人物形象的四个角度
角度
具体阐释
基本情况
了解名著中人物的身份、地位、经历、 教养、气质、时代背景等
1.穿针引线法。用一根线把文学文化常识串起来, 就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风 格、内容等。如记忆中国古代文学史:韵文类:诗经—— 楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。
2.口诀记忆法。把要识记的文学文化常识编成 “口诀”,讲究押韵,朗朗上口,容易记忆。如:《鲁迅 全集》,著作颇丰。小说有三,《彷徨》《呐喊》, 《故事新编》。散文一部,《朝花夕拾》,另加《野 草》,略带诗体……
选B。“野草”和“彷徨”词性不对，前者应改为“呐喊”。
2、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.我国古代文学典籍中的“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中 庸》。 B.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,唐代文学家。 C.冰心,原名谢婉莹,她的诗集代表作有《繁星》《春水》 D.我国古代文学中,三十岁称“而立”,六十岁称“花甲”,七十岁称 选B。欧阳修是宋代文学家。 “古稀”。
选A。乡试中举，第一名叫“解元”。
4、下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.李清照是宋代著名女词人,号易安居士,婉约派的代表人物之一。 B.表,古代一种文体,是臣下给皇帝的奏章;铭,古代刻在器物上用来警戒自己
或者称述功德的文字,后来成为一种文体 C.近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联,依次是首联、颈联、颔联、尾联。 D.汉语中常用“桑梓”指代故乡,“烽烟”指代战争,“桃李”指代学生,“手 足”指代
(2)做好评价 评价人物可以从其性格、思想、言行以及对他 人、对社会的影响等方面进行评价;评价艺术特色,可 以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手 法等方面去思考。
(3)见解独特 阅读感悟评析要有独到的见解,对作品的意义与 阅读的价值等要有自己的体验和观点,语言要简洁凝 练。
文学文化常识 1、下列文学文化常识有错的一项是( ) A.《诗经》也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,分为
上联:译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领野草 下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是 “唐宋八大家”的作品。 D.“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”描写的是端午节。
主要事迹
熟悉与此人物相关的故事情节,结合 人物的主要事迹分析其性格特点
所处环境
将人物置于典型环境中去理解,通过 人物间的关系分析人物性格
人物描写
通过人物的肖像、动作、语言、神 态等描写分析人物
3.理清思路概述故事情节
4.阅读感悟评析的三个关键点 (1)审清题目 明确是评价人物还是评价主要内容,是评价思想 意义还是语言特点等;明确是对整部作品的阅读感受 还是对某个人物的阅读感受等。
选兄C弟。。律诗分四联，依次是首联，颔联，颈联，尾联。
名著阅读 1. 他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼,一张土红色的宽大的脸,到 晚年皮肤才变得病态,耳聋,额角隆起,宽广无比。鸟黑的头发,异乎寻常的浓 密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头的乱蛇”。 ①此语段出自罗曼・罗兰的《巨人三传》,文段中的“他”贝是多__芬_____(人物)。 ②文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神? 答:__表__现__了__“__他__”__“__扼__住__命__运__的__咽__喉__”__，__以__反__抗__苦__难__作_为__其__生__存__方__式__的___ _____精__神__。_____________________________________________________
九年级毕业会考专题复习
文学文化常识与名著阅读
武冈三中 邓小芳
古代文体知识 1.记:是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记 事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景 抒情,托物言志。有碑记、游记、杂记等。
2.铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的 文字,叫作“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一 般都是用韵的,内容多简短,文辞精练、有韵,读来铿 锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。
7.赠序文:一种文体,古代送别各以诗文相赠,集而为 之序,称为赠序。例如《送东阳马生序》。这类文多 为颂赞勉励之辞。 8.传:记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述 那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物的生 平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平 风貌。这种文体,贯用于史书。
考点一 文学文化常识 文学Hale Waihona Puke Baidu化常识识记三技法
5.书:指一般书信。是一种应用性文体,多记事陈情, 也可写景、写私人化的事件和感情,还可进谒显贵,勉 励后学等。
6.序跋文:“序”也作“叙”,或称“引”,是说明书 籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也 可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般多在书籍或文章前面,列于书后的称为 “跋”,或“后序”。
3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试,叫“乡试”。乡试中举,第 一名叫“状元”,第二名叫“亚元”。 B.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”的诗句,后 来人们称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华”。 C.曹禺,本名万家宝,中国现代杰出的戏剧家,被称为“中国的莎士比亚”。 其代表作有《雷雨》《日出》等。 D.《三峡》的作者是北魏地理学家、散文家郦道元。
3.说:古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某 些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都 是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相 近。
4.表:是我国封建时代一种公文文体,古代向帝王上书 言事的一种文体。即臣子写给君主呈文。表的主要作 用就是表达臣子对君主的忠诚和希望陈说政治的请求 和愿望。表的内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。 “动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
3.联想想象法。比如记忆屈原时,由屈原想到他 的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学 的源头想到西方浪漫主义三大家:雪莱、雨果、拜伦, 想到唐代伟大的浪漫主义诗人李白等。
考点二 名著阅读 1.名著常识辨析三步走
2.分析人物形象的四个角度
角度
具体阐释
基本情况
了解名著中人物的身份、地位、经历、 教养、气质、时代背景等
1.穿针引线法。用一根线把文学文化常识串起来, 就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风 格、内容等。如记忆中国古代文学史:韵文类:诗经—— 楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。
2.口诀记忆法。把要识记的文学文化常识编成 “口诀”,讲究押韵,朗朗上口,容易记忆。如:《鲁迅 全集》,著作颇丰。小说有三,《彷徨》《呐喊》, 《故事新编》。散文一部,《朝花夕拾》,另加《野 草》,略带诗体……
选B。“野草”和“彷徨”词性不对，前者应改为“呐喊”。
2、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.我国古代文学典籍中的“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中 庸》。 B.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,唐代文学家。 C.冰心,原名谢婉莹,她的诗集代表作有《繁星》《春水》 D.我国古代文学中,三十岁称“而立”,六十岁称“花甲”,七十岁称 选B。欧阳修是宋代文学家。 “古稀”。
选A。乡试中举，第一名叫“解元”。
4、下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.李清照是宋代著名女词人,号易安居士,婉约派的代表人物之一。 B.表,古代一种文体,是臣下给皇帝的奏章;铭,古代刻在器物上用来警戒自己
或者称述功德的文字,后来成为一种文体 C.近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联,依次是首联、颈联、颔联、尾联。 D.汉语中常用“桑梓”指代故乡,“烽烟”指代战争,“桃李”指代学生,“手 足”指代
(2)做好评价 评价人物可以从其性格、思想、言行以及对他 人、对社会的影响等方面进行评价;评价艺术特色,可 以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手 法等方面去思考。
(3)见解独特 阅读感悟评析要有独到的见解,对作品的意义与 阅读的价值等要有自己的体验和观点,语言要简洁凝 练。
文学文化常识 1、下列文学文化常识有错的一项是( ) A.《诗经》也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,分为