江西省教学仪器设备新产品新技术鉴定验收实施细则

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江西省高中理科教学仪器配备标准说明

江西省高中理科教学仪器配备标准说明

江西省高中理科教学仪器配备标准说明一、本标准是根据2010年2月教育部发布的《高中理科教学仪器配备标准》,结合我省实际情况制订的。

本标准作为指导全省普通高中学校配备理科教学仪器的依据。

本标准也可作为职业高中学校配备常规教学仪器的参考。

二、本标准是按数学、物理、化学、生物、地理、信息技术(通用技术的标准已单独编制)六科分学科编制的,在“配备要求”栏目下的“必修”、“选修”栏目中,均采用“必配”和“选配”两种配备要求。

“必配”用“√”表示;“选配”用“*”表示。

“必修”栏目中的“必配”要求,是普通高中学校完成教育部发布的普通高中数学、物理、化学、生物、地理、信息技术课程标准(实验)规定的教学任务应具备的常规的仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材,是所有开设高中理科课程的学校均应达到的配备要求。

“选修”栏目中的“必配”仪器设备,是完成该选修模块教学任务应配备的教学仪器设备。

有条件的学校在达到“必配”要求的基础上可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况,选择配备列为“选配”的仪器设备,以满足教学的需要。

三、基于我省各地经济和教育发展的实际情况,本标准配备数量按每年级4个平行班,每班56人的标准计算。

36个班以下的高中均按本标准配备;36~72个班的高中配备数量在本标准配备数量的基础上乘以2;72个班以上的高中在本标准配备数量的基础上乘以3。

如果每班学生数较多,则应适当增加配备数量,达到分组活动每组人数不多于6人。

四、消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件,学校应根据需要及时补充。

五、各级装备部门应指导普通高中结合所选用的教材和教学活动的实际需要,对学校现有仪器进行清理,并对照本标准所列的品种和数量,制订积极的、切实可行的配备计划。

六、凡是进入学校的教学仪器设备,应经过取得实验室资质认可证书的教学仪器设备产品质量专业检验机构的检测,并取得检测合格的检测报告。

教学仪器验收制度(三篇)

教学仪器验收制度(三篇)

教学仪器验收制度一、制度目的为了确保教学仪器的质量和安全性,提高教学效果,合理利用教学资源,制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校教学仪器的采购、验收和使用管理,旨在规范教学仪器的购买渠道、验收流程以及使用管理。

三、教学仪器采购1. 教学仪器的采购应严格按照学校的采购规定进行,必须经过公开招标或询价比较的方式确定供应商。

2. 在编制教学仪器采购计划时,需要充分考虑学校的教学需求和财务能力,确定采购数量和预算。

3. 参与教学仪器采购的人员应具备相应的专业知识,负责评估供应商的信誉和产品质量,并进行技术指导。

4. 教学仪器采购的决策应经过学校相关部门的审核和批准,确保合法合规。

四、教学仪器验收1. 教学仪器的验收方式包括外观质量验收和功能性验收。

2. 外观质量验收要求教学仪器外观应整洁、无损坏、无变形,并且标志清晰。

3. 功能性验收要求教学仪器能够正常运行,并且符合相关的技术规格和标准。

4. 验收人员应具备相应的专业知识,对教学仪器进行全面的检查和测试,并填写验收记录。

5. 对于验收合格的教学仪器,应及时按照规定进行登记和入库,对于质量不合格的教学仪器,应及时向供应商提出退货或修理的要求。

五、教学仪器使用管理1. 学校应建立健全教学仪器使用管理制度,明确教学仪器的使用权限和责任。

2. 教师在使用教学仪器前应具备相应的操作技能,并严格按照操作规程进行使用。

3. 教学仪器应得到良好的保管和维护,定期进行检测和维修,确保其正常运行和安全性。

4. 对于教学仪器的故障或损坏,应及时进行报修,并由专业维修人员进行处理。

5. 学校应定期进行教学仪器的台账和库存盘点,确保教学仪器的数量和状态与记录一致。

六、教学仪器报废处理1. 对于已经过使用年限或者损坏无法修复的教学仪器,应按照学校的报废处理程序进行处理。

2. 报废处理应通过相关部门的审批,并做好相应的报废记录和报废凭证。

3. 报废的教学仪器可以通过拍卖、变卖、捐赠等方式进行处理,但必须保证不影响学校的利益和声誉。

下发《教学仪器设备行业标准制修订计划》的通知.doc

下发《教学仪器设备行业标准制修订计划》的通知.doc
沈英琪
紫外线作用演示器
制定
教育部
光学、原子物理学分委会
2005~2007
教育部教学仪器研究所、杭州之江光学仪器厂
杜艳、李研等
红外线作用演示器




杭州之江光学仪器厂、教育部教学仪器研究所
杜艳、李研等
小学运动器材安全通用要求
制定
教育部
小幼教分委会
2005~2007
河北省教育技术装备管理处、教育部教学仪器研究所
冯坪、马蔷等
生物浸制标本通用技术条件
修订
教育部
生物分委会
2005~2007
上海教学仪器设备行业协会等
裘树刚等
生物玻片标本通用技术条件




教育部教学仪器研究所等
刘俊波等
教学用化学药品和试剂的分装要求
制定
教育部
化学分委会
2005~2007
陕西省教育厅教育技术装备管理中心、教育部教学仪器研究所、浙江省嘉兴市教育装备与信息中心
赵杭生、杨可权
第3页 共4页
项目序号
标准名称
制(修)订
主管
部门
主要负责的标委会
起止时间
负责起草单位
主要起草人
备 注
教学支架
制订
教育部
力学、热学分委会
2005~2007
河南新密市教学仪器厂、浙江省博林仪器有限公司、四川省教委技术物资装备处
翁华先、彭小伟、谯人伦
含物理支架、方座支架、
数字计时器




天津市科教仪器厂
教育部教学仪器研究所
沈英琪、李红印等
教学模型通用技术条件

(JY-0002-2003)教学仪器设备产品的检验规则

(JY-0002-2003)教学仪器设备产品的检验规则

(JY 0002-2003)教学仪器设备产品的检验规则1 范围本标准规定了教学仪器设备产品听检验分类、抽样程序、检验判定依据和单件样品不合格判据。

本标准适用于教学和培训中使用的教学仪器设备产品的质量检验。

2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

G/BT 2828 逐批检查计数抽样程序及抽样表(适用于连续批的检查)G/BT 2829 周期检查计数抽样程序及抽样表(适用于生产过程稳定性的检查)G/BT 15482--1995 产品质量监督小总体计数一次抽样检验程序及抽样表G/BT 16306--1996 产品质量监督复查程序及抽样表JY 0001 教学仪器设备产品一般质量要求产品质量国家监督抽查管理办法3 检验分类3.1 教学仪器设备产品的检验分为出厂检验(交收检验)、形式检验(例行检验)、质量监督抽查检验(简称监督检验)和委托检验。

3.2 出厂检验3.2.1 出厂检验按照JY0001和产品标准的主要技术指标、外观、结构、装箱和馐的要求逐台或逐批进行。

检验项目一般按照表1执行,有特殊要求的用户,亦可按照订货合同执行。

3.2.2 出厂检验检查计数抽样程序执行G/BT 2828的规定。

教学仪器设备产品的合格质量水平(AQL)为4.0,检查水平按一般检查水平(IL)为II,抽样方案采用政党检查一次抽样方案。

3.2.3 出厂检验由生产厂质量检验部门进行。

经检验合格的产品由检验员签发合格证后方可出厂。

3.3 形式检验3.3.1 遇下列情况之一者,必须进行形式检验:a)试制的新产品(包括老产品转产);b)产品结构、工艺、材料变更,足以影响产品主要性能时;c)批量生产的产品,停产超过一年又重新生产时;d)出厂检验结果与上次形式检验有圈套差异时;e)批量生产的产品每年至少进行一次形式检验。

江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则(方案二)

江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则(方案二)
Ⅰ2
仪器装备
20分
Ⅱ5
仪器
品种
10分
按教育部2000年3月颁布的《中学理科教学仪器配备目录调整意见》中高中第一种配备方案配备教学仪器1套
10
每缺少一个品种或一个品种达不到要求扣2分,扣完为止
抽查仪器
Ⅱ6
学生
实验
仪器
10分
成班率超过50人的学校,学生实验仪器在以上配备方案25组的基础上,再增加3组,达到28组
5
达不到要求不得分,未投入使用扣3分
查看
Ⅱ10
仪器
经费
学校每年有一定的经费用于补充、更新教学仪器、药品及实验材料,每生每年不少于8元
4
达不到要求不得分
查帐、物
Ⅱ11
仪器
帐目
学校有总分类帐,实验室有实物明细帐,做到帐帐相符,帐物相符
2
达不到要求不得分
查帐
Ⅱ12
科学
存放
仪器柜有标签,注明仪器类别、编号、品名、数量;仪器存放整齐,不倒置、叠置;药品和仪器(不含玻璃仪器)分室保管
2
每少一项或达不到要求扣1分
实地查看
Ⅱ13
维护
保养
有防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震等措施;仪器完好率达到95%以上
2
缺少一项措施扣1分,完好率每少5%扣1分,扣完为止
实地查看
Ⅱ14
制度
建设
有领用、外借、赔偿、盘点等制度;仪器说明书装订成册
2
每少一项制度扣1分,仪器说明书未装订成册扣1分
实地查看
Ⅰ级指标
非成套演示实验台和学生实验桌不得分,每少2套实验桌扣1分,桌未固定扣1分
3.每间实验室有8具双管40W日光灯照明,安装4台排气扇;设置黑板、“实验园地”和电子挂钟,张贴科学家画像和实验室规则

江西省教学仪器设备检验培训班在南昌举办

江西省教学仪器设备检验培训班在南昌举办
生活 的课文 , 学生要真切理解课文 内容会有一定的困难 。 教师 段 , 助这 一手段 , 以促 进教 学思想 和 观念 的转 变 , 借 可 引起 可 以事先搜集 有关鲁迅先 生 的文字和 图片资料 , 建立一个 资 教学 内容 、 方法、 模式 的更 新, 也会推动师生角色 的新转 化。 料库 , 上课时让 学生根据 阅读 需要 提取 相关 的资料 , 这样 就 作为一名语文教师 , 要善 于通 过多媒体 技术 辅助 教学 , 实现 能为学生深入理 解课文打 下基 础。 些多媒体制作 的阅读 资 教懂 、 这 教准 、 教活 、 教精 , 使学 生达 到 乐学 、 学、 学、 善 勤 活 料, 既配有 声情并茂 的朗读 , 又有生动 有趣 的动 画演示 , 能积 学, 而使 教学进 入最佳 状态 。 从 极地提高小学生 的阅读兴趣 , 开阔他们的视野。 ( 者单位 : 作 河北省平乡县平乡学区中心 小学)
中国教育技பைடு நூலகம்装备

小学生 的认知特点 , 而且 还 能
: 具有积 极的推动 作用 。
悲 力
台学生 以思维 上 的启迪 , 发 触

主 动地 学习创 造条 件 , 同时
学 生就会 很容 易地 感觉 到文 字 的
文 字描写桂林秀 美 的风 光, 而关于桂林 山水 的影片和 图片资
要全面 实施素质 教育, 提高学 习效 果, 当地扩 大信息 恰 料 随手 可得 。 教师 可 以 助教学软件将这 些资料进行简单 地 量是一 个重 要环 节。 借 据有 关专家的研 究 表明 , 人们学 习知识 组合和 加工 , 根据 课文 内容选择 合 理 的顺 序 , 在教 学山、水 时必 须依靠人 的生理器官, 对客 观事物 的感觉是人认识 的基

江西省人民政府关于推进重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的实施意见

江西省人民政府关于推进重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的实施意见

江西省人民政府关于推进重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的实施意见文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】•【字号】赣府发〔2015〕42号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江西省人民政府关于推进重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的实施意见赣府发〔2015〕42号各市、县(区)政府,省政府各部门:为进一步优化科研基础设施和科研仪器(以下简称科研设施与仪器)资源配置,加强科技基础条件平台建设,提高科技资源利用效率,更好发挥科研设施与仪器对创新创业的服务和支撑作用,根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》(国发〔2014〕70号)精神,结合我省实际,现就科研设施与仪器向社会开放提出以下实施意见。

一、建立资源信息系统明确科研设施与仪器向社会开放的适用范围。

科研设施与仪器包括大型科学装置、科学仪器中心、科学仪器服务单元和单台套价值在50万元及以上的科学仪器设备等,主要分布在高校、科研院所和部分企业的各类重点实验室、工程(技术)研究中心、分析测试中心、野外科学观测研究站及大型科学设施中心等研究实验基地。

其中,科学仪器设备可以分为分析仪器、物理性能测试仪器、计量仪器、电子测量仪器、海洋仪器、地球探测仪器、大气探测仪器、特种检测仪器、激光器、工艺试验仪器、计算机及其配套设备、天文仪器、医学科研仪器、核仪器、其他仪器等15类。

开展科研设施与仪器资源调查。

从2015年起,每年组织开展全省科研设施与仪器的资源调查工作,按功能类型和专业领域分类统计科研设施与仪器资源,全面及时准确掌握科研设施与仪器建设、运行和开放共享情况,建立科研设施与仪器信息资源数据库,向社会发布科研设施与仪器调查数据。

(省科技厅、省财政厅牵头,省教育厅、省工信委、省卫生计生委、省农业厅、省环保厅、省食品药品监管局、省质量技术监督局配合)实行科研设施与仪器报告制度。

江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)

江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)

江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准(试行)。

教学仪器验收制度模版(3篇)

教学仪器验收制度模版(3篇)

教学仪器验收制度模版一、引言教学仪器是教育教学活动中必不可少的重要工具,为了确保教学仪器能够正常使用,提高教学效果,制定教学仪器验收制度是必要的。

本文根据相关法规及学校实际情况,制定教学仪器验收制度,以规范教学仪器的验收工作。

二、适用范围本制度适用于学校内所有需要进行教学仪器验收的部门和人员。

三、教学仪器验收的内容1.验收对象验收对象包括各类教学仪器设备、实验器材、模型等。

2.验收标准根据不同的教学仪器设备,制定相应的验收标准,包括但不限于以下内容:(1) 教学仪器设备的尺寸、外观、材质等是否符合要求;(2) 教学仪器设备的功能是否正常,操作是否方便;(3) 教学仪器设备的安全性能是否达标;(4) 教学仪器的配套设备是否齐全;(5) 教学仪器设备的使用说明书是否清晰,易懂。

3.验收流程(1) 提交申请:教学仪器的验收由使用部门负责,需填写教学仪器验收申请表,并附上相应的材料,例如教学仪器的购买凭证、使用需求等;(2) 预验收:教学仪器的申请提交后,由验收部门进行初步审核,确认申请的合理性和合规性;(3) 实地验收:经过初步审核后,验收部门将安排专人进行实地验收。

验收人员应严格按照验收标准进行验收,记录教学仪器的情况并填写验收报告;(4) 验收报告:验收报告包括教学仪器的基本情况、验收结果以及存在的问题和建议等内容;(5) 验收结论:验收结论分为合格、不合格和待定三种情况。

合格表示教学仪器可以投入使用;不合格表示教学仪器存在严重问题,需要修复或更换;待定表示教学仪器存在一些小问题,待后续跟进;(6) 教学仪器的验收结果由验收部门书面通知使用部门。

四、故障维修与更换1.故障维修若教学仪器在使用过程中发生故障,使用部门应及时报修。

维修工作由学校的维修部门负责,并按照维修流程进行维修操作。

2.更换若教学仪器经过维修后仍无法正常使用,或达到使用寿命,使用部门应向验收部门提出更换申请。

更换申请需包括相应的说明和维修记录。

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求1 范围本标准规定了教学仪器设备产品在性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等一方面的一般质量要求.本标准适用于在教学和培训中使用的教学仪器设备产品,作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品应遵循的一般原则,其它在教学和培训中使用的仪器设备产品亦应参找执行。

• 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改的单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB 190 危险货物包装标志GB 191 包装储运图示标志(eqv ISO 780 )GB/T321 优先数和优先数系GB/T 1185 光学零件表面GB/T 2822 标准尺寸GB 2893 安全色GB 2894 安全标志安全标志使用原则GB 3100 国际单位制及其应用(eqv ISO 1000 )GB 3101 有关量、单位、符号的一般原则(eqv ISO 31 -0 )GB 3102 ( 所有部分) 量、单位、符号[eqv ISO 31( 所有部分) ]GB 4706.1 家用和类似用途电器的安全第一部分:通用要求(eqv IEC 60335-1:1991 )GB/T 4278 ( 所有部分) 电气简图用图形符号[idt IEC 6.7( 所有部分)]GB 4943 信息技术设备的安全(idt IEC 60950:1999)GB 5296.1 消费品使用说明总则GB 5296.2 消费品使用说明家用和类似用途电器的使用说明GB 5296.5 消费品使用说明玩具使用说明GB/T 5465 ( 所有部分) 电气设备用图形符号[idt IEC 417( 所有部分)] GB 6388 运输包装收发货标志GB 6675 玩具安全GB 8898 音频、视频及类似电子设备安全要求(idt IEC 60065:1998) GB 9174 一般货物运输包装通用技术条件GB 9969.1 工业产品使用说明书总则GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件GB/T 13384 机电产品包装通用技术条件GB 13690 常用危险化学品的分类及标志GB/T 15723 实验室玻璃仪器干燥器GB/T 15724 实验室玻璃仪器烧杯GB/T 15725 实验室玻璃仪器烧瓶GB/T 15644—1995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859 -1995 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB 16179 安全标志使用规则GB/T 16273 设备用图形符号通用符号(neq ISO 7000)GB 16483 化学安全技术说明书编写规定(eqv ISO 11014 -1 )GB/T 16679 信号与连接线的代号(idt IEC 1175 )GB/T 16900 图形符号表示规则总则GB/T 16902.1 图形符号表示规则设备用图形符号第1 部分:图形符号的形成(eqv ISO 3461 - 1 )GB/T 16903 (所有部分)图形符号表示规则标志用图形符号GB 17498 健身器材的安全通用要求JB/T 8230.3 -1997 显微镜用载玻片JB/T 8230.4 -1997 显微镜用盖玻片IEC 574 -17(1998) 视听、视频和电视设备及系统第17 部分:声频学习系统•术语和定义下列术语和定义适用于本标准.3.1教学仪器设备teaching instrument and epuipment具有教学特点, 体现教学思想, 主要指在教学中使用的器具和装置.3.2演示实验仪器demonstrating instrument主要由教师操作示范演示指导学生观察的教学仪器.3.3学生实验仪器hands on instrument by students主要由学生操作进行实验的教学仪器.3.4模型models用人工方法制作的模拟自然界某种( 类) 物体和物质的形态、结构或运动规律的教学仪器.3.5标本samples将自然界中的实物, 按一定的要求进行加工处理, 以便观察和长期保存的教学仪器.6.4 安全要求试验方法安全要求试验方法见表 36.5 电磁兼容性试验方法按GB 13837 — 1997 中第 5.2 、 5.5 规定执行。

江西教育设施设备管理与运用督导评分细则

江西教育设施设备管理与运用督导评分细则

附件:江西省教育设施设备管理与运用督导评分细则说明:相关项目需查看的资料为2016、2017年、2018三年的资料。

附:江西省教育装备工作专项督导评估细则补充说明——表11. <30个教学班的初中。

实验室人员。

有专职(专职允许兼一个班的课,下同)实验教师或实验技术人员3人(理、化、生各1人);实验教师具备大专毕业以上文凭,实验技术人员有大专以上毕业文凭,并通过业务培训。

图书馆人员。

≧24且<30个班的初中,≧3人;≧12且<24个班的初中,≧2人,<12个班的初中,≧1人。

达到大专以上文化程度,须经图书业务培训。

2. ≧30个教学班的初中。

实验室人员。

有实验教师或实验技术人员5人(物理2人、化学2人、生物1人;理、化、生专职各1人);实验教师具备大专毕业以上文凭,实验技术人员有大专以上毕业文凭,并通过业务培训。

图书馆人员。

≧3人。

达到大专以上文化程度,须经图书业务培训。

1. <36个教学班的高中。

实验室人员。

有专职(专职允许兼一个班的课,下同)实验教师或实验技术人员5人(物理2人、化学2人、生物1人);实验教师具备大专毕业以上文凭,实验技术人员有大专以上毕业文凭,并通过业务培训。

专职图书馆人员。

≧18且<36个班的高中,≧3人;<18个班的高中,≧2人。

馆内工作人员达到大专以上文化程度,须经图书业务培训。

2. ≧36个教学班的高中。

实验室人员。

有专职实验教师或实验技术人员8人(物理3人、化学3人、生物2人);实验教师具备本科毕业以上文凭,实验技术人员有大专以上毕业文凭,并通过业务培训。

专职图书馆人员,≧4人,达到大专以上文化程度,须经图书业务培训。

江西省教育装备工作专项督导评估细则补充说明——表2一、初中理科实验室建设4分:1.实验室通用标准。

(1)每间实验室配备成套演示实验台1张,学生实验桌28套(1桌配2凳);(2)采光照明条件良好,通风设施完备;设置“实验园地”和电子挂钟,张贴科学家画像和实验室规则;(3)每间仪器室配备仪器小车1辆。

2016年实验室及功能教室装备规范布置要求及相关制度

2016年实验室及功能教室装备规范布置要求及相关制度

实验室及功能教室等规范化管理及布置要求一、仪器室、实验室管理完善管理制度,提高人员素养和技能,实行专人专职管理,并签订工作责任状。

(一)仪器设备的常规管理流程:①收货②验收(按国家教育部有关技术标准、教学要求及参考说明书进行验收。

开箱查看,核对仪器的名称、规格型号、数量、看说明书,检查配件是否齐全、性能是否正常等等)③分类(按学科分类)④登账(总务处设总账,实验室设明细账。

明细账需一物(品)一页, 并在每一个发生年度(购臵、消耗、损毁)用红线分隔)⑤入柜(所有仪器必须拆除纸质包装后,入柜存放)⑥维修、保养⑦领用、外借⑧报损、赔偿⑨盘点等。

(二)仪器的存放要求:教学仪器的存放是一项技术性工作,既要保护仪器的性能特点,又要保证仪器的完好率。

存放的总原则是科学规范、整齐美观、方便取用。

1、按学科分室、分类存放。

①仪器和药品分室存放。

②危毒品和一般药品分开存放。

③危毒品柜实行“双人双锁”管理,并严格执行领用手续。

④存放化学药品的容器必须贴有标签,并涂蜡保护,以免标签字迹模糊。

(如钾、钠应浸泡在煤油中保存,白磷应保存在水中等等,一些常识性的化学知识必须掌握)⑤化学、生物专用仪器(如天平、显微镜等)不得与化学药品同室存放。

⑥仪器设备均要正放、平放、不得堆放、倒放。

(如天平、显微镜、电子仪器等)2、按仪器分类定橱、定位存放。

①仪器橱柜的中间标注橱号,每顶橱柜的左上角粘贴仪器标签(橱号、学科、仪器类别、编号、品名及规格、单位、数量、变动记录等)。

②所有仪器必须拆除纸质包装,入橱入柜存放,橱顶不得堆放仪器或杂物。

柜内仪器按上轻、下重、上矮、下高、大小分格的原则摆放。

③教学仪器按《初中教学仪器配备标准》的编号顺序进行分类分柜存放。

④要保持仪器设备的成套性、完整性。

同类仪器要放在一起;同一仪器的主件、附件要放在一起。

3、仪器说明书统一按仪器的编号顺序进行装订,集中保存。

(三)仪器的保养要求:①根据仪器的不同特性,做好日常的保养工作。

江西省普通初级中学通用教学设备、学科专用教学设备标准

江西省普通初级中学通用教学设备、学科专用教学设备标准

江西省普通初级中学通用教学设备、学科专用教学设备标准(一)通用教学设备通用教学设备是指在教育教学中教师、学生使用的通用教学设备,其配置要符合国家有关规范,能满足教育教学活动的一般性常规需要。

课桌椅、多功能橱柜、计算机等学生通用设备的配置,应安全、规范、耐用,能满足初中阶段学生的生理与心理需求。

课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)标准。

黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等教师使用的常规教学设备的配置要适应各科教学的实际需要和进行创新性教育教学活动的要求。

温度调节、湿度调节、照明、通风换气、防火、隔音等教学、办公、生活环境与安全设备的配置要能为学生和教师提供安全、舒适、健康的教育条件和环境。

1.教室(1)普通教室人均使用面积不低于1.12平方米。

(2)教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。

(3)教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道,教室后应设置不小于0.6米的横行走道。

后排课桌后缘距黑板不超过9米。

2.课桌椅(1)教室内在座学生应每人一席。

(2)每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。

3.黑板(1)黑板应完整无破损、无眩光,挂笔性能好,便于擦拭。

(2)黑板下缘与讲台地面的垂直距离为1~1.1米,讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

4.教室采光(1)单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入,双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

(2)教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户应采用无色透明玻璃。

(3)教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1:6。

5.教室照明(1)课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX,照度分布均匀。

自然采光不足时应辅以人工照明。

(2)教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上,并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具,不宜用裸灯,灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米。

(3)黑板照明应设2盏40瓦荧光灯,并配有灯罩。

江西省医学学科省市共建计划项目验收标准

江西省医学学科省市共建计划项目验收标准

江西省医学学科省市共建计划项目验收标准(试行)一、省市共建计划行政共管实施情况( 一 ) 设区市卫生局重视和支持情况设区市卫生局对省市共建计划项目给予了重点支持,经费配套比例不低于 1 :1 ,制定了相应的倾斜政策,组织了2 次以上执行情况检查。

( 二 ) 项目承担单位重视和支持情况1 、单位在科技投入、仪器设备购置、工作用房改善和职工教育培训等方面对省市共建计划项目优先给予了重点支持,每年都有专项经费安排,对建设经费配套比例不低于 1 : 1 ,帐目单列、专款专用;2 、单位在人员配备、人才梯队建设等方面对省市共建计划项目有实质性支持;3 、单位领导能够及时研究、解决学科建设过程中出现的重大问题和困难;4 、单位科技管理机构对学科建设实施了全程管理,能及时向市卫生局或省卫生厅反馈项目进展情况,并填报《江西省医学学科省市共建计划项目年度执行情况表》。

二、省市共建计划项目共建实施情况( 一 ) 共建学科建设工作情况1 、学术梯队建设完成本学科人才梯队建设计划,达到了项目合同书规定的目标,已形成了人员数量、学历和技术职务层次、年龄结构合理的老、中、青三结合的人才梯队。

(1) 学科人员的年龄结构合理,中青年卫生专业技术人员占 2/3 以上;(2) 学科人员的职称结构合理,至少有 1 名正高职称人员;(3) 学科人员的学历结构合理,本科学历人员占 1/2 以上,有 2 名获得硕士学位的技术骨干,重点培养了 1 名设区市级以上(含设区市)卫生行政部门认可的学科和技术带头人培养对象, 2 名单位认可的学科和技术带头人培养对象;(4) 学科带头人身体状况好,能坚持正常工作,在全省有一定知名度,具有较高技术水平;(5) 科室正副主任作风正派、技术水平较高、管理能力较强,有 1 名 45 岁以下者;(6) 主要技术骨干的专业发展方向明确、分工合理、团结合作。

2 、硬件建设(1) 为独立设置的临床科室,一般以按国家标准( GB/T13745 , 92 )学科分类的三级学科为主;(2) 建设有本学科的临床研究(实验)所(室),拥有相对齐备的,可以满足本专业工作需要的医疗、科研和教学设备,有相对固定的科技专职人员;如未单独设立实验室,单位要有统一的中心实验室,并明确供本学科的科研实验使用的仪器设备,并有完善的管理制度;(3) 配备有能够满足本学科开展工作的,相对齐备的医疗、科研、教学设备 , 有一定发展空间的工作用房、病房和床位,临床医疗科室病床数在 30 张以上。

教学设备验收实施方案

教学设备验收实施方案

教学设备验收实施方案一、前言。

教学设备是教学工作中不可或缺的重要组成部分,对于学校和教师来说,如何对教学设备进行有效的验收和管理,是保障教学质量和教学秩序的重要环节。

因此,制定一套科学、合理的教学设备验收实施方案,对于学校教学工作的顺利开展具有重要意义。

二、验收范围。

教学设备验收的范围包括但不限于以下几个方面:1. 教室内的教学设备,如投影仪、电视机、音响设备等;2. 实验室内的实验设备,如显微镜、天平、试剂瓶等;3. 体育器材,如篮球、足球、排球等;4. 电脑及网络设备,如电脑、打印机、路由器等;5. 其他与教学相关的设备。

三、验收标准。

1. 设备完好,设备外观完好无损,无明显磕碰、划痕等;2. 设备功能正常,设备能够正常开启、关闭,各项功能正常;3. 设备配件齐全,设备配件齐全,无遗失或损坏;4. 设备安全性,设备符合国家安全标准,无安全隐患。

四、验收流程。

1. 提前通知,学校管理部门提前通知相关教师和工作人员,确定验收时间和地点;2. 验收人员,由学校管理部门确定专门的验收人员,包括教师、工程师等;3. 验收记录,验收人员对每一件设备进行验收,并做好验收记录;4. 异常处理,对于发现的异常设备,及时通知相关部门进行处理或维修;5. 验收报告,验收结束后,编制验收报告,包括验收情况、异常设备处理情况等。

五、验收要点。

1. 严格按照验收标准进行验收,不得私自放行不合格设备;2. 对于发现的不合格设备,要及时通知相关部门进行处理,维护学校教学设备的整体质量;3. 验收结束后,要对验收流程和结果进行总结,及时修订和完善验收方案,确保验收工作的科学性和规范性。

六、总结。

教学设备验收实施方案的制定和实施,对于学校的教学工作具有重要意义。

只有通过严格的验收流程和标准,才能保障学校教学设备的质量和安全,为师生创造良好的教学环境。

因此,学校管理部门和教师应共同努力,严格执行教学设备验收实施方案,确保教学设备的正常运行和使用。

设备、器材验收规定范文(4篇)

设备、器材验收规定范文(4篇)

设备、器材验收规定范文第一章总则第一条为保障设备、器材的使用安全、提高使用效率,规范设备、器材验收的流程,确保验收工作的质量和效果,制定本规定。

第二章适用范围第二条本规定适用于所有单位内各级行政事业单位、企事业单位和其他组织组织购买或接受捐赠的各类设备、器材的验收工作。

第三章验收流程第三条设备、器材验收分为初次验收和例行验收两种形式。

第四条初次验收是指设备、器材交付使用前的一次性验收工作,包括外观检查、技术性能测试等。

第五条例行验收是指设备、器材的定期检验和测试工作,一般按照制定的周期进行,确保设备、器材的正常使用和运行。

第六条设备、器材验收应当由专业人员进行,确保验收结果的准确性和可靠性。

第七章验收内容第七条设备、器材验收的内容包括但不限于以下几个方面:(一)外观检查:对设备、器材的外观进行细致检查,确保没有明显的损坏和污染。

(二)技术性能测试:对设备、器材的技术性能进行测试,确保各项指标符合要求。

(三)安全性能测试:对设备、器材的安全性能进行测试,确保使用过程中不会对人员和环境造成危害。

(四)使用寿命评估:对设备、器材的使用寿命进行评估,确定其能够正常使用的年限。

(五)其他相关测试:根据具体情况,对设备、器材进行其他相关的测试和评估。

第八章验收标准第八条设备、器材的验收标准应当按照国家标准和行业标准进行制定,并由专业人员参与审核和确认。

第九条如果设备、器材的验收标准没有明确规定或者不适用,可以参照其他相关标准进行验收,并进行充分的技术论证和审查。

第十章验收报告第十条设备、器材验收完成后,应当及时编制验收报告,包括验收的目的、过程、结果和意见等内容。

第十一条验收报告应当由验收人员签字确认,并上报给相关部门或者领导。

第十二章监督和管理第十三条设备、器材验收工作应当建立健全的监督和管理机制,确保验收工作的严肃性和科学性。

第十四条相关部门和领导应当对设备、器材验收工作进行监督和检查,确保验收工作的质量和效果。

江西省中小学实验室管理制度(报站)

江西省中小学实验室管理制度(报站)

江西省中小学实验室管理制度江西省教育技术装备站实验室规则一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所。

学生应在老师的指导下,以严谨的科学态度,大胆探索的精神开展实验,不断加强实验技能和科学探究能力。

二、实验课前,学生应认真预习实验内容,明确实验目的、要求、步骤,掌握所需仪器的使用方式。

提倡学生开展探究性实验,鼓励学生自行设计实验方案。

学生应在实验课前将实验方案和所需仪器、器材、试剂清单交给任课教师,经同意后,方可进行实验。

三、学生进入实验室后,要保持安静,按组入座。

做实验前,根据老师开出(或自己设计的并经老师批准)的仪器清单,检查核对实验桌上的仪器、器材、试剂是否齐全,名称规格是否一致。

如有不符应立即报告老师。

四、实验时,学生应安全规范地进行实验操作,仔细观察实验现象,对实验中的各种现象和数据进行如实记录,对实验结果、误差进行分析,写出实验报告。

对探究性实验中出现的问题进行分析,尝试改进实验方案。

五、爱护仪器,节约水、电和药品。

凡违犯操作规程,造成仪器损坏者,应按规定赔偿。

确属正常损坏,经老师核实,予以报损。

六、实验时应注意人身安全。

操作涉及人身安全的仪器或使用有毒或有腐蚀性药品时,应严格遵守操作规程,防止触电、中毒、受伤等事故发生。

出现异常现象,应立即停止实验并报告老师。

七、增强环保意识,废液、废渣等废弃实验材料不得倒入水槽或随地乱扔,应分别倒入指定的废液缸或垃级箱内,保持实验场所的清洁卫生。

八、实验完毕,应拆开实验装置,将所有仪器擦洗干净,并清点整理好,放回原处。

仔细检查电源、水源是否关闭。

不得将实验室的任何物品带出室外。

实验室工作人员职责一、热爱本职工作,树立为教学服务的思想。

认真钻研业务,熟悉教材,熟悉各类仪器的性能、构造、操作规范和保养知识,掌握实验室计算机管理的基本方法。

二、负责实验室、仪器室的管理工作。

做到:常规管理制度化,仪器存放规范化,仪器保管科学化,各项记录经常化,档案资料系列化,管理手段现代化。

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求

(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求1 范围本标准规定了教学仪器设备产品在性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等一方面的一般质量要求.本标准适用于在教学和培训中使用的教学仪器设备产品,作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品应遵循的一般原则,其它在教学和培训中使用的仪器设备产品亦应参找执行。

• 2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改的单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB 190 危险货物包装标志GB 191 包装储运图示标志(eqv ISO 780 )GB/T321 优先数和优先数系GB/T 1185 光学零件表面GB/T 2822 标准尺寸GB 2893 安全色GB 2894 安全标志安全标志使用原则GB 3100 国际单位制及其应用(eqv ISO 1000 )GB 3101 有关量、单位、符号的一般原则(eqv ISO 31 -0 )GB 3102 ( 所有部分) 量、单位、符号[eqv ISO 31( 所有部分) ]GB 4706.1 家用和类似用途电器的安全第一部分:通用要求(eqv IEC 60335-1:1991 )GB/T 4278 ( 所有部分) 电气简图用图形符号[idt IEC 6.7( 所有部分)]GB 4943 信息技术设备的安全(idt IEC 60950:1999)GB 5296.1 消费品使用说明总则GB 5296.2 消费品使用说明家用和类似用途电器的使用说明GB 5296.5 消费品使用说明玩具使用说明GB/T 5465 ( 所有部分) 电气设备用图形符号[idt IEC 417( 所有部分)]GB 6388 运输包装收发货标志GB 6675 玩具安全GB 8898 音频、视频及类似电子设备安全要求(idt IEC 60065:1998)GB 9174 一般货物运输包装通用技术条件GB 9969.1 工业产品使用说明书总则GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件GB/T 13384 机电产品包装通用技术条件GB 13690 常用危险化学品的分类及标志GB/T 15723 实验室玻璃仪器干燥器GB/T 15724 实验室玻璃仪器烧杯GB/T 15725 实验室玻璃仪器烧瓶GB/T 15644—1995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859 -1995 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB 16179 安全标志使用规则GB/T 16273 设备用图形符号通用符号(neq ISO 7000)GB 16483 化学安全技术说明书编写规定(eqv ISO 11014 -1 )GB/T 16679 信号与连接线的代号(idt IEC 1175 )GB/T 16900 图形符号表示规则总则GB/T 16902.1 图形符号表示规则设备用图形符号第1 部分:图形符号的形成(eqv ISO 3461- 1 )GB/T 16903 (所有部分)图形符号表示规则标志用图形符号GB 17498 健身器材的安全通用要求JB/T 8230.3 -1997 显微镜用载玻片JB/T 8230.4 -1997 显微镜用盖玻片IEC 574 -17(1998) 视听、视频和电视设备及系统第17 部分: 声频学习系统•术语和定义下列术语和定义适用于本标准.3.1教学仪器设备teaching instrument and epuipment具有教学特点, 体现教学思想, 主要指在教学中使用的器具和装置.3.2演示实验仪器demonstrating instrument主要由教师操作示范演示指导学生观察的教学仪器.3.3学生实验仪器hands on instrument by students主要由学生操作进行实验的教学仪器.3.4模型models用人工方法制作的模拟自然界某种( 类) 物体和物质的形态、结构或运动规律的教学仪器.3.5标本samples将自然界中的实物, 按一定的要求进行加工处理, 以便观察和长期保存的教学仪器.6.4 安全要求试验方法安全要求试验方法见表 36.5 电磁兼容性试验方法按GB 13837 — 1997 中第5.2 、 5.5 规定执行。

jy0001标准

jy0001标准

JY0001标准是教学仪器设备产品的质量标准,主要涉及性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等方面的要求。

该标准适用于教学和培训中使用的教学仪器设备产品,作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品的指导原则。

JY0001标准要求教学仪器设备产品应具备合理的性能指标,满足教学和培训的需求;应符合安全标准,确保使用过程中不会对学生或教师造成伤害;应有稳定的结构和良好的外观;应明确标识产品名称、型号、生产日期、厂家等信息;应符合相关合格证要求,保证产品质量;应提供详细的使用说明,方便用户正确使用产品;包装应符合相关规定,确保产品在运输过程中不受损坏;应提供适当的运输和贮存方式,保证产品的长期保存。

此外,JY0001标准还强调了教学仪器设备产品的维护和保养,要求生产厂家提供相应的技术支持和售后服务,以确保产品的使用寿命和可靠性。

总之,JY0001标准是针对教学仪器设备产品的质量标准,旨在提高产品的性能和质量,保障教学和培训的正常进行。

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江西省教学仪器设备
新产品新技术鉴定验收实施细则
第一章总则
第一条为规范我省教学仪器设备新产品、新技术鉴定验收工作,促进新产品、新技术的推广应用,根据中国教学仪器设备行业协会的《教学仪器设备行业新产品新技术鉴定验收办法》(2009年7月发布),结合我省的具体情况,特制定本实施细则(以下简称《细则》)
第二条教学仪器设备新产品、新技术鉴定是指组织鉴定单位聘请有关专家,按照本《细则》规定的办法和程序,对新产品、新技术的主要性能、技术水平,试(批)产或试(使)用的可行性、市场前景、经济效益和社会效益等进行综合审查和评价,并作出相应的结论意见。

第三条本《细则》所称新产品、新技术是指在本省教学仪器设备行业行业范围内具有先进性、新颖性和适用性的教学用产品、技术。

新产品、新技术是指采用新技术原理、新设计构思研制生产,或者在结构、材质、工艺等方面较原产品有明显改进,从而显著提高了产品性能或扩大了使用功能,并对提高经济效益具有一定作用的产品或技术。

第四条江西省教学仪器设备行业协会负责组织本行业的新产品、新技术鉴定工作。

第二章鉴定范围和原则
第五条中小学各级各类各学科教育专用的仪器、设备、标本、模型、电教器材、体育运动器材等新产品、新技术的鉴定工作,按照本《细则》执行。

第六条企事业单位、个人研制的新产品、新技术,均可申请按照本《细则》的规定和要求进行鉴定。

第七条违反国家法律、法规规定,不利于教育事业发展的,不受理鉴定申请;正在进行鉴定的,应当停止鉴定;已经通过鉴定的,应当撤消鉴定。

第三章鉴定内容和程序
第八条新产品、新技术鉴定的主要内容是:
(一)评价新产品新技术的性能、采用标准、技术水平、生产工艺条件;
(二)考核新产品试(投)产、新技术试(使)用所需各方面条件是否具备,安全、卫生、环境等是否符合要求;
(三)预测分析市场前景、经济效益和社会效益;
(四)指出存在的问题和提出改进意见。

第九条申请新产品、新技术鉴定,应当具备下列条件:(一)产品设计新颖、结构合理、性能先进,技术先进适用、具备全新的功能或较原技术有明显改进,有应用、推广价值,适应教育教学需求;
新产品或新技术的内容介绍、有关照片、图样、设计文件、工艺规程、产品使用说明书、标准化审查报告、专利证书等与技术鉴定有关的各类文件资料。

(四)标准文件
提供产品或技术的相关标准,没有国家标准、行业标准的新产品,必须制订企业标准并经省教学仪器设备行业协会审查后依法备案。

(五)检测报告
由省级或省级以上认定的专业技术检测机构,按有关标准进行指标检测,并出具报告。

(六)用户使用意见
由直接使(试)用的单位提供。

(七)经济效益分析报告
包括成本构成、实现利润、税收、市场需求预测、社会经济效益以及推广应用前景分析等。

(八)特殊要求的有关文件
安全、卫生、环保和节能等方面的有关文件。

第四章鉴定组织和管理
第十二条省教学仪器设备行业协会受理申请后,根据新产品、新技术的特点,选择下列方式之一进行鉴定:
(一)检测鉴定:由省教学仪器设备行业协会指定由省级以上认定的专业技术检测机构,按照国家标准、行业标准或企业标准规定的有关指标,对新产品、新技术进行检测。

专业技术检测
机构出具的检测报告是检测鉴定的主要依据。

必要时,可聘请同行专家三至五人,组成检测鉴定小组,提出综合评价意见。

(二)会议鉴定:由省教学仪器设备行业协会聘请同行专家五到九人组成鉴定委员会,以召开鉴定会形式对新产品、新技术进行审查和评价,并作出结论。

会上除对有关鉴定资料进行审查、样机进行测试使用外,还要对生产现场进行考察等。

鉴定结论必须经鉴定委员会专家三分之二以上多数通过。

绝大部分新产品、新技术的鉴定均应采用此鉴定方式。

第十三条通过鉴定验收的新产品新技术,由江西省教学仪器设备行业协会核发《新产品新技术鉴定证书》。

第十四条鉴定委员会专家应当具备下列条件:
(一)具有高、中级技术职称(职务),中级技术职称(职务)者不超过四分之一;
(二)对被鉴定的新产品、新技术项目所属专业有较丰富的理论知识和实践经验,熟悉国内外该领域技术发展的状况;
(三)具有良好的职业道德。

第十五条鉴定委员会成员为五至九人,原则上为单数。

第十六条鉴定委员会应当履行下列职责:
(一)接受组织鉴定单位的领导,并对其负责。

(二)参与鉴定工作的全体人员,应严格遵守职业道德,抵制各种不正之风。

(三)坚持实事求是、科学严谨的态度,对新产品、新技术进行全面认真的审查和评价。

(四)提出鉴定报告,全体成员要在鉴定证书上签字。

第十九条鉴定活动的全部费用,由新产品、新技术鉴定申请单位或个人承担。

对参加鉴定工作的专家,按有关规定发给技术咨询费。

第五章法律责任
第二十条新产品、新技术鉴定申请单位或个人,属剽窃或舞弊作假的,一经查实,组织鉴定单位应中止鉴定;已经完成鉴定的应予以撤消。

第二十一条组织鉴定单位的工作人员在鉴定工作中玩忽职守、以权谋私、收受贿赂的,应立即纠正错误,并由其所在单位给予纪律处分。

第二十二条参加鉴定的专家玩忽职守,故意作出虚假结论,造成不良后果的,将通报其所在单位,并取消其承担鉴定任务的资格。

第二十三条参加鉴定的有关人员,擅自披露、使用或允许他人提供、转让被鉴定结果技术秘密的,要依据有关法律追究其责任。

第六章附则
第二十五条本《细则》自发布之日起施行。

第二十六条本《细则》由江西省教学仪器设备行业协会负责解释。

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