初中语文地下森林断想课件【人教新课标】九年级下册

三、初读课文、整体感知
学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特 色的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂， 感受到了作者情感的流动。如果用几个词 组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓 烈、哲理深刻
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从理清思路入手，我们可以看出本文采 用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下 森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在 逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。 但我们可以感觉到文章处处流动着作者 炽热的情感。
请同学们再次有感情地朗读课文，体会 叙事与抒情的水乳交融，并作具体点评。
五、总结提炼
作者赞美地下森林，赞美给峡谷以土的风， 给峡谷以种子的鱼鳞杜、白桦、青杨、黄菠 萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然 生命之歌的雄健旋律合唱出来。张抗抗是一 个喜欢思辨、善于分析的作家，即便是对地 下森林的感受，都写得如此深沉，表达了她 对人的思考，对生命的感悟及对她们那一代 人的审视。
正如王国维在《人间 词话》里说的“一切 景语皆情语”，我们 在读这篇散文时，给 人的审美感受是非常 强烈的，会惋惜、会 不平、会激动、会亢 奋，会敬佩，会赞叹！
体会文章的哲理美
提问：本文不是简单的咏物之 作，而是想借地下森林来抒发 感情，引出深刻普遍的哲理。 请同学们试着概括地下森林的 品格。
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品味语言的精美
本文运用了许多叠字、对称句。它们 具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律 性，在回环往复间又逐步深化思想意 蕴，强化感情表达的力度
四、分析结构、探究讨论
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法。
讨论交流。
明确：全文分为三部分。
第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——奇特， 表达作者的感受——惊讶。
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二、知人释文，晓事明理
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙 江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》 上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场 建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑 龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说 《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的 婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形 伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转 矛盾的心路历程。
第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史， 突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非，所 有生命毁于一旦。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地下 森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林的状 貌，表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
前言
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地下森林断想
一、明确目标，有的放矢
知识目标 1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱
弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。 能力目标 1．品味本文充满激情、生动形象的语
言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。