职业能力测评量表

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霍兰德职业兴趣测评量表完整版

霍兰德职业兴趣测评量表完整版
请将答案写在统计表上。
R型 1、能使用电锯电钻等木工工具 2、知道万用电表的使用方法 3、能修理自行车或其他机械 4、能使用电钻订、磨床或缝纫机 5、能给家具和木制品刷漆 6、能看建筑设计图 7、能够修理简单的电气用品 8、能修理家具 9、能修理收录机 10、能简单地修理水管
A型 1、能演奏乐器 2、能参加二部或四部合唱 3、独唱或独奏 4、扮演剧中角色 5、能创作简单的乐曲 6、会跳舞 7、能绘画、素描或书法 8、能雕刻、剪纸或泥塑 9、能设计板报、服装或家具 10、能写一手好文章
典型职业:
E
技术性职业:计算机硬件人员、 摄影师、制图员、机械装配工
F
技能性职业:木匠、厨师、技 工、修理工、农民、一般劳动
研究型I
共同特点: 思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑, 善思考,不愿动手,喜欢独立的和富有创造性的工作。 知识渊博,有学识才能,不善于领导他人,考虑问题理性, 做事喜欢精确,喜欢逻辑分析与推理,不断探求未知领域。 典型职业: 科学研究人员,哲学家,大学教师,电脑编辑人员,医生, 系统分析员。
S型解释表 达能力
7 6 5 4 3 2 1
E型商业洽 谈能力
7 6 5 4 3 2 1
C型事务执 行能力
7 6 5 4 3 2 1
第五部分:您的能力类型简评
你可先与同龄人进行比较,然后对自己每一方面的能力进行评分,数值越大,表示能力越强。注意: 请勿画同样的分数。请将答案写在统计表上。
职业能力自我评分表( b)
A型 1、素描制图或绘画 2、参加话剧或戏剧 3、设计家具或布置室内 4、练习乐器或参加乐队 5、欣赏音乐或戏剧 6、看小说或读剧本 7、从事摄影创作 8、写诗或吟诗 9、进艺术(美术或音乐)培训班 10、练习书法

各领域评估表:职业能力评估表

各领域评估表:职业能力评估表

职业能力评估表评估模块评估维度编号评估题目评分职业意识能力职业态度1-1a知道毕业后应该找份工作养活自己1-2a知道如果想要找到一份工作在校期间应该努力学习1-3a知道视障人士可以从事的职业1-4a能够正确认识自己的优点和缺点1-5a已经选择好自己比较感兴趣的职业1-6a在选取职业时,能够根据自己的优缺点而做到扬长避短1-7a能够对自己的智力、兴趣、能力等方面做出积极的、正确的评价1-8a能够正确评价个人的能力比如阅读、计算、书写等1-9a在即将毕业的那一年,知道寻找工作的途径,不是等着父母、学校的安排,应该是自己积极的投递简历1-10a假如有一家用人单位想要录用你,不会因为工作辛苦而放弃1-11a能够根据自己的能力说出合理范围内的工作薪酬1-12a在找工作的过程中不会只寻找稳定的工作1-13a在就业的过程中不会单纯的追求名望高、名誉好的单位1-14a在就业的过程中不会只选择离家近或追求生活便利的单位1-15a能够知道清洁人员、按摩技师靠劳动赚取薪酬,值得尊重职业认识2-1a知道职业劳动都能得到现金或实物回报2-2a知道职业必须付出个人劳动2-3a知道从事某一职业必须具备相关的职业技能2-4a知道职业必须符合社会主流道德2-5a知道职业必须符合国家法律规定2-6a知道职业是个人的谋生手段2-7a知道职业是可以为社会做贡献的岗位2-8a知道职业是实现人生价值的舞台就业市场认识3-1a知道应该先学好技能再去找工作3-2a知道根据市场的需求来选择职业,而不是先选择好职业再进入市场3-3a知道当前我国的就业市场形势非常严峻3-4a就业市场中存在激烈的竞争3-5a知道就业市场中存在优胜劣汰的现象3-6a就业市场是毕业生与用人单位供需双方进行的双向选择3-7a知道当前我国的相关就业政策、规定3-8a知道就业市场包括有形市场和无形市场之分自我保护意识和遵4-1a知道《劳动合同法》的作用4-2a在进入用人单位之前,知道劳动者和用人单位之间应该签订一份劳动合同4-3a知道劳动者的行为都应该遵守《劳动合同法》纪守法意识4-4a当自己的合法权益受到侵害时,知道通过法律途径进行维权4-5a了解劳动者的相关工资福利制度、社会保险制度、职业安全卫生制度、劳动争议仲裁等4-6a就业过程中知道有意识的收集证据、保存证据、运用证据维护自己的合法权益4-7a在求职过程中能够如实地向用人单位介绍自己的情况,实事求是,不存在隐瞒自身情况,欺骗单位4-8a能够利用自己的阅历和经验,判断用人单位是否诚信4-9c参加工作以后,能严格遵守用人单位的规章制度劳动态度和能力责任态度5-1a能够对自己在工作中的一切行为负责5-2a能够表现出维护团体利益与形象的具体行为5-3a能够按时完成某项工作5-4a能够额外接受其他的工作和占用休息时间5-5a能保持良好的出勤,没有不合理的缺席沟通技能6-1a表达的意思准确无误6-2a表达的内容全面完整6-3a沟通时表现及时、迅速、快捷6-4a能够注意表达的技巧、策略和效果6-5a倾听时,面部会微笑,保持和善6-6a倾听时,会真诚的看着对方6-7a倾听时,坐态会向前倾6-8a倾听时,会伴以“嗯”“是啊”,表示认同和赞许,给对方以鼓励。

职业测评能力评估表(超实用)

职业测评能力评估表(超实用)

职业测评能力评估表(超实用)职业测评能力评估表前言职业测评是评估个人在特定职业领域中的能力和潜力的工具。

本文档旨在提供一份超实用的职业测评能力评估表,以帮助个人了解自己在职业发展中的优势和发展需求。

评估内容1. 个人技能评估请根据以下指标评估自己的个人技能水平,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举个人技能指标和描述)2. 沟通能力评估请根据以下指标评估自己的沟通能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举沟通能力指标和描述)3. 问题解决能力评估请根据以下指标评估自己的问题解决能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举问题解决能力指标和描述)4. 团队合作能力评估请根据以下指标评估自己的团队合作能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举团队合作能力指标和描述)5. 领导能力评估请根据以下指标评估自己的领导能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举领导能力指标和描述)总结职业测评能力评估表是一个重要的工具,它可以帮助个人了解自己在职业发展中的优势和发展需求。

通过认真评估和分析自己的能力水平,个人可以有针对性地提升自己的职业能力,从而更好地适应职业发展的需求。

请根据评估结果制定合理的职业发展计划,并持续努力提升自己的能力水平。

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模——职业性格测试题及答案

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模——职业性格测试题及答案

霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业,本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础,或向您展示其他合适的职业;如果您至今尚未确定职业方向,本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有七个部分,每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。

第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的,请在“是”栏里打/里打X。

请按顺序回答全部问题。

R:实际型活动是□否□1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车————5.用机器做东西————6.参加木工技术学习班————7.参加制图描图学习班————8.驾驶卡车或拖拉机————9.参加机械和电气学习班————10.装配修理机器————统计“是”一栏得分计——A:艺术型活动是□否□1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧————3.设计家具/布置室内————4.练习乐器/参加乐队————5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术(美术/音乐)培训不喜欢的在“否”栏10.练习书法————统计“是”一栏得分计——I:调查型活动是□否□1.读科技图书和杂志————2.在实验室工作————3.改良水果品种,培育新的水果————4.调查了解土和金属等物质的成分5.研究自己选择的特殊问题————6.解算术或玩数学游戏————7.物理课————8.化学课————9.几何课————10.生物课————统计“是’一栏得分计——S:社会型活动是□否□1.学校或单位组织的正式活动————2.参加某个社会团体或俱乐部活动————3.帮助别人解决困难————4.照顾儿童————5.出席晚会、联欢会、茶话会————6.和大家一起出去郊游————7.想获得关于心理方面的知识————8.参加讲座会或辩论会————9.观看或参加体育比赛和运动会————10.结交新朋友统计“是”一栏得分计E:事业型活动是□否□1.说服鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计——C:常规型(传统型)活动是□否□1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信件3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等————10.写商业贸易信————统计“是”一栏得分计——第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在“是”栏里打√;反之,在“否”栏里打X。

职业能力倾向测试量表

职业能力倾向测试量表

职业能力倾向测试量表步骤一:下列问卷,是为了帮助你找出自己的人格类型而设计的。

对于以下问题请根据你的具体情况真实填写,符合你的情况的描述项目后打“√”;在最不像你的项目后画“╳”;若不确定,则画个“?”(尽量少选)。

1.我动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。

2.我喜欢独立和富有创造性的工作。

3.每次我写信我都一挥而就,不再重复。

4.我常记得自己看过或听过的事实。

5.我经常不停地思考某个问题,直到想出正确的答案。

6.我对自己的预算均有控制。

7.音乐能使我陶醉。

8.我喜欢打牌或下棋。

9.我喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能。

10.我喜欢新朋友、新地方与新东西。

11.我办事很少思前想后。

12.我喜欢从事为他人服务和教育他人的工作。

13.我喜欢比我年轻的人在一起。

14.我很容易结识同性别朋友。

15.休闲时,我较喜欢参加一些运动,而不愿意看书。

16.我不喜欢太细碎的工作。

17.我喜欢竞争,敢冒风险18.对于社会问题,我通常持中庸的态度。

19.我工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律。

20.在工作中,我能接触到不同的人。

21.我喜欢修自行车。

22.我可以花很长的时间去想通事情的道理。

23.我的动手能力很差。

24.我重视美丽的生活环境。

25.我喜欢帮助别人。

26.我认识自己很能干。

27.我的工作上下班时间比较随便、自由。

28.无论我怎么干,我总能和大多数人一样晋级和长工资。

29.我梦想着创建自己的事业。

30.我具有特殊艺术才能和个性。

31.我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成绩。

32.我喜爱权利、地位和财富。

33.我喜欢比较轻松的工作。

34.我能和同事建立良好的关系。

35.我喜欢按计划办事,习惯接受他人指挥和领导。

36.我渴望表现自己的才能37.工作使我不断获得成功的感觉。

38.和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。

39.在工作中,我能试行一些自己的新想法。

40.我认为只有很好地平衡个人、家庭、职业三者关系的生活才是成功的。

霍兰德职业倾向测验量表(完整版)

霍兰德职业倾向测验量表(完整版)

霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业,本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础,或向您展示其他合适的职业;如果您至今尚未确定职业方向,本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有七个部分,每部分测验都没有时间限制,但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。

第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的,请在“是”栏里打√;不喜欢的在“否”栏里打×。

请按顺序回答全部问题R:实际型活动是否1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车5.用机器做东西6.参加木工技术学习班7.参加制图描图学习班8.驾驶卡车或拖拉机9.参加机械和电气学习班10.装配修理机器统计“是”一栏得分计A:艺术型活动是否1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧3.设计家具/布置室内4.练习乐器/参加乐队5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术(美术/音乐)培训班10.练习书法统计“是”一栏得分计I:调查型活动是否1.读科技图书和杂志2.在实验室工作3.改良水果品种,培育新的水果4,调查了解土和金属等物质的成分5,研究自己选择的特殊问题6.解算术或玩数学游戏7.物理课8,化学课9.几何课10.生物课统计“是”一栏得分计S:社会型活动是否1.学校或单位组织的正式活动2.参加某个社会团体或俱乐部活动3.帮助别人解决困难4.照顾儿童5,出席晚会、联欢会、茶话会6.和大家一起出去郊游7.想获得关于心理方面的知识8.参加讲座会或辩论会9.观看或参加体育比赛和运动会10.结交新朋友统计“是”一栏得分计E:事业型活动是否1.说服鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计C:常规型(传统型)活动是否1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等10.写商业贸易信统计“是”一栏得分计第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在“是”栏里打√;反之,在“否”拦里打×。

职业能力评定量表

职业能力评定量表

职业能力评‎定量表请根据自己‎的实际情况‎,对下面的每‎一项活动作‎出评价。

1、第一组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1)表达自己观‎点的准确程‎度。

()()()()()2)阅读速度,对中心内容‎的把握程度‎。

()()()()()3)向别人解释‎难懂的概念‎的能力。

()()()()()4)对课文的字‎、词、段落和篇章‎的理解分析和综合‎的能力。

()()()()()5)掌握词汇量‎的程度。

()()()()()6)语文学习成‎绩。

()()()()()各等级次数‎累计:总计=()*1+()*2+()*3+()*4+()*5总次数()/6=评定等级()2、第二组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1)测量的精确‎度(如测量长、宽、高等)。

()()()()()2)解算术应用‎题的能力。

()()()()()3)笔算能力。

()()()()()4)心算能力。

()()()()()5)使用工具的‎计算能力。

()()()()()6)数学成绩。

()()()()()各等级次数‎累计:总计=()*1+()*2+()*3+()*4+()*5总次数()/6=评定等级()3、第三组强较强一般弱较弱1 2 3 4 5 1)美术课素描‎画的水平。

()()()()()2)画三维度的‎立体图形的‎能力。

()()()()()3)看几何图形‎的立体感的‎能力。

()()()()()4)想象盒子展‎开后的平面‎形状的能力‎。

()()()()()5)想象三维度‎和三维度物‎体的想象力‎。

()()()()()6)玩拼板游戏‎的能力。

()()()()()各等级次数‎累计:总计=()*1+()*2+()*3+()*4+()*5总次数()/6=评定等级()1 2 3 4 5 1)发现相似图‎形中的细微‎差别的能力‎()()()()()2)识别物体形‎状差异的能‎力。

()()()()()3)注意到多数‎人忽视的物‎体的细节()()()()()部分的的能‎力。

职业能力测试五级量表

职业能力测试五级量表

职业能力测验2008年08月07日日常生活和职业活动的观察和研究都证明,人的职业能力各不相同,有人善于言语交谈,有人善于操作,有人善于理论分析,有人善于事务性工作。

每个人都有自己独特的能力结构。

社会上的职业也是多种多样的,各种职业对从业者的能力要求亦各不同,有的需要言语能力,有的需要计算能力,有的需要动手能力,大多数职业需要几种能力的综合。

职业能力测试五级量表评分说明职业能力的评定采用“五级量表”:强、较强、一般、较弱、弱。

每级评定都有相应的权重参数,将评定等级乘以权重参数,然后把六项娄值加起来,再除以六,就得到一组评定的等级分数。

例如:第一组强较强一般较弱弱(1)善于表达自己的观点(对) ( ) ( ) ( ) ( )(2)阅读速度快,并能抓住中心内容( ) ( ) (对) ( ) ( )(3)清楚地向别人解释难懂的概念( ) (对) ( ) ( ) ( )(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力( ) ( ) (对) ( ) ( )(5)掌词汇量的程度( ) (对) ( ) ( ) ( )(6) 中学时你的语文成绩各等级次数累计( ) (对) ( ) ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=(13 )评定等级(2.2)=总计次数(13)除以6根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。

第一组强较强一般较弱弱(1)善于表达自己的观点( )( ) ( ) ( ) ( )(2)阅读速度快,并能抓住中心内容( ) ( ) ( ) () ( )(3)清楚地向别人解释难懂的概念( ) ( ) ( )( ) ( )(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力( ) ( ) ( ) ( ) ()(5)掌握词汇量的程度() ( ) ( ) ( ) ( )(6)中学时你的语言成绩( ) ( ) ( ) ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第二组强较强一般较弱弱(1)作出精确的测量(如测长、宽、高等) ( ) ( ) ( ) ( ) ()(2)解算术应用题( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3)笔算能力( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4)心算能力( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5)使用工具(如计算器)的计算能力( ) ( ) ( ) () ( )(6)中学时你的数学成绩( ) ( ) ( ) ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第三组强较强一般较弱弱(1)美术素描画的水平( ) ( ) ( ) ( ) ()(2)画三维度的立体图形() ( ) ( ) ( ) ( )(3)看几何图形的立体感() ( ) ( ) ( ) ( )(4)想象盒子展开后平面形状( )( ) ( ) ( ) ( )(5)玩拼板(图)游戏( ) ( ) ( ) ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第四组强较强一般较弱弱(1)发现相似图形中的细微差异( ) () ( ) ( ) ( )(2)识别物体的差异() ( ) ( ) ( ) ( )(3)注意到多数人所忽视的物体的细节部分( ) ( ) ( ) () ( )(4)检查物体的细节() ( ) ( ) ( ) ( )(5)观察图案是否正确() ( ) ( ) ( ) ( )(6)学习时善于找出数学作业的细小错误( ) ( ) ( )( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第五组强较强一般较弱弱(1)快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)( ) ( ) ( ) ( ) ()(2)阅读中发现错别字() ( ) ( ) ( ) ( )(3)发现计算错误() ( ) ( ) ( ) ( )(4)在图书馆很快地查找编码卡片( ) ( ) () ( ) ( )(5)发现图表中的细小错误( )( ) ( ) ( ) ( )(6)自我控制能加力(如较长时间地进行抄写资料工作)( ) ( ) ( ) ( ) ()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第六组强较强一般较弱弱(1)劳动技术中做操纵机器一类活动( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)玩电子游戏工瞄准打靶( ) ( ) ( ) ( ) ()(3)在体操、广播操一类活动中身体的灵活性( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4)打球的姿势的水平度( ) ( ) ( ) ( ) ()(5)打字比赛或算盘比赛( ) ( ) ( ) ( ) ()(6)闭眼单脚站立的平衡能力( ) ( ) ( ) ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第七组强较强一般较弱弱(1)灵巧地使用手工工具(如榔头、锤子) ( ) ( ) ( ) () ( )(2)灵巧地使很小的工具(如镊子、缝衣针等) ( ) ( ) ( ) ( ) ()(3)弹乐器时手指的灵活度() ( ) ( ) ( ) ( )(4)动手做一件小手工品() ( ) ( ) ( ) ( )(5)很快地削水果(如苹果、梨子) ( ) ( )( ) ( ) ( )(6)修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动( ) ( ) ( ) ( ) ()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第八组强较强一般较弱弱(1)善于在陌生的场合发表自己的意见( ) ( ) ( )( ) ( )(2)善于在新场合结交新朋友( )( ) ( ) ( ) ( )(3)口头表达力( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4)善于与人友好交往,并协同工作( ) ( ) () ( ) ( )(5)善于帮助别人() ( ) ( ) ( ) ( )(6)擅长做别人的思想工作( ) ( ) ( ) ( ) ()各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6第九组强较强一般较弱弱(1)善于单位或班级的集体活动( ) ( )( ) ( ) ( )(2)在集体活动或学习中,时常关心他人的情况( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3)在日常是能经常动脑筋,想出别人想不一样的好点子( ) ( ) ( ) ( ) ()(4)冷静果断处理突然发生的事情( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5)在你曾做过的组织工作中,你认为自己的能力属于哪一水平( ) ( ) ( ) ( ) ()(6)善于解决同事或同学之间的矛盾( ) ( ) () ( ) ( )各等级次数累计╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=( )评定等级( )=总计次数( )除以6统计和确定你的职业能力类型把每一组的评定等级填入下表:组评定等级相应的职业能力第一组( ) 言语能力第二组( ) 数理能力第三组( ) 空间判断能力第四组( ) 察觉细节能力第五组( ) 书写能力第六组( ) 运动协调能力第七组( ) 动手能力第八组( ) 社会交往能力第九组( ) 组织管理能力五个等级含义:“1”为强;“2”为较强;“3”为一般;“4”为较弱;“5”为弱。

职业能力的测试量表

职业能力的测试量表

职业能力的测试量表指导语:下面有9组题,每组题有6个题目,每个题目有5个备选答案,即强、较强、一般、较弱、弱五个答案,请根据自己的实际情况作答,每题只能选择一个答案。

通过测验,你可以大致了解自己的职业能力情况。

第一组(1) 善于表达自己的观点(2) 阅读速度快,并能抓住中心内容(3) 清楚地向别人解释难懂的概念(4) 对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力。

(5) 掌握词汇的程度。

(6) 中学时你的语文成绩第二组(1) 作出精确的测量(如测长、宽、高等)(2) 解算术应用题(3) 笔算能力(4) 心算能力(5) 使用工具(如计算器)的计算能力(6) 中学时的数学成绩第三组(1) 美术素描画的水平(2) 画三维度的立体图形(3) 看几何图形的立方体感(4) 想像盒子展开后平面形状(5) 玩拼板(图)游戏(6) 中学时对立体几何题的理解及解题能力第四组(1) 发现相似图形中的细微差异(2) 识别物体的形状差异(3) 注意到多数人忽视的物体的细节(4) 检查物体的细节(5) 观察图案是否正确(6) 学习时善于找出数学作业中的细小错误第五组(1) 快而正确地抄写资料(如姓名、数字等)(2) 阅读中发现错误字(3) 发现计算错误(4) 在图书馆很快地查找编码卡片(5) 发现图表中的细小错误(6) 自我控制能力(如较长时间做抄写工作)第六组(1) 劳动技术课中做操纵机器一类活动(2) 玩电子游戏或瞄准打靶(3) 在体操、广播操一类活动中身体的协调能力(4) 打球的姿势的水平度(5) 打字比赛或算盘比赛(6) 闭眼单脚站立的平衡能力第七组(1) 灵巧地使用手工工具(如榔头、锤子)](2) 灵巧地使用很小的工具(如镊子、缝衣针等)(3) 弹乐器时手指的灵活度(4) 动手做一件小手工品(5) 很快地削水果(如苹果、梨子)(6) 修理、装配、拆卸、编织、缝补等一类活动第八组(1) 善于在陌生的场合发表自己的意见(2) 善于在新场所结交新朋友(3) 口头表达能力(4) 善于与人友好交往,并协同工作(5) 善于帮助别人(6) 擅长做别人的思想工作第九组(1) 善于组织单位或班级的集体活动(2) 在集体活动中或学习中,时常关心他人的情况。

职业能力测评量表

职业能力测评量表

职业能力测评下面这个职业能力自测可以帮助你了解自己现有的各种能力情况,为你的求职和实现职业目标服务。

下列各组问题都是从人的日常活动出发,来反映你的某一方面的能力的。

请你根据自己的实际情况,对这些活动做出评价。

测试试题第一组强弱1.善于表达自己的观点()()2.阅读速度快,并能抓住中心内容()()3.清楚地向别人解释难懂的概念()()4.对文章的字、词、段落和理解、分析和综合的能力()()5.掌握词汇量的程度()()6.你读书期间的语文成绩()()总计次数()()第二组强弱1.自测能力(如测量长、宽、高等)()()2.解应用题的速度()()3.笔算能力()()4.心算能力()()5.使用工具(如计算器、算盘等的)计算能力()()6.你读书期间的数学成绩()()总计次数()()第三组强弱1.作图能力()()2.画三维度的立体图形()()3.看几何图形的立体感()()4.想象盒子展开后的平面形状()()5.想象立体物体的能力()()6.玩拼板游戏()()总计次数()()第四组强弱1.发现相似图形中的细微差异()()2.识别物体的形状差异()()3.注意到多数人所忽视的物体的细节部分()()4.测验物体的细节()()5.观察图案是否正确()()6.善于改正计算中的错误()()总计次数()()第五组强弱1.快而正确地抄写资料()()2.发现错别字()()3.发现计算错误()()4.发现图表中的细小错误()()5.在图书馆很快地查找编码卡片()()6.持久工作的能力(如较长时间地抄写资料)()()总计次数()()第六组强弱1.操作机器的能力()()2.玩电子游戏或者瞄准打靶()()3.运动中身体的协调和灵活性()()4.打球的姿势与水平()()5.手指的协调性()()6.身体平衡的能力()()总计次数()()第七组强弱1.灵巧地使用手工工具()()2.灵巧地使用很小的工具(如镊子,缝衣针等)()()3.弹乐器时手指的灵活度()()4.动手做一个小手工艺品()()5.很快地削水果()()6.修理、装配、拆卸、缝补一类活动()()总计次数()()第八组强弱1.善于在陌生的场合发表自己的意见()()2.去新场所并结交新朋友()()3.你的口头表达能力()()4.善于与人友好交往并协同工作()()5.善于帮助别人()()6.擅长做好别人的思想工作()()总计次数()()第九组强弱1.善于组织集体活动()()2.在集体活动或者学习中,经常关心他人的情况()()3.在日常生活中能经常动脑筋、出点子()()4.冷静果断地处理突然发生的事情()()5.在工作中你认为自己的工作能力()()6.善于解决朋友与同事之间的矛盾()()总计次数()()现在请根据每组回答的:“强”“弱”的总次,填入下表:计分方法组别相应的职业能力强(次数)弱(次数)第一组言语能力第二组数理能力第三组空间判断能力第四组察觉细节能力第五组书写能力第六组运动能力第七组动手能力第八组社会交往能力第九组组织管理能力在强的(次数)栏中找出两个数字最大的组,这两个组所表示的能力就是你在职业能力上最强的两个方面,然后你可以对照下面的分析,看你事宜从事的职业有哪些;反之,你也可在弱的(次数)栏中找出两个数字最大的组,这两组所反映的职业能力对你来说最弱,你不应该从事要求这两方面能力强的职业。

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模

霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业,本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础,或向您展示其他合适的职业;如果您至今尚未确定职业方向,本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有七个部分,每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。

第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的,请在“是”栏里打“√”,“否”请打“X”。

请按顺序回答全部问题。

R:实际型活动是□否□1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车————5.用机器做东西————6.参加木工技术学习班————7.参加制图描图学习班————8.驾驶卡车或拖拉机————9.参加机械和电气学习班————10.装配修理机器————统计“是”一栏得分计——A:艺术型活动是□否□1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧————3.设计家具/布置室内————4.练习乐器/参加乐队————5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术(美术/音乐)培训不喜欢的在“否”栏10.练习书法————统计“是”一栏得分计——I:调查型活动是□否□1.读科技图书和杂志————2.在实验室工作————3.改良水果品种,培育新的水果————4.调查了解土和金属等物质的成分5.研究自己选择的特殊问题————6.解算术或玩数学游戏————7.物理课————8.化学课————9.几何课————10.生物课————统计“是’一栏得分计——S:社会型活动是□否□1.学校或单位组织的正式活动————2.参加某个社会团体或俱乐部活动———— 3.帮助别人解决困难————4.照顾儿童————5.出席晚会、联欢会、茶话会————6.和大家一起出去郊游————7.想获得关于心理方面的知识————8.参加讲座会或辩论会————9.观看或参加体育比赛和运动会————10.结交新朋友统计“是”一栏得分计E:事业型活动是□否□1.说服鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计——C:常规型(传统型)活动是□否□1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信件3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等————10.写商业贸易信————统计“是”一栏得分计——第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在“是”栏里打√;反之,在“否”栏里打X。

职业能力倾向自我测定量表

职业能力倾向自我测定量表

职业能力倾向自我测定量表事业发展和高度能力之间,有不容置疑的直接关系。

高度能力,不是抽象的素质,通过职业角色得以表现:交响乐团的指挥,其能力显然和一名出色的科技人员、一名出色的飞机驾驶员不同。

能力,是一个人能否进入职业的先决条件,是能否胜任职业工作的主观条件。

无论从事什么职业总要有一定的能力作保证。

没有任何能力,根本谈不到进入职业工作,对个人来讲也就无所谓职业生涯可言。

能力,是指完成一定活动的本领。

人在其一生之中,要从事各种各样的社会生活和社会生产活动,必须具备多种能力与之相适应。

我们这里所言的能力,是指劳动者从事社会生产活动的能力,亦即职业工作能力。

人们的能力可分为一般能力和特殊能力两大类。

一般能力通常又称为智力,包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想像力等,一般能力是人们顺利完成各项任务都必须具备的一些基本能力。

特殊能力是指从事各项专业活动的能力,也可称特长,如计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等。

由此可见,能力是一个人完成任务的前提条件,是影响工作效果的基本因素。

因此,了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求对合理地进行职业选择具有重要意义。

能力的不同,对职业选择就有差异。

从能力差异的角度来看,在职业选择时应遵循以下原则:①注意能力类型与职业相吻合从能力差异的角度人的能力类型是有差异的,即人的能力发展方向存在差异,对职业研究表明,职业也是可以根据工作的性质、内容和环境而划分为不同的类型的,并且对人的能力也有不同的要求,因而应注意能力类型与职业类型的吻合。

能力水平要与职业层次一致或基本一致。

对一种职业或职业类型来说,由于所承担的责任不同,又可分为不同层次,不同的层次对人的能力有不同的要求。

因而,在根据能力类型确定了职业类型后,还应根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相吻合的职业层次。

只有这样,才能使能力与职业的吻合具体化。

充分发挥优势能力的作用。

每个人都具有一个多种能力组成的能力系统,每个人在这个能力系统中,各方面能力的发展是不平衡的,常常是某方面的能力占优势,而另一些能力则不太突出,对职业选择和职业指导而言,应主要考虑其最佳能力,选择最能运用其优势能力的职业。

霍兰德职业倾向测验量表

霍兰德职业倾向测验量表

霍兰德职业倾向测验量表姓名:___________ 性别:_______ 年龄:_______ 学历:________ 日期:__________本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地帮助我们做出求职择业或专业选择的决策。

本测验共七个部份,每部份测验都没有时间限制,但请您尽快按要求完成。

第一部份您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业,按顺序写下来,并说明理由。

请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清晰程度或具体程度,按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示,如5分表示它在你心中的影象非常清晰。

一、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、职业/专业:_________________________清晰/具体程度:______理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________以下第二、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题,请选出比较适合你的,与你的情况相符的项目,并按有一项适合的计1分的规则统计分值,将相应分值填写在第六部份的统计项目中。

霍兰德职业倾向测验量表完整版

霍兰德职业倾向测验量表完整版

霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长,从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业,本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础,或向您展示其他合适的职业;如果您至今尚未确定职业方向,本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有七个部分,每部分测验都没有时间限制,但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。

第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的,请在“是”栏里打√;不喜欢的在“否”栏里打×。

请按顺序回答全部问题R:实际型活动是否1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车5.用机器做东西6.参加木工技术学习班7.参加制图描图学习班8.驾驶卡车或拖拉机9.参加机械和电气学习班10.装配修理机器统计“是”一栏得分计A:艺术型活动是否1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧3.设计家具/布置室内4.练习乐器/参加乐队5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术(美术/音乐)培训班10.练习书法统计“是”一栏得分计I:调查型活动是否1.读科技图书和杂志2.在实验室工作3.改良水果品种,培育新的水果4,调查了解土和金属等物质的成分5,研究自己选择的特殊问题6.解算术或玩数学游戏7.物理课8,化学课9.几何课10.生物课统计“是”一栏得分计S:社会型活动是否1.学校或单位组织的正式活动2.参加某个社会团体或俱乐部活动3.帮助别人解决困难4.照顾儿童5,出席晚会、联欢会、茶话会6.和大家一起出去郊游7.想获得关于心理方面的知识8.参加讲座会或辩论会9.观看或参加体育比赛和运动会10.结交新朋友统计“是”一栏得分计E:事业型活动是否1.说服鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计C:常规型(传统型)活动是否1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等10.写商业贸易信统计“是”一栏得分计第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在“是”栏里打√;反之,在“否”拦里打×。

职业生涯测评量表

职业生涯测评量表

职业生涯测评量表一、职业兴趣测试量表本组测试要问的是:你了解自己吗?你在职业生涯中最重视什么?请衡量以下能用来职业满足感的各种条件对你的重要性(以打“√”表示)。

1.就业安全感重要()比较重要()不重要()2.情投意合的同事重要()比较重要()不重要()3.体恤下属的老板重要()比较重要()不重要()4.明确的职业范围重要()比较重要()不重要()5.严明的规章制度与职业程序重要()比较重要()不重要()6.平衡的职业节奏重要()比较重要()不重要()7.轻微的压力重要()比较重要()不重要()8.稳定的工资收入重要()比较重要()不重要()9.有保障的加薪计划重要()比较重要()不重要()10.良好的办公条件重要()比较重要()不重要()11.较好的福利待遇重要()比较重要()不重要()12.和谐的人际关系重要()比较重要()不重要()13.良好的文娱条件重要()比较重要()不重要()14.上级领导的青睬重要()比较重要()不重要()15.适中的产品换代速度重要()比较重要()不重要()16.优雅的职业环境重要()比较重要()不重要()17.名牌专车重要()比较重要()不重要()18.参与决策权重要()比较重要()不重要()19.择估提拔制重要()比较重要()不重要()20.独立自立权重要()比较重要()不重要()21.广泛的客户关系重要()比较重要()不重要()22.丰厚的工资、分红和奖金重要()比较重要()不重要()23.竞争激烈、富于挑战性的职业重要()比较重要()不重要()24.变化神速的技术革新重要()比较重要()不重要()25.要求苛刻的上级重要()比较重要()不重要()26.创新的自由重要()比较重要()不重要()27.最低限度的官僚主重要()比较重要()不重要()28.职业成绩得到肯定重要()比较重要()不重要()29.升职机会多重要()比较重要()不重要()30.公司业务不断扩展,前途远大重要()比较重要()不重要()答案:通过回答上述问题,你显然清楚了自己所重视的职业因素。

性格测评之霍兰德职业倾向测验量表及答案解析

性格测评之霍兰德职业倾向测验量表及答案解析

霍兰德职业倾向测验量表该测试量表将帮助你确定和确定你的职业兴趣和能力,以更好地做出职业决策。

如果你已经考虑或选择了自己的职业生涯,这个测验将为你提供这种考虑或选择的理论基础,或向你展示其他合适的职业;如果你尚未确定自己的职业方向,这个测验将帮助你根据自己的情况选择合适的职业目标。

该测试共有七个部分。

测试的每个部分都没有时间限制,但请尽快完成。

第一部分你心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或进一步学习的专业),你必须尽早考虑它,它可能是非常抽象的。

、非常尴尬,可能非常具体、非常清楚。

在任何一种情况下,请写下您想要做的三种类型的工作或您想要阅读的三种专业。

第二部分你所感兴趣的活动以下列举了若干种活动,请就这些活动判断你的喜好。

喜欢的,请在“是”栏里打/里打X。

请按顺序回答全部问题。

R:实际型活动是□否□1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车————5.用机器做东西————6.参加木工技术学习班————7.参加制图描图学习班————8.驾驶卡车或拖拉机————9.参加机械和电气学习班————10.装配修理机器————统计“是”一栏得分计——A:艺术型活动是□否□1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏剧————3.设计家具/布置室内————4.练习乐器/参加乐队————5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术(美术/音乐)培训不喜欢的在“否”栏10.练习书法————统计“是”一栏得分计——I:调查型活动是□否□1.读图书和杂志————2.在实验室工作————3.改良水果品种,培育新的水果————4.调查了解土和属等物质的成分5.研究自己选择的特殊问题————6.解算术或玩数学游戏————7.物理课————8.化学课————9.几何课————10.生物课————统计“是’一栏得分计——S:社会型活动是□否□1.学校或单位组织的正式活动————2.参加某个社会团体或俱乐部活动————3.帮助别人解决困难————4.照顾儿童————5.出席晚会、联欢会、茶话会————6.和大家一起出去郊游————7.想获得关于心理方面的知识————8.参加讲座会或辩论会————9.观看或参加体育比赛和运动会————10.结交新朋友统计“是”一栏得分计E:事业型活动是□否□1.说服鼓动他人2.卖东西3.谈论政治4.制定计划、参加会议5.以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评价别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计——C:常规型(传统型)活动是□否□1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信件3.为领导写报告或公务信函4.检查个人收支情况5.打字培训班6.参加算盘、文秘等实务培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等————10.写商业贸易信————统计“是”一栏得分计——第三部分你所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动,其中你能做或大概能做的事,请在“是”栏里打√;反之,在“否”栏里打X。

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职业能力测评
下面这个职业能力自测可以帮助你了解自己现有的各种能力情况,为你的求职和实现职业目标服务。

下列各组问题都是从人的日常活动出发,来反映你的某一方面的能力的。

请你根据自己的实际情况,对这些活动做出评价。

测试试题
第一组强弱
1.善于表达自己的观点()()
2.阅读速度快,并能抓住中心内容()()
3.清楚地向别人解释难懂的概念()()
4.对文章的字、词、段落和理解、分析和综合的能力()()
5.掌握词汇量的程度()()
6.你读书期间的语文成绩()()
总计次数()()
第二组强弱
1.自测能力(如测量长、宽、高等)()()
2.解应用题的速度()()
3.笔算能力()()
4.心算能力()()
5.使用工具(如计算器、算盘等的)计算能力()()
6.你读书期间的数学成绩()()
总计次数()()
第三组强弱
1.作图能力()()
2.画三维度的立体图形()()
3.看几何图形的立体感()()
4.想象盒子展开后的平面形状()()
5.想象立体物体的能力()()
6.玩拼板游戏()()
总计次数()()
第四组强弱
1.发现相似图形中的细微差异()()
2.识别物体的形状差异()()
3.注意到多数人所忽视的物体的细节部分()()
4.测验物体的细节()()
5.观察图案是否正确()()
6.善于改正计算中的错误()()
总计次数()()
第五组强弱
1.快而正确地抄写资料()()
2.发现错别字()()
3.发现计算错误()()
4.发现图表中的细小错误()()
5.在图书馆很快地查找编码卡片()()
6.持久工作的能力(如较长时间地抄写资料)()()
总计次数()()
第六组强弱
1.操作机器的能力()()
2.玩电子游戏或者瞄准打靶()()
3.运动中身体的协调和灵活性()()
4.打球的姿势与水平()()
5.手指的协调性()()
6.身体平衡的能力()()
总计次数()()
第七组强弱
1.灵巧地使用手工工具()()
2.灵巧地使用很小的工具(如镊子,缝衣针等)()()
3.弹乐器时手指的灵活度()()
4.动手做一个小手工艺品()()
5.很快地削水果()()
6.修理、装配、拆卸、缝补一类活动()()
总计次数()()
第八组强弱
1.善于在陌生的场合发表自己的意见()()
2.去新场所并结交新朋友()()
3.你的口头表达能力()()
4.善于与人友好交往并协同工作()()
5.善于帮助别人()()
6.擅长做好别人的思想工作()()
总计次数()()
第九组强弱
1.善于组织集体活动()()
2.在集体活动或者学习中,经常关心他人的情况()()
3.在日常生活中能经常动脑筋、出点子()()
4.冷静果断地处理突然发生的事情()()
5.在工作中你认为自己的工作能力()()
6.善于解决朋友与同事之间的矛盾()()总计次数()()
现在请根据每组回答的:“强”“弱”的总次,填入下表:计分方法
组别相应的职业能力强(次数)弱(次数)
第一组言语能力第二组数理能力第三组空间判断能力第四组察觉细节能力
第五组书写能力第六组运动能力第七组动手能力第八组社会交往能力
第九组组织管理能力
在强的(次数)栏中找出两个数字最大的组,这两个组所表示的能力就是你在职业能力上最强的两个方面,然后你可以对照下面的分析,看你事宜从事的职业有哪些;反之,你也可在弱的(次数)栏中找出两个数字最大的组,这两组所反映的职业能力对你来说最弱,你不应该从事要求这两方面能力强的职业。

第一组:语言能力。

你具有对词、句子、段落、篇章的理解能力,以及善于清楚而正确表达自己观念和向别人介绍信息的能力。

你最适宜从事的职业有:外销员、商务师、导游、演员、导演、编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员。

第二组:数理能力。

你能迅速而准确的运算,并具有在快速准确地进行计算的同时,进行推理、解决应用问题的能力。

你最适宜从事的职业有:会计、银行职员、保险公司职员、税务员、审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师。

第三组:空间判断能力。

你具有对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力,包括能看懂几何图形、对立体图形三个面的理解能力,识别物体在空间运动中的关系,解决几何问题。

你最适宜从事的职业有:技术员、工程师、服装设计师、艺术家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科学
家、军官、司机。

第四组:觉察细节能力。

你对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力,对于图形的明暗、线的宽度和长度能做出区别和比较,可以看出其细微的差别。

你最适宜从事的职业有:技术员、工程师、电工、房管员、咨询师、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学家、计算机工程师等。

第五组:书写能力。

你具有对词、印刷品、账目表格等细微部分正确知觉能力,善于发现错字和正确地校对数字的能力。

你最适宜从事的职业有:教师、公务员、社会科学家、秘书、打字员、编辑、银行职业、咨询师、经理、记者、作家等。

第六组:运动协调能力。

你的眼、手、脚、身体能够迅速准确和协调地做出准确的动作和运动反应,手能跟随眼所看的东西迅速行动,具有正确控制能力。

你最适宜从事的职业有:运动员、教练员、演员、服装设计师、家具设计师、美容师、电工、司机、服务员、导游、医生、护士、药剂师、导演、警察等。

第七组:动手能力。

你的手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体,在拿取、放置、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕的自由运动。

你最适宜从事的职业有:医生、护士、药剂师、运动员、教练员、自然科学家、技术员、工程师、服装设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、保育员、摄影师、演员、导演等。

第八组:社会交往能力。

你善于人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响,具有协同工作和建立良好人际关系的能力。

你最适宜从事的职业有:采购员、推销员、公共关系人员、外销人员、商务师、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。

第九组:组织管理能力。

你擅长于组织和安排各种活动,具有协调人际关系的能力。

你最适宜从事的职业有:调度员、导游、教练员、导演、教师、经理、公务员、商务师、保育员、咨询师、税务员、秘书、律师、警察等。

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