小兔去郊游
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3、集体交流。
课后反思：在这次游戏中孩子们做的很好，并且认识了5的分解和列式，这次活动也有些不足之处，展示过程中应让幼儿到前面去展示，这样能使其他幼儿能看的更清晰。这些我会在以后组织活动时多注意。
多少?
———看一看水里的小鸭子有几只，在岸上的有几只，它们加起
来是多少?
教师小结：小朋友观察的很仔细，它们合起来的总数都是5。
三、初步理解
1、出示操作板，并列式。
2、这个算式你是怎么算的。
3、这个式子表示什么？
4、请个别幼儿上来填一填。
四、操作幼儿用书第
1、翻开幼儿用书第7册第10页。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼：想。
师：好！我们一起去。
师幼听歌做动作。
2、师：小朋友们我们已经到达目的地了，坐下来休息一会儿吧！啊！
这里的景色可真美啊！我们一起来看看这里有什么，好吗？幼：好！
二、找一Baidu Nhomakorabea，说一说。
师：谁能告诉老师自己都看到了什么呢？有多少？分别有什么颜
色？
———看一看气球有几种颜色，分别有几个，它们加起来是多少?———看一看花朵有几种颜色，分别有几朵，它们加起来是多少?———看一看树上的小鸟有几只，在飞的有几只，它们加起来是
《小兔去郊游》
活动目标：
1、学习5的分解和组成，体验动手操作的欢乐。
2、发现部分数之间交换位置，总算不变的规律。
3、体验活动带来的喜悦。
活动准备：
1、歌曲《去郊游》，一些PPT图片。
2、习题操作板。
3、幼儿用书第7册，第10页。
活动过程:
一、去郊游
1、师：小朋友们，今天天气这么好，小兔要去郊游了，你们想去吗？
课后反思：在这次游戏中孩子们做的很好，并且认识了5的分解和列式，这次活动也有些不足之处，展示过程中应让幼儿到前面去展示，这样能使其他幼儿能看的更清晰。这些我会在以后组织活动时多注意。
多少?
———看一看水里的小鸭子有几只，在岸上的有几只，它们加起
来是多少?
教师小结：小朋友观察的很仔细，它们合起来的总数都是5。
三、初步理解
1、出示操作板，并列式。
2、这个算式你是怎么算的。
3、这个式子表示什么？
4、请个别幼儿上来填一填。
四、操作幼儿用书第
1、翻开幼儿用书第7册第10页。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼：想。
师：好！我们一起去。
师幼听歌做动作。
2、师：小朋友们我们已经到达目的地了，坐下来休息一会儿吧！啊！
这里的景色可真美啊！我们一起来看看这里有什么，好吗？幼：好！
二、找一Baidu Nhomakorabea，说一说。
师：谁能告诉老师自己都看到了什么呢？有多少？分别有什么颜
色？
———看一看气球有几种颜色，分别有几个，它们加起来是多少?———看一看花朵有几种颜色，分别有几朵，它们加起来是多少?———看一看树上的小鸟有几只，在飞的有几只，它们加起来是
《小兔去郊游》
活动目标：
1、学习5的分解和组成，体验动手操作的欢乐。
2、发现部分数之间交换位置，总算不变的规律。
3、体验活动带来的喜悦。
活动准备：
1、歌曲《去郊游》，一些PPT图片。
2、习题操作板。
3、幼儿用书第7册，第10页。
活动过程:
一、去郊游
1、师：小朋友们，今天天气这么好，小兔要去郊游了，你们想去吗？