读台湾高震东校长演讲稿有感
读高震东演讲稿有感
读高震东演讲稿有感
中国有句名言：“天下兴亡、匹夫有责”——这是清朝初年著名儒者顾炎武在《日知录.正始》中提出的观点，意为天下大事的兴盛、灭亡，民族的存亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
今天我有幸学习了享誉台湾30年、以道德教育为本的台湾忠信高级工商学校校长高震东在国内的讲演稿，期间贯穿整个演讲内容的主题却是：“天下兴亡、我的责任”，高震东校长说：“我们每个人如果都说：国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？”
他的演讲稿，也使我对这句名言有了更深的理解和体会。
以前，每每谈及社会和生活中的一些现象的时候，总有“事不关己，高高挂起”的心态作祟，试想如果我们的性格如水一般，可以适应任何环境，人人只求自保与安稳，整个社会慢慢的就会变得失去责任感。
但是，世风日下、人情冷漠、治安不定的最终受害者，还会是我们自己。
在我国五千年历史长河中，先人们给我们留下了许多宝贵的精神财富，期间体现“天下兴亡我的责任”的实例多得数不胜数：蔺相如，将“天下兴亡我的责任”深扎心里，铸就了赵国坚固的堡垒；王昭君，将“天下兴亡我的责任”注入“琵琶怨”中，面对茫茫大漠，一去不复返，虽一生遗恨，却拯救了一国；文天祥，将“天下兴亡我的责任”融入血里，面对祖国选择了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈。
正如高校长所说：“读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，需要建设国家的栋梁。
”，作为中学生的我们，现在所能做的就是脚踏实地好好学习，树立“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的观念，从现在做起，从身边的点滴小事做起，纠正一切不良行为。
积少成多,聚沙成塔。
我相信，千百万人的力量团结起来,我们的国家就一定会欣欣向荣！。
高震东演讲读后感
篇一：读高震东演讲的感想读高震东演讲的感想天读了台湾忠信高级工商学校校长高震东老先生的演讲，首先感觉到的是对高震东校长的敬意。
所谓为人师表，诲人不倦，高校长可称其中典范。
高震东校长于1930年出生，算来现在已经是81岁的高龄了，但他却并不甘心于像同龄人一样抱子弄孙、颐养天年，而是依旧投身于两岸的教育事业，兢兢业业，殚精竭智，实可称一位为伟大的教育家。
在这篇演讲中，高震东校长谈到了很多方面，其中一些我十分赞同，还有一些对我很有启发，但也有一些是我并不认同的。
“天下兴亡，匹夫有责”，高校长把这句话稍作加工，改成了“天下兴亡，我的责任”，他的意思是要告诉我们，每个人都要敢于承担责任并且要主动去担负更大的责任。
这句话是从个人的角度去看的，比方说有一个人，如果他信奉的是“天下兴亡，匹夫有责”这句话，那么在他遇到问题的时候，可能会想这件事每个人都有责任做，未必一定要我来做，一个人这么想，就拖延了一点问题解决的时间，如果所有人都这么想，那么问题就永远都得不到解决了。
这也就是高震东校长所说的“天下兴亡，皮肤有责”等于大家都无责。
再比方说又有一个人，他遵循的是“天下兴亡，我的责任”这句话，那这个人碰到了问题的时候，就不会想到要推脱责任，一定会在第一时间把问题处理好。
同样的如果所有人都这么认为，那么就不存在解决不了的问题了。
也就是高校长说的没有不兴盛的国家，没有不团结的团体。
这让想起了经常在电视上看到的新闻，都很类似，某地出现了一些问题，始终得不到解决，只得求助记者，然后记者出马，到相关部门询问，得到的答复通常都是这不归我们负责，你们去xxx部门问问，应该是他们管，当记者拍马赶到该部门后，往往还是得到相同的答复，于是在不同的部门之间奔波良久，还是无计可施。
如果大家都能像高震东校长那样，想着“天下兴亡，我的责任”，不把责任往外推，而是揽过来，那么问题早就得以解决了。
说到这里，高校长又举出了几个例子说明: 我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？” 假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。
高震东演讲读后感
高震东演讲读后感关于高震东演讲读后感细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的高震东演讲读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高震东演讲读后感篇1主任赵老师今天给同学们一份资料，是关于一名台湾高校院长的爱国教育思想演讲题材，让我们学习学习，并要求写一篇读后感之类的文章。
晚上在寝室躺在床上没事就翻开看了起来。
说实话，看这篇文章时我的内心是很复杂的。
一方面认为台湾卖国—贼还拿什么资格讲爱国，心里极为不爽，另一方面又迫切想看一看，这个老顽固能倚老卖老到什么程度。
正文一开头，这位贵姓高的院长开门见山，一句私自改编后的“天下兴亡，我的责任”毫不遮掩地抖出了自己的主旨，这别出心裁的改造似乎更加吸引了我对这篇文章的兴趣。
不过，我还是有话要说，尊敬的高院长，你可以提出自己的观点，但绝不能否认流芳百世的千古佳句。
说什么“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责，要是让顾炎武听见了，恨不能从棺材里跳出来将你告上公堂。
你还口口声声说爱国，难道不是自相矛盾吗？话说康熙微服私访南方，遇当地一恶霸，足以诛九族，但在断头台上恶霸拿出来了当年圣主爷赐的免死铁书，这才从皇帝刀下重获新生并重新做人。
这并不是康熙死板，而是他对先人的无尽尊崇，没有因小失大，不像一些皇帝，只要自己手掌大权，就无视先皇任何条规，总之我们都应该尊重我们的先人。
尊老爱幼是中华民族的传统美德。
另外，谈起爱国，我很自然就想到当前台湾的问题。
本人相当敏感，并极其愤忾。
当年郑成功收复台湾，接着康熙平息台—湾—独—立，事已证明台湾是中国不可分割的一部分，且重要的一部分。
为什么在当前中国日益繁荣昌盛强大的佳境下，台湾老是想着独立呢？有人说中国会拖累台湾经济发展，即便如此，大家难道没有听过“儿不嫌母丑”这句话吗？并且著名歌星周杰伦SHE 等具有相当影响力的公众人物公然支持台—独。
高振东天下兴亡我的责任读后感
高振东天下兴亡我的责任读后感篇一：天下兴亡、我的责任读后感学习《天下兴亡、我的责任》有感很庆幸能够在这个青春洋溢、朝气蓬勃、开始成熟还未完全成熟的年纪里读到高振东校长的这篇演讲，我想他的演讲在我以后的职业生涯中会起到举足轻重的作用,会成为我以后工作中的标杆。
虽然只是拜读了他的演讲稿和偶尔有括号里标注的掌声，但我明显的感受到了那三维的立体感，感受到了现场那激情澎湃的氛围，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜欢他的斗志昂扬，说话掷地有声，这是我们年轻人应该有的活力；我羡慕她的坦诚直率，直言“天下兴亡、我的责任”这是我们年轻人应该有的勇敢；我佩服他的敢为人先，鼓励国人“吃亏是福”，这是我们年轻人应该有的魄力；我倾倒于他对祖国、对民族的强烈的感情，对外绝不贬低我的同胞，对内也不恭维那些小有的成绩，更不会纵容那些错误思想的传播，错误做法的蔓延。
虽然我也爱我的国家、我的民族；我羞愧于他对国家、对民族的实实在在责任感，他以“离开校门一步，肩负忠信荣辱”为校训，让学生领悟到“离开国门一步，肩负全国荣辱”的民族使命。
而我却没有做到，或者是迄今为止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意识不到自己的肤浅。
爱就一个字，说出来不浪费口水，写出来浪费不了多少墨水，而关键是行动，这就是马哲讲的实践是检验真理的唯一标准。
高校长慷慨陈词，歌颂着对国家的热爱，也以身作则，诠释了爱其实就是责任。
报纸上“只招中信毕业生”的信息是对高校长实践成功的最好证明。
我们的国家很大，国家的事很大，但我们却不是人人都要干大事，而是要从小事做起。
一片渍纸可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美国乃至整个世界的地位；而一节小电池却可以导致美国太空3号快到月球却不能着陆，导致酝酿很久的航天计划被破坏。
可见细节决定成败，小事成就大事是有一定道理的。
曾经总以为国家那么远、那么大，不知该从何爱起。
高校长说“当老师的，国家就是你面前的学生，你要尽心尽责，向你的学生提供正能量，把你的正确思想传递给他，这就是爱国”。
台湾一校长震动所有中国人的演讲
《台湾一校长震动所有中国人的演讲》读后感今天下午，我认真阅读了台湾一所校长高震东在国内的一篇讲演，震动颇大。
高校长从责任和爱国两方面阐述了自己的观点。
他认为：“天下兴亡，我的责任”、“任何一个行为都可以爱国”。
“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责所以要把“匹夫有责”要改成“我的责任”。
他是这么说也是这么做的。
他认为现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，他才回祖国专门举办道德方面演讲。
他认为“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
对照高校长，再反思我们自己，的确，我们平时常把责任推出去而不是拉到自己身上。
当一件事情需要有人站出来的时候，我们多数人怕负责任把问题推来推去，特别是当责任不在自己的时候，我们更加不会把责任拉到自己身上。
正因为大家都没有“我的责任”这种想法，所以我们的工作尽管做得很不错，可却不够完美。
想想我自己，虽然有这种“天下兴亡，我的责任”思想，但却没有落实到位，做的不是很好。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“任何一个行为都可以爱国”。
如果人人做到“天下兴亡，我的责任”，那么我们的国家将大有希望，我们的学校将大有发展。
校园不干净——我的责任，我看到了我应该扫一扫，弯腰把废纸拣起来扔垃圾筐；教室的桌椅不整洁——我的责任，我看到了，我应该擦一擦，把桌椅移整齐。
同学在走廊上吵闹——我有责任，我听到了，没有及时提醒他们要注意保持安静。
就像高校长说的：有大事吗？没有。
但任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
我们每个人都应该做到“天下兴亡，我的责任”的思想，使国家更兴盛。
台湾高振东校长演讲读后感
台湾高振东校长演讲读后感读完台湾高振东校长的演讲，就像被人敲了一记提神的警钟，还带着点挠痒痒的幽默，让你又惊又喜又深思。
高振东校长一开口，那股子对教育的热情和执着就像火山喷发一样，直往你脸上扑。
他说的那些话啊，听起来特别实在，就像你身边一个超级有智慧的长辈在唠嗑，可唠着唠着，你就发现这唠的都是金玉良言。
他提到教育不是简单地往学生脑袋里塞知识，就像你不能把一只大象硬塞进冰箱里（当然这是个玩笑比喻啦），教育得是点燃学生内心的那团火。
这可太对了，想想咱以前上学的时候，要是老师只是干巴巴地讲书本，那真跟听天书似的。
可要是老师能像高振东校长说的那样，把知识变得有趣，让咱们从心底里想去了解，那学习就不是苦差事了。
还有他讲的做人的道理。
他肯定不是那种光说大道理的人，他讲的就像是生活中的小诀窍。
比如说做人要有责任感，他可能不是板着脸说“你们要有责任感啊”，而是像讲一个故事一样，让你从故事里自己琢磨出责任感是个啥，为啥重要。
这就好比把苦药包在糖纸里，吃起来就不苦了，还能治病呢。
从他的演讲里我还感受到了一种对传统文化的尊重和传承的强烈愿望。
现在这个时代，新鲜玩意儿太多了，传统文化有时候就像个被遗忘在角落的小宝贝。
可是高振东校长就像一个寻宝人，把这个小宝贝拿出来，擦得亮亮的，告诉大家这玩意儿可珍贵了。
他说的那些关于传统文化里做人的准则、礼仪啥的，让我觉得咱要是都能做到，那这个社会肯定会变得超级和谐，就像那种理想中的桃花源一样。
高振东校长的演讲就像是一场充满惊喜的旅行，在这个旅程里，你会不断地发现一些被自己忽视的风景，那些关于教育、做人、文化的风景。
看完之后，我就想啊，要是我身边的教育者都能像他这样，那咱这一代或者下一代可就太幸福了，个个都能成为有知识、有道德、充满活力的小超人呢。
这演讲啊，就像一颗种子，种在心里，指不定啥时候就发芽开花，让自己变得更好了。
看完高振东爱国演讲感受_0
看完高振东爱国演讲感受篇一：读道德教育爱国高振东讲座后有感根据上级文件精神和联校的统一安排，我校全体教师利用课余时间认真学习了台湾著名教育家高震东校长在大陆的演讲稿《震惊所有中国人》，读了这份演讲，作为一名中国人，我热血沸腾！读了这份演讲，作为一名中国人，我感到自豪！读了这份演讲，作为一名中国人，我也感到自己教育的失败。
一直以来，我对于“教书育人”的理解还只是停留在其表面上的教给学生知识，以及做人的道理，尽管我是那么卖力地让学生学到了一些文化，一些理念，但我却忽视了中国教育的人文精神，“天下兴亡，我的责任”正是最好的表述。
这个报告是对我的一次心灵、思想、行为的洗礼和蜕变！下面，结合自己工作实际简单谈一谈我的体会感受。
首先，我想改变存在于大多数学生身上的一个缺点——没有责任心！责任心，是多么的重要可又是多么的缺少。
这种思想存在于绝大多数学生的身上，总是以：“这是他们的事。
我来学校是来读书的，不是来......的”这就变得很严重。
我们现在在学校虽然做的都是小事、学的都是理论、见的都很普通，没有什么好稀奇的！但是，正如高校长所说：每一件看似不起眼的小事，都是你将来成就大事业的资本。
如果我们对发生在身边的每一件小事都有责任心，并且敢于去承担每一份责任的话，振兴中国、富强中国、科技中国还会那样的渺无希望吗？我们这样做，不是为了某一个个体，而是一种爱国的表现。
所以，我们都应该这样做，必须这样做，祖国需要我们这样做。
其次，我们必须改掉一种自欺欺人的思想——自以为有素质、有道德！在演讲中，高校长就举了在日本广岛举行的亚运会会场的干净和中国10月1日天安门广场升旗后广场上的满地废纸，到处乱刮的不堪，难道我们中华民族没有素质、没有道德吗？哪一个中国人会承认？没有的。
但是，通过上面实事的比较后发现一个结论：中国人总是喜欢自吹自擂，自欺欺人，并不知道悔改！其实，中国人这种没素质、没道德的具体表现随处可见：在旅游景点随意丢弃垃圾、吐痰，在公路斑马线上比比皆是的行人让车……难道这不令人心寒吗？如果一个国家、民族背上没有素质、没有道德的損名，那么这个国家这个民族就是一个将近灭亡的民族，这个民族的人们也将成为亡国奴。
高振东演讲读后感
高振东演讲读后感高振东演讲读后感《台湾高振东校长演讲》读后感——驾鹤路黄素萍了这篇高震东校长的演讲，让我真正感到“听君一席谈，胜读十年书”的感受。
思想上受到一次震动。
这位校长的思想不正是我们大家所需要的吗?演讲中有这样精辟的话：“不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗?脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗?你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。
我是来读书的，不是扫地的。
”──这是观念?你读书干什么?读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服，你还能为未来服务?当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗?”对我们教师来说，关键要作到“岗敬业”。
爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业;敬业就是以恭敬、严肃、责任的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业，专心致志。
爱岗敬业是为人民服务精神的具体化，是人们对从业者工作态度的普通要求、是从业者敬重人民，敬重自己的具体表现，是爱祖国、爱人民、爱自己的统一。
“今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。
我说不要捡，要等下午学生自己捡──们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。
天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来──这就是我的教材”。
好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。
”我在平时的教学中也是这样教育学生的：每次上课前，我走到教室看见地上有纸屑或是垃圾，我首先自己弯腰去捡起来，有的学生看见我这样做了，也跟着把自己座位下的垃圾捡起来。
这样的同学就不好意思的再乱扔了。
我们的校园、教室的卫生每天都有同学清扫，可还是有部分学生有乱扔垃圾的坏习惯，教室、走廊、操尝花圃等随处可纸屑等，我想：我们一天到晚都在对学生进行行为教育，可为什么还有这些乱扔垃圾的坏习惯呢?我们的老师自己是否养成好的习惯呢?从老师的办公室卫生就可想而知了。
如果每一位老师从自己做起，认认真真地去进行为养成教育，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。
读高振东校长演讲稿有感
读高振东校长演讲稿有感读高振东校长演讲稿有感近日，我有幸听取了高振东校长的一场演讲，深受启迪和鼓舞。
他以深切的感情、精准的思维和生动的语言，为听众详细阐述了学校未来的目标与任务，这让我对我自己的未来有了更加具体的展望。
在此，我想简单谈一下这次听讲演的感受。
首先，我认为高校长的演讲过程中有两个很明显的特点，一个是语言精彩，另一个是细节满分。
在词汇选择和语言表达上，高校长的演讲富有诗意、条理分明，并能恰当地融入了自己对未来的想象和期许。
语言简单易懂，一一针对学生和家长的实际关切，让人听起来会心一笑，更重要的是能够让听众在理解方面得到深刻的启示。
高校长的演讲最大的特点莫过于从细节做起，为听众描绘了一个形象、鲜明的未来蓝图，让人们对未来充满期待和信心。
其次，高校长在演讲中强调了很多助力学生成长的关键点，例如，鼓励学生遵守课堂纪律、发扬劳动精神、努力钻研学业，并且要注重品德修养等等。
这些教育理念和方法的推广和近期落地都是十分值得肯定。
值得一提的是，高振东校长还特别强调了家长在子女教育中的作用，呼吁家长充分参与子女教育，理解和支持学校的教育工作，教育这个艰难的过程需要老师和家长的共同推动。
最后，我认为，听完高校长的演讲，人们可以深刻理解应该怎样去做事情。
作为一名学生，我们要去更多地了解校方、老师、与同学建立良好的互动关系，自觉地参加各种课外实践活动、社团组织、值日工作。
同时，我们应该营造良好的纪律、成立自己的学习小组，交流保持推崇的课程和学行，为自己的学业做出更好的计划和规划。
这样我们才能更好地融入学校这个大家庭，活出更精彩属于自己的大学时光。
总之，高振东校长的演讲让我受益匪浅，感受到了深深的教育情怀，也对自己的人生有了更明确的目标和提升的方向。
相信未来的教育道路会越来越光明，而高校长的关注和支持则会为这个道路注入更多的正能量。
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那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是整理的听校长讲话有感心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听校长讲话有感心得体会1在教体局的统一安排下，我校全体教师利用课余时间认真学习了台湾著名教育家高震东校长在大陆的演讲稿，对于高校长在演讲中所贯穿的新的教育理念与思想，感触非常深。
结合自己的工作实际，下面谈一谈自己的一些心得体会。
从总体上来看，高校长的治校方略基本上是儒家思想的主脉。
虽然儒家思想在现代社会有些古老的名词，但是深受儒家思想影响的中国，在信息时代非常需要用古典的精髓来填充空虚的精神世界。
这也是高校长能够受到大多数国人认可的基石。
通过高校长的治校方略，我发现目前台湾与大陆的教育理念是有很大差别的，或许高校长在台湾可以做到的，在大陆就不能实行，这是教育体制的问题。
第一、在台湾学校是可以开除学生的，而在大陆是绝对不允许的。
大陆实行的是九年义务教育，不论什么样的学生都不能推到校门外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。
潜台词就是“只要你在校园里，学一点知识就多一点，部比放到社会上强”。
相应的，教育系统已经把社会看到教育的对立面，社会教育与学校教育已经格格不入了。
而学生放在校园里就可以教育好吗?即使校园是个真空环境，那么生活在真空里的学生一旦放到世面的世界，他会不会呼吸空气呢?第二、在台湾，老师是可以揍人的，而大陆是绝对不行的。
当老师的现在最怕什么?最怕“体罚”这两个字。
在教育界都知道，做教师的考不好不要紧，犯了错不要紧，千万不能体罚或者变相体罚学生。
一旦沾上这个边，那可能连饭碗都保不住了。
近一年，不要说体罚了，即使批评教育都要讲究方式方法了，不然有一两个想不开而跳楼的学生，那做老师的还不进了监狱?读到高校长的讲话我们就脸红，在台湾，面对犯错的学生，教师是可以“揍”学生的。
我的教育随笔
我的教育随笔——读台湾高震东校长演讲稿有感晚上上网，看到了高震东校长的演讲，他是台湾一所名字为“忠信”学校的校长来内的演讲。
读完之后，一直尽职尽责地做着自己本职工作的我被演讲稿的内容深深震撼了！我想：每一位善于深思的教师，每一位真心教育、关注和关心教育的人都会受到震撼！高校长的演讲没有高歌那些高深的教育理论，只用几个简单的字来强调了他们学校的教育理念——“天下兴亡，责任在我。
”改了四个字，读起来感觉差不多少，但是仔细品味，不难产生“个中滋味在心”的感受！高校长坦诚地说：“大陆人都始终认为天下兴亡，匹夫有责。
但是大家却忽视了这句话真正的意义，那就是天下兴旺，大家无责！所以说我们大陆的教育办得不好，祖的教育缺少了道德教育，缺少了孟子的”以天下兴亡为己任“的责任感！”是啊，想想我们常常教育学生为读书，但是究竟怎样才算为，我们并没有真正指导和告诉孩子们，模糊的为读书的概念等于零。
就是这样等于零的模糊概念才让我们的学生从入学起就逐渐养了自私的心态，心里永远都是“人人为我，我不能为人人”的概念，根本无法理解“不把责任推出去，只能把责任揽过来”的意义，不懂得“吃亏就是占便宜，吃亏是福”的道理。
这样的心态就是我们教师没有尽到教育的责任，这样的心态就是我们的家长潜移默化地影响的结果，这样的心态让我们的教育走进了一个死胡同！这种观念的培养，才会让我们的孩子在学习中越来越消极，才会出现了那么多教育的悲剧。
比如学生侮辱漫骂教师，比如学生走向犯罪的道路，比如我们的教师命丧教育等，这难道不是教育的悲哀吗？这难道不是孩子们不健全不健康的心态造的吗？这样的孩子又难道和我们的家长，我们的社会、我们的教师乃至我们的教育体制无关吗？我们的新课程改革的教材中有这样的格言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”试问：我们教师，包括我在内，我们有谁发挥文本的作用，深刻挖掘这句格言的真正内涵了？恐怕都是一带而过，学生会背、会写就完任务。
负责一点的教师能让学生说说意思，再负责一点的教师能让学生谈谈对这句话的理解，这就是好的了！高校长在演讲中就提到了这句格言，他把这句格言归为我们的敬业观念。
台湾高振东校长演讲读后感
台湾高振东校长演讲读后感读完台湾高振东校长的演讲，那可真是像被人在脑袋上敲了一记警钟，又像是被塞了一把超有劲儿的小辣椒，整个人都热辣辣地振奋起来了。
高振东校长讲的那些话，简单又实在，就像老家人唠家常一样，可句句都扎到心坎儿里。
他强调爱国，这可不是那种喊口号式的爱国，而是从生活的点滴里体现出来的。
就像他说的，爱国不是等国家强大了才去爱，而是在国家发展的每一步都付出自己的力量，哪怕是微不足道的小事。
这让我想到，我们平常老是抱怨这个不好那个不足，可却没意识到自己也是这个国家的一份子，有责任去让它变得更好。
这就好比是住在一个房子里，不能光挑剔房子有灰，自己也得动手打扫打扫不是？他还提到了教育的本质。
教育可不是光为了让咱拿个好分数，上个好学校，然后找个好工作。
那可太功利啦。
教育应该是把人塑造成一个有品德、有担当、有理想的完整的人。
现在想想，我们以前上学的时候，是不是太多人只盯着成绩了呢？老师家长也都是把分数看得过重，结果培养出来的一些人，可能是考试机器，可在生活里却不知道怎么和人相处，不知道怎么承担责任。
高振东校长的话就像是给教育这盘菜加了点特别的调味料，让我们重新思考教育该有的样子。
再有啊，他演讲里那种对传统文化的尊重也特别打动我。
咱们的传统文化就像一个巨大的宝藏，里面有无数的智慧。
可是现在好多人都把这个宝藏给丢一边了，去追那些流行的、外来的东西。
高振东校长提醒了我们，传统文化是我们的根，就像大树要是没了根，那还怎么活呢？咱们应该把传统文化里的精华拿出来，融入到现代生活里，这样我们才能既不丢掉自己的特色，又能在现代社会里站稳脚跟。
总的来说，高振东校长的演讲就像一阵清新的风，吹走了我脑子里一些糊里糊涂的想法。
让我明白，爱国、教育、传统文化这些东西都不是高高在上的大概念，而是和我们的生活息息相关的。
我们得从自己做起，从身边的小事做起，做一个真正有价值、有意义的人。
这演讲啊，真值得反复琢磨，每琢磨一次，就好像又发现了一块新大陆呢。
高震东演讲读后感
高震东演讲读后感【原创实用版2篇】目录（篇1）一、引言二、阅读高震东演讲的感受三、高震东演讲的主要内容四、高震东演讲的启示五、结论正文（篇1）一、引言读完高震东的演讲，我的内心久久不能平静。
作为一名中国青年，我被高校长的话语深深地打动，感受到了爱国之情。
高校长的演讲，让我思考了自己作为祖国的未来、祖国的希望、祖国的接班人，应该怎样去为祖国做贡献。
二、阅读高震东演讲的感受当我第一次听到高震东的演讲时，我被他那慷慨激昂的言辞所吸引。
在演讲中，高校长批评了那些只顾自己、不顾国家的行为，让我深深地感受到了爱国的重要性。
高校长的话语，让我明白了作为一名中国青年的责任和使命。
三、高震东演讲的主要内容高校长的演讲主要围绕着爱国这个主题展开。
他指出，作为一名中国青年，我们应该把爱国作为自己的责任和使命，要把爱国之情融入到日常生活中。
高校长批评了那些只顾自己、不顾国家的行为，他强调了只有爱国，才能为国家做出贡献。
四、高震东演讲的启示高震东的演讲，让我深深地感受到了爱国之情。
我明白了，作为一名中国青年，我应该把爱国作为自己的责任和使命，要把爱国之情融入到日常生活中。
只有这样，我才能为祖国做出贡献。
五、结论总的来说，高震东的演讲让我深深地感受到了爱国之情。
作为一名中国青年，我应该把爱国作为自己的责任和使命，要把爱国之情融入到日常生活中。
目录（篇2）一、引言二、高震东演讲的主要内容1.祖国的历史与现状2.身为中国人的责任与使命3.爱国的具体行动三、读后感的产生1.对祖国的认识更加深刻2.为祖国的未来而奋斗的决心3.批判与自我反思四、结论正文（篇2）【引言】作为一名中文知识类写作助理，我有幸阅读了高震东的演讲，并产生了一些感想。
这篇演讲对我产生了深远的影响，让我更加深刻地认识到作为一名中国人所肩负的责任与使命，也让我明白爱国不仅仅是一句口号，更需要付诸实际行动。
【高震东演讲的主要内容】在高震东的演讲中，他首先回顾了祖国的历史，从古代的辉煌到近代的苦难，以及现代的发展，让我对祖国有了更加全面的了解。
读高震东演讲稿有感
读高震东演讲稿有感“天下兴亡，我的责任。
”是读高校长演讲稿后给我的最深感触。
的确，当今社会责任感严重缺失的现象日趋显现；“事不关己、高高挂起”的幌子屡见不鲜。
现代人的价值观取决于腰包鼓不鼓，根本不去理会国家、民族的兴衰，不去理会社会的发展与进步。
但是回过头来一想，我们的社会环境是我们亲手创造的，我们向她播种文明、美丽，她带给我们的是一样的美丽。
反之，我们也会成为恶性循环的受害者。
高校长的演讲给我们发出了责任缺失的信号，国家要发展、社会要进步，这种不良行为必须立刻止步。
中国人都应该学会“不要把责任推出去，而是揽过来”。
我认为，身为教育工作者的我们首先要做增强责任意识的倡导者。
教育是民族的希望！教师承担着对祖国未来栋梁的培养。
“看着今天的小学生，我们就知道三十年后的中国是什么样！”我们的教育是多么地任重而道远。
在教学工作中，要牢固树立德育为先的思想理念，不能只教书不育人，要在日常的教育工作中渗透“责任”教育、“爱国”教育，杜绝培养无德无才的“废品”和有才无德的“危险品”。
其次，我们要做增强责任意识的践行者。
“身体力行”、“行为世范”是对老师的要求。
我们要求学生做到的，自己也应该做到。
只有我们真正领会了“天下兴亡，我的责任”的含义才能教会学生敢于担当责任，学会担起责任。
高校长说得很好，我们往讲台一站，下面的学生就是我们的国家，我们要对学生负责，要对祖国的未来负责。
给学生上好每一节课、认真地批改每一次作业、耐心地做好每一次辅导、细致地进行每一次沟通和疏导就是对祖国地热爱，就是践行我们的责任。
我们要敢于担当学生学不好是我的责任！再次，我们要做增强责任意识的教育者。
“台湾忠信高级工商学校”的教育理念是值得我们学习的。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要让学生在生活的点滴小事中养成教育。
我们要教会学生爱国应该从捡起脚边的废纸做起；不会拧紧水龙头就等于做“汉奸”；校园不干净、学校秩序不好要敢于承担是“我的责任”……我们试想，今天的小学生都敢于承担自己的责任，都勇于把责任揽过来而不是推出去，那三十年后的中国将会是一个为世人所惊叹的了不起的泱泱大国。
教师高震东演讲心得体会
近日，我有幸聆听了台湾知名教育人士高震东校长的《天下兴亡，我的责任》演讲，深受启发，感触良多。
高校长以激昂的语调、真挚的情感，阐述了“天下兴亡，我的责任”这一深刻理念，让我对责任、担当有了更深刻的认识。
首先，高校长强调“天下兴亡，我的责任”这一观念的重要性。
他认为，如果每个人都认为天下兴亡与自己无关，那么国家将无法兴盛。
这种观念让我意识到，作为一名教师，我肩负着培养下一代的重任，应当以身作则，将这种责任感传递给学生。
其次，高校长提倡从身边小事做起，践行“天下兴亡，我的责任”。
他举例说，当看到座位周围有纸屑时，应当主动捡起，哪怕不是自己扔的。
这种看似微不足道的行为，实则体现了对环境的尊重和对责任的担当。
作为教师，我们应在日常生活中注重言传身教，引导学生关注身边小事，培养他们的责任意识。
再者，高校长对爱国精神的强调让我深感敬佩。
他认为，爱国是一个人最基本的原则，我们应该将爱国精神融入日常生活。
作为教师，我们要以身作则，培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
在演讲中，高校长还提到了一些关于文明礼仪的观点。
他提倡拿筷子是文明的行为，而用手抓东西吃东西则不是文明的。
虽然对于肯德基等快餐店，我认为用手抓东西吃东西是一种习惯，但高校长的观点也让我反思，文明礼仪的重要性不容忽视。
此外，高校长在台湾忠信高级工商学校的办学经验也让我受益匪浅。
他强调道德教育的重要性，提倡传承中国古代教育优良传统与现代结合。
这种教育理念让我认识到，作为一名教师，我们要关注学生的品德培养，为他们树立正确的价值观。
总之，高震东校长的《天下兴亡，我的责任》演讲让我对责任、担当、爱国精神、文明礼仪等方面有了更深刻的认识。
在今后的教育教学工作中，我将牢记高校长的教诲，以身作则，努力成为一名有责任感、有担当、有爱心的优秀教师，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
以下是我在以下几个方面将努力实践：1. 树立正确的责任观，将“天下兴亡，我的责任”这一理念融入教育教学工作中，以身作则，为学生树立榜样。
读台湾校长高震东的演讲稿有感
——读台湾校长高震东的演讲稿有感凤冈县王寨镇王寨中心完小四（1）班1…俗话说：“天下兴亡，匹夫有责。
”我却要说“天下兴亡我的责任”。
天下兴亡，兴有匹夫有责任，那就不关我们的事，我们就没有了责任。
正如校长高震东在国内给同学们演讲时所说的话一样：校园不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？任何一件事，我们都要敢于去承担，而不是推卸责任。
要把眼前的事做好，做认真。
如俗许所说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
天下有大事吗？正如高校长所说“没有”。
但任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从一点一滴的小事开始。
我们要从小事做起，如捡起一张纸片，随手关窗，随手关灯等。
我们只有把小事做好了，将来才能为国家作出一份贡献。
我们既然有心想为国家作出一份贡献，就应该知道该怎样爱国。
爱国有两种：第一种即为积极爱国，第二种即为消极爱国。
积极爱国是为国家创造财富；消极爱国是为国家节省财富。
只有这样才可以使国家更加繁荣富强。
我们国家为什么会被轻视，就是因为我们的道德行为非常差劲，让外国人留下了不好的印象，我们的国家怎么会不被轻视呢？让我们做好每一件小事，创造我们的国家吧！同学们，国家是大家的，所以天下兴亡，不是匹夫有责，而是我的责任。
让我们都记住这句话吧。
2….“天下兴亡，匹夫有责”这是一直被人们奉为至理名言，但被高震东校长改为了“天下兴亡，我的责任”我怀着莫名其妙的心态阅读了这篇文章，读后感于聊以自慰。
高震东校长说：“以天下兴亡己任”是孟子的思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
”是的，责任是一种负担，当我们出生在中国这个具有五千年历史文化的神圣的土地上，我们可曾想到我们还有一种责任——中华的荣耀感，我们要用青春和热血将祖国这颗屹立在世界东方的明珠变得更耀眼，更加光彩夺目！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”对，细节决定成败！如今许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，随手丢一张纸屑，随地吐一口痰，在河里扔一个小易拉罐瓶，……这算不了什么，小事一桩！但每个人都有这样的行为，全中国十三亿人，每个人都丢一张纸屑，吐一口痰，那就有十三亿纸屑和痰，这是多么大的大事。
学习高振东演讲稿有感
学习高振东演讲稿有感学习高振东演讲稿有感篇一：学习高振东演讲稿心得学习了高振东显示的演讲稿最大的感受是我们应该怎样真正做好作为一个中国人应该做的事。
“天下兴亡，我的责任”体现了对国家，对社会高度负责任的爱国精神。
有句话说的好“在这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。
”人生在世每个人都有自己应负的种种责任，每个人都应该找准自己的坐标，承担起自己应负的自认。
文章中提到，任何小事都是大事，从小要教育孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的观念。
作为一名小学教师培养孩子良好的道德，应从尊敬师长，从很小很小的事开始慢慢建立起来。
文中还列举了忠信学校的一些实例捡废纸来论证了这一观点。
同样在演讲中还提到了日本亚运会没有留下一点废纸的问题，可以看出如本人品德的高贵之处。
而中国天安门如此神圣的地方却会留下废纸到处飞。
每年各种小长假之后，各景区的垃圾袋，餐巾纸等到处都是，这是作为中国人这一方面的缺失，这也正是我们需要改进的地方。
当热我们也有比别的国家强的地方，所以应该看到自己的不足，发挥自己的特长。
发扬自己的美德，也就是取人之长补己之短。
让我们从点滴小事做起。
在吃外国食品这个问题上，吃或不吃不能作为爱国与汉奸的区分标志，我们学习英文是为了学习人家超越我们的地方，那么食品方面同样国外也存在着超越我们的地方，不应该看做是汉奸。
崇洋这个词在现在很流行，我们应该做到崇洋但不，崇洋是对别国的民族的认可，也是为了借鉴国外先进的发展理念，而是一种真正的卖国，和他们比吃比穿，比谁更会花钱，最终只能是满足自己的虚荣心，外国人也会看不起你，更会贬低你的民族。
说道爱国，我们正常的工作休息，有时在不知不觉也作出我们的一份贡献，靠着自己的双手养活自己同样是一种爱国的表现。
演讲中讲到农村的孩子从小受到家长错误的教育，我认为知识改变命运的说法也不是完全错误的，至少按照这样的想法走下去将来可以为我们的国家坐出或多或少的贡献。
但是只有知识是不够的还要有崇高的道德思想。
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读台湾高震东校长演讲稿有感
这几天一直与几位老师坐在一快闲聊，话题都都围绕着一篇文章——《台湾一校长震动所有中国人的演讲》。
相信每位读者看过这篇文章之后都会有自己的思考，不仅仅是我们担任着教书育人职责的人民教师。
细细阅读，这仅仅是篇演讲稿吗？仅仅是唤醒所有中国人的爱国主义热情吗？它留给我们的不仅仅是感概，更多的是思考，是对我国教育的现状和未来的思考，是对我国民族发展的思考！
“天下兴亡，责任在我。
”改了四个字，读起来感觉差不多少，但是仔细品味，不难产生“别有一番滋味在心头”的感受！高校长坦诚地说：“大陆人都始终认为天下兴亡，匹夫有责。
但是大家却忽视了这句话真正的意义，那就是天下兴旺，大家无责！所以说我们大陆的教育办得不好，祖国的教育缺少了道德教育，缺少了孟子的”以天下兴亡为己任“的责任感！”是啊，我们常常教育学生从小要好好读书，将来长大了建设自己的祖国。
可是，只有长大了，学了一身的本领，为祖国的繁荣做出贡献，那才是报效祖国吗？这个远大的理想从小植入了学生的心灵里，却忽视了他们此刻最需要得到的东西——做人！
我们的孩子在众多因素的影响下，大都缺乏责任感，缺少集体意识，这德育也渐渐忽略了。
我国早就提倡素质教育，要提高孩子的人文素养，可是，这素质教育真正达到我们想象中的效果
了吗？每天来到校园，大门口都有随风飘舞的零食袋；课间走在校园中，时不时听到一两句不堪入耳的脏话；在地上看到纸屑，让学生弯一弯腰捡起来，看到的是不屑一顾地回答：“又不是我扔的。
”……诸如此类的画面相信我们经常会碰到。
我们的孩子到底怎么了？这些年我们的孩子到底学到了什么？每天晕头转向地忙教研，德育却慢慢地褪色了。
德智体美劳，五育并齐，德育为首。
自去年参加一个全国和谐德育的课题年会厚，我始终相信，只要做好了德育教育，学生学生了如何做人，他自然不会成为一个一无是处的人。
很明显的例子，去年的德育年会在山东南山集体举行。
南山原本只是一个名不见转的小村子。
如今确实一个全国闻名的集团企业。
这里的村民没上过清华北大，却能把一个小山村建设成为一个拥有十几家上市企业的集团。
在这里，幼有所教，老友所终，人人都有工作，都能用自己的双手赚钱养活自己。
这个集团的负责人貌不惊人、身材矮小，就是这样一个扎在人堆里分外不起眼的人，始终坚持着这么一个信念：让我们的村民人人都有事做，人人都有书读，人人都有一颗团结、感恩、向上的心。
纵观我们的教育现状，学生从入学起就逐渐养成了自私的心态，心里永远都是“人人为我，我不能为人人”的概念，根本无法理解“不把责任推出去，只能把责任揽过来”的意义，不懂得“吃亏就是占便宜，吃亏是福”的道理。
这样的心态就是我们教师没有尽到教育的责任，这样的心态就是我们的家长潜移默化地
影响的结果，这样的心态让我们的教育走进了一个死胡同！这种观念的养成，才会让我们的孩子在学习中越来越消极，才会出现了那么多教育的悲剧。
比如学生侮辱漫骂教师，比如学生走向犯罪的道路，比如我们的教师命丧教育等，这难道不是教育的悲哀吗？这难道不是孩子们不健全不健康的心态造成的吗？这样的孩子又难道和我们的家长，我们的社会、我们的教师乃至我们的教育体制无关吗？
道德教育，是刻不容缓的，是极其重要的。
我们的教育教学此文转自斐斐课件园工作本来就是琐碎的，我们在这些琐碎的忙碌中却忽略了一些细微的教育细节，其实每个教育细节都藏着道德教育。
如果我们每一位教师都能在教育教学此文转自斐斐课件园工作中做到教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”相信天长日久，我们的学生就会养成良好的道德习惯，能够做到集小善为大善！所有的小事汇集凝聚到一起，积攒起来就可成就孩子们的一生啊！
曾经和一位聊过这么一个话题。
现在学生的主科是语文、数学和英语。
在高考中这三门科目也是必考的。
多掌握一门外语并没什么错。
但是作为一个中国人，如果连自己国家的历史都不了解，这样的教育是何等的悲哀。
在去年的全国青年歌手电视大奖赛上，有位选手的演唱得分非常高，但是在只是问答中却被这么一道题难住了：我国伟大的教育家孔子名什么？字什么？一个连外国人都能回答的题目，中国人居然答不出。
可见，我国的历史
教育是何种现状。
国家教育部是不是也该考虑把历史课也作为主科放进来了呢？
高校长的演讲慷慨激昂，娓娓道来的是中国教育中存在的问题，深刻、一针见血。
但是高校长还忽略了一点，那就是中国的教师生活在水深火热之中，就如同课程改革的口号喊得惊天动地，但是真正的教育体制却不见改革，让我们看到的就是教师盲目地模仿一个名师又一个名师的课堂模式，学生不许填鸭，但是新课程中我们的教师就在填鸭。
教师就是如此，中国各个阶层都在口口声声重视教育，提高教师待遇。
但是，谁又曾经真正关注过我们教师？公务员早8点上班，中午11点30下班，下午2点上班，晚上4点30分下班，有的单位规范一点定在五点，但是五点到机关办公室办事，早就找不到人影。
我们教师呢？早上规定是7点50到校，那是因为有学生，因为要成绩。
晚上4点55下班，可是哪天4点55教师能离开学校呢？工作时间的不平等，工资待遇相差也悬殊。
该涨的工资不涨，职称卡的比考大学还难。
每天在学校忙着琐碎的教育教学此文转自斐斐课件园工作，批改堆积成山的作业，又要应付上级各类的检查和学习活动，每天回到家还得埋头苦干，家人曾经抱怨地说：“你简直比国家总理还忙。
”虽然偶尔有抱怨，但是我们依旧在工作，工作是我们的职责，但是我们的工作要提心吊胆，工作要谨小慎微，生怕出个闪失，被当做典型。
因为，现在的家长不还惹，现在的社会不好惹。
可想而知，老师一天的精神状态绷得有多紧。
国家给孩子减负了，什
么时候也给我们老师减减负呢？试问：高校长没有看到的这一面是不是比他说的大陆的教育办得不好更不好呢？教育中以小见大是哲理，就如同“一言以丧邦，一言以兴邦”一样，但是教师看不到希望，教师的心是灰色的，可想中国的教育会是蓝色吗？我真的想对社会呼吁：“教师肩上担任的是兴邦的大任，请给我们教师多一些理解与关爱，请给我们教师多一些支持与鼓励，教师是人不是神，只有这样，教师才会对教育充满信心，中国的教育才会有声有色。
”
总之，读了高校长的演讲稿，我的心汹涌澎湃，思绪飞舞。
仁者见仁、智者见者，相信阅读过这篇演讲稿的读者都会有自己的看法和理解。
一句话，一篇文章，一件事，都足以让我们深思。
但，关键的是——深思之后如何去做，如何去改变。