新人教版八年级物理第二章课后习题答案

第二章声现象

第一节声音的产生于传播

1 举例子说明发声体在振动：吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的；悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的；吹口哨声是口腔内空气振动产生的；炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动产生的；气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的；声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音；笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。

2、从课文的声速表可以看出：

声音在固体中的传播速度比液体快。

声音在液体中的传播速度比气体快。

空气温度越高，声音传播速度越快。

3、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？

答：要看铁管的长度，声音在空气里340m/s，在铁里是3000多m/s，间隔大于0.1s的人耳，能分辨，不然就会混为一谈，你会听见两次，第一次是从铁，第二次是从空气传过来的，但是要看之间的时间差，这就要知道铁管的长度，从而计算！

4、在室内讲话比旷野里响亮，是为什么？

室内回声反应速度比较快，时间间隔小于0.1s，以至于回声与原声混合之后听起来比较响亮；旷野也会有回声，但是由于没有事物阻挡或者障碍物较远，返回的声波较少。

5一同学向着远处的山崖大喊，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？

S=V*t/2=340m/s*1.5s / 2=255 m（1.5s包括声音的往返的时间，所以要除以2）

第二节声音的特性

1、观察一件乐器，它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？

乐器大体上分弦乐、管乐以及敲击乐器；

弦乐是由张紧的弦线振动，并带动共鸣箱内的空气发生共振，产生响亮的声音，改变琴弦张紧程度能改变振动频率使产生不同声调。

管乐如笛子，是靠乐器内空气柱的振动来发出声音，改变空气柱的长短（如按住或打开不同的孔），配合吹奏的力量得到不同的音调。

敲击乐器是靠自身的固有频率发出固定频率的声音，轻重敲击，发出轻重不同声音。

2、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅2s内做了700次振动，频率是多少？

人类能听到吗？

频率：f=700/2 HZ=350 Hz

人类可以听到，人类能听到的范围是：20Hz——20000Hz

3、生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细

语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？

女高音和男低音都是指音调高低，后面2个词语指声音的响度大小

第三节声音的利用

1 请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。

（1）利用超声波给金属工件探访：

（2）医生通过听诊器给病人诊病；

(3) 通过通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；

（4）利用超声波排除人体内的结石。

（1）利用超声波给金属工件探伤是用声传递信息 2.医生通过听诊器给病人诊病是用声传递信息 3.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度是利用声传递信息 4.利用超声波排除人体内的结石是用声传递能量

2、用超声波侧位仪向海底垂直发射声波，经4s后接收到回波。如果海水中声音的平均传播速度是1500m/s ，此处海水月为多深？

答：速度是1500m/s 来回经过4s，则单程需要时间2s，则深度为2X1500m=3000m

3、以“声的利用“为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例。

(1)我们楼道里的声控开关。

(2)广场的声控喷泉。

(3)家庭里的超声波加湿器。

(4)医院里检查病情用的“B超”和“彩超”。

(5)工厂里用的超声波探伤仪。

(6)利用“声纳”探测黑匣子。

(7)利用次声波预测地震、台风等。

(8)平常我们利用声音获取信息

第四节噪声的危害和控制

1、调查校园或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么样的措施？

施工工地的机器声是噪声,控制措施:在声源处控制,尽量不要在居民睡觉的时候施工.

马路上汽车马达的声音是噪声,控制措施:在传播过程中控制,多在路旁种树,阻隔噪声.

周围饭店人们聚会时发出的声音是噪声,控制措施:在人耳出控制,塞棉花。

2、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的? A．老师讲话声音大一些。B．每个学生都戴一个防噪声耳罩。C．在教室周围植树。D、教室内安装噪声监测装置。答案：A、C是有效、合理的；B 有效，但不合理；D是无效的，这种装置只是监测装置。